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談一談對安全環(huán)保的認(rèn)識范文第1篇

關(guān)鍵詞：公路施工 低碳 環(huán)保

近年來隨著干線公路建設(shè)的提升，汽車保有量不斷增加，公路環(huán)保問題已經(jīng)成為交通行業(yè)不得不關(guān)注的嚴(yán)竣問題。如何面對公路建設(shè)產(chǎn)生的環(huán)境問題，如何按照現(xiàn)階段我國實(shí)際情況和科學(xué)發(fā)展觀的要求，分析評價(jià)公路建設(shè)各階段對環(huán)境的作用與影響，采取何種措施減少或杜絕公路環(huán)境污染、恢復(fù)路域生態(tài)損失。這是擺在我們廣大公路工作者面前的一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。本文結(jié)合公路工程施工的現(xiàn)狀，談一談公路行業(yè)應(yīng)如何走一條低碳的環(huán)保發(fā)展之路。

一、公路施工與環(huán)境保護(hù)的不和諧因素有哪些？

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大，公路建設(shè)已成為國民經(jīng)濟(jì)重要的組成部分。伴隨著公路的高速發(fā)展，公路污染、高碳排放、公路對周邊環(huán)境影響等問題也大量凸現(xiàn)出來。公路施工過程中產(chǎn)生的污染，對環(huán)境造成了巨大的危害，下面簡單列舉一下公路建設(shè)的主要污染行為：

1.路基施工產(chǎn)生的各類污染

在路基施工中開挖爆破的土石容易落入河流農(nóng)田耕地中。施工中大量土石容易滾落河谷、農(nóng)田耕地中，阻塞河道，毀壞農(nóng)田耕地。公路建設(shè)中開挖土石方量大，除部分用于填筑路基外，大部分土方廢棄或就地亂堆亂放造成新的環(huán)境破壞。公路建設(shè)邊坡極易形成滑坍、泥石流，危害公路及附近農(nóng)田。路基施工時(shí)揚(yáng)起的大量粉塵和揚(yáng)沙，土石方填挖、裝載、運(yùn)輸、大塊破碎等作業(yè)均會(huì)產(chǎn)生大量粉塵，粉塵的產(chǎn)生與開采強(qiáng)度，作業(yè)方式，設(shè)備類型等因紊密切相關(guān)。路面的揚(yáng)塵不僅使可見度大大降低，影響車速和行車安全，大量粒徑小且含較多游離的粉塵進(jìn)入人體，還會(huì)造成嚴(yán)重的職業(yè)病――矽肺病。各類土石方施工設(shè)備在路基工作時(shí)油料燃燒排出的有害氣體。各類施工設(shè)備油料泄露滲入地表造成的水質(zhì)污染。各類施工設(shè)備或者基礎(chǔ)件缺乏保養(yǎng)摩擦碰撞發(fā)出的各類噪聲。

2.路面施工產(chǎn)生的各類污染

公路面層生產(chǎn)時(shí)使用的水泥混凝土拌合設(shè)備、瀝青拌合設(shè)備在工作時(shí)排放的大量粉塵和有害氣體。瀝青灌、油料筒、化學(xué)物品容器隨意丟棄遭雨水沖刷進(jìn)入水體。瀝青伴和樓中揮發(fā)大量致癌的物質(zhì)苯丙烷芘，是引發(fā)皮膚癌、肺癌、胃和食道癌的主要惡兇。瀝青拌合樓嚴(yán)重地污染大氣和生態(tài)環(huán)境，會(huì)引起周邊居民特別是老人和嬰兒的身體不適和疼痛、嚴(yán)重催殘群眾的身心健康。

3.和公路建設(shè)相關(guān)的各類污染

公路施工工人生活區(qū)生活用煤或天然氣排放的氣體；施工指揮車、生活用車的尾氣排放等。施工駐地的生活污水、生活垃圾、糞便等直接排入水體。橋梁作業(yè)時(shí)的施工垃圾隨意拋棄導(dǎo)致的水質(zhì)污染；各類施工設(shè)備、公路指揮車、生活用車在施工現(xiàn)場內(nèi)隨意鳴笛；施工人員進(jìn)駐某施工區(qū)域?qū)е戮植咳藛T密所產(chǎn)生的噪聲。 公路施工噪聲干擾人們的正常生活和休息，嚴(yán)重時(shí)甚至影響人們的身體健康。如引起心血管疾病、內(nèi)分泌疾病等。噪聲可使學(xué)習(xí)工作效率降低、產(chǎn)品質(zhì)量下降，在特定條件下甚至成為社會(huì)不穩(wěn)定的因素之一。交通噪聲還會(huì)影響到公路沿線的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、公路建設(shè)低碳環(huán)保的抓手和助力

1.各級政府和行業(yè)主管部門重視和嚴(yán)格管理是工作關(guān)鍵

伴隨著公路建設(shè)，環(huán)境保護(hù)也越來越受到政府的重視，因地制宜地解決好公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)的環(huán)境保護(hù)問題，具有重要意義。2010年交通運(yùn)輸行業(yè)節(jié)能減排作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，提出建設(shè)低碳交通運(yùn)輸體系的指導(dǎo)意見和交通運(yùn)輸行業(yè)應(yīng)對氣候變化方案，把低碳發(fā)展的理念落實(shí)到交通運(yùn)輸生產(chǎn)、生活、出行方式的各個(gè)環(huán)節(jié)。著力在交通運(yùn)輸裝備使用和交通基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、運(yùn)營中做到節(jié)約能源、節(jié)約資源、降低消耗、減少污染物排放、保護(hù)環(huán)境，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。以減少能源消耗與環(huán)境污染為目標(biāo)，組織實(shí)施一批符合資源節(jié)約環(huán)境友好理念的交通運(yùn)輸科技項(xiàng)目研究，大力推進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。加快在公路節(jié)能減排與材料循環(huán)利用技術(shù)、城市公共汽車節(jié)能技術(shù)、水運(yùn)環(huán)保與節(jié)能減排應(yīng)用技術(shù)等重點(diǎn)領(lǐng)域開展科技攻關(guān)，在環(huán)保新材料等方面開展專項(xiàng)課題研究。推廣路面材料再生利用技術(shù)。一系列政策的出臺(tái)及相關(guān)要求，從政府層面到施工一線都提出了具體要求，是公路環(huán)保建設(shè)的有力保證。

2.抓公路建設(shè)環(huán)保的源頭工作是首要

大多數(shù)公路建設(shè)項(xiàng)目在預(yù)審階段都需經(jīng)過地方政府和行業(yè)主管部門的審批和規(guī)部門的確認(rèn)，重大項(xiàng)目還要經(jīng)過國家部委審批。但長期以來，人們關(guān)注的焦點(diǎn)大多集中經(jīng)濟(jì)效益上，很少有人關(guān)心建設(shè)項(xiàng)目對諸如水源、生態(tài)系統(tǒng)的影響。倘若在方案論證、實(shí)施、后評估等過程中，有關(guān)部門像重視交通和經(jīng)濟(jì)問題那樣重視環(huán)保問題，嚴(yán)把環(huán)保關(guān)，就有可能將公路建設(shè)對環(huán)境的破壞程度降到最低。另外在公路勘察設(shè)計(jì)階段，公路建設(shè)中的環(huán)保問題主要由道路專業(yè)設(shè)計(jì)人員承擔(dān)，行業(yè)主管部門在制定設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)文件編制辦法時(shí)，以及在施工圖階段，將環(huán)保設(shè)計(jì)按獨(dú)立的章節(jié)對待，強(qiáng)制規(guī)定出勘察設(shè)計(jì)中在環(huán)保方面需要的基礎(chǔ)工作和流程安排，將對整個(gè)環(huán)保工作大有裨益。

3.公路治污施工機(jī)械治理首當(dāng)其沖

公路施工行業(yè)的主要污染多數(shù)來自于工程機(jī)械。工程機(jī)械的使用貫穿整個(gè)施工的全過程，牽涉的機(jī)械比較多面比較廣。工程機(jī)械生產(chǎn)過程中存在著巨大的水、電、氣消耗，因此治理公路污染工程機(jī)械首當(dāng)其沖。目前比較有效地辦法一是加強(qiáng)公路施工機(jī)械的節(jié)能改造，節(jié)能改造的目標(biāo)就是降低工程設(shè)備的無謂消耗和超標(biāo)排放。

三、借鑒他山之石有助于我國公路環(huán)保認(rèn)識的提升

談一談對安全環(huán)保的認(rèn)識范文第2篇

走向世界：在生態(tài)環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生突出矛盾的今天，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)被看好并逐步實(shí)踐和應(yīng)用，請概括地談一談循環(huán)經(jīng)濟(jì)到底是一種什么樣的經(jīng)濟(jì)形式？

張：要實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的良性發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧相處，就必須堅(jiān)持生態(tài)環(huán)境優(yōu)先，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

所謂循環(huán)經(jīng)濟(jì)，就是全過程控制污染，充分利用資源，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)隨著環(huán)境保護(hù)不斷深化而被國際社會(huì)確認(rèn)為一種先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展方式和新的技術(shù)范式，代表著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的前沿。這種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式以“減量化、再利用、資源化”為原則，以資源高效利用和循環(huán)利用為核心，以低投入、低消耗、低排放、高效益、無害化為基本特征，以最小的資源環(huán)境成本獲得最大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)的根本屬性是經(jīng)濟(jì)性，表現(xiàn)形式是物質(zhì)循環(huán)，本質(zhì)上是生態(tài)經(jīng)濟(jì)，文化理念是生態(tài)文明。全球出現(xiàn)的人口劇增、資源短缺、污染加劇、生態(tài)蛻化的嚴(yán)峻形勢，使人類重新認(rèn)識自然界，探索新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和模式，循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)運(yùn)而生。努力推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)作為這種新的生產(chǎn)方式，生態(tài)環(huán)境就更能發(fā)揮經(jīng)濟(jì)增長的戰(zhàn)略作用，自然界就能為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供可持續(xù)的資源環(huán)境支持。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是改善人類生存條件和實(shí)現(xiàn)生活福利升華的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

走向世界：就目前來看，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的必要性及其發(fā)展前景體現(xiàn)在哪些方面？

張：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是走新型工業(yè)化道路的根本途徑，是解決環(huán)境與發(fā)展矛盾的治本之策。環(huán)境問題本質(zhì)上就是發(fā)展問題，解決環(huán)境問題必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，用科學(xué)發(fā)展的辦法去解決發(fā)展中的環(huán)境問題。科學(xué)發(fā)展積極地體現(xiàn)了發(fā)展這個(gè)硬道理，其根本還是發(fā)展，但表達(dá)了以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的有效途徑，要努力推進(jìn)環(huán)境優(yōu)先的理念，積極構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。改革開放20多年來，我們經(jīng)濟(jì)以高速度增長，取得了舉世矚目的成就，但新存在的粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式使我們付出了消耗資源，污染和環(huán)境破壞的巨大代價(jià)，環(huán)境與發(fā)展的矛盾更加尖銳。如果我們繼續(xù)沿用傳統(tǒng)發(fā)展模式，到2020年，們要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)翻兩番的目標(biāo)，資源將難以為繼，環(huán)境將不堪重負(fù)。世界環(huán)境保護(hù)的歷程表明，發(fā)達(dá)國家在人均GDP8000-10000美元，韓國等一些新興工業(yè)化國家在人均GDP5000多美元的發(fā)展階段，環(huán)境狀況總體開始好轉(zhuǎn)。中國是發(fā)展中國家，要趕超發(fā)達(dá)國家，必須在發(fā)展中解決環(huán)境問題。

目前，中國正處在工業(yè)文明向生態(tài)文明轉(zhuǎn)變的重要轉(zhuǎn)型期，要避免和防止發(fā)達(dá)國家走過的 “先污染，后治理”和“邊治理，邊污染”的老路，就必須轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，把生態(tài)環(huán)境放到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置；轉(zhuǎn)變增長方式，逐步拋棄以犧牲資源與環(huán)境為代價(jià)的粗放型發(fā)展模式，積極走新型工業(yè)化道路；轉(zhuǎn)變運(yùn)行機(jī)制，按照自然生態(tài)學(xué)原理來設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)，加快建立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理體制與機(jī)制，環(huán)境問題就能在發(fā)展中得到有效解決，有效實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。

走向世界：受固定生產(chǎn)模式的制約，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系必然會(huì)影響甚至阻礙循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)該處理好這個(gè)矛盾，推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展？

張：要建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，推進(jìn)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，就必須加強(qiáng)環(huán)境法制建設(shè)，依法推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類社會(huì)的全面進(jìn)步，循環(huán)經(jīng)濟(jì)作為當(dāng) 今環(huán)境保護(hù)的高科技，已成為可持續(xù)發(fā)展和邁向生態(tài)文明的必由之路。循環(huán)經(jīng)濟(jì)豐富和發(fā)展了環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵。中國環(huán)境保護(hù)是從上世紀(jì)70年代初開始的，污染防治主要是點(diǎn)源和流域的末端治理。這種治理方式不僅費(fèi)用高，見效慢，而且企業(yè)負(fù)擔(dān)重，工作推動(dòng)難度大，環(huán)境監(jiān)管被動(dòng)，執(zhí)法效率低。

2000年中國提出了“污染防治與生態(tài)保護(hù)并重”的方針，使環(huán)境保護(hù)由單一的治理轉(zhuǎn)向防治結(jié)合，保護(hù)與建設(shè)并舉，環(huán)境保護(hù)的職能進(jìn)一步拓展。后來，國家根據(jù)資源環(huán)境條件和區(qū)域特點(diǎn)，用循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念規(guī)范和指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化區(qū)域布局和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，環(huán)境保護(hù)實(shí)現(xiàn)由末端治理到源頭預(yù)防和全過程控制的轉(zhuǎn)變，由單一治理到綜合防治的轉(zhuǎn)變，由事后監(jiān)管到事前監(jiān)管的轉(zhuǎn)變，促使環(huán)保部門的工作職能由末端治理轉(zhuǎn)變?yōu)榭偭靠刂坪腿^程監(jiān)管，變被動(dòng)執(zhí)法、行政調(diào)控為市場調(diào)控與政府調(diào)控相結(jié)合，強(qiáng)化法律監(jiān)督與主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，大大提高了環(huán)保工作效能。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是新時(shí)期新階段環(huán)保理念的經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)，這種在本質(zhì)體現(xiàn)了環(huán)境保護(hù)宗旨的先進(jìn)經(jīng)濟(jì)模式，推進(jìn)著各種環(huán)保意義上的高科技在各種環(huán)節(jié)上應(yīng)運(yùn)而生，可以說發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)集中體現(xiàn)了環(huán)境保護(hù)的高科技。

走向世界：在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，不同的地方會(huì)有不同的方法和手段，具體到山東省，準(zhǔn)備如何為循環(huán)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境？

張：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和朝陽事業(yè)，體現(xiàn)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，涉及到各級各部門，是全社會(huì)的共同任務(wù)。推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)是環(huán)保部門義不容辭的職責(zé)，有著不可替代的重要作用。山東2000年開展了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的試點(diǎn)，逐步建立了具有山東特色的“點(diǎn)、線、面”循環(huán)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)推進(jìn)體系，即以企業(yè)為單元，推行清潔生產(chǎn)，建立“點(diǎn)”上的小循環(huán)，以行業(yè)為單元，拉長產(chǎn)業(yè)鏈，建立“線”上的中循環(huán)，在社會(huì)區(qū)域?qū)用嫔贤菩醒h(huán)經(jīng)濟(jì)，建立“面”上的大循環(huán)。堅(jiān)持把企業(yè)的發(fā)展定位在低消耗、高效益、無污染上，實(shí)施了以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)約礦產(chǎn)資源和原材料為重點(diǎn)的資源節(jié)約戰(zhàn)略，創(chuàng)建生態(tài)示范區(qū)，環(huán)保模范城，環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)，綠色社區(qū)、綠色學(xué)校、生態(tài)居住小區(qū)，生態(tài)工業(yè)園區(qū)，環(huán)境友好企業(yè)，各類循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，以及生態(tài)市（縣、區(qū)）的環(huán)境友好戰(zhàn)略。培育了魯北化工、濰坊?；?、泉林紙業(yè)、青島啤酒廠、黃島電廠、煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、日照市等一批發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的先進(jìn)典型。

下一步，山東將在以下幾個(gè)方面做好工作：

一是加強(qiáng)環(huán)境法制建設(shè)。環(huán)保執(zhí)法是推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。我們將通過嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)，改變部分地區(qū)存在的“企業(yè)排污、社會(huì)買單、群眾受害”的現(xiàn)象，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)省創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。二是強(qiáng)化環(huán)境規(guī)劃與環(huán)境評價(jià)，對建設(shè)項(xiàng)目嚴(yán)格環(huán)境影響評價(jià)，加快推行清潔生產(chǎn)，鼓勵(lì)和支持企業(yè)全過程控制污染。三是嚴(yán)格環(huán)境政策和環(huán)境準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)低消耗、輕污染、科技含量高而又符合國家產(chǎn)業(yè)政策的行業(yè)的發(fā)展，嚴(yán)格環(huán)境準(zhǔn)入，加強(qiáng)對廢物排放和處置的監(jiān)督管理，降低排放強(qiáng)度。四是實(shí)施污染物排放總量控制和強(qiáng)制淘汰制度。實(shí)行排污許可證制度，嚴(yán)格控制污染物排放總量，降低產(chǎn)品單位產(chǎn)值的能源物耗和污染物排放。對技術(shù)落后、浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的生產(chǎn)工藝、技術(shù)、設(shè)備、企業(yè)，采取法律、經(jīng)濟(jì)和必要的行政手段實(shí)行強(qiáng)制淘汰。五是繼續(xù)開展系列創(chuàng)建活動(dòng)。綜合推進(jìn)“點(diǎn)線面”循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)及帶有循環(huán)經(jīng)濟(jì)細(xì)胞工程的環(huán)保模范城市、環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)和生態(tài)文明村、生態(tài)示范區(qū)、生態(tài)工業(yè)園區(qū)、環(huán)境友好企業(yè)、綠色社區(qū)和綠色學(xué)校、生態(tài)居住小區(qū)等系列試點(diǎn)示范工作，用典型引路，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。

走向世界：在前面您提到循環(huán)經(jīng)濟(jì)文化理念上是一種生態(tài)文明。能解釋一下它的內(nèi)涵嗎？

談一談對安全環(huán)保的認(rèn)識范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育教育 分層遞進(jìn) 構(gòu)建措施

德育對學(xué)生的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，但是思想道德層面的教育并不能一蹴而就，而是需要長時(shí)間的積累與熏陶。在循序漸進(jìn)的過程中，德育對學(xué)生的影響才會(huì)更加深刻，小學(xué)是德育教育開始的關(guān)鍵階段，但是當(dāng)前大部分小學(xué)的德育教育尚未形成完善的層次，教育內(nèi)容也缺乏實(shí)踐性。構(gòu)建分層遞進(jìn)的德育教育是提高德育質(zhì)量的根本途徑。

一、小學(xué)德育教育分層體系的基本目標(biāo)與內(nèi)容

小學(xué)階段學(xué)生的年齡跨度比較大，不同階段內(nèi)，學(xué)生的認(rèn)知和理解能力都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。但是目前來看，小學(xué)德育教育的目標(biāo)和內(nèi)容都是比較籠統(tǒng)的，并沒有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定階段性的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，這也是導(dǎo)致小學(xué)德育教育質(zhì)量不高的原因之一。因此，根據(jù)不同階段內(nèi)學(xué)生的不同特點(diǎn)分層制定德育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容十分必要。

首先，從德育教育目標(biāo)分析。教師在展開德育教育時(shí)，需要充分考慮不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知能力、理解能力，充分尊重不同階段內(nèi)學(xué)生主體的主體差異性，不同階段內(nèi)，教師應(yīng)該致力于提高學(xué)生的不同思想素質(zhì)能力。進(jìn)入21世紀(jì)以來，小學(xué)階段德育教育主要是為了幫助學(xué)生提升思想道德素質(zhì)、法律和紀(jì)律意識、心理素質(zhì)、政治素質(zhì)幾方面內(nèi)容。思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)是長久培養(yǎng)的結(jié)果，因此低年級就需要進(jìn)行對應(yīng)教育。而法律和紀(jì)律以及政治素質(zhì)，都需要學(xué)生具備較高的理解和認(rèn)知能力，需要針對高年級學(xué)生進(jìn)行。為了合理制定不同階段的德育教育目標(biāo)，教師可以參考《中小學(xué)德育綱要》等文件的要求，逐步設(shè)立德育教育目標(biāo)。讓學(xué)生逐漸了解到哪些事情應(yīng)該做、哪些事情應(yīng)該提倡、那些事情可以存在、哪些事情需要堅(jiān)決發(fā)對。

其次，從小學(xué)德育教育分層體系的構(gòu)建內(nèi)容層面來分析。目前我國大部分小學(xué)的德育教育主要以狹義的德育教育內(nèi)容為主，即道德價(jià)值和道德規(guī)范。但是隨著德育分層體系目標(biāo)的確立，德育教育內(nèi)容也需要進(jìn)一步增加政治素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、法律意識等方面的內(nèi)容。近年來，我國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)和文化事業(yè)得到了長足的進(jìn)步和發(fā)展，人們對小學(xué)生的德育教育工作也越發(fā)重視。德育教育分層體系下，德育教育的內(nèi)容主要包括：其一，教育學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則和價(jià)值觀念，讓學(xué)生分清楚該做的和不該做的；其二，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對各種道德標(biāo)準(zhǔn)的判斷能力；其三，不斷提高學(xué)生對思想道德素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的理解。逐步從個(gè)人道德素養(yǎng)的認(rèn)知逐步上升到對整個(gè)社會(huì)道德素養(yǎng)的認(rèn)知。具體來說，小學(xué)階段的德育教育應(yīng)主要包括思想教育、政治教育、道德教育、法紀(jì)教育、心理教育這些內(nèi)容。而這些內(nèi)容在小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)中均有體現(xiàn)，比如《品質(zhì)與生活》《小學(xué)德育綱要》等。

二、小學(xué)德育教育分層體系構(gòu)建的有效策略

首先，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者一定要充分認(rèn)識到德育教育的重要性。號召各個(gè)科目的教師在教學(xué)過程中積極的融入德育教育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的知識與品質(zhì)的共同進(jìn)步。為此，各科目教師應(yīng)該積極做好課前準(zhǔn)備工作，多與小學(xué)德育課程教學(xué)者進(jìn)行溝通，找出德育課程與相關(guān)科目之間的關(guān)聯(lián)，利用德育教學(xué)中的一些案例展開教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，各科目的教師也必須時(shí)刻用德育教育的高標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自身的言行舉止，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸受到優(yōu)秀思維品質(zhì)的熏陶，逐步提高思想道德品質(zhì)。

其次，小學(xué)教育應(yīng)該積極的組織各種校內(nèi)和校外活動(dòng)，讓學(xué)生將書本中的知識落實(shí)到實(shí)踐過程中，使學(xué)生知道德育教育的實(shí)際價(jià)值。比如，思想道德品質(zhì)好、團(tuán)結(jié)積極的同學(xué)加入少先隊(duì)。在此基礎(chǔ)上組織多樣少先隊(duì)活動(dòng)，比如好人好事評比、合唱、小品等，通過各種生動(dòng)活潑的形式讓學(xué)生接受到德育教育。另外，教師也應(yīng)該積極的組織各種校外活動(dòng)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐的過程中感受到提升自身思想道德素質(zhì)的必要性。注意各種事件活動(dòng)都一定要保證安全性和科W性，老師需要做到合理的安排實(shí)踐和地點(diǎn)。

學(xué)校需要積極組織召開晨會(huì)、周會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)。注意根據(jù)不同年級學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)能力，結(jié)合不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定對應(yīng)的會(huì)議主題。比如某小學(xué)組織一年級學(xué)生展開了“熱愛小學(xué)校園，爭做小主人”主題的班會(huì)活動(dòng)。這一主題的班會(huì)目的是為了讓學(xué)生更好的融入到集體生活中，讓學(xué)生了解自己所在學(xué)校、班級的特點(diǎn)和優(yōu)勢，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛集體的思想。針對三年級學(xué)生召開了“了解不同行業(yè)的特點(diǎn)”系列的活動(dòng)，讓學(xué)生意識到不同行業(yè)對社會(huì)貢獻(xiàn)，讓學(xué)生對不同職業(yè)的人們增添一份理解和尊重。針對六年級學(xué)生召開了“保護(hù)環(huán)境，由我做起”的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生自己談一談在生活中環(huán)保的小妙招，分析當(dāng)前我國進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的必要性與緊迫性，提高學(xué)生的環(huán)保意識?？梢姡@種活動(dòng)的安排充分尊重了不同階段內(nèi)學(xué)生的主體特點(diǎn)，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生在不同的階段內(nèi)學(xué)習(xí)和掌握對應(yīng)的道德教育知識。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)德育教育分層體系的構(gòu)建還需要相關(guān)教育人員進(jìn)行大量的努力與嘗試。教師需要根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，制定不同的德育教育目標(biāo)和內(nèi)容。文中就如何構(gòu)建小學(xué)德育教育分層體系提出了自己的見解，望與相關(guān)教學(xué)人員共勉。

參考文獻(xiàn)：

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談一談對安全環(huán)保的認(rèn)識范文第4篇

【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)展 應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)的雛形最早可于追溯到1990年，物聯(lián)網(wǎng)的概念提出是在1999年，在這幾十年的發(fā)展里，物聯(lián)網(wǎng)的地位越來越重要并且有著一個(gè)非常廣闊的發(fā)展前景，物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是將物理世界與數(shù)字世界完美融合，打破了傳統(tǒng)觀念的束縛，實(shí)現(xiàn)了物與物直接的信息聯(lián)系、或缺、融合、傳遞等，真正達(dá)到物物相連的網(wǎng)絡(luò)模式，使人與人直接的信息交換上升到物與物直接的信息交換，本文就物聯(lián)網(wǎng)，談一談物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用。

1 何為物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，顧名思義，物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。這有兩層意思：其一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；其二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。

物聯(lián)網(wǎng)是利用局部網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)把傳感器、控制器、機(jī)器、人員和物等通過新的方式聯(lián)在一起，形成人與物、物與物相聯(lián)，實(shí)現(xiàn)信息化、遠(yuǎn)程管理控制和智能化的網(wǎng)絡(luò)。

2 物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)工作的應(yīng)用涉及到生活的方方面面，典型的應(yīng)用關(guān)系體現(xiàn)在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與專業(yè)技術(shù)行業(yè)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)智能應(yīng)用的解決；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層讓信息技術(shù)與行業(yè)結(jié)合，對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)生影響，可以說物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)之后的第三次革命，它主要有九大應(yīng)用領(lǐng)域有：智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、智能物流、智能交通、智能電網(wǎng)、智能環(huán)保、智能安保、智能醫(yī)療、智能家居等等。

2.1 智能物流

現(xiàn)在的物流管理有著明顯的信息化發(fā)展，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展特別是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)與衛(wèi)星定位技術(shù)、GSM/GPRS/CDMA移動(dòng)通訊技術(shù)、GIS地理信息系統(tǒng)相結(jié)合，使物流管理的每一個(gè)流程都被準(zhǔn)確無誤的感知和掌握，GIS與GPS與感知信息的結(jié)合，構(gòu)成了物流信息一張強(qiáng)大的網(wǎng)。

2.2 智能醫(yī)療

自動(dòng)識別技術(shù)為醫(yī)療領(lǐng)域提供了方便，最典型的代表是RFID自動(dòng)識別技術(shù)，RFID技術(shù)與醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）及藥品物流系統(tǒng)的融合，是醫(yī)療信息化的必然趨勢，智能醫(yī)療能夠幫助醫(yī)生實(shí)現(xiàn)對病人全方位的監(jiān)控，達(dá)到會(huì)診記錄，病情記錄等關(guān)鍵信息的共享，還有對病人醫(yī)療器械和病人病情發(fā)展的追蹤，這種智能醫(yī)療必然會(huì)得到更大的推廣。

2.3 智能交通

物聯(lián)網(wǎng)在智能交通上的應(yīng)用也非常普遍，最典型的例子莫過于乘坐公交車時(shí)IC卡的使用，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與公交系統(tǒng)的融合，統(tǒng)籌運(yùn)用GIS和GPS等手段，達(dá)到調(diào)度，發(fā)配，收費(fèi)等管理于一體，同時(shí)還有智能化的停車，系統(tǒng)調(diào)配紅綠燈，及時(shí)查看路況信息等交通控制調(diào)配等手段，都體現(xiàn)了物物相連的物聯(lián)網(wǎng)對于交通的幫助，還有公路、橋梁、交通的智能檢測，都體現(xiàn)了智能交通的作用。

2.4 智能農(nóng)業(yè)

智能工業(yè)。智能農(nóng)業(yè)與智能工業(yè)最主要的體現(xiàn)上是在對于數(shù)字的實(shí)時(shí)監(jiān)控上，從生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、分銷、零售上，企業(yè)信息管理系統(tǒng)，從生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)，信息管理系統(tǒng)，質(zhì)量管理系統(tǒng)，信息服務(wù)系統(tǒng)，到信息跟蹤，事故追溯系統(tǒng)，質(zhì)量評估系統(tǒng)，統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)，信息門戶系統(tǒng)等，使農(nóng)業(yè)和工作都達(dá)到智能化的水平，方便生產(chǎn)。

2.5 智能安保

智能安保體現(xiàn)在傳感節(jié)點(diǎn)的利用上，利用傳感節(jié)點(diǎn)的覆蓋全面性，來防治翻越，偷渡，恐怖襲擊等威脅安全的入侵，這種智能安保已經(jīng)應(yīng)用到世博會(huì)當(dāng)中。

2.6 智能家庭

物聯(lián)網(wǎng)對于智能家庭，數(shù)字家庭的建設(shè)有著非常廣闊的發(fā)展前景，智能家庭不是簡單地將家中的電子產(chǎn)品結(jié)合到一個(gè)遙控裝置當(dāng)中去，這樣做只是一個(gè)簡單的電子設(shè)備相連，物聯(lián)網(wǎng)所要達(dá)到的智能家庭，數(shù)字家庭的目的，是通過物聯(lián)網(wǎng)建立外部聯(lián)系，讓服務(wù)與設(shè)備之間產(chǎn)生聯(lián)系，達(dá)到互動(dòng)效果，一個(gè)最理想的例子就是在工作的過程中，在辦公室里就可以指揮家用電器的工作，在下班回來的途中各個(gè)家用電器已經(jīng)各司其職，回家時(shí)就享受自動(dòng)化的成果與便利。

3 物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的發(fā)展

物聯(lián)網(wǎng)是推動(dòng)世界發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，有人把它比作是繼計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)之后的第三次革命，這樣的比喻一點(diǎn)也不為過，1990年的施樂公司可樂售飯機(jī)可以被看作是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的最早實(shí)踐，1999年麻省理工學(xué)院Auto-ID中心在美國統(tǒng)一代碼委員會(huì)的支持下提出了PC（Electronic Product Code）的概念.比爾蓋茨1995年在書中提及了物聯(lián)網(wǎng)的概念，1999年美國麻省理工學(xué)院闡明了物聯(lián)網(wǎng)的含義，但隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展這種含義也產(chǎn)生了變化，再隨后的時(shí)間段內(nèi)，各國開始提高了對物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，并把物聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作一項(xiàng)國家戰(zhàn)略來發(fā)展，目前的物聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中有三項(xiàng)關(guān)鍵的技術(shù)，分別是傳感器技術(shù)、RFID標(biāo)簽、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)；所涉及的四大關(guān)鍵領(lǐng)域分別是：RFID；傳感網(wǎng)；M2M；兩化融合，隨著各國對于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重視，一些關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略也相繼被提出，如日本的u-Japan計(jì)劃，韓國確立了u-Korea計(jì)劃，歐盟執(zhí)委會(huì)發(fā)表了歐洲物聯(lián)網(wǎng)行動(dòng)計(jì)劃，美國將新能源和物聯(lián)網(wǎng)列為振興經(jīng)濟(jì)的兩大重點(diǎn)，智慧地球被提出并引起強(qiáng)烈反響。

2009年8月，總理的感知中國講話和建立的感知中國研究中心將中國的物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)推向了一個(gè)新的高度，物聯(lián)網(wǎng)被正式列為國家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一。

4 總結(jié)

物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)作為一項(xiàng)前沿技術(shù)有著非常廣闊的發(fā)展前景和發(fā)展空間，目前無論是國家還是技術(shù)企業(yè)，都對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值看的很重，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在人們生活的方方面面，以一種潛移默化的方式影響著人們的生活方式和生產(chǎn)方式，但是人們在享受物聯(lián)網(wǎng)所帶給我們方便的同時(shí)，對物聯(lián)網(wǎng)的概念認(rèn)識還并沒有互聯(lián)網(wǎng)那么深入人心，人們對于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物聯(lián)網(wǎng)，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，越來越多的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會(huì)應(yīng)用到人們的生活中，相信人們對于物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識將會(huì)逐漸提升，同時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)將會(huì)更好更快的發(fā)展也必將有一個(gè)更廣闊的前景。

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談一談對安全環(huán)保的認(rèn)識范文第5篇

關(guān)鍵詞:中學(xué)化學(xué);實(shí)驗(yàn)探究題;特點(diǎn);策略

中圖分類號:G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2009)10-0067-01

《考試大綱》中明確規(guī)定,考生必須有“觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出相應(yīng)結(jié)論的能力”?！澳軐?shí)驗(yàn)問題(題記情境)分解,找出解答的關(guān)鍵,運(yùn)用自己貯存的知識,將它的分解,遷移,重組,使問題得到解決的應(yīng)用能力?！苯陙砀呖紝?shí)驗(yàn)題常以教材實(shí)驗(yàn)的變銜變方式命題,直接考察對教材和基本實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況,更多以開放性、探究性試題來考察學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

一、實(shí)驗(yàn)探究題的特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)認(rèn)識的探究源泉,科學(xué)家的研究過程往往是發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果、得出結(jié)論。探究性實(shí)驗(yàn)題正是在這個(gè)基礎(chǔ)上起源的。試題重點(diǎn)關(guān)注和考察的是學(xué)生的探究能力。限于試題篇幅,更多的考察的是探究過程中的某些環(huán)節(jié),一個(gè)或幾個(gè)方面,而不是全部。如提出問題或猜想,設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)實(shí)施,對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析解釋的能力等。

(一)與新情境有機(jī)結(jié)合。題中有時(shí)會(huì)結(jié)合工業(yè)、生活、科技、環(huán)保給定新的題設(shè)環(huán)境,將基本的實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)置于新的情境中,結(jié)合基本知識能力來進(jìn)行儀器組裝、現(xiàn)象描述、數(shù)據(jù)分析、考慮安全防污等。主要用來考察學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力,分析綜合和評價(jià)能力。由于這類實(shí)驗(yàn)試題情境新穎、設(shè)問巧妙,鋪墊得當(dāng),知識新,思維量大,所以區(qū)分度很好。

(二)深入探討化學(xué)的反應(yīng)原理。以教材為本,通過深化和改進(jìn)教材實(shí)驗(yàn),以及對實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行更深入的思考,對利用教材中的實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)的操作進(jìn)行解釋和判斷,并提出改進(jìn)措施。在深化理解教材實(shí)驗(yàn)原理的同時(shí)考察基礎(chǔ)操作理論和遷移能力。

(三)緊扣教材,挖掘教材。高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題也常對教材中的一些實(shí)驗(yàn)做出與教材不同的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟,以彌補(bǔ)教材實(shí)驗(yàn)的不足。自行選擇實(shí)驗(yàn)器材,安排實(shí)驗(yàn)步驟,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法以及分析實(shí)驗(yàn)誤差。實(shí)際實(shí)驗(yàn)看起來似乎新穎,變化多端,但萬變不離其宗。這個(gè)“宗”字就是中學(xué)階段學(xué)過的實(shí)驗(yàn)原理和方法,在拓

寬教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和評價(jià)能力。

二、解決實(shí)驗(yàn)探究題的策略

解答探究性試題,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?其次要結(jié)合問題運(yùn)用有關(guān)化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能對實(shí)驗(yàn)的儀器、步驟、方法進(jìn)行逐步的分析研究。例如,在講述實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,二氧化碳?xì)怏w后,對課本上實(shí)驗(yàn)裝置有了一定的認(rèn)識,但對反應(yīng)裝置能否做進(jìn)一步的優(yōu)化改進(jìn)呢?結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理,教師可給出下列儀器供學(xué)生們探究;燒杯、底部有一個(gè)小洞的破試管、玻璃導(dǎo)管、橡皮管、單孔橡皮塞、針管、內(nèi)裝玻璃球的U形管、長頸漏斗、分液漏斗、止水夾等,要求:至少設(shè)計(jì)四套裝置,比較每套裝置的優(yōu)、缺點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生探究情況教師點(diǎn)撥,這樣即調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的積極性,也讓學(xué)生體會(huì)到改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置的必要性,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,切實(shí)掌握一些實(shí)驗(yàn)技能,學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)來探究問題,同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)裝置設(shè)計(jì)上,使學(xué)生上升到了一個(gè)理論高度。以此為例,筆者總結(jié)出以下策略,僅供交流探討:

(一)以課本為主,梳理教材?；炯寄艿膹?fù)習(xí)要從課本中的實(shí)驗(yàn)入手,每一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)的目的和原理,器材的選取和使用,步驟的準(zhǔn)確性,現(xiàn)象的觀察和記錄,結(jié)果的處理和分析都要求學(xué)生在頭腦中過一遍。在此基礎(chǔ)上,再把各個(gè)不同類型的實(shí)驗(yàn)及不同環(huán)節(jié)進(jìn)行歸納總結(jié)。

(二)實(shí)驗(yàn)方法的提煉和應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)探究題中的問題可能是新的,但能用的方法一定是大家學(xué)過的。在復(fù)習(xí)時(shí)要在實(shí)驗(yàn)中提煉出實(shí)驗(yàn)方法,通過分析總結(jié),領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)方法使用的環(huán)境、條件、程序、注意事項(xiàng)等,使自己在新的實(shí)驗(yàn)中靈活應(yīng)用。

(三)熟悉探究過程,增強(qiáng)探究意識。探究意識的形成來自己平時(shí)的探究學(xué)習(xí)。要改變以往以聽為主的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,在老師的指導(dǎo)下學(xué)著用自己的知識能力去解決問題。通過一系列探究過程的訓(xùn)練。了解科學(xué)探究的一般流程和方法,鍛煉探究能力。通過對一類問題的獨(dú)立思考、探索、不斷提高觀察,判斷和應(yīng)變能力,使自己對化學(xué)知識的理解更加深刻,分析解決問題更加全面。