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心理干預(yù)的方式范文第1篇

目前，不孕癥發(fā)病率呈明顯上升趨勢(shì)，我國(guó)不孕癥的發(fā)病率為10%～15%。［1］不孕給患者帶來一系列精神和社會(huì)方面的后果。對(duì)2011年9月至2012年9月來本中心就診的不孕癥患者通過咨詢、問卷調(diào)查、與患者夫婦交談，了解患者心理狀態(tài)及夫妻雙方承受的不同程度的心理壓力。經(jīng)綜合判斷分析，不孕癥患者的心理主要表現(xiàn)為以下幾種。

1.1害羞心理

有些患者結(jié)婚多年未孕或患有生殖系統(tǒng)炎癥，因怕別人恥笑或議論，不敢來醫(yī)院檢查治療，延誤了受孕或診療的最佳時(shí)機(jī)而導(dǎo)致不孕。

1.2焦慮、恐懼、抑郁心理

不孕癥患者經(jīng)努力，花費(fèi)大量時(shí)間、金錢而無結(jié)果時(shí)，會(huì)產(chǎn)生焦慮無助感，此時(shí)其配偶及其他家庭成員的不理解，通常對(duì)其表現(xiàn)出的冷漠不不諒解的態(tài)度，甚至大多數(shù)不孕夫婦還面臨著家庭可能破裂的問題，容易造成患者內(nèi)分泌失調(diào)，心理惡性循環(huán)，加重不孕的病情。長(zhǎng)期心理精神、經(jīng)濟(jì)壓力造成患者焦慮、恐懼、緊張、抑郁。

1.3憤怒、敏感心理

身邊親人、周圍鄰居的同情或鄙視，以及“不孝有三，無后為大”的傳統(tǒng)觀念使患者承受巨大心理壓力，從而怨天尤人，產(chǎn)生憤怒心理。有的患者親友對(duì)其并沒有特別表現(xiàn)，但長(zhǎng)期的特殊負(fù)疚的情況使其尤為敏感。

1.4自卑、孤獨(dú)心理

不孕癥患者由于不孕導(dǎo)致其不愿參加社會(huì)活動(dòng)，將自己封閉起來，不與同事、朋友等進(jìn)行交流，以家庭為單位的社交場(chǎng)合又會(huì)造成其心理嚴(yán)重失衡，從而對(duì)自身評(píng)價(jià)較低，進(jìn)而影響其社會(huì)評(píng)價(jià)，通常表現(xiàn)為自卑、孤獨(dú)。隨著時(shí)間段推移，這種心理狀態(tài)會(huì)逐步加劇。

2不孕癥患者心理干預(yù)及方法

2001年，英國(guó)已將心理干預(yù)指導(dǎo)作為不孕治療的正規(guī)流程之一。［2］對(duì)不孕癥患者應(yīng)重視心理疏導(dǎo)，提供科學(xué)信息，糾正錯(cuò)誤觀念，告知患者不孕的原因及治療對(duì)策，同時(shí)為其提供不孕癥患者治療痊愈的病例增強(qiáng)患者信心。

2.1支持性心理治療

支持性心理治療，具體包括傾聽、解釋、保證、指導(dǎo)和建議、疏泄、鼓勵(lì)、促進(jìn)自助。不孕癥患者是弱勢(shì)群體，易受歧視，常產(chǎn)生抑郁等消極心理，他們需要更多的關(guān)心與支持。［3］輔助生殖技術(shù)的出現(xiàn)，為不孕患者帶來了希望。患者在進(jìn)入人工授精治療周期后，重復(fù)檢查、頻繁陰道超聲監(jiān)測(cè)排卵、多次穿刺取卵、反復(fù)胚胎移植等治療給他們?cè)斐闪藰O大的精神壓力。治療過程中，醫(yī)護(hù)人員詳細(xì)介紹手術(shù)過程，耐心解答患者的疑問，建立良好的護(hù)患關(guān)系，可以有效地減少抑郁等情緒的發(fā)生。

2.2普及相關(guān)受孕的衛(wèi)生知識(shí)

向患者及其配偶講解正常受孕的過程、受孕的條件及造成雙方不孕不育的原因，不孕癥檢查和治療的流程，使患者對(duì)治療有較清楚的感性認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待不孕癥，利于配合治療。加強(qiáng)疾病知識(shí)預(yù)防，應(yīng)戒煙、戒酒、生活規(guī)律，男方避免接觸高溫、高電磁磁場(chǎng)和穿緊身褲等，減少影響受孕的因素。

2.3減輕患者壓力

不孕的壓力是難以立即排解的，需要患者經(jīng)常調(diào)整自己的心理，所以為他們創(chuàng)造減輕壓力的機(jī)會(huì)十分重要。在診療過程中，每周安排1～2名不孕夫婦共同討論有關(guān)不孕癥的問題，回答患者的各種疑問，鼓勵(lì)患者之間相互交流各自的感受和治療過程，減輕壓力；針對(duì)患者的緊張、敏感情緒，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)通過心理疏導(dǎo)，幫助其緩解情緒。建議患者采取外出旅游、培養(yǎng)業(yè)余愛好等手段放松緊張的情緒，部分患者在緊張情緒緩解后可以自然受孕。

2.4家庭治療

不孕癥患者的家庭治療強(qiáng)調(diào)整體意識(shí)，其著力于影響成員之間的交流行為和相應(yīng)的認(rèn)知、情感模式，以此緩解和消除抑郁問題。家庭成員是社會(huì)支持的主要來源，特別是配偶的支持，對(duì)患者的心理健康水平和生活質(zhì)量有正面影響。在護(hù)理工作中，注重向患者家屬講解家庭支持功能對(duì)緩解不孕癥患者抑郁的重要性，積極調(diào)動(dòng)患者家屬的參與，使他們共同面對(duì)不孕癥的治療是必要的。

綜上所述，心理因素在不孕癥中的作用是復(fù)雜的，心理問題常與身體因素緊密聯(lián)系在一起，消極心理可導(dǎo)致不孕。找出不孕癥患者抑郁的影響因素，有助于在臨床護(hù)理工作中采取有效的心理干預(yù)措施，有效減輕不孕癥患者的心理壓力，使患者處于穩(wěn)定、健康的心理狀態(tài)，獲得良好的妊娠結(jié)局這不僅是醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，也是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

［1］天倫孕育基金.2010年不孕不育癥現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告［EB/OL］.（2010-07-01）［2010-12-10］.http：//tljj.org.cn/fckyxb/xcjs/57960637528.html.

心理干預(yù)的方式范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 護(hù)理干預(yù)；下肢骨折；心理癥狀；應(yīng)對(duì)方式

[中圖分類號(hào)] R473.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1673-9701（2011）26-112-02

The Clinical Research of Nursing Intervention to Psychological Symptoms and Coping Styles of the Femoral Neck Fracture Patients

ZHANG Xiufeng WU Lihua WANG Meifang CHEN Yabo CHEN bo

Yuyao City People's Hospital in Zhejiang Province，Yuyao 315400，China

[Abstract] Objective To study the guidance significance of nursing intervention to femoral neck fracture patients. Methods Before surgery，during the operation and after surgery，100 elderly femoral neck fracture surgery patients received the treatment of psychological nursing，diet nursing and diseases cognitive nursing all the time. At the same time，we tested their psychological symptoms by using SCL-90 and medical coping styles questionnaire（MCMQ）. Results There was statistically significant difference in the somatization，interpersonal，sensitivity，depression，anxiety，additional scale of psychological symptoms and the face，to avoid of coping manner between treatment group and control group（P＜0.05）. Conclusion The effect of nursing intervention is good，it's worthy to be popularized.

[Key words] Nursing intervention；Lower limb fractures；Psychological symptoms；Coping styles

股骨頸骨折多見于老年人，老年人感覺及反應(yīng)都比較遲鈍，生活能力低下，并且有不少老年人合并有其他疾病，如心臟病、高血壓、糖尿病、腦血栓、偏癱、失語、大小便失禁、氣管炎、哮喘病等[1]。因此，護(hù)理人員首先應(yīng)細(xì)致地觀察、了解病情，給予及時(shí)適當(dāng)?shù)闹委熀妥o(hù)理可以起到事半功倍的效果。為此，探討護(hù)理干預(yù)對(duì)老年股骨頸骨折手術(shù)患者心理癥狀和應(yīng)對(duì)方式的影響，對(duì)患者的術(shù)后康復(fù)有重要的意義。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本組資料選擇2009年4月～2011年1月筆者所在醫(yī)院住院治療的老年股骨頸骨折手術(shù)患者100例。隨機(jī)分為對(duì)照組50例，其中男性26例， 女性24例；最小年齡56歲，最大年齡78歲，平均（63.22±8.52）歲；車禍傷34例，摔傷13例，其他3例；其中頭下型24例，經(jīng)頸型16例，頭頸型10例；手術(shù)方法：切開復(fù)位19例，髓內(nèi)釘固定25例，石膏外固定6例；住院時(shí)間最長(zhǎng)25d，最短15d，平均（23.8±7.3）d；實(shí)驗(yàn)組50例，男性27例， 女性23例；最小年齡58歲，最大年齡80歲，平均（65.47±7.45）歲；車禍傷31例，摔傷15例，其他4例；其中頭下型26例，經(jīng)頸型14例，頭頸型10例；手術(shù)方法：切開復(fù)位21例，髓內(nèi)釘固定22例，石膏外固定7例；住院時(shí)間最長(zhǎng)27d，最短13d，平均（21.8±6.3）d。納入標(biāo)準(zhǔn)與排除標(biāo)準(zhǔn)參考參考文獻(xiàn)的[1]方法。對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組在性別、年齡、骨折情況等方面無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 心理癥狀測(cè)定 本組100例患者心理癥狀的測(cè)量采用SCL-90量表進(jìn)行[1]。

1.2.2 應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查 采用醫(yī)學(xué)應(yīng)對(duì)方式問卷（MCMQ），沈曉紅等對(duì)問卷進(jìn)行了修訂和標(biāo)準(zhǔn)化分析，并檢測(cè)證明此量表有較高的信度和效度[2]，適用于本組股骨頸骨折老年患者。

1.2.3 資料收集 本組資料由經(jīng)過培訓(xùn)的護(hù)師采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語與研究對(duì)象交流，充分講解問卷中各項(xiàng)問題和填表要求，由其逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，對(duì)比干預(yù)后的效果。200份問卷全部回收，有效率為100%。

1.2.4 護(hù)理干預(yù)措施 對(duì)照組采用常規(guī)治療護(hù)理，為患者創(chuàng)造良好的環(huán)境，保持病房空氣清新、安靜。實(shí)驗(yàn)組對(duì)有高血壓、糖尿病的患者術(shù)前需監(jiān)測(cè)血壓、血糖的變化，使用藥物控制好血壓及血糖，并提高患者手術(shù)耐受力。給予宜消化、清淡飲食。保持大便通暢，勿用力排便，便秘患者可適當(dāng)給予緩瀉劑。完善常規(guī)術(shù)前檢查，了解患者電解質(zhì)情況，及時(shí)糾正水、電解質(zhì)紊亂。術(shù)后護(hù)理觀察視力和生命體征。在患者入院進(jìn)行初次測(cè)評(píng)后開始實(shí)施護(hù)理干預(yù)，至患者手術(shù)后1周再次進(jìn)行測(cè)評(píng)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本組資料采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

干預(yù)后患者心理癥狀顯示實(shí)驗(yàn)組對(duì)患者實(shí)施護(hù)理干預(yù)后，與對(duì)照組相比軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、附加量表差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見表1。實(shí)驗(yàn)組實(shí)施護(hù)理干預(yù)后，疾病應(yīng)對(duì)方式中面對(duì)、回避兩項(xiàng)與對(duì)照組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見表2。

3 討論

老年患者手術(shù)耐受力有所降低，所以給予更多的護(hù)理干預(yù)也是非常關(guān)鍵?；颊邔?duì)手術(shù)的耐受能力可以歸為2類：第1類耐受力良好，指患者全身情況較好，骨科創(chuàng)傷較輕或疾病對(duì)全身影響較小，重要器官無器質(zhì)性病變；或功能呈代償狀態(tài)，有充分的心理準(zhǔn)備。第2類耐受力不強(qiáng)，指患者全身情況欠佳，骨科創(chuàng)傷嚴(yán)重或疾病對(duì)全身已造成明顯影響，或重要器官有器質(zhì)性病變[3]。功能瀕于或已有失代償表現(xiàn)，對(duì)手術(shù)缺乏信心。手術(shù)對(duì)患者來說是個(gè)強(qiáng)烈的刺激，多數(shù)患者對(duì)手術(shù)會(huì)產(chǎn)生緊張、恐懼、焦慮、憂慮、悲觀、抑郁等不良情緒。有的患者一聽說手術(shù)便立即緊張不安、坐臥不寧，他們怕麻醉、怕疼痛、怕殘廢、更怕死亡。有的患者擔(dān)心加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響家庭關(guān)系及事業(yè)成敗等；接近手術(shù)日期時(shí)，患者的憂慮達(dá)到高峰，處于這種精神極度緊張狀態(tài)下施行手術(shù)是非常不利的，它影響患者的睡眠和休息，甚至服用安眠藥也難以入睡，從而使食欲減退，抵抗力下降，影響手術(shù)效果。術(shù)前焦慮對(duì)手術(shù)效果及術(shù)后恢復(fù)的快慢也有很大的影響，輕度焦慮者效果較好；嚴(yán)重焦慮者預(yù)后不佳；無焦慮者效果往往更差，這是因?yàn)闊o焦慮者對(duì)醫(yī)生或手術(shù)過度依賴，過分放心，對(duì)生理帶來的不可避免的痛苦缺乏應(yīng)有的心理準(zhǔn)備。手術(shù)前患者的焦慮、恐懼等不良情緒如果得不到緩解，將會(huì)影響手術(shù)效果，加重術(shù)后情緒障礙引起并發(fā)癥。引起焦慮的因素很多，患者可因家庭、經(jīng)濟(jì)、工作問題而產(chǎn)生焦慮心理，也可因住院時(shí)間長(zhǎng)、治療效果不佳，表現(xiàn)為性情急躁、容易激動(dòng)、愛發(fā)脾氣；或者是患者在適應(yīng)患者角色過程中與其本人病前的各種角色發(fā)生心理沖突引起的行為矛盾，這種情況在中年患者中多見[3]。

患者住院后由于醫(yī)院環(huán)境、人際關(guān)系陌生，醫(yī)院各種管理規(guī)定的約束、生活單調(diào)、無聊、患者感到不習(xí)慣、拘束，甚至有度日如年的感覺[3，4]。加之患者傷情穩(wěn)定后，親友漸漸離去，忙于各自的工作，疏于探視；醫(yī)護(hù)人員因忙于其他重患者的治療護(hù)理與其交談減少也會(huì)使患者產(chǎn)生孤獨(dú)、寂寞感。多見于一些住院時(shí)間較長(zhǎng)或已處恢復(fù)期的患者，患者已適應(yīng)其角色，但由于某些原因，使他不顧疾病的預(yù)后，過早地承擔(dān)在社會(huì)中的其他角色，從事不應(yīng)承擔(dān)的活動(dòng)[5]。

此種情況常見于康復(fù)期患者，由于依賴性增強(qiáng)和自信心減弱，對(duì)自我能力表示懷疑，對(duì)承擔(dān)原來或其他角色感到恐懼不安，而“安于”患者角色的現(xiàn)狀，或自我感覺病情的嚴(yán)重程度超過實(shí)際情況，于是小病大養(yǎng)[6]。并且與患者年齡、性格、外傷性質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)、家庭條件等有明顯關(guān)系，如兒童住院后因家人遷就、照顧，被動(dòng)性增強(qiáng)、變得嬌氣，感覺事事需別人照顧。一些大手術(shù)或車禍之后，患者死里逃生，心理上害怕再負(fù)成人的責(zé)任，隨之產(chǎn)生依附心理，習(xí)慣于別人的照料與幫助，不作主觀努力，如不能主動(dòng)進(jìn)行功能鍛煉，使功能恢復(fù)及適應(yīng)過程變長(zhǎng)[7]。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 普秀霞. 人工股骨頭置換并心臟病的圍手術(shù)期護(hù)理干預(yù)[J]. 中國(guó)實(shí)用神經(jīng)疾病雜志，2009，13（14）：49-50.

[2] 劉冬秀. 80例股骨頭置換的護(hù)理[J]. 中外醫(yī)療，2005，6（15）：133-134.

[3] 汪向東，王希林，馬弘. 心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)（增訂版）[M]. 北京：中國(guó)心理衛(wèi)生雜志社，1999：31-33.

[4] 尚彩轉(zhuǎn). 人工股骨頭置換術(shù)后護(hù)理[J]. 基層醫(yī)學(xué)論壇，2009，18（9）：7-8.

[5] 劉風(fēng)芹. 股骨頭缺血性壞死行帶蒂肌骨瓣移植18例圍術(shù)期護(hù)理[J]. 齊魯護(hù)理雜志，2008，24（16）：6-7．

[6] 黃少婭，羅秀娟，陳雪真. 老年股骨頸骨折行關(guān)節(jié)置換術(shù)后并發(fā)癥的預(yù)防及護(hù)理干預(yù)[J]. 齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，15（14）：80-81．

心理干預(yù)的方式范文第3篇

一、網(wǎng)絡(luò)成癮高中生父母教養(yǎng)方式的分析

根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮高中生與父母的教養(yǎng)方式存在著密切的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)成癮高中生父母的教養(yǎng)方式存在以下特點(diǎn)：

1.對(duì)自己的孩子缺乏理解

由于高中生處在生理變化期和心理叛逆期，在對(duì)待事物的認(rèn)識(shí)看法上和行為上存在著很多個(gè)性化的東西，這個(gè)時(shí)候父母就會(huì)對(duì)孩子的這種現(xiàn)象不理解，很多時(shí)候得不到父母的關(guān)心認(rèn)可，導(dǎo)致學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界尋找慰藉。

2.父母對(duì)孩子過分干涉

部分父母總認(rèn)為自己的孩子年齡還小，各方面經(jīng)驗(yàn)不足，因此，孩子提出的很多個(gè)人建議和合理行為，經(jīng)常讓父母拒絕，甚至是責(zé)罰。由于父母的這種過分干涉導(dǎo)致孩子不滿，甚至打擊了孩子的自信心，讓他們?nèi)狈ψ孕?，從而?dǎo)致他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)虛擬世界中去尋找認(rèn)可，體驗(yàn)成就感。

3.父母過于放縱孩子

很多家長(zhǎng)由于工作等方面的原因，沒有很多時(shí)間來監(jiān)管自己的孩子，加之家庭條件又比較優(yōu)越，對(duì)孩子上網(wǎng)等行為不理不睬，這樣一味地放縱，也是導(dǎo)致高中生網(wǎng)絡(luò)成癮的重要因素之一。

二、網(wǎng)絡(luò)成癮高中生心理健康干預(yù)的幾點(diǎn)建議

為了讓網(wǎng)癮高中生擺脫網(wǎng)癮，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理健康干預(yù)?？梢圆扇∫韵路椒ǎ?/p>

1.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

家校要密切合作，對(duì)網(wǎng)癮高中生進(jìn)行針對(duì)性的思想政治教育。讓學(xué)生更加全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)自己將來發(fā)展的消極影響，從而擺脫網(wǎng)絡(luò)誘惑。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和監(jiān)管

高中生需要得到關(guān)心，就需要老師和學(xué)生父母從學(xué)生平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)等各方面給學(xué)生必要的關(guān)心，從情感上讓學(xué)生感到自己被別人關(guān)心著、愛護(hù)著，從而擺脫走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界尋找慰藉的情況。此外，父母要對(duì)自己的孩子嚴(yán)放有度，不能過分地放縱孩子去上網(wǎng)，對(duì)于孩子平時(shí)家庭中的上網(wǎng)時(shí)間要有嚴(yán)格的限制。

3.多開展有益活動(dòng)

無論是學(xué)校還是家庭都要積極開展一些有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，把學(xué)生的精力從網(wǎng)絡(luò)世界中拉出來，通過開展積極有益的社會(huì)活動(dòng)，滿足學(xué)生的人際交往和情感交流需要，讓學(xué)生擺脫網(wǎng)癮，得到更好的鍛煉。

總之，父母教養(yǎng)方式對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮問題影響很大，家長(zhǎng)應(yīng)積極與子女溝通，引導(dǎo)孩子正確有度的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，保障高中生心理的健康發(fā)展。

心理干預(yù)的方式范文第4篇

 

 

預(yù)防艾滋病心得體會(huì)1    “艾滋”，一個(gè)讓人聞之變色的字眼！可是關(guān)于它的知識(shí)我們又了解多少？有人說：艾滋最可怕的之處不在于病毒的侵蝕，而是世人漠然歧視的眼神。在世界艾滋病日12月1日到來之際，為了讓更多人正確看待艾滋病，20XX年12月1日，東華理工大學(xué)南昌校區(qū)愛心協(xié)會(huì)在青春廣場(chǎng)舉辦了一場(chǎng)以“全社會(huì)共同參與，科學(xué)預(yù)防艾滋病，消除歧視“為主題的預(yù)防艾滋病宣傳活動(dòng)。南昌市疾病預(yù)防控制中心和校團(tuán)委大力支持，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)南昌市疾病預(yù)防控制中心通過愛心協(xié)會(huì)向?qū)W生們發(fā)放的不僅是傳單，還多了一份小小的“贈(zèng)品”——安全套。同學(xué)們雖然有些尷尬，但是仍舊體會(huì)到了學(xué)校的用心良苦。學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開明健康的環(huán)境，支持采取多種宣傳方式進(jìn)行預(yù)防艾滋病教育。

   本次艾滋病預(yù)防宣傳活動(dòng)的成功舉辦，宣傳了艾滋病的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)艾滋病的正確了解，使大學(xué)生們懂得如何更好地保護(hù)自己和周圍的人們，遠(yuǎn)離艾滋病，共建和諧、美好的校園環(huán)境?；顒?dòng)同時(shí)也減少了人們對(duì)艾滋病的誤解，減少了對(duì)艾滋病患者的歧視，使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)艾滋病，更好地度過大學(xué)生活。

   據(jù)了解，我國(guó)艾滋病疫情目前十分嚴(yán)峻。相關(guān)資料顯示，截至20XX年底，全國(guó)艾滋病病毒感染者約84萬人，其中8萬人為艾滋病病人，而知識(shí)和健康行為是預(yù)防艾滋病最好的疫苗。讓我們和預(yù)防艾滋病宣傳的.志愿者們一起，在愛的名義下，讓紅絲帶在校園飄揚(yáng)……

預(yù)防艾滋病心得體會(huì)2

   艾滋病，已成了全世界人民共同關(guān)心的一個(gè)話題。怎樣預(yù)防艾滋病，也就成了大家更為關(guān)注的話題。

   或許你認(rèn)為只要不吸毒、不濫交就不會(huì)得艾滋病，其實(shí)，感染艾滋病的途徑有很多種，艾滋病離我們并不遙遠(yuǎn)。親人、同學(xué)、朋友、火車上的臨座，擦肩而過的陌生人、說不定就有艾滋病感染者，他們就在我們身邊。艾滋病不是想象中的那么可怕，我們無需談虎色變，走近它，正視它，做到遠(yuǎn)離艾滋病并不難。正如艾滋病的英文簡(jiǎn)寫的字面意義一樣是“援助”的意思。

   多種途徑都可能使你感染艾滋病，比如不規(guī)范采供血(漿)，母嬰傳播，家庭內(nèi)傳播，與艾滋病人共用剃須刀、牙刷等，以及吸食，濫交等等。感染艾滋病初期只是一些常見的感冒癥狀，而后病毒開始長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的潛伏期。一旦全面發(fā)作，就會(huì)連帶一系列并發(fā)癥狀，病人痛苦難當(dāng)，只能眼睜睜看著病魔吞噬自己的身體。現(xiàn)在世界上還沒有有效的治療方法，所以艾滋病帶來的災(zāi)難是無法估算的!

   艾滋病流行趨勢(shì)非常嚴(yán)峻，給人類帶來的嚴(yán)重?fù)p失和危害是觸目驚心的。據(jù)介紹，自1983年以來，全球已有超過2800萬條生命被艾滋病魔奪走，新感染病毒的人數(shù)仍在以每年400至500萬的數(shù)量增加，其中一半是15—24歲的青少年。艾滋病已經(jīng)成為聯(lián)合國(guó)確定的當(dāng)今三大國(guó)際公害之一。預(yù)防艾滋病，刻不容緩!不僅要自己掌握艾滋病的防御知識(shí)，還要在社會(huì)上廣泛宣傳艾滋病的預(yù)防知識(shí)，不僅幫助人們消除恐慌，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，還要帶動(dòng)社會(huì)其它成員消除歧視，關(guān)愛艾滋病患者。

   現(xiàn)如今讓越來越多的人成為紅絲帶志愿者，使他們更深入的了解艾滋病知識(shí)、正視艾滋病問題、消除對(duì)艾滋病患者的歧視、關(guān)注艾滋病相關(guān)弱勢(shì)群體、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、降低感染艾滋病的危險(xiǎn)性，讓他們真正參與到防治、關(guān)愛艾滋病這個(gè)社會(huì)主題中來，成為抗擊艾滋病蔓延的主力軍。青春是美好的，就像那飛舞的蝴蝶，只有保護(hù)好自己的翅膀，才能飛的更遠(yuǎn)，生命是一襲華美的袍，我們要愛惜它，呵護(hù)它!預(yù)防艾滋病，你我同參與!

預(yù)防艾滋病心得體會(huì)3    忘記了是從那一天起，艾滋病這個(gè)略帶西方色彩的字眼闖如了我們的生活。它驚醒了沉睡中的我們。讓我們認(rèn)識(shí)了艾滋，了解了艾滋，懼怕了艾滋。

   首先是不要歧視艾滋病患者，其實(shí)他們痛苦的不是身體上的，是精神上的。大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解艾滋病的傳染途徑，因?yàn)槿粘５慕佑|是不會(huì)傳染上艾滋病的。

   在日常生活中，要關(guān)心艾滋病患者。如果身邊發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他們。對(duì)待艾滋病病毒感染者的正確態(tài)度是：同情、關(guān)心并盡力幫助他們，使他們能夠正常生活和工作，不擴(kuò)散他們的病情。艾滋病病毒感染者的家人既要承受親人患艾滋病的巨大痛苦，又要承擔(dān)對(duì)病人的照顧和料理，是非常不容易的。我們對(duì)待艾滋病病毒感染者的家人，要像對(duì)待其他一切不幸的家庭一樣，給予充分的同情、關(guān)心和幫助。這對(duì)于創(chuàng)造一個(gè)有利于控制艾滋病流行的安全的社會(huì)環(huán)境，是十分必要的。

   “艾滋病患者是弱勢(shì)群體，要像關(guān)愛自己的兄弟姐妹一樣關(guān)愛艾滋病患者。”

   現(xiàn)在，我們得樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)和正確的性道德觀，志愿向同伴和他人分享防治知識(shí)，關(guān)愛和幫助艾滋病感染者，提供支持與關(guān)愛，減少歧視的創(chuàng)傷，我們大家伸出友愛、關(guān)懷之手來幫助那些身受艾滋病毒折磨的人。幫助青少年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，從身邊做起，積極進(jìn)行預(yù)防艾滋病宣傳讓艾滋病患者感到溫暖。

   在這個(gè)全世界人民向艾滋病作斗爭(zhēng)的統(tǒng)一日子里，關(guān)注艾滋病，開啟心靈之窗，點(diǎn)燃心靈的光，重新照亮人生的路段，給人以無限的溫暖。

   因此，我們應(yīng)讓心靈的花朵開綻，散播著愛的花香。莫對(duì)著艾滋病患者蜚短流長(zhǎng)，莫引導(dǎo)他們走向死亡。

心理干預(yù)的方式范文第5篇

[關(guān)鍵詞]幼兒；預(yù)防接種；心理干預(yù)；行為反應(yīng)

[中圖分類號(hào)]R473.72 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C[文章編號(hào)]1673-7210（2007）06（a）-069-02

預(yù)防接種是利用人工制備的抗原和抗體通過適宜的途徑進(jìn)入機(jī)體，使機(jī)體獲得對(duì)某種傳染病的特異免疫力，以提高個(gè)體和群體的免疫水平，從而預(yù)防和控制相關(guān)傳染病的發(fā)生和流行。預(yù)防接種注射對(duì)大多數(shù)幼兒來說是痛苦的體驗(yàn),預(yù)防接種的主要對(duì)象是嬰幼兒。經(jīng)常持久的疼痛刺激對(duì)嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)是有害的，刺激和疼痛能導(dǎo)致應(yīng)激反應(yīng)，如果缺乏應(yīng)激適應(yīng)能力就會(huì)導(dǎo)致生理失調(diào)[1]。預(yù)防接種作為一種必要的傷害性刺激，如何減輕幼兒預(yù)防接種注射疼痛行為的反應(yīng)，經(jīng)實(shí)踐認(rèn)為，預(yù)防接種注射時(shí)針對(duì)性進(jìn)行心理干預(yù)是行之有效的辦法。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2007年3月1日-20日在計(jì)免門診接種注射的健康嬰幼兒394例，其中男212例，女182例，年齡1-7歲，平均年齡3歲零7個(gè)月，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各197例，兩組性別、年齡、認(rèn)知能力等無顯著性差異，具有可比性。

1.2 方法

由同一護(hù)士對(duì)兩組幼兒進(jìn)行預(yù)防接種注射,對(duì)照組按預(yù)防接種注射方法規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)組在規(guī)范操作的基礎(chǔ)上針對(duì)性結(jié)合心理干預(yù)方法進(jìn)行預(yù)防接種注射。心理干預(yù)方法：①松弛法。大多數(shù)兒童看見“針”或由于對(duì)注射的誤解，在進(jìn)行預(yù)防注射時(shí)，產(chǎn)生反抗行為，表現(xiàn)為緊張、害怕、痛苦表情、哭鬧、肢體緊張扭曲、躁動(dòng)等，護(hù)士應(yīng)以熱情的態(tài)度親切稱呼幼兒，用手輕輕撫觸幼兒的頭和手，使之產(chǎn)生親切感，告訴幼兒露出上臂，暫時(shí)不動(dòng)并深呼吸，使之精神和肌肉放松并配合注射。②分散注意力法。在預(yù)防注射時(shí)有意詢問幼兒一些與生活學(xué)習(xí)有關(guān)的問題，使之在思考與回答中分散對(duì)注射的注意力。③積極性強(qiáng)化法。注射時(shí)不失時(shí)機(jī)的對(duì)較配合的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，如：小朋友真乖，真勇敢，讓幼兒感受到被表揚(yáng)的愉覺而更加積極配合。④榜樣法。在注射時(shí)，先給較勇敢的幼兒注射，并請(qǐng)其現(xiàn)身說法，樹立良好榜樣，請(qǐng)精神高度緊張的幼兒在旁觀看從而模仿配合。⑤漸進(jìn)式勸導(dǎo)法[2]。對(duì)極度恐懼、哭鬧、拒絕較強(qiáng)烈的幼兒，采取緩和處理，待幼兒稍平靜時(shí)，慢慢說服，并限制一定時(shí)間考慮，即不強(qiáng)迫，也不遷就，以表示尊重。⑥間接干預(yù)法。通過對(duì)家長(zhǎng)耐心解釋，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，使之以良好的情緒、信任的表情和態(tài)度感染兒童。

1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)

應(yīng)用MBPS（改良兒童疼痛行為評(píng)分）標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)[3]。①面部表情：微笑0分，中立表情1分，輕度不佳表情如扭曲鬼臉2分，明顯不佳如皺眉閉眼3分；②哭鬧情況：不哭0分，1分，小聲哭鬧2分，大哭大鬧3分；③行為情況：正?；顒?dòng)或放松安靜，露出上臂肩部0分；較緊張蠕動(dòng)成弓狀，肢體緊張1分。收縮肢體避免疼痛2分。頭部肢體躁動(dòng)或僵硬3分。

2 結(jié)果（表1）

3 討論

疼痛不僅給兒童造成短期的影響，而且會(huì)造成長(zhǎng)期的負(fù)面影響[4]。預(yù)防接種的主要對(duì)象是嬰幼兒，根據(jù)國(guó)家免疫規(guī)劃和河南省計(jì)劃免疫程序，嬰幼兒在7歲內(nèi)完成20次疫苗注射和4次口服糖丸，特別是在1歲內(nèi)完成9次疫苗注射，這種頻繁反復(fù)的刺激給嬰幼兒帶來的負(fù)面影響不可忽視。我們?cè)诮o幼兒預(yù)防注射時(shí)根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和需求，運(yùn)用心理溝通技能靈活掌握和控制幼兒情緒，協(xié)助調(diào)整自我感覺，使幼兒在預(yù)防注射中表現(xiàn)出自信、勇敢、合作。表1結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組疼痛反應(yīng)低評(píng)分例數(shù)明顯高于對(duì)照組（P

幼兒自控能力、認(rèn)知能力水平較低，其心理活動(dòng)和行為具有穩(wěn)定性差、發(fā)展性變化的特點(diǎn)，表現(xiàn)為高興則笑、不高興則哭鬧。由于預(yù)防注射是創(chuàng)傷性操作，幼兒曾有過預(yù)防注射的痛苦經(jīng)歷，有的認(rèn)為"打針"是對(duì)他的不聽話的懲罰，所以在預(yù)防注射時(shí)會(huì)有憤怒、緊張、焦慮、恐懼的心理，憤怒、抑郁、不安的心理機(jī)制會(huì)引起疼痛。緊張、焦慮和恐懼能降低痛閾，增加痛覺[5]。行為表現(xiàn)為哭鬧、扭動(dòng)、抵抗等，應(yīng)采取勸導(dǎo)、說明、啟發(fā)等交流方式幫助幼兒認(rèn)識(shí)問題，改善心境，應(yīng)用松弛法、分散注意力法消除緊張、顧慮、恐懼降低幼兒對(duì)疼痛的敏感性。

幼兒有好奇心模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，他們易學(xué)表面生動(dòng)的舉動(dòng)，由于好奇心，別人做、他也試著做，不自覺的模仿周圍人言談舉止，用榜樣法心理干預(yù)可取得良好的效果。幼兒都喜歡表揚(yáng)，用積極的強(qiáng)化法不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使幼兒感受到被表揚(yáng)的愉覺而積極配合減輕了疼痛的行為反應(yīng)，得以順利的完成預(yù)防注射。

[參考文獻(xiàn)]

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