前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇環(huán)境問題經(jīng)濟學(xué)分析范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

環(huán)境問題經(jīng)濟學(xué)分析范文第1篇

一、硬件設(shè)備老化，教師知識亟待更新

我校是農(nóng)村中學(xué)，由于多媒體硬件配置低，軟件更新快，再加上教師的信息技術(shù)知識缺乏，一部分教師在相關(guān)硬件的運用和簡單故障處理方面缺少經(jīng)驗，遇到硬件問題，例如圖像不清晰、聲音不清楚、投影儀不工作、電池電量不足等就束手無策，只能求助于管理員，中斷了教學(xué)，既浪費時間，又影響教學(xué)效果。根據(jù)具體情況調(diào)整儀器設(shè)備，使其保持在最佳狀態(tài)，是信息技術(shù)環(huán)境下多媒體教學(xué)亟待解決的問題。

二、重多媒體教學(xué)，輕傳統(tǒng)教學(xué)

目前，使用多媒體課件教學(xué)已成為一種時尚，無論什么課程、什么教學(xué)內(nèi)容，教師都爭著搶著使用多媒體。多媒體課件在很多教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中確實起到了其他教學(xué)手段所無法比擬的重要作用，比如一些帶有危險性的化學(xué)實驗、現(xiàn)實中看不到的一些物理現(xiàn)象、抽象的分子結(jié)構(gòu)、幾何圖形的切割等，多媒體課件能增強教學(xué)的形象性和直觀性，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。但在教學(xué)的許多領(lǐng)域中，計算機是無能為力的，特別是非邏輯判斷方面，計算機沒有語義辨別能力，無法與學(xué)生進行情感交流。教師的一個微笑、一個簡單的手勢，哪怕僅是一個簡單的動作，有時對提高教學(xué)效果都起著重要的作用，也是多媒體課件無法取代的。另外，對于倫理、審美、道德情操、意志品質(zhì)、思維能力等方面的培養(yǎng)和教

育，多媒體課件更是存在很大的局限性，因為思想道德與審美能力等的培養(yǎng)要靠傳統(tǒng)文化熏陶、潛移默化的榜樣作用，而不是通過信息技術(shù)環(huán)境下的多媒體教學(xué)就能培養(yǎng)。所以多媒體教學(xué)手段完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)手段是不可取的。

三、實行拿來主義，脫離教學(xué)實際

多媒體課件制作需要有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，大部分年齡大的教師沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，制作課件的水平參差不齊，而豐富的網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)習(xí)和借鑒使用提供了便利， 因此部分教師對于在網(wǎng)絡(luò)上下載的課件不假思索地生搬硬套，完全囿于他人的思想，對教學(xué)內(nèi)容沒有進行認真?zhèn)湔n，在具體的教學(xué)過程中，因不了解課件內(nèi)容而把握不了教學(xué)的重點，分析問題時也沒有針對性，導(dǎo)致缺乏說服力。公開課、評優(yōu)課及精品課中， 處處使用多媒體課件， 許多教師把課件質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量等同起來。針對以上各種情況，我們要根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際，對下載的課件進行修改，做到有的放矢。例如，下載了《給大自然涂上顏色》課件，課件上是一幅幅大自然的圖片，教學(xué)目標(biāo)與教材上的有所不同，我的教學(xué)目標(biāo)是要使大自然的環(huán)境形成鮮明的對比，將五顏六色的畫面和暗淡無光的畫面相比較，使兩幅圖片的色彩形成鮮明的對比，讓學(xué)生根據(jù)已有的生活體驗，發(fā)表自己的感受和見解，并認識到未涂色的作品由于缺乏色彩而顯得單調(diào)。教師利用學(xué)生對美好事物的向往，使學(xué)生在情景中主動接受任務(wù)，從而突出彩色世界的美，讓學(xué)生領(lǐng)悟到美的感染力和震撼力。

四、重視“外在美”，忽視“內(nèi)在美”

課件的界面友好并不等同于華麗。課件作為輔助教學(xué)的工具，應(yīng)把解決教學(xué)中的問題放在第一位，追求課件在教學(xué)中的作用，而不是追求其外在“美”。如，一次“二次根式”的公開課教學(xué)中，課件前半部分主要內(nèi)容是世界杯足球賽的畫面，整個課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高，不知不覺十分鐘過去了。而制作課件的教師只是想利用足球場中心的那個圓，告知學(xué)生面積是多少，求其半徑。從某種意義上來說，這是一堂精彩的射門欣賞課，太多的時間花在聲像閱讀代替數(shù)學(xué)思維活動上，是不妥的，數(shù)學(xué)課必須堅持以數(shù)學(xué)思維活動為主，不應(yīng)過分地追求課件的“外在美”，而忽略了課件的“內(nèi)在美”， 忽視教學(xué)實效。我們教師不但要提高課件質(zhì)量，還要注重自身教學(xué)素養(yǎng)的提高，兩者完美結(jié)合，才會使教學(xué)更有實效，才不會本末倒置。

五、追求整體性，放棄個性化

多媒體教學(xué)如果過于注重整體性，不因材施教，課堂盲目“一刀切”，不注重差異性教學(xué)，就不利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。新課改綱要中明確指出：“在教學(xué)過程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！?因此，如何更全面地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的獨特性，是多媒體教學(xué)環(huán)境下需要解決的重要問題。

六、播放太“快”，思考太“慢”

多媒體教學(xué)固然可以節(jié)省教師作圖、板書時間，加快課堂節(jié)奏，增加課堂密度，但有時欲速則不達。如數(shù)學(xué)教師把課件搬上屏幕，以“電子板書”代替“黑板板書”，上課教師只需點擊鼠標(biāo)，對其他教學(xué)手段置之不理，只是簡單應(yīng)用多媒體演示功能，教師成了播放員，學(xué)生成了觀眾。當(dāng)學(xué)生正在思考某一頁的問題時，屏幕已經(jīng)顯示結(jié)果了；或者當(dāng)學(xué)生正在解題時，屏幕上已經(jīng)顯示出標(biāo)準(zhǔn)答案了。這樣學(xué)生就會放棄解題思路、步驟，這樣就制約了學(xué)生的獨立思考。學(xué)生學(xué)習(xí)是有一個認識、思考、探索的過程的，應(yīng)處理好多媒體速度“快”與學(xué)生學(xué)習(xí)“慢”的關(guān)系。

七、影響健康，有悖初衷

從學(xué)生身體健康角度講，過多過濫的電子板書，有損學(xué)生的視力，容易使學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞，反而影響學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。再者，有時學(xué)校投影儀質(zhì)量太差，投射在屏幕上顯示的顏色過淺，對生長發(fā)育期學(xué)生的視力造成了嚴重的影響。

總之，教學(xué)過程是一個十分復(fù)雜的過程，在信息技術(shù)環(huán)境下合理運用多媒體進行教學(xué)，在教學(xué)中走出誤區(qū)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，才能打造高效、務(wù)實的課堂，達到事半功倍的目的。教師應(yīng)該將多媒體課件合理地穿插到傳統(tǒng)教學(xué)中，使兩種教學(xué)手段有機結(jié)合在一起，充分發(fā)揮各自的作用，形成互補，從而使課堂結(jié)構(gòu)更合理、更完整，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

參考文獻

[1]劉微雨.新形勢下如何優(yōu)化高校多媒體教學(xué)[J].電子測試， 2013（10）.

[2]金燕.多媒體教學(xué)課件質(zhì)量與教學(xué)效果的因素探析[J].電化教育研究， 2007（5）.

[3]楊成昌.淺談初中數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)中的“趨利”與“避害”[J].時代教育（教育教學(xué)）， 2010（7）.

[4]李瑩. 談多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的誤區(qū)及解決方法[J]. 教育探索， 2005（3）.

[5]黃蓉芳.新課程背景下的差異性教學(xué)初探[J].教育導(dǎo)刊， 2008（10）.

環(huán)境問題經(jīng)濟學(xué)分析范文第2篇

【正 文】

一、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生與

環(huán)境經(jīng)濟學(xué)科的產(chǎn)生與環(huán)境的日益嚴重并引起普遍關(guān)注是分不開的。自人類進入社會以來，在追求經(jīng)濟增長的驅(qū)使下，人類對環(huán)境展開了大規(guī)模的前所未有的開發(fā)利用。特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，出于戰(zhàn)后重建家園的強烈愿望，一些工業(yè)化國家一味追求經(jīng)濟的快速增長，表現(xiàn)出了空前的增長熱潮。雖然在極短的時期內(nèi)，人類創(chuàng)造出了巨大的物質(zhì)財富，但同時，在工業(yè)化、城市化的過程中，大大加劇了對耕地、淡水、森林、礦產(chǎn)的消耗，引發(fā)了深重的環(huán)境災(zāi)難，給人類社會帶來了巨大的危害和不利。僅20世紀50～60年代的“公害”事件就曾使成千上萬的人直接死亡?？梢哉f，這一時期的環(huán)境問題與農(nóng)業(yè)社會時期相比具有完全不同的性質(zhì)，不僅直接威脅到人們的生命健康，而且嚴重削弱了自然環(huán)境系統(tǒng)對人類社會生存發(fā)展的支持能力，給人類未來的發(fā)展蒙上了一層陰影。這種嚴峻的環(huán)境形勢引起了社會各界的廣泛關(guān)注，公眾的環(huán)保意識空前高漲，環(huán)境運動在發(fā)達國家開始蓬勃發(fā)展，一大批社會有識之士也加入到宣傳環(huán)境保護的行列之中，最著名的莫過于1962年女生物學(xué)家萊切爾·卡遜（Rachel.Carson）寫的科普著作《寂靜的春天》引起的轟動。該書描繪了一幅由于農(nóng)藥污染所帶來的可怕景象，驚呼人們將會永遠失去“明媚的春天”。該書的問世，對公眾的環(huán)境意識施加了重大影響，在世界范圍內(nèi)引發(fā)了人類對環(huán)境與發(fā)展前景的關(guān)注。與此同時，學(xué)術(shù)界也開始對環(huán)境問題進行意義上的探討。從20世紀50年代起，生物學(xué)、化學(xué)、地等自然科學(xué)開始對環(huán)境問題進行科學(xué)探索，主要是從技術(shù)的角度提出了環(huán)境污染的嚴重后果并提出了一些可行的解決方案，取得了比較重大的進展。正是在這樣的背景下，很多經(jīng)濟學(xué)者開始運用經(jīng)濟與經(jīng)濟學(xué)對環(huán)境問題進行重新思考，探討環(huán)境與經(jīng)濟的相互關(guān)系、環(huán)境問題產(chǎn)生的經(jīng)濟根源以及解決環(huán)境問題的經(jīng)濟途徑等課題。同時發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)經(jīng)濟理論對環(huán)境問題認識的兩大失誤在于，一是低估了環(huán)境負外部性對市場經(jīng)濟運行的廣泛影響。僅僅把外部性當(dāng)做市場經(jīng)濟運行中的一種偶然、個別的現(xiàn)象，而忽視了在大規(guī)模開發(fā)與利用環(huán)境資源過程中外部性是一種無處不在的普遍現(xiàn)象這一事實，因而產(chǎn)生了嚴重的環(huán)境后果。二是傳統(tǒng)經(jīng)濟理論片面強調(diào)GNP作為衡量社會發(fā)展與進步指標(biāo)的作用，而忽略了GNP增長所付出的環(huán)境代價。對環(huán)境問題的經(jīng)濟分析不僅使環(huán)境有了一個重要的新的分析視角，同時也進一步拓展了經(jīng)濟學(xué)的研究領(lǐng)域。在嚴峻的環(huán)境現(xiàn)實面前，越來越多的經(jīng)濟學(xué)者開始關(guān)注環(huán)境問題，這意味著環(huán)境經(jīng)濟學(xué)作為一門獨立的經(jīng)濟學(xué)分支學(xué)科的客觀條件正在逐步成熟，隨著大量的有關(guān)環(huán)境經(jīng)濟研究成果如各種關(guān)于環(huán)境問題的學(xué)術(shù)研討會、期刊、教科書等的迅猛增加，環(huán)境經(jīng)濟學(xué)終于在20世紀60年代開始形成，并且隨著環(huán)境現(xiàn)實的發(fā)展變化與人們對環(huán)境問題認識的不斷深化而得以迅速發(fā)展。其發(fā)展軌跡實際上沿著兩個方向同時抑或交替地向前推進，一是微觀環(huán)境經(jīng)濟分析的不斷深入，二是宏觀環(huán)境經(jīng)濟分析的不斷拓展。

環(huán)境問題經(jīng)濟學(xué)分析范文第3篇

（一）經(jīng)濟學(xué)理論根據(jù)

GDP是上世紀最偉大的發(fā)現(xiàn)之一，為各國的經(jīng)濟發(fā)展提供了參考和比較依據(jù)，GDP作為經(jīng)濟學(xué)主要研究課題，也讓許多人對經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生了誤導(dǎo)，許多人認為，經(jīng)濟學(xué)就是一門研究如何將國家GDP上升的學(xué)科。實際上，在經(jīng)濟學(xué)發(fā)展歷程中，出現(xiàn)了許多不同的經(jīng)濟學(xué)模式，經(jīng)濟學(xué)不僅是對本國經(jīng)濟發(fā)展進行關(guān)注，也要對世界整體性的發(fā)展進行關(guān)注。而其中，低碳經(jīng)濟所關(guān)注的并非本國情況，而是全球性減少二氧化碳排放的問題。各國商人處于商業(yè)聯(lián)邦狀態(tài)下，而所談的大多為世界經(jīng)濟發(fā)展，從事經(jīng)濟研究人員，就是要使全人類獲得發(fā)展，與政治經(jīng)濟理論相悖。政治經(jīng)濟，也是各國為改進自身的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r所需要遵循的國家發(fā)展政策，全世界商業(yè)自由的原則，是其責(zé)任所在，而經(jīng)濟學(xué)研究，應(yīng)該立足于世界。經(jīng)濟學(xué)研究是為國家一切利益，也是為全人類的共同利益。財富為人類享受物質(zhì)的象征，也是讓人獲得幸福感的重要手段。然而，政治經(jīng)濟學(xué)只是為讓少數(shù)人致富，學(xué)者提出，應(yīng)該更多對社會大眾的福利進行關(guān)注，應(yīng)該將政治經(jīng)濟學(xué)作為人類增強幸福感的重要內(nèi)容。累積國家財富并非政府成立的首要目的，政府應(yīng)該是讓所有公民、大多數(shù)公民都可以享受財富，并感受財富所帶來的樂趣。這些經(jīng)濟理論，是低碳經(jīng)濟的發(fā)展源頭。

(二)相關(guān)學(xué)科比較、繼承

生態(tài)學(xué)為經(jīng)濟系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)的研究復(fù)合體，對其功能、結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律做研究的學(xué)科。根據(jù)自然系統(tǒng)的循環(huán)性，與能量流動模式，構(gòu)建成有規(guī)律的經(jīng)濟系統(tǒng)，可以讓經(jīng)濟系統(tǒng)和諧融入自然系統(tǒng)中，從而形成全新的經(jīng)濟模式，這種循環(huán)經(jīng)濟，本身也是一種生態(tài)經(jīng)濟模式，使用生態(tài)規(guī)律，指導(dǎo)人們做社會經(jīng)濟活動。綠色經(jīng)濟概念是皮爾斯在《綠色經(jīng)濟藍皮書》中首次提出，其主要在于對人類生存患者進行維持，對能源做合理保護，資源進行合理利用，利于人體健康的經(jīng)濟模式，可將其看做為平衡經(jīng)濟模式。綠色經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟都是在資源高消耗、高投入、高排放、低效率的狀態(tài)下，轉(zhuǎn)向為資源低投入、低排放、低消耗、高效率狀態(tài)。生態(tài)經(jīng)濟理論主要是順應(yīng)生活發(fā)展規(guī)律，經(jīng)濟服從于生態(tài)系統(tǒng)。循環(huán)經(jīng)濟這一循環(huán)手段將經(jīng)濟活動實現(xiàn)生態(tài)化。而藍色經(jīng)濟是在扣除自然資源消耗、環(huán)境污染損耗后的國內(nèi)剩余生產(chǎn)總值。綠色經(jīng)濟主要側(cè)重于資源再利用，主要追求于綠色GDP。低碳經(jīng)濟為二氧化碳排放威脅人類生產(chǎn)條件下所形成的經(jīng)濟發(fā)展模式，主要強調(diào)于，經(jīng)濟發(fā)展需避免以二氧化碳的上升為主要代價，應(yīng)該將碳排放和經(jīng)濟發(fā)展形成相互平衡的關(guān)系。以本質(zhì)來講，低碳經(jīng)濟也隸屬生態(tài)經(jīng)濟的范疇，低碳經(jīng)濟要比其他經(jīng)濟更能將目前在經(jīng)濟發(fā)展所出現(xiàn)的矛盾問題反映出來，從而達到高碳轉(zhuǎn)向于低碳的狀態(tài)。低碳經(jīng)濟是抓出矛盾，解決問題的思想為主。而這樣的經(jīng)濟思想，是人類在面對環(huán)境污染、資源危機、生態(tài)破壞情況下，所作出的反省總結(jié)，對自然與人類的關(guān)系進行重新的認識。兩者間應(yīng)是相互補充關(guān)系，并非排斥關(guān)系，內(nèi)含不同，但其構(gòu)建和理論體系可以相互借鑒。天氣與經(jīng)濟之間的關(guān)系，是《氣候經(jīng)濟學(xué)》中首次提出的經(jīng)濟理論。溫室效應(yīng)的不斷加劇，對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響不可小覷，其不亞于在世界大戰(zhàn)時的經(jīng)濟蕭條，氣候變化后，對人類的影響遠遠超出預(yù)期所想。以氣候角度，將經(jīng)濟與氣候間的關(guān)系進行探討。而低碳經(jīng)濟主要是將二氧化碳排放對經(jīng)濟影響情況做分析研究。兩者間，從內(nèi)含而言應(yīng)該是一致的，針對同一問題，采取不同表述方法。目前，許多專家認為，低碳經(jīng)濟學(xué)的理論原型便是氣候經(jīng)濟學(xué)。環(huán)境經(jīng)濟學(xué)主要研究環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展間的關(guān)系，對其中做合理調(diào)節(jié)的經(jīng)濟活動、環(huán)境間物質(zhì)交換規(guī)律進行探討。能讓經(jīng)濟活動，在取得經(jīng)濟效益的同時，也能夠獲得環(huán)境效益。其主要研究領(lǐng)域為：環(huán)境污染損傷估算，其中也包括人體健康損害、間接精神傷害、物質(zhì)損失。對環(huán)境治理投入所產(chǎn)生的效益進行估算，其中也包括拯救污染所形成的效益損失，間接所形成的社會效益、生態(tài)效益；制定污染罰款制度，根據(jù)其排污實際情況實施收費標(biāo)準(zhǔn)進行制定；資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)是對資源價值做闡述，講解緩解損害成本，并對其提出相應(yīng)的核算與解決途徑。高碳所造成的環(huán)境損失，由此可見，低碳經(jīng)濟學(xué)和資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)也有相互補充的內(nèi)容，而資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)已經(jīng)成為較為完整的學(xué)科，低碳經(jīng)濟學(xué)可對其理論構(gòu)建進行借鑒，從而對低碳經(jīng)濟學(xué)理論體系做進一步完善。

（三）低碳經(jīng)濟學(xué)構(gòu)建設(shè)想

低碳經(jīng)濟學(xué)為經(jīng)濟學(xué)分析，以經(jīng)濟學(xué)原理解決二氧化碳排放與經(jīng)濟發(fā)展之間的問題，從而對環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展進行協(xié)調(diào)，以本質(zhì)上而言，低碳經(jīng)濟學(xué)為生態(tài)經(jīng)濟學(xué)的衍生。低碳經(jīng)濟學(xué)的理論主要是應(yīng)用不同角度，對全球經(jīng)濟發(fā)展格局，二氧化碳排放，兩者間的矛盾問題做平衡。低碳經(jīng)濟、氣候變化，其本身就已經(jīng)涉及許多學(xué)科，需要橫跨多個學(xué)科才能形成綜合視野。研究主要以三方面進行：對傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)的基本方法做繼承，如結(jié)構(gòu)分析、邊際分析、總量分析、均衡分析等分析方式，也包括不同國家對二氧化碳排放的制定標(biāo)準(zhǔn)做分析；對其他學(xué)科分析方法進行借鑒，環(huán)境經(jīng)濟中波及分析，效益、成本分析，也可對生態(tài)學(xué)中的碳足跡分析進行借鑒，國際貿(mào)易、金融工程、循環(huán)經(jīng)濟等做借鑒。制度學(xué)分析，全球氣候變暖是因有些國家污染氣體過度排放所致，其影響卻早已對其他國家造成嚴重的波及，而這也是經(jīng)濟學(xué)向外延伸的意義；氣候本身為全球公共物品，對于如何保護這類全球公共物品，就成了當(dāng)前亟待解決的重要問題，制度經(jīng)濟為解決此類問題提供了妥善方式。

二、低碳經(jīng)濟的經(jīng)濟學(xué)價值

（一）解決國際經(jīng)濟合作困境，完善國際經(jīng)濟學(xué)體系經(jīng)濟學(xué)家以自己不同的角度對當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展中對國際經(jīng)濟合作的理論進行解釋。而這些理論都是以國際經(jīng)濟合作為出發(fā)點，對本國經(jīng)濟競爭力、經(jīng)濟總量進行提高，貿(mào)易為主要手段。單以經(jīng)濟角度去理解，采取國際經(jīng)濟合作方式，可有利于對各國產(chǎn)生合作剩余，對合作雙方皆有利。以生態(tài)效益角度出發(fā)，國際合作則更多產(chǎn)生負效應(yīng)，出現(xiàn)更多環(huán)境問題。目前，各國經(jīng)濟合作主要為發(fā)達國家的曲線兩端，曲線地段轉(zhuǎn)移至欠發(fā)達國家，而欠發(fā)達國家在能源結(jié)構(gòu)、技術(shù)上的落后，導(dǎo)致在生產(chǎn)過程中，出現(xiàn)大量的環(huán)境問題。二氧化碳有流動性，可對全球環(huán)境造成影響，產(chǎn)生溫室氣體所帶來的損失，遠遠高于合作經(jīng)濟剩余，導(dǎo)致全球經(jīng)濟發(fā)展困境。目前，經(jīng)濟合作經(jīng)濟學(xué)理論中對這一情況無法避免。低碳經(jīng)濟國際合作的發(fā)展經(jīng)濟思想，能對目前國際經(jīng)濟合作中所存在的困境進行解決，化解困境。從另一角度看，低碳經(jīng)濟可在國際整體經(jīng)濟角度看到全球經(jīng)濟發(fā)展，應(yīng)該將其納入國際經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域，從而對原本狹義的經(jīng)濟學(xué)進行擴展。

（二）經(jīng)濟發(fā)展新模式的理論基礎(chǔ)在工業(yè)時代前，經(jīng)濟活動范圍小，經(jīng)濟活動所產(chǎn)生的溫室氣體可被生態(tài)系統(tǒng)自身進行調(diào)節(jié)。隨著機器工業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟活動所產(chǎn)生的大量溫室氣體遠遠超過生態(tài)系統(tǒng)本身的負荷能力，導(dǎo)致嚴重的環(huán)境問題，對可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成嚴重的影響，威脅人類的生存。傳統(tǒng)經(jīng)濟以物質(zhì)財富為主，而現(xiàn)代經(jīng)濟則是以提升GDP為職責(zé)。近年來，綠色經(jīng)濟、生態(tài)經(jīng)濟等開始逐漸被認可，但其中都為設(shè)計低碳原理。溫室效應(yīng)是當(dāng)前全球所共同面對的環(huán)境問題，而其根源則是因不合理經(jīng)濟活動所致。對這種經(jīng)濟狀況進行轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為大勢所趨，在沒有理論為基礎(chǔ)的情況下，很難取得良好效果。而低碳經(jīng)濟完善的理論體系，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟模式的有力支撐，以經(jīng)濟模式的轉(zhuǎn)變，可對低碳經(jīng)濟的發(fā)展做指引。

（三）消費模式轉(zhuǎn)變所有的經(jīng)濟模式，都可歸結(jié)為消費模式，以物質(zhì)消費和國際消費來帶動經(jīng)濟循環(huán)。以目前經(jīng)濟情況而言，再增加消費，勢必會導(dǎo)致二氧化碳排放增加，控制物質(zhì)消費是控制二氧化碳排放的關(guān)鍵。低碳經(jīng)濟不僅能改變傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，也能改變消費方式。

三、結(jié)語

環(huán)境問題經(jīng)濟學(xué)分析范文第4篇

【關(guān)鍵詞】湖泊；污染治理；經(jīng)濟學(xué)

我國的幅員遼闊，是一個地域大國，也是一個湖泊眾多的國家之一，我國有2800多個天然湖泊并且其面積都在1平方千米以上，湖泊的總面積約在9萬平方千米，而淡水湖泊的面積達到3.6萬平方千米，淡水儲量在2260億立方米。湖泊對于一個國家來說具有重要的作用，是不可或缺的淡水資源以及國土資源，具有多項功能，可以為人們提供飲用水、為工業(yè)提供生產(chǎn)用水、對河川徑流起到調(diào)節(jié)作用、是水生生物的繁衍場地、還可以溝通航運以及對區(qū)域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境進行調(diào)節(jié)，如此眾多的功能可見其在國民經(jīng)濟中占有的重要地位。

1利用經(jīng)濟學(xué)分析湖泊污染

目前湖泊造成的污染原因除了人們對于自然生態(tài)的規(guī)律認識不清，還包括其對于經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系沒有良好全面的權(quán)衡，一味的追求眼前的經(jīng)濟利益，忽視了長遠發(fā)展的重要性。

1.1導(dǎo)致湖泊污染的宏觀經(jīng)濟原因

傳統(tǒng)意義上的宏觀經(jīng)濟研究的主要是國民經(jīng)濟的增長問題以及就業(yè)的情況，其制定的政策目標(biāo)主要是增長經(jīng)濟、就業(yè)充分、穩(wěn)定物價、平衡國際收支等等。在很長的一段時期內(nèi)，宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究內(nèi)容中都為包含環(huán)境問題，所以在國家規(guī)劃的很多方面都沒有經(jīng)環(huán)境問題進行充分的考慮，最終導(dǎo)致了再推進工業(yè)化進程的同時，生產(chǎn)生活的污染物大量排放，使得湖泊污染。

以云南洱海為例，其位于云南大理的白族自治州，是我國的第七大淡水湖，海拔高度為1966米，是云南的的人大高原淡水湖泊，其湖面積有252.91平方公里，利于面積達到2565平方公里，在其流域人口達到了80多萬人，可謂是造就了大理的燦爛文明。但是從上世紀的90年代開始，洱海的水質(zhì)是在不斷地惡化中洱海水質(zhì)不斷惡化，曾一度降到國家地表水Ⅳ類標(biāo)準(zhǔn)，嚴重影響生產(chǎn)生活。

1.2致湖泊污染的微觀經(jīng)濟原因

環(huán)境具有兩個獨特的特征，即“負外部性”以及“公共物品屬性”。經(jīng)濟學(xué)的研究表明，通過市場機制可以對資源進行有效的配置，但是因為其本身的缺陷，會使得在配置的過程中效率低下，不能達到有效的資源配置。因為環(huán)境具有的公共物品屬性以及環(huán)境污染的負外部性使得市場機制在環(huán)境問題上出現(xiàn)了失靈狀況。其中湖泊問題就是一個典型事例。湖泊環(huán)境包含著公共物品屬性，不具有消費帶來的競爭性也沒有排他性，就是說某個個體對湖泊所提供的環(huán)境物品的消費對其他個體對這一環(huán)境物品消費的數(shù)量和質(zhì)量不會有影響；同時，任何個體不論是否付費，都與這一環(huán)境物品的消費息息相關(guān)，所以“搭便車”現(xiàn)象極為普遍，即在不承擔(dān)湖泊污染需要治理的成本時，卻有可以享受治理帶來的好處，這也就是人們所說的“公用地的悲劇”。

湖泊污染問題還具有負外部性，即環(huán)境污染不影響個體生產(chǎn)的成本，成本的承擔(dān)人往往是他人或后代人承擔(dān)，這就產(chǎn)生了社會成本。在存在負外部性的情況下，排污企業(yè)的個體成本小于社會成本，即產(chǎn)生了不能全部反映到市場交易價格中去的額外社會成本。這一額外社會成本被轉(zhuǎn)嫁給社會和公眾。外部性成本的轉(zhuǎn)嫁，必然導(dǎo)致污染物這種具有負外部效應(yīng)的物品過度供給的行為，往往造成污染量遠遠超出社會允許的污染水平，使湖泊受到污染，社會福利損失。

2使用經(jīng)濟手段解決湖泊的污染問題

2.1使用科學(xué)合理的宏觀經(jīng)濟手段

在制定國家發(fā)展規(guī)劃的過程中，湖泊保護必須被納入其中，將經(jīng)濟發(fā)展與湖泊保護作為不可分割的整體，在工作中避免被動的治理，而是要積極主動的進行防護。同時湖泊治理的保護資金也要納入地方的投資預(yù)算中，保證湖泊流域環(huán)保投資占GDP的比例要達到2%～3%，這是依據(jù)國際的治理經(jīng)驗得出的數(shù)據(jù)。

要依據(jù)生產(chǎn)部門不同種類的特點處理其與自然環(huán)境間的關(guān)系。要懂得充分利用自然的凈化能力，這是最經(jīng)濟有效的保護措施。分利用自然凈化能力是保護環(huán)境最經(jīng)濟有效的措施。應(yīng)根據(jù)湖泊流域的環(huán)境容量和自然凈化的特點，確定污染工業(yè)的集中與分散、城鎮(zhèn)規(guī)模的大小與功能區(qū)劃分等布局問題，使經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)建設(shè)與湖泊流域環(huán)境系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能相適應(yīng)。

要對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，優(yōu)化工業(yè)的布局結(jié)構(gòu)。湖泊受到污染一個嚴重的額污染源就是工業(yè)。湖泊流域的污染嚴重的工業(yè)應(yīng)該進行轉(zhuǎn)移，重點發(fā)展的是第三產(chǎn)業(yè)，對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整要嚴格，對于超標(biāo)企業(yè)一定要關(guān)閉。其次是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，大力推廣測土配方施肥，使化肥、農(nóng)藥施用減量化，控制水產(chǎn)養(yǎng)殖規(guī)模，搞好畜禽養(yǎng)殖小區(qū)生態(tài)化建設(shè)，提高畜禽糞便集中處理率。

在富營養(yǎng)化湖泊的流域地區(qū)，尤其人口密集、企業(yè)聚集、水體污染較突出的“三湖”流域，必須實行比全國更高水平、更加嚴格的水污染防治標(biāo)準(zhǔn)，從源頭進一步壓減排污總量。

2.2市場機制作用的充分能發(fā)揮

在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，想要解決環(huán)境問題既要依靠政府的干預(yù)，又要利用市場機制的調(diào)節(jié)作用，將政府的干預(yù)作為市場機制的輔助動力。政府通過征稅，一方面要讓企業(yè)為其負外部性付出成本，為了追求利益的最大化，在利益的驅(qū)使下，企業(yè)將會采取措施提高生產(chǎn)的技術(shù)含量，減少污染物的排放；另一方面，通過籌得資金，補償受其負外部性的受害者，而且可以向正外部性企業(yè)提供一定的補貼，提高其生產(chǎn)能力。

按照“污染者付費”原則，將環(huán)境的價值計入到生產(chǎn)和生活成本中去，使環(huán)境的價值體現(xiàn)得更為具體，解決生產(chǎn)“外部不經(jīng)濟性”問題，通過市場機制，使開發(fā)、利用、污染、破壞湖泊環(huán)境的生產(chǎn)者和消費者承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟代價，促使其從自身利益出發(fā)選擇有利于湖泊環(huán)境保護的生產(chǎn)、經(jīng)營和消費方式，從而有效地制止無償污染湖泊的行為。

結(jié)束語

根據(jù)經(jīng)濟學(xué)市場機制的治理手段，我國在治理湖泊污染中，政府采取市場手段解決市場主體排污的外部性問題，可以經(jīng)過兩種方式實現(xiàn)：其一是對排污征稅，即要求企業(yè)為他們的污染付出等于其外部危害的稅款，通俗說企業(yè)要向政府購買其對污染環(huán)境的權(quán)利。政府對污染進行征稅，那么每戶企業(yè)就要選擇排放多少污染和自己消化多少污染，使繳納污染稅與自己消化污染的成本之和最小化。另一種是借鑒發(fā)達國家常用的市場方法，就是實行排污許可證的制度，排放總量要限制，市場主體之間可以自由買賣排放配額。政府按照實際的情況，確定環(huán)境可承受的污染并將排放額度適當(dāng)?shù)卦谄髽I(yè)之間分配。那些能以較低成本降低污染物排放的企業(yè)會賣出他們的排污許可證；而另外一些降低排污量成本較高的企業(yè)會購買更多額度的許可證，因為這比安裝昂貴的控污設(shè)備或者倒閉更節(jié)約。污染權(quán)交易制度將環(huán)境保護與市場機制有機結(jié)合起來，可以鼓勵企業(yè)降低污染的排放量。

參考文獻

[1] 李志杰.湖泊污染及治理的經(jīng)濟學(xué)分析[J].經(jīng)濟問題探索，2012，（8）：33-37.

環(huán)境問題經(jīng)濟學(xué)分析范文第5篇

>> 假日旅游的外部不經(jīng)濟及其對策研究 旅游開發(fā)的沖擊 淺析鄉(xiāng)村旅游的外部不經(jīng)濟性 遵義土司文化旅游開發(fā)探析 武寧山水旅游開發(fā)探析 奇石文化旅游開發(fā)探析 羌文化旅游開發(fā)探析 淮安美食旅游開發(fā)探析 “明星村”旅游開發(fā)模式探析 漢中茶文化旅游開發(fā)探析 開封體育旅游開發(fā)探析 儺文化的旅游開發(fā)探討 體驗導(dǎo)向的旅游開發(fā)研究 論魯菜文化的旅游開發(fā) 甘南旅游開發(fā)的思考 論飲食民俗的旅游開發(fā) 蒲劇的旅游開發(fā)研究 旅游開發(fā)的教育功能研究 旅游開發(fā)的倫理思考 論永興巖的旅游開發(fā) 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l ）。

②e'(Xe)為外部侵害者實施的外部成本函數(shù).

③馬克思.資本論(第1卷).見：馬克思恩格斯全集(第23卷).北京：人民出版社，1980：53，56，536.

參考文獻：

1.Adrian Bull.The Economics of Travel and Tourism［M］. Longdon: Longman Publishing Group,1995:172-177.

2.Andreas A. Papandreou: Externality and Institution［M］. Oxford: Clarendon Press, 1994:17.

3.Chris Cooper, John Fletcher, David Gilbert and Stephen Wanhil. Tourism: Principles and Practice［M］. London: Longman Group Limited，1993:217-218.

4.Ioannis Kavallinis & Abraham Pizam. The Environmental Impacts of TourismWhose Responsibility Is It Anyway? The Case Study of Mykonos［J］.Journal of Travel Research，1994，33(2)：26-32.

5.Lance E. Davis and Douglass C. North. Institutional Change and American Econmic Growth［M］. Cambridge: Cambridge University Press, 1971.

6.Ronald H.Coase.The Problem of Social Cost［J］. The Journal of Law and Economics, 1960,3(1):1－44.

7.Teresa Palmer & Antoni Riera. Tourism and Environment Taxes, With special reference to the “Balearic ecotax”.［J］, Tourism Management, 2003,24( 6):665-674.

8.敖榮軍,龔勝生.旅游業(yè)的外部不經(jīng)濟性及其內(nèi)化研究［J］.地域研究與開發(fā)，2003(4)：79-82.

9.匡林.外部性: 旅游業(yè)環(huán)境破壞的一種理論分析［J］.桂林旅游高等?？茖W(xué)校學(xué)報，1999(3):9-13.

10.李金昌等，資源核算論［M］.北京：海洋出版社，1991：65-66.

11.劉亭立，趙小麗.可持續(xù)旅游發(fā)展的經(jīng)濟學(xué)分析工具――外部性理論［J］.北京第二外國語大學(xué)學(xué)報，2002(4)：45-47.

12.劉肖梅.生態(tài)旅游開發(fā)的外部性問題研究［J］.泰安師專學(xué)報，2002(7)：32-34.

13.彭德成.中國旅游景區(qū)治理模式［M］.北京：中國旅游出版社，2003：43.

14.庇古（A.C.Pigou）著，陸民仁譯.福利經(jīng)濟學(xué)（上冊）［M］.臺灣銀行經(jīng)濟研究室編印,1971:111.

15.魏小安，馮宗蘇.中國旅游業(yè)：產(chǎn)業(yè)政策與協(xié)調(diào)發(fā)展［M］.北京：旅游教育出版社，1993:183.

16.向昀，任健.西方經(jīng)濟學(xué)界外部性理論研究介評［J］.經(jīng)濟學(xué)評論，2002(3):59.

17.徐期勇.旅游環(huán)境問題的經(jīng)濟學(xué)透視［J］.重慶環(huán)境科學(xué)，2000(10)：15-20.