前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇微生物實(shí)驗(yàn)室管理范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

微生物實(shí)驗(yàn)室管理范文第1篇

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室開放；微生物；安全管理

中圖分類號(hào)：G647？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A？搖 文章編號(hào)：1674-9324（2013）41-0006-02

隨著中國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等學(xué)校的教育水平也必須逐步提高，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放是高校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的必備條件，也是體現(xiàn)一所高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。微生物實(shí)驗(yàn)室作為高校生物類實(shí)驗(yàn)室，在安全管理上具有其獨(dú)特性，隨著實(shí)驗(yàn)室開放程度的不斷加深，如何切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)室工作的正常運(yùn)行，保障師生的安全健康，是實(shí)驗(yàn)室管理者不可回避的難題。

一、開放性微生物實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)

1.開放時(shí)間長。作為高校的開放實(shí)驗(yàn)室，除了固定的教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)外，必然要承擔(dān)在校師生的大量科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，而且微生物實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)決定了試驗(yàn)完成的周期較長，因此往往是全天、全年不間斷長期開放。

2.服務(wù)面向廣。實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)對(duì)象不僅有本科生、研究生、在校教師還包括校外技術(shù)合作的研究人員。

3.開放項(xiàng)目多。實(shí)驗(yàn)室不僅開展本科生、研究生課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，還承接本科生和研究生的畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。此外，教師的科研實(shí)驗(yàn)也在開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

4.微生物菌種繁雜。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的菌種類型和數(shù)量眾多。由于科研實(shí)驗(yàn)的前沿性特征，許多實(shí)驗(yàn)菌種具有不確定性。開放性微生物實(shí)驗(yàn)室的以上特點(diǎn)無疑為實(shí)驗(yàn)室的安全管理帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

二、開放性微生物實(shí)驗(yàn)室安全事故的類型及原因分析

實(shí)驗(yàn)室安全事故是指因種種不安定因素而在實(shí)驗(yàn)室引發(fā)的，與人們的愿望相違背，使實(shí)驗(yàn)操作發(fā)生阻礙、失控、暫時(shí)或永久停止，并造成人員傷害或財(cái)產(chǎn)損失的意外事故[1]?；诙嗄陮?shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合開放性微生物實(shí)驗(yàn)室自身特點(diǎn)，除了一般性的設(shè)備損壞、被盜，以及實(shí)驗(yàn)室廢棄物環(huán)境污染等方面外，筆者將對(duì)開放性微生物實(shí)驗(yàn)室安全事故隱患進(jìn)行歸類，并就其成因逐一進(jìn)行分析。

1.消防安全隱患。微生物實(shí)驗(yàn)室的消防安全隱患主要來自以下：（1）用電隱患。一方面是供電系統(tǒng)問題，主要是供電線路老化，以致漏電著火，也有電容量不足，長期超負(fù)荷使用導(dǎo)致的事故。另一方面是用電設(shè)備使用不當(dāng)問題：①設(shè)備“超期服役”，留下安全隱患，導(dǎo)致失火。②設(shè)備出現(xiàn)故障未及時(shí)發(fā)現(xiàn)和維修。③長時(shí)間離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)忘記關(guān)閉電源，致使設(shè)備通電時(shí)間過長，因溫度過高而失火[2]。（2）用火隱患。操作不慎，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火。（3）高壓容器隱患。高壓蒸汽滅菌器是微生物實(shí)驗(yàn)室的常用設(shè)備，如果未按規(guī)定定期檢驗(yàn)發(fā)生壓力表失靈，安全閥堵塞等情況，極易引發(fā)惡性事故，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

2.危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患。微生物實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)品安全隱患主要有以下方面：①毒害性危害。普通微生物實(shí)驗(yàn)室內(nèi)較少使用劇毒藥品，但許多常用藥品具有毒性。如，作為生物抑制劑的鏈霉素懷疑為致癌劑和突變誘導(dǎo)劑，可導(dǎo)致過敏反應(yīng)，吸入、攝入、皮膚吸收可造成損傷。②腐蝕性危害。實(shí)驗(yàn)室常用的鹽酸、氫氧化鈉、苯酚等試劑，若操作不慎，不僅會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器造成腐蝕性破壞，對(duì)人體組織也會(huì)造成化學(xué)灼傷，使其在4小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)壞死現(xiàn)象，損傷難以痊愈。但由于這些是常用藥品，操作者容易掉以輕心，不按規(guī)程操作，從而釀成嚴(yán)重后果。

3.生物安全隱患。生物安全隱患是微生物實(shí)驗(yàn)室特有的安全隱患，其危害可能產(chǎn)生的后果不亞于其他任何一種安全隱患，2004年11月12日國務(wù)院頒布了《病原微生物安全管理?xiàng)l例》，說明生物安全問題已經(jīng)引起了政府和社會(huì)的高度重視，微生物實(shí)驗(yàn)室的管理人員更應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室生物安全管理工作。筆者通過深入調(diào)查研究，總結(jié)其產(chǎn)生隱患的原因如下：①實(shí)驗(yàn)室環(huán)境條件差，管理不善。微生物實(shí)驗(yàn)室布局不合理，無清潔區(qū)、緩沖區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)之分，未配置生物安全柜，操作空間不足等都是造成生物污染的誘因[3]。由于開放實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)面向廣，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)可能有多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，如果管理不嚴(yán)格，可能因?yàn)樵囼?yàn)樣品混淆導(dǎo)致試驗(yàn)失敗，甚至可能因菌種變異導(dǎo)致嚴(yán)重的危害。②實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄。許多師生認(rèn)為普通微生物實(shí)驗(yàn)室內(nèi)無致病性菌種，因此消毒意識(shí)淡薄。但在某些特定條件下，細(xì)菌可能產(chǎn)生變異，由非致病菌轉(zhuǎn)變?yōu)橹虏【?，如果人體感染就非常危險(xiǎn)，特別是身體上有傷口時(shí)危險(xiǎn)性就更大。

4.輻射安全隱患。對(duì)于微生物實(shí)驗(yàn)室，輻射危害的主要來源是用于消毒操作的紫外線燈。紫外線具有殺滅細(xì)菌的作用，但過量的紫外線照射可使人體免疫系統(tǒng)受到抑制，引起癌變。一些實(shí)驗(yàn)室對(duì)于紫外線燈開關(guān)未進(jìn)行特殊標(biāo)識(shí)，致使學(xué)生誤開紫外燈而無任何防范措施，直接在紫外燈下操作實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致身體損傷。

三、開放性微生物實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議

1.安全教育優(yōu)先。絕大多數(shù)安全事故的發(fā)生都與實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)淡薄和安全知識(shí)不足有關(guān)，因此重視安全教育，提高防范意識(shí)應(yīng)放在首位。在新生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前，必須由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行安全教育，內(nèi)容包括安全操作和各種應(yīng)急措施。在條件具備的情況下，可以制定開放實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入制度，對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展教學(xué)、科研活動(dòng)的各類人員進(jìn)行必要的安全培訓(xùn)并考核，獲得實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入資質(zhì)方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，以確保事前的安全教育不缺失。

2.完善制度為重。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，安全事故的防范重在規(guī)章制度的完善。制定制度容易，執(zhí)行制度才是關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室難管理往往不是因?yàn)橹贫ǖ闹贫忍?，而是因?yàn)楸O(jiān)督管理不到位，導(dǎo)致規(guī)章制度如同虛設(shè)，所以要落實(shí)制度，必須抓好監(jiān)督管理。

3.規(guī)范操作是目的。事前教育，規(guī)章制度的執(zhí)行都是為了最終保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作能夠規(guī)范。如果實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的操作都能夠按照實(shí)驗(yàn)流程、儀器設(shè)備操作規(guī)程正確操作，則安全隱患就可以降低到最低水平。因此，讓每個(gè)學(xué)生和工作人員都能在了解實(shí)驗(yàn)流程、熟悉儀器操作后才正式開始實(shí)驗(yàn)十分重要。

4.硬件改善是保證。硬件條件是實(shí)驗(yàn)室安全的物質(zhì)保證，涉及實(shí)驗(yàn)室安全的硬件改善是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的重要內(nèi)容。首先，要保證充足的通用安全設(shè)施配備；其次，要保證高品質(zhì)專業(yè)環(huán)保設(shè)施及個(gè)體防護(hù)裝置的到位；最后，要保證安全標(biāo)識(shí)全覆蓋。

做好實(shí)驗(yàn)室安全工作，是高校平穩(wěn)、有序發(fā)展的根本要求，也是保障師生員工的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全的首要任務(wù)。面對(duì)開放性微生物實(shí)驗(yàn)室在安全管理方面的復(fù)雜性和迫切性，管理者必須要按照“以人為本”的原則，首先以人的生命健康為本，優(yōu)先保證資源配置，完善規(guī)章制度，切實(shí)落實(shí)相關(guān)措施。安全無小事，穩(wěn)定是保障，安全穩(wěn)定是高校快速發(fā)展，建設(shè)和諧校園、平安校園的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室安全工作作為高校安全工作的組成部分，應(yīng)成為高校安全工作的重中之重。

參考文獻(xiàn)：

[1]張勇，劉軍山，黃啟來.實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，（6）.

微生物實(shí)驗(yàn)室管理范文第2篇

目的：對(duì)比改善實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理前后臨床微生物分析結(jié)果，探討分析實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的重要性。方法：回顧分析臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理前50例臨床微生物檢驗(yàn)結(jié)果作為對(duì)照組，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理措施后的50例臨床微生物檢驗(yàn)結(jié)果作為觀察組，兩組結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，記錄分析數(shù)據(jù)。結(jié)果：實(shí)施實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理措施前，臨床微生物檢驗(yàn)分析準(zhǔn)確率86.00%。實(shí)施實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理措施后，臨床微生物檢驗(yàn)分析準(zhǔn)確率為90.00%，兩組檢測(cè)結(jié)果差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

關(guān)鍵詞：微生物檢測(cè)；質(zhì)量管理；結(jié)果分析

【中圖分類號(hào)】

R249 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1002-3763（2014）08-0102-02

近年來，醫(yī)院不斷有新的耐藥菌株出現(xiàn)[1]，感染病例也不斷增加，這對(duì)醫(yī)院的臨床微生物實(shí)驗(yàn)室不斷提出新的挑戰(zhàn)和要求。臨床微生物檢驗(yàn)分析的結(jié)果能夠?yàn)獒t(yī)師臨床提供可靠的治療依據(jù)，同時(shí)還能提供合理使用抗生素和及時(shí)檢測(cè)醫(yī)院感染流行情況的依據(jù)。因此做好實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理工作，提高臨床微生物檢測(cè)分析準(zhǔn)確性是提高患者治療效果、降低患者治療風(fēng)險(xiǎn)的有效途徑。具體報(bào)告如下：

1 資料和方法

1.1 基本資料：

隨機(jī)選取本院實(shí)行實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理措施前的50例臨床微生物檢測(cè)分析報(bào)告作為對(duì)照組，選取實(shí)行實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理措施后的50例臨床微生物分析報(bào)告作為觀察組。

1.2 實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理措施

1.2.1 形成科學(xué)合理的質(zhì)量管理體系[2]：

參考ISO或國家制定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理的要求和標(biāo)準(zhǔn)，并與實(shí)際情況相結(jié)合，形成科學(xué)合理的質(zhì)量管理體系，并形成文件，制定相應(yīng)的程序文件、質(zhì)量手冊(cè)和操作手冊(cè)等，提供給所有參與檢驗(yàn)工作者參照和學(xué)習(xí)。

1.2.2 認(rèn)真詳細(xì)編寫管理文件[3]：

SOP作為檢驗(yàn)工作人員參照的主要指南和依據(jù)，它能保證所有檢驗(yàn)工作人員的檢驗(yàn)操作更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和統(tǒng)一。SOP文件在編寫時(shí)應(yīng)當(dāng)包含微生物標(biāo)本的采集步驟、采集方法、使用試劑、培養(yǎng)基的制備方法、操作注意事項(xiàng)和相關(guān)參考文獻(xiàn)。SOP文件編寫完成后須有責(zé)任科室主任簽字生效，不得隨意更改。

1.2.3 標(biāo)本采集方法：

明確采集標(biāo)本的最佳時(shí)機(jī)，如應(yīng)在發(fā)熱時(shí)抽血培養(yǎng)標(biāo)本，根據(jù)不同樣本的采集要求明確適當(dāng)?shù)牟杉椒?、所需要的培養(yǎng)器皿、培養(yǎng)溫度、運(yùn)送時(shí)間等，送檢標(biāo)本如不合格，應(yīng)立即要求檢驗(yàn)人員與臨床進(jìn)行聯(lián)系。

1.2.4 檢驗(yàn)人員素質(zhì)培養(yǎng)[4]：

微生物實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)人員在上崗前應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，每一位檢驗(yàn)工作人員都必須經(jīng)過專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作兩項(xiàng)測(cè)試的考核，考核通過才能從事微生物檢驗(yàn)工作。除此之外，每年還應(yīng)對(duì)檢驗(yàn)人員進(jìn)行培訓(xùn)再教育，不斷提高檢驗(yàn)人員的職業(yè)素質(zhì)。

1.2.5 檢驗(yàn)儀器校準(zhǔn)：

所有檢驗(yàn)儀器必須建立相應(yīng)的制定校準(zhǔn)程序和操作程序，定期對(duì)檢驗(yàn)儀器進(jìn)行校準(zhǔn)，校準(zhǔn)程序應(yīng)包括校準(zhǔn)的方法、可接受范圍和期限。每做一次儀器維修和保養(yǎng)都要做好記錄，并且在之后做好校準(zhǔn)工作。更換過的鑒定板每更換一塊都要標(biāo)準(zhǔn)菌株進(jìn)行質(zhì)量控制，細(xì)菌鑒定儀每次鑒定前都應(yīng)該進(jìn)行自動(dòng)校準(zhǔn)，采用化學(xué)試劑紙片對(duì)高壓濕熱滅菌器進(jìn)行滅菌效果監(jiān)測(cè)。

1.2.6 檢驗(yàn)試劑及培養(yǎng)基：

所有用于檢驗(yàn)的培養(yǎng)基和試劑都應(yīng)該想進(jìn)行登記記錄，無論是商品化采購，每一樣試劑都應(yīng)該有明確清晰的產(chǎn)品信息，包括品名、批號(hào)、有效日期、濃度等。同時(shí)試劑在使用前都應(yīng)該經(jīng)過仔細(xì)的觀察和檢查，通過試劑顏色、厚度、是否有細(xì)菌污染現(xiàn)象、是否存在溶血、是否存在過多氣泡等方面來檢測(cè)試劑的質(zhì)量。而檢驗(yàn)所用的培養(yǎng)基和細(xì)菌鑒定板在石永強(qiáng)都應(yīng)該觀察包裝是否破裂，是否在使用有效期內(nèi)。試劑盒染色液的容器上應(yīng)該明確表明相關(guān)信息，過期的試劑和染色劑絕對(duì)不能在繼續(xù)使用。

1.2.7 加強(qiáng)與臨床的溝通與配合：

與臨床及時(shí)有效的溝通，向臨床宣傳正確的采集標(biāo)本和運(yùn)送標(biāo)本的正確方法，以減少實(shí)驗(yàn)前的誤差，提高檢驗(yàn)分析結(jié)果的質(zhì)量。

1.2.8 準(zhǔn)確的檢驗(yàn)報(bào)告[5]：

患者的檢驗(yàn)結(jié)果在公布之前必須進(jìn)行雙責(zé)任人簽字確認(rèn)，包括檢測(cè)分析操作者和復(fù)核主管簽字確認(rèn)。復(fù)核主管必須對(duì)檢測(cè)報(bào)告的合理性、準(zhǔn)確定進(jìn)行審核和判斷，要杜絕錯(cuò)誤報(bào)告的產(chǎn)生 ，當(dāng)出現(xiàn)嚴(yán)重威脅患者生命安全的檢驗(yàn)結(jié)果時(shí)，復(fù)核人員要立即通知臨床醫(yī)生注意。

1.3 試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：

兩組微生物檢測(cè)分析結(jié)果采用統(tǒng)計(jì)學(xué)處理軟件SSPS19.0處理，計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)采用卡方檢驗(yàn)，當(dāng)P

2 結(jié)果

對(duì)照組50例微生物檢測(cè)報(bào)告中有43例檢測(cè)報(bào)告準(zhǔn)確性有效，占總檢測(cè)報(bào)告數(shù)量的86%；觀察組準(zhǔn)確性有效的檢測(cè)報(bào)告為45例，占總檢測(cè)報(bào)告數(shù)量的90%。觀察組檢測(cè)報(bào)告有效率明顯高于對(duì)照組檢測(cè)報(bào)告有效率，兩組結(jié)果差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

一所疾病防疫控制機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)水平、管理水平、科研水平的重要標(biāo)志是實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)狀況，這在很大程度上反應(yīng)了疾病防疫控制機(jī)構(gòu)的綜合實(shí)力。隨著各種關(guān)于實(shí)驗(yàn)室管理技術(shù)規(guī)范、管理法規(guī)的頒布實(shí)施，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)、建造、驗(yàn)收、檢測(cè)過程等逐漸走向了規(guī)范化、法制化的軌道，這些措施的頒布和實(shí)施有效的提高了實(shí)驗(yàn)室的實(shí)施條件和環(huán)境質(zhì)量，而嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系使得檢測(cè)試驗(yàn)操作更加規(guī)范化，這些因素都直接影響了微生物檢測(cè)報(bào)告的質(zhì)量結(jié)果，最終影響醫(yī)師對(duì)患者的診斷治療，影響國民的身體健康和生命安全，所以要在臨床推廣實(shí)施實(shí)驗(yàn)室管理措施體系。

參考文獻(xiàn)

[1] 肖亞玲，康鳳鳳，王治國. 臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理和患者安全[J]. 中國醫(yī)院，2014，02：7-9.

[2] 何夢(mèng)林. 探討臨床微生物檢驗(yàn)中質(zhì)量控制存在的問題與對(duì)策[J]. 中國醫(yī)藥導(dǎo)刊，2013，S1：347-348.

[3] 韓淑娥，孟芝君. 臨床微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)標(biāo)本不合格的原因分析及解決對(duì)策[J]. 山西醫(yī)藥雜志，2013，12：1433-1434.

微生物實(shí)驗(yàn)室管理范文第3篇

中圖分類號(hào)：R19

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

目前，分子生物學(xué)飛速發(fā)展，分子生物學(xué)相關(guān)的理論和技術(shù)已深入到生命科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，一些常用的技術(shù)，如基因組DNA的分離純化，質(zhì)粒DNA的抽提及純化，RNA的提取，PCR擴(kuò)增，Southern blot等成為分子生物學(xué)研究的強(qiáng)有力工具，為分子生物學(xué)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，然后，這些實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)都涉及到氯仿、DEPC、同位素等有毒有害或具放射性的物質(zhì)，對(duì)環(huán)境和人身安全也造成巨大的威脅。因此，弄清這些有害有毒物質(zhì)的作用，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，建立良好的制度和處理，保證分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為真正的科研陣地。

1　完善實(shí)驗(yàn)室安全制度

分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所，化學(xué)試劑種類繁多且成分復(fù)雜。如果處理不好、管理不善，就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員和環(huán)境造成危害。因此，應(yīng)加強(qiáng)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理。對(duì)不同的化學(xué)品進(jìn)行分類專人專管，對(duì)易燃、劇毒物品應(yīng)有領(lǐng)用管理辦法，簽定安全責(zé)任書，確保做到責(zé)任到人。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的購買、運(yùn)輸、儲(chǔ)存和使用的監(jiān)督管理，使實(shí)驗(yàn)室的安全工作做到規(guī)范化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。此外，分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中。經(jīng)常要用到整只動(dòng)物或動(dòng)物的部分組織器官進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因此，建立健全實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的臨時(shí)飼喂、管理和死后處理制度，對(duì)動(dòng)物的食物、排泄物及毛發(fā)及時(shí)進(jìn)行處理，對(duì)動(dòng)物的抓咬、逃逸等也應(yīng)有嚴(yán)格的管理規(guī)定和制度。

2　建立一支高水平的師資隊(duì)伍

提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不僅讓實(shí)驗(yàn)員會(huì)操作各種儀器，還必須熟悉實(shí)驗(yàn)室各種試劑的性能、毒性、防護(hù)等。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)員人員的管理和安全教育。使實(shí)驗(yàn)人員養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣。如進(jìn)入細(xì)胞培養(yǎng)宣前更衣、戴帽、換拖鞋；進(jìn)入同位素室先穿鉛衣，戴上一次性手套，再用蓋革計(jì)數(shù)器將可能污染的物品全部檢查一遍，確保沒有放射源的情況下開始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)中有氯仿、四氯化碳等有毒的揮發(fā)性氣體，必須在通風(fēng)柜里進(jìn)行操作等。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)要盡量選擇無公害、低做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)殘液、殘?jiān)佟⒁苫厥?，以減少污染，保護(hù)環(huán)境。

3　實(shí)驗(yàn)室合理設(shè)計(jì)和布局

實(shí)驗(yàn)室的布局是實(shí)驗(yàn)室安全的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)進(jìn)行合理布局，劃分專用的功能區(qū)，規(guī)定人員物品行走路線、進(jìn)、出通道控制等。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不能逃逸，非實(shí)驗(yàn)室動(dòng)物(野鼠、昆蟲等)不能進(jìn)入，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器的擺放要既合理又方便操作。對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢液應(yīng)根據(jù)其性質(zhì)選擇適宜的有明顯標(biāo)記的容器和存放地點(diǎn)，密閉保存。放射性同位素室布局在人員活動(dòng)較少、較偏的房間內(nèi)，并由專人負(fù)責(zé)管理。核酸電泳時(shí)要用到溴化乙錠(Ethidium Bromide，EB)進(jìn)行染色，因此，電泳室要布局在相對(duì)偏僻且方便的單間內(nèi)。進(jìn)行電泳操作時(shí)，要防止EB擴(kuò)散，一只手戴一次性手套，接觸EB區(qū)，另一只手接觸非EB的器皿如微波爐、電泳儀、冰箱等。

4　各種廢物的處理

4.1實(shí)驗(yàn)耗材和生物材料的處理：實(shí)驗(yàn)中廢棄的吸頭、Epp-endorf管、手套、試管等定期滅菌后，深埋；廢棄的玻璃制品和金屬物品應(yīng)使用專用容器分類收集，統(tǒng)一回收處理。實(shí)驗(yàn)廢棄的生物活性實(shí)驗(yàn)材料特別是細(xì)胞和微生物必須及時(shí)滅活和消毒處理，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體或器官需及時(shí)進(jìn)行妥善處置，按要求消毒，統(tǒng)一送有關(guān)部門集中焚燒處理。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)過程中要盡量選擇無公害、低毒性藥品做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)殘液、殘?jiān)?，要便于回收，以減少污染，保護(hù)環(huán)境。

4.2放射性物質(zhì)的處理：放射性同位素技術(shù)具有靈敏、簡便和廉價(jià)等優(yōu)點(diǎn)，在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用普遍，但由于放射性同位素的輻射會(huì)給人體造成損傷，如果使用不當(dāng)或操作不規(guī)范，會(huì)造成環(huán)境污染，甚至損傷人員。在進(jìn)行同位素操作時(shí)一定要注意個(gè)人防護(hù)，包括使用隔離、專用衣帽手套及防護(hù)背心、擋板等。對(duì)放射性同位素的污染進(jìn)行安全性教育，實(shí)行責(zé)任到人的做法，對(duì)放射性物質(zhì)統(tǒng)一保管、集中存放、集中處理的做法。在定購?fù)凰貢r(shí)，根據(jù)需要量進(jìn)行訂購。α-31p半衰期為14.5天，在southern blotting應(yīng)用較廣，是危害較大的放射性物質(zhì)。DNA雜交時(shí)，在探針標(biāo)記、洗膜等幾個(gè)階段都涉及同位素。對(duì)含α-31p固體廢物，放入鐵皮箱10個(gè)半衰期(約半年)后埋到指定的地點(diǎn)：對(duì)于含α-31p濃度較高的液體廢物(如首次洗膜液)，在厚實(shí)的朔料桶放置8個(gè)半衰期后倒入專用的下水道；含α-31p濃度較低的液體廢物(如二、三次洗膜液)，則直接倒入專用的下水道。

4.3常見的有毒物質(zhì)的處理：溴化乙錠、Trizol、丙烯酰氨、DEPC、甲酰氨等毒性高、環(huán)境危害大的物質(zhì)，分類收集后統(tǒng)一處理。

4.3.1 EB(Ethidiunl bromide，溴化乙錠)：EB是一種強(qiáng)烈誘變劑并有中度毒性，應(yīng)戴手套操作，對(duì)于含有EB的溶液也不應(yīng)直接倒下水道，用后妥善凈化處理：EB含量大干0.5μg/ml溶液先用水將EB濃度稀釋至0.5μg/ml以下，每100ml溶液加入100mg活性碳。不時(shí)輕輕搖蕩混勻，室溫放置1小時(shí)，濾紙過濾將活性碳與濾紙密封在塑料袋中作為有害廢物丟棄?；蛴脤Ｓ靡淮涡匀玖锨宄?Gene有限公司)吸附過夜，再焚燒袋子即可。EB接觸物，如抹布、槍頭等埋入地下。

4.3.2 Trizol：提取組織和細(xì)胞RNA的一種重要試劑，在提取RNA時(shí)一定要在通風(fēng)進(jìn)行。如皮膚接觸Trizol，請(qǐng)立即用大量去垢劑和水沖洗，廢液埋入地下。

4.3.3 DEPC(Diethylprocarbonate，二乙基焦碳酸酯)：RNA酶的強(qiáng)抑制劑，一種潛在的致癌物質(zhì)。操作時(shí)戴口罩。在通風(fēng)櫥中進(jìn)行。沾到手上立即沖洗，廢液通過廢液道排泄。

4.3.4 CHCl3(ChIoroform，氯仿)：常用于DNA和RNA提取，對(duì)皮膚、眼睛、黏膜和呼吸道有強(qiáng)烈的刺激作用和腐蝕性，易損害肝和腎。操作時(shí)戴手套在通風(fēng)櫥里進(jìn)行，廢液收集后埋入地下。

4.3.5 Acrylamide(丙烯酰胺)：DNA測(cè)序、SSR及蛋白質(zhì)分離等技術(shù)中作電泳支持物，具神經(jīng)毒性，聚合后毒性消失。操作時(shí)戴手套在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，聚合后的聚丙烯酰胺凝膠沒有毒性，可隨普通垃圾一起扔掉，千萬不要倒入下水道。

4.3.6 DMSO(二甲亞砜)：是一種既溶于水又溶于有機(jī)溶劑的非質(zhì)子極性溶劑，常用作細(xì)胞的凍存液和配制AS。皮膚沾上之后用大量的水洗及1％～5％稀氨水洗滌。

微生物實(shí)驗(yàn)室管理范文第4篇

一、物理觀察能力的培養(yǎng)

提高觀察能力是培養(yǎng)和提高思維能力的前提和基礎(chǔ),是豐富學(xué)生知識(shí)、擴(kuò)大學(xué)生視野的重要環(huán)節(jié)。在物理實(shí)驗(yàn)課上,要使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)有主次、有步驟、有層次的觀察習(xí)慣,則就要求教師在引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)采用不同的方法,分幾個(gè)層次入手:

1.對(duì)物理器具、儀器的觀察

教師可根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn),采取直觀法,培養(yǎng)最直接的觀察能力,如觀察溫度計(jì)掛圖,了解結(jié)構(gòu),最小刻度,量程,用途等,還可采用對(duì)比觀察法、特點(diǎn)觀察法,使學(xué)生區(qū)別實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表的不同。既直觀又有對(duì)比,學(xué)生印象深刻。

2.對(duì)物理現(xiàn)象及過程的觀察

既要全面、細(xì)致,又要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑷蝿?wù)、要求,明確主要看什么。如觀察水的沸騰現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)器件較多。裝置有溫度計(jì)、石棉網(wǎng),酒精燈,學(xué)生容易分散觀察力,教師可引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題進(jìn)行觀察:氣泡產(chǎn)生的位置、氣泡的數(shù)量、上升速度、體積變化等一系列細(xì)節(jié),氣泡到水面時(shí),溫度計(jì)讀數(shù)是否有變化。這樣要求,使學(xué)生觀察范圍縮小,有利于減小觀察時(shí)間,提高觀察效果,明確觀察主要目標(biāo),避免漫無邊際地看“熱鬧”。觀察得細(xì)致深刻,才能提高觀察的質(zhì)量,提高觀察的能力。

3.在觀察中引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑,提高觀察質(zhì)量

觀察能力的提高,要求觀察者善于在觀察中提出問題,并在觀察中對(duì)問題加以認(rèn)真的分析和反復(fù)的推敲,找出正確的解釋。如在“用毛皮磨過的橡膠棒吸引碎紙屑”實(shí)驗(yàn)中,部分學(xué)生只注意到紙屑被吸引上來,而少數(shù)學(xué)生更仔細(xì)地注意到紙屑接觸到橡膠棒后跳開,教師可趁機(jī)引導(dǎo)更多學(xué)生注意,并讓學(xué)生自己提出質(zhì)疑,引導(dǎo)他們進(jìn)行分析,找出原因,消除了疑問,能力得到充分體現(xiàn)。

二、物理思維能力的培養(yǎng)

物理思維能力是學(xué)生觀察能力的提高和延續(xù),是指學(xué)生在觀察基礎(chǔ)上將所學(xué)知識(shí)與觀察到的現(xiàn)象相結(jié)合,通過大腦的抽象活動(dòng),認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì),并提高分析問題、解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)中要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,就要求教師不僅在于把實(shí)驗(yàn)原理、使用儀器、步驟、結(jié)論等告訴學(xué)生,讓學(xué)生按照一定的步驟、規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn),更重要的是啟發(fā)學(xué)生正確思考,讓學(xué)生自己根據(jù)原理確定使用儀器、實(shí)驗(yàn)步驟,在教師指導(dǎo)下,獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)整個(gè)過程?？蓮膸追矫嫦率?

1.增設(shè)疑問,激發(fā)思維

教師可根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、器材、步驟,精心設(shè)計(jì)有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,也可提出一些與習(xí)慣想法相反的問題,引起學(xué)生好奇。學(xué)生好奇,再引導(dǎo)學(xué)生分析,得出結(jié)論。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)思維

教師不是機(jī)械地把實(shí)驗(yàn)原理、器材、步驟寫出來,而是將設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程交給學(xué)生,教師只起引導(dǎo)作用。例如測(cè)電阻實(shí)驗(yàn),教師可先組織學(xué)生復(fù)習(xí)電流定律I=U/R,提問學(xué)生要測(cè)電阻怎么辦?學(xué)生很容易想到R=U/I,要測(cè)電阻兩端電壓和流過電阻電流的大小,進(jìn)而想到要用伏特表和安培表。如此步步引導(dǎo),比單純給出伏特表,安培表測(cè)電阻更能引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。另外可讓學(xué)生自制儀器,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

3.改進(jìn)實(shí)驗(yàn),促進(jìn)思維

對(duì)不夠完善的實(shí)驗(yàn)可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。如平面鏡成像。課本用兩支點(diǎn)燃蠟燭來演示,讓一支蠟燭與另一支蠟燭的像剛好重合,得出物與像等大的結(jié)論。在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)中,受許多因素影響,如空氣流動(dòng)使火焰不固定,兩支蠟燭燃燒程度不可能完全相同等,很難做到完全“重合”,我在實(shí)驗(yàn)時(shí)提問學(xué)生如何使“重合”更明顯?立即有學(xué)生提出用兩塊等大的長方形木塊,結(jié)果長方形木塊的長、寬、厚“重合”很明顯,得出像與物等大的結(jié)論。此時(shí)我又提出木塊不發(fā)光,成象不清晰,找像的位置很吃力,課本用點(diǎn)燃的蠟燭就是因?yàn)槟艹汕逦南?學(xué)生馬上又補(bǔ)充說可將木塊包上白紙或亮彩紙,這樣像就清晰了。如此步步啟發(fā),層層深入,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

4.總結(jié)實(shí)驗(yàn),深化思維

微生物實(shí)驗(yàn)室管理范文第5篇

    原告：福建省龍巖地區(qū)計(jì)生服務(wù)站。

    法定代表人：鄭榕，站長。

    被告：福建省龍巖市衛(wèi)生局。

    法定代表人：張龍生，局長。

    1995年10月，龍巖地區(qū)計(jì)生服務(wù)站作為甲方分別與乙方卓玉森、陳仙本簽訂租房合同書，約定甲方將三間辦公室租給乙方，并提供桌、椅、櫥、檢查床等辦公用品，協(xié)助乙方辦理廣告。乙方每月向甲方繳納房租450元，租賃期間乙方使用甲方處方、門診發(fā)票、疾病證明書，門診收費(fèi)由乙方獨(dú)立核算。乙方使用藥品材料自負(fù)。乙方必須遵守國家法律及衛(wèi)生部門的有關(guān)規(guī)定，遵守甲方的醫(yī)療規(guī)章制度，如發(fā)生醫(yī)療事故，由乙方自負(fù)。合同簽訂后，乙方未辦理醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證，開設(shè)了“癲癇、哮喘、胃病、乙肝、結(jié)石、耳病”和“皮膚、鼻炎、男性病”等兩個(gè)專科門診。同年11月6日，原告將藥袋4000個(gè)，收款收據(jù)2本，處方50本賣給?？崎T診的顧覺偉，得款73元。開業(yè)期間，該兩個(gè)?？崎T診實(shí)際使用了蓋有原告公章的收款收據(jù)和署名為龍巖地區(qū)計(jì)劃生育宣傳指導(dǎo)站的門診處方箋，收費(fèi)獨(dú)立核算。1996年1月15日，龍巖地區(qū)計(jì)生服務(wù)站填寫了兩份一次性廣告審批登記表。內(nèi)容涉及哮喘、乙肝、耳病科和皮膚、性病、鼻炎、男性科治療的方法和病種，并明確坐診醫(yī)師顧覺偉、何開仲。該廣告經(jīng)龍巖市衛(wèi)生局和龍巖地區(qū)工商局商標(biāo)廣告管理科審批，原告在該登記表主管部門意見欄中蓋章簽署：“閩西廣播電視報(bào)業(yè)務(wù)廣告”的意見。該廣告先后在閩西日?qǐng)?bào)、閩西廣播電視報(bào)多次刊登?？菚r(shí)名稱為龍巖地區(qū)計(jì)生服務(wù)中心?？?。1996年4月8日，龍巖市衛(wèi)生局在顧覺偉坐診的專科診室查獲未經(jīng)批準(zhǔn)生產(chǎn)、配制的抗癲膠囊30瓶，消石膠囊12瓶、肝病回春丸15瓶，金匱耳聾丸10瓶，胃而康膠囊19瓶，康肝沖劑32袋，癲瘋回春丸26袋，益智聰明丸4袋，雙氧水洗劑1瓶。上述藥的藥瓶貼有“計(jì)生服務(wù)中心”的字樣。顧覺偉向被告陳述上述藥品來源于三明某衛(wèi)生隊(duì)，每瓶以20元或8元計(jì)價(jià)出售。其收取藥費(fèi)600余元。龍巖市衛(wèi)生局還在卓儀生坐診的專科診室當(dāng)場(chǎng)查獲炎得平8瓶又30粒，利福平60粒，無味紅霉素片1瓶，壯觀霉素4瓶，治淋炎1瓶。卓儀生承認(rèn)上述藥品從藥店購得后撕去標(biāo)簽，把炎得平當(dāng)作祖?zhèn)髅胤絹眚_病人，并聘請(qǐng)何開仲坐診。為此，龍巖市衛(wèi)生局于同年5月17日對(duì)原告作出（龍）衛(wèi)藥罰字（1996）第02號(hào)行政處罰決定通知書，并送達(dá)原告。該通知書認(rèn)定在龍巖地區(qū)計(jì)生服務(wù)站所設(shè)的二專科診室中當(dāng)場(chǎng)查獲未經(jīng)批準(zhǔn)擅自生產(chǎn)、配制、銷售使用抗癲膠囊、利淋囊等11種假藥，其中抗癲膠囊等8種假藥標(biāo)值1704元，依據(jù)《中華人民共和國藥品管理法》第五十、五十二條、《藥品管理法實(shí)施辦法》第四十八、五十一條，《藥品監(jiān)督管理行政處罰規(guī)定（暫行）》第二十九、三十、三十四條之規(guī)定，對(duì)龍巖地區(qū)計(jì)生服務(wù)站作出下列行政處罰：1。沒收銷毀全部假藥；2。沒收違法所得600元，罰款9216元。原告不服該處罰決定，于同月27日向龍巖市人民法院起訴，訴請(qǐng)撤銷被告對(duì)原告作出的（龍）衛(wèi)藥罰字（1996）第02號(hào)行政處罰決定通知書。

    原告訴稱，原告與陳仙本、卓玉森簽訂的租房合同已明確陳、卓使用藥品、材料自負(fù)，收費(fèi)獨(dú)立核算，因此，被告對(duì)原告作出行政處罰決定實(shí)屬適用主體不當(dāng)，請(qǐng)求法院查明事實(shí)，支持原告訴請(qǐng)，依法作出公正裁判。

    被告辯稱，被查處的假藥是以原告的名義制作、使用銷售的，?？崎T診坐診醫(yī)生是以原告名義對(duì)外營業(yè)，有關(guān)廣告是原告向有關(guān)部門申請(qǐng)辦理的，進(jìn)一步說明?？崎T診是原告設(shè)立的，制作、銷售假藥的責(zé)任應(yīng)當(dāng)由原告承擔(dān)，被告對(duì)原告的處罰適用主體正確，要求法院判決維持其對(duì)原告所作的具體行政行為。

    審　判

    龍巖市人民法院經(jīng)審理認(rèn)為，原告龍巖地區(qū)計(jì)生服務(wù)站將空余辦公室出租給卓、陳為代表的承租人，開設(shè)?？圃\室，未依法申辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證及提供蓋有原告公章的門診收據(jù)，署名為原告的門診處方及藥袋的行為均屬違法，依法應(yīng)由有權(quán)機(jī)關(guān)處理。?？圃\室卓、顧等人利用租房合同約定的便利條件，進(jìn)行違法活動(dòng)，謀取非法利益，屬卓、顧等人的個(gè)人行為。被告龍巖市衛(wèi)生局未能取得充分證據(jù)證明原告知情或參與了卓、顧等人的違法活動(dòng)，即認(rèn)定原告未經(jīng)批準(zhǔn)擅自生產(chǎn)、配制、銷售抗癲膠囊等11種假藥，主要證據(jù)不足。據(jù)此，依照《中華人民共和國行政訴訟法》第五十四條第（二）項(xiàng)第（一）目之規(guī)定，該院于1996年11月11日作出判決：

    撤銷龍巖市衛(wèi)生局1996年5月17日作出的（龍）衛(wèi)藥罰字（1996）第02號(hào)行政處罰決定通知書。

    宣判后，龍巖市衛(wèi)生局不服判決，向龍巖地區(qū)中級(jí)人民法院提起上訴，訴稱卓、顧等人專科門診設(shè)在被上訴人龍巖地區(qū)計(jì)生服務(wù)站的辦公場(chǎng)所內(nèi)，以被上訴人的名義進(jìn)行業(yè)務(wù)廣告，并使用被上訴人的收費(fèi)發(fā)票、處方單、疾病證明書。因此，?？崎T診的行為是被上訴人的法人行為。上訴人對(duì)被上訴人的處罰證據(jù)充分，原判錯(cuò)誤，訴請(qǐng)依法改判。被上訴人辯稱原判認(rèn)定事實(shí)清楚，適用法律正確，請(qǐng)予維持。

    龍巖地區(qū)中級(jí)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為，卓玉森、陳仙本、卓儀生、顧覺偉非被上訴人龍巖地區(qū)計(jì)生服務(wù)站所屬的工作人員。上訴人龍巖市衛(wèi)生局于1996年4月8日查獲的抗癲膠囊等11種假藥系卓儀生、顧覺偉從藥店購買或由三明某衛(wèi)生隊(duì)供給，直接銷售給門診病人，各自收取藥費(fèi)，謀取非法利益。因此，銷售使用抗癲膠囊等11種假藥實(shí)屬卓儀生、顧覺偉的個(gè)人行為。上訴人確認(rèn)被上訴人未經(jīng)批準(zhǔn)擅自生產(chǎn)、配制、銷售使用抗癲膠囊等11種假藥缺乏事實(shí)根據(jù)。上訴人認(rèn)定抗癲膠囊等8種假藥標(biāo)值為1704元事實(shí)不清。原審認(rèn)為上訴人對(duì)被上訴人作出的具體行政行為主要證據(jù)不足，與事實(shí)不相符。判決撤銷（龍）衛(wèi)藥罰字（1996）第02號(hào)行政處罰決定通知書并無不當(dāng)。原判認(rèn)定事實(shí)清楚，適用法律正確，程序合法。據(jù)此，依照《中華人民共和國行政訴訟法》第六十一條第（一）項(xiàng)之規(guī)定，該院于1997年3月2日作出終審判決：

    駁回上訴，維持原判。

    評(píng)　析

    行政處罰適用的前提是有公民、法人或其他組織行政違法行為的存在，否則就不可能發(fā)生行政處罰適用的情形。判斷行為是否為行政違法行為，只能從行為人的行為是否具備違法行為的構(gòu)成要件方面來判定。本案涉及的抗癲膠囊、消石膠囊、炎得平等11種物品，屬以非藥品冒充藥品或者以他種藥品冒充此種藥品，依據(jù)《中華人民共和國藥品管理法》第三十三條和第五十條之規(guī)定，均系假藥，應(yīng)當(dāng)對(duì)違法行為進(jìn)行行政處罰。但是，誰是生產(chǎn)、配制、銷售使用上述假藥的違法行為人，原告龍巖地區(qū)計(jì)生服務(wù)站和被告龍巖市衛(wèi)生局各執(zhí)一詞。原告主張銷售使用上述假藥系卓儀生、顧覺偉的個(gè)人行為；被告則認(rèn)定卓儀生、顧覺偉等人的?？崎T診行為屬原告的法人行為。因此，本案爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是誰屬本案行政違法主體?？v觀全案，本案行政違法主體應(yīng)當(dāng)是卓儀生、顧覺偉等人，而不是原告。

    第一，從行為的主體來看，卓玉森、陳仙本、卓儀生、顧覺偉既非原告所屬的工作人員，又未經(jīng)原告授權(quán)開設(shè)門診銷售藥品。與原告簽訂房屋租賃合同的是卓玉森、陳仙本。被告是在卓儀生、顧覺偉坐診的兩個(gè)?？圃\室查獲抗癲膠囊等11種假藥，且被告對(duì)卓玉森、卓儀生是否系同一人，顧覺偉與陳仙本是否合伙人均未舉證，事實(shí)不清。

    第二，從行為的主觀方面來看，原告與卓玉森、陳仙本簽訂房屋租賃合同，是為了出租面積共計(jì)35平方米的三間空余辦公室，獲得每月450元的房屋租金。但是，卓玉森、陳仙本、顧覺偉等人租用原告的空余辦公室，購買原告的處方、收據(jù)，其目的是銷售使用假藥獲取非法利益。