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園藝的概念范文第1篇

關(guān)鍵詞：國家海洋公園；概念；特征；建設(shè)意義

中圖分類號：K928.44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1004-9479.2012.03.016

2011年5月19日，國家海洋局了首批國家級海洋公園名單，共7處，分別是：廣東海陵島國家級海洋公園、廣東特呈島國家級海洋公園、廣西欽州茅尾海國家級海洋公園、福建廈門國家級海洋公園、江蘇連云港海洲灣國家級海洋公園、山東劉公島國家級海洋公園、山東日照國家級海洋公園。然而，有關(guān)國家海洋公園的系統(tǒng)研究在我國尚不多見，明確國家海洋公園的概念、特征以及建設(shè)意義等問題更是迫在眉睫。

1 國家海洋公園解析

1.1 國家公園的概念及特征

在研究國家海洋公園的概念與特征之前應(yīng)首先明確“國家公園”這一概念。

1.1.1國家公園的概念

國家公園是一種特殊類型的公園，各國政府和學(xué)者對其形式和內(nèi)容有著不同的理解，表1列舉了一些具有代表性的定義：

表1 國家公園分類體系

和國外相比，我國尚未對國家公園進(jìn)行明確定義，類似于“國家公園”這一概念在我國有這樣幾種類型區(qū)域，包括：自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、國家森林公園、國家地質(zhì)公園以及生態(tài)示范區(qū)等。國家公園的概念與上述幾種類型區(qū)域的概念既有聯(lián)系又有區(qū)別。盡管各國管理當(dāng)局和學(xué)者對國家公園的定義各不相同，但其中具有許多共同點，鑒于此，筆者將國家公園定義為：國家公園是建立在對區(qū)域自然生態(tài)和歷史文化資源進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)的基礎(chǔ)之上，由國家通過立法劃出的具有明確地理邊界和一定面積的陸地、水域空間，滿足人類的科學(xué)研究、科普教育以及游憩娛樂等需要。國家公園通過一定范圍的適度開發(fā)實現(xiàn)整體地有效保護(hù)，既排除與保護(hù)目標(biāo)相矛盾的開發(fā)利用方式，以生態(tài)系統(tǒng)、自然資源保護(hù)以及適宜的旅游開發(fā)為基本策略，達(dá)到保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)完整性的目的，又為國民提供了游憩、教育、科研等機(jī)會與空間，是一種能夠科學(xué)協(xié)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)與資源利用之間關(guān)系的保護(hù)與管理模式。

1.1.2 國家公園的特征

根據(jù)世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的定義，一個國家公園應(yīng)具有以下特點：

（1）它有一個或多個生態(tài)系統(tǒng)，通常沒有或很少受到人類占據(jù)或開發(fā)的影響，這里的物種具有科學(xué)的、教育的或游憩的特定作用，或者存在高度美學(xué)價值的景觀；

（2）國家采用一定的措施，在整個范圍內(nèi)阻止或禁止人類的占有或開發(fā)等活動，尊重區(qū)域內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)、地質(zhì)地貌及具有美學(xué)價值的對象，以此保證國家公園的建設(shè)；

（3）該區(qū)域的旅游觀光活動必須以游憩、教育及文化陶冶為目的，并得到有關(guān)部門的批準(zhǔn)。

根據(jù)各種類型保護(hù)區(qū)的性質(zhì)差異和管理目的不同，世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）將國際上各地區(qū)設(shè)立的各種保護(hù)區(qū)歸納為6大類[11]，見表2。

表2 IUCN規(guī)定的保護(hù)地分類體系

1.2 國家海洋公園的概念

國家公園是各國目前進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)最重要的一種形式，國家海洋公園是其中極為重要的一個類型[12]。國家海洋公園通過建立以海洋區(qū)域內(nèi)的生物多樣性和海洋景觀保護(hù)為主，兼顧海洋科考、環(huán)境教育以及休憩娛樂的發(fā)展模式，使生態(tài)環(huán)境保護(hù)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等目標(biāo)共同得到較好的滿足，因而得到了人們的普遍認(rèn)可，成為國際上海洋環(huán)境保護(hù)區(qū)設(shè)立和發(fā)展的主要模式。

在各個國家和地區(qū)的國家海洋公園發(fā)展中，由于不同的地理區(qū)位、自然環(huán)境以及地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，各國國家海洋公園的類型存在著較大的差異，名稱也不盡相同，如：國家公園（National Park）、國家海洋公園（National Marine Park）、國家海岸公園（National Coast Park）、國家海濱公園（National Seashore）、國家海洋保護(hù)區(qū)（National Marine Sanctuary）等（見表3）。

表3 國家海洋公園的名稱比較

資料來源:根據(jù)參考文獻(xiàn)[13]，略改動。

多數(shù)的海洋保護(hù)區(qū)以生態(tài)系統(tǒng)及生物多樣性保護(hù)為主要目的，并不適宜開展大規(guī)模的休閑游憩等活動。然而，也有相當(dāng)數(shù)量的海洋保護(hù)區(qū)能夠在確保生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的前提下，面向公眾開展一定規(guī)模的休閑游憩活動，這些保護(hù)區(qū)成為了國家海洋公園的主體，例如：美國的國家海岸公園，加拿大、澳大利亞等國的國家海洋公園等[13]。

不同的國家和地區(qū)，不僅對于國家海洋公園的稱謂不一，而且在概念界定上也沒有一個較為一致的標(biāo)準(zhǔn)。例如，澳大利亞政府認(rèn)為[14]：海洋公園是一個多用途園區(qū)，旨在保護(hù)海洋生物的多樣性，兼顧各種娛樂和商業(yè)活動，為此實行了分區(qū)計劃，在海洋公園內(nèi)劃分避難區(qū)、環(huán)境保護(hù)區(qū)、一般用途區(qū)和特殊用途區(qū)，并分別為這些不同的區(qū)域設(shè)定了具體的目標(biāo)和特殊條款。我國海南省海洋與漁業(yè)廳環(huán)境保護(hù)處處長陳剛則認(rèn)為[15]：國家海洋公園具備兩個性質(zhì)，從資源上看是一種允許面向公眾開展生態(tài)旅游的地方；從自然資源的保護(hù)上看，國家海洋公園也是保護(hù)區(qū)的一種類型。

在歸納不同國家和地區(qū)關(guān)于國家海洋公園的概念和內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為國家海洋公園可定義為：由中央政府指定并受法律嚴(yán)格保護(hù)的，具有一個或多個保持自然狀態(tài)或適度開發(fā)的生態(tài)系統(tǒng)和一定面積的地理區(qū)域（主要包括：海濱、海灣、海島及其周邊海域等）；該區(qū)域旨在保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)、海洋礦產(chǎn)蘊(yùn)藏地以及海洋景觀和歷史文化遺產(chǎn)等，供國民游憩娛樂、科學(xué)研究和環(huán)境教育的特定海陸空間。

園藝的概念范文第2篇

18世紀(jì)末，人們把與氧化合的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，把氧化物中奪取氧的反應(yīng)叫還原反應(yīng)。

19世紀(jì)中，有了化合價的概念，人們把化合價升高的過程叫做氧化，化合價降低的過程叫做還原。

20世紀(jì)初建立了化合價的電子理論，人們把失電子的過程叫做氧化，得電子的過程叫做還原。

二、氧化還原反應(yīng)的地位與作用

氧化還原反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)類型中的一類重要反應(yīng)，它貫穿于整個化學(xué)學(xué)習(xí)過程，作為化學(xué)學(xué)科的核心知識，它是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重點和難點所在。氧化還原反應(yīng)也是進(jìn)行辯證唯物主義教育的典型教材。通過對氧化還原對立統(tǒng)一關(guān)系的正確引導(dǎo)，可以使學(xué)生逐步理解對立統(tǒng)一規(guī)律在自然現(xiàn)象里的體現(xiàn)，幫助學(xué)生用正確的觀點和方法學(xué)習(xí)化學(xué)知識，對學(xué)生形成科學(xué)的世界觀起著舉足輕重的作用。

三、疑難呈現(xiàn)

氧化還原屬于化學(xué)基本概念范疇，集邏輯性、概括性、抽象性于一體。對于化學(xué)基本概念的教學(xué)，相比元素化合物知識而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)動機(jī)上反映不夠強(qiáng)烈。偏重于理論的學(xué)習(xí)致使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降。氧化還原反應(yīng)在理解上需要強(qiáng)化記憶的知識點較多，課堂學(xué)習(xí)所獲得的知識框架由于沒有深刻的感性理解的支撐，顯得相對薄弱。特別在具體的應(yīng)用中，氧化還原掌握的不穩(wěn)定性就開始暴露。

教材處理過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識從化合價升降和電子轉(zhuǎn)移觀點認(rèn)識氧化、還原、氧化劑、還原劑、氧化還原反應(yīng)等概念，從而歸納出氧化還原反應(yīng)的特征與本質(zhì)是重點及難點所在；氧化還原反應(yīng)的知識拓展與應(yīng)用、能力躍遷也是教材的難點體現(xiàn)。

四、疑難解析與解決策略

化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生可以看作是原子之間的重新組合，而原子之間的重新組合大多數(shù)是通過原子核外電子的轉(zhuǎn)移、偏移、共用實現(xiàn)的。氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)就是電子的轉(zhuǎn)移，只有對氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)有一個透徹的理解，才能對氧化還原反應(yīng)有一個深入的全面的質(zhì)的認(rèn)識。

1.概念辨析，直觀理解

氧化還原反應(yīng)本質(zhì)是電子得失或偏移。其概念應(yīng)從本質(zhì)上區(qū)分。（1）氧化劑：反應(yīng)中所含元素得電子的物質(zhì)。還原劑：反應(yīng)中所含元素失電子的物質(zhì)。特征：針對反應(yīng)物而言。（2）氧化產(chǎn)物：反應(yīng)中失電子元素所在生成物。還原產(chǎn)物：反應(yīng)中得電子元素所在生成物。特征：在生成物中尋找，有的生成物可能既是氧化產(chǎn)物，也是還原產(chǎn)物。（3）氧化性：元素得到電子時表現(xiàn)出的性質(zhì)。還原性：元素失去電子時表現(xiàn)出的性質(zhì)。特征：針對元素而言，越易得電子氧化性越強(qiáng)，越易失電子還原性就越強(qiáng)。（4）被氧化：失電子的元素發(fā)生氧化反應(yīng)的結(jié)果。其外觀表現(xiàn)為元素價態(tài)升高。被還原：得電子的元素發(fā)生還原反應(yīng)的結(jié)果。其外觀表現(xiàn)為元素價態(tài)降低。

（5）氧化反應(yīng)：失去電子的物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)。還原反應(yīng)：得到電子的物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)。特征：針對反應(yīng)類型而言。（6）反應(yīng)物的用量：參加化學(xué)反應(yīng)的整個反應(yīng)物用量，包含了參加氧化還原反應(yīng)部分用量，也包含未參加氧化還原反應(yīng)用量。被氧化（還原）的用量：僅指反應(yīng)物中有電子失（得）的那一部分物質(zhì)用量。特征：反應(yīng)物用量由方程式系數(shù)決定。

2.區(qū)別聯(lián)系，歸納總結(jié)

氧化劑――得電子――化合價降低――還原反應(yīng)――被還

（反應(yīng)物） （本質(zhì)） （特征） （反應(yīng)類型） （結(jié)

原――還原產(chǎn)物

果） （生成物）

還原劑――失電子――化合價升高――氧化反應(yīng)――被氧

（反應(yīng)物） （本質(zhì)） （特征） （反應(yīng)類型） （結(jié)

化――氧化產(chǎn)物

果） （生成物）

3.形象記憶，鞏固強(qiáng)化

氧化還原反應(yīng)中的幾組概念之間形近實異，極易混淆，在此將這些錯綜復(fù)雜的關(guān)系形象地比作“蹺蹺板”，以幫助記憶：

（注：實線表示氧化還原反應(yīng)的起始狀態(tài)，虛線表示反應(yīng)后的狀態(tài)。）

4.建構(gòu)認(rèn)知階梯，完善知識網(wǎng)絡(luò)

一般規(guī)律：較強(qiáng)的氧化劑+較強(qiáng)的還原劑較弱的還原

劑+較弱的氧化劑

氧化性：氧化劑>氧化產(chǎn)物

還原性：還原劑>還原產(chǎn)物

在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)氧化還原的概念特征，促使學(xué)生掌握基本概念，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)屬于微觀的認(rèn)識，要對此有清晰的把握，重要的是尋求宏觀經(jīng)驗與微觀世界的橋梁，這就需要構(gòu)建認(rèn)知的階梯，有步驟，分層次地展開概念的理解與運(yùn)用。首先，需不斷地進(jìn)行經(jīng)驗積累，在有氧參加的氧化還原反應(yīng)、燃燒、緩慢氧化的基礎(chǔ)上，從得失氧角度認(rèn)識氧化還原反應(yīng)；其次，對已有的概念不斷進(jìn)行深化理解，從得失氧角度深化到電子得失角度，在這一過程中，可將氧化還原反應(yīng)中觀察到的宏觀現(xiàn)象、反應(yīng)中電子的微觀運(yùn)動、化學(xué)反應(yīng)方程式有機(jī)地聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物注意聯(lián)系觀、發(fā)展觀客觀地加以分析、認(rèn)識與領(lǐng)會；最后，在深化理解的基礎(chǔ)上還要進(jìn)一步將形成的理論概念運(yùn)用于實踐活動，進(jìn)行具體的探究活動，以不斷地發(fā)展思維、形成能力，達(dá)到知識的遷移，從而實現(xiàn)陳述性知識向程序性知識的轉(zhuǎn)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱志江.課堂教學(xué)難點突破策略例談[J].中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，2004（1～2）.

[2]丁家春.關(guān)于中學(xué)化學(xué)中的幾個難點問題的調(diào)研[J].中學(xué)化學(xué)教與學(xué)，2004（6）.

園藝的概念范文第3篇

    【論文摘要】人力資本是指存在于人體中并具有經(jīng)濟(jì)價值的后天獲得的知識、技能、健康、遷移能力、思想觀念等質(zhì)量性因素的總和。西方人力資本理論從人力資本投資與收益、人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的關(guān)注逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ肆Y本產(chǎn)權(quán)、人力資本配置等相關(guān)問題的強(qiáng)調(diào)。國內(nèi)人力資本的研究進(jìn)展迅速,但多屬應(yīng)用性研究,基礎(chǔ)理論成果較少。人力資本計量可分為基于成本、基于收入、基于教育指標(biāo)和基于直接能力四種方法。 

    20世紀(jì)50年代,西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的“資本決定論”和“技術(shù)進(jìn)步?jīng)Q定論”增長模型面對“增長余值困惑”無能為力,由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨等開創(chuàng)的現(xiàn)代人力資本理論異軍突起,刷新了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的歷史。隨著該理論的興起、深入和發(fā)展,人力資本這一術(shù)語已被經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等多個領(lǐng)域廣泛使用,以此為視角的研究成果層出不窮。本文嘗試對其概念、理論和計量方法作簡要梳理。 

    一、人力資本的概念 

    現(xiàn)代人力資本概念是在對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)占主導(dǎo)地位的物質(zhì)資本概念的批判中創(chuàng)立的。學(xué)界公認(rèn)的人力資本之父——西奧多·舒爾茨認(rèn)為人力資本是人作為生產(chǎn)者和消費者的能力,是體現(xiàn)于勞動者身上,通過投資并由勞動者的知識、技能、體力(健康狀況)所構(gòu)成的資本(舒爾茨,1962)。貝克爾強(qiáng)調(diào)了人力資本的獲得途徑,指出人力的投資主要是教育支出、保障支出、勞動力國內(nèi)流動的支出或用于移民入境的支出等。他認(rèn)為人力資本不僅意味著才干、知識和技能,還意味著時間、健康和壽命(貝克爾,1987)。而MM麥塔(1976)的定義較為寬泛:居住于一個國家內(nèi)人民的知識、技術(shù)及能力之總和,更廣義地講,還包括:首創(chuàng)精神、應(yīng)變能力、持續(xù)工作能力、正確的價值觀、興趣、態(tài)度以及其它可以提高產(chǎn)出和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的人的質(zhì)量因素。定義落腳于人力資本的實質(zhì),對人的內(nèi)在精神的關(guān)注讓人印象深刻。 

    我國的人力資本研究興起于20世紀(jì)80年代。對人力資本的定義在早期一般借用西方學(xué)者的界定。隨著研究的深入,學(xué)者們開始提出自己的見解。有的以人力資本的作用和功效為核心,如“人力資本為凝結(jié)在人體內(nèi),能夠物化于商品或服務(wù),增加商品或服務(wù)的效用,并以此分享收益的價值?！?李忠民,1999)有的以內(nèi)容為核心,如“存在于人體中、后天獲得的具有經(jīng)濟(jì)價值的知識、技術(shù)、能力和健康等質(zhì)量因素之和?！?李建民,1999)王金營(2001)將這兩種觀點綜合為“由通過投資形成凝結(jié)在人身體內(nèi)的知識、能力、健康等所構(gòu)成,能夠物化為商品和服務(wù),增加商品和服務(wù)的效應(yīng),并以此獲得收益的價值?！敝熘?1999)的說法較為詳細(xì),“通過勞動力市場工資和薪金決定機(jī)制進(jìn)行間接市場定價的,由后天學(xué)校教育、家庭教育、職業(yè)培訓(xùn)、衛(wèi)生保健、勞動力遷移和勞動力就業(yè)消息收集與擴(kuò)散等途徑獲得的,能提高投資未來勞動生產(chǎn)率和相應(yīng)勞動市場工資的,凝結(jié)在投資受體身上的技能、學(xué)識、健康、道德水平和組織管理水平的總和”。 

    近年來,學(xué)者們開始對這些界定進(jìn)行清理。朱必祥(2005)認(rèn)為,人力資本“是通過對人投資而形成的存在于人體中并能帶來未來收益的以知識、技能及健康因素體現(xiàn)的價值。”他突出了人力資本的抽象形態(tài)或本質(zhì)特征——價值。俞榮建(2005)則將各類說法概括為“因素論”、“費用論”、“價值論”和“資本論”,并提出新的定義:對具有能動性人格特征與自然遺傳稟賦的人,通過教育、培訓(xùn)、衛(wèi)生保健、遷移以及“干中學(xué)”等投資所形成的具有一定價值并表現(xiàn)為知識、技能、健康和經(jīng)驗等具體形態(tài)的依附于人體的特殊資本。他主張將人的天然遺傳稟賦和能動性人格特征納入其中。付一輝(2007)的歸納是“人力資本人力觀”、“人力資本形成觀”和“人力資本價值觀”,他從人力資本財務(wù)理論的角度,認(rèn)為人力資本體現(xiàn)為勞動者投入到企業(yè)生產(chǎn)過程中的知識、技能、能力、經(jīng)驗及情感意志力等要素的價值創(chuàng)造能力。這一說法將人力資本局限于企業(yè)生產(chǎn)的勞動者身上,滿足了論者的研究興趣,卻難以作為一般的學(xué)術(shù)概念。但他將情感意志力列入人力資本要素,體現(xiàn)了自己的獨特之處。 

    雖然學(xué)界始終難以形成一個普遍為人接受的人力資本概念,但對于人力資本的特征,學(xué)者們卻逐步形成了共識,如收益遞增性、生命周期性、意志性等。因此,對人力資本概念繼續(xù)進(jìn)行探討和尋求共識是必要的也是可能的。我國學(xué)者對概念的定義多采用屬加種差的方法,故而首先要確認(rèn)的是人力資本所“屬”。顯然,人力資本屬于資本的范疇。其次是“種差”的問題。目前學(xué)術(shù)界廣泛認(rèn)同的資本類型包括物質(zhì)資本、人力資本和社會資本。物質(zhì)資本表現(xiàn)為物質(zhì)形態(tài),社會資本附著在社會網(wǎng)絡(luò)和社會關(guān)系之中。因而,定義需要回答“它與其他兩類資本的差別之處何在?”。此外,許多定義中也涉及了人力資本的形成過程。學(xué)者們普遍的觀點仍是人力資本理論創(chuàng)始人的投資說。具體而言,俞榮建(2005)的“教育、培訓(xùn)、衛(wèi)生保健、遷移以及‘干中學(xué)’等”說法相對全面。 

    而對人力資本的實體形態(tài)的認(rèn)可則是諸多定義的分歧所在。其中,部分學(xué)者仍停留在“知識、技能、健康”這一較為狹窄的研究視野之上。而有學(xué)者卻將其擴(kuò)展到了“人的信譽(yù)、社會關(guān)系、社會知名度及個人魅力”(吳震棚、韓文秀,2004)。但這種傾向同樣有失偏頗——論者將人力資本與社會資本混成一談了。但是,思想觀念和意志力等實體類型是不容忽視的。這類因素與人力資本的本質(zhì)屬性并無違背之處,且在現(xiàn)代勞動市場競爭中顯得愈發(fā)重要。MM麥塔早在上世紀(jì)八十年代便指出了人體能動性因素的重要性,國內(nèi)學(xué)者在近年的研究中將這些要素納入人力資本概念的呼聲也日漸增多。(闕祥才,2004;付一輝,2007)因此,界定人力資本的難點最終落在對人力資本實體的類別劃分上。在勞動社會學(xué)中,對勞動者的討論包含勞動者素質(zhì)、勞動者的人格和勞動觀念三個方面。(林勇,2006)對于勞動者素質(zhì),可概括為自然素質(zhì)和社會素質(zhì)。勞動者的人格包括外傾性、責(zé)任心、經(jīng)驗開放性和自我控制等。勞動者的觀念包括效率觀念、時間觀念、創(chuàng)新觀念、民主觀念等。

    由此可以看出,人力資本的內(nèi)涵尚需進(jìn)一步擴(kuò)充。我們可將思想道德素質(zhì)、勞動者的現(xiàn)代性和觀念統(tǒng)稱為勞動者的思想觀念?？紤]到人力資本投資渠道中勞動遷移的重要性,同時也為了避免人力資本泛化的危險,將勞動者的人格納入遷移能力來考察。于是,人力資本類型便可以概括為知識、技能、健康、遷移能力、思想觀念五個部分。這種類型劃分實際上也間接反映了人力資本的形成渠道。綜合看來,人力資本便可定義為:存在于人體中并具有經(jīng)濟(jì)價值的后天獲得的知識、技能、健康、遷移能力、思想觀念等質(zhì)量性因素的總和。 

    二、人力資本的理論 

    現(xiàn)代人力資本理論誕生于對知識經(jīng)濟(jì)為特色的“新經(jīng)濟(jì)”增長問題的研究。二戰(zhàn)后西方工業(yè)國家經(jīng)濟(jì)增長中總產(chǎn)業(yè)增長率大于資本積累與勞動率增長之和的特征,德、日兩戰(zhàn)敗國在戰(zhàn)后重新崛起的奇跡超越了原有經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的解釋,以及古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家對人在經(jīng)濟(jì)活動中作用的重視的思想,共同構(gòu)成了現(xiàn)代人力資本理論的產(chǎn)生背景。 

    舒爾茨在20世紀(jì)五六十年代初發(fā)表的系列文章成為人力資本理論的奠基之作,其在1960年美國經(jīng)濟(jì)學(xué)年會上《人力資本投資》的演講一般被認(rèn)為是現(xiàn)代人力資本理論誕生的標(biāo)志。舒爾茨研究了人力資本形成的方式與途徑,并對教育投資的收益率和教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)做了定量的研究。而同在芝加哥大學(xué)的加里·S·貝克爾也是人力資本理論的主要推動者,他注重微觀分析,彌補(bǔ)了舒爾茨只重視宏觀研究的缺陷,注意將人力資本投資理論與收入分配結(jié)合起來,其《人力資本》一書被西方學(xué)術(shù)界認(rèn)為是“經(jīng)濟(jì)思想中人力資本投資革命”的起點。他提出了較為系統(tǒng)的理論框架,把人力資本研究的框架擴(kuò)展到家庭經(jīng)濟(jì)學(xué),使之成為系統(tǒng)而完整的理論體系。同時,美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家雅各布·明塞爾也為此做出了貢獻(xiàn),他首先建立了人力投資的收益率模型,最先提出了人力資本掙得函數(shù),將人力資本理論與分析方法應(yīng)用于勞動力市場行為和家庭決策。另一位美國學(xué)者愛德華·丹尼森則運(yùn)用實證計量的方法證明了人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中的作用,其對教育在美國經(jīng)濟(jì)中作用的研究為舒爾茨的理論提供了有力證據(jù)。 

    西方人力資本理論產(chǎn)生和發(fā)展使人在物質(zhì)生產(chǎn)中的決定性作用得以復(fù)歸。這一時期的人力資本理論全面分析了人力資本的含義、形成途徑及其“知識效應(yīng)”,并把人的消費視為一種重要的投資。這一理論也給資本理論、經(jīng)濟(jì)增長理論和收入分配理論的發(fā)展產(chǎn)生了革命性的影響。 

    20世紀(jì)80年代以后,以“知識經(jīng)濟(jì)”為背景的“新經(jīng)濟(jì)增長理論”在西方國家興起。該理論采用了數(shù)學(xué)的方法,建立了以人力資本為核心的經(jīng)濟(jì)增長模型,克服了以往理論的一些缺陷。羅伯特·盧卡斯和保羅·羅默爾被公認(rèn)為“新經(jīng)濟(jì)增長理論”的代表,他們構(gòu)建的模型被稱之為知識積累模型,以在生產(chǎn)中累積的資本來代表當(dāng)時的知識水平,將技術(shù)進(jìn)步內(nèi)生化。羅默模型將知識作為一個獨立的因素納入了經(jīng)濟(jì)增長模式,并將其分為一般知識和專業(yè)知識。一般知識產(chǎn)生規(guī)模效益,專業(yè)知識產(chǎn)生要素遞增效益。兩種效益的結(jié)合使人力資本要素收益遞增,并促使物質(zhì)資本、勞動等其他生產(chǎn)要素的收益隨之遞增,從而使整個經(jīng)濟(jì)的規(guī)模收益遞增,繼而保證著長期的經(jīng)濟(jì)增長。盧卡斯模型由“兩時期模式”和“兩商品模式”組成,以強(qiáng)調(diào)人力資本“內(nèi)部效應(yīng)”和“外部效應(yīng)”的差異。他將勞動力分為純體力的“原始勞動”和表現(xiàn)為“技能”的勞動,并認(rèn)為只有專業(yè)化的人力資本才是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的真正動力?！皟蓵r期模式”是人力資本積累模式,反映內(nèi)部效應(yīng)?！皟缮唐纺Ｊ健笔侨肆Y本增長模式,反映外部效應(yīng)。 

園藝的概念范文第4篇

摘 要 隨著我國醫(yī)療改革制度的不斷完善，十幾年前頒布的 醫(yī)院會計制度現(xiàn)在已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)在醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的競爭了。我國特為此頒布了新型的醫(yī)院會計制度來彌補(bǔ)這些不足?，F(xiàn)行的我國醫(yī)院會計制度處在一個不斷完善的階段，我國醫(yī)院也在不斷更新醫(yī)院會計理念。本文就將結(jié)合我國醫(yī)院會計制度的改革來看一看我國醫(yī)院會計理念有哪些新進(jìn)展。

關(guān)鍵詞 新型醫(yī)院會計制度 醫(yī)院會計理念 進(jìn)展

會計行業(yè)主要針對的就是社會的經(jīng)濟(jì)活動，而醫(yī)院的會計工作的方向也是經(jīng)濟(jì)活動，并且其水平高低也直接影響著醫(yī)院經(jīng)濟(jì)活動的管理是否流暢。在我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展以及我國醫(yī)療制度不斷改革的背景下，社會上的醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的競爭是越來越大了，也是在這種大改革的背景之下，原本存在于醫(yī)院的會計理念與其制度都已經(jīng)無法滿足各醫(yī)療機(jī)構(gòu)在進(jìn)行競爭時所需要的內(nèi)在動力。因此，醫(yī)院會計制度的改革與醫(yī)院會計新理念的產(chǎn)生具有很大的現(xiàn)實意義。

一、改革背景

我國在2009年頒布了《關(guān)于深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的意見》，并明確了其總體發(fā)展目標(biāo)以及為醫(yī)療衛(wèi)生體制勾勒出未來的發(fā)展路線。在總體改革中，醫(yī)院的會計制度改革也做出了相應(yīng)改革。我國現(xiàn)在使用的醫(yī)院會計制度施行于1998年，在這十幾年中，之前頒布的醫(yī)院會計制度已經(jīng)漸漸脫離了我們的軌道，并隨著時間的推移呈現(xiàn)出與當(dāng)今醫(yī)院所需要的會計制度不相適應(yīng)的狀況，因此我國在這種背景下已經(jīng)很難再進(jìn)行醫(yī)院會計改革了。

2009年在《關(guān)于深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的意見》中有一項是關(guān)于醫(yī)院會計制度改革，那就是《關(guān)于印發(fā)（征求意見稿）的通知》，在這份改革書中，其不僅僅是對醫(yī)院會計實務(wù)進(jìn)行了改革，還對醫(yī)院會計理念進(jìn)行了創(chuàng)新。我們都知道醫(yī)院會計理念對醫(yī)院會計制度和其會計實務(wù)的使用起到關(guān)鍵性的作用，并在一定的范圍了對整個醫(yī)院的會計概念進(jìn)行了完整的構(gòu)架。隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，之前施行的會計理念已經(jīng)不能滿足當(dāng)代的需要。因此在這種大背景下新型的醫(yī)院會計制度出現(xiàn)了。

二、改革的具體體現(xiàn)

（一）在新型的醫(yī)院會計制度中，新增了我國國庫直接支付在改革中所需要的會計核算，相關(guān)制度明確規(guī)定，醫(yī)院在對其財政的收到與否，不是以現(xiàn)金為基礎(chǔ)，而是把醫(yī)院是否具有收款權(quán)力來作為依據(jù)，這種新增的醫(yī)院會計制度體現(xiàn)了我國“權(quán)責(zé)發(fā)生制”的新型會計理念，并且這種新型理念更能準(zhǔn)確的反映出醫(yī)院的財務(wù)狀況。

（二）在新型的醫(yī)院會計制度中，有那么一項制度是通過設(shè)置賬戶來滿足醫(yī)院在經(jīng)濟(jì)活動上面的需要和在醫(yī)院投資發(fā)展上面的需要，我們把這種賬戶叫做“長期股權(quán)、債權(quán)投資”賬戶，這種會計賬戶還可以對醫(yī)院開展長期股權(quán)、債權(quán)的投資進(jìn)行有效的核算。但是醫(yī)院在進(jìn)行這種核算的時候要在相關(guān)規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行。

（三）醫(yī)院的固定資產(chǎn)作為我國醫(yī)院資產(chǎn)的組成部分之一，會計部門對固定資產(chǎn)的核算正確與否將會直接影響到醫(yī)院的會計信息是否具有真實性、是否能夠達(dá)到準(zhǔn)確與公允的原則。我國新型的醫(yī)院會計制度就在其單位價值上對醫(yī)院的固定資產(chǎn)進(jìn)行了一個全新系統(tǒng)的定義，這樣的改進(jìn)能夠使國家對醫(yī)院資產(chǎn)的掌握上有了一個更真實可靠的依據(jù)，并體現(xiàn)了醫(yī)院會計理念中的一個重要性原則。

（四）新型醫(yī)院會計制度中的“基建工程”規(guī)定，醫(yī)院要建立起“基建工程”賬戶，并且其在進(jìn)行基本醫(yī)院建設(shè)上面所產(chǎn)生的實際支出應(yīng)該在這個賬戶中進(jìn)行會計核算，并且財務(wù)部門要在建設(shè)投資上面建立一張關(guān)于醫(yī)院基建投資的情況表。因此這種賬戶可以將醫(yī)院的核算方式進(jìn)行有效的統(tǒng)一起來，從而改變之前醫(yī)院在建設(shè)投資上所導(dǎo)致的醫(yī)院資產(chǎn)信息不完整的情況。

（五）“預(yù)計負(fù)債”，在會計制度里面是一個新型詞匯，它是當(dāng)醫(yī)院在有些事項中所產(chǎn)生出來的現(xiàn)時義務(wù)要進(jìn)行確認(rèn)的負(fù)債，換種說法說就是醫(yī)院中的有些事項在進(jìn)行過程發(fā)生一些狀況，其結(jié)果醫(yī)院必須根據(jù)未來發(fā)生或者不發(fā)生的事項進(jìn)行證實。這種制度的產(chǎn)生在會計理念中體現(xiàn)了穩(wěn)健的原則。因此我國醫(yī)院的資產(chǎn)負(fù)債表將會更加可靠，并且更具有真實性。

（六）我國現(xiàn)在會計制度中的“凈資產(chǎn)”一共分為三項，而以前的“凈資產(chǎn)”分為五項?，F(xiàn)行的會計制度把原先凈資產(chǎn)中的“事業(yè)與固定基金、待分配結(jié)余以及財政專項補(bǔ)助結(jié)語”全都刪除不要，只留下一項那就是專項基金作為來核算醫(yī)院的凈資產(chǎn)。專項基金加上累積盈余與本期盈余科目就是新型會計制度的“凈資產(chǎn)”，他的出現(xiàn)可以很明確的反映出醫(yī)院在經(jīng)營上的業(yè)績?nèi)绾巍?/p>

（七）新型的醫(yī)院會計制度可以將醫(yī)院的醫(yī)療收支與藥品收支進(jìn)行有效的合并，并且明確規(guī)定有關(guān)管理費用不再實行分?jǐn)傊贫?，使其對自制藥品以及自制材料的成本核算進(jìn)行了完善，對科教收支進(jìn)行了會計處理。這樣做可以避免以前醫(yī)院以藥養(yǎng)醫(yī)的情況出現(xiàn)，從而充分的完善了新醫(yī)改政策，并在醫(yī)院會計制度的實行過程中起到非常重要的作用。

（八）新型的醫(yī)院會計制度完善了關(guān)于預(yù)算的使用情況，并對其會計核算進(jìn)行信息化管理。會計核算作為新型醫(yī)改中的核心管理體系，它在整個醫(yī)院管理中作用逐漸重要起來，地位也越來越高。并且會計核算制度能夠完整體現(xiàn)醫(yī)院在其管理上做出的一些協(xié)調(diào)措施，比如實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)等等。

三、結(jié)束語

總而言之，我國的經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，醫(yī)改也在不斷地完善中，十幾年前傳統(tǒng)的醫(yī)改制度漸漸退出歷史舞臺。當(dāng)代社會為了迎合新的競爭，產(chǎn)生出了新的醫(yī)改制度，其中醫(yī)院會計制度的改革尤為重要，雖然在我國已經(jīng)取得了一些成效，但是在改革的過程中還是出現(xiàn)了一些問題，我有理由相信在幾年以后，我國的醫(yī)改制度將會越來越完善，醫(yī)院的會計制度也會越來越適應(yīng)社會的現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)：

[1]閻力.醫(yī)院會計制度改革與醫(yī)院會計新理念.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2011（8）：129-129，133.

園藝的概念范文第5篇

南通大學(xué)附屬醫(yī)院, 江蘇南通226001

[摘要] 高危手術(shù)的患者死亡、殘疾等不良后果概率高，極易發(fā)生醫(yī)患糾紛，通過在醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通，強(qiáng)化并完善術(shù)前準(zhǔn)備內(nèi)容，充分醫(yī)患溝通手術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，降低術(shù)后風(fēng)險發(fā)生概率，有效防范醫(yī)患糾紛的發(fā)生。

[

關(guān)鍵詞 ] 二次；醫(yī)患溝通；高危手術(shù)

[中圖分類號]R197.5　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A　[文章編號] 1672-5654（2015）01（b）-0101-02

醫(yī)患糾紛已經(jīng)深刻影響著醫(yī)患關(guān)系，而醫(yī)患溝通不當(dāng)往往是許多醫(yī)患糾紛的重要原因，尤其是高危手術(shù)，是一種高風(fēng)險醫(yī)療服務(wù)，其診療的特殊性、風(fēng)險性明顯高于正常，可能給患者帶來人身傷害的特點，極易引發(fā)糾紛[1]。該院從2002年9月1日起至今，實施高危手術(shù)在醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通，即手術(shù)醫(yī)師、患方、醫(yī)務(wù)處工作人員，在醫(yī)務(wù)處（醫(yī)療質(zhì)量管理科），在手術(shù)醫(yī)師與患方已經(jīng)進(jìn)行一次醫(yī)患溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)行第二次醫(yī)患溝通[2]。現(xiàn)將相關(guān)情況及體會介紹如下。

1高危手術(shù)前在醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通的內(nèi)容

高危手術(shù)前在醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通是該院醫(yī)療管理實踐中作出創(chuàng)新的一項持之以恒的工作，該院通過醫(yī)院文件的形式對二次溝通流程進(jìn)行具體規(guī)定及要求，見表1。

2該院2002—2013年高危手術(shù)在醫(yī)務(wù)處二次溝通情況

該院12年堅持高危手術(shù)前在醫(yī)務(wù)處二次溝通，通過增加一次醫(yī)患溝通，其實也增加了術(shù)前對手術(shù)醫(yī)師術(shù)前準(zhǔn)備檢查的干預(yù)，對于防范醫(yī)療風(fēng)險發(fā)生、減少乃至盡量杜絕醫(yī)患糾紛有肯定的作用，見表2。

3 體會

①互聯(lián)網(wǎng)及交通的便捷，求證醫(yī)學(xué)信息多源化，對醫(yī)患溝通披露的醫(yī)學(xué)信息提出更高的要求[3]。高危手術(shù)前在醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通，醫(yī)方與患方談話到位，使患方對病情、手術(shù)方案以及手術(shù)中、手術(shù)后可能出現(xiàn)的風(fēng)險情況能夠充分地理解，如果有兩種以上手術(shù)治療方案，讓患方充分了解各種方案的優(yōu)缺點，讓患方在理解的基礎(chǔ)上參與對手術(shù)治療方案的選擇，尊重病人的合法權(quán)益，術(shù)后一旦出現(xiàn)不良情況時能夠取得患方諒解?！肚謾?quán)責(zé)任法》第55條規(guī)定，醫(yī)院在實施手術(shù)時，應(yīng)當(dāng)向患者說明醫(yī)療風(fēng)險、替代醫(yī)療方案等。其中難以掌握的是哪些醫(yī)療風(fēng)險應(yīng)當(dāng)告知患者，一般認(rèn)為，應(yīng)以患者行使知情同意權(quán)所必須掌握的信息是否足以使其做出正當(dāng)合理的判斷為標(biāo)準(zhǔn)來確定醫(yī)方的告知內(nèi)容。

②強(qiáng)化手術(shù)醫(yī)師責(zé)任感、更好地做好術(shù)前準(zhǔn)備工作、確保手術(shù)安全是二次醫(yī)患溝通的重要內(nèi)涵。進(jìn)行備案的手術(shù)必須經(jīng)過科室討論，對可能出現(xiàn)的各種情況，手術(shù)醫(yī)師要慎重考慮，做好防范和應(yīng)急措施，最大限度地控制醫(yī)療意外、術(shù)后并發(fā)癥和后遺癥的發(fā)生。并且，堅決杜絕手術(shù)醫(yī)師對自己掌握的醫(yī)療技術(shù)態(tài)度自滿，對患方交待情況不客觀，說話不留余地，對可能出現(xiàn)的并發(fā)癥不告訴患方，或夸大療效，人為地增加患方對醫(yī)療的期望值，使患方對可能發(fā)生的意外和并發(fā)癥沒有思想準(zhǔn)備，一旦出現(xiàn)不良情況而引起糾紛?！肚謾?quán)責(zé)任法》第57條規(guī)定，醫(yī)務(wù)人員在診療活動中未盡到與當(dāng)時的醫(yī)療水平相應(yīng)的診療義務(wù)，造成患者損害的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。如果因為術(shù)前準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致術(shù)中術(shù)后出現(xiàn)不良情況，即使術(shù)前已經(jīng)向患方告知，但是也并不必然免除醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任[4]。因此，做好術(shù)前準(zhǔn)備工作，盡最大努力做到與自身醫(yī)院水平相應(yīng)的診療，最大可能防范醫(yī)療不良后果情況的發(fā)生，實現(xiàn)醫(yī)療安全才是最佳目的。

③高危手術(shù)前在醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通能有效減少醫(yī)患糾紛，并非完全杜絕醫(yī)患糾紛。2002—2007年高危手術(shù)前在醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通的病例沒有出現(xiàn)醫(yī)患糾紛情形，而2008—2013年在醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通的高危手術(shù)病例仍然有發(fā)生醫(yī)患糾紛，這并不能否認(rèn)二次醫(yī)患溝通的作用。2008年起該院啟用電子病歷系統(tǒng)，電子病歷固然有其許多優(yōu)點，但是，電子病歷的使用也存在很多需要進(jìn)一步提升的空間，由于不能完全杜絕粘貼、復(fù)制現(xiàn)象，常出現(xiàn)一些“左”與“右”，“上”與“下”等類似錯誤，在出現(xiàn)不良醫(yī)療后果時，諸如此類問題就很容易被患方抓住把柄認(rèn)為存在錯誤，而發(fā)生醫(yī)患糾紛。2009年該院成立了醫(yī)療質(zhì)量管理科，屬于醫(yī)務(wù)處的下設(shè)科室，但是由于平時辦公地點與醫(yī)務(wù)處是分別在兩個地點，醫(yī)療質(zhì)量管理科工作人員基本是剛剛參加工作的人員，沒有醫(yī)療工作經(jīng)驗，在進(jìn)行二次醫(yī)患溝通時，有時不能發(fā)現(xiàn)術(shù)前準(zhǔn)備存在的瑕疵、術(shù)前病歷書寫存在的問題等，這也體現(xiàn)在2009—2013年二次醫(yī)患溝通的干預(yù)病例明顯偏少，2002—2008年在醫(yī)務(wù)處進(jìn)行二次醫(yī)患溝通，一般都是具有醫(yī)療工作經(jīng)驗的人員參與進(jìn)行，2002—2008年干預(yù)病例相對比較多；因此，需要進(jìn)一步提升醫(yī)療質(zhì)量管理工作人員的醫(yī)療工作經(jīng)驗。另外，2010年7月1日《侵權(quán)責(zé)任法》的實施，鑒定程序、法律適用、賠償標(biāo)準(zhǔn)上排除了《醫(yī)療事故處理條例》的適用[5]，尤其是賠償標(biāo)準(zhǔn)的提升一定程度上刺激了醫(yī)療糾紛病例的發(fā)生。

④2002—2013年來，在醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通的高風(fēng)險手術(shù)病例逐年增加，手術(shù)醫(yī)師都能夠自覺要求到醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通，接受醫(yī)務(wù)處工作人員對手術(shù)方案的詢問，對病歷的查看，手術(shù)醫(yī)師認(rèn)為醫(yī)務(wù)處備案是對醫(yī)療工作的監(jiān)督，是對醫(yī)患溝通的補(bǔ)缺。通過對照二次醫(yī)患溝通，手術(shù)醫(yī)師對不到醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通的其它手術(shù)的術(shù)前談話也非常重視，提高了安全意識，醫(yī)患溝通良好，營造良好的醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)務(wù)處工作人員，需要具有一定的醫(yī)學(xué)理論和實踐知識，可以客觀地衡量術(shù)前準(zhǔn)備情況，建議手術(shù)醫(yī)師對病人進(jìn)一步做相關(guān)檢查或治療。需要具有一定的法律知識，能夠指導(dǎo)手術(shù)醫(yī)師的依法行醫(yī)。需要具有較強(qiáng)的溝通能力，能夠尊重患方的知情同意權(quán)。

當(dāng)前，醫(yī)患良好溝通能夠有效減少醫(yī)患糾紛[6]，醫(yī)務(wù)處二次醫(yī)患溝通是術(shù)前談話在醫(yī)患交流中重要的補(bǔ)充，醫(yī)患交流的其它環(huán)節(jié)也很重要，醫(yī)務(wù)人員要本著誠實、信用、開拓、進(jìn)取、求真、務(wù)實的精神，具體細(xì)致地進(jìn)行工作，營造良好的醫(yī)患關(guān)系，更好地為患者提供醫(yī)療服務(wù)。

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參考文獻(xiàn)]

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