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學(xué)習(xí)保險(xiǎn)心得范文第1篇

回首本人的人生軌跡，我由人民教師走上黨的教員，由口頭講解轉(zhuǎn)為口頭、筆頭兼顧的崗位。雖然我從沒退步，但卻走得四平八穩(wěn)，更有被把中途看作終點(diǎn)的笑話。不是計(jì)算機(jī)和文學(xué)陪伴我，給我以亢奮，驅(qū)除我的寂寞，我會(huì)更加彷徨、惆悵、迷?！?/p>

無意間，“民生”二字映入我的眼簾，民生人壽公司的小許把我?guī)脒@個(gè)境界。當(dāng)我登上xxxx后，我的眼前一亮，我宛若在沙漠中遇到了綠州。這里的空氣含氧量高，視野是那么寬，何止是一層樓房，一座大廈，它是一個(gè)嶄新的世界！

四天來，我聽了十幾位老師的口傳心授，他們把自己的實(shí)踐的精華與理論的經(jīng)典和盤托出，像招待貴賓一樣，奉獻(xiàn)給我們。端坐在教室中的課桌邊，品嘗每位老師展示的精品，我有如踏上了宇宙宇宙航船，漸漸地在太空中飄逸。境界之高，之寬，令我周身產(chǎn)生出一種前所未有的爽感。

保險(xiǎn)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，是那些精英們?yōu)槿祟惙瞰I(xiàn)的人生的金鑰匙，是坦途、良藥、成竹、光明，是長輩的孝子，是晚輩的慈母。如果說，解放軍是一所大學(xué)校，那么民生是一所另一種意義上的大學(xué)校。它給人以知識、智慧、勇氣、力量和精神。給人攀登的云梯，遨游的火箭。

學(xué)習(xí)保險(xiǎn)心得范文第2篇

國十條的出臺對保險(xiǎn)行業(yè)來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，保險(xiǎn)行業(yè)面臨著一個(gè)快速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，回顧中國保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展的這幾十年，經(jīng)歷了很多的坎坷，也走了不少的曲折，現(xiàn)在機(jī)會(huì)終于在中國保險(xiǎn)業(yè)“千呼萬喚”中掀開了序幕。

在發(fā)達(dá)國家，保險(xiǎn)業(yè)已經(jīng)滲透到經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)、社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和人們生活的各個(gè)方面。一定意義上，保險(xiǎn)業(yè)的現(xiàn)代化程度是衡量一個(gè)國家和地區(qū)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)志，保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)程度是衡量一個(gè)社會(huì)進(jìn)步和諧的標(biāo)志。在我國人均gdp從1000美元邁向3000美元的關(guān)鍵時(shí)期，必須大力發(fā)展保險(xiǎn)業(yè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供全面的風(fēng)險(xiǎn)保障。

國十條首先把保險(xiǎn)業(yè)的意義說明的很透徹，保險(xiǎn)行業(yè)具有經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，資金融通，和社會(huì)管理的功能，是市場經(jīng)濟(jì)下的奉賢管理的有限手段，是社會(huì)保障的重要組成部分。先階段中國正處于向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要階段，大力發(fā)展保險(xiǎn)業(yè)還對完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建和諧社會(huì)有著重大意義。

國十條在明確了保險(xiǎn)業(yè)的社會(huì)意義后就指明、了加快保險(xiǎn)業(yè)改革發(fā)展的知道思想，主題目標(biāo)和主要任務(wù)。企業(yè)要發(fā)展必須要有一個(gè)指導(dǎo)思想，依據(jù)這個(gè)思想為方針，才不會(huì)偏離方向，才能事半功倍。有了思想，指定了目標(biāo)，還明確了任務(wù)，可以說中國的保險(xiǎn)業(yè)面臨著一次快速成長的機(jī)遇。

在國十條中，著重提到了農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)。就中國目前的情況來說，中國的主要產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)，農(nóng)民人口占總?cè)丝诘?0%，農(nóng)民問題一直是制約我國發(fā)展的首要問題。雖然近期一直在提“三農(nóng)”。但很難落到實(shí)處，雖然有一部分農(nóng)民富了起來，但大部分農(nóng)民依舊站在貧困的邊緣，三農(nóng)問題解決不了，中國就不能談和諧社會(huì)，中國的社會(huì)體制就不可能完善。大力發(fā)展農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)在中國很有必要，中國地域廣大，氣候種類多，面臨的自然災(zāi)害頻繁。本來農(nóng)民收入就很單一，一遇到受災(zāi)等情況，就出現(xiàn)無從應(yīng)對，而且面積也很大，對當(dāng)?shù)氐恼畮砗艽蟮膲毫?。農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)包含農(nóng)村人口的養(yǎng)老保險(xiǎn)，人參壽險(xiǎn)，意外等多個(gè)險(xiǎn)種。由于農(nóng)村的各個(gè)方面的原因，生病了很少有人及時(shí)去看病的，時(shí)間長了就出現(xiàn)了“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前”的情景。這里面很大一部分原因是舍不得看病，認(rèn)為熬一下就好了。如果當(dāng)初投了保險(xiǎn)的話情況就會(huì)是打?yàn)楦挠^?？梢姶罅Πl(fā)展農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)意義非凡。

保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展到今天仍處于初級階段的原因是多方面的，我認(rèn)為最重要的是，中國人對保險(xiǎn)存在誤解，如果有人向我推銷保險(xiǎn)，我的第一直覺是把這個(gè)人甩掉，或者是應(yīng)付應(yīng)付就行了，我極有可能不買他的保險(xiǎn)。也就是我們有很大一部分人對保險(xiǎn)不認(rèn)可。我個(gè)人認(rèn)為正因?yàn)槿绱耍?國十條"要求，將保險(xiǎn)教育納入中小學(xué)課程，。有利于保險(xiǎn)知識在全社會(huì)的普及，有利于全民風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)意識的提高。這是中國保險(xiǎn)教育的重大突破，對于保險(xiǎn)在以后的發(fā)展將起到重大作用。

"國十條"中最突出的亮點(diǎn)是，將從政策層面出臺一系列推動(dòng)保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展的具體措施，同時(shí)，進(jìn)一步明確保險(xiǎn)監(jiān)管職責(zé)和范圍，把行業(yè)、企業(yè)自保和互助合作保險(xiǎn)統(tǒng)一納入監(jiān)管范圍，透過明確的保險(xiǎn)監(jiān)管責(zé)任，有效解決監(jiān)管職責(zé)混淆不清的問題，進(jìn)一步促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)向縱深發(fā)展。版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!

我國保險(xiǎn)業(yè)仍處于發(fā)展的初級階段，保險(xiǎn)經(jīng)營者、消費(fèi)者、監(jiān)管者和保險(xiǎn)市場都還不成熟。在這一階段，既要高度重視市場配置資源的基礎(chǔ)性作用，發(fā)揮市場的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)市場主體不斷加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新；又要充分發(fā)揮政府推動(dòng)和政策引導(dǎo)作用，為保險(xiǎn)業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)又快又好地發(fā)展。在以后的時(shí)間里保監(jiān)會(huì)管制的重點(diǎn)將會(huì)是落實(shí)“國十條”。

2006年是中國保險(xiǎn)業(yè)全面開放的一年，許多外資企業(yè)要進(jìn)入國土同中國的內(nèi)地企業(yè)競爭，這既是一個(gè)機(jī)遇，又是一個(gè)挑戰(zhàn)，中國企業(yè)如果能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，完善體制，快速發(fā)展，將會(huì)有一個(gè)大的飛躍。2006年7月1日開始實(shí)施的機(jī)動(dòng)車輛交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)條例又是對中國保險(xiǎn)業(yè)的一大推動(dòng)

制定“國十條”，這是我國保險(xiǎn)業(yè)的一件大事，是保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。同時(shí)2006年也將在保險(xiǎn)史上意義非凡的一年。結(jié)合公司實(shí)際，我們要抓住下半年，抓住機(jī)遇，占領(lǐng)市場。在次發(fā)展的良機(jī)面前，每個(gè)人都沒有理由再猶豫下去了，抓住當(dāng)前的機(jī)會(huì)，大力發(fā)展。實(shí)現(xiàn)飛躍。

首先要完善公司機(jī)制，規(guī)范規(guī)章制度。指定一系列制度，讓員工有章可循，杜絕懶、散、慢的情況發(fā)生，實(shí)行高效工作。提高員工的執(zhí)行力。

再次建立嚴(yán)格的員工獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行多勞多得，少勞少得的薪酬機(jī)制。提高員工工作的積極性。

學(xué)習(xí)保險(xiǎn)心得范文第3篇

學(xué)習(xí)盧玉寶同志先進(jìn)事跡心得

學(xué)習(xí)盧玉寶同志無私奉獻(xiàn)、刻苦工作的精神。盧玉寶同志在自己的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以默默奉獻(xiàn)和迎難而上的精神去干好自己的工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他經(jīng)常廢寢忘食加班加點(diǎn)，一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。這種腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他通過艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。組工干部就要像盧玉寶同志一樣，能經(jīng)受住苦與累的考驗(yàn)，勇挑重?fù)?dān)，恪盡職守，勤奮踏實(shí)地工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

學(xué)習(xí)盧玉寶同志不畏艱難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)。盧玉寶恪守"想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所難"的信念，在社區(qū)打造期間，每一個(gè)和盧玉寶共事的工作人員都不得不為他超乎尋常的認(rèn)真勁兒所嘆服，每一項(xiàng)工作都做到細(xì)要再細(xì)，連桌椅物件的擺放這種"小事"都要一再斟酌。就在他去世前還奔波在各個(gè)社區(qū)之間，看看社區(qū)居民還有什么新的要求。盡自己最大的努力解決百姓的所需所想所難。盧玉寶同志帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)盡可能的攻克難題，圓滿地完成了社區(qū)改造的規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀組工干部的擔(dān)當(dāng)精神。我們要以盧玉寶同志為榜樣，在工作中敢于擔(dān)當(dāng)，不懼怕各種艱難困苦，把群眾的期盼永遠(yuǎn)放在心上。

學(xué)習(xí)盧玉寶同志嚴(yán)于律己、清正廉潔的品質(zhì)。盧玉寶同志模范踐行了"三嚴(yán)三實(shí)"的要求，生動(dòng)詮釋了好干部的標(biāo)準(zhǔn)，在他自己的生活也不富裕的情況下沒有用手中的權(quán)力給妻子、兄妹謀私利，可見他心里裝的不是個(gè)人私利，而是黨的事業(yè)。"廉潔緣于自律，墮落始于貪婪。"盧玉寶在學(xué)習(xí)筆記中記下的這句話，讓我們明白了他潔身自好、兩袖清風(fēng)的思想支撐。透過盧玉寶清貧的生活，我們深層次看到的，不僅是一個(gè)優(yōu)秀組工干部對清正廉潔的始終堅(jiān)守，同時(shí)更看到了一個(gè)優(yōu)秀組工干部可敬的生活尊嚴(yán)！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他甘于清苦、廉潔自律的精神，保持組工干部艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，把組織的信任當(dāng)成對自己最大褒獎(jiǎng)。

（閆鵬）

學(xué)習(xí)保險(xiǎn)心得范文第4篇

范文一：

好民警高寶來走了。去年5月26日，是他出殯的日子，沿途幾百名警察敬禮相送，海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，師生們的臉上掛滿淚水。

但他又好像還在，如今，全市涌現(xiàn)出203處高寶來崗。人大附小、中關(guān)村三小、上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)……更多的學(xué)校門口有了和老高一樣守護(hù)孩子的民警。

老高是個(gè)地道的北京人，樂觀、實(shí)在、熱心腸。參軍的經(jīng)歷，讓他比一般人多了一份榮譽(yù)感和責(zé)任心。

老高轉(zhuǎn)業(yè)后來到海淀公安分局恩濟(jì)莊派出所工作。2011年，本市推行“駐區(qū)民警”制度，老高成為了第一批駐區(qū)民警。

上任伊始，老高就發(fā)現(xiàn)轄區(qū)里有個(gè)大問題：每天早晚上下學(xué)高峰時(shí)，海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口經(jīng)常是險(xiǎn)象環(huán)生。孩子著急上學(xué)，不看紅綠燈、橫穿馬路，常能聽到尖銳的剎車聲。送學(xué)生的車堵起來，能從校門口堵到北洼路。

老高自此給自己的工作加碼，每天6點(diǎn)半就到校門口等著，幫著疏導(dǎo)。學(xué)校有3000多孩子，自己忙不過來，老高又聯(lián)系交管部門，協(xié)調(diào)加派交警指揮交通。

于是，每天清晨校門口就出現(xiàn)了這樣一道風(fēng)景：送孩子的汽車一到，老高都會(huì)上前一步拉開車門、接孩子，再手把手將孩子送到校門口——只要7秒，完成接一個(gè)孩子下車的全過程。這一個(gè)一個(gè)7秒，讓每天學(xué)校門前的擁堵縮短了半小時(shí)。近五年來，從馬路這邊到馬路那邊，老高每天要穿梭幾百次——無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑。一聲聲“警察爺爺”，是孩子們對老高最好的贊譽(yù)。

接送孩子上下學(xué)，只是老高自己攬的事情之一。“這事兒交給我吧!”是老高對社區(qū)居民常說的一句話。除了抓賊、調(diào)解鄰里糾紛、幫助失主找錢包，他還幫著協(xié)調(diào)供暖、修路的事。任何人找到自己幫忙，無論分內(nèi)分外，老高從不推諉，總是跟著人家抬腳就走。有一次，有人在醫(yī)院丟了看病錢，實(shí)在找不回來，老高就自己掏錢，幫患者解燃眉之急。平均下來，老高每年都要這樣“借”出上萬元。

“他有接不完的電話，辦不完的事。因?yàn)樗睦镅b著大家伙兒。”同事回憶起老高都這么說。

老高為了別人的事情，終日忙碌、風(fēng)塵仆仆，自己的病卻一拖再拖。2014年11月，老高感覺身體不適，但臨近年底，社區(qū)工作太多，一直沒抽出身來。春節(jié)前半個(gè)月，他突然說不出話來，可他還是放不下社區(qū)里的事，吃了點(diǎn)消炎藥，繼續(xù)堅(jiān)持工作。從除夕到正月初二，老高天天騎著電動(dòng)車帶著滅火器在社區(qū)里巡邏。正月初三凌晨，老高和物業(yè)人員幫助居民疏通下水道。正月初四，他終于騰出時(shí)間去醫(yī)院檢查，結(jié)果被確診為肺癌晚期。去年5月22日，病魔奪走了這位好人59歲的生命。

這就是老高，從警35年，沒有太高的榮譽(yù)，沒有驚天動(dòng)地的偉績，只是在平凡的崗位上真正做到了盡職盡責(zé)。認(rèn)識他的人都發(fā)自肺腑地說，老高是一個(gè)好人，一個(gè)好警察!

范文二：

高寶來，生前是北京市GA局海淀分局恩濟(jì)莊派出所的駐區(qū)民警。他曾每天清晨六點(diǎn)半和每天下午放學(xué)，一天兩次，護(hù)送轄區(qū)小學(xué)的孩子們上下學(xué)，一堅(jiān)持就是五年，直到自己生命的盡頭，孩子們都叫他“警察爺爺”。

北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于北京繁華的西三環(huán)路旁，每天早晚，接送孩子的車輛，常常把道路堵得水泄不通。2011年，55歲的高寶來接管這個(gè)轄區(qū)，他覺得只有解決擁堵，才能讓孩子出入校門更安全。因此從這天起，孩子們在每個(gè)清晨，都會(huì)看到這個(gè)警察爺爺。

拉開車門，接過書包，關(guān)上車門，只用七秒;送孩子們走到安全地帶，來回也只有四十米。但這“七秒鐘”“四十米”，卻可以讓接送車輛在校門口的停留時(shí)間，從10分鐘，減少到10秒鐘，大大減緩了道路擁堵。近5年時(shí)間里，“七秒鐘”“四十米”這個(gè)簡單的動(dòng)作，高寶來重復(fù)了40多萬次。

然而家長和孩子并不清楚，校門口站崗的活兒嚴(yán)格來說并不是高寶來的分內(nèi)之事，在這里忙完他會(huì)趕到警務(wù)站，開始一天的駐區(qū)工作。

2015年春節(jié)，一直沒休息的高寶來發(fā)燒了，到醫(yī)院一檢查，竟然是肺癌晚期。

住院治療期間，高寶來的手機(jī)總響，都是社區(qū)居民打來的電話，要找老高辦事情。雖然已經(jīng)說話困難，老高還是一一接聽，告訴對方自己生病了，然后把代管民警的電話用短信發(fā)過去。

老高全家住在一套57平方米的兩居室里，妻子因患肝硬化需要長期治療，家庭負(fù)擔(dān)比較重。

學(xué)習(xí)保險(xiǎn)心得范文第5篇

對于圖書館的主要受眾群體來說，無外乎學(xué)生與教師兩類人群。因此圖書館的建設(shè)需要有效針對教師和學(xué)生這兩個(gè)群體，對于圖書館內(nèi)部各類文獻(xiàn)的需求特點(diǎn)也要進(jìn)行深入分析，但是要重點(diǎn)加強(qiáng)圖書館對高校教學(xué)工作的文獻(xiàn)信息保障作用，為高校教學(xué)提供更加有力的資源與保障，使得老師的教學(xué)與學(xué)生的知識獲取變得更加簡便、高效。

1.淺談圖書館文獻(xiàn)信息對于教師的保障作用

對于教師這個(gè)職業(yè)來說，是對學(xué)生起著“傳道、授業(yè)、解惑”的作用的。教師為了使所教授的學(xué)生的素質(zhì)得到提升，就需要教師先對自身的教育與專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行提升，以滿足教學(xué)的要求。對于高校的教師來說，為了獲取更多的專業(yè)知識，教師可以在圖書館中尋找到相關(guān)的文獻(xiàn)或者相關(guān)的教學(xué)資料，注重對國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域知識的吸收與消化。在如今這個(gè)信息時(shí)代，許多領(lǐng)域內(nèi)信息更新與發(fā)展的速度超乎人們的想象，現(xiàn)在人們每年接收到的信息量就相當(dāng)于舊社會(huì)的人們一生所接收的信息量。因此為了跟上時(shí)代的步伐，尤其是教師行業(yè)，就需要不斷地進(jìn)行新興知識的獲取，從而使得學(xué)生們能夠第一時(shí)間接收當(dāng)前世界上最新、最流行的知識，使學(xué)生們的眼界與視野得到拓展。所以基于此高校圖書館對于教師提供必要的文獻(xiàn)信息保障就顯得尤為重要。對于一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師來說，由于大多數(shù)的教師終身從事的是一門專業(yè)的教授工作，所以在他們長期的教學(xué)實(shí)踐中，對本專業(yè)的基礎(chǔ)知識十分夯實(shí)，并且在年復(fù)一年的教學(xué)生涯中不斷地在累積著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)資料。也正是由于他們多年來教學(xué)并總結(jié)的豐富的知識，使有的教師撰寫并在一些重要雜志報(bào)刊中發(fā)表過自身專業(yè)的著作，甚至參與過本專業(yè)高校教學(xué)教材的編著工作等。他們本身對知識的掌握十分的精深，因此他們對于自身專業(yè)內(nèi)的教育文獻(xiàn)需求并不迫切，他們迫切需要的是在學(xué)科范圍內(nèi)對重要的問題從一個(gè)新的角度進(jìn)行理解與闡述，需要新的思想來激發(fā)他們對于本專業(yè)學(xué)科的思考。因此他們注重一些專業(yè)性強(qiáng)、理論層次高的文獻(xiàn)以及信息。在如今信息爆炸的時(shí)代，他們最近發(fā)表的論文、著作等，正好符合對于“新”的知識的汲取，因此圖書館要加強(qiáng)對于一些最新發(fā)表的文獻(xiàn)以及信息的獲取，不斷地填充以滿足這類教師的教學(xué)需求；另一類典型的教師代表就是剛步入教學(xué)生涯不久的青年教師，由于他們出生在新時(shí)代，對于一些新興知識有較強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)速度快，但是相對的不足就是教學(xué)時(shí)間短、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、基礎(chǔ)知識不夠牢固，因此他們要加強(qiáng)對教材和課程的運(yùn)用和理解，使得專業(yè)知識更加夯實(shí)。與此同時(shí)也要對教學(xué)的方法進(jìn)行完善與掌握，基于此高校的圖書館要對此類教師的教學(xué)資料與信息進(jìn)行保障就需要保障專業(yè)內(nèi)全面的、廣泛的教學(xué)資料，擺脫自身眼界的局限性，尤其是一些教學(xué)年齡豐富教師的經(jīng)驗(yàn)型資料更適合他們。[1]

2.淺談圖書館文獻(xiàn)信息對于學(xué)生的保障作用

學(xué)生是高校教學(xué)任務(wù)的主體，但是課堂的內(nèi)容并不能很好的滿足學(xué)生對于自身專業(yè)的需求以及科研任務(wù)的需要。而高校的圖書館對于學(xué)生來說，是日常課堂的延伸，圖書館內(nèi)儲藏量豐富的書籍能夠滿足學(xué)生們對不同學(xué)科領(lǐng)域的興趣特點(diǎn)，學(xué)生的年齡以及科研任務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等的變化從而產(chǎn)生了對于不同文獻(xiàn)資料的需求，但是對于圖書館來說都能滿足學(xué)生在各個(gè)階段、不同興趣的文獻(xiàn)資料需求。為了使得自身的素質(zhì)以及知識儲量得到提升，經(jīng)常去圖書館查、借閱資料就成了學(xué)生們簡便、快捷的途徑。隨著向期末的推移以及專業(yè)年級地增加，對于專業(yè)性文獻(xiàn)的需求也呈現(xiàn)上升的趨勢。但是從文獻(xiàn)的選擇上來說，也不再追求廣泛，開始變得有較強(qiáng)的針對性。我國每年高校畢業(yè)的人數(shù)屢創(chuàng)歷史新高，由于畢業(yè)后巨大的就業(yè)壓力，一些學(xué)生為了能夠在畢業(yè)后順利地找到工作，就需要對自身的專業(yè)知識進(jìn)行再次的充電，以期全面地提升自己的競爭實(shí)力；此外還由于我國科技水平的限制，目前許多行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)先技術(shù)都掌握在國外發(fā)達(dá)的國家手里，對于學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)的同時(shí)，還要多多吸收國外先進(jìn)的文獻(xiàn)資料，這樣有助于提高思路，擴(kuò)展視野，了解當(dāng)今最新的科研成果以及專業(yè)知識。因此對于處于新時(shí)代的高校的圖書館建設(shè)來說，要充分發(fā)揮出文獻(xiàn)信息的作用，要對不同專業(yè)知識的書籍進(jìn)行保障，確保每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都能在圖書館找到與自己本專業(yè)有關(guān)的、能夠有所收益的文獻(xiàn)信息。對于同一專業(yè)不同年級的學(xué)生所需求的文獻(xiàn)信息也要有充分的保障，學(xué)生是國家未來建設(shè)的主力與希望，因此加強(qiáng)學(xué)生文獻(xiàn)信息的保障工作對于我國未來的發(fā)展具有重要的作用。

3.淺談高校圖書館如何為教學(xué)工作的文獻(xiàn)信息提供保障

3.1電子信息化的文獻(xiàn)信息來源是新鮮活力

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)也得到了提升。電子圖書館、數(shù)字圖書館以及虛擬圖書館等新興圖書館的出現(xiàn)使得現(xiàn)代的人們對于圖書館內(nèi)的一些資源的使用更加的簡便、快捷與高效。網(wǎng)絡(luò)電子信息化的文獻(xiàn)信息也在快速的發(fā)展并被人們所接受，而且網(wǎng)絡(luò)電子信息化的文獻(xiàn)信息的發(fā)展速度可謂是十分的迅猛，它一出現(xiàn)就動(dòng)搖了傳統(tǒng)紙介文獻(xiàn)的地位，使傳統(tǒng)的紙介文獻(xiàn)資料的印刷數(shù)量急劇下降。而且由于我國對于高素質(zhì)人才的需求，為了跟上時(shí)代的步伐，就需要新一代人才對于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行掌握，由于智能手機(jī)以及電子移動(dòng)設(shè)備的普遍流行，使人們接觸電子網(wǎng)絡(luò)更加頻繁、更加便利，從而造成了電子網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，而對于高校來說，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備也在全面的進(jìn)行普及，講課的時(shí)候教師可以將電子文獻(xiàn)在多媒體設(shè)備的幫助之下進(jìn)行演示與講解，可以說數(shù)字化圖書館的建設(shè)為傳統(tǒng)的圖書館注入了新鮮的血液。

3.2淺談新興館藏資料結(jié)構(gòu)如何彌補(bǔ)教材的不足

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)鋪天蓋地的時(shí)代，圖書館的館藏結(jié)構(gòu)也發(fā)生了翻天覆地的變化。館藏內(nèi)的資源也已經(jīng)不再拘泥于單一的紙介模式，開始逐漸地向多介質(zhì)、多媒體發(fā)展。而且網(wǎng)絡(luò)信息資源還具備傳統(tǒng)資源所不具備的優(yōu)勢，那就是更新較快。每當(dāng)有新興的科技、專業(yè)文獻(xiàn)問世的時(shí)候，總能在第一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上搜索到。而傳統(tǒng)的紙介文獻(xiàn)資料，尤其是教材為了使得學(xué)生們獲得知識時(shí)具有連續(xù)性的效果，以前教材一般都是幾代人共用同一版教材，雖然現(xiàn)在教材的更新速度也開始加快，但是相對于網(wǎng)絡(luò)信息資源來說還是十分的滯后。高校教材的滯后性，在如今科學(xué)技術(shù)瞬息萬變的時(shí)代顯得迂腐、蒙昧。教材的滯后性對于學(xué)習(xí)教材的學(xué)生們來說，無法及時(shí)地了解最新科技的變化，當(dāng)畢業(yè)步入社會(huì)工作時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己上學(xué)期間所學(xué)的所謂的“最新技術(shù)”早就更新?lián)Q代好幾年了，這使我們在上學(xué)期間所學(xué)的知識一無用處，反而浪費(fèi)好幾年的青春時(shí)光?；诖?，對于高校來說學(xué)校教育不能局限于現(xiàn)有的教材，對于專業(yè)的教學(xué)要緊跟時(shí)代，注意各種學(xué)科理論的世界前沿動(dòng)態(tài)，可以從館藏的其他資源上進(jìn)行新興技術(shù)文獻(xiàn)信息的下載，在課堂上脫離教材的桎梏，將最新科學(xué)技術(shù)教授給學(xué)生，這樣一來可以有效地彌補(bǔ)教材不變所帶來的不足，同時(shí)又極大地豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生更加享受教師的講課。[2]

3.3教學(xué)信息融入圖書館以及平臺的統(tǒng)一化管理

將教學(xué)信息融入圖書館工作當(dāng)中，將其形成一個(gè)有機(jī)的整體，在校園網(wǎng)的圖書館主頁上可以將教師授課的各種信息輸入其中，諸如課程名以及參考書的相關(guān)信息等，此信息進(jìn)入圖書館系統(tǒng)內(nèi)，圖書館就可以為全校師生提供網(wǎng)上教學(xué)參考書目服務(wù)，學(xué)生與教師雙方都能從中獲益，學(xué)生或者其他教師如果有對教學(xué)參考文獻(xiàn)信息的需求，可以通過圖書館內(nèi)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行課程、教師姓名或者其他的關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，即可尋到自己想要的文獻(xiàn)信息以及館藏教學(xué)參考文獻(xiàn)信息。另外由于網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源的繁雜性，許多文獻(xiàn)信息都來自于不同的信息平臺，而每個(gè)平臺都要求登錄其各自的用戶名及其密碼等，這對于想要尋找文獻(xiàn)信息的人們來說是十分不便的，因此應(yīng)致力于文獻(xiàn)信息管理平臺的統(tǒng)一，所有文獻(xiàn)信息都可在此平臺進(jìn)行檢索，以最大程度地滿足用戶體驗(yàn)。