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幼兒園的教學(xué)總結(jié)范文第1篇

二、教育教學(xué)方面1、拜訪動物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環(huán)境。

3、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解小動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒對觀察小動物的興趣。

4、探索自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

5、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)探索的興趣。

三、存在不足：

1、由于學(xué)前班每班人數(shù)多，班容量大，學(xué)生年齡小，認(rèn)識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難。

幼兒園的教學(xué)總結(jié)范文第2篇

一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等。

我班共37名小朋友，中途退學(xué)了2個，這學(xué)期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際展開了‘端午節(jié)’‘六一兒童節(jié)’‘三八婦女節(jié)’等主題活動，讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。、

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進(jìn)行教育和糾正。

3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

三、安全與衛(wèi)生方面。

安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展 。

四、教師協(xié)作

幼兒園的教學(xué)總結(jié)范文第3篇

摘 要：對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行幫扶，可以發(fā)揮各級示范幼兒園的帶動作用，增強國際間的交流，為園長、教師的成長搭建良好的平臺。同r，還可引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向鄉(xiāng)鎮(zhèn)輻射與拓展，進(jìn)而推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。本文對如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的幫扶工作進(jìn)行了分析探討。

關(guān)鍵詞：示范園；鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園；幫扶

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園雖然辦園條件比不上城市幼兒園，但卻有著得天獨厚的自然資源和優(yōu)勢。結(jié)對幫扶雙方應(yīng)該充分發(fā)掘和利用這些寶貴資源，做到因地制宜，使雙方互惠互利。

一、挖掘自然資源，協(xié)助建設(shè)有本土特色的幼兒園

1.充分挖掘農(nóng)村深厚的文化底蘊

農(nóng)村蘊藏著豐富的文化資源，擁有具有地方特色的歷史文化、傳統(tǒng)民俗和新風(fēng)尚。示范園應(yīng)當(dāng)協(xié)助被幫扶園挖掘這些人文資源并開展綜合實踐活動，使幼兒從小了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。幼兒教師要利用農(nóng)村人文資源，開展本土化、情景化、多元化和個性化的綜合實踐活動，依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園自身特點及自身辦學(xué)條件自主生成和有效開展綜合實踐活動課程。示范園在幫扶期間應(yīng)配備經(jīng)驗豐富的教師協(xié)助被幫扶園，在充分認(rèn)識并掌握新課程改革的理念下，創(chuàng)造性地挖掘農(nóng)村人文資源。

2.對農(nóng)村豐富的自然資源進(jìn)行有效利用

一是對農(nóng)村大自然中的動植物資源的挖掘利用。大自然里活生生的蟲、魚、鳥、獸以及千姿百態(tài)的花草樹木等，都是幼兒進(jìn)行探究的對象。示范園教師可以協(xié)助指導(dǎo)被幫扶園利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)特有的自然風(fēng)光開展實踐活動，借以培養(yǎng)幼兒在現(xiàn)實事物中尋求知識和真理的綜合能力。

二是充分挖掘與利用農(nóng)村的自然資源。泥土、麥竿、果核等材料在農(nóng)村十分常見，教師可以帶領(lǐng)幼兒開展泥塑、編織等手工活動，讓幼兒親自參與到活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)中來；還可將農(nóng)村流傳的優(yōu)秀的民間游戲引入教學(xué)活動中，配上朗朗上口的兒歌或童謠，并嘗試著將其融入幼兒的活動中，讓幼兒在快樂中自主學(xué)習(xí)。這些活動的開展，不僅能有效調(diào)動幼兒主動參與活動的積極性，豐富和規(guī)范幼兒的一日活動，也為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師組織一日活動拓寬了思路。在與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師共同組織活動的過程中，示范園的教師也能學(xué)到許多新東西，如泥塑、編織技巧等。

3.堅持“本色”與“特色”共同發(fā)展

在幫扶過程中，雙方要立足實際，因地制宜，不要求“模仿”“同化”，而要注重發(fā)揮自身特色。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，教師可以就地取材，既經(jīng)濟(jì)實惠，又可收到意想不到的效果。例如，教師可以結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園自然資源豐富的特點，放棄模仿城市幼兒園設(shè)立種植角、飼養(yǎng)角的做法，而是帶領(lǐng)幼兒直接到田間地頭觀察，了解動植物的生長發(fā)育過程；開展“自然材料造型”“廢舊物品造型”“編織”“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒的生活；結(jié)合地方文化、風(fēng)土人情，在各領(lǐng)域的教學(xué)中加入相應(yīng)的教育內(nèi)容；帶領(lǐng)幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時代的氣息。

二、多方位開展幫扶，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展

1.管理模式上進(jìn)行幫扶

首先，要對被幫扶園進(jìn)行實地考察。示范園可以采取座談、聽課、查閱檔案、觀摩幼兒園等方式對被幫扶園進(jìn)行多種形式的了解。依據(jù)考察結(jié)果，擬定切實可行的幫扶計劃和方案。其次，要在制度上進(jìn)行幫扶?？疾旖Y(jié)束后，示范園應(yīng)當(dāng)結(jié)合考察結(jié)果對被幫扶園進(jìn)行制度幫扶。通過完善被幫扶園的園務(wù)會、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等專業(yè)工作組織，使之逐步建立起科學(xué)的管理體系，在日常工作中做到有據(jù)可依。此外，在每個學(xué)期開始前就要協(xié)助被幫扶幼兒園制訂學(xué)期園務(wù)工作計劃、教學(xué)活動計劃、員工培訓(xùn)計劃、保育員工作計劃等；每個學(xué)期中期要進(jìn)行一次工作指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助被幫扶幼兒園解決工作中遇到的難題及指導(dǎo)各類工作計劃的執(zhí)行。

2.聯(lián)誼互動，資源共享

示范園在每學(xué)期進(jìn)行觀摩教學(xué)時邀請被幫扶園教師參與聽課、評課等環(huán)節(jié)，從而帶動被幫扶園教師專業(yè)水平的提升，還可不定期邀請被幫扶園教師參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動。雙方幼兒園可適時組織幼兒舉辦有意義的聯(lián)誼、捐贈等互動活動。示范園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會相對比較多，應(yīng)始終堅持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動時都邀請被幫扶園教師參加，智慧共享。

3.建立幫扶檔案，對幫扶工作進(jìn)行總結(jié)

總結(jié)在幫扶工作中十分重要，每次總結(jié)都是一次工作的提升。示范園在每個學(xué)年幫扶結(jié)束時，可針對本年度的幫扶情況進(jìn)行詳細(xì)梳理和總結(jié)，形成報告。對本年度中具體的幫扶情況、工作成效和發(fā)現(xiàn)的問題建立臺賬，建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性，科學(xué)有效地開展工作。雙方幼兒園可以建立專門的幫扶檔案，使得各類幫扶活動有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，促進(jìn)幫扶工作有條不紊地進(jìn)行。

幼兒園的教學(xué)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思想方法 幼兒園數(shù)學(xué) 滲透

數(shù)學(xué)是一項科學(xué)，是全世界共有的科學(xué)，它有著嚴(yán)密的邏輯性、簡潔的表達(dá)以及廣泛的真理性。經(jīng)過數(shù)千年的探索研究，我們已經(jīng)掌握了大量的數(shù)學(xué)知識，同時，經(jīng)過歸納總結(jié)，我們得到了學(xué)習(xí)、研究數(shù)學(xué)科學(xué)的指導(dǎo)思想方法，在起始階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，它能幫助我們迅速地掌握前人的研究成果，在短時間內(nèi)找到數(shù)學(xué)科學(xué)的大門，到達(dá)較高的研究階段；它能幫助我們不斷探索發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與規(guī)律，揭開一個個數(shù)學(xué)奧秘。我們在探索數(shù)學(xué)本質(zhì)的過程中，數(shù)學(xué)思想方法給了我們正確有效的指導(dǎo)，培養(yǎng)了我們思考問題、解決問題的能力，因此，從小就滲透數(shù)學(xué)思想方法將有助于我們的教學(xué)。

一、充分挖掘教材中的數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的精華，需要教師和幼兒園學(xué)生共同思考和總結(jié)，尤其是對于教師，要積極地鉆研數(shù)學(xué)教材，努力尋找數(shù)學(xué)知識內(nèi)部的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化，善于發(fā)掘數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵，形成自己獨到的數(shù)學(xué)思想，并用心總結(jié)各種形式的數(shù)學(xué)方法，然后引導(dǎo)幼兒園學(xué)生了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想，學(xué)會用數(shù)學(xué)方法來解決數(shù)學(xué)問題。

二、有目的地教學(xué)或滲透數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)思想和方法的總結(jié)主要依靠于教師，教師要積極地發(fā)揮自身的作用，仔細(xì)研究課本教材，明確數(shù)學(xué)教材中滲透的數(shù)學(xué)思想，并用幼兒園學(xué)生易懂的語言總結(jié)概括出來。此外，教師要對數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行細(xì)化，使深奧的數(shù)學(xué)思想簡潔易懂，數(shù)學(xué)方法也要有層次性，符合不同層次幼兒園學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，確保每位幼兒園學(xué)生都能理解和掌握數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。數(shù)學(xué)思想的滲透不僅僅要在課堂之上展開，還要在課下積極的滲透。教師在課下與幼兒園學(xué)生進(jìn)行生活交流時，要有意識地將數(shù)學(xué)思想滲透在生活的細(xì)節(jié)中，讓幼兒園學(xué)生感到數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法無處不在，這樣能夠有效的引起幼兒園學(xué)生的興趣，同時幫助幼兒園學(xué)生理解數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。

三、有步驟地介紹和突出數(shù)學(xué)思想方法

教學(xué)的目標(biāo)是引導(dǎo)和幫助幼兒園學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并培養(yǎng)幼兒園學(xué)生的運用能力。教學(xué)的方方面面都存在規(guī)律性，因此數(shù)學(xué)教學(xué)需要堅持循序漸進(jìn)的原則，遵守幼兒園學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知能力，有意識地分析幼兒園學(xué)生的特點，有計劃地培養(yǎng)幼兒園學(xué)生一步步掌握數(shù)學(xué)思想和方法。在幼兒園學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)知識的階段，教師可以選用一些簡易化的思想方法，并借助模型和圖片來解釋數(shù)學(xué)思想；在幼兒園學(xué)生有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之后，教師可以加深數(shù)學(xué)思想方法的傳授，引導(dǎo)幼兒園學(xué)生掌握類比和轉(zhuǎn)化的思想方法；在最后的升華階段，教師可以與幼兒園學(xué)生一起總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法，比如數(shù)學(xué)分類思想等等。

1.反復(fù)滲透

知識的認(rèn)知規(guī)律可以概括為從特殊到一般，從感性到理性，從具體到抽象，從低級到高級，因此教師要充分利用知識的認(rèn)知規(guī)律，并結(jié)合幼兒園學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，制定全面詳盡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，以期實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高效率。數(shù)學(xué)是一個極具思維挑戰(zhàn)性的學(xué)科，需要幼兒園學(xué)生進(jìn)行大量的思考和演練，一般來說，學(xué)習(xí)知識需要一個過程，不斷地學(xué)習(xí)并不斷地練習(xí)，這個過程具有明顯的反復(fù)性。幼兒園學(xué)生要想真正掌握數(shù)學(xué)知識，并快速的解決數(shù)學(xué)問題，構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)思想，需要幼兒園學(xué)生在頭腦中建立數(shù)學(xué)敏感區(qū)，一提到數(shù)學(xué)就能想起相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想，并立即思考出解決問題的數(shù)學(xué)方法。數(shù)學(xué)敏感性的形成離不開對數(shù)學(xué)知識的熟練掌握，知識的熟練程度依賴于知識的反復(fù)度，反復(fù)的次數(shù)越多，對知識的掌握就越熟練。因此，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)千萬不能急功近利，要充分的把握數(shù)學(xué)規(guī)律和幼兒園學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循反復(fù)性原則，堅持不懈，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷地強化幼兒園學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)幼兒園學(xué)生構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)知識框架。

2.循序漸進(jìn)

知識的學(xué)習(xí)是一個積累的過程，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是如此，只有不斷積累才能達(dá)到數(shù)學(xué)知識的巔峰，飽覽數(shù)學(xué)知識的美景。數(shù)學(xué)思想方法的構(gòu)建需要堅持循序漸進(jìn)的原則，一步一個腳印的積累數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)思想方法的構(gòu)建也是一個生根發(fā)芽的過程，需要以螺旋式的進(jìn)程逐漸實現(xiàn)。數(shù)學(xué)思想方法分為諸多層次，不同階段的數(shù)學(xué)知識涉及不同的數(shù)學(xué)思想，需要使用不同的數(shù)學(xué)方法。數(shù)學(xué)思想方法的難度和深度也是逐級遞增的，只有掌握了初級的思想和方法才能理解更高級的數(shù)學(xué)思想，進(jìn)而構(gòu)建更完善的數(shù)學(xué)思維?？梢姅?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，不能操之過急，否則很難真正掌握數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)知識并不是深不可測的，只要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律來學(xué)習(xí)，就能突破所有的艱難險阻，順利地構(gòu)建數(shù)學(xué)知識體系，形成數(shù)學(xué)思維，掌握數(shù)學(xué)方法，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想的真諦。

不同的幼兒園學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)特點，但是都要遵循一定的規(guī)律。教師要以積極的熱情奉獻(xiàn)于數(shù)學(xué)的教學(xué)中，深入地鉆研數(shù)學(xué)教材，分析數(shù)學(xué)方法，總結(jié)數(shù)學(xué)思想，嚴(yán)格遵守反復(fù)滲透和循序漸進(jìn)的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒園學(xué)生勇敢的攀登數(shù)學(xué)的巔峰，幫助幼兒園學(xué)生有效的理解數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法，全面提升幼兒園學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。此外，數(shù)學(xué)思想也體現(xiàn)了做人的思想，教師要有意識地通過講解數(shù)學(xué)思想，引導(dǎo)幼兒園學(xué)生樹立做人的正確思想。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳偉斌.新時期下幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的思考[J].商情·科學(xué)教育家，2008（4）.

幼兒園的教學(xué)總結(jié)范文第5篇

幼兒園秋季教育教學(xué)工作計劃范例

一、上學(xué)期工作回顧

1、成績

（1）通過積極做好清潔、消Du、通風(fēng)等衛(wèi)生工作，加強幼兒戶外鍛煉，提高免疫力，堅持每日報告制度等有效措施，我園貫徹落實了教育局抗擊非典工作，得到家長、社會的認(rèn)可，并以“預(yù)防措施到位，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報表揚。

（2）通過崗前培訓(xùn)、專家講座、專業(yè)培訓(xùn)等方式積極開展教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平，提升幼兒園整體素質(zhì)。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓，注重在日常生活中促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

（3）市少兒花會畫展，我園選送了50多幅美術(shù)作品；同時參加幼兒畫展，80多幅美術(shù)作品獲獎。

（4）我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參加了美國惠氏藥廠（中國）有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動，擴(kuò)大了我園在社會上的積極影響。

（5）加強了雙語教學(xué)的研究與實踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學(xué)過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂并愿意用英語對話，基本養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。英語發(fā)音較準(zhǔn)確；能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進(jìn)行口語交流，完成多個連續(xù)的簡單英語指令。

2、需要加強的方面

（1）加強幼兒獨立講述、表演能力的培養(yǎng)，注重開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，特別是創(chuàng)造美的能力，增強自信，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。

（2）堅持英語在日常生活中的運用與滲透，提高幼兒英語聽、說、唱的能力。

（3）引進(jìn)奧爾夫音樂教育，提升藝術(shù)園品牌。

二、本學(xué)期工作重點

深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)師生共同成長。

1、深入開展優(yōu)質(zhì)園本課程的研究，總結(jié)經(jīng)驗，整理資料，形成課題總結(jié)報告。

（1）根據(jù)幼兒實際情況，深入開展主題探究活動，健全幼兒成長檔案；認(rèn)真觀察記錄幼兒活動過程，并進(jìn)行分析評價，重視幼兒的點滴進(jìn)步，及時向家長反饋。

（2）整理課題計劃、階段小結(jié)、專題文章、教師隨筆、活動設(shè)計（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結(jié)報告，參加省學(xué)前教育協(xié)會“十五”課題結(jié)題成果展示。

2、在一日生活中滲透英語教育

（1）通過英語的高頻運用，熟練生活口語。

（2）加強情景教學(xué)，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

（3）多采用歌謠、兒歌，使英語學(xué)習(xí)更為有趣。

（4）運用直觀、形象的教育，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、各月工作計劃

九月：

1、認(rèn)真做好開學(xué)的相關(guān)工作：

1）開學(xué)前普訪

2）活動室布置

3）組織“大帶小”、音樂會等活動，安定幼兒情緒

4）建立幼兒一日生活常規(guī)

5）開展主題探究活動

6）建立幼兒成長檔案

2、開展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優(yōu)秀課例評比），提高教師專業(yè)素質(zhì)；并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動（書畫、舞蹈）

3、組織秋游活動——游覽紅樹林。

十月：

1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

2、組織半日活動考核，向家長開放（必須含由本班教師執(zhí)教的英語活動）。

3、參加長城片交流觀摩活動。

4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動（音樂）。

十一月：

1、以藝術(shù)節(jié)活動慶祝幼兒園成立十八周年，向家長展示幼兒園師生的藝術(shù)、雙語才能（形式：幼兒英語歌舞、英語短劇，教師家長歌舞，師生家長書畫展）。

2、加強對幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗交流會。

3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。

十二月、元月：

1、加強冬季鍛煉，提高幼兒運動素質(zhì)，舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。