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少先隊活動計劃范文第1篇

一、指導隊員自主安排休閑活動,讓每個孩子在假期里都能有所收獲。

為使隊員們在家庭休閑中達到自我教育的目的,各中隊組織要指導隊員合理制定假期生活時間表。

1、根據自己的興趣愛好選擇參加學校組織的電腦、書法、樂隊等培訓。

2、組織隊員積極參與社區(qū)（村）的文化活動，有選擇、有節(jié)制地看電視。

3、組織隊員讀書讀報、觀看優(yōu)秀少兒影片，多方面汲取知識營養(yǎng)，拓寬視野，陶冶情操。指導隊員寫讀書體會、影片觀后感，開學后通過主題班隊活動的形式，展示暑期學習成果。要注重通過優(yōu)秀作品的影響力對隊員進行愛國主義、集體主義和民族精神教育，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。

二、開展社會實踐活動，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。

暑假為隊員開展實踐教育提供了充足的時間和空間，各中隊組織要充分利用這一有利時機，開展社會實踐、科技文藝興趣小組活動，進一步提高隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。開展“雛鷹假日小隊”活動，幫助少先隊員養(yǎng)成良好的道德行為習慣。繼續(xù)深入開展“民族精神代代代傳”活動，做一件體現民族精神的事，體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。

少先隊活動計劃范文第2篇

一、激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

隨著網絡時代的到來，信息化的社會潮流悄悄地改變著人們的工作、生活的方式。也沖進了我們平靜的校園。而教育資源的共享，將使學生們思維能力增強，知識面更廣。 因此，每學期開始我就結合班情制訂隊活動目標，在實施中采取講故事、播放多媒體課件等形式，向學生介紹當今科學發(fā)明的信息，以及青少年克服重重困難、攻克科學難關取得成就的信息、中小學生創(chuàng)造發(fā)明專利介紹等等。使隊員們由然而生羨慕和敬意的同時，萌生別人能做的事，我為什么不能做的想法，進而激發(fā)創(chuàng)新的愿望。

在隊員有了創(chuàng)新愿望后，我還要讓他們付諸行動。為了給每位隊員提供鍛煉的機會，我注重教育過程的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意，做準備，搞活動。達到自我訓練創(chuàng)造思維，培養(yǎng)創(chuàng)造才干和實踐能力的目的。如：結合文明禮儀教育，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題隊會。評比時，規(guī)定隊員的參與率要達到百分之七十，活動中充分發(fā)揮隊員的主動性、積極性，人人想點子，個個獻計策，積極投入到活動中來。那陣子，校園里可熱鬧了，歌聲不絕于耳，時?？吹饺宄扇旱年爢T在排練節(jié)目。在正式評比時，隊員們是那樣專注，認真，我在高興的同時，也激發(fā)了他們蘊藏的巨大創(chuàng)造潛能。再如：在教師節(jié)期間，學校開展了尊師活動。在這個活動中，我先征集了各小隊的活動方案，全體隊員積極響應，他們結合自己對老師的敬意，精心設計了活動方案，并很快的表決通過了。于是，隊員們積極行動，親手為老師們制作出一張張精美、漂亮的賀卡，以表達自己對老師的一份謝意。這一活動的開展，實實在在地給了每個隊員自由發(fā)揮的空間，一個自我展現才能的機會。使他們在活動中得到鍛煉，增長才干，開拓視野，提高了少先隊員的自主創(chuàng)新能力。

二、為隊員提供展示創(chuàng)新能力的實踐活動。

為了給隊員提供展示創(chuàng)新能力的實踐活動，我充分發(fā)揮隊員的創(chuàng)造想象，激勵隊員不斷創(chuàng)新。我校每學期都要結合風華少年評選開展一些科技活動，要求隊員廣泛閱讀科技書籍，進行科技知識討論，讓隊員動手制作手抄報并開展比賽，進行小發(fā)明、小創(chuàng)造評比，為隊員提供了展現創(chuàng)新能力的機會，不少隊員的科幻繪畫、手工作品等獲市級獎勵。

三 、讓隊員有事可做， 增強主人翁意識。

每個隊員的個性發(fā)展都具有獨特性，我根據他們的個性分別安排不同的工作任務，為隊員主動性發(fā)展提供機會，為自主發(fā)展創(chuàng)造條件。我們建立了一日常規(guī)制度，每一位隊員都有機會當一天的中隊長，參與班級管理，設立不同的崗位，如：學習管理員、衛(wèi)生管理員、紀律管理員、公物管理員等，每一崗位由少先隊員自己報名，自定工作職責，經中隊會議討論通過，定期交流一下各自的工作情況，輪流上崗，人人參與管理。在少先隊組織的各項活動中，我從活動的設計到方案以及活動的實施，全部由少先隊員自己完成。如：在本班輪周清掃廁所和垃圾池周圍衛(wèi)生時，我放手讓隊員自己去分組，討論怎樣才能奪得衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗，隊員們紛紛獻計獻策，主動要求干最臟最累的活，而我看在眼里，樂在心上。只在側面指導。經過幾次激烈的爭論，隊員們無疑已經學會了組織?；顒又兄嘘犻L會召集隊員集合、監(jiān)督隊員的衛(wèi)生清理情況，發(fā)現細小問題，及時處理。這樣以來，每次的活動都在中隊長的引導下，有條不紊。每次都被評為優(yōu)秀中隊。

四、 在活動中培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新興趣。

興趣的力量是無窮的，而創(chuàng)新與興趣是緊緊聯系在一起的，創(chuàng)新過程中能產生無窮盡的興趣，興趣反過來又能促進創(chuàng)新，興趣越大，創(chuàng)造能力越能發(fā)揮出來。我認真傾聽隊員的感受，對于隊員的一些好建議，予以充分的尊重和接納。根據隊員熱衷于新事物，有較強的好勝心，愿意表現自己的特點，鼓勵求異性和發(fā)散性較強的點子。我們中隊成立了“好點子公司”，定期開展好點子大賽。這一來，充分調動了隊員的積極性，隊員們開始尋找學習，生活中不完善、不合理的現象，一個個好點子不斷出現。如“用竿子栓布擦黑板、多功能筆”等，這些點子的出現是隊員創(chuàng)新思維的表現。小隊員們以小主人的狀態(tài)置身于活動中，不斷地完善自己，調節(jié)自己，積極性、主動性在活動中也得到最大限度的發(fā)揮。

少先隊活動計劃范文第3篇

以黨的“xx大”和黨的xx屆三中全會精神為指導，樹立并落實科學發(fā)展觀，以“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，以建國、 建隊60周年為切入點，既抓活動，又抓建設。加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，努力開拓我校少先隊工作新局面。

二、工作思路：

堅持“以童為本，實踐育童”的基本途徑，圍繞少工委xx年工作要點，繼續(xù)深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動；重點抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成教育；強化少先隊陣地建設；推動《少先隊輔導員綱要（試行）》的普及落實，抓好少先隊輔導員業(yè)務培訓。

三、工作重點 全面加強少先隊自身建設。

xx年，要進一步做好《綱要》的學習和落實工作。我們要把學習《綱要》作為少先隊的一項重要工作，制定切實可行的學習計劃和考核措施，學校中隊輔導員要定期組織好輔導員的培訓學習，建立有效機制，保證各基層中隊輔導員對《綱要》的學以致用。

要重視發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、紅領巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。加強中隊少先隊文化建設，使之規(guī)范化、系統化。中隊陣地五項建設（中隊標志臺、中隊隊報（板報）、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標語）。

2、深化“雛鷹爭章”活動。

結合《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創(chuàng)新。各輔導員在工作中，既要簡化和規(guī)范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發(fā)展。

3、“手拉手”快樂共成長

各學校在與相應的學校結為手拉手友好學校的基礎上，繼續(xù)進行手拉手體驗活動。各手拉手學校之間要在隊室建設、鼓號隊組建與訓練、規(guī)范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強交流互助，

輔導員之間要經常溝通。本學期引導手拉手 少先隊員之間開展“為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）”的活動。通過學生之間的活動，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過活動，相互了解和體驗對方學習和生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強社會實踐能力。

四、工作要求： 圍繞局少先隊工作計劃制定校少先隊工作計劃，圍繞局少先隊工作重點組織安排校少先隊活動。

2、少先隊工作要形成長效機制，操作 便捷，要有時效性，檔案材料及時收集，規(guī)范管理。

3、期末大隊輔導員以總結形式上報本校的少先隊工作，一定要突出學校的少先隊工作特色。

五、主題活動：

二月份：

1、制訂少先隊工作計劃、抓好新學期校園環(huán)境布置。

2、《新守則》、《新規(guī)范》養(yǎng)成教育。

3、制訂廣播臺工作計劃，廣播節(jié)目準時開播。

4、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。

三月份：

1、 開展“綠色小天使行動”系列體驗教育活動。

2、扎實開展“學雷鋒、做好事”活動。

3、開展綠化、美化校園活動。

4、中隊會觀摩。

四月份

1．清明節(jié)祭掃烈士陵園，進行革命傳統教育。

2、師德教育專題講座。

3、雛鷹爭章達標活動階段性考核。

4、世界地球日主題活動。

五月份：

1、 輔導員工作經驗交流。

2、法制安全教育。

3、籌備慶六一活動。

4、中隊會觀摩。

六月份：

1、“六一”兒童節(jié)慶?；顒?。

少先隊活動計劃范文第4篇

一、 加強少先隊自身建設。

1、各年級選聘一名聯合中隊輔導員。

（1） 針對自己年級隊員的年齡、興趣等特點聘請一位聯合中隊輔導員。

（2） 每學期由年級聯合中隊輔導員策劃，中隊輔導員協助開展一次年級聯合主題隊會（班會）。

2、每周舉行一次大隊委員碰頭會，總結一周來的工作，為學校及班級建設提出新的建議。

3、以“小太陽社團”為載體，以興趣小組為活動時間，建設一支強有力的自主管理干部隊伍。

（1）隊部組織2—5年級的全體少先隊員積極參加“小太陽人才市場招聘會”，籌建第一界“小太陽”社團（小太陽組織部、小太陽警察部、小太陽基金會、小太陽電視臺、小太陽鼓號隊、小太陽記者團、小太陽報社、小太陽畫社、小太陽衛(wèi)生環(huán)保部、小太陽活動部、小太陽信息部、小太陽考章部、小太陽藝術團等），吸收熱情于少先隊工作。樂于鍛煉自我的少先隊員，為他們提供豐富的崗位實踐機會。

（2） 各個部門實施“規(guī)范+特色”的管理機制，通過強化輔導、嚴格要求，加強隊干部的獨立工作水平，形成各具特色的部門工作作風。

（3） 各部門聘請輔導員老師，在老師的指導下，利用興趣小組的時間開展各類的活動，做到活動有時間、活動有內容。

（4） 嘗試在興趣小組積極開展爭章課，給爭章活動以時間和輔導老師上的保證。未被聘用的隊員在老師的指導下，開展年級的爭章活動，讓每個隊員做到人有章爭，人人有時間爭章。

4、中隊繼續(xù)開展爭創(chuàng)衛(wèi)生文明班級的活動。

（1） 中隊繼續(xù)開展有特色、有創(chuàng)造性的活動，活動做到有計劃、有總結、有反饋。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道

（2） 積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。

5、重視“科研興隊”，建設一支高素質的輔導員隊伍

（1） 加強輔導員隊伍建設。.輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質；要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。

（2） 定期一月召開中隊輔導員會議一次，有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流。

（3） 完善中隊輔導員的選聘、考核獎勵制度。

二、認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》、《鹽城市一小城西分部一日常規(guī)》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

三、深化素質教育、基礎文明教育。

1、 展開紅領巾護綠行動。各中隊要指定護綠公約，教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區(qū)內的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。

2、 以“勵志進取”為目標培養(yǎng)學生特長。根據不同的學生，為他們規(guī)劃不同類別的自我實現的目標，在組織、參與各種活動的過程中 ，要激勵學生確定更高的目標，并為實現這個目標而不懈追求。

3、加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質量，嚴格執(zhí)行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設。在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，提倡低年級隊員不帶零化錢，高年級隊員一般不超一元，人人節(jié)約零用錢；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

4、 繼續(xù)開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

四、推進少先隊實踐體驗活動。

“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發(fā)展，是傳統實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎。因此，我校要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。

1、進一步深化“雛鷹爭章”活動，使“雛鷹爭章”成為學校、學科教學的互補，起到互需——互補——互優(yōu)的作用；要抓住綜合實踐課，讓少先隊員親身參與實踐，積極體驗，豐富經驗。促使少年兒童在實踐體驗中把全面發(fā)展的要求內化為自身的素質。開展以德育為內容的綜合實踐活動，要落實德育科研的先導地位，提高德育工作的科學性。少先隊大隊部要帶頭研究德育小課題、綜合實踐活動課題，讓學生通過實踐活動，通過調查、通過分析、通過研究受到教育，受到熏陶。

2、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。

3、要努力探索社區(qū)少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區(qū)開展健康有益的文化娛樂活動；充分發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如依托工廠、敬老院等校外基地，開展紅領巾志愿者活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

4、極配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習（學習做人、學習知識）作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動；要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態(tài)度，抓住“四個點”（基本點、活躍點、保證點、最高點），提高少先隊員“四個學習能力”（自主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創(chuàng)新學習能力），把學習態(tài)度和學習能力統一起來。

相信通過我上面所做的工作計劃，我會將我們班的少先隊工作做到最好，不過只有計劃，沒有實際行動也是不行的。少先隊工作雖然只是針對學生的工作，但是其中有著很多的現實情況需要我們區(qū)解決，在不斷的前進中得到更多的認識和發(fā)展。少先隊的工作就是這樣，繁瑣但是也很重要，我相信在我的帶領下，我們班的少先隊工作一定會做到最好！

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少先隊活動計劃范文第5篇

【關鍵詞】少先隊 少先隊活動課 高效

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）1-0181-02

小學少先隊組織是基礎教育的重要組成部分，是中小學校教育不可缺少的得力助手。實施少先隊活動課程，是科學落實少先隊組織根本任務的重要保證，是中國特色社會主義教育體系的重要內容。少先隊活動課是少先隊教育與自我教育的基礎手段和方法，是少先隊組織以隊員為主體開展的普及活動，它可以培養(yǎng)隊員多方面能力，使其獲得知識，陶冶情操，因此，輔導員要在活動課上為隊員提供動手、動腦、動嘴、動情的機會，同時讓他們感受到活動課實實在在的美，因此，如何讓少先隊活動課上得高效是我們少先隊輔導員必須重視的問題。

一、目標明確、計劃全面

少先隊活動課的目標是圍繞中國特色社會主義教育的總體目標，把握少先隊組織屬性，落實少先隊組織根本任務，注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，教育引導少年兒童立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國、德智體美全面發(fā)展。

輔導員活動計劃能力的高低，直接影響著少先隊活動課的課堂質量和教育效果。少先隊活動課計劃是輔導員從指導和輔導的角度對一定時間內的教育活動進行全面的設計和安排，每學期或學年結合形勢和中心工作上哪些內容要有周密的安排，并把它納入學期計劃之中?；顒诱n不能放任自流，成功的關鍵在于課堂的質量，要確保質量就要有目標，有方法，不要有疏漏，課前有具體的教案或方案，一般包括：主題、內容、形式、步驟、準備工作等。另外，要根據每次活動課安排的特點制定保障措施，確保安全第一。

二、貼近實際，把握脈搏

少先隊活動課在培養(yǎng)少年兒童基本素質的知識和技能之外，側重進行少年兒童的重要思想意識的教育與引導。少先隊活動課的內容以理想信念教育為核心，以培養(yǎng)少先隊員對少先隊組織的光榮感歸屬感為重點，主要包含組織意識、政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向等教育內容。在構思活動時，要貼近少年兒童實際，符合年齡特征、心理特點，要貼近他們的思想、學習和生活實際，要全面了解當代兒童關心什么？喜歡什么？愛好什么？活動前，作為輔導員要進行深入細致地調查，了解隊員的學習、生活和思想動態(tài)，把握時代脈搏，確定符合隊員要求的活動。

三、緊扣主線，與時俱進

作為黨創(chuàng)立和領導的少年兒童的群眾組織，與時俱進是少先隊的組織特征。黨的十六大報告明確指出："必須把弘揚和培養(yǎng)民族精神作為文化建設極為重要的任務納入國民教育全過程。"為此，以愛國主義為核心的民族精神教育必然成為我們黨在新的歷史條件下對少先隊教育的中心要求。因此，在設計少先隊活動課教案時，就要不斷深化以愛國主義教育為核心的民族精神教育為活動的主體思路，這也是少先隊活動課的一條主線。

四、遵循規(guī)律，從小做起

少先隊活動課的實施，主要采用少先隊組織生活和集體活動形式，綜合運用組織培養(yǎng)、群體互動、信息傳播、個體輔導等方法。少先隊活動課可遵循小一點的原則。例如："我是小小消防員"、"一日小交警"、"一日校長助理"等等。還可以安排以"環(huán)保"為主題的內容，如"人人會唱一首環(huán)保歌曲"、"人人會畫一幅環(huán)保圖畫"等。通過這些課程的開展，通過這些符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的，具有兒童情趣的、富有時代氣息的實踐活動，幫助學生從家庭生活、學校生活、社會生活和大自然等各方面尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領。

五、培養(yǎng)創(chuàng)新，鍛煉才干