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化學(xué)實驗室的管理制度范文第1篇

一、當(dāng)前高校化學(xué)實驗室在安全管理方面存在的問題分析

高?；瘜W(xué)實驗室是向?qū)W生傳遞各項專業(yè)知識，對學(xué)生操作技能進行培育的重要場所。近些年隨著我國人才培養(yǎng)計劃的改革發(fā)展，高校更加重視對人才動手操作能力以及思維能力進行培育，從化學(xué)實驗室中對各項知識進行探究。從當(dāng)前高?；瘜W(xué)實驗室基本操作現(xiàn)狀來看仍舊存在較多安全隱患。在化學(xué)實驗室中開展各類實驗需要各種實驗藥品、儀器設(shè)備等，比如劇毒藥品、有機試劑、酸堿試劑、化學(xué)藥品等，儀器設(shè)備有高壓鋼瓶、干燥箱等，對其此類藥品和設(shè)備如果不能進行安全操作將會導(dǎo)致人員傷亡問題的發(fā)生。有的化學(xué)實驗過程中需要進行特殊性的化學(xué)反應(yīng)，比如在回流、萃取、蒸餾中需要根據(jù)實驗要求進行通電加熱或是明火加熱等，此類化學(xué)反應(yīng)對環(huán)境條件具有相應(yīng)要求，對于此類實驗條件如果不能采取有效的控制措施，將會導(dǎo)致諸多安全事故的發(fā)生[1]。

當(dāng)前部分高?；瘜W(xué)實驗室中缺乏必要的消防設(shè)備，有的高校由于受到資金等條件的限制，在院?；瘜W(xué)室中尚未配置消防栓、滅火器等基本設(shè)施。化學(xué)實驗實驗臺不能阻燃、線路老化問題嚴(yán)重等，都是當(dāng)前高校化學(xué)實驗室安全管理中存在的問題。最后，部分師生安全意識薄弱。相關(guān)教育管理部門未能結(jié)合化學(xué)實驗室管理要求對師生展開安全知識教育以及安全技能培訓(xùn)，相關(guān)人員缺乏工作重要性認(rèn)識，有部分學(xué)生在實驗操作結(jié)束之后直接將實驗中應(yīng)用的重鉻酸洗液、強酸強堿等具有腐蝕性的溶液倒入下水道中。所以，當(dāng)前需要結(jié)合實驗要求開展實驗室管理工作，明確管理內(nèi)容，促進實驗室安全管理工作有序開展[2]。

二、高校化學(xué)實驗室的安全管理實踐措施探析

（一）建立健全化學(xué)實驗室安全管理制度

當(dāng)前實驗室各項管理工作的開展需要擬訂完善的規(guī)章管理制度，高?；瘜W(xué)實驗室安全管理需要在遵循預(yù)防為主，安全第一的思想上，對我國相關(guān)安全管理法規(guī)以及各項政策進行分析，從高校自身實際發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，擬定配套的安全管理制度，其中主要有自檢自查制度，確保實驗室安全管理工作能朝著規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。目前化學(xué)實驗室安全管理規(guī)章制度覆蓋內(nèi)容較多，主要有化學(xué)實驗室安全管理守則、安全檢車制度、化學(xué)品及危險品管理方法、器械領(lǐng)取記錄、實驗室用電安全管理等。在對化學(xué)實驗室各類設(shè)備器械以及藥品進行應(yīng)用之前，教師需要讓學(xué)生全面掌握設(shè)備儀器各項安全操作規(guī)程。最后，在最新的化學(xué)實驗室安全管理制度中，需要明確標(biāo)注實驗人員基本崗位職責(zé)，完善崗位安全責(zé)任制度，將實驗室安全管理工作全面落實。在實驗教學(xué)以及日常管理中嚴(yán)格執(zhí)行各項制度，確保制度能夠嚴(yán)格執(zhí)行，提高化學(xué)實驗室安全管理質(zhì)量。

（二）對化學(xué)試劑及藥品展開安全管理

目前高校化學(xué)實驗室中應(yīng)用的各類化學(xué)藥品自身都具有不同程度的腐蝕性與毒性，此類藥品在不同環(huán)境下具有易燃易爆等性質(zhì)，所以當(dāng)前在高?；瘜W(xué)實驗室安全管理工作中需要重點做好化學(xué)實驗室試劑藥品管理。??化學(xué)實驗中需要應(yīng)用的化學(xué)藥品進行全過程管理，從藥品購置、應(yīng)用、廢棄回收等環(huán)節(jié)加強管理。化學(xué)藥品在購置過程中需要對藥品應(yīng)用有效期、庫存、具體應(yīng)用方面擬訂完善的使用計劃。根據(jù)化學(xué)藥品不同的性質(zhì)需要進行分類保管，對藥品應(yīng)用進行記錄，明確掌握藥品使用與存放等基本情況。對于諸多易制毒化學(xué)品，需要根據(jù)對應(yīng)的管理條例執(zhí)行。組織專業(yè)人員對藥品進行采購，到符合安全要求的藥品供應(yīng)單位進行購買，嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度。在日常實驗教學(xué)過程中，如果實驗活動涉及各類危險藥品，教師需要對學(xué)生操作行為進行指導(dǎo)，控制藥品應(yīng)用量，避免產(chǎn)生較大危害性。等到實驗活動全面結(jié)束之后可以將剩余藥品有效回收，然后進行保存。將廢棄藥品產(chǎn)生的具體定量申請有資質(zhì)的公司進行處理，能夠避免廢棄藥品對自然環(huán)境產(chǎn)生較大危害[3]。

（三）實驗室儀器設(shè)備安全管理

在高校化學(xué)實驗中需要應(yīng)用各類實驗儀器設(shè)備，當(dāng)前儀器設(shè)備安全管理需要體現(xiàn)在不同方面。首先是各類實驗儀器安裝及使用環(huán)節(jié)，需要明確各項責(zé)任，確保應(yīng)用程序的規(guī)范性。其次是設(shè)備的正確應(yīng)用，需要根據(jù)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化操作流程開展。最后，需要結(jié)合設(shè)備儀器基本應(yīng)用現(xiàn)狀定期對設(shè)備開展檢修維護工作，確保儀器設(shè)備能夠穩(wěn)定運行。在高校開展化學(xué)實驗教學(xué)過程中，教師在課前需要為學(xué)生講述各類儀器設(shè)備基本應(yīng)用性能，對設(shè)備合理應(yīng)用。在實驗活動開展之前，需要組織學(xué)生參與到設(shè)備儀器以及實驗操作培訓(xùn)活動中，掌握各個儀器設(shè)備安全操作流程，避免出現(xiàn)實驗室安全事故，強化學(xué)生安全實驗意識，提高學(xué)生實驗技能。實驗室管理人員需要定期對儀器設(shè)備運行情況進行檢測，對檢測結(jié)果進行記錄，整合各項問題，及時排除故障，確保實驗安全工作能夠穩(wěn)定開展。在化學(xué)實驗中需要應(yīng)用到各類玻璃儀器，玻璃儀器材質(zhì)易碎，在實驗中需要加強安全管理，防止玻璃儀器破碎導(dǎo)致液體濺出產(chǎn)生各類實驗事故。

（四）化學(xué)實驗室消防安全管理

高?；瘜W(xué)實驗室消防安全管理是重要內(nèi)容，管理人員需要從合理配置消防設(shè)備出發(fā)，強化實驗人員消防認(rèn)識。在化學(xué)實驗室中消防器材是必要的基礎(chǔ)設(shè)備，根據(jù)化學(xué)實驗室實際建設(shè)情況需要對消防器材合理布局，管理人員需要定期對消防器材配置數(shù)量與質(zhì)量定期進行檢查，及時更換消防器材。實驗室管理人員及指導(dǎo)人員自身需要具備良好的防火常識，定期組織師生開展消防應(yīng)急演練活動，提高事故應(yīng)急疏散能力以及滅火搶險常識。在實驗室日常防火安全管理中對電源、火源加強管理，定期對各類設(shè)備進行檢查，控制火災(zāi)問題等。

化學(xué)實驗室的管理制度范文第2篇

關(guān)鍵詞：高校 化學(xué)實驗室 安全事故 預(yù)防措施

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（a）-0169-01

1 化學(xué)實驗室常見的事故類型

1.1 違反操作規(guī)定導(dǎo)致的事故

在常見的化學(xué)實驗室的事故類型中，因違規(guī)操作而釀成慘劇的事情屢屢發(fā)生?；瘜W(xué)實驗對于學(xué)生的操作有著一定的要求，如果學(xué)生沒有嚴(yán)格的按照操作流程進行操作，那么就很容易引起事故。比如氫氣是一種最存在安全隱患的氣體，在試驗過程中使用氫氣時更要萬分小心，當(dāng)需要進行點燃?xì)錃鈺r必須要實現(xiàn)測驗其純度，如果純度不符合標(biāo)準(zhǔn)就點燃，就很容易引起爆炸事故。同樣的，在取化學(xué)藥品或者試劑時，必須遵照專匙專用的原則，不能隨意混合藥品，否則很容易引致爆炸事故。

1.2 藥品雜質(zhì)導(dǎo)致的事故

眾所周知，很多試驗是通過不同藥品或試劑之間的一種自然化學(xué)反應(yīng)，因此，如果當(dāng)化學(xué)藥品的保存不得當(dāng)，比如出現(xiàn)了相同外觀的藥品之間的混裝，那么這些藥品在混入其他的雜質(zhì)后會出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)，象在點燃甲烷氣體時，就需要先將其中的空氣排進，如果學(xué)生未排進空氣就點燃就很容易爆炸。

1.3 藥品過量導(dǎo)致的事故

在化學(xué)實驗中，有很多反應(yīng)劇烈的實驗，在這些實驗中，若因為操作不夠仔細(xì)或者未把握好藥品的量，過量加入試驗藥品的話就很有可能引起安全事故。比如在使用紅磷制取氧氣時，若藥品過量，就極易導(dǎo)致著火與爆炸；而在使用小蘇打與濃硫酸制取二氧化碳時，若藥品過量，在發(fā)生反應(yīng)時氣體量過大，也容易出現(xiàn)腐蝕與爆炸。

1.4 實驗室環(huán)境引起的事故

不可否認(rèn)，在我國很多學(xué)校的化學(xué)實驗室環(huán)境簡陋并且通風(fēng)條件不好，在很小的區(qū)域中存放著大量的儀器與藥品，這樣很容易導(dǎo)致有毒氣體與可燃?xì)怏w聚集，這樣就能夠引發(fā)參與試驗的學(xué)生集體中毒或者火災(zāi)，甚至嚴(yán)重的能造成重大的人身傷亡事故。

2 降低化學(xué)實驗室安全事故發(fā)生率的措施

2.1 制定好完善的安全管理措施

化學(xué)是學(xué)生開展科研與化學(xué)實驗活動的基本場所，為了保障學(xué)生的人身安全，學(xué)校方面必須要制定好完善的安全管理措施，健全安全管理制度。安全管理制度的內(nèi)容較多，包括危險品存放制度、儀器使用與維修制度、崗位責(zé)任制度等等，只有將安全管理責(zé)任真正的落實到人才能夠?qū)踩ぷ髯龅綄嵦帯?/p>

同時，學(xué)校方面要為化學(xué)實驗室配備好專業(yè)技能水平扎實的管理人員，定期對他們開展培訓(xùn)，提升他們的安全責(zé)任意識與職業(yè)素養(yǎng)，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進行處理，保證教師與學(xué)生的人生安全。

2.2 增強師生安全意識

有關(guān)統(tǒng)計顯示，很多化學(xué)實驗事故的發(fā)生都是由于師生安全意識缺失，未嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作導(dǎo)致的。盡管每次進入實驗室時，教師都會對學(xué)生進行千叮萬囑，但是很多學(xué)生都將心思放于馬上要做的試驗上，對規(guī)章制度和安全責(zé)任表現(xiàn)的心不在焉。所以，為了防止事故的發(fā)生，必須要采取科學(xué)的方式提升師生的實驗水平，讓他們嚴(yán)格的按照規(guī)章流程操作。基于這一因素，學(xué)校必須要加強對師生的安全教育工作，讓他們能夠嚴(yán)格的按照規(guī)章制度進行操作。

2.3 好儀器管理工作

化學(xué)實驗室的儀器多種多樣，包括易碎儀器、精密儀器、易損儀器幾種類型，儀器的管理效果與教學(xué)和科研成果息息相關(guān)，因此，必須要做好儀器的管理工作，這可以從以下幾個方面做起。

2.3.1 易碎儀器的管理

在實驗室中，易碎儀器主要為玻璃儀器，如果對部分易碎儀器管理不善，不僅會導(dǎo)致事故的發(fā)生，也會引起財力方面的浪費。因此，對于玻璃儀器，壓根據(jù)其大小與用途進行分類。具體的講，對于小件、輕便的儀器宜放置在櫥柜上方；大件、笨重的儀器宜放置在櫥柜下方，不能直立的玻璃棒、溫度計等儀器應(yīng)該儲存在抽屜中；對于帶塞儀器，應(yīng)該將儀器與瓶塞放置在一起，防止混淆；對于磨口儀器，需要墊好紙片，避免粘連。

2.3.2 精密儀器的管理

由于精密儀器都屬于貴重物品，因此，對于化學(xué)實驗室內(nèi)的精密儀器，應(yīng)該將其與其他的藥品分開存放，保證室內(nèi)的清潔、干燥與通風(fēng)，同時，精密儀器的存放還要遵循布局合理、使用便捷與定位存放的原則，在儲存柜內(nèi)設(shè)置好卡片，儀器的借用要實施登記制度。

2.4 做好藥品管理工作

化學(xué)實驗室中有大量的藥品，若管理方式或者使用方式不當(dāng)，那么就會增加事故的發(fā)生率，因此，一定好規(guī)范藥品的管理工作。

根據(jù)藥品的性質(zhì)，化學(xué)藥品包括酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)等幾種類型，在存放時，要依照不同種類藥品的性質(zhì)進行存在，禁止將酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)混合存放，禁止將氧化劑與還原劑混合存放；同時，有機與無機試劑也應(yīng)該分類存放，禁止將其與強氧化劑存放在一起，防止爆炸事故的產(chǎn)生。

對于容易水解與潮解的物質(zhì)要封口進行存放；對于砒霜等劇毒藥品，要設(shè)置好專門的存放柜，建立好管理賬戶，實施雙人負(fù)責(zé)制度；對于容易發(fā)生爆炸的藥品應(yīng)該將其放置在水泥櫥中，并盡量減少易氧化、易爆、易燃、易揮發(fā)試劑的存放。

2.5 做好衛(wèi)生管理工作

對于化學(xué)實驗室來說，有一個很容易被忽略的環(huán)節(jié)，那就是時刻注意實驗室的衛(wèi)生情況，這有利于降低實驗室中危險事故的發(fā)生概率。所以，除了要建立好完善的管理制度外，還要建立好清潔衛(wèi)生制度，在學(xué)生做完試驗之后，教師應(yīng)該要求其將桌椅與實驗儀器復(fù)位，在實驗時應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則，合理利用實驗產(chǎn)生的各種廢液、廢渣與廢水，鼓勵學(xué)生參與到實驗室的衛(wèi)生管理工作中，設(shè)置好完善的獎勵制度，調(diào)動起學(xué)生參與實驗室衛(wèi)生管理工作的積極性與主動性。

3 結(jié)語

總而言之，對于高職學(xué)校的化學(xué)教學(xué)而言，化學(xué)實驗起著十分重要的作用，但是也具有一些危險性，化學(xué)實驗事故在各個學(xué)校中都屢見不鮮，這不僅會危害學(xué)生與教師的人身安全，也會影響教學(xué)活動的順利開展，為此，必須要加強對化學(xué)實驗室的管理，制定好完善的管理制度，讓學(xué)生嚴(yán)格的遵照相關(guān)的規(guī)范進行操作，規(guī)范各類藥品的存放，這樣才能夠從根本上降低化學(xué)試驗室事故的發(fā)生率，這對于高職院校開展化學(xué)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)有積極地作用。

參考文獻

[1] 夏雯.高校化學(xué)實驗室安全管理體制的構(gòu)建[J].統(tǒng)計與管理，2013（3）.

化學(xué)實驗室的管理制度范文第3篇

關(guān)鍵詞：化學(xué)；實驗室；建設(shè)

引中圖分類號：R817-33 文獻標(biāo)識碼：A

引言：隨著我國教學(xué)水平的不斷深化改革，在教育教學(xué)中更加注重對學(xué)生技術(shù)能力水平的提高，從而全面推進素質(zhì)教育改革。特別是化學(xué)學(xué)科，由于化學(xué)知識內(nèi)容較為抽象性，邏輯性強，如果沒有化學(xué)實驗室的配合教學(xué)，很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)知識學(xué)習(xí)的厭煩心理，不能充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主觀能動性。為此，化學(xué)教師必須充分重視化學(xué)實驗室在化學(xué)教學(xué)中的重要作用，提高學(xué)生在化學(xué)實驗室中的主體地位，不斷優(yōu)化化學(xué)實驗室的環(huán)境建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供更好的物質(zhì)保障。對于提高化學(xué)實驗室建設(shè)的幾點建議如下：

一、科學(xué)合理的實驗室建設(shè)理念

化學(xué)實驗室是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要場所，強調(diào)通過以實驗為主的各種探究活動，能夠更好的幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。

為此，在對化學(xué)實驗室的建設(shè)上，不應(yīng)是簡單的設(shè)備配備，應(yīng)體現(xiàn)設(shè)計的理念，做到科學(xué)、實用、安全、環(huán)保，加強實驗室的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮實驗室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用?；瘜W(xué)實驗室的環(huán)境設(shè)計上要具有一定的科學(xué)性和實用性，要確保各項實驗準(zhǔn)備工作必須走在教學(xué)前頭，提前做好實驗準(zhǔn)備工作，這要求實驗員熟悉教材、熟悉儀器、熟悉進度、熟悉教師，做到周密、細(xì)致、耐心。同時對于化學(xué)實驗室的環(huán)境設(shè)計中要具有一定的安全性和環(huán)保性，要確保學(xué)生在化學(xué)實驗中的絕對安全，讓他們在安全、科學(xué)的氛圍中充分發(fā)揮他們的智力，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。為愛護學(xué)生的強烈學(xué)習(xí)熱情，保持其的學(xué)習(xí)欲望，我們必須對學(xué)生培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣，樹立環(huán)保意識。如在化學(xué)實驗中，對于化學(xué)所剩下的廢液渣要放在規(guī)定的容器內(nèi)，對其進行合理的處理和回收，反正化學(xué)物品對環(huán)境造成污染，更好的節(jié)約藥品的使用。二、規(guī)范化的實驗室管理工作

如何把實驗室資料管理好，使其在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，尤其是實驗裝置的改進與創(chuàng)新儀器裝置的再使用、再提高，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)，這就需要對化學(xué)實驗室進行規(guī)范化的管理。

（一）建立健全完善的實驗室管理制度

實驗室的制度和規(guī)則是實驗工作正常運轉(zhuǎn)的保證，如可以制定《學(xué)生實驗室守則》；《實驗室管理制度》；《實驗教師工作職責(zé)》；《化學(xué)儀器，藥品管理制度》等。更好約束學(xué)生的實驗行為，使其自覺遵守實驗室的規(guī)章制度。（二）儀器藥品分類存放化學(xué)實驗室中的各類化學(xué)藥品和儀器種類繁多、數(shù)量大，甚至有的化學(xué)儀器極易碰碎，對策，對化學(xué)實驗室的儀器要按儀器的性能、規(guī)格分類存放，然后貼簽定位，定位簽的編號與賬本編號統(tǒng)一?；瘜W(xué)藥品存放可按單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽分類，要保證室內(nèi)干燥、清潔、通風(fēng)。三、打造良好的額實驗室環(huán)境布局建設(shè)

化學(xué)實驗室的格局布置必須要嚴(yán)格強調(diào)安全性，才能更好的確保學(xué)生在使用化學(xué)實驗室時能夠更為安全，避免出現(xiàn)不必要的傷害。

（一）實驗室的桌椅、櫥柜的選擇

實驗座椅要根據(jù)化學(xué)教學(xué)的要求設(shè)定，如大小設(shè)定可選擇600×1200mm、600×2400mm、1800×1200mm等。應(yīng)選用品質(zhì)較好的材質(zhì)，如實心理化板，可以起到有效的防水、防潮、防腐的作用，另外，實驗室桌椅的色彩要與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，實驗桌桌面不宜采用花色。

（二）保持良好的通風(fēng)條件

化學(xué)實驗過程中可能會產(chǎn)生各種難聞的、有腐蝕性的、有毒的或易燃的氣體，不僅有害人體健康還會損害化學(xué)儀器。對策，要設(shè)置排風(fēng)換氣系統(tǒng)，可在化學(xué)實驗室和藥品室的外墻窗戶下安裝功率小、噪音低的換氣扇。如果實驗中不需要通風(fēng)，可在每個實驗桌上安裝吸風(fēng)罩，地下預(yù)埋通風(fēng)管道。

（三）設(shè)置供水排水條件

每個實驗室應(yīng)安裝總水開關(guān)，控制水源及大小，安裝水管的接口、開關(guān)和水龍頭應(yīng)密閉不漏水，如高中供水水嘴長頸的，初中短頸的；對于排水的下水管排布要相對集中以利施工和維護。同時還要注意桌面電源開關(guān)插座等的位置應(yīng)遠(yuǎn)離水池。

（四）供電設(shè)施的布置

各實驗室的實驗用電應(yīng)鋪設(shè)專用線路，對于配電導(dǎo)線以采用銅芯線較為合適，以防止導(dǎo)線被腐蝕性氣體損害，要求電源接地點要有效得接地，避免220伏電源接線暴露在外，對于電源線路的布局要保持平行間距應(yīng)大于30厘米，從而提高用電的安全性。

結(jié)語：本文通過以上三點重點闡述了提高化學(xué)實驗室建設(shè)的建議，可見要想提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，就必須要加強對化學(xué)實驗室的規(guī)范化管理，要堅持做到科學(xué)、實用、安全、環(huán)保等建設(shè)理念，營造良好的實驗室環(huán)境。其中對于化學(xué)實驗室的環(huán)境設(shè)計要保持實驗室應(yīng)有良好的通風(fēng)、換氣、采光、照明、防火、防潮、防霉等條件，充分應(yīng)符合教學(xué)的要求，使化學(xué)實驗室正成為學(xué)生進行科學(xué)探究、培養(yǎng)探究能力、開展課外科技活動、提高科學(xué)素質(zhì)的重要場所，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻：

[1] 張艷平;;現(xiàn)代高校實驗室建設(shè)和管理初探[J];黑龍江科技信息;2011;(07):12-13

[2] 侯建國;黎定標(biāo);;淺談我院化學(xué)實驗室的管理[J];江西化工;2008;(01):22-25

化學(xué)實驗室的管理制度范文第4篇

實驗室的建設(shè)和發(fā)展

上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持 追溯學(xué)校歷史，清朝乾隆年間（公元1751年）稱為金江書院，1920年命名為會理縣立中學(xué)。如今的會理一中已發(fā)展成為規(guī)模較大、現(xiàn)代化的寄宿制完全中學(xué)。2006年11月，學(xué)校通過檢查驗收，獲“四川省實驗教學(xué)示范學(xué)?！狈Q號。過去的實驗教室，內(nèi)無通風(fēng)排毒設(shè)施，很難適應(yīng)實驗教學(xué)和全面提高教學(xué)質(zhì)量要求的。2003年7月，學(xué)校綜合樓的竣工使用，使學(xué)校的實驗裝備水平明顯提升；2005年，學(xué)校爭創(chuàng)“四川省示范性普通高中”，縣財政又專門劃撥資金，給予實驗設(shè)備重點保證，實驗用品也得到更新和換代。目前，學(xué)?；瘜W(xué)實驗室已是一個能夠保證全校師生完成整個初、高中實驗的良好基地。從這點可以看到，上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的重視與支持是關(guān)鍵。

現(xiàn)在的化學(xué)實驗室 學(xué)?，F(xiàn)有化學(xué)實驗室教室4個、數(shù)字化實驗室1個，準(zhǔn)備室和儲藏室6間，建筑面積570多平方米，實驗裝備和儀器設(shè)備原值37萬余元。實驗室里充分做到通水、通電、通風(fēng)，實現(xiàn)了水電到桌，既能進行分組實驗，又能進行演示實驗；還分別設(shè)有藥品房、儀器室、危險品鐵制儲藏柜。

管理規(guī)范化

通過科學(xué)規(guī)范的管理來保證實驗室的有效運轉(zhuǎn)，使儀器設(shè)備處于正常狀態(tài)，藥品齊全有效，能滿足實驗教學(xué)的需要。

建立健全必要的規(guī)章管理制度 科學(xué)的管理制度和規(guī)則是實驗室工作正常運行的必要條件，要使現(xiàn)有的教學(xué)儀器充分發(fā)揮其教學(xué)效益，必須有一套完整的制度來保證。如用《學(xué)生實驗規(guī)則》明確獎懲條例，讓學(xué)生自覺遵守實驗室的規(guī)章制度；用《教師實驗守則》規(guī)范教師的實驗教學(xué)行為；用《實驗員崗位職責(zé)》明確實驗員的工作責(zé)任；用《教學(xué)儀器（藥品）管理制度》管理實驗室的財產(chǎn)，做到賬目和物品相符。

儀器、藥品擺放科學(xué)規(guī)范 實驗室儀器主要有三類：玻璃和瓷制器皿、金屬制品、精密儀器和電學(xué)儀器。其一，玻璃和瓷制器皿，應(yīng)按器皿的用途和規(guī)格分類存放。根據(jù)實驗需要，要預(yù)先制作各種角度的玻璃導(dǎo)管，分類存放，做到隨用隨取。其二，金屬制品中大部分是鐵制品，如鐵架臺、坩堝鉗、鑷子等，用后洗凈擦干，并涂上機油。其三，精密儀器和電學(xué)儀器如電子天平、分析天平、PH計、超聲波清洗儀、各種電表等，單獨存放在干燥、通風(fēng)的儀器室。此外，設(shè)置獨立的化學(xué)藥品儲藏室，無機化學(xué)藥品按單質(zhì)（金屬和非金屬）、氧化物、酸、堿和鹽分類存放。有機物按飽和烴、不飽和烴、芳香烴以及烴的衍生物（以官能團）依次排列。根據(jù)藥品性質(zhì)，酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)、氧化劑和還原劑不能混在一起存放。

管理檔案齊全 一套完整的管理檔案，不僅為實驗員掌握教學(xué)儀器和藥品的使用情況，便于制訂購制計劃，也為教導(dǎo)處了解實驗教學(xué)情況和考核實驗開出率提供了重要依據(jù)。管理檔案包括實驗教學(xué)檔案、儀器藥品管理檔案。實驗教學(xué)檔案包括學(xué)期實驗計劃、教師演示實驗記錄、學(xué)生分組實驗和邊講邊實驗記錄、選修實驗記錄、研究性實驗記錄。儀器藥品檔案包括固定資產(chǎn)明細(xì)賬、儀器分類賬、藥品分類賬、學(xué)期儀器藥品采購單、儀器報損記錄。根據(jù)消耗記錄在學(xué)期末消賬，根據(jù)庫存數(shù)量制訂下學(xué)期儀器藥品采購單。

實驗教學(xué)手段力求創(chuàng)新

化學(xué)實驗室的管理制度范文第5篇

關(guān)鍵詞： 高?；瘜W(xué)實驗室 化學(xué)廢液 處理方法

高校化學(xué)實驗室是學(xué)生進行化學(xué)實驗，驗證科學(xué)理論、訓(xùn)練實驗操作能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力的重要實驗實訓(xùn)基地；是教師進行產(chǎn)學(xué)研的重要場所[1]。在實驗過程中，雖然產(chǎn)生的廢液數(shù)量少，但種類較多，且大多數(shù)是有毒、有害物質(zhì)。若對其處理不當(dāng)，則會帶來隱患：污染大氣、水體、土壤和生態(tài)環(huán)境，對環(huán)境和人體的健康造成嚴(yán)重危害，并有可能造成嚴(yán)重的后果。然而高校實驗室化學(xué)廢液的處理一直是困擾政府環(huán)保部門、高校實驗室管理部門和實驗室工作人員的難題。對于實驗室產(chǎn)生的化學(xué)廢液，高校管理部門只依靠若干項管理制度是不能從根本上解決環(huán)境污染問題的，而是要采取切實有效的處理辦法和措施規(guī)范高校實驗室廢液的回收、處理及利用、加大對廢液處理的力度，切實使高校實驗室廢液使用達到國家環(huán)保部門的排放要求。

1.高校實驗室廢液處理現(xiàn)狀

一般而言，高校實驗室產(chǎn)生的廢液不管是種類還是數(shù)量都比較少，目前有許多高校為了避免產(chǎn)生較多的化學(xué)廢液，對實驗教學(xué)的內(nèi)容及方式，都作了相應(yīng)的改革和改進。如實驗內(nèi)容的更新，盡量不使用劇毒化學(xué)品進行實驗；有的高校甚至出版了微型化學(xué)實驗教材，盡可能減少化學(xué)試劑的用量；實驗室配備了較為完善的回收廢液的設(shè)施，將實驗后用過的化學(xué)廢液進行集中處理，或用大量自來水稀釋沖洗排放[2]-[4]。處理方式主要是采用先將實驗過程中產(chǎn)生的廢液收集在廢液桶，然后將其倒入填有石灰石的池子中，最后進行集中處理。各個高?；旧蠈U液的處理都有一套比較系統(tǒng)的管理制度和辦法，但是由于廢液處理的費用較高，有時處理的費用甚至高于做實驗用的費用。因此出現(xiàn)了將實驗室產(chǎn)生的廢液隨意丟棄、排放的現(xiàn)象，實驗教師和學(xué)生缺乏安全和環(huán)保意識。

2.廢液處理現(xiàn)狀

造成實驗室廢液隨意丟棄、排放的原因主要有以下幾個方面：首先，用于廢液處理的費用較高。大多數(shù)學(xué)校由于經(jīng)濟能力有限，在滿足實驗室正常運轉(zhuǎn)的前提下，無法將大量的資金投入到化學(xué)廢液的處理上。其次，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠。長期以來高校實驗室的廢液排放問題未能得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，很多高校雖然制定了廢液管理制度，但沒有行之有效地做出治理。在發(fā)達國家，實驗室的污染問題已越來越受重視，他們已實現(xiàn)對實驗室環(huán)境質(zhì)量的24小時的連續(xù)自動監(jiān)控，不允許實驗室廢液直接排放到下水道，而是要將這些化學(xué)廢液分門別類地收集，再送到指定位置處理。最后，實驗室管理人員和學(xué)生的環(huán)保意識淡薄。

3.應(yīng)采取的措施

3.1建立有效的監(jiān)管體系

要徹底改變高校實驗室隨意排放廢液的現(xiàn)狀，首先要建立有效的監(jiān)管體系。監(jiān)管部門要對實驗室廢液進行嚴(yán)格監(jiān)管。如果將化學(xué)廢液直接排入下水道，由于廢液成分的不確定性及混合之后帶來的潛在危險性，就會給處理工作帶來更大的困難，因此應(yīng)盡量在實驗室對廢液進行分類。

3.2設(shè)立實驗室專用排水系統(tǒng)

在日本，大學(xué)對校內(nèi)排水的管理非常重視。實驗室的排水系統(tǒng)與生活排水系統(tǒng)是分開的。實驗室廢水的排放要經(jīng)過檢測，符合排放標(biāo)準(zhǔn)后才能排入公共下水道。實驗室產(chǎn)生的原廢液按要求分類收集后，統(tǒng)一進行委托處理。一般實驗廢水（指除去實驗原廢液外實驗室排出的廢水）要經(jīng)過設(shè)在校內(nèi)的設(shè)施進行層層檢測和處理，符合排放標(biāo)準(zhǔn)后才能排入公共下水道[6]。實驗室專用排水系統(tǒng)的設(shè)立，不僅有利于對實驗室廢水進行處理，而且為有效監(jiān)管提供了可能。

3.3增強實驗室人員的責(zé)任意識

學(xué)校在廢液管理方面，要加強實驗員和學(xué)生的責(zé)任意識，使回收廢液成為每個人的一種習(xí)慣和自覺行為；對相關(guān)政策法規(guī)進行解讀和宣傳，并將廢液處理的相關(guān)知識納入化學(xué)實驗教材，讓實驗員和學(xué)生隨時能夠了解到廢水排放的相關(guān)知識，增強師生的廢液回收意識和環(huán)保意識。

3.4建立處理機制和獎懲制度

建立廢液處理機制和獎懲制度，嚴(yán)格執(zhí)行廢液的申報登記、收集、運輸和處置制度，加強監(jiān)管部門對廢液排放的監(jiān)管。對高校實驗室廢液沒有經(jīng)過處理隨意排放的個人或集體要施以重罰，對于雖然將廢液進行了處理但仍未達標(biāo)的部門也要施行一定的懲罰措施；相反，對做得好的個人或集體要重賞，只有這樣才能真正抵制隨意排放實驗室廢液的現(xiàn)象。

3.5建立技能培訓(xùn)機制

加強對高校實驗員等相關(guān)責(zé)任人的觀念知識和技能培訓(xùn)。高校實驗室應(yīng)設(shè)立專人負(fù)責(zé)廢液處理這項工作，對本校各個實驗室廢液的收集、搬運、處理等環(huán)節(jié)進行監(jiān)督。

總之，高?；瘜W(xué)實驗室廢液的處理工作是一項長期而艱巨的工作，雖然數(shù)量少，但種類多，危害大，應(yīng)引起高度重視。因此，對所有有毒、有害的廢液都必須進行有效處理后方能排放，以防止污染環(huán)境，危害人們的身體健康。

參考文獻：

[1]呂繼奎.化工環(huán)保概論[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1996.

[2]熊花愛，高麗.高校危險化學(xué)品的管理與安全防護措施[J].中國科技信息，2008（7）：148-149.

[3]徐軍.實現(xiàn)高?；瘜W(xué)實驗綠色化[J].實驗室科學(xué)，2007（5）：155-157.

[4]江玉萍.淺談高校化學(xué)實驗的綠色化[J].實驗技術(shù)與管理，2005（3）：22-24.