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生物醫(yī)藥研究范文第1篇

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)業(yè)政策；比較

中圖分類號(hào)：F763 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-4428（2016）11-49 -02

一、中美生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策分析

（一）我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策

2009年新醫(yī)改政策出臺(tái)《關(guān)于深化醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的意見》，該意見從基本的醫(yī)療衛(wèi)生保障和藥品生產(chǎn)的流通體系等方面要求加大對(duì)我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；l(fā)展。2010年國務(wù)院頒布“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展決策，指出：大力發(fā)展生物技術(shù)制藥，加快新型疫苗和試劑的研發(fā)，提高創(chuàng)新性藥物的研發(fā)規(guī)模，提升整體的生物制藥產(chǎn)業(yè)水平。同時(shí)在行業(yè)類的政策中出臺(tái)了《2010-2015年生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，這些詳細(xì)的政策措施推動(dòng)了我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、高效化的發(fā)展，這些政策的出臺(tái)給我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)帶來了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，從十二五規(guī)劃中重點(diǎn)突出生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，它是國民經(jīng)濟(jì)增長的強(qiáng)大推動(dòng)力。正是由于這些政策的刺激作用，我國的生物醫(yī)藥行業(yè)蓬勃發(fā)展。

近年來，我國生物醫(yī)藥產(chǎn)品的進(jìn)出口額增長迅速。但我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進(jìn)出口處于逆差。處于貿(mào)易逆差的我國在保護(hù)我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，打破行業(yè)壟斷，積極引進(jìn)國外先進(jìn)的技術(shù)，在本著互惠、互通有無等原則的基礎(chǔ)上，簽訂長期生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)貿(mào)易協(xié)議。盡可能地反傾銷，使用反補(bǔ)貼，進(jìn)口配額等保護(hù)措施和其他手段維護(hù)我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，避免外國生物醫(yī)藥大量涌入，從而對(duì)國內(nèi)生物醫(yī)藥企業(yè)形成較大的沖擊。

我國的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)著區(qū)域化的特點(diǎn)，對(duì)此所制定的產(chǎn)業(yè)政策也體現(xiàn)著區(qū)域化的特色。我國的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)大多集中于東部地區(qū)，東北地區(qū)的長春，依托藥物資源優(yōu)勢發(fā)展形成了別具特色的生物醫(yī)藥企業(yè)群，同時(shí)政府提出的振興東北工業(yè)基地政策的提出，大大提升了以長春為中心的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，比如吉林修正藥業(yè)、金塞藥業(yè)和東北師大基因工程公司等。北京依靠中關(guān)村生命科學(xué)園為依托，政府技術(shù)扶持政策的支持，形成了北京生物工程和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地，以科技技術(shù)的創(chuàng)新帶動(dòng)我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。而上海、深證沿海等地，依托廣闊的海內(nèi)外市場和豐富的人才資源，政府對(duì)其生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的政策有著很大的優(yōu)惠政策，比如在出口貿(mào)易中減免相關(guān)企業(yè)的稅收，對(duì)出口產(chǎn)品同時(shí)進(jìn)行補(bǔ)貼等。

（二）美國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策

美國白宮、國會(huì)均設(shè)有專門的生物技術(shù)委員會(huì)來跟蹤生物技術(shù)的發(fā)展，研究制定相應(yīng)的政策及財(cái)政預(yù)算。其頒布的《生物技術(shù)未來投資與擴(kuò)張方案》修改了賦稅制度，極大地刺激了研究與投資生物醫(yī)藥的積極性；《州政府生物技術(shù)議案》囊括了美國所有州政府生物技術(shù)工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，是美國比較系統(tǒng)的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策。同時(shí)，美國各州政府通過鼓勵(lì)和幫助組建各種生物醫(yī)藥行業(yè)組織，這些組織具有共同的產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)化作用，能夠在很大程度上將研究單位、企業(yè)、政府和其他公共非贏利組織聯(lián)系起來，整合多方面的力量壯大生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。

近年來，美國的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程明顯加快。美國已采取相應(yīng)的戰(zhàn)略性貿(mào)易政策將生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)來扶持，并鼓勵(lì)生物醫(yī)藥產(chǎn)品的出口。從總體上看，美國的生物醫(yī)藥國際貿(mào)易呈現(xiàn)快速增長、產(chǎn)品集中、貿(mào)易數(shù)量逐年增大的趨勢。美國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易政策的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為地方保護(hù)性生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)貿(mào)易政策盛行。主要以保護(hù)貿(mào)易政策為主，利用非關(guān)稅措施和戰(zhàn)略性貿(mào)易政策保護(hù)本國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。其用技術(shù)壁壘的手段限制國外醫(yī)藥產(chǎn)品的進(jìn)口。憑借技術(shù)優(yōu)勢，制定了繁多的、嚴(yán)格的技術(shù)法規(guī)。

美國各州對(duì)于生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的扶持力度很大，在系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)扶持和管理上有著規(guī)范的措施。在資金的融合中，各州政府對(duì)其起到了補(bǔ)充作用。州政府認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)投資會(huì)阻礙生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，所以政府直接對(duì)各生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進(jìn)行投資，這樣規(guī)避了產(chǎn)業(yè)資金短缺的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)州政府也對(duì)這樣的風(fēng)險(xiǎn)資本進(jìn)行稅收方面的優(yōu)惠政策。美國各州在引導(dǎo)商業(yè)化的運(yùn)行方面也有著一系列的措施，作為科研所的國家衛(wèi)生研究所、美國各州專利和商標(biāo)局、食品藥品管理局等這些都給以技能、資本和監(jiān)督管理上的支持。

二、中美生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策比較

（一）中美生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策的相同點(diǎn)

政府的扶持是中美生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策制定與調(diào)整的先決因素，它對(duì)于企業(yè)的發(fā)展起到了導(dǎo)向作用。在頒布的法規(guī)上，中美兩國都相應(yīng)的出臺(tái)了一些促進(jìn)生物醫(yī)藥發(fā)展的政策；在資金的投資中，中美政府都會(huì)在稅收和融資渠道上提供便利，減免稅收和提供必要的科研經(jīng)費(fèi)是中美兩國的共同之處。

中美兩國均采取相應(yīng)的貿(mào)易政策將生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為高新技術(shù)來扶持。均依據(jù)國內(nèi)國際藥品的貿(mào)易形勢，制定積極的出口政策和適度保護(hù)的進(jìn)口政策。以扶持本國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，增強(qiáng)國際市場競爭能力。

中美的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)均呈現(xiàn)著區(qū)域化的特點(diǎn)，對(duì)此所制定的政策措施也體現(xiàn)著區(qū)域化的特色。中美各個(gè)區(qū)域的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新規(guī)模在不斷擴(kuò)大。

（二）中美生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策的不同點(diǎn)

美國政府提供的研發(fā)資金比例大大超過我國的政府提供的研發(fā)資金，美國研發(fā)資金占銷售額20%的比例，而我國卻不到5%。美國對(duì)于生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的財(cái)政預(yù)算逐年增加，鼓勵(lì)發(fā)展生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，如加州就設(shè)立了30億美元的生物醫(yī)藥基金，用于新醫(yī)藥產(chǎn)品的研發(fā)方向。而中國這方面的財(cái)政預(yù)算就趕不上美國。美國鼓勵(lì)和幫助生物制藥產(chǎn)業(yè)建立相關(guān)的非營利組織，如美國的生物技術(shù)網(wǎng)絡(luò)組織，和貿(mào)易協(xié)會(huì)組織，它們主要對(duì)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)、基地建設(shè)、法律、管理等方面的支持。而我國的行業(yè)及其協(xié)會(huì)的建立需得到政府的層層審批，管的過寬，限制了人才的自由交流度、生物技術(shù)的創(chuàng)新度等方面。

美國作為全球生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)先者，在國際藥物市場中占據(jù)絕對(duì)比重，其市場競爭能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出中國。因此美國在外貿(mào)政策方面態(tài)度較為強(qiáng)勢，貿(mào)易保護(hù)主義濃厚。我國生物醫(yī)藥發(fā)展水平較弱，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進(jìn)出口處于逆差，這對(duì)我國本土生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

美國的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)布局與中國不同，美國主要積聚在東西兩部。波士頓、華盛頓、北卡羅來納研究三角園分布在東部海岸，舊金山和圣迭戈分布在西部海岸。我國環(huán)渤海地區(qū)生物醫(yī)藥人力資源儲(chǔ)備最強(qiáng)，擁有豐富的臨床資源和教育資源；長三角地區(qū)擁有最多的跨國生物醫(yī)藥企業(yè)，在研發(fā)和國際交流上具有較大優(yōu)勢；珠三角地區(qū)市場經(jīng)濟(jì)體系成熟，市場潛力巨大；中西部生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群逐步形成各自發(fā)展特色。

三、美國經(jīng)驗(yàn)啟示下的我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策的優(yōu)化

美國的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策的成熟體系對(duì)于我國產(chǎn)業(yè)政策的制定和調(diào)整有著很大的借鑒意義。一個(gè)完整的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策體系的建立，有利于加強(qiáng)和改善生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展，因此，借鑒美國經(jīng)驗(yàn)，我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策需在政府的支持，發(fā)揮區(qū)域化的特色、開拓市場方面，結(jié)合我國生物醫(yī)藥本身發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策進(jìn)行優(yōu)化。

（一）加大政府扶持力度，完善融資環(huán)境

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為高風(fēng)險(xiǎn)、高投資、長周期的產(chǎn)業(yè)，市場融資環(huán)境嚴(yán)重決定著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模和市場占有率。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策中所需完整的融資氛圍是生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)成長的導(dǎo)向，生物醫(yī)藥企業(yè)從基礎(chǔ)設(shè)施的籌備、產(chǎn)品研發(fā)的制造、投入市場的宣傳售賣等等方面，政府的強(qiáng)有力扶持顯然是相當(dāng)必要的。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對(duì)于資金的投入額度很高，短期內(nèi)很難融資，投資環(huán)境自然受限，其發(fā)展阻力增大。政府在重視基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中，整合生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)資金投資環(huán)境，通過減免稅收和獎(jiǎng)勵(lì)基金的建設(shè)，同時(shí)逐步放開民間資金的投入，這樣對(duì)確保初期生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)有著良好的融資環(huán)境。

（二）發(fā)揮區(qū)域化的特色，積極開拓市場

我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)分布呈現(xiàn)著嚴(yán)重的地域化特點(diǎn)，各地對(duì)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策的理解和實(shí)施又因地制宜，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢具有區(qū)域化的特征。在生物制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式上，應(yīng)發(fā)揮區(qū)域化的特色。例如沿海發(fā)達(dá)城市有一個(gè)良好的區(qū)域環(huán)境，應(yīng)積極擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)貿(mào)合作，在產(chǎn)品的研發(fā)與制造中加大對(duì)技術(shù)、人才的引進(jìn)。由于良好的城市形象和地理優(yōu)勢，發(fā)揮地區(qū)特色，尋找海外市場是必然趨勢。我國的中部和邊遠(yuǎn)區(qū)域有著豐富的藥物資源，在特色生物醫(yī)藥上有著資源上的優(yōu)勢，這些區(qū)域可以發(fā)展特色生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，在產(chǎn)品的工藝和服務(wù)上積極開拓市場。基于各地的差異，打破區(qū)域政策不相兼容的困境，區(qū)域間的政策互補(bǔ)是必然的趨勢，以此促進(jìn)區(qū)域間生物醫(yī)藥資源共享，市場互利。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡俠，林嘩.美國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策研究[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2003，（10）：97-99.

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生物醫(yī)藥研究范文第2篇

【關(guān)鍵詞】生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)；集群；政府導(dǎo)向；南通市

【中圖分類號(hào)】R—O 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672—5158（2012）08—0252-01

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是正在蓬勃興起和迅猛發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，具有技術(shù)密集、資本密集、高附加值及低能耗、低污染等特性，直接與人類健康、食品生產(chǎn)和安全、綠色資源和生產(chǎn)、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)是指運(yùn)用生物醫(yī)藥研發(fā)所涉及的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，為生物醫(yī)藥研發(fā)活動(dòng)提供研發(fā)策劃、技術(shù)支撐和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)的產(chǎn)業(yè)，包括政策咨詢、投資咨詢、技術(shù)咨詢、創(chuàng)業(yè)孵化、研發(fā)、技術(shù)交易、成果轉(zhuǎn)化等服務(wù)內(nèi)容。生物醫(yī)藥服務(wù)外包現(xiàn)已成為促進(jìn)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要手段。隨著生物技術(shù)的飛速發(fā)展、新藥開發(fā)過程的日趨復(fù)雜和國際上醫(yī)藥管理的不斷完善，生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)得到迅速發(fā)展。

1.南通市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)

南通市生物醫(yī)藥領(lǐng)域已經(jīng)形成現(xiàn)代中藥、生物醫(yī)學(xué)材料、生物藥等產(chǎn)業(yè)。2010年全市規(guī)模生物醫(yī)藥企業(yè)90家，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值132.4億元，同比增長42.8%。新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，在全省的產(chǎn)值排名從2009年的第7位上升至2010年的第5位，首次超過了南京、無錫和常州。南通市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已形成中成藥系列、西藥制劑系列、生物與海洋藥物系列和醫(yī)用新材料四大產(chǎn)品系列，已逐步形成了以南通大學(xué)為依托的江蘇省神經(jīng)再生高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、南通市生物醫(yī)藥技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、良春風(fēng)濕病研究所、江蘇省核酸藥物工程技術(shù)研究中心等省市級(jí)生物醫(yī)藥類工程技術(shù)（研究）中心。

2.南通市生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)發(fā)展的有利條件

2.1 政策導(dǎo)向支持生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)發(fā)展

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是一個(gè)資本密集、知識(shí)驅(qū)動(dòng)的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品研發(fā)時(shí)間長、成本高、風(fēng)險(xiǎn)大，技術(shù)具有高度的專業(yè)性、復(fù)雜性和綜合性，并受到監(jiān)管部門的嚴(yán)格管理。生物醫(yī)藥可分為四個(gè)主要階段：藥物發(fā)展、開發(fā)、制造和銷售，每個(gè)階段包含著一系列專業(yè)化的環(huán)節(jié)。整個(gè)環(huán)節(jié)以占據(jù)支配地位的大型跨國“生產(chǎn)者”為中心，來協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，形成全球供應(yīng)鏈的垂直分工體系。

2.2 集群優(yōu)勢推進(jìn)南通市生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)發(fā)展

南通市生物醫(yī)藥服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)已初具規(guī)模。其中，在南通經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)，就分布有30多家生物醫(yī)藥服務(wù)外包相關(guān)企業(yè)。其中，聯(lián)合國南通農(nóng)藥劑型開發(fā)中心作為亞洲地區(qū)最具現(xiàn)代化的農(nóng)藥劑型研發(fā)中心之一，為我國和亞太地區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)工程化研究開發(fā)的公共服務(wù)平臺(tái)。南通聯(lián)亞藥業(yè)有限公司多項(xiàng)新藥申請(qǐng)成功通過美國食品藥品管理局（FDA）的審查，已成功在美國上市或正在通過FDA認(rèn)證的制劑藥品累積達(dá)到100多種，并與全球十大著名醫(yī)藥公司之一——美國禮來制藥簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，拓展仿制藥生產(chǎn)和銷售。南通聯(lián)科藥業(yè)有限公司成立博士后科研工作站，廣納人才進(jìn)行新藥研發(fā)。百奧生物技術(shù)（南通）有限公司擁有關(guān)鍵技術(shù)的自主性知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及10余項(xiàng)專利技術(shù)和專有技術(shù)，其總公司在美國硅谷設(shè)有研發(fā)中心，是全球知名的小片斷干擾核酸（siRNA）藥物研發(fā)公司之一。南通邁特生物工程有限公司是美國知名的分子技術(shù)工業(yè)公司（MTC）在中國的生產(chǎn)基地、研發(fā)中心、銷售中心。江蘇領(lǐng)航干細(xì)胞再生醫(yī)學(xué)工程有限公司是國家重大自主創(chuàng)新科技成果產(chǎn)業(yè)化示范基地，是中國干細(xì)胞技術(shù)自主創(chuàng)新的引領(lǐng)者，擁有國內(nèi)目前標(biāo)準(zhǔn)最高的干細(xì)胞技術(shù)成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化示范基地，建有產(chǎn)業(yè)化規(guī)模的干細(xì)胞GMP制備中心、全球單體容量最大的干細(xì)胞儲(chǔ)存庫。江蘇安惠生物科技有限公司獲得了中華人民共和國直銷經(jīng)營許可，該公司食用菌研發(fā)中心被農(nóng)業(yè)部認(rèn)定為“國家食用菌加工技術(shù)研發(fā)分中心”、“江蘇省農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)”，并設(shè)立“博士后科研工作分站”。

3.南通市生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)發(fā)展對(duì)策

3.1 借力政策東風(fēng)，加快南通生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)發(fā)展

生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)的發(fā)展與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，是受政策影響較大的產(chǎn)業(yè)，政府主導(dǎo)的藥品招標(biāo)、政策性藥品降價(jià)，以及普藥“定點(diǎn)生產(chǎn)、直接配送、統(tǒng)一價(jià)格、強(qiáng)制使用”等措施，都對(duì)生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。南通市至今未正式出臺(tái)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。政府要盡快制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，研究重大發(fā)展問題，制定相關(guān)扶持引導(dǎo)政策，實(shí)施戰(zhàn)略發(fā)展措施，強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)和服務(wù)功能，推進(jìn)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。建立生物技術(shù)、醫(yī)藥、臨床等研究領(lǐng)域、生產(chǎn)領(lǐng)域的技術(shù)專家、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)營管理專家組成的專家咨詢委員會(huì)，開展戰(zhàn)略咨詢、技術(shù)論證、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、市場研究等，提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科學(xué)性、可靠性。

3.2 打造特色園區(qū)，建設(shè)生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)集群載體

集群發(fā)展有利于緩解生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)持續(xù)不斷的高投入，更有利于塑造區(qū)域內(nèi)生物醫(yī)藥服務(wù)外包業(yè)的市場影響力。比如江蘇泰州醫(yī)藥高新區(qū)，已集群了50多家大學(xué)和醫(yī)藥研發(fā)機(jī)構(gòu)，有300多家公司先后落戶，并加大了國際國內(nèi)合作和人才引進(jìn)，與全球十大生物產(chǎn)業(yè)園區(qū)建立了戰(zhàn)略聯(lián)盟。為此，江蘇省科技廳專項(xiàng)支持泰州醫(yī)藥高新區(qū)休斯頓醫(yī)學(xué)研究中心建設(shè)，打造國際醫(yī)藥研發(fā)交流合作平臺(tái)。

3.3 強(qiáng)化政府主導(dǎo)，培育南通生物醫(yī)藥服務(wù)外包專業(yè)孵化器

生物醫(yī)藥研究范文第3篇

【關(guān)鍵字】產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈 生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè) 海門生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)

近十年，我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，從國際現(xiàn)代生物及醫(yī)藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，以及成功經(jīng)驗(yàn)來看，產(chǎn)業(yè)空間集群（生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園）是實(shí)現(xiàn)我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的有效選擇，是促進(jìn)生物醫(yī)藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，培育新興產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)增長的重要途徑。全國現(xiàn)有省級(jí)以上生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園400多個(gè)，產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域覆蓋中藥、發(fā)酵工業(yè)、生物制藥、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)等領(lǐng)域。以上海張江、江蘇泰州等為代表的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)經(jīng)過幾年的發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)特色、科研隊(duì)伍和公共技術(shù)支撐能力等方面都具有良好的基礎(chǔ)，為帶動(dòng)國內(nèi)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮地方經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了重要作用。

一 海門生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

化工（醫(yī)藥）業(yè)是海門市六大支柱產(chǎn)業(yè)之一。作為科技含量最高高新企業(yè)最密集的海門市臨江新區(qū)，先后被評(píng)為首批江蘇省生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園和首批南通市新型工業(yè)化特色產(chǎn)業(yè)基地。海門市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)主要布局在臨江新區(qū)（見表1）。

近年來，海門市充分依托化工園區(qū)的資源優(yōu)勢，致力引進(jìn)和發(fā)展生物醫(yī)藥、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，努力在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈延伸，新醫(yī)藥、新材料產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展，精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等方面做文章，形成了一批具有強(qiáng)勁競爭力和鮮明特色的產(chǎn)業(yè)集群。目前，海門市正在集全市之力，在臨江新區(qū)打造生物醫(yī)藥發(fā)展新引擎——海門生物醫(yī)藥科技創(chuàng)業(yè)園?？萍紕?chuàng)業(yè)園總投資9億元，占地面積500畝，總建筑面積32萬平方米。功能上分為公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、孵化創(chuàng)業(yè)區(qū)、服務(wù)外包區(qū)、GMP中試生產(chǎn)區(qū)、商務(wù)辦公區(qū)、會(huì)展中心、公共服務(wù)配套等七個(gè)板塊，集科學(xué)研發(fā)、企業(yè)孵化、服務(wù)外包、產(chǎn)品中試、GMP工廠為一體。該平臺(tái)自搭建以來，海門市先后與美國北卡中美生物協(xié)會(huì)、新加坡奔騰國際加速器管理有限公司簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同搭建生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化合作平臺(tái)，并且已成功吸引藥明康德藥物制劑、廣東LED用高端有機(jī)硅灌封膠新材料等項(xiàng)目入駐。

2011年，新區(qū)完成工業(yè)應(yīng)稅銷售36.9億元。其中，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)占了近80%，已經(jīng)成為全市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心區(qū)域。新區(qū)區(qū)域面積50平方公里，高新企業(yè)超過100家，正堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益共贏，以省級(jí)高新區(qū)的創(chuàng)建為目標(biāo)，重點(diǎn)發(fā)展生物技術(shù)和新醫(yī)藥、新能源材料、循環(huán)經(jīng)濟(jì)類產(chǎn)業(yè)。

二 生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的內(nèi)涵

價(jià)值鏈理論是由美國學(xué)者邁克爾?波特于1985年提出的（如圖1所示）。波特當(dāng)時(shí)將價(jià)值鏈描述成一個(gè)企業(yè)兩類價(jià)值活動(dòng)：基本活動(dòng)和支持性活動(dòng)。前者包括進(jìn)貨后勤、生產(chǎn)經(jīng)營、出貨后勤、市場營銷、售后服務(wù)，后者包括采購、技術(shù)開發(fā)、人力資源管理、企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施等活動(dòng)。

根據(jù)波特的價(jià)值鏈理論，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈?zhǔn)怯杉夹g(shù)鏈、資金鏈、信息鏈和物質(zhì)鏈鏈化而成并構(gòu)成一個(gè)可以發(fā)生價(jià)值傳遞的價(jià)值系統(tǒng)。

第一，技術(shù)鏈以研究開發(fā)作為開端，將科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)，再通過實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、臨床階段和生產(chǎn)加工階段等來實(shí)現(xiàn)上、中、下游技術(shù)鏈化的發(fā)展過程。知識(shí)創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)鏈的源頭，而市場則是產(chǎn)業(yè)鏈的終端。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈具有顯著的技術(shù)推動(dòng)和需求拉動(dòng)雙重驅(qū)動(dòng)性。

第二，資金鏈?zhǔn)且哉⑵髽I(yè)和資本市場為資金供給主體，通過資本的流動(dòng)與運(yùn)作完成資源到資本的轉(zhuǎn)化過程，從而獲得增值的契機(jī)。根據(jù)美國經(jīng)驗(yàn)，生物醫(yī)藥產(chǎn)品在其產(chǎn)業(yè)化過程中，上、中、下游的資金需求比例一般為1∶10∶100。

第三，信息鏈?zhǔn)切畔⒘鲃?dòng)和知識(shí)傳播的載體。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的顯著特點(diǎn)是知識(shí)高度密集，而人才是知識(shí)的主要載體，因而對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求很大。

第四，物質(zhì)鏈指除了原材料的采購和中間產(chǎn)品的流通外，還包括藥品采購、包裝、配送、批發(fā)零售及售后服務(wù)，通過營銷將藥品送達(dá)消費(fèi)者手中的過程，即藥品供應(yīng)鏈物流系統(tǒng)。這是產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)和延長產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵，這個(gè)環(huán)節(jié)主要由醫(yī)藥流通企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)完成。

技術(shù)鏈、信息鏈及物質(zhì)鏈互為關(guān)聯(lián)且均與資金鏈息息相關(guān)。藥品從研發(fā)到送達(dá)消費(fèi)者手中主要以“四鏈”為紐帶，在這個(gè)鏈化過程中，知識(shí)創(chuàng)新和營銷渠道是產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的“鏈核”，只有把持住“鏈核”，才能占長期優(yōu)勢地位。價(jià)值系統(tǒng)各要素有效整合可使產(chǎn)業(yè)鏈的整體利益最大化。

總之，產(chǎn)業(yè)競爭的實(shí)質(zhì)是價(jià)值鏈的競爭，誰掌握了行業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，誰就具有強(qiáng)大的核心競爭力，就擁有了產(chǎn)業(yè)內(nèi)的最大利潤，從而取得競爭優(yōu)勢。生物醫(yī)藥因?yàn)檠邪l(fā)費(fèi)用高、產(chǎn)業(yè)周期長、產(chǎn)業(yè)鏈復(fù)雜、受專利保護(hù)時(shí)間長、風(fēng)險(xiǎn)高等特點(diǎn)使其行業(yè)壁壘極高。我國近年來生產(chǎn)的化學(xué)藥和生物藥中，自主新藥研發(fā)不足3%，顯示出跨國制藥企業(yè)在研發(fā)方面對(duì)中國市場的壟斷。如圖2所示，大型制藥企業(yè)在我國的投資和布局呈現(xiàn)出生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)典型的微笑曲線特征。

三 建設(shè)基于產(chǎn)業(yè)鏈條式的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)的對(duì)策

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展對(duì)提高產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)、完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。但在園區(qū)規(guī)劃、區(qū)域功能設(shè)計(jì)、入園企業(yè)的審核、配套服務(wù)與設(shè)施建設(shè)方面，如果忽視園區(qū)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的原動(dòng)力——產(chǎn)業(yè)鏈條式集群，將不可避免使園區(qū)發(fā)展背離初始設(shè)計(jì)，對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)帶來一定影響。為有效提升臨江新區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園的層次，現(xiàn)提出如下對(duì)策。

1．構(gòu)建醫(yī)藥創(chuàng)新體系，推進(jìn)新藥研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化

首先，發(fā)揮企業(yè)的研發(fā)主體作用。加大企業(yè)與國內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)開展產(chǎn)學(xué)研合作，通過建立企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟等，加快對(duì)重大核心技術(shù)的攻關(guān)及產(chǎn)業(yè)化。打造新醫(yī)藥研發(fā)公共服務(wù)平臺(tái)。詳細(xì)內(nèi)容如下：一是檢驗(yàn)檢測服務(wù)平臺(tái)，建立通用性的分析實(shí)驗(yàn)室和安全檢測中心，同時(shí)爭取與長三角的檢驗(yàn)檢測公共服務(wù)平臺(tái)連結(jié)；二是中試服務(wù)平臺(tái)，建立中藥中試車間、化學(xué)藥中試車間、生物藥中試車間及制劑中試車間；三是信息服務(wù)平臺(tái)，完善園區(qū)主題網(wǎng)頁，與中科院上海聚科生物園建立網(wǎng)絡(luò)信息連接，幫助企業(yè)及時(shí)了解生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)信息。其次，完善技術(shù)轉(zhuǎn)移體系。以省級(jí)技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)建設(shè)為契機(jī)，逐步形成技術(shù)轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)體系；組織多樣的高層次國際生物醫(yī)藥交流活動(dòng)，幫助生物醫(yī)藥骨干企業(yè)吸引國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)向海門市轉(zhuǎn)移，促進(jìn)海門市企業(yè)與國際接軌。

2．完善金融服務(wù)，建立有效的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制

對(duì)新落戶項(xiàng)目實(shí)行專家預(yù)審，提高項(xiàng)目準(zhǔn)入門檻。加大政府資金對(duì)新醫(yī)藥項(xiàng)目的投入力度，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈中下游階段的資金配置，強(qiáng)化對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈的縱向投入。引導(dǎo)和培育醫(yī)藥研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)投資市場，適當(dāng)允許投行、信托公司、保險(xiǎn)公司等機(jī)構(gòu)發(fā)起設(shè)立新醫(yī)藥風(fēng)險(xiǎn)投資基金。鼓勵(lì)、支持生物醫(yī)藥企業(yè)申請(qǐng)上市，擴(kuò)大企業(yè)影響，規(guī)范企業(yè)運(yùn)行，增強(qiáng)融資能力。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)資本市場的運(yùn)作，促進(jìn)形成有效的資金鏈，共同創(chuàng)造良好的資金環(huán)境。

3．放大政策效應(yīng)，改善生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的軟環(huán)境

對(duì)自主創(chuàng)新醫(yī)藥產(chǎn)品可有限列入我市基本醫(yī)療保險(xiǎn)和工傷保險(xiǎn)藥品目錄；在實(shí)施國家基本藥物制度和規(guī)劃免疫制度過程中，優(yōu)先采購自主品牌藥物；各級(jí)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織使用財(cái)政性資金采購生物產(chǎn)品的，應(yīng)優(yōu)先購買列入政府采購自主創(chuàng)新產(chǎn)品目錄中的生物醫(yī)藥產(chǎn)品，創(chuàng)造能夠吸引、穩(wěn)定和培養(yǎng)企業(yè)、項(xiàng)目及人才的配套環(huán)境。

4．健全人才培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制，造就高素質(zhì)人才隊(duì)伍

以江蘇浸會(huì)大學(xué)落戶新區(qū)為契機(jī)，建立醫(yī)藥人才培養(yǎng)基地，促進(jìn)人才培養(yǎng)與科研開發(fā)的緊密結(jié)合。逐步建立醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營管理人才、高層次專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才的多層次人才培養(yǎng)體系。在收入分配方面加大向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜力度，完善技術(shù)參股、入股等產(chǎn)權(quán)激勵(lì)機(jī)制。

參考文獻(xiàn)

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生物醫(yī)藥研究范文第4篇

關(guān)鍵詞：應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)；生物醫(yī)藥研究方法；教學(xué)探索

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）51-0139-02

廣東是我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)大省，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已被國家和廣東省確定為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)行業(yè)之一[1]。廣東藥科大學(xué)生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事生物醫(yī)藥領(lǐng)域基礎(chǔ)及應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)服務(wù)和管理工作，因此他們應(yīng)認(rèn)識(shí)生物醫(yī)藥研究的基本理論和方法，掌握具體的實(shí)驗(yàn)操作技能，具備一定的創(chuàng)新素質(zhì)，以適應(yīng)生物醫(yī)藥相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。所謂學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并非都要像科學(xué)家或發(fā)明家那樣，在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中有驚人的發(fā)現(xiàn)或偉大的發(fā)明，只要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不拘泥書本，不迷信老師，不死記硬背，敢于標(biāo)新立異，大膽思維質(zhì)疑，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展地掌握所學(xué)知識(shí)，即是他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑很多，其中課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最根本的有效途徑。在課堂教學(xué)中必須堅(jiān)持不懈、多渠道、多方面地努力和探索，選取以學(xué)生為主體、適應(yīng)行業(yè)實(shí)際需求的教學(xué)內(nèi)容；采用靈活多樣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、同行業(yè)實(shí)際對(duì)接的教學(xué)方法，建立應(yīng)用型人才的教學(xué)模式。

因此，在開設(shè)通識(shí)教育課程、基礎(chǔ)教育課程、專業(yè)教育課程的同時(shí)，廣東藥科大學(xué)生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院又為生物科學(xué)專業(yè)大學(xué)三年級(jí)本科生開設(shè)了側(cè)重實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)限選課程《生物醫(yī)藥研究方法》。從2010級(jí)生物科學(xué)專業(yè)本科生開始授課，至今已完成了四個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，經(jīng)過四年來的探索和實(shí)踐，取得比較好的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科研能力得到了有效提高。在教學(xué)主管部門對(duì)于用人單位、教師和學(xué)生的調(diào)查中獲得一致好評(píng)。下面就已經(jīng)開展的課程教學(xué)探索進(jìn)行具體介紹。

一、充分l揮教師科研優(yōu)勢，構(gòu)建優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

由于方法學(xué)的內(nèi)容比較枯燥，加上課程沒有實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生理解起來有困難。因此課程選擇具有豐富科研經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)教學(xué)工作，由三位左右的教師組成授課團(tuán)隊(duì)，分別講授不同內(nèi)容。參與授課的教師全部主持過省級(jí)以上課題，主講教師需主持過國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。結(jié)合教師個(gè)人科研經(jīng)驗(yàn)，以生動(dòng)具體的實(shí)例從選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察、總結(jié)四個(gè)階段為學(xué)生全面介紹生物醫(yī)藥領(lǐng)域研究的流程、關(guān)鍵問題和注意事項(xiàng)。教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，具體為學(xué)生介紹在科研過程中遇到的各種問題，以及如何解決問題。從道德、能力和安全三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明確作為科研工作者的基本素質(zhì)，即嚴(yán)肅的治學(xué)態(tài)度、嚴(yán)密的科學(xué)手段和嚴(yán)格的工作作風(fēng)，為大四的本科畢業(yè)實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。集中介紹組織學(xué)、電生理學(xué)、藥理毒理學(xué)及分子生物學(xué)等生物醫(yī)藥研究中的常用技術(shù)，并具體介紹其在科研工作中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更加全面了解學(xué)科前沿發(fā)展和最新技術(shù)手段。同時(shí)利用6個(gè)學(xué)時(shí)的授課時(shí)間為學(xué)生集中介紹各級(jí)基金項(xiàng)目的分類和具體申請(qǐng)方法，課題標(biāo)書的構(gòu)成和書寫要點(diǎn)，以及申請(qǐng)課題成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更加具體和直觀的印象。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和教材使用上擺脫了傳統(tǒng)意義上的照本宣科，增加趣味性的同時(shí)拓寬了學(xué)生的視野，開拓了學(xué)生的思路。同時(shí)，通過課程教學(xué)，也讓學(xué)生對(duì)于教師的科研方向有一定的了解，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生直接參與教師課題組的科學(xué)研究，完成從基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)積累到專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的過渡。

二、結(jié)合課程特點(diǎn)，確立以互動(dòng)式教學(xué)為特征的教學(xué)模式

互動(dòng)式教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要教學(xué)方式[2]。傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代高等教育的發(fā)展要求。如何提高生物醫(yī)藥研究方法這門課程課堂的教學(xué)效果，一直是課程授課教師們研究的主要課題。為激發(fā)學(xué)生的求知渴望和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，授課教師們注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，加強(qiáng)師生的課堂互動(dòng)。結(jié)合應(yīng)用創(chuàng)新型人才的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，生物醫(yī)藥研究方法課程的授課教師注重強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，采取以學(xué)生為中心、師生雙向交流的互動(dòng)式教學(xué)模式。教師采取靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生，如啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒體教學(xué)，等等，可最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在教師完成理論內(nèi)容講授后，由學(xué)生自由分組，通過查閱文獻(xiàn)結(jié)合個(gè)人興趣自選生物醫(yī)藥研究領(lǐng)域相關(guān)課題，根據(jù)選題查閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)，了解該課題研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，擬訂研究方案和研究計(jì)劃，并撰寫科研標(biāo)書。在學(xué)生標(biāo)書設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)課題的創(chuàng)新性和應(yīng)用性，特別鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)傳統(tǒng)科研思維，進(jìn)行大膽新穎的課題設(shè)計(jì)。課后，授課教師根據(jù)分工，分別和不同小組選出的學(xué)生負(fù)責(zé)人通過網(wǎng)絡(luò)、電話及面談等方式進(jìn)行溝通，對(duì)學(xué)生的選題和標(biāo)書撰寫進(jìn)行具體指導(dǎo)，包括題目的文字表述是否準(zhǔn)確，研究內(nèi)容與前人的研究成果相比的相同性和創(chuàng)新性，擬采用研究方法和技術(shù)路線的可行性。通過標(biāo)書撰寫的訓(xùn)練，使學(xué)生基本掌握科學(xué)研究的基本思路和方法，把所學(xué)的理論知識(shí)與科研實(shí)踐相結(jié)合，為其今后從事生物科學(xué)研究工作打下良好的基礎(chǔ)。

在標(biāo)書撰寫完成后，學(xué)生還要根據(jù)課題標(biāo)書內(nèi)容制作相應(yīng)ppt，隨后在課堂上由每組學(xué)生用ppt進(jìn)行匯報(bào)。除課程授課教師外，邀請(qǐng)生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院具有豐富科研經(jīng)驗(yàn)的教師作為評(píng)審，根據(jù)學(xué)生的標(biāo)書和ppt匯報(bào)提出問題，由學(xué)生進(jìn)行解答。通過這種教學(xué)模式，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的協(xié)作精神。這種互動(dòng)式教學(xué)方法明顯增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了有效提高。

要更好地完成基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的互動(dòng)式教學(xué)，要求教師具備較高的教學(xué)組織能力和創(chuàng)新性教學(xué)的能力。因此，生物醫(yī)藥研究方法的授課教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，在完成教學(xué)一線工作的同時(shí)積極向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)名師請(qǐng)教，在四年的教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使授課形式更趨合理，教學(xué)能力不斷提高。通過教學(xué)過程中的授課準(zhǔn)備和與學(xué)生的交流，教師的知識(shí)儲(chǔ)備也相應(yīng)增加，學(xué)生富有想象力和創(chuàng)意的想法，有利于激發(fā)教師的科研思路，真正意義上實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

三、建立以檢驗(yàn)學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為主的考核方式

檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力的有效方式是考核。改變傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化筆試試卷形式的單一考核方式，學(xué)習(xí)和借鑒國外大學(xué)考試模式，樹立以能力為核心的考試觀念[3]。增加平時(shí)成績的比重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合成績?cè)u(píng)定?？傇u(píng)成績由期末考試成績和平時(shí)成績組成，各占50分。其中平時(shí)成績中課題標(biāo)書撰寫占30分，教師根據(jù)學(xué)生上交的標(biāo)書立論依據(jù)、研究方案和標(biāo)書寫作中的分工評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力、文字書寫能力和協(xié)作能力。ppt匯報(bào)占20分，由幾位評(píng)審教師根據(jù)各組學(xué)生ppt的內(nèi)容、制作與板書運(yùn)用、Z言表達(dá)考核學(xué)生的實(shí)踐能力，幾位老師分?jǐn)?shù)的平均值作為學(xué)生的最終成績，增加了考核的公正性。期末考試以學(xué)生解決研究中具體問題的能力為考核重點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)分組、每組所需實(shí)驗(yàn)對(duì)象數(shù)量計(jì)算、統(tǒng)計(jì)分析等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)應(yīng)用題來考查學(xué)生的具體掌握情況，減少基本理論和概念的考試比重。

綜上所述，生物醫(yī)藥的授課團(tuán)隊(duì)通過改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)生物醫(yī)藥領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和研發(fā)趨勢有了一定的了解，初步具備查閱文獻(xiàn)、完成創(chuàng)新性科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和撰寫課題標(biāo)書的能力。但學(xué)生在提出問題及深層次的科研問題討論方面仍需要進(jìn)一步的鍛煉和提高，因此要培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)和完善科研與教學(xué)相互促進(jìn)的方式，以構(gòu)建適應(yīng)市場需要的生物醫(yī)藥特色教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹蓓，胡煒，李海燕.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局 完善創(chuàng)新機(jī)制 推動(dòng)廣東生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展[J].科技管理研究，2013，（9）：48-52.

[2]于浩淼.互動(dòng)式教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的推動(dòng)作用研究[J].教育與職業(yè)，2010，（21）：141-143.

[3]史楠，劉柏霞.應(yīng)用型本科課程考試模式改革研究[J].教育與職業(yè)，2015，（12）：115-117.

The Teaching Exploration of "Biomedical Research Methodology" Based on Applied and Innovative Talents Cultivation

WANG Hui

（School of Life Science and Biopharmaceutics，Guangdong Pharmaceutical University，Guangzhou，

Guangdong 510006，China）

生物醫(yī)藥研究范文第5篇

關(guān)鍵詞：生物工程導(dǎo)論；中醫(yī)藥院校；教學(xué)

生物工程導(dǎo)論是一門生物工程專業(yè)基礎(chǔ)理論課，屬于生命科學(xué)的前沿學(xué)科。開設(shè)對(duì)于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)、了解專業(yè)、重視專業(yè)、熱愛專業(yè)有重要的意義。中醫(yī)藥院校生物工程專業(yè)開設(shè)生物工程導(dǎo)論課程的宗旨不僅僅是引導(dǎo)學(xué)生全面而系統(tǒng)地了解專業(yè)全貌，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣；還引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中思考生物工程與中醫(yī)藥的聯(lián)系，如何使現(xiàn)代的生物工程技術(shù)與古老的傳統(tǒng)中醫(yī)藥結(jié)合起來，從而促進(jìn)中醫(yī)藥的發(fā)展，培養(yǎng)中醫(yī)藥背景的生物工程復(fù)合型人才[1]。本文就中醫(yī)藥院校生物工程專業(yè)生物工程導(dǎo)論教學(xué)方法進(jìn)行初步探討。

一根據(jù)中醫(yī)藥院校特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

生物工程導(dǎo)論的學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生對(duì)生物工程的發(fā)展有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，初步了解和掌握生物工程的知識(shí)體系。生物工程導(dǎo)論在我校生物工程專業(yè)屬于專業(yè)必修課，共有36學(xué)時(shí)，主要是介紹基因工程、蛋白質(zhì)工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程等五大工程及其在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。但由于學(xué)時(shí)有限，生物工程專業(yè)在高年級(jí)會(huì)開設(shè)基因工程、細(xì)胞工程等對(duì)應(yīng)的專業(yè)課。因此，教師在授課過程中應(yīng)針對(duì)專業(yè)特性進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，減少具體深入的理論性知識(shí)的講授，增加生物技術(shù)在中醫(yī)藥開發(fā)、研究中的應(yīng)用，授課內(nèi)容應(yīng)難易適宜、詳略得當(dāng)，從而達(dá)到普及生物工程技術(shù)的基本知識(shí)，完善學(xué)生的知識(shí)體系的教學(xué)目的[2]。由于生物工程導(dǎo)論中涉及的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了生物相關(guān)的方方面面，因此，生物工程導(dǎo)論這門課的內(nèi)容必將與其它課程的內(nèi)容存在或多或少的重復(fù)。如基因工程中的核酸、蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)與功能等內(nèi)容可能在分子生物學(xué)中已經(jīng)有過講述；細(xì)胞工程中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、植物細(xì)胞的全能性等內(nèi)容與先導(dǎo)課程細(xì)胞生物學(xué)課程有所重復(fù)；發(fā)酵工程中菌種的選育和保藏等內(nèi)容與同學(xué)期開設(shè)的工業(yè)微生物學(xué)重復(fù)較多。為了避免相同內(nèi)容的重復(fù)授課，避免學(xué)生形成對(duì)相同課程內(nèi)容的疲倦性，同時(shí)結(jié)合有限的授課學(xué)時(shí)，故針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有側(cè)重的講解。如基因工程摘除與分子生物學(xué)重復(fù)的內(nèi)容，細(xì)胞工程摘除與細(xì)胞生物學(xué)所講授的，重點(diǎn)講述植物組織培養(yǎng)在中藥材生產(chǎn)中的應(yīng)用、細(xì)胞融合、單克隆抗體、干細(xì)胞工程等與醫(yī)藥相關(guān)的部分內(nèi)容。我們根據(jù)中醫(yī)藥院校生物工程專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)要求，選取“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材，即由科學(xué)出版社出版的，宋思揚(yáng)、樓士林主編的《生物技術(shù)概論（第四版）》為教材。按在過去三年的教學(xué)中，我們?cè)趯W(xué)時(shí)數(shù)不變的前提下，根據(jù)需要和教學(xué)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所取舍，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。具體調(diào)整方案為：第一章生物技術(shù)總論及第2-6章基因工程、蛋白質(zhì)工程等五大工程各4學(xué)時(shí)，共計(jì)22學(xué)時(shí)，在有限的學(xué)時(shí)里讓學(xué)生對(duì)生物工程的五大工程有所了解，講述的過程中舍去在生物化學(xué)和分子生物學(xué)等相關(guān)課程中已經(jīng)詳細(xì)講述的內(nèi)容，避免基礎(chǔ)知識(shí)的重復(fù)介紹，把重點(diǎn)放在各個(gè)工程產(chǎn)生的由來及發(fā)展上，對(duì)具體的復(fù)雜的技術(shù)理論僅做一般了解。剩余14學(xué)時(shí)著重以實(shí)例的形式講述生物技術(shù)在中醫(yī)藥中的應(yīng)用，如：細(xì)胞懸浮培養(yǎng)、毛狀根培養(yǎng)等技術(shù)在中藥材生產(chǎn)中的應(yīng)用、單克隆抗體在現(xiàn)代腫瘤治療中的應(yīng)用，傳統(tǒng)紅曲等發(fā)酵類中藥的現(xiàn)代制備工藝等，讓學(xué)生能接觸到生物工程，了解到生物工程的廣泛內(nèi)涵，增加其專業(yè)的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥思維。

二充分利用豐富教學(xué)資源

在生物工程導(dǎo)論教學(xué)過程中，我們把學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)與學(xué)生自身興趣點(diǎn)結(jié)合起來，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的積極性。生物工程導(dǎo)論課程理論點(diǎn)多面廣，很多內(nèi)容又相對(duì)深?yuàn)W抽象，學(xué)生難于理解，加之該學(xué)科發(fā)展更新快,學(xué)生要想在有限的課堂教學(xué)中全面的、系統(tǒng)的掌握生物化學(xué)知識(shí)困難重重。適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué),充分利用國內(nèi)外的圖片、影像資料，借助色彩明快、富于變化的圖片資料和短小精干的動(dòng)畫等，對(duì)大學(xué)生擴(kuò)大、拓寬知識(shí)面,加強(qiáng)學(xué)科間的橫向聯(lián)系,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性具有重要現(xiàn)實(shí)意義。如在講述PCR反應(yīng)原理時(shí)，我給同學(xué)們播放美國Bio-Rad公司的PCR之歌，歌曲內(nèi)容包括了PCR技術(shù)發(fā)明的背景、發(fā)明人、PCR原理及過程、PCR技術(shù)的用途等，在短短的三分鐘內(nèi)不僅吸引了學(xué)生的興趣，不僅活躍了教學(xué)氣氛，降低了學(xué)習(xí)的難度,而且可以啟迪思維,加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和把握。在網(wǎng)絡(luò)資源日益發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)的途徑不再是單一的教材，網(wǎng)絡(luò)也成為向?qū)W生輸送知識(shí)的一條重要窗口。在生物工程導(dǎo)論的教學(xué)中，我們應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)中，積極向?qū)W生推薦相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站等，配合課堂教學(xué)，幫助學(xué)生全面了解生物工程相關(guān)知識(shí)的大體框架，擴(kuò)展視野，充實(shí)自我，也為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

三增加背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲

課堂教學(xué)是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的復(fù)雜過程，提高課堂教學(xué)效果是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名教師，要講好每一堂課，需要針對(duì)該學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的接受能力的范圍內(nèi)，靈活地采用不同的教學(xué)方法[3-4]。在生物工程導(dǎo)論教學(xué)過程中，我們除了強(qiáng)調(diào)將教學(xué)大綱要求掌握的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生興趣點(diǎn)結(jié)合，基礎(chǔ)知識(shí)與生產(chǎn)應(yīng)用相結(jié)合，還著重增加一系列背景知識(shí)，如經(jīng)典技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明過程，有卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家的傳奇故事等，進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免整堂課進(jìn)行填鴨式“枯燥”理論的學(xué)習(xí)。例如，在講述限制性內(nèi)切酶時(shí)，我列出了一個(gè)由限制性內(nèi)切酶的發(fā)明人—瑞士微生物遺傳學(xué)家阿爾伯的女兒西爾維婭講述的國王與仆人的故事，在故事中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)限制性內(nèi)切酶的作用及其限制修飾的基本原理。在介紹到一些重要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)時(shí)，對(duì)該技術(shù)的發(fā)明者及該領(lǐng)域的一些著名專家給予一定的介紹，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)該技術(shù)的興趣。例如，在講解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)解析時(shí)，我會(huì)給學(xué)生介紹我國著名的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家施一公教授及其部分研究成果，以引起學(xué)生探究神秘的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的興趣。

四聯(lián)系生物工程應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

21世紀(jì)以來，隨著生物技術(shù)的飛速發(fā)展，許多生物技術(shù)成果已在現(xiàn)實(shí)生活中得到了廣泛應(yīng)用，將這些真實(shí)的事例向?qū)W生講解，說明生物工程技術(shù)改變我們現(xiàn)實(shí)生活的巨大潛力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)的興趣。如在講述單克隆抗體時(shí)，我會(huì)進(jìn)一步講述單克隆抗體藥物在抗腫瘤和自身免疫系統(tǒng)缺陷治療領(lǐng)域的應(yīng)用，并以貝伐珠單抗等常用單克隆抗體藥物為例介紹單抗藥物的分子機(jī)理及市場趨勢，讓學(xué)生真實(shí)了解到生物技術(shù)為人民健康和企業(yè)發(fā)展帶來的巨大利益。類似的實(shí)例還有很多，例如高通量測序技術(shù)在胎兒產(chǎn)前診斷中的應(yīng)用、CRISPR/Cas9技術(shù)在基因治療中的應(yīng)用潛力、人參、丹參毛狀根的大規(guī)模發(fā)酵生產(chǎn)等，通過這些案例的講解，學(xué)生既增強(qiáng)了理論知識(shí)的理解，也增強(qiáng)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀念，對(duì)其建立專業(yè)的認(rèn)知的樹立專業(yè)的歸屬感具有重大幫助。

五科研反哺教學(xué)，課堂融入科研成果

教學(xué)和科研是推動(dòng)高校發(fā)展的兩翼，也是人才培養(yǎng)的兩大支柱。只有教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，有效地實(shí)施科研反哺教學(xué)，才能使教學(xué)與科研共同提高，從而建立良好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)造就出創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)科技人才[5]。生物工程領(lǐng)域的許多基本原理和理論均與實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系十分密切，在教學(xué)過程中就注意將書本上的理論知識(shí)與一些實(shí)際科研問題聯(lián)系起來，在部分相關(guān)章節(jié)的講述中結(jié)合目前教師所在的課題組已取得的部分科研成果，這樣有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣，為進(jìn)一步鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生及早進(jìn)入教師研究室參與教師的科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。例如，在講述高通量測序在藥用植物中研究的應(yīng)用時(shí)，我以課題組前期發(fā)表的相關(guān)論文為例，為學(xué)習(xí)詳細(xì)闡述高通量測序在河南道地藥材地黃、山茱萸次生代謝生物合成中的作用。所選用的文章涉及了RNA提取、RNA質(zhì)量控制、轉(zhuǎn)錄組測序、生物信息學(xué)分析等方面的內(nèi)容，通過對(duì)文章的詳細(xì)講述，不僅回顧了之前章節(jié)核酸的性質(zhì)的部分內(nèi)容，又結(jié)合了正在講述的高通量測序，還進(jìn)一步對(duì)后續(xù)章節(jié)中的生物信息學(xué)分析有了初步的印象，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的觀念，也啟發(fā)學(xué)生如何探索科研的思路。通過上述的探索在教學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣、增強(qiáng)了其專業(yè)的認(rèn)同感，學(xué)習(xí)效果也得到了普遍的提高。

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