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幼兒園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計范文第1篇

關(guān)鍵詞：幼兒園；環(huán)境藝術(shù)；設(shè)計創(chuàng)想；孩童視角

引言：

作為一名室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我的畢業(yè)設(shè)計以及論文所涉及的方面就是面對一群特殊的人群――兒童，準(zhǔn)確的說是每天要上幼兒園超過8小時的兒童。無論是技術(shù)還是科技都不是很發(fā)達(dá)的以前，還是日新月異的新時代，人們都在強調(diào)孩童時代對于個人的成長的重要性。當(dāng)今社會的高速發(fā)展是的人們的生活壓力開始逐漸被大眾所討論，理所當(dāng)然人們就更加重視從小開始培養(yǎng)我們的后代，那么對于他們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境就有了更加高的要求。現(xiàn)在的幼兒園不再只是建立之初，為了緩解家庭在養(yǎng)育孩子所受時間、環(huán)境以及空間的約束，從而進一步讓幼兒身心、智力以及心理健康發(fā)展的場所了，而更多注重的是對于兒童進行預(yù)備教育例如，性格是否健康、行為習(xí)慣是否良好、與自然的初步接觸以及社會常識的教育和引導(dǎo)等。對于設(shè)計師來說，在面對這類特殊群體進行環(huán)境設(shè)計時，不能帶著大人的眼光來進行規(guī)劃和對待，而是應(yīng)該更多的從兒童本身來考慮，什么樣的環(huán)境才是他們需要的成長環(huán)境，什么樣的環(huán)境是有利于他們的生長環(huán)境，而我們該如何還兒童們一個純真自然的幼兒園。

1.國內(nèi)外幼兒園的現(xiàn)狀分析

1.1外國幼兒園現(xiàn)狀

無論是從國外的影視作品還是有關(guān)報道來看，國外的幼兒園都與我們的幼兒園大不相同。他們大多數(shù)都是注重兒童的天性以及動手能力的培養(yǎng)，然而國內(nèi)的幼兒園還是停留在注重孩子們的教育方面，國外的幼兒園主要培養(yǎng)孩子們的自我學(xué)習(xí)自己生活的能力。在美國，幼兒園為了培養(yǎng)兒童的獨立精神和探索精神，老師們將幼兒園布置成不同的活動區(qū)域讓孩子自己選擇，自己取、放玩具和物品，活動結(jié)束后自己收拾場所，以培養(yǎng)兒童們的獨立意識。而在英國幼兒園的課堂上，老師很少用講課的方法傳授知識，而是以小組和個別輔導(dǎo)為主，孩子們可以自由選擇做點心、玩電腦、學(xué)畫畫或者玩各種游戲，通過自己的操作和探索得到知識，培養(yǎng)技能。法國幼兒教育的一個特色是將幼兒教育與家庭教育密切結(jié)合，大到幼兒園的課程設(shè)置、環(huán)境布置、活動安排等問題，不是幼兒園說了算，而是充分聽取父母的意見，跟父母委員會一起討論決定，小到每個孩子在家里和在幼兒園的情況，老師都利用父母接送時間及時進行溝通，以便在教育上更好地互相配合。而日本的幼兒園更是被我們經(jīng)常所討論，他們的獨立嚴(yán)格從不溺愛，他們提倡在冬天里也是穿著少量的衣物用以鍛煉身體。

1.2我國幼兒園現(xiàn)狀

國內(nèi)的現(xiàn)狀是雖然幼兒園的數(shù)量得到了大幅度的提升，可是從正規(guī)化的角度來看卻不盡如人意，大多數(shù)的幼兒園沒有做到正規(guī)化，無論是從教育方面還是環(huán)境規(guī)劃，都或多或少的存在著很多漏洞。

第一次離開家人的保護，過上與別的小朋友一起的集體生活，學(xué)著獨立與他人溝通與人交流，幼兒園是他們面對社會的第一步，換一句話說，就是一所好的適合的幼兒園是他們開始自己生活的重要轉(zhuǎn)折點。中國健康促進與教育協(xié)會項目辦公室發(fā)表的《幼兒園新生狀況專項調(diào)查》結(jié)果顯示：近88%的孩子在剛開始加入幼兒園會出現(xiàn)各種不適合的狀況；超過半數(shù)的孩子入園后生病率明顯提高，其中44%的孩子在第一學(xué)期生病次數(shù)超過3次。根據(jù)這項調(diào)查表明顯示，孩子在剛?cè)雸@之初基本表現(xiàn)如下：沒有任何理由的哭鬧，胃口變差吃飯時間不規(guī)律，容易受到風(fēng)寒的影響，大部分的孩子都會因為這些因素受到一個月時間以上影響。其實相對于大人孩子們更加需要安全感，孩子們因為不知道怎么去表達(dá)自身的不安感只有大聲的哭鬧。離開了父母以及認(rèn)識的人們、離開了熟識的環(huán)境、失去了他們那些關(guān)注他們的眼神和關(guān)注，孩子們最直接的表現(xiàn)就是不肯吃飯、蠻橫不講理大聲哭鬧，其實這些都是正常的表現(xiàn)。作為幼兒園的老師，應(yīng)該做到的是充分的理解孩子們的心情，通過老師的語言以及行為逐漸讓孩子感受到在家里一樣的關(guān)愛，讓他們通過學(xué)習(xí)進一步了解明白自己去解決適應(yīng)這樣的環(huán)境。通過這樣的調(diào)查還明顯體現(xiàn)出，大多的家長都不知道怎么去面對這種情況，基本的解決辦法就是簡單粗暴――暫時不去幼兒園，把孩子領(lǐng)回家。其實從心理學(xué)的角度這樣的做法是不能夠正面的解決問題，并且可能給孩子帶來負(fù)面的影響，這種消極的應(yīng)對方法不能夠積極的去面對問題，對于他們以后的身心健康可能產(chǎn)生不利影響。

對于幼兒園的環(huán)境設(shè)計大多數(shù)還是停留在以滿足功能為主，環(huán)境單調(diào)乏味，不符合幼兒成長特點，環(huán)境空間利用不充分，環(huán)境設(shè)計布置只注意室內(nèi)和墻壁的簡單布置，不重視幼兒院環(huán)境設(shè)計的科學(xué)性、藝術(shù)性，環(huán)境空間、色彩、玩具、家具設(shè)計不符合人體工程學(xué)。作為設(shè)計師我們應(yīng)該運用我們優(yōu)勢，改變現(xiàn)有的情況。

1.3我國幼兒園環(huán)境設(shè)計基本狀況

為了這次的畢業(yè)設(shè)計我專門對幼兒園進行了細(xì)致的考察，通過自己的實踐與勘測了解到了一手資料，經(jīng)過分析如下：

幼兒園從孩子的活動范圍上來分，有活動室、午休室、衛(wèi)生間（廁所、盥洗、洗浴）、貯藏間、衣帽間等，還有全園大活動室（下雨天使用）或者是全園有小型的禮堂等。其實孩子們大部分的活動是在室內(nèi)活動室內(nèi)進行的，然而孩子們的天性又使得他們不能夠長時間安靜在同一個活動環(huán)境內(nèi)，所以這樣就要求環(huán)境的多樣性、要求室內(nèi)家具陳設(shè)的多樣性滿足他們的獵奇心理。所規(guī)劃和創(chuàng)造的空間是需要多樣可變的，最常見的矩形正方形已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)有的要求了。我們應(yīng)該更多的從不同的設(shè)計形狀入手，比如說多邊形、不規(guī)則形狀和一些創(chuàng)意空間的設(shè)計。此外午休室也是幼兒園設(shè)計之中重要的組成部分，白天孩子平均是需要3~4小時的睡眠時間的，在睡覺的時候要求環(huán)境的平靜，不能夠直接吹風(fēng)，另外睡眠的時候盡量不要被太陽直射，平時不睡覺的時候需要通風(fēng)換氣以保持室內(nèi)環(huán)境的充分通氣。在室外的空間還應(yīng)該具有大面積的空地作為操場，應(yīng)該采用松軟的草坪，或者是具有一定面積的小沙坑和滑梯。衛(wèi)生情況和面積許可的情況下，可以有種植園和養(yǎng)殖園用來培養(yǎng)孩子們與大自然的親近能力。

從功能分析，除去孩子們的活動空間還有醫(yī)療管理室，主要是給予孩子們和老師醫(yī)療保健、面對一些突發(fā)的流感可以做到進行早晨檢查或者是消毒等措施。還有老師辦公室，會議室以及配電室、廚房、后勤處。

2.幼兒園環(huán)境設(shè)計的重要性與創(chuàng)想

個體的發(fā)展離不開環(huán)境，個體是要在與環(huán)境的互動中得到發(fā)展的。幼兒園的環(huán)境對于日常教育活動起著最基礎(chǔ)性的承載功能，環(huán)境對于幼兒教育有著重大的意義。作為社會的基本組成單位個體，對于不同空間的運用是人們長久以來研究的方向。隨著人們生活水平的逐步提高，對于環(huán)境不再僅僅只是利用，更多的是從美學(xué)、功能的角度去要求。從設(shè)計的角度去考慮，環(huán)境藝術(shù)在特定的空間下要結(jié)合其空間的功能價值進行規(guī)劃。面對特殊的人群所存在的空間，設(shè)計師們就應(yīng)該考慮怎么去把已有的空間變得更加的合理化、藝術(shù)化。我所討論的幼兒園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計原則就應(yīng)該是符合教育規(guī)律、幼兒的成長規(guī)律以及從他們自身的角度出發(fā)，充分發(fā)揮環(huán)境景觀對幼兒身體心理行為的影響和教育功能。經(jīng)過總結(jié)我們設(shè)計時所追求的原則應(yīng)該是從以下幾個方面去考慮：

2.1基礎(chǔ)條件是安全第一

最基礎(chǔ)的也是最重要的條件就是安全性，設(shè)計的最基本原則就是安全，特別是在面對這樣一群社會的希望，我們更應(yīng)該嚴(yán)把安全觀。無論是從室內(nèi)的軟裝飾陳設(shè)上，還是室內(nèi)裝修材料上，各種小的細(xì)節(jié)都是我們應(yīng)該注意的點，要從實際出發(fā)，嚴(yán)格控制各個方面。根據(jù)孩子的身高平均值，無論在家具的選用上還是在布置上都應(yīng)該根據(jù)身高平均值來規(guī)劃，在孩子的生活視覺范圍內(nèi)給予他們一個良好的環(huán)境。結(jié)合我的畢業(yè)設(shè)計，在設(shè)計時我就注重考慮了安全問題，根據(jù)對象不到一米左右的身高都采用了適用與他們的座椅，打破了原有的矩形書桌設(shè)計，大膽的運用的圓角三角形作為課桌的形狀。在一些衣帽柜的高度上也在符合人體工程學(xué)的同時，還不缺乏實用性。擺在桌面和柜子上的用具和玩具等物品，要使幼兒自己能取能放，櫥柜的門和抽屜要不緊不松，方便他們推拉；睡覺用的床都必須要符合人體工程學(xué)，這樣兒童才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.2走出單一的局面

根據(jù)幼兒園不同區(qū)域的環(huán)境所包含的不同功能，設(shè)計師應(yīng)該注重幼兒園內(nèi)、外環(huán)境的整體規(guī)劃，突出自然的生活氣息和藝術(shù)美。讓孩子們在環(huán)境中時刻能夠感受到藝術(shù)的氣息，獲得藝術(shù)的體驗。當(dāng)然這些不能僅僅局限的單一的模式下表現(xiàn)，應(yīng)該從不同的角度去豐富環(huán)境藝術(shù)。既然是兒童游戲活動場地的設(shè)計，那就要對兒童心理行為進行分析，包括游戲內(nèi)容，游戲路線以及游戲器具的款式顏色等對兒童意識的作用，另外尺度把握、高度變化、植物配植、標(biāo)志標(biāo)識等場地內(nèi)容也應(yīng)符合兒童行為心理特征。

創(chuàng)造生動的自然探索空間就是一個新的設(shè)計規(guī)劃角度，這個角度說起來既重要又簡單易做。說白了其實主要就是體現(xiàn)自然美，在各種自然景觀之中尋找藝術(shù)。但是孩子們相對于美得認(rèn)識確是缺乏的，他們沒有自我意識去認(rèn)識去鑒賞。面對這樣的情況我們就需要利用合理的手段進行設(shè)計和突出了，比如說利用石頭，細(xì)沙作為他們的活動區(qū)域在配上一些竹林，還可以涉足一些弧形木墩筑成的梅花樁，讓孩子們在玩樂中體會大自然的魅力。但由于兒童年齡偏小，好奇心較強，活潑好動但缺乏有關(guān)植物的科學(xué)性知識，且抵抗力較弱，為安全起見，還須特別注意要避免采用如下植物：有刺激性，有異味或引起過敏性反應(yīng)的植物，如漆樹；有毒植物，如夾竹桃；有刺植物易刺傷兒童皮膚和刺破兒童衣服，如刺玫、火棘、鳳尾蘭、薔薇等；有過多飛絮的植物如毛白楊等；易生病蟲害及結(jié)漿果的植物，如葡萄等。

2.3突出專業(yè)性

設(shè)計師相比于別的社會群體在空間規(guī)劃上有著良好的素質(zhì)，面對這樣一群特殊人群的時候要具有其專業(yè)性，適當(dāng)?shù)牧私庥變盒睦韺W(xué)、行為學(xué)。發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，幼兒時期是身心發(fā)展的重要時期，可變動性和波動性都很大，因此環(huán)境中的色彩尤為重要。培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)、色彩感覺、動手動腦能力，在潛移默化之中培養(yǎng)幼兒。我們還應(yīng)該注意環(huán)境的功能不能只是在表面，還應(yīng)該是深到骨子里，使其對幼兒的影響受益終生。

室內(nèi)設(shè)計中，要特別注意挖掘空間的潛力，充分利用空間的每個角落，設(shè)立玩沙池、玩水池、飼養(yǎng)角等，這些分散的學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要是向國外的幼兒園環(huán)境設(shè)計特點學(xué)習(xí)，使幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容有變化，既吻合了幼兒的好玩、好奇、學(xué)習(xí)興趣無持久性的多變性格，又統(tǒng)一在環(huán)境形象化的教學(xué)中，這種形式是符合統(tǒng)一與變化的辯證關(guān)系。

2.4強調(diào)藝術(shù)與環(huán)境的互動性

在幼兒園中兒童是主體，應(yīng)該以孩子們的視角和認(rèn)知作為出發(fā)點，從他們的生活方式認(rèn)知理念去思考才能真正的設(shè)計出適合他們的環(huán)境。作為設(shè)計師我們應(yīng)該依據(jù)孩子的個性，選擇不同的色彩，而且也可以讓他們自己去選擇他們喜歡的顏色和玩具讓他們參與到布置中來。在幼兒園中，孩子們就是環(huán)境的主人，應(yīng)該讓他們按照自己的意愿和想法來創(chuàng)造環(huán)境，這樣的環(huán)境才是對于幼兒具有教育意義的環(huán)境。比如說把孩子們自己的繪畫作品布置到教室里，更或者是大膽的讓孩子們在環(huán)境中自由的繪畫，這樣不僅可以起到美化環(huán)境的作用，還能夠增加幼兒的自信心以及自豪感。從不同的角度我們也可以認(rèn)為參與即為互動，是個體對于環(huán)境互動的表現(xiàn)，引發(fā)支持幼兒與藝術(shù)環(huán)境的有效互動，使人們在互動中構(gòu)建起自己關(guān)于藝術(shù)的知識經(jīng)驗積累，豐富其藝術(shù)情感，逐漸培養(yǎng)其鑒賞美和創(chuàng)造美學(xué)的能力。

2.5 加強環(huán)境色彩設(shè)計，提高兒童的視覺感受

色彩對人產(chǎn)生的生理、心理反應(yīng)，還會引起不同的心理聯(lián)想。所以，在設(shè)計幼兒園室內(nèi)環(huán)境時，必須要考慮兒童年齡特征，用鮮艷的色彩調(diào)動兒童的求知欲。室內(nèi)空間的構(gòu)成元素，家具、飾物、玩具、織品及室內(nèi)各界面的色彩使用和選擇，應(yīng)該根據(jù)具體情況具體處理，不能隨心所欲，宜采用明快，亮麗的色彩，才能刺激兒童視覺的發(fā)育，提高兒童的創(chuàng)造力，訓(xùn)練兒童對于色彩的敏感度。

結(jié)合我的畢業(yè)設(shè)計來說，在運用的各種圖案的時候，多采用大自然的景色，如早晨的太陽、藍(lán)色的天空等。這些環(huán)境色彩設(shè)計都會按照“以人為本”的設(shè)計理念，為兒童創(chuàng)設(shè)一個良好的具有科學(xué)、藝術(shù)氛圍的環(huán)境、使他們在環(huán)境的熏陶、老師的引導(dǎo)和教育下，成為聰穎的人才。

2.6提升環(huán)境效率，探索設(shè)計未來

設(shè)計者不僅應(yīng)該從美學(xué)和心理行為角度去設(shè)計，還應(yīng)該多多思考設(shè)計的實用性。面對幼兒園這樣的設(shè)計，我們更應(yīng)該多多思考怎樣的環(huán)境才是為教育意義服務(wù)的，應(yīng)該積極避免為了裝飾而裝飾，減少大花臉減少臟亂差。挖掘環(huán)境的綜合功能和內(nèi)在潛能，使所有細(xì)節(jié)都要符合兒童的需求。

在原始設(shè)計理念之下，除了強調(diào)幼兒與環(huán)境的互動以外，設(shè)計師還要記住的是設(shè)計的探索性。我們設(shè)計師不僅應(yīng)該在設(shè)計的過程中探索，而且我們還需要的是鼓勵孩子們的自主意識和廣泛的探索精神。積極采用環(huán)保低碳的新型綠色材料，以及新型創(chuàng)新理念都是探索新方向。

3.結(jié)語

本文是通過在實踐中結(jié)合設(shè)計理論探討了幼兒園環(huán)境藝術(shù)，主要是設(shè)計時所要注意的方面去重點闡述。孩子們是未來的希望，我們應(yīng)該為了我們的未來嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，控制不良因素。一所好的幼兒園是孩子們每天爭先恐后想要去的地方，而不是望而卻步，設(shè)計師一定要從孩子的角度多做觀察，多和孩子們交流了解他們的想法。只有做到了真正的為他們，才能是適合他們的。幼兒園是兒童的樂園，是兒童長身體、長知識的場所，幼兒園設(shè)計就需要設(shè)計師處處以童心來思索，設(shè)計出融兒童化、美化、教育化、綠化為一體的優(yōu)良環(huán)境空間，為兒童營造充滿驚奇和幻想的場所，使幼兒多方面獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，這是設(shè)計師的初衷也是設(shè)計靈感的來源。

文章中還建議設(shè)計者們從基礎(chǔ)條件是安全第一，走出單一的局面，突出專業(yè)性，強調(diào)藝術(shù)與環(huán)境的互動性，積極表現(xiàn)多多參與，提升環(huán)境效率，探索設(shè)計未來等角度去分析規(guī)劃設(shè)計，希望可以通過多角度分析得到較完美的方案。（作者單位：青島大學(xué)美術(shù)學(xué)院）

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幼兒園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計范文第2篇

關(guān)鍵詞：建筑外部環(huán)境 色彩設(shè)計 現(xiàn)狀與應(yīng)用

建筑外部環(huán)境色彩設(shè)計主要是通過運用現(xiàn)代色彩的美學(xué)設(shè)計方法,對建筑外部環(huán)境比如墻面、門窗、突出裝飾物、屋頂、臺基等進行色彩搭配與設(shè)計。隨著人們對建筑藝術(shù)中色彩設(shè)計的日益追求，建筑外部環(huán)境色彩設(shè)計已經(jīng)成為現(xiàn)代建筑外部環(huán)境造型的一種重要的表現(xiàn)方式。建筑外部環(huán)境的色彩設(shè)計體系比較龐大。色彩在建筑外部環(huán)境的設(shè)計及運用過程中，一定要依從于建筑的整體特點，讓色彩設(shè)計能夠為建筑外部環(huán)境的整體造型加分，色彩設(shè)計要和建筑外部環(huán)境融為一體，和諧統(tǒng)一。本文就從建筑環(huán)境色彩設(shè)計發(fā)展及影響因素、色彩設(shè)計的現(xiàn)狀和問題、環(huán)境色彩設(shè)計的具體應(yīng)用幾個方面進行分析。

1、建筑環(huán)境色彩設(shè)計發(fā)展及影響因素

眾所周知，建筑外部環(huán)境的色彩設(shè)計可以很好地增強建筑外部環(huán)境造型的表現(xiàn)能力，并且豐富建筑外部的空間造型設(shè)計。因此，色彩在建筑外部環(huán)境色彩的藝術(shù)設(shè)計中有著極其重要的意義。

目前，我國的建筑環(huán)境色彩設(shè)計還處于起步階段，但是伴隨著經(jīng)濟發(fā)展，人們不斷地完善和美化生存的環(huán)境空間，以及提高物質(zhì)與精神文化需求，會召喚更加豐富多彩的建筑環(huán)境色彩設(shè)計。從20 世紀(jì)90 年代以來，我國的建筑環(huán)境色彩設(shè)計得到了快速的發(fā)展，很多建筑藝術(shù)設(shè)計師們進行了深入的探索，我國也出現(xiàn)了一大批非常成功的建筑外部環(huán)境色彩設(shè)計作品。比如，北京國家奧林匹克體育中心、清華大學(xué)圖書館、國家炎黃藝術(shù)館、燕莎中心、上海商城、深圳華夏藝術(shù)中心等等。隨著我國城市建設(shè)及規(guī)劃主管部門的重視，城市建筑外部環(huán)境的色彩設(shè)計將得到更多的關(guān)注與發(fā)展。

從建筑環(huán)境色彩設(shè)計發(fā)展的總進程中可以看出：建筑環(huán)境色彩設(shè)計的發(fā)展經(jīng)歷了從純樸走向豐富、從單一走向多樣化、從崇尚自然走向獨創(chuàng)匠心，并一步步地繼續(xù)向著人性化發(fā)展，充分體現(xiàn)出“以人為本”。

隨著人們對現(xiàn)代建筑環(huán)境色彩意識的提高和對自身生活環(huán)境的關(guān)心，建筑師們逐步地探討在建筑環(huán)境色彩設(shè)計的發(fā)展過程中，究竟是哪些主要因素影響了建筑的外部色彩設(shè)計。色彩是建筑外部環(huán)境造型設(shè)計中最重要的視覺美感因素，對于建筑外部的色彩設(shè)計來說，建筑物的形態(tài)造型、盲目跟風(fēng)流行元素、建筑的本身功能是影響建筑外部環(huán)境造型設(shè)計的主要因素。

首先，在影響建筑外部環(huán)境色彩設(shè)計的因素中，最主要的因素就是建筑的形態(tài)造型。在實際的建筑外部設(shè)計中，人們往往關(guān)心建筑的形態(tài)及造型，忽視對其外部的色彩設(shè)計。因此，就容易忽視了色彩設(shè)計對于建筑外部環(huán)境的特殊功能。人們一般認(rèn)為色彩只是顏色的一種表現(xiàn)，是依附在建筑形態(tài)造型中，是建筑設(shè)計的次要因素。實際上，建筑外部的色彩設(shè)計并不只是一種裝飾形式，更是輔助建筑形成獨特風(fēng)格的主要元素。因此，也就出現(xiàn)了個別建筑設(shè)計師不重視對專業(yè)色彩設(shè)計的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)及運用，出現(xiàn)了盲目跟風(fēng)流行元素，即建筑外部環(huán)境的色彩設(shè)計跟隨當(dāng)下的流行趨勢，不具有個性及獨特性、缺乏地域和文化性，出現(xiàn)“千城一面”等效果，因此，建筑設(shè)計的總體效果難免差強人意。

另外，建筑外部環(huán)境色彩設(shè)計另一影響因素就是建筑本身的功能性。建筑是供人們使用的，必須要符合其基本的功能性。建筑設(shè)計不同于其他的設(shè)計，可以任意地通過對色彩的運用，來完成設(shè)計的效果。設(shè)計師們對于色彩的運用必須要和建筑空間的設(shè)計及其功能的發(fā)揮有機結(jié)合，創(chuàng)造出更大的價值。同時建筑的外部色彩設(shè)計還應(yīng)該充分的體現(xiàn)人性化，滿足建筑使用者的心理，考慮建筑的特點、地域、文化、宗教、具體使用者等諸多因素，通過色彩的美學(xué)來做出最好的建筑色彩設(shè)計。

2、建筑環(huán)境色彩設(shè)計的現(xiàn)狀及問題

隨著我國國內(nèi)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，城市建筑越來越趨向現(xiàn)代化，中國的大中城市中，各類現(xiàn)代化的高樓聳立，不管是城市的造型還是色彩的設(shè)計都與西方現(xiàn)代都市呈現(xiàn)出同一化的現(xiàn)象。比如，北京CBD與上海浦東經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。 現(xiàn)代建筑的冷灰色外觀、跟風(fēng)涂鴉而流行的五顏六色的建筑外部色彩效果都反映出現(xiàn)代建筑環(huán)境外部色彩設(shè)計嚴(yán)重缺乏個性的現(xiàn)狀。其實，建筑外部環(huán)境色彩設(shè)計中外觀的基調(diào)色彩設(shè)計，主要是通過現(xiàn)代的色彩科學(xué)及美學(xué)的運用，對建筑外部的墻面、門窗及其突出物、細(xì)部、屋頂和臺基等周圍環(huán)境進行色彩的處理與設(shè)計。

目前，建筑環(huán)境色彩設(shè)計的問題主要是怎樣和諧地處理建筑外部環(huán)境的色彩與整體現(xiàn)代環(huán)境建筑的和諧。精心的建筑外部環(huán)境色彩設(shè)計能讓建筑物在陽光的照射下呈現(xiàn)出豐富多彩的色彩效果，使人們身心愉悅地生活在現(xiàn)代建筑環(huán)境中，豐富人們的物質(zhì)與精神生活。另外，現(xiàn)代建筑環(huán)境色彩設(shè)計嚴(yán)重缺乏獨特性，現(xiàn)代建筑應(yīng)該通過設(shè)計師的精心設(shè)計，通過建筑外部獨特的環(huán)境色彩來展現(xiàn)獨特的建筑景觀效果，帶給人們深刻的印象及美感。

3、環(huán)境色彩設(shè)計應(yīng)用的個案分析

建筑外部環(huán)境的色彩設(shè)計主要包括了建筑外部的墻面、門窗及其突出物、細(xì)部和建筑的周圍環(huán)境部分。具體要做好的部位是建筑外部的墻面（除建筑物的外部開口及突出部分以外的四面墻面）、建筑門窗（門框、窗框、玻璃、雨篷及遮陽板、空調(diào)的窗口）、建筑外部的突出物（陽臺和花臺、屋頂水箱、天面樓梯間及外置的樓梯、門廊和花架、招牌）、建筑細(xì)部（線腳、轉(zhuǎn)角及突出的梁柱、欄桿、排水管和排煙管、暖氣管）、建筑的屋頂（平屋頂或斜屋頂、異彩屋頂、屋頂花園）、建筑的臺基（臺座和欄桿）、建筑的周邊環(huán)境（建筑小品、綠化植物、山石、水池和疊泉），這些具體的外部環(huán)境都是構(gòu)成建筑外部環(huán)境色彩設(shè)計的重要部位，也是色彩在建筑的外部環(huán)境進行藝術(shù)設(shè)計及運用的空間。

以下，我們就對幼兒園的外部建筑環(huán)境色彩設(shè)計的應(yīng)用進行分析：

首先，對于環(huán)境色彩設(shè)計應(yīng)用來說，要確定好色彩設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則, 即整體出發(fā)，突出局部及細(xì)部，滿足建筑使用者對于建筑整體色彩效果的需求。針對幼兒園的外部建筑的色彩設(shè)計來說，要突出明亮、豐富、卡通的特色。要分析幼兒園的外部建筑環(huán)境，突出色彩設(shè)計的整體, 然后再深入到建筑物的其它部分,審視整體色彩設(shè)計是否和諧。

為了做好幼兒園的外部建筑的色彩設(shè)計,我們還應(yīng)該考慮到建筑的周圍環(huán)境、建筑的裝飾效果、大眾的審美特點及情趣。在設(shè)計中突出幼兒元素、符合幼兒園的特點，并在色彩的設(shè)計中傳達(dá)出鮮明的時代性、獨特性、文化性,通過對色彩設(shè)計基本原則的應(yīng)用，選用與幼兒園建筑的外部環(huán)境設(shè)計相匹配的材料進行設(shè)計，使設(shè)計更具實用性及可行性。通過科學(xué)合理的色彩設(shè)計原則確定設(shè)計中的目標(biāo)，才能成功地創(chuàng)造出建筑外部的環(huán)境色彩。

其次，制定好計劃和進行基地調(diào)查。通過確定幼兒園建筑的外部環(huán)境色彩設(shè)計遵循的原則之后，我們要對建筑物外部環(huán)境色彩設(shè)計的實施制定出一套計劃方案，方便展開隨后的工作并做好外觀色彩設(shè)計的準(zhǔn)備工作。同時，進行基地調(diào)查，一般來說，基地調(diào)查需要對建筑外部進行調(diào)查，查看建筑周圍的環(huán)境中是否有其它物體受到建筑外部色彩的影響。在幼兒園外部環(huán)境色彩設(shè)計中，可以通過拍攝周圍環(huán)境的彩色照片來記錄周圍的環(huán)境的平面，并用色卡詳細(xì)進行標(biāo)注。

第三，進行模擬分析與色彩設(shè)計。通過基地調(diào)查，對建筑周圍環(huán)境的色彩有了詳細(xì)的了解之后，找出現(xiàn)有建筑外部環(huán)境的色彩構(gòu)成，為新的色彩設(shè)計做基礎(chǔ)，

以便于通過建筑外部內(nèi)現(xiàn)有的各種物體及設(shè)施的色彩進行設(shè)計，通過歸納探索出最適宜的色彩的配制比,并進一步設(shè)定出建筑外部環(huán)境進行色彩設(shè)計所需的組配依據(jù)。通過模擬分析之后，便可以開展幼兒園外部環(huán)境的色彩設(shè)計了。根據(jù)對幼兒園外部環(huán)境的現(xiàn)狀分析，在色彩設(shè)計的過程中，為了突出建筑整體效果，要注意使用多少種顏色、同一顏色是否要重復(fù)使用。另外，要對幼兒園的外觀進行色彩配色，突出整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在實際的色彩設(shè)計過程中對于同一色彩及色調(diào)要注意形成對應(yīng)一致性,同一色系的色彩設(shè)計要注意相近色調(diào)的相關(guān),對于不同色系撞色之后能形成互補的色彩要突出其形成的和諧對比的效果。

綜合以上色彩設(shè)計及配色方案的要求，對于幼兒園建筑外部環(huán)境的外觀進行色彩設(shè)計，并提出適宜的幾套色彩設(shè)計及配色方案,為下一步的現(xiàn)場測試做準(zhǔn)備。

第四、現(xiàn)場進行測試。通過色彩設(shè)計出的幾套配色方案，我們把相應(yīng)的色標(biāo)放大到幼兒園外部建筑色彩設(shè)計的基地現(xiàn)場,通過光照條件,確定以現(xiàn)場為背景,在不同的幾種視線距離下用相機拍攝出彩色照片，觀察照片中的色彩效果，通過設(shè)計師的對比分析，選擇最佳的色彩設(shè)計方案供客戶進行選用并申請管理部門進行審批。

最后，審批及實施。完成對建筑物的外部環(huán)境進行色彩設(shè)計并形成色彩配色的具體方案之后,應(yīng)該把方案及說明報請有關(guān)的管理部門進行論證審批,批準(zhǔn)之后便可交給施工方進行施工，并在施工過程中做好現(xiàn)場的監(jiān)督指導(dǎo)工作,確保建筑物外觀色彩設(shè)計的施工質(zhì)量,達(dá)到建筑外觀色彩設(shè)計的最佳效果，與建筑的周邊環(huán)境形成和諧的效果。

因此，通過對幼兒園這一建筑環(huán)境色彩設(shè)計應(yīng)用的具體分析，說明建筑外部環(huán)境色彩設(shè)計的步驟及方法,通過現(xiàn)場測試建筑外部環(huán)境,合理選用建筑外部色彩設(shè)計的材料、在適宜的色彩的范圍內(nèi)進行面積比率的設(shè)計，提出一個科學(xué)、合理、個性獨特的色彩設(shè)計方案。

4、結(jié)束語

21 世紀(jì)是一個生機勃勃的時代，也是一個色彩豐富的時代。社會的進步與經(jīng)濟的發(fā)展，人們需要并日益重視周圍建筑的色彩。通過居住環(huán)境外觀色彩的人性化設(shè)計及個性化設(shè)計不斷的豐富和發(fā)展，從而提高人們的精神物質(zhì)文化生活，愉悅?cè)藗兊男那椋玫卮龠M時代的發(fā)展。

因此,我們要重視建筑外部色彩的設(shè)計，讓色彩設(shè)計從建筑的形態(tài)造型設(shè)計中的從屬地位中擺脫出來，正視色彩對于建筑外部環(huán)境造型設(shè)計的重要性。通過恰當(dāng)合理的色彩設(shè)計為建筑外部環(huán)境營造出和諧的氣氛，傳達(dá)出現(xiàn)代人生活的情感。雖然，我國的建筑外部環(huán)境色彩設(shè)計還在初級發(fā)展階段，但隨著我國國民經(jīng)濟以及國民審美藝術(shù)水平的提升，我國城市建筑的外部環(huán)境色彩設(shè)計一定會迅速發(fā)展，涌現(xiàn)出更多令人耳目一新的作品。

參考文獻：

[1]嚴(yán)峰.試論色彩在建筑外部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用[J].長江建設(shè).1997(05).

幼兒園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計范文第3篇

關(guān)鍵詞環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；燃燒性能；疏散樓梯；安全出口；消防安全；

中圖分類號：TU972+.12文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：

各種建筑裝修材料的耐火等級

1.1建筑材料的耐火等級在裝飾裝修中，設(shè)計除了美觀性，藝術(shù)性，還要考慮它的實用性?，F(xiàn)實生活中，有好多裝飾裝修材料并不符合國家的防火要求，這就需要你掌握各種建筑裝修材料的燃燒性能等級，更好的應(yīng)用。

1.2參考文獻[1]文章編號：1.2.2－6

建筑裝飾裝修工程所用的材料的燃燒性能，應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》（GB50222）、《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GBJ 16）和《高層建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB50045）的規(guī)定。

1.3參考文獻[2] 文章編號：208

為了有利于《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》（GB 50222－95）的實施和材料的檢測，按照現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑材料燃燒性能分級方法》（GB 8624－1997）的要求。

1.4參考文獻[2]常用裝修材料等級劃分

1.4.1紙面石膏板A級材料

只有紙面石膏板安裝在鋼龍骨上，才能作為A級材料使用，否則視為B1級。

1.4.2膠合板B1級材料

用于墻面裝修時，原則上只在朝向室內(nèi)的側(cè)面涂刷防火涂料。用于吊頂裝修時，應(yīng)在兩面均涂刷防火涂料。

1.4.3壁紙B1級材料

直接粘貼在A級基材上時，作為B1級材料。

1.4.4涂料B1級材料

一般室內(nèi)涂料濕涂覆比不超過1.5KG/m2,故規(guī)定施涂于A級基材上的有機涂料均可作為B1級材料。

1.4.5多層及復(fù)合裝修材料

復(fù)合型裝修材料應(yīng)由專業(yè)檢測機構(gòu)進行整體測試并確定其燃燒性能等級

2疏散樓梯的設(shè)計要求

參考文獻[2] 文章編號：293

為了保證疏散的安全性中，樓梯間平面布置應(yīng)注意到以下幾點：

2.1靠近標(biāo)準(zhǔn)層（或防火分區(qū)）的兩端設(shè)置。這種布置方式便于進行雙向疏散，提高疏散的安全可靠性。

2.2靠近電梯間設(shè)置。發(fā)生火災(zāi)時，人們習(xí)慣于利用經(jīng)常使用的疏散路線進行疏散?？拷娞蓍g設(shè)置疏散樓梯，可將經(jīng)常用疏散路線和緊急疏散路線結(jié)合起來，有利于引導(dǎo)人們快速而安全地疏散。如果電梯廳為開敞式時，兩者之間宜有一定的分隔，以免電梯井道引起煙火蔓延而切斷通向樓梯的道路。

2.3靠近外墻設(shè)置。這種布置方式有利于采用安全性高、經(jīng)濟性好，帶開敞前室的疏散樓梯間形式。同時，也便于自然采光、通風(fēng)和進行火災(zāi)撲救。

3、安全出口、走道、樓梯的寬度

3.1參考文獻[2] 文章編號：304

建筑中的疏散走道、安全出口、疏散樓梯以及房間疏散門的各自總寬度應(yīng)經(jīng)計算確定（除另有規(guī)定者外）。

安全出口、房間疏散門的凈寬度不應(yīng)小于0.9m，疏散走道和疏散樓梯的凈寬度不應(yīng)小于1.1m，不超過6層的單元式住宅，當(dāng)疏散樓梯的一邊設(shè)置欄桿時，最小凈寬度不應(yīng)小于1m。

3.2人員密集的公共場所、觀眾廳的疏散門不應(yīng)設(shè)置門檻，其凈寬度不應(yīng)小于1.4m，且緊靠門口內(nèi)外各1.4m范圍內(nèi)不應(yīng)設(shè)置踏步。

劇院、電影院、禮堂的疏散門在開啟等方面應(yīng)符合一定的要求。

人員密集的公共場所的室外疏散小巷的凈寬度不應(yīng)小于3m，并應(yīng)直接通向?qū)挸ǖ貛А?/p>

這里的人員密集的公共建筑主要指，設(shè)置有同一時間內(nèi)聚集人數(shù)超過50人的公共活動場所的建筑。如賓館、飯店、商場、市場、體育場館、會堂、公共展覽館的展覽廳、證券交易廳、公共娛樂場所、醫(yī)院的門診樓、病房樓、養(yǎng)老院、托兒所、幼兒園、學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館和集體宿舍、公共圖書館的閱覽室、客運車站、碼頭、民用機場的候車、候船、候機廳（樓）等。

公共娛樂場所主要指，向公眾開放的下列室內(nèi)場所：影劇院、錄像廳、禮堂等演出、放映場所，舞廳、卡拉OK廳等歌舞娛樂場所，具有娛樂功能的夜總會、音樂茶座、餐飲場所，游藝、游樂場所和保齡球館、旱冰場、桑拿沐浴等娛樂、健身、休閑場所。

3.3劇院、電影院、禮堂、體育館等人員密集場所的疏散走道、疏散樓梯、疏散門、安全出口的各自總寬度，應(yīng)根據(jù)其通過人數(shù)和疏散凈寬度指標(biāo)計算確定，

4、室內(nèi)裝飾裝修時容易常范的錯誤（關(guān)于消防安全）

4.1參考文獻[2] 文章編號：219

消火栓門

建筑內(nèi)部消火栓的門不應(yīng)被裝飾物遮掩，消火栓門四周的裝修材料顏色應(yīng)與消火栓門的顏色有明顯區(qū)別。

室內(nèi)消火栓是建筑物內(nèi)撲滅火災(zāi)的主要滅火設(shè)備，為了便于使用，它應(yīng)設(shè)在明顯、經(jīng)常有人出入，使用方便的地方，且應(yīng)有明顯的標(biāo)志，顏色比較醒目（紅色）。但在實際工程中發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計為了單純追求裝修效果，把消火栓轉(zhuǎn)移到隱蔽的地方，甚至將它們罩在木柜子里邊。有的設(shè)計將消火栓門裝修得幾乎與墻面一樣，不到近前仔細(xì)觀察竟無法辯認(rèn)出來。這些做法給消火栓的及時取用造成了人為的障礙，絕不可取。

4.2、消防設(shè)施和疏散指示標(biāo)志

建筑內(nèi)部裝修不應(yīng)遮擋消防設(shè)施和疏散指示標(biāo)志及出口，并且不應(yīng)妨礙消防設(shè)施和疏散走道的正常使用。

建筑內(nèi)的消防設(shè)施包括：消火栓、火災(zāi)自動報警、自動滅火、防排煙、防火分隔構(gòu)件以及安全疏散誘導(dǎo)等，它們共同構(gòu)成了建筑消防安全的防護體系。但是，有的設(shè)計為了追求裝修效果，擅自改變消防設(shè)施位置，任意增加隔墻，改變原有空間布局。這些做法輕則影響消防設(shè)施的原有功效，減小了其有效的保護面積，重則完全喪失了它們應(yīng)有的作用。

另外，進行室內(nèi)裝修設(shè)計時，要保證疏散指示標(biāo)志和安全出口易于辯認(rèn)，以免人員在緊急情況下發(fā)生疑惑和誤解。目前在建筑物室內(nèi)柱子和墻面鑲嵌大面積鏡面玻璃的做法較多。由于鏡面玻璃墻面可以使視覺延伸，擴大空間感，增添獨特的華麗氛圍，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。由于鏡面玻璃能反映周圍的景觀，所以使空間效果更為豐富和生動。如果將鏡面玻璃用于入口墻面，還能起到連通內(nèi)、外的效果，層次格外豐富。鏡面玻璃用于公共建筑墻面可以與燈具和照明結(jié)合直來，或光彩奪目，或溫馨寧靜，能形成各種不同的環(huán)境氣氛與光景趣味。但是在消防安全方面，鏡面玻璃有一個嚴(yán)重的缺點，即對人的存在位置和走向有一種誤導(dǎo)作用，在火災(zāi)或其他一些恐慌狀態(tài)下，這種誤導(dǎo)將會引起危險的后果。為此在疏散走道和安全出口附近應(yīng)避免采用鏡面玻璃、壁畫等進行裝飾。

結(jié)論及建議

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)裝飾裝修）與消防安全密不可分，從事設(shè)計工作要有必要的防火理念和安全防火知識。在尋求完美的裝飾裝修效果同時，做到與消防安全的有效結(jié)合，使二者合二為一。

參考文獻

幼兒園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計范文第4篇

【關(guān)鍵詞】建筑；效果圖；后期；制作

中圖分類號：TU2 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）11-0169-01

建筑效果圖是建筑設(shè)計工作中的一項重要內(nèi)容，設(shè)計者通常運用AUTO CAD制圖軟件、3D造型軟件和Photoshop圖像軟件等來將建筑造型以直觀的形式在計算機中進行構(gòu)建，讓公眾能在建筑完工之前看到計算機所模擬的建成后的直觀效果；建筑效果圖在建筑和規(guī)劃設(shè)計行業(yè)中有著較為廣泛的應(yīng)用價值。建筑造型本身是沒有生命的，人類在其中的活動方可賦予造型以生命力；建筑效果圖也是如此，建筑設(shè)計的成果展示惟有體現(xiàn)人和人類活動的存在方具有生命力。建筑效果圖后期制作是對建筑模擬效果展示的完善，并將著力展現(xiàn)建筑與人、與生活的交集，賦予建筑效果圖以生命。本文以操作實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，擬對建筑效果圖的后期制作過程做出淺要解析。

一、“畫龍點睛”――建筑效果圖的后期制作需分析“天時、地利、人和”等因素

效果圖中的建筑主體造型和色彩、材質(zhì)搭配效果可由AUTO CAD、3D MAX等軟件制作生成，但這些內(nèi)容冷冰冰，缺乏人情味，唯有通過使用Photoshop等圖像軟件在后期制作中加入人物、花草、樹木、車輛等生活及人類活動元素，才能真正完善建筑效果圖表現(xiàn)。因為3D軟件的局限，難以在其中表現(xiàn)上述外觀復(fù)雜、細(xì)節(jié)瑣碎的生活元素，故建筑效果圖制作必須包含建筑造型建模渲染和后期制作兩大部分。如果說建筑造型制作是建筑效果圖中的“畫龍”、則后期制作是“點睛”，建筑效果圖的制作，就是一個“畫龍點睛”的過程。

在使用Photoshop軟件進行建筑效果后期制作時，所需運用到的該軟件操作功能并不多，技術(shù)難度通常不大，稍加練習(xí)很快就可以上手。但建筑效果圖的后期制作，并非在建筑主體的畫面上簡單添加人物、車輛、花草等生活場景即可，而是需要綜合分析建筑效果所應(yīng)表達(dá)的主題和訴求，按“天時、地利、人和”的表現(xiàn)要求來分析判斷，進而合理安排各種元素。

在建筑效果的后期制作中，設(shè)計師首先要分析建筑主體所展示、或所需表達(dá)的時空是白天還是晚上，是春秋還是冬夏，確定“天時”后，方可有針對性地選擇花草、人物等素材，選擇時需注意觀摩人物著裝的季節(jié)性特征和花草的欣欣向榮與否；同時，需判斷建筑造型的展示角度和周圍所需表達(dá)的場景，來合理選擇人物、花草、車輛素材的展示視角和透視關(guān)系，并合理選用背景素材圖像；如百貨大樓效果圖的背景一般是城市商業(yè)區(qū)、需使用高樓林立的城市圖像素材，別墅效果圖的背景則應(yīng)為鄉(xiāng)村或較為幽靜的城市區(qū)域，這是由建筑及建筑規(guī)劃的性質(zhì)所決定的，此為“地利”因素。而“人和”，則體現(xiàn)在人物素材的性別、年齡、身份等構(gòu)成上；通常而言，如果是公共建筑，則人物素材應(yīng)為男女老幼各色人等的均勻分布，如果是幼兒園、寫字樓等場合，則人物素材要能從著裝上分辨出是以兒童、白領(lǐng)階層為主體，等等。根據(jù)“天時、地利”等因素，合理選擇身著具有季節(jié)性特征服飾的人物素材，并對其視角、性別年齡、身份構(gòu)成等進行合理搭配，同時與花草、車輛及其他飾物的視角進行合理組合，促進“人和”。唯有全面分析和顧及“天時、地利、人和”，建筑效果圖的后期制作才可能生動、有活力。

二、建筑效果圖的后期制作技法

建筑效果圖后期制作是一個綜合分析的過程，設(shè)計者在后期制作中應(yīng)時刻聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，反復(fù)檢視是否符合經(jīng)驗、是否符合邏輯，唯有反復(fù)推敲，建筑效果圖才能經(jīng)得起常識和時間的考驗。人們都知道效果圖是假的，但在設(shè)計活動中必須使用效果圖作為設(shè)計意圖的表達(dá)方式和輔助手段，正是因為效果圖是按真實邏輯所構(gòu)建起來的，因此邊制作邊分析實際情況，是效果圖后期制作中的重要技法和原則。

除此之外，視高線的使用也是建筑效果圖后期制作中的重要技法和輔助手段。與鳥瞰、俯瞰視角不同，建筑效果圖通常采用平視角和仰視角表現(xiàn)。為了保證在此視角下所有人物、花草、車輛等素材具有合適的透視視角和遠(yuǎn)近大小，需引入視高線的概念，即借助軟件中的參考線來設(shè)置一條線作為視線高度線，其他人物、花草、車輛等素材以此線為參考，高度接近此線之上下。如此可以較好地控制建筑場景中的各種素材的遠(yuǎn)近大小關(guān)系。

三、結(jié)語

建筑效果圖是建筑設(shè)計工作中的一項重要內(nèi)容，而后期制作又是其點睛之筆，賦予其生命力和生活氣息。本文對建筑效果圖的后期制作的分析和技法進行了淺要解析，是基于筆者的教學(xué)和實踐操作經(jīng)驗，有不足之處，筆者將在今后的教學(xué)實踐中加以改進提高。

參考文獻：

[1]王可.淺析Photoshop軟件在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究，2016（9月上）.

幼兒園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計范文第5篇

關(guān)鍵詞： 城市環(huán)境；垃圾桶；設(shè)計；功能

垃圾的迅猛增長及造成的污染嚴(yán)重威脅著人們賴以生存的環(huán)境，垃圾的處理問題開始得到人們的普片關(guān)注。雖然開辟了垃圾填埋，垃圾發(fā)電，垃圾制沼氣等多種垃圾處理辦法，但垃圾的收集是首先需要解決的問題。垃圾桶是垃圾收集的重要工具，是解決垃圾問題的必要環(huán)節(jié)，也是垃圾處理中的重要載體。然而，現(xiàn)存的一些公共垃圾桶設(shè)計就存在著形象和功能上的缺失。本文針對公共垃圾桶設(shè)計存在的問題，提出相應(yīng)的優(yōu)化改進措施，使其在造型上更加美觀，功能上更加全面、人性化。

一 公共垃圾桶概況

1.配置數(shù)量不足

⑴ 公共垃圾桶整體配置數(shù)量不足

隨著社會的不斷發(fā)展，商業(yè)區(qū)，事業(yè)區(qū)，學(xué)校，居民區(qū)等城市建筑的快速興起及大量擴建，公共垃圾桶的配置出現(xiàn)滯后，短缺現(xiàn)象（新型建筑公共垃圾桶配置數(shù)量不足，后擴建建筑公共垃圾桶配置數(shù)量維持在原始狀態(tài)）。

⑵ 公共垃圾桶分類配置數(shù)量不足

各種主要社會活動場所產(chǎn)生的垃圾總量不同（商場14.77%，居民區(qū)24.60%，事業(yè)區(qū)9.57%，學(xué)校29.80%，寫字樓15.24%，賓館6.03%），在某些需求大的公共場所公共垃圾桶配置數(shù)量存在不足現(xiàn)象。

2.分布不合理

⑴ 不同社會場所公共垃圾桶分布不合理

不同社會場所產(chǎn)生的垃圾總量存在很大差異，公共垃圾桶的配置沒有嚴(yán)格按其需求或偏離需求布置在不同社會場所。如：學(xué)校對公共垃圾桶的需求量與賓館對公共垃圾桶的需求量不同。

⑵ 同一社會場所公共垃圾桶分布不合理

同一社會場所不同位置對垃圾桶的需求量不同，公共垃圾桶的配置沒有按其需求或偏離需求布置在同一社會場所的不同位置。如：學(xué)校校道對公共垃圾桶的需求量與教室對公共垃圾桶的需求量不同。

3.設(shè)計不合理

⑴ 造型設(shè)計不合理，形象缺失。

①造型死板。采用傳統(tǒng)的造型定式，多設(shè)計成矩形，造成死角清理難度大，容易殘留垃圾，滋生細(xì)菌，引起疾病傳播。

②形象丑陋。在公園，幼兒園等場所，大量垃圾桶被設(shè)計成動物形象，幾乎所有嘴巴大的動物都難逃被設(shè)計成垃圾桶的命運。在很大程度上誤導(dǎo)兒童向動物投入垃圾，嚴(yán)重偏離了保護動物的宗旨。

③色彩單一。很多公共垃圾桶采用淺淡的白色，由于表面顏色淺淡，使垃圾桶在街道上不夠醒目，再加上垃圾桶表面色淺被污染后，污跡斑斑，極為難看。

⑵ 結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理，功能缺失。

①結(jié)構(gòu)單一。公共垃圾桶一般有兩種結(jié)構(gòu)形式，一種是一體式，一種是開蓋式。一體式包括箱體，投入口和回收口三部分。開蓋式包括箱體，投入口和箱蓋三部分，有時也省去投入口，只有箱體和箱蓋兩部分。

②高度不當(dāng)。很多垃圾桶高度都太低，人們使用時不得不彎腰，十分不便。另外也有一些垃圾桶過高，使用起來也十分不便。

③投入口小。垃圾投入口小且位于桶身側(cè)面，呈90度垂直于地面，又有頂蓋突出的邊緣遮擋，人們使用時需要彎腰伸手，造成投入難度的加大，也使得桶身周圍布滿垃圾，使行人不愿靠近，垃圾不入桶的現(xiàn)象呈惡性循環(huán)。

④分類欠缺?，F(xiàn)存大多公共垃圾桶存在分類不準(zhǔn)確，標(biāo)志不明確的現(xiàn)象，導(dǎo)致效果不是很好。垃圾分類?？煞譃椋嚎苫厥绽泻?，廚房垃圾，其他垃圾等類別。而實際生活中垃圾桶常出現(xiàn)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩類，分類籠統(tǒng)也加大了垃圾處理的難度。另外，不同地區(qū)采用的顏色，標(biāo)志不盡相同，使人們在認(rèn)知上產(chǎn)生困惑，最后導(dǎo)致分類垃圾桶形同虛設(shè)。

二 公共垃圾桶優(yōu)化改進措施

1.分布配置要合理

⑴ 公共垃圾桶的配置數(shù)量要以社會場所的需求為依據(jù)。對于需求量大的社會場所應(yīng)該加大公共垃圾桶的配置數(shù)量，需求小的場所適當(dāng)減少配置數(shù)量。同一社會場所的不同位置對公共垃圾桶的需求量也不盡相同，要根據(jù)需要合理布置。

⑵ 公共垃圾桶的分布密度應(yīng)以人流量及人流活動的方式、場所、停留時間為依據(jù)。根據(jù)不同場所、不同街道的自然條件及人流活動的特點，針對性的設(shè)置不同數(shù)量的垃圾桶，以滿足相應(yīng)的功能需要。

2.設(shè)計構(gòu)思要巧妙

⑴ 外形設(shè)計美觀適用。

①公共垃圾桶的設(shè)計應(yīng)大量采用弧線形，以減少和避免死角的產(chǎn)生，方便垃圾的清理及垃圾桶的清洗，防止細(xì)菌滋生。同時使外觀線條更流暢、美觀。

②公共垃圾桶在色彩選用上除了單調(diào)的藍(lán)、綠、灰，還可采用淡灰、淡紫、深紫、深灰、明黃、暗紅等色彩，以滿足不同場所的不同需要。

③公共垃圾桶的外觀造型應(yīng)擺脫傳統(tǒng)定式，做到新穎美觀。如：在公共垃圾桶的桶蓋頂部種植小型花草，滿足其功能需求的同時美化周圍環(huán)境，成為城市環(huán)境中的一道風(fēng)景線。

⑵ 功能設(shè)計科學(xué)合理。

①增加垃圾收集功能，擴大垃圾收集容積。如：設(shè)置煙頭收集盒，痰液收集盒，電池收集盒等。

②優(yōu)化結(jié)構(gòu)，分析公共垃圾桶的各組成部分（桶身，桶高，開口，桶蓋）的數(shù)據(jù)，使設(shè)計更加科學(xué)準(zhǔn)確。如：公共垃圾桶的高度應(yīng)在800~1100mm之間，開口的大小要大于大飲料瓶的直徑，開口寬度要大于其長度等。

③公共垃圾桶分類準(zhǔn)確，標(biāo)示清楚。嚴(yán)格按照現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置不同類別的垃圾桶，并清楚標(biāo)示區(qū)分，方便垃圾收集及處理。

④融入科學(xué)智能裝置。如：紅外線感應(yīng)裝置（通過感應(yīng)自動開關(guān)桶蓋）語音裝置（通過基礎(chǔ)語音控制桶蓋開關(guān)）燈控裝置（紅燈提示為裝滿，綠燈提示為未滿）等各種智能裝置，為垃圾的收集和處理提供方便。

三 結(jié)語

公共垃圾桶是公共環(huán)境設(shè)施的重要組成部分，嚴(yán)重影響著社會環(huán)境的好壞。因此，公共垃圾桶的設(shè)計尤為重要，不僅要滿足其功能的實用性，還要滿足其形式的藝術(shù)性，創(chuàng)造舒適和諧的社會環(huán)境。

參考文獻：

[1]王守平，張瑞峰，高巍.綠色設(shè)計[M].沈陽：遼寧美術(shù)出版社，2006