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科技創(chuàng)新必要性和重要性的認(rèn)識(shí)范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 新升本科；創(chuàng)新教育；創(chuàng)新環(huán)境；教育理念

[中圖分類號(hào)] G648.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X（2013）03?0092?02

創(chuàng)新是這個(gè)時(shí)代的核心競爭力，創(chuàng)新教育已經(jīng)成為高校核心競爭力的關(guān)鍵，創(chuàng)新人才培養(yǎng)也成為高等教育主要任務(wù)之一。學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是衡量一個(gè)大學(xué)教學(xué)水平、質(zhì)量、效果的重要指標(biāo)之一。

國內(nèi)對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究，大多偏重于討論創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性、創(chuàng)新人才本身素質(zhì)要求等，但對如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)機(jī)制和模式等的研究還沒有系統(tǒng)論述。

近年來高校普遍重視創(chuàng)新教育，而轉(zhuǎn)型期的新升本科院校在創(chuàng)新教育上面臨許多問題。

一、新升本科院校創(chuàng)新教育存在的主要問題

新升本科院校在創(chuàng)新教育方面存在的主要問題如下：①對創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)有所偏差。認(rèn)為只有科技創(chuàng)新才是創(chuàng)新，這樣無形給自己劃定了范圍，使創(chuàng)新教育的難度加大，不利于創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。②對新升本科院校進(jìn)行創(chuàng)新教育的必要性和重要性認(rèn)識(shí)不足。認(rèn)為創(chuàng)新教育在實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校才容易開展。新升本科院校以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主，創(chuàng)新教育不需要特別重視。③對創(chuàng)新存在情感障礙，不愿意從事創(chuàng)新活動(dòng)。創(chuàng)新積極性不高。主動(dòng)參與創(chuàng)新訓(xùn)練的學(xué)生比例較低。④創(chuàng)新能力弱，創(chuàng)新成果少。因?yàn)榻逃w制原因，學(xué)生在高考指揮棒的影響下，多更注重知識(shí)的積累和技能的提高，而忽視創(chuàng)新。

二、新升本科院校創(chuàng)新教育對策

1. 創(chuàng)新認(rèn)知教育

更新對創(chuàng)新的認(rèn)知：創(chuàng)新是能在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上有能力創(chuàng)造前所未有，在別人沒有關(guān)聯(lián)的地方建立連接。對原有的重新組合和再次發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新是一個(gè)動(dòng)詞，是可遷移技能，所以創(chuàng)新能力的形成和創(chuàng)新思維的形成不是一定要在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)，而目前對大學(xué)生創(chuàng)新的研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上多是集中在科技創(chuàng)新上，這樣人為的給創(chuàng)新加上了一個(gè)限定范圍，使大多數(shù)學(xué)生對創(chuàng)新望而生畏，或參與的積極性不高。

2. 提高對新升本科院校進(jìn)行創(chuàng)新教育必要性和重要性的認(rèn)識(shí)

創(chuàng)新是時(shí)代的要求。具備創(chuàng)新能力，才能在社會(huì)中引領(lǐng)方向、運(yùn)用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新成果去爭取成功。新升本科院校要做好創(chuàng)新教育，首先要在思想上高度重視，要把它放到戰(zhàn)略地位，齊抓共管，達(dá)成共識(shí)，形成合力。需要認(rèn)真研究自己學(xué)校的具體情況，制定相關(guān)的措施和制度，切實(shí)做好對創(chuàng)新的指導(dǎo)、支持和激勵(lì)等方面工作；將創(chuàng)新教育納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校和院系教學(xué)水平評價(jià)和院系教學(xué)管理水平評價(jià)的指標(biāo)體系。

3. 創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境

新升本科院校一般存在創(chuàng)新積極性不高的問題。部分原因和校園環(huán)境中創(chuàng)新氛圍不濃、熏陶較少有關(guān)?？梢员M可能多地組織各種關(guān)于創(chuàng)新的講座，解決同學(xué)關(guān)于創(chuàng)新的一般性問題，把氣氛烘托起來。每年春天可以利用創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目申報(bào)和結(jié)題的時(shí)間，及時(shí)對創(chuàng)新訓(xùn)練進(jìn)行宣傳：制作條幅、“創(chuàng)

新成果”宣傳欄，請學(xué)生做創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)營造氛圍。積極組織和鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，在創(chuàng)新項(xiàng)目組組建團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)組建跨年級的團(tuán)隊(duì)，起到傳、幫、帶作用。做好創(chuàng)新的宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生對創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)有所突破，增強(qiáng)創(chuàng)新的決心和信心。

4. 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念

教學(xué)中需要教師轉(zhuǎn)變理念，改變以往以知識(shí)傳授為核心的的教學(xué)理念，以創(chuàng)新教育為切入點(diǎn)，帶動(dòng)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。任課教師要在日常教學(xué)中向?qū)W生滲透創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，教師在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地滲透本學(xué)科或課程涉及到的科研內(nèi)容、方向、前沿問題，布置一些開放性的題目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀科研論文，使學(xué)生不只是學(xué)到具體的、現(xiàn)成的科學(xué)知識(shí)，而且要學(xué)到科學(xué)的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)去創(chuàng)新。輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中可以將創(chuàng)新觀念融入其中，從傳統(tǒng)的管理方式到以創(chuàng)新為核心的管理方式，充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，對學(xué)生的管理方式從以班會(huì)為主到各種網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用。

5. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力

創(chuàng)新的主體是學(xué)生，學(xué)生的積極性，主觀能動(dòng)性是創(chuàng)新是否成功的關(guān)鍵。社會(huì)的需求、認(rèn)可與選擇會(huì)對大學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用，使學(xué)生將社會(huì)需要和自我發(fā)展需要相結(jié)合能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力。同時(shí)也需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新情感，創(chuàng)新情感是主體進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)力因素之一，對主體創(chuàng)新能力的形成和提高起著很大的作用。王玉祥、雷虹天認(rèn)為創(chuàng)新情感是指創(chuàng)造型主體對創(chuàng)新活動(dòng)的主觀情緒態(tài)度體驗(yàn)。瀧澤武久通過大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)失去情感，思維、記憶等認(rèn)識(shí)機(jī)能就會(huì)受到壓抑阻礙，無論何等抽象的思維，沒有情感都不能進(jìn)行。對創(chuàng)新失去情感則會(huì)使創(chuàng)新思維受到抑制。在創(chuàng)新教育中，引導(dǎo)學(xué)生排除畏難情緒，使學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中不斷體驗(yàn)創(chuàng)造創(chuàng)新的快樂，才能使學(xué)生形成創(chuàng)新的長久動(dòng)力。[1]

6. 創(chuàng)新意志的教育

創(chuàng)新教育實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變需要從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐不斷反復(fù)的過程，是一個(gè)曲折前進(jìn)的過程。杰出的創(chuàng)造者們在有所作為之前總是通過廣泛的訓(xùn)練才得以掌握其技能。創(chuàng)新需要反復(fù)實(shí)踐，從創(chuàng)新目標(biāo)的選擇、創(chuàng)新計(jì)劃的制定和實(shí)施，到創(chuàng)新成果的驗(yàn)收，特別是在創(chuàng)新實(shí)踐的初期需要老師細(xì)致的指導(dǎo)，通過反復(fù)實(shí)踐逐漸提高創(chuàng)新能力，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，百折不撓地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，使自己的思維和行為能主動(dòng)調(diào)整到目標(biāo)相關(guān)的活動(dòng)中，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

科技創(chuàng)新必要性和重要性的認(rèn)識(shí)范文第2篇

關(guān)鍵詞 企業(yè)科研經(jīng)費(fèi) 企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益 方法

隨著市場競爭的日趨激烈，在某種程度上，技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)成為各個(gè)企業(yè)提高自身競爭力、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵，因此作為企業(yè)的科研部門，尤其是生產(chǎn)加工企業(yè)的科研部門的發(fā)展成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，為此，筆者對提高科研經(jīng)費(fèi)在此方面的作用和意義進(jìn)行了分析。

一、加大科研經(jīng)費(fèi)投入的必要性

在當(dāng)前各種高新技術(shù)突起，市場對于技術(shù)人才各種求賢若渴的現(xiàn)狀上看，技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要保證。因此，企業(yè)的科研部門已經(jīng)成為企業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的關(guān)鍵部門。在此基礎(chǔ)上，要確保企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的步伐持續(xù)有力，就必須要求企業(yè)的科研部門對市場進(jìn)行深度的調(diào)查分析，聘請具備高素質(zhì)的科研人才，同時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，如此才能保證企業(yè)有不斷的科研成果誕生。所以說，科研成果是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而要實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新就必須加大科研單位的投資力度。

根據(jù)對某市30多家工業(yè)企業(yè)的調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，這些企業(yè)2011年的科研技術(shù)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入占其銷售額的4.8%，僅為6502萬元。值得一提的是，這30幾家企業(yè)中13.8%的企業(yè)在科研專項(xiàng)資金的設(shè)立上尚屬空白。而相對的，在相對投入較少的科研經(jīng)費(fèi)上，該年度這些企業(yè)實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品項(xiàng)目70余個(gè)，新產(chǎn)品產(chǎn)值同比增長60.3%。通過技術(shù)創(chuàng)新，這些企業(yè)中八成以上增加了新產(chǎn)品，六成以上針對新產(chǎn)品開拓了新的市場，企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量明顯提升、成本顯著降低、效率得到了明顯提高，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)效益的高增長。

二、企業(yè)科研經(jīng)費(fèi)投入上存在的問題及對策

增強(qiáng)企業(yè)科研經(jīng)費(fèi)投入的重要性已經(jīng)顯而易見，創(chuàng)新技術(shù)及科研成果取得的巨大價(jià)值也更加突出。但是，當(dāng)前我國各企業(yè)在科研經(jīng)費(fèi)的投入上仍顯“吝嗇”，其收入和支出明顯不對等，投入明顯不足，造成這種情況主要是受以下幾方面的因素影響。

1.政府及企業(yè)認(rèn)識(shí)不夠

就目前來看，導(dǎo)致企業(yè)在科研經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足的情況，根據(jù)銷售比例與科研經(jīng)費(fèi)投入數(shù)額上的對比，除了源于企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)因素外，主要是企業(yè)及政府對科研成果、技術(shù)創(chuàng)新的巨大價(jià)值認(rèn)識(shí)程度不夠，這就導(dǎo)致了企業(yè)對科研部門的任務(wù)重，獎(jiǎng)勵(lì)輕，而政府雖然制定了一些對研發(fā)投入的優(yōu)惠的政策，但是在具體執(zhí)行過程中，扶植措施上顯得生硬、死板，與企業(yè)無法達(dá)成一定的默契。

因此，企業(yè)應(yīng)提高技術(shù)創(chuàng)新對企業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，研究開發(fā)是一個(gè)長期的過程，但是也是企業(yè)獲得核心競爭力的主要途徑，而政府的相關(guān)部門也應(yīng)極力宣傳科技創(chuàng)新的重要性，進(jìn)一步放寬享受研發(fā)投入優(yōu)惠的條件，并從各方面給予技術(shù)創(chuàng)新成果顯著的企業(yè)一定的優(yōu)惠政策。

2.創(chuàng)新技術(shù)人才缺乏

創(chuàng)新技術(shù)人才的缺失是導(dǎo)致企業(yè)科研部門經(jīng)費(fèi)得不到補(bǔ)充或者擴(kuò)充的又一重要因素。有些企業(yè)雖然認(rèn)識(shí)到了科研部門的重要性，認(rèn)識(shí)到其關(guān)乎企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新的重要使命，因此不惜投入了大量資金。但是，科研技術(shù)人才的缺失，導(dǎo)致收效甚微。這種狀況往往叫企業(yè)對科研部門心灰意冷，不愿意或是不敢再將巨額資金進(jìn)行投入，而對于充分認(rèn)識(shí)到技術(shù)創(chuàng)新及科研部門重要性的企業(yè)則是萬分焦急，采取各種手段網(wǎng)絡(luò)人才，力圖打開這種尷尬的局面，但是對于一些特殊的制造企業(yè)這種情況顯然一時(shí)間難以改變。

所以，各企業(yè)應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，在招聘專業(yè)的技術(shù)科研人才上下足功夫。比如通過制定成功引進(jìn)科技人才的獎(jiǎng)勵(lì)制度、對科研人員形成的科技成果以股份或現(xiàn)金等多種形式予以激勵(lì)。

3.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式單一

企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式的單一，也在一定程度上對企業(yè)科研部門企業(yè)經(jīng)費(fèi)的投入產(chǎn)生了一定的沖擊。一方面，企業(yè)過分地傾向于國際上同行業(yè)的創(chuàng)新技術(shù)，尤其是對于中外合資企業(yè)，更多的依賴或者相信于外國的創(chuàng)新技術(shù)，進(jìn)而忽視了對自身相關(guān)部門的技術(shù)研發(fā)，這直接導(dǎo)致企業(yè)的科研部門名存實(shí)亡。以盛大網(wǎng)絡(luò)公司為例，作為以網(wǎng)游為主要營業(yè)模式高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)公司，其最初是以國外網(wǎng)游公司的產(chǎn)品而出名，結(jié)果卻遭遇了技術(shù)的桎梏，蒙受了巨大損失，一段時(shí)期處于非常被動(dòng)的地位。事實(shí)證明了擁有自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和技術(shù)部門的重要性，因此他們在極其艱難的環(huán)境下成了了自我研發(fā)團(tuán)隊(duì)，結(jié)果收獲頗豐。這正是技術(shù)改變命運(yùn)的真實(shí)案例。由此可見，技術(shù)創(chuàng)新就是槍，只有槍桿子才可以出政權(quán)。

體現(xiàn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式單一的另一方面即固步自封。企業(yè)沒有引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，尤其是對社會(huì)上的可利用資源不屑一顧。比如，企業(yè)對于自身相關(guān)的科研問題沒有和當(dāng)?shù)氐母咝：蜕鐣?huì)組織，或是同行業(yè)的大公司建立良好的關(guān)系，讓本就薄弱的科研隊(duì)伍更加孱弱，這種技術(shù)交流的缺失注定了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的局限性，這就造成企業(yè)科研部門在短時(shí)間很難得到矚目的成績。

所以，各企業(yè)應(yīng)建立科研經(jīng)費(fèi)的專項(xiàng)資金，有計(jì)劃有目標(biāo)的將技術(shù)創(chuàng)新作為頭等大事來抓，將科研部門的經(jīng)費(fèi)列入企業(yè)的頭等撥款項(xiàng)目，如此才能讓企業(yè)科研部門厚積薄發(fā)，不斷創(chuàng)新，進(jìn)而創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益。

總結(jié)：加大科研經(jīng)費(fèi)的投入是促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新步伐，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，是關(guān)乎企業(yè)在當(dāng)前激烈的市場競爭下利于不敗之地的重要保證，也是現(xiàn)代企業(yè)體現(xiàn)自身價(jià)值，獲得一定的社會(huì)地位及基業(yè)長青的必要投入，因此各企業(yè)應(yīng)給予足夠的認(rèn)識(shí)，積極地投入。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉紅，陳昌意.高?？蒲薪?jīng)費(fèi)的內(nèi)部控制探討.工業(yè)審計(jì)與會(huì)計(jì).2010（2）.

科技創(chuàng)新必要性和重要性的認(rèn)識(shí)范文第3篇

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2016）05-270-02

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。當(dāng)今世界，再?zèng)]有什么力量比科學(xué)技術(shù)更能對生產(chǎn)力的發(fā)展起到如此之大的推動(dòng)作用。歸根到底，科技創(chuàng)新是企業(yè)生存與發(fā)展的生命線。科技創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，表面上它體現(xiàn)在產(chǎn)品的實(shí)用功能和裝飾功能上，實(shí)質(zhì)上直接關(guān)聯(lián)著企業(yè)的生產(chǎn)、市場、生存、發(fā)展，間接關(guān)聯(lián)著企業(yè)所在地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展，以及所在行業(yè)的市場平衡。經(jīng)濟(jì)支持科技創(chuàng)新，科技出成果、出效益豐富經(jīng)濟(jì)，科技與經(jīng)濟(jì)的相互融合及相互支持，是社會(huì)快速進(jìn)步的必須也是必然。因此，企業(yè)必須牢牢掌握科技創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)，才能立足行業(yè)，走向市場，謀求生存和發(fā)展。

一、科技創(chuàng)新的內(nèi)涵

科技創(chuàng)新概念目前在國內(nèi)引用頻率極高，但對于科技創(chuàng)新的內(nèi)涵大多沒給出充分闡述，這就有必要從指導(dǎo)實(shí)踐出發(fā)，多層次、多角度對“科技創(chuàng)新”的內(nèi)涵進(jìn)行界定。否則，容易導(dǎo)致“科技創(chuàng)新”的“泛化”，使本來就十分有限的創(chuàng)新資源趨于分散，導(dǎo)致真正的科技創(chuàng)新得不到有效的集中支持。

總的來看，我國學(xué)者對科技創(chuàng)新的內(nèi)涵說法不一，既有共同點(diǎn)，又有不同之處。相同點(diǎn)是：普遍認(rèn)為科技創(chuàng)新最核心的特性是科技創(chuàng)新者擁有科技知識(shí)產(chǎn)權(quán)；科技創(chuàng)新者在創(chuàng)新過程中起主導(dǎo)作用。不同之處：（1）對科技創(chuàng)新的定位認(rèn)知有差異。（2）對科技創(chuàng)新的主體認(rèn)知有差異。（3）對科技創(chuàng)新的外延認(rèn)知有差異。（4）對科技創(chuàng)新中“科技”的認(rèn)識(shí)有差異。

筆者認(rèn)為，科技創(chuàng)新在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域是一個(gè)不斷發(fā)展的概念，其內(nèi)涵與外延與某一國家在一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展背景密切相關(guān)，理解科技創(chuàng)新的內(nèi)涵首先要正確理解科技創(chuàng)新概念提出的時(shí)代背景。其次要考慮我國基本國情、技術(shù)發(fā)展水平現(xiàn)狀和戰(zhàn)略目標(biāo)。再次要把握不同層級政府的職責(zé)定位、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)規(guī)模及企業(yè)現(xiàn)有創(chuàng)新能力的不同。理解科技創(chuàng)新內(nèi)涵，還要將科技創(chuàng)新與政府、企業(yè)各自的職能相聯(lián)系。企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)的主體，衡量企業(yè)科技創(chuàng)新成功與否的最根本標(biāo)準(zhǔn)是取得市場的認(rèn)可，為企業(yè)帶來利潤。從政府層面或從國家層面看，科技創(chuàng)新最根本任務(wù)是國家競爭力的加強(qiáng)，其實(shí)質(zhì)是整合國內(nèi)外科技資源為國家利益服務(wù)的能力。無論是本國哪個(gè)企業(yè)科技創(chuàng)新取得成功，只要這種創(chuàng)新增強(qiáng)了國家競爭力，就應(yīng)當(dāng)予以鼓勵(lì)支持。

二、企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的必要性

1.企業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力要求企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新。企業(yè)的最終目的是追求利益，科技創(chuàng)新往往會(huì)增強(qiáng)其市場競爭力，給企業(yè)帶來極大的利潤。因此，利益驅(qū)使企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新，成為企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新最主要的內(nèi)在動(dòng)力。此外，大多數(shù)企業(yè)的管理者都具有企業(yè)家精神，他們內(nèi)心渴望追求新事物，進(jìn)行革新。這些企業(yè)內(nèi)部往往形成一種對創(chuàng)新不懈追求的企業(yè)文化，成為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力。

2.經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展要求企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量，人們的生活習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣也會(huì)不斷變化，消費(fèi)者會(huì)更多的追求新產(chǎn)品、新功能和新服務(wù)。這就促使企業(yè)為了不斷滿足消費(fèi)者的需求，對企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新，發(fā)展企業(yè)的生產(chǎn)力。

3.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步要求企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新。企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著重要地位，對社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著引導(dǎo)作用，有責(zé)任通過科技創(chuàng)新來加速科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。此外，科技的進(jìn)步使產(chǎn)品的生命周期不斷縮短，對勞動(dòng)密集型企業(yè)來說更是一個(gè)挑戰(zhàn)，這些都對企業(yè)提出了更高的要求，促使管理者重視科技創(chuàng)新，應(yīng)對挑戰(zhàn)。

4.自然資源及環(huán)境因素的變化要求企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成自然資源的匱乏，加上原材料的運(yùn)輸成本不斷上升，人們的環(huán)境意識(shí)不斷加強(qiáng)，這些都對企業(yè)造成極大的壓力，促使企業(yè)進(jìn)行技術(shù)及管理創(chuàng)新。

三、我國企業(yè)科技創(chuàng)新存在的問題

市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使企業(yè)及政府逐漸認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的重要性。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，企業(yè)的科技創(chuàng)新已經(jīng)取得了較大的發(fā)展，但仍存在著許多不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.自主創(chuàng)新不足，技術(shù)轉(zhuǎn)移多于技術(shù)創(chuàng)新，二次開發(fā)多于原始創(chuàng)新。由于我國企業(yè)總體來說在規(guī)模技術(shù)基礎(chǔ)和力量上都相對薄弱，而且原始創(chuàng)新開發(fā)存在投入大、周期長、技術(shù)難度大、市場難預(yù)測等因素，所以，企業(yè)在進(jìn)行原始創(chuàng)新往往會(huì)遇到很大的困難，以至于一些已經(jīng)投入很大資金和精力的項(xiàng)目最終流產(chǎn)。因此相當(dāng)多的企業(yè)都是采用二次開發(fā)的形式而不是原始創(chuàng)新，先由高校、科研院所提供小試技術(shù)或成果，再由企業(yè)建立中試裝置進(jìn)行二次開發(fā)進(jìn)行中試放大或消化吸收，最終運(yùn)用到企業(yè)的大生產(chǎn)中從而將風(fēng)險(xiǎn)控制到最小。

2.自主創(chuàng)新質(zhì)量不高產(chǎn)品創(chuàng)新多于工藝創(chuàng)新。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新包括新產(chǎn)品的創(chuàng)新和工藝流程的創(chuàng)新。在我國企業(yè)的創(chuàng)新類型中，產(chǎn)品創(chuàng)新多于工藝創(chuàng)新這在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變過程中的中國來說是正常的，特別是在體制改革中涌現(xiàn)出了大量的非國有企業(yè)，這些企業(yè)為了回避與實(shí)力相對雄厚的國有企業(yè)在傳統(tǒng)產(chǎn)品市場的無效競爭和不必要的無序競爭，這些非國有企業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)一般是在新產(chǎn)品新市場的開發(fā)上。但是這些工業(yè)企業(yè)在注重產(chǎn)品創(chuàng)新時(shí)，過分忽略了工藝創(chuàng)新，而工藝創(chuàng)新的嚴(yán)重滯后將會(huì)影響到企業(yè)整體創(chuàng)新能力的提高和產(chǎn)品創(chuàng)新質(zhì)量的保證，長期下去，可能不但會(huì)使得產(chǎn)業(yè)內(nèi)的技術(shù)水平提高不多，而且還會(huì)使現(xiàn)有新產(chǎn)品也將失去競爭力，最后產(chǎn)品創(chuàng)新效益也將被工藝創(chuàng)新效益抵消，造成效益下滑。所以與產(chǎn)品創(chuàng)新相聯(lián)的工藝創(chuàng)新也很重要，它能保證企業(yè)在行業(yè)的領(lǐng)先地位。

3.研發(fā)機(jī)構(gòu)作用發(fā)揮不夠，聯(lián)合創(chuàng)新多于企業(yè)自主創(chuàng)新。獨(dú)立進(jìn)行自主開發(fā)應(yīng)是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主要方式，我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)機(jī)構(gòu)的建立，標(biāo)志著企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需求的經(jīng)常化和持續(xù)化。

4.企業(yè)自主創(chuàng)新投入不足，和發(fā)達(dá)國家相比有較大差距。投入強(qiáng)度是衡量產(chǎn)業(yè)技術(shù)密集度和技術(shù)先進(jìn)性的重要指標(biāo)。我國企業(yè)的技術(shù)投入少，只有四分之一大中型企業(yè)科技支出費(fèi)用占主營業(yè)務(wù)收入的比重較低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際先進(jìn)企業(yè)的水平。

5.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，卻不擁有高新技術(shù)。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)近年來迅猛發(fā)展，在國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重逐漸增長。但實(shí)際情況是只有高技術(shù)產(chǎn)業(yè)而無高新技術(shù)。盡管有些企業(yè)能夠生產(chǎn)高科技產(chǎn)品，甚至掌握高新技術(shù)，但很多都是沒有取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)，這樣就處于比較被動(dòng)的位置，沒法取得高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)地位和控制權(quán)。

四、提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力的對策建議

企業(yè)要不斷發(fā)展，進(jìn)行持續(xù)經(jīng)營，必須不斷進(jìn)行自我更新。只有永不滿足，銳意進(jìn)取才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，歸根結(jié)底是科學(xué)技術(shù)力量的競爭。因此，企業(yè)應(yīng)該重視科技進(jìn)步，通過實(shí)施科技興企戰(zhàn)略，開創(chuàng)企業(yè)發(fā)展的新局面。

1.重視科技人才隊(duì)伍建設(shè)。樹立百年樹人，培訓(xùn)為本的思想。企業(yè)需要人才。正如基普所言：“雇員的發(fā)展不是一種選擇，而是一種必需”。然而，如何造就人才卻不能僅看管理者的個(gè)人意愿，而應(yīng)看企業(yè)的需要。國外發(fā)達(dá)企業(yè)在選人用人之前，都要作詳細(xì)的需求分析，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，構(gòu)建人員培訓(xùn)系統(tǒng)工程，立體、多維地開發(fā)人力資源。企業(yè)渴求人才，決不能寄希望于偶然的“慧眼識(shí)英雄”，而要建立自己嚴(yán)整、完備、有序的人才培訓(xùn)體系，確立既定的人才標(biāo)準(zhǔn)，對人員分檔次、分階段、有計(jì)劃地選拔、培訓(xùn)、改造和提高，逐漸形成自己風(fēng)格獨(dú)特的人才隊(duì)伍。

2.塑造有利于創(chuàng)新的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)員工在長期實(shí)踐過程中所形成的并被所有人都認(rèn)可與遵守的共同價(jià)值觀、經(jīng)營準(zhǔn)則、企業(yè)精神、道德規(guī)范等因素的綜合。創(chuàng)新的企業(yè)文化即在企業(yè)文化融合創(chuàng)新的思想，將創(chuàng)新貫穿到企業(yè)家、科技人員等所有員工的思想中，使企業(yè)所有員工主動(dòng)地去運(yùn)用創(chuàng)新的方式來進(jìn)行自己的任務(wù)，以此加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新氛圍。但是企業(yè)文化的形成并不是一蹴而就的，需要幾年甚至是幾十年的努力積累，所以企業(yè)必須將根據(jù)企業(yè)自身的宗旨、任務(wù)和發(fā)展方向，將開放、用于冒險(xiǎn)、不怕失敗的創(chuàng)新態(tài)度融合到所有員工和領(lǐng)導(dǎo)的思想中，經(jīng)過長時(shí)間的精心培育形成的開放價(jià)值觀。

3.遵守企業(yè)科技創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律。企業(yè)創(chuàng)新是一個(gè)漫長而高投入的過程，它在專門的人才培養(yǎng)、人才儲(chǔ)備、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)材料和開發(fā)裝備等方面，需要大量的人力和財(cái)力的投入，其中還要經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果也有不可預(yù)知性，面臨很大的失敗風(fēng)險(xiǎn)。所以，自主創(chuàng)新是一個(gè)客觀的過程，企業(yè)要正視其發(fā)展過程，不可盲目跟從。

4.加大企業(yè)科研資金的投入。由于目前，中國企業(yè)大多數(shù)存在規(guī)模小、資金有限、無力研究大型項(xiàng)目等特點(diǎn)，政府應(yīng)該鼓勵(lì)企業(yè)之間的合作交流和兼并，不斷提高企業(yè)科研項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)模。首先，要積極組織高?？蒲薪Y(jié)構(gòu)等以技術(shù)入股的方式與企業(yè)進(jìn)行技術(shù)合作，加強(qiáng)科研技術(shù)人員的培訓(xùn)與交流，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢以實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目的共同開發(fā)和利用。其次，積極鼓勵(lì)和組織同行企業(yè)間多種形式的科研技術(shù)創(chuàng)新。

科技創(chuàng)新必要性和重要性的認(rèn)識(shí)范文第4篇

關(guān)鍵詞：完善管理；創(chuàng)新體系；能力培養(yǎng)

黨的十報(bào)告中提出，“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐”，當(dāng)代學(xué)生教育要注重“培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”的新方向。通過對思想方法和創(chuàng)新意識(shí)的全面分析，本文從當(dāng)代高校創(chuàng)新工作開展情況的現(xiàn)狀、培養(yǎng)當(dāng)代高校師生創(chuàng)新能力的必要性與如何提高創(chuàng)新能力三方面展開討論，探索培養(yǎng)高校師生創(chuàng)新能力的有效途徑，以期為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷進(jìn)步作出重要貢獻(xiàn)。

一、當(dāng)代高校創(chuàng)新工作開展的現(xiàn)狀

1.創(chuàng)新科研水平較低，創(chuàng)新意識(shí)不足

目前，我國大部分高校還停留在過于注重知識(shí)性教育與學(xué)術(shù)性研究的“守舊”階段，從師資力量到課程設(shè)置，再從思想認(rèn)知到實(shí)際操作，都未將“科研創(chuàng)新”與“科技創(chuàng)新”提高到學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展層面，將大學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)與創(chuàng)新項(xiàng)目看作課外活動(dòng)，部分高校甚至在成立“大學(xué)生科技協(xié)會(huì)”等技能型社團(tuán)時(shí)都要三思而后行，認(rèn)為其不會(huì)為學(xué)校的文化建設(shè)與教學(xué)任務(wù)帶來實(shí)質(zhì)性幫助，是名副其實(shí)的“空殼組織”，可見創(chuàng)新意識(shí)之淡薄。

2.經(jīng)費(fèi)保障不足，宏觀重視程度不高

與此同時(shí)，還有部分高校僅在思想層面上認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新科研的重要性，但并未將行動(dòng)落到實(shí)處，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)的條件受到諸多限制。場地規(guī)劃不足、項(xiàng)目設(shè)備不均、經(jīng)費(fèi)保障缺失、創(chuàng)新與科研制度不健全等因素都成為制約師生參與項(xiàng)目積極性的重要因素，在一定程度上挫傷了師生協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新科研事業(yè)的熱情，往往將大批的“想為者”拖慢到“無為者”。

二、培養(yǎng)當(dāng)代高校師生創(chuàng)新能力的必要性

1.提升高校及師生自身社會(huì)競爭力

隨著十三五規(guī)劃與“在創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)”要求的全面開啟，對社會(huì)資源占有度的競爭也越發(fā)激烈，當(dāng)代高校師生更肩負(fù)起越發(fā)重要的社會(huì)責(zé)任。唯有自身素質(zhì)過硬，才能經(jīng)得起市場打磨，也唯有具備不斷創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力，高校師生才會(huì)對自己擁有的資源進(jìn)行有效整合，實(shí)現(xiàn)從“融合創(chuàng)意”到“創(chuàng)新制作”的轉(zhuǎn)變，全面提高自身社會(huì)競爭力。

2.符合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的“創(chuàng)客中國”時(shí)代精神

根據(jù)國家工業(yè)和信息化部信息中心的戰(zhàn)略部署，創(chuàng)新是各項(xiàng)工作不斷進(jìn)步的動(dòng)力，更是社會(huì)與國家保持不斷進(jìn)步的不二法門。此種時(shí)代背景下，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”就顯得極具時(shí)代前瞻性與戰(zhàn)略性，當(dāng)代高校師生更應(yīng)把握重大機(jī)遇，為自身制訂明確、具體、可操作性強(qiáng)的“創(chuàng)”字綱要，不斷培養(yǎng)自身的探究能力與創(chuàng)造思維，為自身學(xué)術(shù)、技能與就業(yè)等多方面素質(zhì)提升提供強(qiáng)勁動(dòng)力，更為國家與社會(huì)的不斷進(jìn)步提供創(chuàng)新支持。

三、提高高校學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑

1.加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)支撐平臺(tái)

高校在日常的制度建設(shè)與教學(xué)工作中，要健全體制機(jī)制，理性思考，探尋和創(chuàng)設(shè)專門的科研制度體系，通過對思想方法和創(chuàng)新意識(shí)的全面分析，從當(dāng)代高校創(chuàng)新工作開展情況的現(xiàn)狀出發(fā)，探索培養(yǎng)高校師生創(chuàng)新能力的有效途徑，將大學(xué)生科研創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目納入日常教學(xué)管理工作中，建設(shè)良好的科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，配備更具專業(yè)水準(zhǔn)的硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)施，并設(shè)立專門的組織機(jī)構(gòu)，在日常教學(xué)工作中對學(xué)生的創(chuàng)新思維與研發(fā)意識(shí)進(jìn)行啟發(fā)性引導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)師生熱情。同時(shí)，充分對接市場需求，培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)化創(chuàng)新能力，與社會(huì)共同營造良好的就業(yè)氛圍，為國家輸送大批創(chuàng)新智能型人才，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，讓創(chuàng)新成為中國經(jīng)濟(jì)未來增長的不熄引擎。

2.構(gòu)建科研保障體系，完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

與此同時(shí)，高校還應(yīng)努力爭取國家用于扶持高校在讀學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新的資助經(jīng)費(fèi)，并積極開展“校企合作”新模式，多種渠道拓寬科研經(jīng)費(fèi)來源，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展，為致力于科研創(chuàng)新事業(yè)，打造技術(shù)含量高、可行性高項(xiàng)目的師生提供強(qiáng)大資金保障，幫助更多“想為”之人，變?yōu)椤案覟椤敝?，最大限度地發(fā)揮學(xué)生在科研創(chuàng)新過程中的主體性和主動(dòng)性。

在更好地服務(wù)社會(huì)的過程中，學(xué)校要充分相信學(xué)生、信任學(xué)生，牢記“科教興國”戰(zhàn)略的出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐的主體進(jìn)程中，牢記科技創(chuàng)新在人類歷史中起到的重要作用，努力培養(yǎng)廣大高校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，更好、更快、更廣泛地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，迎接來自新規(guī)則、新技能、新發(fā)展、新時(shí)代的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自發(fā)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題，使創(chuàng)新永無止境，實(shí)踐永無止境，進(jìn)步永無止境。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳雙玲.淺談當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015，12（5）：227.

科技創(chuàng)新必要性和重要性的認(rèn)識(shí)范文第5篇

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)建模；創(chuàng)新能力；數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)；建模競賽

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）32-0135-02

創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)直接影響國家未來的整體創(chuàng)新水平和國家的創(chuàng)新競爭力。高等學(xué)校和科研院所培養(yǎng)的研究生是科技創(chuàng)新人才的后備軍，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力為根本目標(biāo)，將科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)滲透到研究生教育的整個(gè)過程。教育部于2003年公布的“研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”指出，為全面建設(shè)小康社會(huì)，國家對高層次創(chuàng)新人才的需求不斷擴(kuò)大，研究生教育必須加快改革步伐，不僅要培養(yǎng)大批人才，更要把工作重心轉(zhuǎn)移到提高培養(yǎng)質(zhì)量，特別是提高研究生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面上來，積極主動(dòng)適應(yīng)國家對創(chuàng)新型人才的需要，實(shí)現(xiàn)從研究生教育大國向研究生教育強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變。

一、數(shù)學(xué)建模教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)之間的關(guān)系

創(chuàng)新能力就是利用已有的知識(shí)和技能，根據(jù)客觀情況的變化而認(rèn)識(shí)問題、解決問題，獲得創(chuàng)新成果的能力，主要表現(xiàn)為敏銳的觀察力、聚精會(huì)神的注意力、良好的記憶力、較強(qiáng)的操作力、豐富的想象力、有創(chuàng)造的思維力和思維方式、靈感和頓悟以及信息檢索能力，能夠得出有獨(dú)出心裁的見解和方法。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和定量思維是衡量一個(gè)人文化素質(zhì)是否全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。德國著名數(shù)學(xué)家Grassmann曾說過：“數(shù)學(xué)除了鍛煉敏銳的理解力、發(fā)現(xiàn)真理以外，還有另一個(gè)功能，就是訓(xùn)練全面考慮科學(xué)系統(tǒng)的頭腦的開發(fā)”。James指出：“數(shù)學(xué)的思考方式具有根本的重要性，數(shù)學(xué)為組織和構(gòu)造知識(shí)提供了方法，以至于當(dāng)用于技術(shù)時(shí)就能使科學(xué)家和工程師們生產(chǎn)出系統(tǒng)的、能復(fù)制的，并且是可以傳播的知識(shí)。分析、設(shè)計(jì)、建模、模擬（仿真）及其具體實(shí)施就可能變成高效加結(jié)構(gòu)良好的活動(dòng)”。伽利略曾說過：“自然界最偉大的書是用數(shù)學(xué)語言書寫的”。數(shù)學(xué)是推動(dòng)科技創(chuàng)新的主要力量，深厚的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)、用數(shù)學(xué)處理實(shí)際問題的能力是衡量研究者能否進(jìn)行科技創(chuàng)新的關(guān)鍵因素。數(shù)學(xué)建模就是建立數(shù)學(xué)模型的過程，對于一個(gè)實(shí)際問題，用數(shù)學(xué)的語言、公式、符號(hào)、圖表等進(jìn)行刻畫和描述，然后經(jīng)過數(shù)學(xué)的處理即計(jì)算、迭代等得到定量的結(jié)果，利用得到的結(jié)果再返回到實(shí)際問題，用于人們的分析、預(yù)報(bào)、決策和控制。面對各種各樣的實(shí)際問題，如何抓住主要矛盾，進(jìn)行合理的假設(shè)，逐步引入數(shù)學(xué)的思想，利用數(shù)學(xué)的理論和方法得到數(shù)學(xué)上的求解，最后翻譯到實(shí)際問題，這實(shí)際上是科技工作者綜合創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。

二、工科研究生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

中國石油大學(xué)（華東）工科研究生在三年的研究生學(xué)習(xí)階段，只有一年的課程理論學(xué)習(xí)，取得相應(yīng)的學(xué)位課學(xué)分后，從第二年就轉(zhuǎn)入導(dǎo)師布置的論文階段，至此課程學(xué)習(xí)全部結(jié)束。筆者講授研究生“數(shù)值分析”課程數(shù)十年，面授對象大都是石油主干專業(yè)的碩士研究生，這些學(xué)生經(jīng)過了大學(xué)階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)能力和知識(shí)有了很大的提高。數(shù)值分析、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法、矩陣?yán)碚摷坝?jì)算是我校工科研究生大面積選修的學(xué)位課程，在有限的課時(shí)學(xué)完這些課程后，研究生學(xué)到了必要的數(shù)學(xué)理論及知識(shí)，但在以后的科研階段碰到實(shí)際問題后，如何去應(yīng)用數(shù)學(xué)、如何轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，還會(huì)碰到很多的困難。有些石油學(xué)科中的主干課程，像流體力學(xué)、滲流力學(xué)、固體力學(xué)、傳熱學(xué)等，在大學(xué)階段就開始學(xué)習(xí)這些相關(guān)的課程，到了研究生階段，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這些課程。數(shù)學(xué)模型的來龍去脈、實(shí)際問題的簡化、數(shù)學(xué)模型的建立推導(dǎo)以及求解方法、如何反映實(shí)際問題，這些更重要的知識(shí)并沒有真正掌握，以至于在后續(xù)的科研階段，碰到新的問題無從下手，究其原因，還是在學(xué)習(xí)的過程中，缺乏深厚的數(shù)學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，缺乏數(shù)學(xué)建模的能力，導(dǎo)致研究成果缺乏創(chuàng)新性。由于實(shí)際問題復(fù)雜和多樣性，建立真實(shí)反映實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型也越來越復(fù)雜，精確求解數(shù)學(xué)問題變得不可能，只能借助于計(jì)算機(jī)近似求解。現(xiàn)在人們普遍把科學(xué)實(shí)驗(yàn)、理論研究、科學(xué)計(jì)算并列為科學(xué)研究的三種基本方法。隨著計(jì)算機(jī)、數(shù)值計(jì)算方法和應(yīng)用軟件的發(fā)展，科學(xué)計(jì)算作為科學(xué)研究方法之一顯得尤為重要。近年來，計(jì)算流體力學(xué)、油藏?cái)?shù)值模擬、計(jì)算傳熱學(xué)等學(xué)科發(fā)展很快，通過大量的科學(xué)計(jì)算，可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)理論研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不到的一些規(guī)律和現(xiàn)象。近年來，我校越來越重視工科類研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但很多研究生往往把數(shù)學(xué)看成服務(wù)性的課程，僅學(xué)習(xí)一些膚淺的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)計(jì)算，對一些影響深遠(yuǎn)、應(yīng)用價(jià)值大的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法很少涉及，學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力不足。因而，許多具有碩士學(xué)位的科技人員面對涉及較深的數(shù)學(xué)知識(shí)的科技創(chuàng)新時(shí)，也就顯得力不從心了。

三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)建模教育，提高創(chuàng)新能力的措施

1.在數(shù)學(xué)理論學(xué)位課的教學(xué)中滲入數(shù)學(xué)建模的思想。在研究生的數(shù)學(xué)理論課程教學(xué)中，除了講解數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)方法外，針對數(shù)學(xué)模型的背景，應(yīng)該講授給學(xué)生數(shù)學(xué)模型本質(zhì)的知識(shí)，不但要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。比如在講授三次樣條插值時(shí)，首先給出三次樣條插值的定義、理論模型及求解方法，要保證方程組的封閉性，還需要給出相應(yīng)的邊界條件，在三類邊界條件中，每一類邊界條件對應(yīng)的含義，在邊界上一階導(dǎo)數(shù)、二階導(dǎo)數(shù)及周期邊界分別為已知的情況下所對應(yīng)的實(shí)際問題的要求要解釋清楚。對于不同的實(shí)際問題，可以根據(jù)實(shí)際需要給出對應(yīng)的邊界條件。我們知道，越是抽象的理論、模型、方法，其應(yīng)用范圍越是廣泛。很多不同領(lǐng)域的實(shí)際問題，其對應(yīng)的數(shù)學(xué)模型有可能完全相同，學(xué)完一類數(shù)學(xué)模型后，要求學(xué)生針對各自專業(yè)中所涉及到的專業(yè)知識(shí)，能夠解釋它們對應(yīng)的實(shí)際問題，這樣既激發(fā)了研究生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們善于歸納、把數(shù)學(xué)模型分門別類處理、碰到類似實(shí)際問題的數(shù)學(xué)建模能力，提高了他們利用數(shù)學(xué)建模進(jìn)行創(chuàng)新的能力。

2.開設(shè)研究生數(shù)學(xué)建模和實(shí)驗(yàn)課程，能夠提高研究生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在研究生學(xué)習(xí)完相應(yīng)的數(shù)學(xué)理論課程后，第一學(xué)年第二學(xué)期增設(shè)研究生數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，這是銜接數(shù)學(xué)和后面的科研工作階段的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，研究生可以提高“用數(shù)學(xué)”的能力，在各自的專業(yè)領(lǐng)域里，碰到實(shí)際問題，知道如何利用數(shù)學(xué)的理論、方法建立數(shù)學(xué)模型，借助于計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行科學(xué)的計(jì)算，達(dá)到定量解釋結(jié)果，這樣有助于發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新規(guī)律，有助于得到創(chuàng)新成果。

3.積極組織研究生參加全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽等科技活動(dòng)。為提高研究生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的新要求，從2004年起，研究生數(shù)學(xué)建模競賽開始舉辦。我校自2005年開始，研究生組隊(duì)開始參加研究生數(shù)學(xué)建模競賽，從開始零散的幾個(gè)隊(duì)參加到現(xiàn)在每年約50個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)的規(guī)模，多次獲得全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。參加數(shù)學(xué)建模競賽的研究生普遍反映這個(gè)科技活動(dòng)使他們受益很大，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①培養(yǎng)了研究生對資料檢索的能力，研究生數(shù)學(xué)建模競賽題目涉及到的范圍很廣，要想完整完成建模論文的提交，需要參賽學(xué)生既要具備廣泛的知識(shí)面，還要具備快速收集有關(guān)科技文獻(xiàn)、正確理解實(shí)際問題背景的能力。因此，數(shù)學(xué)建模競賽可以加強(qiáng)研究生對資料檢索和使用資料能力的培養(yǎng)。②培養(yǎng)大學(xué)生文字表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)，研究生數(shù)學(xué)建模競賽要求參賽學(xué)生盡快熟悉實(shí)際問題的背景，然后在合理的假設(shè)下，引入數(shù)學(xué)的概念及知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型。在此基礎(chǔ)上，使用有關(guān)軟件或自我設(shè)計(jì)程序，借助于計(jì)算機(jī)進(jìn)行求解，最后形成論文。論文要求模型合理，文字清晰，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，因此這些要求有利于培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。③培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，數(shù)學(xué)建模競賽要求三個(gè)人組成一個(gè)隊(duì)進(jìn)行參賽，組隊(duì)的原則是：使每個(gè)人的特長得到最大發(fā)揮，達(dá)到群體合作的最佳效果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的最優(yōu)組合，獲取競賽的優(yōu)異成績。每個(gè)隊(duì)的三個(gè)人相互協(xié)調(diào)，密切配合，相互取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，善于從不同爭論中綜合出最佳方案，最后取得好成績。數(shù)學(xué)建模競賽的整個(gè)過程有助于培養(yǎng)研究生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

四、結(jié)論與認(rèn)識(shí)

數(shù)學(xué)建模教育對于研究生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，在研究生數(shù)學(xué)理論課程的教學(xué)中，逐步引入數(shù)學(xué)建模的思想和方法，開展數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教育，對于后續(xù)的科研工作直至將來走向工作崗位會(huì)使研究生終生受益，為未來各個(gè)行業(yè)的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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