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現(xiàn)代地理信息技術(shù)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)高中地理教學(xué)

1.前言

所謂信息技術(shù)就是指現(xiàn)代化的計算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)以及多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的總稱，也是一切進(jìn)行信息采集和信息加工、交流以及應(yīng)用、存儲的方法體系。將現(xiàn)代化信息技術(shù)作為一種教育教學(xué)的工具融合到高中地理教學(xué)中，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，幫助學(xué)生提升對地理知識的理解和應(yīng)用能力，優(yōu)化教學(xué)方式，構(gòu)建師生互動的和諧課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造多樣的、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決實際問題的能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

2.高中地理教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的現(xiàn)狀

2.1高中地理教學(xué)中沒有充分重視信息技術(shù)的作用

雖然，信息技術(shù)是現(xiàn)代教育的重要手段和全新的工具，具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，但是一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)沒有充分認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的重要性，資源配備不足。另外，由于歷史等方面的原因，很多學(xué)校沒有充分的重視到地理學(xué)科的重要性。一些學(xué)校人力資源配備差，多媒體硬件設(shè)施配置有限，導(dǎo)致了重要的教學(xué)資源無法分配給地理教學(xué)應(yīng)用，制約了地理教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。

2.2高中地理教學(xué)缺乏數(shù)字化資源建設(shè)

高中地理的數(shù)字化資源與其他學(xué)科相比明顯比較匱乏，高中地理數(shù)字化資源還有待進(jìn)一步建設(shè)。另外，地理教學(xué)的信息共享程度也比較低，需要進(jìn)一步推進(jìn)。與此同時，一些商業(yè)化的教學(xué)資源網(wǎng)站，過分注重商業(yè)性質(zhì)，缺乏健全的網(wǎng)絡(luò)，阻礙了高中地理網(wǎng)絡(luò)資源的共享[1]。

2.3高中地理教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)效率低

傳統(tǒng)的講授式的教學(xué)方式阻礙了信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用。一些教師憑借自己豐富的經(jīng)驗和知識的積累，習(xí)慣了傳統(tǒng)的極愛哦學(xué)方式，不愿意去學(xué)習(xí)計算機(jī)，不遠(yuǎn)使用現(xiàn)代化信息技術(shù)。另外，也有一些教師由于日常工作繁重，工作量大，缺乏鉆研信息技術(shù)與教材結(jié)合的方法和技術(shù)。而對于一些新教師而言，由于他們?nèi)狈虒W(xué)的實踐經(jīng)驗，難以把握地理教學(xué)大綱和體系，缺乏教學(xué)技能，缺乏優(yōu)秀的地理教案和課件以及相關(guān)的習(xí)題和案例的資源的儲備，導(dǎo)致了高中地理教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用效率低下。

3.整合優(yōu)化信息技術(shù)與高中地理教學(xué)的措施

3.1建立健全信息資源網(wǎng)站

高中地理信息教育不僅包括了資料的收集、資料的整理分析和資料的應(yīng)用和存儲，而是一個系統(tǒng)的教育資源體系，還包括信息資源呈現(xiàn)和應(yīng)用的方式，如何利益地理信息資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。這就需要教師們結(jié)合起來，討論教學(xué)大綱、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法，以章節(jié)的形式收集和整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，做成基于教學(xué)目標(biāo)的課件、案例、習(xí)題以及創(chuàng)新題庫。構(gòu)建信息資源網(wǎng)站，促進(jìn)信息資源的共享。信息資源網(wǎng)站應(yīng)該對學(xué)生開放，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的平臺。

3.2提高對信息技術(shù)先進(jìn)性的認(rèn)識并充分利用

充分利用多媒體進(jìn)行高中地理課堂教學(xué)，能夠增強(qiáng)地理教學(xué)的具體性和生動性，激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，通過多媒體課件的精心制作和情景創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維，提高教學(xué)效果。學(xué)校和教師都應(yīng)該充分認(rèn)識到信息技術(shù)的先進(jìn)性，并且充分的加以利用。提高信息技術(shù)硬件資源的配備。教師也應(yīng)該借助于信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動性、趣味性和可感性。

例如，在教學(xué)“地球運(yùn)動的地理意義”時，可以借助于多媒體信息技術(shù)向?qū)W生們展示春、夏、秋、冬的自然景觀，配合上生動的解說，這樣優(yōu)美的畫面與悠揚(yáng)的音樂融合，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)其興趣和強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而促使其深入思考春夏秋冬四季的形成。這樣就有效的導(dǎo)入了課堂，讓學(xué)生帶著求知欲望和興趣進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

3.3強(qiáng)化師生利用信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)習(xí)的能力

在現(xiàn)代化信息環(huán)境之下，教師不僅需要掌握專業(yè)的知識和教學(xué)方法，還必須能夠充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高教學(xué)效果。為此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，一方面，打破傳統(tǒng)的觀念，更新教學(xué)理念，充分認(rèn)識到信息技術(shù)在地里教學(xué)中的重要性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用；另一方面，應(yīng)該加強(qiáng)高中地理教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，提供充足的地理信息教育服務(wù)，讓教師在地理教學(xué)中游刃有余，將信息技術(shù)與地理課堂完美的融合，切實提高教學(xué)質(zhì)量。另外，教師還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生通過信息技術(shù)去收集、整理和分析資料，激發(fā)其積極性，引導(dǎo)其進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果[2]。

4.結(jié)語

綜上所述，多媒體信息技術(shù)是現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育工具，具有很多優(yōu)點(diǎn)，在高中地理教學(xué)過程中，應(yīng)該適時、適當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w技術(shù)，掌握多媒體信息技術(shù)的使用規(guī)律，才能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維，才能夠收到良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

現(xiàn)代地理信息技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代信息技術(shù) 和諧課堂 自主學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)教學(xué)

現(xiàn)代信息技術(shù)在地理教學(xué)中靈活運(yùn)用,可以理解為把現(xiàn)代信息技術(shù)中的各種技術(shù)手段相對完美、比較理想地融合到課程、課堂之中。地理學(xué)科有其空間性、綜合性和學(xué)科交叉性較強(qiáng)的特點(diǎn),這就使得現(xiàn)代化教育手段必將在地理教學(xué)中發(fā)揮越來越大的作用。在傳統(tǒng)教學(xué)中有黑板和粉筆,把計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、各種制作軟件當(dāng)作現(xiàn)代新型的“黑板和粉筆”,作為自己真正的教學(xué)工具。這樣就能夠在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、實踐、應(yīng)用的能力,以及學(xué)生主體創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,才能真正培養(yǎng)出與時俱進(jìn)的高素質(zhì)人才。

一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有助于構(gòu)建和諧課堂

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師、教材和課堂為中心,在教學(xué)中教師處于主導(dǎo)地位,學(xué)生往往處于被動地位。這樣不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家指出“興趣是最好的老師”,在這樣傳統(tǒng)的教學(xué)模式中師生關(guān)系不夠融洽,也使課堂教學(xué)效率不高,老師拼命講,學(xué)生就不聽。

而運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)所搜集、制作的動畫、圖像、解說、文字、音樂等多種信息,能使學(xué)生通過電腦手段,觀其境、聞其聲、觸景生情,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,能更好、更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。如三維立體地形圖,可使地形圖360°旋轉(zhuǎn)顯示,從而讓學(xué)生能從不同角度觀察某一地形,了解其基本特征。這樣既可顯示地理事物的靜態(tài)特征,也可顯示其動態(tài)變化過程,如演示褶皺、斷層的形成過程;既可以顯示地理事實材料,又可揭示地理基本原理。由于多媒體計算機(jī)能播放影像資料,所以在講火山、泥石流時,可播放相應(yīng)的錄像資料,既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的濃厚興趣,又可以讓學(xué)生有一種身臨其境的感受,收到事半功倍的效果。

二、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

我們先看一個案例。在“地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動”這一節(jié)課中這樣進(jìn)行教學(xué):首先向?qū)W生提出兩個問題:①為什么會產(chǎn)生四季的變化。②為什么會產(chǎn)生晝夜長短的變化。提問的目的是,由問題的提出帶動學(xué)生思考,使學(xué)生很快進(jìn)入了積極主動思維的學(xué)習(xí)狀態(tài),便于學(xué)生創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。把多媒體課件放在網(wǎng)絡(luò)教室的服務(wù)器上,在網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)時,學(xué)生根據(jù)教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn),選擇課件中的內(nèi)容自主學(xué)習(xí),如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動產(chǎn)生了黃赤交角,黃赤交角的存在又引起地球繞日公轉(zhuǎn)過程中太陽直射點(diǎn)的周年變化,從而產(chǎn)生正午太陽高度和晝夜長短的周年變化的三維動畫。同時,在理解正午太陽高度和晝夜長短變化這一抽象知識時,還可利用計算機(jī)進(jìn)行動畫模擬、檢測掌握知識的情況,有目的地選擇一些試題來練習(xí)。

不難看出,信息技術(shù)具有資源共享等功能,為學(xué)生提供多感官參與學(xué)習(xí)活動,從而拓展了想象力,開拓了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。正是因為學(xué)生能充分接受多媒體計算機(jī)所提供的各種地理事實材料,才有利于學(xué)生認(rèn)真分析所獲取的信息,得出所要掌握的地理基本原理和規(guī)律。因為多媒體計算機(jī)能有效地創(chuàng)設(shè)出接近真實的地理事實情景,讓學(xué)生帶疑觀察,老師引導(dǎo)學(xué)生探究可能出現(xiàn)的結(jié)果,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立解決問題。當(dāng)結(jié)論與驗證結(jié)果一致時,學(xué)生會有一種成就感,更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極思考問題。這樣,學(xué)生的主觀能動性得到了發(fā)揮,他們不僅與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,同時也可以同教師探討問題,形成多方面交流的交互式學(xué)習(xí)氛圍。

三、在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)時應(yīng)該注意的問題

1.根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)選擇多媒體

(1)在地理教學(xué)中并不是每框內(nèi)容都適合用多媒體,教師在教學(xué)設(shè)計過程應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)靥幚砗糜眠€是不用,或是怎么用的問題,避免出現(xiàn)由于學(xué)校的鼓勵而運(yùn)用多媒體的“盲從”誤區(qū),以免出現(xiàn)喧賓奪主,或只限于形式,內(nèi)容卻不夠科學(xué)的現(xiàn)象。(2)在地理課堂教學(xué)中,多媒體計算機(jī)只是一個輔助手段,它不能取代教師的教學(xué)。教學(xué)過程中師生間的相互交流、互相影響必然造成教學(xué)過程事件的非可預(yù)見性。課件設(shè)計不可能把對這些事件作出的“反應(yīng)”納入可控流程。

2.多媒體教學(xué)應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,不能取代板書

由于多媒體教學(xué)的推廣和運(yùn)用,很多教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時已經(jīng)脫離了粉筆和黑板,但“尺有所短、寸有所長”,作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)象征的黑板的教學(xué)功能是現(xiàn)代化教學(xué)媒體無法取代的。黑板即時重現(xiàn)能力強(qiáng),隨寫隨看、隨擦隨寫,內(nèi)容可以方便地增刪,教師在教學(xué)中時有靈感突來,這些靈感往往是教學(xué)藝術(shù)的動人之處,結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段,恰當(dāng)運(yùn)用好板書和多媒體的結(jié)合,能更大程度地提高教學(xué)效果。如果整堂課都在用,處理得不好可能會沒有傳統(tǒng)教學(xué)落實得扎實,像看電影一樣只是對整節(jié)課的情節(jié)都知道一些,卻不能突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。優(yōu)秀的地理多媒體課件,應(yīng)該是精良的教學(xué)工具,是精確的地理信息集合。地理多媒體課件的使用過程是一個學(xué)習(xí)過程,是學(xué)習(xí)者以計算機(jī)系統(tǒng)為工具、通過計算機(jī)程序提供的技術(shù)支持、對地理知識和地理技能等教學(xué)信息的一種認(rèn)知和實踐過程,它構(gòu)建于地理學(xué)、教育心理學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用以及藝術(shù)等學(xué)科的基礎(chǔ)上。任何一個方面存在欠缺,都會使課件的使用效果受到影響。

3.選好素材,制作適用的多媒體課件

在運(yùn)用多媒體教學(xué)時,片面追求課件的完整性,將教材中淺顯易懂的內(nèi)容大段大段原封不動地搬到投影屏幕上,教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都做成幻燈片,甚至教師說的每一句話都打在幻燈片上,整堂課是在教師不斷地敲擊鍵盤中完成,教學(xué)效果可想而知。多媒體課件是突破難點(diǎn)和重點(diǎn)的一種手段,不一定每個教學(xué)環(huán)節(jié)都得用多媒體。比較抽象、難以理解的內(nèi)容適合用多媒體動畫、展示自然景觀圖進(jìn)行突破。

以上是我對現(xiàn)代信息技術(shù)在地理教學(xué)中靈活運(yùn)用的幾點(diǎn)認(rèn)識。現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式,它更體現(xiàn)和代表了一種新的教育思想和教學(xué)觀。多媒體計算機(jī)在地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用,既提高了課堂教學(xué)效率,又使地理課堂教學(xué)生動形象,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。但也應(yīng)注意到多媒體教學(xué)手段不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法,而要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合。和教師相比,多媒體教學(xué)仍處于教學(xué)中的輔助地位,即使多媒體完成了許多人力所不及的任務(wù),也不能代替教師的全部工作,教學(xué)過程的諸環(huán)節(jié)仍需教師來組織實施,因此,廣大地理教師應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,尤其是多媒體計算機(jī)的使用,為地理教育教學(xué)工作服務(wù)。同時也要通過精心認(rèn)真地教學(xué)設(shè)計,選擇最合適的教學(xué)媒體。在教學(xué)時,要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,多媒體對現(xiàn)代教育必定會注入新的活力。

參考文獻(xiàn):

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2.戴汝潛主編.《王樹聲地理教學(xué)理論與實踐研究》

3.《中小學(xué)信息技術(shù)地理課程指導(dǎo)綱要(試行)》

4.徐萬胥.《信息技術(shù)與課程整合的理念與策略》.東北師范大學(xué)廣播電視學(xué)院

5.賈晶.《實現(xiàn)課堂教學(xué)變革 創(chuàng)新地運(yùn)用信息技術(shù)》

現(xiàn)代地理信息技術(shù)范文第3篇

一、我市地籍管理工作的現(xiàn)狀

我市地籍管理工作較薄弱，全市城鎮(zhèn)地籍調(diào)查工作沒有徹底結(jié)束；城鎮(zhèn)基準(zhǔn)地價體系建設(shè)尚需完善；我市首輪土地利用現(xiàn)狀調(diào)查工作于92年底完成，長期以來首輪土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的成果為我市土地管理提供了重要技術(shù)依據(jù)，但年度土地變更調(diào)查工作做的不夠詳細(xì)，地籍檔案的管理不夠完善，為查閱帶來不便；近期第二次土地調(diào)查的成果已經(jīng)移交，但還未全面投入使用。地籍管理工作大多是沿用傳統(tǒng)的手工模式，地籍信息化進(jìn)程緩慢。

1.我市首輪土地利用現(xiàn)狀調(diào)查工作結(jié)束于1992年，第二次農(nóng)村土地利用現(xiàn)狀調(diào)查工作成果，已于近期通過驗收。全市共形成土地利用現(xiàn)狀圖（1：1萬標(biāo)準(zhǔn)分幅）186張，土地利用權(quán)屬界線圖（1：1萬標(biāo)準(zhǔn)分幅）186張。以上圖件資料為我市土地管理提供了翔實的依據(jù)，為我們進(jìn)行全市耕地評等定級、基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)劃定、坡耕地及耕地后備資源調(diào)查、土地利用總體規(guī)劃及土地開發(fā)、整理規(guī)劃提供了工作基礎(chǔ)圖件。

2.我市國有土地登記發(fā)訌工作始于89年底，市土地勘測規(guī)劃隊（后演變?yōu)殂~川市規(guī)劃設(shè)計院）作為市土地管理部門指定的土地登記機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著市規(guī)劃建成區(qū)的國有土地登記發(fā)證工作，各區(qū)縣土地管理部門負(fù)責(zé)區(qū)內(nèi)的國有土地登記發(fā)證工作。歷年來，受理申報用地一萬三千多宗，共核發(fā)《國有土地使用證》近六千宗。在當(dāng)時情況下，基本上滿足了土地管理的要求，創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。但由于全市范圍內(nèi)沒有進(jìn)行城鎮(zhèn)地籍調(diào)查，造成以上土地登記存在一些弊端，如土地登記沒有按轄區(qū)、街道系統(tǒng)進(jìn)行，土地登記較凌亂，登記區(qū)內(nèi)缺少完整、具有現(xiàn)勢性的登記圖件，由于城鎮(zhèn)居民的宗地圖是現(xiàn)場鋼尺勘文，界址點(diǎn)沒有統(tǒng)一的坐標(biāo)，宗地圖精度不高，相鄰宗地間界址吻合性差，往往引發(fā)土地爭議。

1999年底我市開展了城鎮(zhèn)地籍調(diào)查，全市共完成調(diào)查41.9 km2，完成調(diào)查宗數(shù)13451宗，其中市規(guī)劃建成區(qū)共調(diào)查面積21.5 km2，調(diào)查宗地6777宗（其中區(qū)4671宗，印臺區(qū)2106宗），所有宗地圖形都已用RDMS瑞得數(shù)字化軟件完成地形、地籍測量，地籍權(quán)屬資料齊備。在第二次土地調(diào)查工作中，我們根據(jù)全市具體情況，進(jìn)行了城鎮(zhèn)地籍變更調(diào)查和新增城市用地補(bǔ)充調(diào)查，現(xiàn)成果已通過初審。根據(jù)國家及省上的安排，我市印發(fā)了集體土地所有權(quán)登記發(fā)證工作實施方案，集體土地所有權(quán)發(fā)證工作已成為今明兩年的地籍管理工作重點(diǎn)，工作中我們可結(jié)合第二次農(nóng)村土地調(diào)查的最新成果，將集體土地所有權(quán)發(fā)證的有關(guān)內(nèi)容錄入數(shù)據(jù)庫中。我市城鄉(xiāng)一體化的城鎮(zhèn)地籍信息系統(tǒng)已初具雛形。

3.由于機(jī)構(gòu)變動等原因，申報、發(fā)證的檔案材料及各種地籍統(tǒng)計資料圖件的管理不很完善，大部分的地籍檔案材料委托市檔案局管理，為日常的地籍變更查閱帶來諸多不便。

二、進(jìn)行地籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)是社會發(fā)展的要求，是大勢所趨

地籍信息管理系統(tǒng)（ Cadastral Information System，簡稱CIS），是一個在計算機(jī)和現(xiàn)代信息技術(shù)支持下，以宗地信息的產(chǎn)生和變更為主線，高效能地采集、存儲、處理、輸出和傳輸?shù)丶畔⒓跋嚓P(guān)的辦公公文信息的一個多用途信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)首先面向土地的行政管理工作，為相關(guān)科室日常辦公業(yè)務(wù)提供一個工作平臺。由于輸入該系統(tǒng)的信息是經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)格式加工的，能夠?qū)崿F(xiàn)信息資源共享，減少了工作流程，加快了科室文件傳遞速度和準(zhǔn)確度。所以，地籍信息系統(tǒng)的應(yīng)用將大大提高國土管理的工作效率，并提高工作的透明度，將進(jìn)一步加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)。我市傳統(tǒng)的地籍管理手工作業(yè)方式，已不能適應(yīng)社會的發(fā)展和國土管理的需要。銅川市急需進(jìn)行地籍信息化的建設(shè)，工作中要以銅川市國土資源管理、城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展輔助決策為目標(biāo)，以多種比例尺圖件、多種應(yīng)用層面的地籍信息管理系統(tǒng)為構(gòu)成的地籍信患自動化為手段，綜合匯總各宗土地的位置、權(quán)屬關(guān)系、用途（地類）、面積及土地價格等信息，建立以測量子系統(tǒng)、圖形子系統(tǒng)、權(quán)屬子系統(tǒng)、土地利用現(xiàn)狀子系統(tǒng)、檔案子系統(tǒng)和Inter網(wǎng)應(yīng)用子系統(tǒng)等為構(gòu)成的銅川市地籍信息管理系統(tǒng)。

1.國土資源部要求，土地管理要以地籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)為突破口，全面實現(xiàn)地籍信息采集、處理、儲存、應(yīng)用自動化，實現(xiàn)地籍管理方式的根本轉(zhuǎn)變，要完成大城市和部分市、縣城鎮(zhèn)的城鄉(xiāng)地籍管理信息系統(tǒng)建設(shè)，初步形成全國地籍管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。

2.進(jìn)行地籍信息管理系統(tǒng)的建設(shè)是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及土地儲備等土地有償使用的推行，涉及到大量的土地產(chǎn)權(quán)關(guān)系，十分復(fù)雜，客觀要求我們科學(xué)管理，為正確處理土地使用者之間、土地使用者于國家、集體之間的關(guān)系，提供可靠的法律依據(jù)，并對土地進(jìn)行產(chǎn)權(quán)狀況、利用狀況等進(jìn)行科學(xué)分析，為城鄉(xiāng)建設(shè)、土地儲備提供輔助決策支持。由于地籍信息的數(shù)據(jù)量大、內(nèi)容復(fù)雜，傳統(tǒng)的手工作業(yè)方式已很難滿足社會發(fā)展的需要，這就迫切需要在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下，借助于地籍信息管理系統(tǒng)的手段加以解決。

3.進(jìn)行地籍信息管理系統(tǒng)的建設(shè)，建立我市現(xiàn)代數(shù)字化地籍是地籍管理工作的需要銅川市土地面積3882.6 km2，國有土地約有1188.05 km2，集體土地所有權(quán)、集體土地使用權(quán)需登記宗地約有九萬多宗，長期以來，地籍管理工作較薄弱，現(xiàn)全市城鎮(zhèn)地籍調(diào)查雖基本結(jié)束，但國有土地的登記工作量依然很大，而大面積的集體土地所有權(quán)村組發(fā)證及集體建設(shè)用地使用證發(fā)展工作進(jìn)展較慢，要想盡快完成全市范圍的城鄉(xiāng)土地總登記，用常規(guī)的地籍管理手工作業(yè)方式是很難完成的。

地籍管理的工作對象是土地產(chǎn)權(quán)，直接涉及廣大用地者的切身利益，地籍管理是一種技術(shù)性工作，更是國家賦予權(quán)利的運(yùn)用，地籍管理工作人員就是地籍管理的權(quán)利載體，不規(guī)范管理就有可能產(chǎn)生現(xiàn)象，實現(xiàn)地籍信息管理系統(tǒng)，是規(guī)范服務(wù)、杜絕腐敗的有力手段。

三、建設(shè)地籍信息管理系統(tǒng)建立銅川現(xiàn)代數(shù)字地籍的基本思路

1.我市地籍信息管理系統(tǒng)的建設(shè)已基本具備條件，由于各方重視，我市地籍管理的工作力量逐漸加強(qiáng)，市國土局成立了國土資源信息中心，專門從事地籍管理的有關(guān)技術(shù)工作，該中心配備了大容量的計算機(jī)、掃描儀及大幅面彩色繪圖儀等，并購買了經(jīng)國土資源部測評合格的土地利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)類軟件等。

全市已基本完成城鎮(zhèn)地籍調(diào)查工作，所有宗地圖形都已用完成地形、地籍測量，每一宗地進(jìn)行了數(shù)宇化圖形編輯及屬性的錄入，為我們進(jìn)行GIS數(shù)字化圖形系統(tǒng)建立創(chuàng)造了條件。地籍調(diào)查形成的檔案資料及以往形成的土地登記的檔案資料為我們進(jìn)行隨后的城鎮(zhèn)地籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供了條件。各區(qū)縣的土地利用現(xiàn)狀數(shù)據(jù)庫及城鎮(zhèn)地籍?dāng)?shù)據(jù)庫的建成及全市集體土地所有權(quán)發(fā)證工作的開展，為最終完成我市城鄉(xiāng)一體的地籍信息管理系統(tǒng)提供了保障。

2.建立銅川現(xiàn)代數(shù)字地籍，實現(xiàn)地籍管理信息自動化的基本步驟

根據(jù)銅川實際，我市地籍管理信息自動化建設(shè)應(yīng)重點(diǎn)作好兩庫（城鎮(zhèn)地籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫和土地利用現(xiàn)狀數(shù)據(jù)庫）建設(shè)和地籍管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，從而逐步實現(xiàn)由項目導(dǎo)向性向管理導(dǎo)向性導(dǎo)向性模式過渡，圓滿完成我市地籍管理信息系統(tǒng)的建設(shè)。

（1）項目導(dǎo)向性地籍管理信息模式的建立

以項目為導(dǎo)向的地籍信息系統(tǒng)有特定的目標(biāo)，大多數(shù)具體狹窄，專業(yè)性較強(qiáng)，偏重于技術(shù)性的問題，以實現(xiàn)項目自身的目標(biāo)為工作周期。項目導(dǎo)向性的地籍信息系統(tǒng)可以作為啟動模式，這樣做的好處是可以較快地獲得示范性的應(yīng)用效果，同時培養(yǎng)人才。我市項目導(dǎo)向性的地籍信息系統(tǒng)應(yīng)首先做好城鎮(zhèn)地籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫和1：10000數(shù)據(jù)庫的蓮設(shè)。

①銅川市城鎮(zhèn)地籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫建設(shè)

銅川市城鎮(zhèn)地籍調(diào)查工作歷時多年，現(xiàn)各項工作已基本完成，當(dāng)務(wù)之急是盡快完成城鎮(zhèn)地籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫建庫工作。首先完成市規(guī)劃建成區(qū)21 km2的城鎮(zhèn)地籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫建庫工作。數(shù)據(jù)庫以區(qū)塊為單位，而不是以圖幅，即按區(qū)、街道、街坊、宗地的方式，區(qū)、街道、街坊、宗地原則上按地籍測量時所劃分為原則。全市各區(qū)縣按照省上要求，統(tǒng)一使用經(jīng)蒼穹城鎮(zhèn)地籍管理信息系統(tǒng)類軟件進(jìn)行建庫操作。其具體步驟為：a.建立全市統(tǒng)一分幅信息文件（.mif）；b.建立以街道為單位的街坊分界（EBP、EBF）信息；c.街坊數(shù)據(jù)的整理和入庫；d.道路、河流等非宗地信息的數(shù)據(jù)入庫；e.屬性資料的輸入，初始登記的通過登記調(diào)查檔案錄入，已發(fā)證的查閱檔案局材料后，將土地登記審批表、土地登記卡等掃描錄入。市級城鎮(zhèn)地籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫建成后，使我們可方便的查閱市規(guī)劃建成區(qū)的各宗地圖件及屬性資料，為我們進(jìn)行土地登記、土地變更登記及日常地籍檔案查詢帶來極大方便。同時在市級建庫后，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)、幫助區(qū)縣建立地籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫。

②1：10000數(shù)據(jù)庫的建設(shè)

全市第二次土地調(diào)查的順利完成，全市各區(qū)縣的農(nóng)村土地利用數(shù)據(jù)現(xiàn)狀庫已全部建成，使用的軟件是和城鎮(zhèn)兼容的蒼穹農(nóng)村版，arcgis操作平臺。我們要重點(diǎn)做好城鎮(zhèn)地籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫與1：1萬農(nóng)村土地利用數(shù)據(jù)庫的很好銜接，使城鄉(xiāng)接合部的國有、集體土地準(zhǔn)確吻合。從而使1：1萬土地利用數(shù)據(jù)庫與城鎮(zhèn)地籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫的有關(guān)內(nèi)容如權(quán)屬界線、地類界線、地形地物等圖形數(shù)據(jù)及相關(guān)屬性數(shù)據(jù)做到無縫銜接，建立城鄉(xiāng)一體的地籍信息管理系統(tǒng)。

（2）管理導(dǎo)向性地籍管理信息模式的建立

長期運(yùn)行的地籍信息系統(tǒng)應(yīng)該是以管理為導(dǎo)向的模式。這種模式的地籍信息系統(tǒng)使用效率高，服務(wù)領(lǐng)域廣，維護(hù)費(fèi)用高。管理導(dǎo)向性地籍管理信息模式的目標(biāo)有兩個：多用途和業(yè)務(wù)化。在我們進(jìn)行上述項目導(dǎo)向性地籍管理信息模式的數(shù)據(jù)庫建立中，應(yīng)重點(diǎn)考慮系統(tǒng)的管理問題，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)應(yīng)從長遠(yuǎn)考慮。當(dāng)項目完成后，及時過渡到以管理為導(dǎo)向昀地籍信息系統(tǒng)，以求長期穩(wěn)定的發(fā)展。

①多用途系統(tǒng)的建立，在地籍?dāng)?shù)據(jù)多用途特性的基礎(chǔ)上，將系統(tǒng)建設(shè)成為能滿足用戶多種需求和滿足多種用戶的需求。在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中要立足長遠(yuǎn)，市區(qū)城鎮(zhèn)地籍調(diào)查中不僅進(jìn)行了地籍測量，還進(jìn)行了地形測量，在數(shù)據(jù)錄入中，將地形有關(guān)的要素盡可能全的輸入，對地籍元素的屬性輸入中，對初始申請的資料、已發(fā)證的資料或土地規(guī)劃、城鎮(zhèn)規(guī)劃、及有關(guān)的地質(zhì)狀況信息的資料都詳細(xì)輸入，在完成基準(zhǔn)地價的基礎(chǔ)上，將土地分等定級的結(jié)果也一并輸入整理，并安裝相應(yīng)的規(guī)劃、城鎮(zhèn)測量軟件。使系統(tǒng)不僅能滿足土地初始登記、變更登記的地籍信息，還應(yīng)給城市規(guī)劃、村鎮(zhèn)規(guī)劃、土地儲備、房屋、礦業(yè)產(chǎn)權(quán)登記及土地使用稅費(fèi)的征收提供豐富的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和基本功能，給社會和政府提供決策依據(jù)。滿足不同部門的需要：土地使用稅費(fèi)的征收、房地產(chǎn)權(quán)登記管理、土地利用規(guī)劃、房地產(chǎn)管理、房地產(chǎn)交易、城市規(guī)劃、建筑報批、土地征用等，另外還能滿足政府、單位組織決策功能的實現(xiàn)（如統(tǒng)計分析功能、規(guī)劃及建筑技術(shù)的輔助決策功能）。

②業(yè)務(wù)化運(yùn)作系統(tǒng)的建立 我市最終應(yīng)建成地籍信息的產(chǎn)生、變更應(yīng)用均由計算機(jī)來完成的地籍信息系統(tǒng)，使以前由手工完成的地籍工作如：地籍調(diào)查、土地初始、變更登記、地籍資料的歸檔、查詢等日常工怍由計算機(jī)完成。使地籍管理工作人員真正從繁瑣的體力勞動中解放出來。

配合我省國土局域網(wǎng)建設(shè)，完善我市國土資源局網(wǎng)，實現(xiàn)市局內(nèi)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化，使各科室之間資源共享。建立GIS與辦公自動化（OA）為一體的圖文辦公信息系統(tǒng)，用于輔助進(jìn)行日常業(yè)務(wù)辦公。使系統(tǒng)實現(xiàn)國土管理等業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的集成處理、聯(lián)網(wǎng)圖文查詢以及項目聯(lián)網(wǎng)辦案，按照統(tǒng)一的空間參照系統(tǒng)和規(guī)范的信息分類體系，對國土管理、建設(shè)項目審批管理等過程中產(chǎn)生的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和圖件資料進(jìn)行集成管理，形成基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的圖文集成數(shù)據(jù)庫，把大量分散的文本、圖形數(shù)據(jù)變成全局共享的綜合資源。國土部門的具體經(jīng)辦人、科長、主管局長均可在自己的辦公室查閱相關(guān)的圖件資料和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，并實行聯(lián)網(wǎng)辦案，在計算機(jī)支持下，進(jìn)行項目材料的申請、初審表格填寫、審批后材料歸檔、打印制證等。其次利用WebGis技術(shù)在Inter網(wǎng)上各種宗地屬性數(shù)據(jù)的地籍信息，逐步實現(xiàn)與省、區(qū)縣的互聯(lián)，統(tǒng)一用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器作為普通辦公界面，利用Internet及Web進(jìn)行辦文信息等電子文件自動，實現(xiàn)日常地籍管理網(wǎng)絡(luò)化，為行政管理共示制和窗口制提供重要技術(shù)支撐。

四、我市地籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)的保障措施及發(fā)展方向

1.我市地籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)的保障措施

地籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)是社會發(fā)展的必然，是進(jìn)行國土管理的重要依據(jù)。

首先各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)予以充分重視，將地籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)工作列入重要議事日程上來。地籍信息管理系統(tǒng)的地籍信息涵蓋了城鄉(xiāng)建設(shè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的各種國土信息，通過對一系列土地信息分析評價，可為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)、準(zhǔn)確的依據(jù)。地籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)是需要耗費(fèi)資金的，各級部門要高瞻遠(yuǎn)矚，不要只顧眼前利益，要舍得加大資金投入，我市在進(jìn)行地籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)已經(jīng)投入了不少資金，如信息中心的硬件購置、城鎮(zhèn)地籍調(diào)查的經(jīng)費(fèi)等，今后還要爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持，繼續(xù)進(jìn)行必要的投資，使地籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)有一個良好的外部環(huán)境。

其次要加強(qiáng)各方合作，積極努力工作。地籍信息管理系統(tǒng)的建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各級土地管理部門要加強(qiáng)合作，積極工作，盡快完成城鎮(zhèn)地籍調(diào)查工作、1：1萬土地利用數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作、國有、集體土地登記工作等日常地籍工作。

最后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，建立一支高素質(zhì)的地籍管理工作隊伍。地籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)所需專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)。我市的地籍信息管理系繞要由單一的項目導(dǎo)向性模式過渡到相對復(fù)雜的管理導(dǎo)向性模式，勢必需要更多的知識，廣大地籍管理工作人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在項目導(dǎo)向性模式的建庫工作中積累經(jīng)驗，以適應(yīng)工作需要。

2.我市地籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)的發(fā)展方向

以管理導(dǎo)向性模式而最終完成的銅川市地籍信息管理系統(tǒng)，將使我市地籍信息管理辦公實現(xiàn)自動化和信息化，對于我市國土管理及城市建設(shè)決策，發(fā)揮重要作用，必將成為我市國民經(jīng)濟(jì)生活即社會發(fā)展的重要組成部分。

（1）地籍信息管理系統(tǒng)的建成，可使我們告別地籍管理傳統(tǒng)的手工作業(yè)方式，使我們從繁瑣的勞動中解放出來，逐步實現(xiàn)高效、規(guī)范、自動化的地籍信息管理系統(tǒng)，使地籍管理的深度和層次都得到提高。

（2）地籍信息管理系統(tǒng)的建成將成為我市國土資源管理不可分割的組成部分

在國土管理日常業(yè)務(wù)工作方面，地籍信息管理系統(tǒng)將提供大量現(xiàn)勢性的基礎(chǔ)資料，各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息及各種專題圖件，是科學(xué)管理我市國土資源、依法進(jìn)行土地登記的重要依據(jù)。在土地儲備方面為我們準(zhǔn)確分析儲備地塊的位置、面積屬性等；在土地利用現(xiàn)狀與潛力調(diào)查方面，通過GIS和數(shù)據(jù)庫的結(jié)合，科學(xué)分析土地潛力及拓展方向，為土地利用總體規(guī)劃修編及土地開發(fā)整治規(guī)劃提供依據(jù)。

現(xiàn)代地理信息技術(shù)范文第4篇

[關(guān)鍵詞]高中地理教學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用

[中圖分類號]G633.55[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）280126

隨著我國科技水平的提高，各級學(xué)校進(jìn)行了一場信息化的改革，通過多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方式，切實有效地提高了教學(xué)現(xiàn)代化水平。《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》提到，地理科學(xué)的迅速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用都對高中地理課程改革提出了富有挑戰(zhàn)性的新課題，明確指出了高中地理教學(xué)中應(yīng)加入現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，以便教師能夠在課堂上加入一些傳統(tǒng)教學(xué)無法展示的知識，促進(jìn)學(xué)生對于某些抽象知識的理解。因而在高中地理教學(xué)中，需要學(xué)校配備齊全的現(xiàn)代信息技術(shù)軟硬件設(shè)備，教師能夠靈活運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂設(shè)計，將一些地理圖文資料引入課堂，通過自己的專業(yè)解讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)知識對生活中的地理現(xiàn)象進(jìn)行解釋，提高學(xué)生對于課堂知識的理解和運(yùn)用水平。

一、信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的問題分析

1.設(shè)施配備不完備

雖然地理新課標(biāo)中明確提出了在高中地理教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的要求，但是信息技術(shù)應(yīng)用的費(fèi)用卻讓一些高中對于該要求心有余而力不足。許多高中的教育資源比較有限，關(guān)于教育設(shè)備配置的經(jīng)費(fèi)也比較少，地理教學(xué)新增的信息技術(shù)應(yīng)用要求使得原本有限的經(jīng)費(fèi)完全不夠用。而在地理教學(xué)的過程中，信息技術(shù)的使用不僅要求有完整的設(shè)備配置，還需要持續(xù)地添置硬件設(shè)施，采購教學(xué)需要的軟件，同時提高地理教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

2.師資條件不合格

在地理教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)，首先要求的就是教師能掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的知識及具體操作，共同探討信息技術(shù)具體可以運(yùn)用在哪些教學(xué)內(nèi)容上。不少教師對于信息技術(shù)教學(xué)體系不太了解，更別提熟練運(yùn)用進(jìn)行教學(xué)了。對于這些教師來說，信息技術(shù)的使用非但不能幫助他們更形象生動地進(jìn)行地理教學(xué)，使得學(xué)生更好地理解地理學(xué)科中的抽象知識，反而變成了一種負(fù)擔(dān)。

3.教育觀念不合理

雖然新課標(biāo)明確指出信息技術(shù)是現(xiàn)代地理學(xué)研究中重要的工具，在高中地理教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)加入信息技術(shù)的元素，但這并不意味著任何一節(jié)課都需要融合信息技術(shù)開展教學(xué)，教學(xué)設(shè)計方案應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。此外，現(xiàn)在多媒體教學(xué)主要是教師進(jìn)行演示，將知識單向傳輸給學(xué)生，這反而分散了W生的注意力，不如傳統(tǒng)教學(xué)的效果好。教師應(yīng)多加強(qiáng)課堂的互動性，打破程序化教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生對課堂內(nèi)容進(jìn)行思考探究。

二、高中地理教學(xué)融合現(xiàn)代信息技術(shù)的具體策略

1.加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)平臺建設(shè)

融合信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能幫助學(xué)生們更好地理解地理抽象知識。政府應(yīng)該加大對高中學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施方面的經(jīng)費(fèi)投入，確保地理教育設(shè)備的全套配置。在信息技術(shù)設(shè)備齊全的條件下，學(xué)校應(yīng)健全地理教學(xué)信息系統(tǒng)，提升教學(xué)資源的利用效率，通過對地理教學(xué)內(nèi)容及多媒體技術(shù)的使用特點(diǎn)進(jìn)行研究，探討出多媒體輔助地理教學(xué)的設(shè)計原則及可用內(nèi)容，提供給地理教師，方便教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)方案的信息化設(shè)計，使得信息技術(shù)的使用能不斷提升高中地理教學(xué)質(zhì)量。

2.提升地理教師的教學(xué)水準(zhǔn)

隨著地理教學(xué)的不斷改革，教師也應(yīng)使自己逐步適應(yīng)新課標(biāo)的地理教學(xué)要求，慢慢轉(zhuǎn)變自己的知識傳遞者角色，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際生活對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考探究。隨著現(xiàn)代地理學(xué)的發(fā)展，教師們應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷充實自己的地理知識，并將新知識融入日常教學(xué)中，提升課堂教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性與科學(xué)性，保證學(xué)生們學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的地理知識。在地理課堂上，隨著多媒體技術(shù)的使用，不少教師習(xí)慣將所有的課堂知識完整全面地展現(xiàn)在屏幕上，限制了學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思考。一個高質(zhì)量的課件應(yīng)該是教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，運(yùn)用信息技術(shù)搜查資料，對未知的地理科學(xué)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣方能提升學(xué)習(xí)效率。例如，在講授“酸雨的形成”時，為了讓學(xué)生了解酸雨形成的過程及其危害，探究影響酸雨形成的因素，并尋求解決的方法，可以讓學(xué)生通過上網(wǎng)查資料的方式獲取國內(nèi)外酸雨研究的最新資料。

3.信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育相結(jié)合

信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中只是一種輔助手段，不能取代常規(guī)的教學(xué)方法，教師需要處理好二者的關(guān)系，讓信息技術(shù)更好地為實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。信息技術(shù)在高中地理課堂中的運(yùn)用，更多的是將一些傳統(tǒng)課堂無法展示出來的圖片信息以及高科技應(yīng)用領(lǐng)域的知識展現(xiàn)出來，但是一些基礎(chǔ)的地理理論知識還是可以通過傳統(tǒng)的教學(xué)手段傳授的，而且可能會取得更好的教學(xué)效果。例如，高一地理“洋流”的學(xué)習(xí)中，教師可以在黑板上邊畫圖，邊講解理論知識，讓學(xué)生們也在草稿紙上跟著畫，了解洋流的類型與具體信息，以及其形成規(guī)律，加深記憶，提高學(xué)習(xí)效率。而在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的課堂上，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，將地球的運(yùn)動過程以三維動畫的形式形象展示出來，促進(jìn)學(xué)生對于黃赤交角的概念以及太陽直射點(diǎn)的變化這類抽象知識的理解。

4.開展應(yīng)用型教學(xué)

地理知識與我們的生活息息相關(guān)，教師可以通過引用實際生活中地理知識的應(yīng)用范例，讓學(xué)生們結(jié)合日常生活進(jìn)行思考，提高學(xué)生對于地理知識實際可用性的了解，并運(yùn)用自己掌握的理論知識解釋生活中的地理現(xiàn)象。例如，每天的天氣預(yù)報中都有衛(wèi)星云圖，偶爾還可以看到臺風(fēng)的旋轉(zhuǎn)、冷風(fēng)的推進(jìn)過程等這些動態(tài)的氣候景象。在“天氣和氣候”的學(xué)習(xí)過程中，可以利用多媒體技術(shù)在課堂中展示常見的相關(guān)圖像，教師運(yùn)用理論知識將這些圖像翻譯成文字信息。對學(xué)生們來說，氣團(tuán)是一個難以理解的抽象概念，通過教師對衛(wèi)星云圖的解讀，既能促進(jìn)學(xué)生們對于抽象概念的理解，還能提升學(xué)生對氣候現(xiàn)象的解讀能力。

綜上所述，高中地理教學(xué)中融入現(xiàn)代信息技術(shù)能夠幫助教師對地理課堂中的抽象概念進(jìn)行形象的展示，促進(jìn)學(xué)生對于課堂知識的掌握，提高學(xué)生對地理知識的實際應(yīng)用水平。然而，目前在高中地理教學(xué)中，仍存在信息技術(shù)設(shè)施配備不完備、師資條件不合格以及教育觀念不合理等問題。對此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)平臺建設(shè)，提升地理教師的教學(xué)水準(zhǔn)，將信息技術(shù)教育與傳統(tǒng)教育結(jié)合起來，開展應(yīng)用型教學(xué)，讓信息技術(shù)能更好地為地理教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]林田田.淺析信息技術(shù)與高中地理教學(xué)的整合[J].教育教學(xué)論壇，2013（16）.

[3]陶力越.基于主題情景式的高中地理案例教學(xué)初探――以“城市（City）?綠色（Green）?工業(yè)（Industry）”一課為例[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2015（S1）.

現(xiàn)代地理信息技術(shù)范文第5篇

1 現(xiàn)代信息技術(shù)在房地產(chǎn)文書檔案管理工作中的作用

將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于房地產(chǎn)文書檔案管理工作，不僅能夠為原有管理帶來技術(shù)創(chuàng)新，還能對管理理念的轉(zhuǎn)變、管理水平的提高以及人員素質(zhì)的提升起到助推作用，體現(xiàn)出相當(dāng)?shù)目茖W(xué)技術(shù)優(yōu)勢。

（一）有利于提高房地產(chǎn)文書檔案管理的效率

房地產(chǎn)文書檔案管理工作內(nèi)容瑣屑、龐雜，工作環(huán)節(jié)多，工作過程長，操作規(guī)程細(xì)，要求程度高，稍有疏忽就會出現(xiàn)問題，甚至?xí)斐筛蟮牟铄e。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的引入，各種數(shù)據(jù)信息從輸入到歸類再到檢索等等，各個環(huán)節(jié)均采用智能化操作，不僅節(jié)省了大量的人力與體力，也使同一工作量的完成時間大為縮短，管理效率也就大大提高。

（二）有利于提高房地產(chǎn)文書檔案管理的質(zhì)量

管理質(zhì)量是衡量管理水平的重要指標(biāo)，管理質(zhì)量整體的高低涉及到諸多相關(guān)因素，針對文書檔案管理中的收集、整編、目錄、歸檔、查尋、利用、統(tǒng)計、鑒定等環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)化與智能化的操作方式不僅使管理工作的效率大大提高，也減少了人工操作中很容易出現(xiàn)的一些偏差與錯誤，使整個檔案管理工作水平有一個質(zhì)的提升。

（三）有利于提高檔案管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力

以現(xiàn)代信息技術(shù)作為房地產(chǎn)文書檔案管理的技術(shù)支，勢必需要一批專業(yè)的文書檔案管理人才，勢必要以先進(jìn)的檔案管理理念、專業(yè)化的檔案管理意識以及高效的檔案管理模式來實現(xiàn)高效率、高質(zhì)量、高水平的文書檔案目標(biāo)，也勢必有利于檔案管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的提高。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)下房地產(chǎn)文書檔案管理工作的創(chuàng)新與發(fā)展

房地產(chǎn)文書檔案的管理工作必須適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的要求，必須以現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用為基礎(chǔ)，大膽創(chuàng)新檔案管理工作，使檔案管理工作的管理理念、管理體系及管理模式都有新的發(fā)展與提升，以更好服務(wù)房地產(chǎn)、科研及教學(xué)工作。

（一）管理理念的創(chuàng)新

房地產(chǎn)文書檔案管理工作的創(chuàng)新首先需要管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新又與社會的變化與發(fā)展密切相關(guān)。

首先，隨著科技的進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)被運(yùn)用到各種領(lǐng)域，促使各行各業(yè)的工作方式與工作效率發(fā)生較大改變，勢必要轉(zhuǎn)變理念、更新觀念、增強(qiáng)現(xiàn)代化檔案管理意識。

其次，房地產(chǎn)文書檔案作為房地產(chǎn)過程技術(shù)運(yùn)用的記載，必將為房地產(chǎn)的教學(xué)、科研工作帶來幫助，房地產(chǎn)檔案的信息化管理無疑能夠提供全新的檢索、對比、歸納與交流方式，檔案管理人員必須將工作理念由"看守式管理"轉(zhuǎn)變?yōu)?服務(wù)式管理"。

再次，隨著我國改革的深入及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，尤其是房地產(chǎn)保險制度的改革與實施，使廣大民眾對房地產(chǎn)系統(tǒng)寄予了更高的期望，提出了更高的要求，這就要求檔案管理人員必須增強(qiáng)現(xiàn)代觀念，以適應(yīng)新形勢下的檔案管理工作。

（二）管理體系的創(chuàng)新

房地產(chǎn)文書檔案管理是一個系統(tǒng)性的工作，房地產(chǎn)應(yīng)在建立現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理人員的配備與培訓(xùn)工作，建立新的檔案管理體制。

首先，應(yīng)把房地產(chǎn)文書檔案管理建設(shè)成為服務(wù)型的現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，這是創(chuàng)新管理體系的第一要素。其中，"服務(wù)"是檔案管理的宗旨，"服務(wù)型"是檔案管理的模式，"平臺"是檔案管理的服務(wù)窗口，"現(xiàn)代信息技術(shù)"則是實現(xiàn)檔案管理目標(biāo)的技術(shù)支撐與操作方法。

其次，應(yīng)提高管理人員的專業(yè)能力素質(zhì)，這是創(chuàng)新管理體系的第三要素。現(xiàn)代信息技術(shù)下的房地產(chǎn)文書管理需要具有良好職業(yè)道德、具有深厚的專業(yè)理論知識以及較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力的專門人才，要創(chuàng)新管理體系，就要使管理者在這幾個方面都達(dá)到新型管理的要求。

最后，應(yīng)建立適宜現(xiàn)代化檔案管理工作的制度機(jī)制，這是創(chuàng)新管理體系的第三要素。沒有相關(guān)制度機(jī)制的跟進(jìn)，沒有和現(xiàn)代化信息技術(shù)相匹配的管理制度與運(yùn)行機(jī)制，就談不上真正的管理創(chuàng)新。

（三）管理模式的創(chuàng)新

管理模式涉及具體的管理方法，創(chuàng)新管理模式應(yīng)在原有方式的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新并逐步完善。首先，應(yīng)在房地產(chǎn)檔案室引入IS09000 質(zhì)量管理體系，并結(jié)合檔案管理的有關(guān)文件、制度，編寫質(zhì)量體系文件，融合標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)管理程序文件化。其次，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)檔案查閱服務(wù)平臺，把已存檔案數(shù)據(jù)化，以便為更多的用戶提供服務(wù)；同時應(yīng)設(shè)置管理權(quán)限，在保證信息安全的前提下，提高檔案管理的現(xiàn)代化和資料利用的高效化。再次，要將檔案管理由以管理為主轉(zhuǎn)型為以服務(wù)為主，變被動接受為主動收集，積極為檔案利用做足準(zhǔn)備、創(chuàng)設(shè)條件，以最大化發(fā)揮房地產(chǎn)文書檔案管理工作的價值。