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對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的感悟范文第1篇

關(guān)鍵詞：計(jì)量史學(xué) 江蘇卷 史法 例舉 解題策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0139-03

2007新課改后的高考《考試大綱》提出：“考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度；考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力；注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。”它對(duì)歷史學(xué)科能力的考查目標(biāo)要求作出了全新表述和闡釋?zhuān)申P(guān)注知識(shí)積累轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)習(xí)能力，由關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。為體現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變趨勢(shì)，近年江蘇高考試題的命制越來(lái)越借助史學(xué)研究的新理論和方法為工具，注重考查學(xué)生的學(xué)科能力和史學(xué)素養(yǎng)，其中計(jì)量史學(xué)的理論和方法的運(yùn)用和體現(xiàn)尤為突出。下面，筆者就計(jì)量史學(xué)的基本內(nèi)涵及在近年江蘇高考中的體現(xiàn)，以及就此類(lèi)題目的解題策略做一定介紹、梳理和探究。

1 計(jì)量史學(xué)的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)

計(jì)量史學(xué)（Quantitative Method of History）又稱(chēng)歷史計(jì)量分析方法或歷史定量分析方法。是指運(yùn)用數(shù)學(xué)方法、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)各種數(shù)據(jù)關(guān)系，揭示和認(rèn)識(shí)歷史的一種方法。[1]

計(jì)量史學(xué)作為一種研究方法，突破了過(guò)去傳統(tǒng)史學(xué)中以個(gè)體和事件為中心的政治史，為當(dāng)前以群體和過(guò)程為主體的整體史研究提供了利器。計(jì)量史學(xué)有以下特點(diǎn)：一是研究對(duì)象由個(gè)體至群體；二是用數(shù)據(jù)說(shuō)話，更精準(zhǔn)科學(xué)；三是用數(shù)學(xué)表達(dá)，語(yǔ)言更精煉；四是由定量到定性的結(jié)合更精當(dāng)。計(jì)量史學(xué)有著如此多的特點(diǎn)，其優(yōu)勢(shì)不言自明，它通過(guò)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析使原來(lái)不夠確定的歷史問(wèn)題得到可靠的數(shù)據(jù)的證明，能夠揭示歷史發(fā)展的特征動(dòng)因和發(fā)展趨勢(shì)，使歷史研究向科學(xué)化精確化發(fā)展，擴(kuò)大了新的研究領(lǐng)域，改變了人們的思維方法。因而今天，計(jì)量史學(xué)的研究方法不僅在經(jīng)濟(jì)史領(lǐng)域，在政治史、文化史、社會(huì)史（包括人口史、家庭史、婦女史）、心態(tài)史等領(lǐng)域都有著比較廣泛的應(yīng)用，成為其研究的重要范式和工具。杰弗里?巴勒克拉夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“就方法論而言，當(dāng)代史學(xué)的突出特征可以毫不夸張地說(shuō)是所謂的‘計(jì)量革命’”。[2]

2 計(jì)量史學(xué)在近幾年江蘇高考中的應(yīng)用和特點(diǎn)

筆者對(duì)2008年以來(lái)的江蘇高考中體現(xiàn)計(jì)量史學(xué)的理論和方法的考題作了如下不完全統(tǒng)計(jì)：2009年底12題；2010年第11題、第12題、第16題；2011年第2題、第16題、第23題（主觀題）；2012年第14題、第23題（主觀題）；2013年第8題、第9題、第10題、第12題、第13題、第23題（主觀題）；2014年第15題；2015年第8題、第18題，2016年的第9題、第17題。

綜合統(tǒng)計(jì)分析，該類(lèi)考題有以下特點(diǎn)：

第一，在高考試題中分布日益廣泛。自新高考以來(lái)，除了2008年高考試卷中沒(méi)有體現(xiàn)，其余年份的高考均有不同程度的體現(xiàn)，尤其是2011年，2013年該類(lèi)試題分值均超過(guò)10分以上，2013年達(dá)到20分之多。從題型分布看，不僅有選擇題，也有主觀題，如2011的第23題，2012年的第23題，2013年的第23題。

第二，數(shù)據(jù)研究手段和方法各異，試題形式多樣化。以上的試題主要通過(guò)各類(lèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料，以數(shù)字關(guān)系作為論證歷史問(wèn)題的確切根據(jù)。簡(jiǎn)單的初級(jí)數(shù)量統(tǒng)計(jì)還占著相當(dāng)?shù)谋戎?，將?shù)據(jù)制成各種數(shù)據(jù)表格、數(shù)字條形圖、柱形圖、餅型圖，折線圖等進(jìn)行初級(jí)統(tǒng)計(jì)比較。但一些更為專(zhuān)業(yè)的手段如回歸分析、相關(guān)分析、時(shí)間序列等較高級(jí)的數(shù)量分析手段也悄然滲入歷史高考命題的領(lǐng)域。

第三，試題涉及的內(nèi)容范圍日益擴(kuò)展。雖然必修二經(jīng)濟(jì)史和社會(huì)史依然是涉及此類(lèi)試題的核心領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)史的相關(guān)歷史文獻(xiàn)包含了大量數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)信息，如賦稅、物價(jià)、產(chǎn)量的數(shù)據(jù)等經(jīng)濟(jì)資料，計(jì)量史學(xué)可使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法合理處理和利用以往傳統(tǒng)史學(xué)無(wú)法處理的這些大量史料。但隨著研究的深入，歷史學(xué)科的其他領(lǐng)域，如政治史、文化史、軍事史、環(huán)境史等諸多方面均有不同程度的進(jìn)展。如2010年的第10題，2011年的第2題，2013年江蘇卷的第13題。

從以上統(tǒng)計(jì)和分析可看出，計(jì)量史學(xué)研究方法在高考中的考查呈現(xiàn)出數(shù)量越來(lái)越多、力度越來(lái)越大的趨勢(shì)。

3 例舉幾類(lèi)典型計(jì)量史學(xué)類(lèi)高考試題與解題策略探究

3.1 典型例題解析

3.1.1 柱狀圖

柱狀圖是一種以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度為變量的表達(dá)圖形的統(tǒng)計(jì)報(bào)告圖，易于比較各組數(shù)據(jù)之間的差別。在明確比較內(nèi)容之后，注意高峰值的背景原因。

例一，（2013年江蘇高考第12題）下圖反映了中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的變化情況?！凹拙€段”所示時(shí)期的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，主要得益的經(jīng)濟(jì)理論是（ ）

A.社會(huì)主義的高度計(jì)劃經(jīng)濟(jì)

B.自負(fù)盈虧的分配管理制度

C.計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段

D.和平與發(fā)展的世界形勢(shì)觀

【解題指導(dǎo)】此類(lèi)題是計(jì)量史學(xué)在歷史高考中的典型運(yùn)用。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是解讀好數(shù)據(jù)圖的有效信息，這道題在數(shù)據(jù)處理上比較簡(jiǎn)單清晰，柱狀圖能一目了然地看出在“甲線段”相應(yīng)時(shí)間內(nèi)數(shù)據(jù)的上升趨勢(shì)，再根據(jù)題意“經(jīng)濟(jì)理論”作出判斷是C。

3.1.2 折線圖

折線圖可以顯示隨時(shí)間（根據(jù)常用比例設(shè)置）而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，適用于顯示在相同時(shí)間間隔下數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。

例二，（江蘇卷2015第18題）下邊是1920～1940年的美國(guó)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖。對(duì)該圖解讀符合實(shí)際的是（ ）

A. 1921～1930年預(yù)算結(jié)余，反映經(jīng)濟(jì)政策順應(yīng)時(shí)代要求

B. 1930～1932年預(yù)算赤字，反映政府全面加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)干預(yù)

C. 1933～1935年預(yù)算比重接連增加，表明公共開(kāi)支增多

D. 1936～1938年預(yù)算比重連續(xù)下降，表明經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)復(fù)蘇

預(yù)算結(jié)余或赤字在國(guó)民生產(chǎn)總值中所占的百分比，1920～1940

【解題指導(dǎo)】此類(lèi)題目主要考查歷史事物的數(shù)據(jù)特征（靜態(tài)特征、動(dòng)態(tài)特征）、數(shù)據(jù)關(guān)系（不同類(lèi)型數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系性、相關(guān)性）、數(shù)據(jù)成因（形成數(shù)據(jù)特點(diǎn)、數(shù)據(jù)關(guān)系的成因）可以顯示隨時(shí)間（根據(jù)常用比例設(shè)置）而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，因此非常適用于顯示在相等時(shí)間間隔下數(shù)據(jù)的趨勢(shì)，或上升，或下降，或曲折發(fā)展。因此一定要仔細(xì)觀察圖表曲線的走向，然后需要結(jié)合時(shí)代背景分析其變化的原因。觀察圖，1921～1930年預(yù)算結(jié)余時(shí)期，反映了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而這一時(shí)期，也是資本主義制度的基本矛盾逐步走向尖銳時(shí)期，A項(xiàng)錯(cuò)誤。1930～1932年是胡佛當(dāng)政時(shí)期，他繼續(xù)實(shí)行自由放任的經(jīng)濟(jì)政策，B項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)圖片信息觀察，1933到1934年預(yù)算比重呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，1934年到1935年財(cái)政預(yù)算有所下降，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。預(yù)算比重的下降是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)的表現(xiàn)，D項(xiàng)表述正確，符合題目要求。

3.1.3 餅狀圖

餅狀圖可以顯示一個(gè)數(shù)據(jù)系列中各項(xiàng)的大小與各項(xiàng)總和的比例。

例三，（2013年江蘇卷第13題）下圖為古代雅典居民結(jié)構(gòu)的比例圖，觀察圖示信息，對(duì)于雅典民主與居民的政治聯(lián)系，下列敘述準(zhǔn)確的是

A. 雅典超半數(shù)的居民擁有公民權(quán)

B. 雅典民主的社會(huì)基礎(chǔ)為自由民

C. 少數(shù)奴隸主貴族獨(dú)享雅典民主

D. 外邦人享有雅典最廣泛的民主

【解題指導(dǎo)】在解答此類(lèi)題目時(shí)，要注意觀察餅圖中的數(shù)據(jù)點(diǎn)顯示為整個(gè)餅圖的百分比，單個(gè)餅圖注意比例大小之間的差別，多個(gè)餅圖注意各比例之間的變化。觀察圖片可知當(dāng)時(shí)雅典人口約有40萬(wàn)，享有民主的自由民只有16.8萬(wàn)，故A項(xiàng)中“超半數(shù)”的說(shuō)法與其不符。再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，古代雅典的民主是本城邦男性公民的民主，故排除C、D兩項(xiàng)；本題答案是B。

3.1.4 表格類(lèi)

表格類(lèi)題目信息量大，對(duì)綜合能力要求比較高。

例四，（2015年江蘇高考第8題）下表展示了1914～1920年華商火柴廠的發(fā)展情況。對(duì)表中數(shù)據(jù)的解讀正確的（ ）

A. 直接導(dǎo)致了1914～1915年工業(yè)發(fā)展

B. 火柴進(jìn)口量的遞減影響著華商投資額的遞增

C. 火柴業(yè)發(fā)展折射出近代民族工業(yè)的某些特征

D. 反對(duì)“二十一條”推動(dòng)了1920年的投資

【解題指導(dǎo)】在解答這類(lèi)題目時(shí)，第一步，要仔細(xì)讀表格，看標(biāo)題，確定答題方向；看表格關(guān)鍵數(shù)字信息，注意橫向比較和縱向比較。第二步，要高度關(guān)注提示語(yǔ)，表格類(lèi)題目中的提示語(yǔ)是解題的關(guān)鍵，很大程度上也是最終答案的組成部分。第三步，捕捉表格中潛在的動(dòng)態(tài)信息，即讀出表格中所蘊(yùn)含的變化，態(tài)勢(shì)等。第四步，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，分析數(shù)據(jù)、綜合判斷得出結(jié)論。從本題表格數(shù)據(jù)看，火柴進(jìn)口量逐漸遞減，但無(wú)論是新廠數(shù)還是投資額，都呈波狀，B項(xiàng)錯(cuò)誤。反對(duì)“二十一條”興起于1915年，D項(xiàng)錯(cuò)誤。從圖片數(shù)字看，近代中國(guó)火柴業(yè)資金少，規(guī)模小，技術(shù)力量薄弱，體現(xiàn)了近代中國(guó)民族的某些特征，C項(xiàng)表述正確，符合題目要求。故選C項(xiàng)。

3.2 解題策略探究

綜合以上幾種類(lèi)型的題目分析，我們不難發(fā)現(xiàn)不管哪一類(lèi)型的數(shù)據(jù)圖，它都是用數(shù)據(jù)說(shuō)話、用數(shù)學(xué)表達(dá)、定量分析歷史現(xiàn)象和歷史事件。從構(gòu)成看通常都由“標(biāo)題”、“圖表”、“注”三部分組成。因此，我們可以從中總結(jié)出一些基本對(duì)策：

第一，指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)據(jù)表的標(biāo)題，明確考查內(nèi)容方向。標(biāo)題是整個(gè)試題的靈魂，數(shù)據(jù)圖表都是圍繞它呈現(xiàn)的。它一般包含著時(shí)間、空間、人物等重大破題信息，會(huì)反映出該圖表的考查要求，因此關(guān)注好標(biāo)題就可以明確考查方向。同時(shí)還要注意數(shù)據(jù)圖表的“注”，重視數(shù)據(jù)圖表的來(lái)源，這有時(shí)會(huì)直接影響對(duì)數(shù)據(jù)的客觀分析。

第二，引導(dǎo)學(xué)生把握時(shí)間信息，確定考查歷史階段。每一張數(shù)據(jù)圖幾乎都隱含著重要的時(shí)間信息，因此觀察數(shù)據(jù)圖首先要確定該歷史現(xiàn)象或歷史事件發(fā)生的歷史時(shí)間，據(jù)此把握相應(yīng)歷史階段特征。要注意的是，歷史時(shí)間包含顯性時(shí)間和隱性時(shí)間，隱性時(shí)間需要借助試題中的相關(guān)文字信息獲取。明確時(shí)間后可據(jù)此確定在時(shí)代特征、發(fā)展趨勢(shì)、歷史潮流、主要矛盾相關(guān)歷史信息等。

第三，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀取和觀察數(shù)據(jù)變化，挖掘關(guān)鍵有效信息。不可忽視的是，歷史現(xiàn)象和歷史過(guò)程中的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和數(shù)量結(jié)構(gòu)具有顯性和隱性?xún)煞N形式。因此，觀察顯性數(shù)據(jù)和提取隱性數(shù)據(jù)是關(guān)鍵的一步。[1]首先觀察數(shù)據(jù)圖表的具體內(nèi)容，它有幾個(gè)項(xiàng)目組成；其次準(zhǔn)確把握數(shù)據(jù)圖表中數(shù)據(jù)的變化，學(xué)會(huì)橫看和縱看比較數(shù)據(jù)。柱狀圖要注意相互間數(shù)據(jù)的高低變化；曲線圖要注意與時(shí)間聯(lián)系反映的高低起伏；餅狀圖要注意各項(xiàng)數(shù)據(jù)的比例關(guān)系；表格圖要注意橫縱欄的數(shù)據(jù)大小變化；再次根據(jù)數(shù)據(jù)提取首、尾、最高、最低等數(shù)據(jù)，合并同類(lèi)項(xiàng)，看數(shù)據(jù)升降、最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、變化趨勢(shì)等信息。最后要注意切記只看圖表的個(gè)別數(shù)字或具體情況，或者只關(guān)注微觀具體數(shù)據(jù)而忽視對(duì)數(shù)據(jù)規(guī)律性信息和數(shù)據(jù)整體變化趨勢(shì)的宏觀把握。

第四，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)字信息轉(zhuǎn)化為文字信息，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。計(jì)量史學(xué)，就是通過(guò)運(yùn)用各種比較成熟的數(shù)學(xué)手段，來(lái)研究歷史社會(huì)中的數(shù)量及數(shù)量關(guān)系，試圖從數(shù)量的角度來(lái)揭示歷史現(xiàn)象和歷史過(guò)程的深層次本質(zhì)。[1]因此從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中全面有效的提取數(shù)據(jù)信息后，注意將其譯成文字信息和歷史知識(shí)，要將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，即把感性直觀表象轉(zhuǎn)化為理性的思維概括；要變靜態(tài)觀察為動(dòng)態(tài)分析，并從各種數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)變化中探尋歷史現(xiàn)象和歷史過(guò)程發(fā)展變化的規(guī)律性東西，即抓住歷史深層次本質(zhì)問(wèn)題。

以上是筆者在高中歷史教學(xué)尤其是高三備考實(shí)踐中的一點(diǎn)探索和感悟，只是管中窺豹，但希望能對(duì)廣大同仁起拋磚引玉的作用。

參考文獻(xiàn)：

對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的感悟范文第2篇

新經(jīng)濟(jì)的誕生，正引領(lǐng)人們走向數(shù)字化通途。數(shù)字城市、數(shù)字政府、數(shù)字企業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字旅游、數(shù)字生活、數(shù)字情緣……一個(gè)如萬(wàn)花筒似的絢麗奪目、異彩繽呈的美麗數(shù)字新世界正呈現(xiàn)于人們的面前。在數(shù)字化、信息化的氛圍中，是彷徨、是驚恐、是喜悅、是興奮，人人都在感悟或體味著e化的萬(wàn)象，尋覓著自己的生活坐標(biāo)，發(fā)現(xiàn)著屬于自己的那片綠舟。

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《數(shù)字生活》是在濃烈的商業(yè)色調(diào)，剛性的數(shù)字結(jié)構(gòu)中綻放的一朵嬌美、柔媚、溫馨的奇葩。 2．《數(shù)字生活》SWOT分析

機(jī)會(huì)分析

·科技發(fā)展，數(shù)字生活成為新潮流

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技的進(jìn)步，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，正所謂“科技一小步，生活一大步”。數(shù)字化的生活建構(gòu)的是一個(gè)全新的生存領(lǐng)域，受數(shù)字化的醺陶，人們的生活質(zhì)量、生活品質(zhì)、生活面貌日益e化。

·經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工作節(jié)奏的加快，輕松愉悅、有時(shí)代感的讀本成為白領(lǐng)人士之渴求在緊張的工作之余，人們都希望能減壓排毒，舒緩神經(jīng)。一杯香茗再捧上一本既能帶給人們數(shù)字化未來(lái)憧憬，又能貼近人們的生活、工作甚至情感末梢；既能觸發(fā)人們輕松愉悅，美的暢想，又能細(xì)致呵護(hù)人們的心靈，頓悟數(shù)字化真諦的精品刊物，無(wú)疑是勞頓一日的白領(lǐng)人士最大之所愿。這顯然也是《數(shù)字生活》定位的源程序。

·市場(chǎng)上與數(shù)字、生活緊密對(duì)接的刊物稀缺，為《數(shù)字生活》帶來(lái)機(jī)遇目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上許多IT媒體更多的是專(zhuān)注于經(jīng)濟(jì)、商業(yè)等范疇，剛性的成份太多，生活化柔性的因子匱乏，令讀者仍有緊張?jiān)陝?dòng)感（如《IT經(jīng)理人》、《世界經(jīng)理人》、《商業(yè)周刊》、《數(shù)字時(shí)代》）；而大眾化的時(shí)尚性的刊物僅專(zhuān)注于生活、時(shí)尚、休閑、情感，又缺失了與數(shù)字化、高科技術(shù)的融通（如《時(shí)尚》、《新周刊》），時(shí)代感和科技化不強(qiáng)。由此推斷，目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)尚沒(méi)有一本既能愉悅?cè)说男撵`，又與數(shù)字人士、白領(lǐng)階層、成功人士品味、身份相匹配的生活化、人性化、數(shù)字化的刊物。這無(wú)疑給《數(shù)字生活》帶來(lái)了莫大的契機(jī)。

面臨的威脅

·眾多媒體的立體交叉噴涌，分割了人們的眼球，《數(shù)字生活》需在狹縫中突圍，另辟蹊徑，尋找差異，細(xì)分市場(chǎng)。

·面對(duì)大量的信息轟炸、媒體轟炸，人們對(duì)新媒體的誕生已有屏蔽感和麻木感。這對(duì)處于導(dǎo)入期的《數(shù)字生活》是不利的。

美國(guó)世界商訊在華發(fā)行的《數(shù)字時(shí)代》（臺(tái)灣版是《數(shù)位時(shí)代》）與《數(shù)字生活》在刊名上有相近之處。這將在有限的市場(chǎng)上狹路相遇，成為鋒線上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

優(yōu)勢(shì)分析

·背景和資源優(yōu)勢(shì)

《數(shù)字生活》雜志隸屬信息產(chǎn)業(yè)部，由國(guó)內(nèi)IT業(yè)赫赫聲名的媒體集團(tuán)——賽迪集團(tuán)主辦。有雄厚的政府和企業(yè)背景支撐，豐富而眾多的媒體資源，資金實(shí)力強(qiáng)盛。

·刊名優(yōu)勢(shì)

《數(shù)字生活》本身已貼有這一時(shí)代的標(biāo)印，代表了前衛(wèi)、時(shí)尚、緊貼時(shí)代潮流，是科技與生活的融通體。 理應(yīng)成為白領(lǐng)人士的必備讀本。

·人才優(yōu)勢(shì)

賽迪集團(tuán)有豐富的報(bào)業(yè)傳媒經(jīng)驗(yàn)，尤其是有十?dāng)?shù)載IT專(zhuān)業(yè)傳媒辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)，人才優(yōu)勢(shì)顯著。

劣勢(shì)分析

《數(shù)字生活》創(chuàng)辦一年多來(lái)，讀者的認(rèn)識(shí)度、發(fā)行量和廣告的銷(xiāo)售量均未上升到一個(gè)新臺(tái)階，面對(duì)著洶涌而出的大量媒體，有被淹沒(méi)之勢(shì)。以下是表現(xiàn)出的主要劣勢(shì)：

·雜志定位不鮮明：生活方面欠缺，而IT方面過(guò)重，與時(shí)下的IT媒體無(wú)甚差異，與刊名不相匹配，使讀者很難辨明其定位。

·讀者定位不明晰：無(wú)法讓讀者感知其主要訴求對(duì)象是誰(shuí)。

·欄目?jī)?nèi)容缺乏個(gè)性：內(nèi)容太繁雜，閱讀有沉重感，并且許多文章是從網(wǎng)站上copy來(lái)的，缺乏有力度、有個(gè)性的原創(chuàng)作品。

·發(fā)行渠道不通暢：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多零售攤點(diǎn)找不到《數(shù)字生活》，攤主對(duì)《數(shù)字生活》也相當(dāng)陌生。

·廣告宣傳力度不夠：一本新刊物的出爐是需要市場(chǎng)培育和大力宣傳推廣的，這方面《數(shù)字生活》力度不夠，致使其市場(chǎng)透明度不高，認(rèn)知率極低。

結(jié)論：

從SWOT分析來(lái)看，勾連數(shù)字與生活，融通科技與人性的《數(shù)字生活》雜志，在科技領(lǐng)先，數(shù)字化發(fā)展的時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生，機(jī)會(huì)大于威脅，市場(chǎng)成長(zhǎng)潛力頗巨。而其挾賽迪集團(tuán)雄厚的IT媒體優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，以整體媒體組合和品牌形象出擊，更易獲得勝機(jī)。 3. 競(jìng)爭(zhēng)分析

為了對(duì)《數(shù)字生活》的雜志定位及定價(jià)有更準(zhǔn)確清晰的判定，并對(duì)各類(lèi)雜志銷(xiāo)售狀況有更清楚地把握，由此，對(duì)京城報(bào)刊市場(chǎng)上，相關(guān)媒體做了一次較深入的調(diào)查。據(jù)北京地區(qū)報(bào)刊零售攤點(diǎn)及郵局零售處調(diào)查獲悉，目前市場(chǎng)上定價(jià)為10元人民幣以上的雜志大約有60多種，主要分為四大類(lèi)：

·時(shí)尚休閑類(lèi)：主要代表《世界時(shí)裝之苑》、《時(shí)尚》系列、《瑞麗》系列

·財(cái)經(jīng)類(lèi)：主要代表《商業(yè)周刊》、《世界經(jīng)理人》、《財(cái)經(jīng)月末》

·IT/科技類(lèi)：主要代表《IT經(jīng)理人》、《新浪潮》、《互聯(lián)網(wǎng)周刊》、《微電腦世界》、《個(gè)人電腦》

·其它類(lèi)：主要代表《旅行家》、《車(chē)迷》、《攝影世界》 類(lèi)別媒體名稱(chēng)價(jià)格備注時(shí)

尚

休

閑

類(lèi)《時(shí)尚伊人》20元　《時(shí)尚先生》 20元 　《時(shí)尚健康》 20元 　《時(shí)尚家居》 20元 　《瑞麗家居》 19.8元 　《瑞麗服飾》 18.8元 　《都市主婦》 20元 　《追求》 18元 含精美禮品 《世界時(shí)裝之苑》 16元 　《新周刊》 15元 　IT /　科 技 類(lèi) 《IT經(jīng)理世界》 10元 　《互聯(lián)網(wǎng)周刊》 18元 　《個(gè)人電腦》 　　《微電腦世界》 10元 　《數(shù)字時(shí)代》 18元/兩期/月 　《新浪潮》 15.8元 含光盤(pán) 《科技新時(shí)代》 10.8元 　《藝術(shù)與制作-數(shù)碼設(shè)計(jì)》 25元 帶光盤(pán) 《科學(xué)世界》 12元 　財(cái) 經(jīng) 類(lèi) 《商業(yè)周刊》 10元 　《財(cái)經(jīng)月末》 10元 　《世界經(jīng)理人》 　　《新經(jīng)濟(jì)》 25元 　 其 它 類(lèi) 《車(chē)迷》 10元 　《汽車(chē)雜志》 10元 　《攝影世界》 12元 　《中國(guó)攝影家》 15元 　《旅行家》 18元 　《中國(guó)旅游》 　　 排行媒體名稱(chēng)主要代表媒體1時(shí)尚/休閑類(lèi)《時(shí)尚伊人》、《時(shí)尚先生》、《時(shí)尚家居》、《瑞麗服飾美容》、《瑞麗伊人風(fēng)尚》、《世界時(shí)裝之苑》、《追求》2攝影、汽車(chē)、財(cái)經(jīng)類(lèi)《攝影世界》、《車(chē)迷》、《商業(yè)周刊》、3IT、旅游類(lèi)《IT經(jīng)理世界》、《新浪潮》、《旅行家》

從以上銷(xiāo)售排行可看出，時(shí)尚/休閑類(lèi)刊物在市場(chǎng)上銷(xiāo)售最佳，而時(shí)尚/休閑類(lèi)刊物的讀者主要為女性讀者，也就是說(shuō)女性市場(chǎng)是雜志主要的銷(xiāo)售市場(chǎng)和利潤(rùn)市場(chǎng)。而攝影、汽車(chē)、財(cái)經(jīng)、IT、旅游類(lèi)刊物主要面向另外一塊區(qū)隔市場(chǎng)，即男性市場(chǎng)，當(dāng)然也不排除女性購(gòu)買(mǎi)者，但總的來(lái)說(shuō)，銷(xiāo)售狀況遠(yuǎn)不如時(shí)尚/休閑類(lèi)刊物。

據(jù)調(diào)查，在讀者指名購(gòu)買(mǎi)的媒體中，時(shí)尚/休閑類(lèi)居多，如《時(shí)尚》系列、《瑞麗》系列，這類(lèi)媒體已建立了很強(qiáng)的品牌認(rèn)知度和一大批忠誠(chéng)讀者。相較于IT/科技類(lèi)媒體，本來(lái)讀者面就狹窄，再加上有《計(jì)算機(jī)世界》、《中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)》等一大批售價(jià)僅為1-2元的媒體充斥市場(chǎng)，致使購(gòu)買(mǎi)10元以上IT媒體的讀者相對(duì)較少。而《IT經(jīng)理世界》之所以還有一定的市場(chǎng)，在于其有別與其它IT、科技媒體，稍有了些人性化的成份。

根據(jù)以上分析，得出結(jié)論：

·女性市場(chǎng)是不可忽視的市場(chǎng)，是利潤(rùn)來(lái)源的主要市場(chǎng)，抓住了女性讀者即占有了一大塊市場(chǎng)份額。

·女性讀者更多的是關(guān)注與其生活息息相關(guān)，更具色彩、更具人性化的內(nèi)容。

·白領(lǐng)女性讀者因其文化素質(zhì)高，經(jīng)濟(jì)狀況良好，欣賞品味高，也是時(shí)代潮流的領(lǐng)先者，同時(shí)也是高價(jià)雜志主要的消費(fèi)者，故應(yīng)將視角專(zhuān)注于白領(lǐng)女性階層。

·目前媒體市場(chǎng)上，匱缺一本將“數(shù)字與生活高度融合，更具生活、文化、科技品味的刊物”，因此填補(bǔ)這一市場(chǎng)空白的媒體，將成為“市場(chǎng)補(bǔ)缺者”。

·在五彩繽紛的媒體世界中，如何脫穎而出；在競(jìng)爭(zhēng)激烈的媒體大戰(zhàn)中，如何出奇制勝。價(jià)格對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)（尤其對(duì)白領(lǐng)階層而言）不是影響購(gòu)閱的根本，欄目?jī)?nèi)容的可讀性，版式風(fēng)格的創(chuàng)新性，印刷包裝的精美化，才是媒體大受青睞的根本。尋求“差異化”是媒體制勝之本！ 4．《數(shù)字生活》目標(biāo)市場(chǎng)分析

4．1．雜志定位分析

《數(shù)字生活》應(yīng)概述為兩方面：

數(shù)字生活化——即掀開(kāi)數(shù)字化、高科技的面紗，使其更貼近人們的生活，使其更具人性化，生活化。

生活數(shù)字化——人們的生活、學(xué)習(xí)、工作融入了數(shù)字化的影跡，在平實(shí)的生活中無(wú)處不烙印著數(shù)字化引發(fā)的生活變遷，理念更新、行為模式的異化。

生活恰似是一條主線，數(shù)字化產(chǎn)品、理念又象一顆顆璀璨的珍珠，《數(shù)字生活》雜志則是將一顆顆美麗耀眼的珍珠串在生活這條主線上的光彩奪目的珍珠項(xiàng)鏈。她用優(yōu)美的筆觸，獨(dú)特的視角，生活化的語(yǔ)言，給人們端出一盤(pán)盤(pán)數(shù)字大餐，或時(shí)令小吃，讓人們飽吮數(shù)字美食，強(qiáng)精解乏，舒緩神經(jīng)。

·《數(shù)字生活》特點(diǎn)：

“前瞻性、時(shí)尚性、人性化、生活化、科技化”五位一體高度融合。

·《數(shù)字生活》定位：

白領(lǐng)階層休閑品茗的精神佐餐。

4．2．目標(biāo)市場(chǎng)分析

·讀者年齡分析

據(jù)調(diào)查，IT從業(yè)人員中，普通員工平均年齡在25-30歲，管理人員平均年齡在30-45歲。外企及合資企業(yè)中，普通員工平均年齡在25-30歲，管理人員平均年均在30-45歲。私營(yíng)或股份企業(yè)管理人員平均年齡在35-48歲。

以上年齡段的群體對(duì)數(shù)字、高科技并不陌生，對(duì)時(shí)尚和生活品質(zhì)也有極大的追求，他們正是《數(shù)字生活》瞄準(zhǔn)的目標(biāo)。

由此推論，《數(shù)字生活》的讀者年齡段為：25-48歲。

·讀者性別分析

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在雜志的閱讀購(gòu)買(mǎi)中，女性讀者的貢獻(xiàn)度最大。許多報(bào)刊發(fā)行處都承認(rèn)，面向女性讀者的刊物最暢銷(xiāo)，女性讀者是媒體發(fā)行市場(chǎng)（主要指雜志）最主要的利潤(rùn)客戶(hù)。

由此推論，《數(shù)字生活》應(yīng)以女性讀者為主體，主要訴求對(duì)象為白領(lǐng)女性。

·讀者職業(yè)分析

走在科技前沿，追逐科技潮流，崇尚數(shù)字化生活的自然是一大批活躍在外企、合資企業(yè)、私營(yíng)或股份制企業(yè)的白領(lǐng)一族。有直接觸摸高科技，新興產(chǎn)業(yè)如IT、網(wǎng)絡(luò)、生化公司的鋒線一族，也有雖從事著傳統(tǒng)行業(yè)，但與高科技的銜接很緊密的企業(yè)（如金融業(yè)、證券業(yè)）中高層管理者。

由此推論，《數(shù)字生活》的讀者職業(yè)劃分為：高科技或與高科技相關(guān)的企業(yè)中的白領(lǐng)職員或中高層管理者。

·讀者收入分析

《數(shù)字生活》的讀者應(yīng)是一批生活條件比較優(yōu)越，收入狀況良好，生活水準(zhǔn)和品味頗高的群體。

由此推斷，《數(shù)字生活》讀者月收入應(yīng)在2000元以上。

·讀者覆蓋區(qū)域分析

《數(shù)字生活》的讀者覆蓋區(qū)域應(yīng)主要分布在信息化、數(shù)字化程度較高的沿海城市、內(nèi)陸較發(fā)達(dá)省市，如北京、上海、廣州、深圳、西安、武漢等一級(jí)和二級(jí)城市。

鑒于上述分析，可概括《數(shù)字生活》的讀者群體為：年齡在25-48歲，主要從事著高科技或與高科技相關(guān)的，生活在信息化、數(shù)字化程度較高的大中城市，經(jīng)濟(jì)狀況良好，生活品味較高的白領(lǐng)女性階層。

·讀者閱讀刊物動(dòng)機(jī)分析

《數(shù)字生活》的讀者有其共性：高素質(zhì)、高品味、有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力，對(duì)新事物敏感，不排斥。

除共性外，因讀者年齡段較寬，職業(yè)中分布中既有白領(lǐng)職員，也有中高層管理者，再加上個(gè)體的興趣愛(ài)好不同，這就造成了閱讀刊物的動(dòng)機(jī)各異。

概括來(lái)說(shuō)，讀者動(dòng)機(jī)分為四大類(lèi)：

·賺錢(qián)/獲取商機(jī)為目的

·獲取知識(shí)/信息為目的

·了解趨勢(shì)發(fā)展為目的

·純粹為了放松身心，或探究休閑/時(shí)尚/情感　 5．辦刊策略

5．1．辦刊原則及方針

·以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度創(chuàng)作出具有時(shí)代感和人性化的作品。

·以?xún)?yōu)雅、極富樂(lè)韻的文字，前瞻、數(shù)字化的視角，具張力、生活化的語(yǔ)言，為讀者演繹數(shù)字風(fēng)貌。

·月刊好比“打太極拳”，內(nèi)力張厚，因而每期文章都應(yīng)有深度和厚度，切忌泛泛。

·圖文并茂，形式活潑，印刷精美

·高質(zhì)量、高品味、高水準(zhǔn)

·以女性讀者為主體，在人物專(zhuān)訪中專(zhuān)注于走在數(shù)字前沿的女性。

5．2．辦刊思路

鑒于目前市場(chǎng)上媒體發(fā)行銷(xiāo)售狀況及讀者閱讀行為分析，由此確立《數(shù)字生活》的辦刊思路如下：

·《數(shù)字生活》不能辦成純時(shí)尚類(lèi)刊物，也不能辦成純IT類(lèi)、科技類(lèi)或財(cái)經(jīng)類(lèi)刊物，她應(yīng)是一本面向時(shí)代的高品味的生活類(lèi)刊物。

·以白領(lǐng)階層的女性讀者為主要目標(biāo)客戶(hù)，融時(shí)尚、科技、情趣、休閑、娛樂(lè)為一體，演繹數(shù)字新潮流。

·《數(shù)字生活》雖然以女性為主要訴求對(duì)象，但她卻是一本并不僅為女性閱讀的雜志。

·實(shí)施“差異化戰(zhàn)略”，另辟蹊徑，成為真正的“市場(chǎng)補(bǔ)缺者”，填補(bǔ)媒體市場(chǎng)上現(xiàn)存的空白。

·“差異化戰(zhàn)略”具體表現(xiàn)在以下幾方面：

——目標(biāo)市場(chǎng)上：以白領(lǐng)女性階層為主體。在充滿(mǎn)剛性的IT媒體中，以柔弱的女性，而且是數(shù)字前沿的女性為重彩描繪對(duì)象；

——編輯選題上： 既涵蓋了科技，又包容了生活；既渲染了時(shí)尚，又展示了經(jīng)營(yíng)方略；既有林林總總的虛擬故事，又有數(shù)字世界中的萬(wàn)種風(fēng)情，既有數(shù)字鋒線女性的重彩描繪，又有D派一族的瞬時(shí)素描。

——表現(xiàn)風(fēng)格上：通過(guò)一個(gè)個(gè)具創(chuàng)意而情趣盎然又與數(shù)字化生活緊密相連的談話節(jié)目，激活讀者閱讀《數(shù)字生活》的興趣。

·《數(shù)字生活》應(yīng)與現(xiàn)代白領(lǐng)女性“外柔內(nèi)剛，剛?cè)嵯酀?jì)”的個(gè)性相匹配，成為一本賞心悅目、色彩濃烈、輕快跳躍，并與其刊名相匹配的完全數(shù)字生活雜志。

5．3．編輯選題策略

辦刊物好比賣(mài)產(chǎn)品一樣，只有適銷(xiāo)對(duì)路，滿(mǎn)足客戶(hù)需求，才能有市場(chǎng)，才能贏得客戶(hù)。那么，何種內(nèi)容的刊物才是讀者所需要的呢？

首先，我們要了解對(duì)讀者最重要的是什么？

是內(nèi)容的“時(shí)效性”，還是“影響力”，從月刊的角度來(lái)看，《數(shù)字生活》顯然應(yīng)著重在其“影響力”上。

其次，我們要了解與讀者有最具相關(guān)性的變量是什么？

是“有共同的際遇，能產(chǎn)生共鳴；還是能“給讀者啟迪，激發(fā)生活或事業(yè)的熱情和勇氣”；亦或所敘正是“讀者渴望、追求、向望的”。（概括三類(lèi)：情感型、思考型、趕潮型）

從《數(shù)字生活》的讀者角度來(lái)看，上述三類(lèi)都應(yīng)是我們?cè)诰庉嬤x題時(shí)應(yīng)述諸和涵蓋的。

再次，我們要了解讀者最好奇，最感興趣的是什么？

讀者是對(duì)“新聞”、“事件”、還是對(duì)“感人的故事”、“秘密、稀奇的事”感興趣呢？顯然，《數(shù)字生活》應(yīng)專(zhuān)注于“感人的故事”、“稀奇的事件”上。著重于“人物訪談或談話節(jié)目”上。

通過(guò)“欄目?jī)?nèi)容元素篩選”矩陣，我們將很清晰地確定《數(shù)字生活》的選題方向。

注：在上面的矩陣圖中，橫軸為“讀者動(dòng)機(jī)”，縱軸為“雜志定位”，軸線內(nèi)方框所示的藍(lán)色內(nèi)容即為設(shè)置的欄目。

5．4．欄目設(shè)置與特色

從欄目?jī)?nèi)容元素矩陣圖，我們已可以確定《數(shù)字生活》應(yīng)設(shè)置的欄目了。

共塊欄目：

·數(shù)字女人——戰(zhàn)爭(zhēng)讓女人走開(kāi)，數(shù)字卻讓女人靠近，重彩描繪站在數(shù)字前鋒的女人

·數(shù)字元素——數(shù)字音樂(lè)、數(shù)字文學(xué)、數(shù)字游戲、數(shù)字旅游、數(shù)字家庭、數(shù)字情緣……異彩紛呈的數(shù)字生活定會(huì)讓您眼開(kāi)耳闊

·致勝方略——挖掘數(shù)字金礦，探究數(shù)字行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字經(jīng)營(yíng)

·遠(yuǎn)景未來(lái)——開(kāi)啟數(shù)字之門(mén)，前瞻未來(lái)景觀

·D派小調(diào)——數(shù)字造就了新新人類(lèi)，讓我們走近這一群體，去感知個(gè)中三昧吧

·虛擬撞接——虛擬時(shí)空中演繹的一個(gè)個(gè)離奇而神妙的故事

·比特引言——駕乘數(shù)字大巴，飽吮e化信息，坐擁數(shù)字辭典

·e化物語(yǔ)——e化的產(chǎn)品，引領(lǐng)生活新品質(zhì)（為軟廣告而備）

欄目特色：

·格調(diào)高雅，品味高尚，視角獨(dú)特前瞻，行文風(fēng)趣灰諧

·以數(shù)字化生活為軸心，以人物訪談為重點(diǎn)，用柔性細(xì)膩又不乏潑辣大膽的筆調(diào)，報(bào)道數(shù)字人生百態(tài)。

·在特別報(bào)道中火力展示數(shù)字前鋒線上的女性。

·用生活化的語(yǔ)言講述數(shù)字時(shí)代的故事，用前衛(wèi)的筆調(diào)調(diào)侃e時(shí)代D派生活。

·以輕快雋永的筆調(diào)，向讀者一一展示絢麗多姿的數(shù)字景觀。

·關(guān)注生活、貼近人文，緊隨時(shí)代。 6．版式與發(fā)行策略

采用全彩銅版紙，大16開(kāi)，共計(jì)148頁(yè)（文字內(nèi)容版123頁(yè)，廣告版25版，包括封底）版面為橫版，有別與以往的雜志，看起來(lái)也更具個(gè)性和品味。

發(fā)行策略：

發(fā)行采用“雙軌制”，即使用一級(jí)主渠道，通過(guò)郵局訂閱，也應(yīng)開(kāi)發(fā)二級(jí)渠道，在任何有讀者的地方都應(yīng)有《數(shù)字生活》。

發(fā)行市場(chǎng)：

·以北京為基點(diǎn)，發(fā)行分區(qū)分片，覆蓋京城各區(qū)零售攤點(diǎn)，再向周邊省市輻射延伸

·機(jī)場(chǎng)、飛機(jī)上，車(chē)站、賓館、飯店、地鐵站等人群集中地，是《數(shù)字生活》關(guān)注的發(fā)行市場(chǎng) 銷(xiāo)售策略：

·與各郵政局報(bào)刊發(fā)售部簽訂銷(xiāo)售合同，由各大中小郵局報(bào)刊零售處代銷(xiāo)《數(shù)字生活》雜志

·由報(bào)刊零售攤點(diǎn)及《數(shù)字生活》的上述目標(biāo)發(fā)行市場(chǎng)代銷(xiāo)《數(shù)字生活》，月末按銷(xiāo)售量提成。

·尋求發(fā)行經(jīng)銷(xiāo)商或商，以靈活的策略，優(yōu)惠的價(jià)格，實(shí)施“傭金制”

·在發(fā)行刊物中附贈(zèng)精美小禮品，以吸引讀者購(gòu)買(mǎi)（此項(xiàng)可與雜志的廣告廠商合作捆綁實(shí)施，既為廠商推廣宣傳了其產(chǎn)品，又增加了廣告銷(xiāo)售額，還可吸引讀者，可謂“一石三鳥(niǎo)”。）

·成立“讀者俱樂(lè)部”，吸引零星讀者成為忠誠(chéng)讀者

·實(shí)行“有獎(jiǎng)訂閱”（不同量的訂閱，給予不同的獎(jiǎng)品，吸引讀者長(zhǎng)期訂閱） 7．定價(jià)與廣告銷(xiāo)售策略

《數(shù)字生活》每本建議定價(jià)：18元/月刊

廣告銷(xiāo)售策略：

以雜志質(zhì)量來(lái)吸引讀者，帶動(dòng)發(fā)行，通過(guò)發(fā)行量的增大，來(lái)吸引廣告客戶(hù)，廣告銷(xiāo)量的增加，利潤(rùn)的增加，再促進(jìn)雜志質(zhì)量的提升。這是一個(gè)國(guó)外刊物發(fā)展通行的一個(gè)回路。

在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，廣告和發(fā)行并不是分段進(jìn)行，而是齊頭并進(jìn)的，所以既要找到吸引廣告客戶(hù)，又能滿(mǎn)足讀者需求的“交集點(diǎn)”。

《數(shù)字生活》的廣告客戶(hù)范圍極廣，大致概括為：

·IT、電子、家電、手機(jī)廠商

·地產(chǎn)商、汽車(chē)生產(chǎn)商、家居廠商、生產(chǎn)美容、服飾的廠商

·銀行、物流公司 8．公關(guān)宣傳策略

·舉辦“網(wǎng)絡(luò)”聚賢會(huì)

·與知名網(wǎng)站合作邀請(qǐng)若干名人、明星參與，舉辦有關(guān)“數(shù)字生活”的論壇。

·以“奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)”為主線，暢想七年后北京數(shù)字城市的新景觀（與著名大型網(wǎng)站共推此活動(dòng)）。

·在各零售報(bào)攤制作POP廣告

·利用賽迪集團(tuán)媒體優(yōu)勢(shì)，在集團(tuán)內(nèi)部媒體上交換廣告

·在集團(tuán)網(wǎng)站上進(jìn)行廣告宣傳 9．財(cái)務(wù)估算（略）　10．說(shuō)明

對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的感悟范文第3篇

   

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲1

會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過(guò)三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本人于20xx年3-4月在____電纜有限公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。

 

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。

 

在實(shí)習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)一些會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)處理、銀行及稅務(wù)相關(guān)工作處理。公司財(cái)務(wù)部主要有材料會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、銷(xiāo)售會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)以及出納。在日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理中，公司主要利用用友財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，同時(shí)也借助單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行收付款業(yè)務(wù)查詢(xún)及處理，在稅務(wù)處理工作方面，只要利用稅務(wù)局相關(guān)軟件進(jìn)行納稅管理，如登錄網(wǎng)上辦稅大廳、abc3000等稅務(wù)軟件進(jìn)行納稅申報(bào)以及稅收抵扣等業(yè)務(wù)。

 

在處理日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)方面，主要利用用友財(cái)務(wù)軟件，針對(duì)實(shí)際發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)性質(zhì)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，編制會(huì)計(jì)憑證，進(jìn)行審核記賬等。公司日常的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)通常不是采購(gòu)就是銷(xiāo)售，在進(jìn)行采購(gòu)業(yè)務(wù)處理時(shí)，需進(jìn)行編制采購(gòu)入庫(kù)單，并核對(duì)采購(gòu)數(shù)量、金額及稅額;銷(xiāo)售業(yè)務(wù)方面，主要是對(duì)于應(yīng)收賬款的核對(duì)，根據(jù)實(shí)際發(fā)生以及相應(yīng)回款進(jìn)行收款或轉(zhuǎn)賬憑證的編制并審核記賬;在采購(gòu)與銷(xiāo)售方面的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，在制單處理方面要特別細(xì)心，要注意核對(duì)供應(yīng)商以及客戶(hù)往來(lái)，以免在進(jìn)行項(xiàng)目核算時(shí)發(fā)生串戶(hù)。除了采購(gòu)和銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)還包括通過(guò)單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行付款業(yè)務(wù)，并在受到銀行回單后，利用用友財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行應(yīng)付賬款核算。日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)是會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，對(duì)于每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，每一個(gè)步驟，每一個(gè)程序，都必須以會(huì)計(jì)制度為基礎(chǔ)，尊重原始憑證，考究其真實(shí)性和準(zhǔn)確性，才能更好地發(fā)揮利用財(cái)務(wù)軟件的強(qiáng)大功能，提高我們的工作效率。

 

 

 

 

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲2

光陰似箭，將近一年的實(shí)習(xí)生活即將接近尾聲，實(shí)習(xí)期間我收獲了很多，不但鞏固了自己的理論知識(shí)，也提高了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名剛走出校門(mén)的大學(xué)生，我充分的意識(shí)到了實(shí)習(xí)的重要性，也很珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)踐可以提升自己的能力，也為以后的發(fā)展建立良好的基石。

 

其實(shí)我知道要想熟悉和掌握公司會(huì)計(jì)的基本操作流程和財(cái)務(wù)核算過(guò)程是不容易的。我主要采用了"多看、多問(wèn)、多學(xué)、多悟"四種的方式，基本了解了公司基本情況和財(cái)務(wù)狀況。

 

我于xxxx年xx月xx日至今在xxxxx有限公司實(shí)習(xí)，這個(gè)公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)為：紙制品(精美禮盒、酒盒等)的生產(chǎn)和銷(xiāo)售，制品的銷(xiāo)售，我在這里擔(dān)任財(cái)務(wù)，該公司實(shí)行記賬，我的工作范圍是對(duì)公司所有業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理，和編制對(duì)內(nèi)報(bào)表。初來(lái)公司，我感到有點(diǎn)失望，因?yàn)槲乙恢毕Ｍ约耗芗尤胍粋€(gè)大團(tuán)隊(duì)學(xué)里更多的知識(shí)。而不是在一個(gè)小工廠一個(gè)人做會(huì)計(jì)，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)環(huán)境不大，人員不多的公司，要做的事卻不少，能學(xué)到的知識(shí)也很多。

 

此次實(shí)習(xí)，主要分為兩個(gè)階段：一、跟著以前的胡會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，了解并熟悉公司業(yè)務(wù)處理的階段，主要是"多看、多問(wèn)";二、胡會(huì)計(jì)離職后，我對(duì)公司會(huì)計(jì)工作的流程還不是很了解，靠自己邊了解邊摸索邊學(xué)習(xí)，直至熟悉了公司的情況熟練的處理公司的業(yè)務(wù)，主要是"多學(xué)、多悟"。

 

胡會(huì)計(jì)先帶我去熟悉公司的環(huán)境，會(huì)計(jì)事務(wù)所(我們外賬是委托事務(wù)所做的)、銀行、國(guó)稅局等地方。對(duì)此，我有些不解其意，后來(lái)她才教導(dǎo)我，人際關(guān)系不能只局限于這小小的工廠，也要多接觸外面的人，尤其是那些經(jīng)常跟自己打交道的人。"人認(rèn)識(shí)多了，事就好辦多了"，剛來(lái)第一天，她就給我上了一課，告訴了我團(tuán)隊(duì)與人際關(guān)系的重要性。

 

跟著胡會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)，我主要是了解公司的基本情況和主要客戶(hù)及供應(yīng)商，并對(duì)發(fā)生的業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理等，并學(xué)著做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。這個(gè)公司是一個(gè)小型微利生產(chǎn)企業(yè)，沒(méi)有財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、結(jié)賬都是通過(guò)手工完成的。這主要依靠辦公軟件的幫助，因?yàn)槲覍?duì)辦公軟件的操作比較熟悉，所以使用起來(lái)也很熟練。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了該公司會(huì)計(jì)工作的流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程。

 

剛開(kāi)始接觸賬務(wù)的時(shí)候，我的心情充滿(mǎn)了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有好成績(jī)。但我發(fā)現(xiàn)很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它并不容易。我一直覺(jué)得自己會(huì)計(jì)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)，胡會(huì)計(jì)給我看過(guò)以前的帳后，我就迫不及待的想大顯身手。然而，當(dāng)胡會(huì)計(jì)讓我根據(jù)現(xiàn)有的原始憑證編制記賬憑證時(shí)，我就出現(xiàn)了一些紕漏。這時(shí)我才明白，即使是"借""貸"，也不能輕易忽視。胡會(huì)計(jì)細(xì)心的幫我指出了錯(cuò)誤并耐心的給我講解，并替我重新溫習(xí)了會(huì)計(jì)重點(diǎn)，并告誡我一些規(guī)則，以防我日后犯錯(cuò)，例如：

 

1.數(shù)字要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章，這樣才能作廢，而我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的，只要用紅筆劃掉，寫(xiě)上"作廢"就可以了。

 

2.寫(xiě)錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)、黑筆劃掉并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，而且寫(xiě)摘要時(shí)，一定要靠左頂格寫(xiě)，不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校時(shí)，對(duì)摘要欄不是很看重，認(rèn)為可寫(xiě)不可寫(xiě)，沒(méi)想到這里還有這么大的學(xué)問(wèn)!

 

3.對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰工整，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪，并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱(chēng)，而不能亂寫(xiě)，否則總賬的借貸方就不能結(jié)平了。

 

所有的賬都記好后就是結(jié)賬，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每一個(gè)月要結(jié)一次(現(xiàn)金及銀行存款要每一筆結(jié)一次)，這就是所謂的月清月結(jié)。結(jié)賬最需注意的就是費(fèi)用及稅費(fèi)，要再三復(fù)查審核，以防出錯(cuò)。在有不確定的情況下，也可以先用鉛筆進(jìn)行記賬，以防出錯(cuò)時(shí)不好改。

 

胡會(huì)計(jì)說(shuō)，會(huì)計(jì)的責(zé)任重大，別以為那只是單純的動(dòng)筆，關(guān)系的內(nèi)容可多額，責(zé)任更是重大，一個(gè)不小心就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。會(huì)計(jì)不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)別人負(fù)責(zé)。做為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，職業(yè)操守及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)甚為重要，要細(xì)心、耐心，還要有恒心，具備了這"三心"才能做好一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員!

 

胡會(huì)計(jì)離職后，我開(kāi)始了自己去探索去學(xué)習(xí)的過(guò)程。首先，我認(rèn)真的去熟悉公司的主要運(yùn)行情況，以便我能夠更加深入的了解公司，掌握公司的客戶(hù)及供應(yīng)商情況。其次，認(rèn)真的審核各項(xiàng)收入及費(fèi)用的單據(jù)，原材料及外協(xié)加工聊的賬務(wù)處理計(jì)算，從而了解公司日?；顒?dòng)的經(jīng)營(yíng)方向。第三，熟讀"增值稅防偽系統(tǒng)一機(jī)多票開(kāi)票子系統(tǒng)"、"網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)"、"網(wǎng)上報(bào)稅操作指南"等關(guān)于增值稅專(zhuān)用票的填開(kāi)、地稅及國(guó)稅的各種資料，讓自己對(duì)整個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)情況更為熟絡(luò)。

 

期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。待工作進(jìn)入正軌后，我還制定了每月固定的工作流程表，以便自己知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來(lái)完成工作任務(wù)。同時(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)也有了實(shí)際的操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這期間我悟出了以下心得：

 

1.是要有堅(jiān)定的信念。會(huì)計(jì)是個(gè)很枯燥的工作，每天每月面對(duì)的事情都差不多，就這么周而復(fù)始的循環(huán)著，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。

 

2.要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。

 

3.要有吃苦的決心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一個(gè)科目，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，多次復(fù)核計(jì)算核準(zhǔn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

 

4.工作中要多看，多觀察，多聽(tīng)，少講，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。現(xiàn)代的會(huì)計(jì)是與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的，時(shí)刻處于變化更新中，要多關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、稅法等煩各面的發(fā)展，以便自己能在第一時(shí)間了解到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的各種政策及變動(dòng)。

 

5.要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能建立起良好的人際關(guān)系，工作起來(lái)才得心應(yīng)手。與同事相處一定剛要注意溝通方法，要禮貌、謙虛、寬容、相互幫助和相互體諒，不要怕付出，有舍才有得。

 

此次的實(shí)習(xí)是我深入社會(huì)的起點(diǎn)，讓我了解到在社會(huì)中生存應(yīng)該具備的各種能力，然給我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這是在課本中所學(xué)不到的。工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)選擇會(huì)計(jì)人員的重要因素，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我能夠更好的了解自己的不足，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面。從而讓我意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，也為自己以后的工作和生活積累了更多的豐富的知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。讓我能夠更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。

 

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)體會(huì)心得月記2

 

一個(gè)多月的暑假過(guò)了大半了，歷時(shí)一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)也結(jié)束的很匆忙。一個(gè)月很短也很長(zhǎng)，讓我還沒(méi)在公司工作煩呢就結(jié)束了，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，感覺(jué)這個(gè)暑假都變充實(shí)了，在唐山xxx有限責(zé)任公司的實(shí)習(xí)既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。下面是我從這次實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)和道理：

 

會(huì)計(jì)在公司里占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

 

有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。

 

平常在學(xué)校學(xué)到的都只是課本上的知識(shí)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，還不能滿(mǎn)足會(huì)計(jì)工作的需要。為了積累關(guān)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，我在唐山三友集團(tuán)氯堿有限責(zé)任公司獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

 

這里的同事對(duì)我非常和氣，他們耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類(lèi)科目的具體核算內(nèi)容，又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑也是有問(wèn)必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我很感激他們對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開(kāi)始嘗試獨(dú)立做一些事情。

 

在這里我的收獲很大，我學(xué)會(huì)了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機(jī)等好多的知識(shí)，掌握了會(huì)計(jì)工作的基本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的實(shí)習(xí)收獲和所得。

 

公司里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機(jī)完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)現(xiàn)這里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為公司服務(wù)了。

 

一個(gè)月的實(shí)習(xí)我基本掌握了登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在結(jié)賬以前必須先對(duì)賬，對(duì)賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過(guò)程中出現(xiàn)的差錯(cuò)。因?yàn)樵跁?huì)計(jì)核算過(guò)程中難免會(huì)出差錯(cuò)，而且差錯(cuò)可能出現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯(cuò)誤、記賬過(guò)程中的錯(cuò)誤、實(shí)物保管過(guò)程中的疏忽等等。因此，在會(huì)計(jì)期末將賬簿同會(huì)計(jì)憑證、其他賬簿、實(shí)存物資相核對(duì)，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符，是會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠的保證，同時(shí)為報(bào)表的編制打下了良好的基礎(chǔ)。

 

對(duì)賬中的錯(cuò)誤讓我又重新溫習(xí)了查找錯(cuò)帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是復(fù)賬用的，除九法是查數(shù)字顛倒的，差數(shù)法是查少計(jì)賬的，尾數(shù)法是用來(lái)查少計(jì)尾數(shù)的。還可以這樣分成兩種方法：

 

一、查找漏記、重記錯(cuò)差的方法?？値づc分帳不平時(shí)，如果差錯(cuò)數(shù)是72，就得先看憑證上有無(wú)72這一筆數(shù)字。如果發(fā)現(xiàn)有這一筆，就應(yīng)看有關(guān)帳戶(hù)是否有漏記、重記的情況。

 

二、查找反方向差錯(cuò)的方法。這種反方向的差錯(cuò)數(shù)，一定是偶數(shù)，可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是差錯(cuò)數(shù)。

 

電算化在公司的普及使用，讓我對(duì)電算化又有了更新的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)電算化的不斷發(fā)展，要求會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)要突出實(shí)務(wù)性特征，要使會(huì)計(jì)電算化人才能夠迅速理解適應(yīng)和進(jìn)入計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)環(huán)境，能夠熟練從事手工會(huì)計(jì)操作和運(yùn)作財(cái)務(wù)軟件，具有從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步的能力。會(huì)計(jì)電算化人才是一種復(fù)合型人才，無(wú)論其側(cè)重哪一方面，都應(yīng)該擁有足夠的會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)兩方面的知識(shí)，懂得計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，能將會(huì)計(jì)工作轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)應(yīng)用；要熟知一些計(jì)算機(jī)環(huán)境下的會(huì)計(jì)運(yùn)作方式和模式。在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢(shì)，即使是大學(xué)生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也明顯的比其他專(zhuān)業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng)，九成單位有長(zhǎng)期需求。

 

因?yàn)楣痉止ぽ^細(xì)我是在銷(xiāo)售部實(shí)習(xí)，所以涉及到的都是和資金流入有關(guān)的會(huì)計(jì)科目，應(yīng)收賬款很常見(jiàn)，使我對(duì)應(yīng)收賬款有了更多認(rèn)識(shí)。應(yīng)收賬款是指企業(yè)因賒銷(xiāo)產(chǎn)品、商品或提供勞務(wù)而應(yīng)向購(gòu)貨單位或接受勞務(wù)單位收取的應(yīng)收款項(xiàng)，是企業(yè)因銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所形成的債權(quán)，是企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)的一個(gè)重要項(xiàng)目。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)信用的推行，企業(yè)應(yīng)收賬款數(shù)額普遍明顯增多，應(yīng)收賬款的管理已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中日益重要的問(wèn)題。應(yīng)收賬款的功能主要有以下方面：

 

1、擴(kuò)大銷(xiāo)售，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

 

2、減少庫(kù)存，降低存貨風(fēng)險(xiǎn)和管理費(fèi)用的開(kāi)支。

 

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。還有就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。會(huì)計(jì)的'每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。

 

在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

 

在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的一個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。感謝唐山xxx有限責(zé)任公司給我提供這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，更感謝同事們一個(gè)多月以來(lái)對(duì)我的悉心照顧和耐心指導(dǎo)。

 

 

 

 

 

 

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲3

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，不僅讓我們對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程有了詳細(xì)而具體的認(rèn)識(shí)，熟悉了會(huì)計(jì)核算的具體工作對(duì)象，也縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。在實(shí)習(xí)期間，主要利用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證及財(cái)務(wù)賬表對(duì)一定期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，對(duì)于稅務(wù)、銀行與企業(yè)之間的重要關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加熟悉了用友財(cái)務(wù)軟件在實(shí)際的會(huì)計(jì)工作中的各種操作，體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化為會(huì)計(jì)工作帶來(lái)的便捷。

 

我實(shí)習(xí)的第一個(gè)感悟是實(shí)習(xí)價(jià)值的高低取決于自身的積極性。在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里，有太多太多的事情你沒(méi)有能力把握了。比如是否可以碰到一個(gè)主動(dòng)教導(dǎo)你并且放手讓你做業(yè)務(wù)，再指出你的錯(cuò)誤幫助你進(jìn)步的上司。能遇到這樣的上司實(shí)屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的業(yè)務(wù)，做好了他看到有錯(cuò)誤的地方就自己改掉了，也不會(huì)特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規(guī)范與否根本無(wú)從知道。這時(shí)候解決的辦法就只有碰到疑惑的問(wèn)題時(shí)抓住時(shí)機(jī)去發(fā)問(wèn)，把握自己可以把握到的盡量讓實(shí)習(xí)更具價(jià)值。第二個(gè)感悟是實(shí)習(xí)不但是一個(gè)提高動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)鍛煉交際能力的時(shí)機(jī)。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關(guān)系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時(shí)候也能夠及時(shí)的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實(shí)習(xí)生相處融洽的這一點(diǎn)，讓我在實(shí)習(xí)期間心境愉快并得到意外的收獲。第三個(gè)感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問(wèn)中我漸漸了解到內(nèi)資會(huì)計(jì)師事務(wù)所在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的生存困境。為了盡可能的降低營(yíng)業(yè)成本，以比較優(yōu)惠的價(jià)格吸引客戶(hù)，留住客戶(hù)，內(nèi)資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的情況。比如信函的發(fā)放上，規(guī)范的做法是會(huì)計(jì)師事務(wù)所直接把信函送到被函證的單位的，但內(nèi)資所為了節(jié)約成本會(huì)讓被審計(jì)單位自己完成函證。在事務(wù)所林立的情況下，一方面事務(wù)所要?jiǎng)?chuàng)造利潤(rùn)，另一方面要保證審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量。當(dāng)兩者產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，特別是發(fā)生尖銳的矛盾，關(guān)系到事務(wù)所生存發(fā)展的情況下，很多時(shí)候事務(wù)所會(huì)以折衷的方法，降低審計(jì)工作質(zhì)量來(lái)謀求生存。

 

隨著時(shí)間的流逝，實(shí)習(xí)生日漸增多，由于我是第一個(gè)進(jìn)公司的實(shí)習(xí)生，學(xué)習(xí)東西比他們?cè)?，工作也完成得不錯(cuò)，負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)生的職員就把教導(dǎo)后進(jìn)實(shí)習(xí)生整理審計(jì)工作底稿的工作交給了我去完成。所謂人多力量大，在大家的努力下很快經(jīng)過(guò)整理的底稿替代了沒(méi)整理的底稿占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)桌面。這時(shí)實(shí)習(xí)生的管理員就教我如何對(duì)已經(jīng)整理過(guò)的底稿進(jìn)行歸檔、裝訂、貼條、保存。

 

由于工作并不難，我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵柜里的這條流水線掌握到手了。當(dāng)哪個(gè)實(shí)習(xí)生沒(méi)有工作問(wèn)我有什么可以幫忙的時(shí)候我總能交代她們新的工作，也很樂(lè)意把我掌握到的知識(shí)告訴她們。因?yàn)槠渌麑?shí)習(xí)生對(duì)前輩們都有畏懼感，同時(shí)覺(jué)得我能把工作都完成得很好，所以她們碰到問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)選擇首先向我詢(xún)問(wèn)；又因?yàn)楣芾韱T在實(shí)習(xí)生中與我溝通得最好，所以有什么任務(wù)都會(huì)交給我去做。最后就變成這樣一種局面：辦公室里名字被叫得最多次數(shù)的就是我了，從剛開(kāi)始在辦公室里走漸漸變成在辦公室里跑來(lái)跑去。由于交給我的工作比較多，而幫助其他實(shí)習(xí)生解決一些工作上的問(wèn)題也需要時(shí)間，我無(wú)法在短時(shí)間里完成交與的任務(wù)。

 

所以我開(kāi)始把手上的工作分派給其他工作量比較少的實(shí)習(xí)生，讓每個(gè)人都有充足的工作。再后來(lái)，實(shí)習(xí)生的數(shù)量繼續(xù)增多，中間就會(huì)出現(xiàn)一些溝通方面的問(wèn)題。實(shí)習(xí)生中碰到諸如此類(lèi)的問(wèn)題時(shí)她們也會(huì)告訴我，希望我能夠從中幫忙解決。而我在盡力化解溝通障礙的同時(shí)也能保持與實(shí)習(xí)生非常良好的關(guān)系。

 

其實(shí)在實(shí)習(xí)之前我就給這個(gè)實(shí)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)：感受審計(jì)工作。我不刻意要求能學(xué)到很多的審計(jì)知識(shí)，能獨(dú)立的完成審計(jì)的業(yè)務(wù)，這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)也不現(xiàn)實(shí)。我只希望能感受審計(jì)人的生活，體會(huì)事務(wù)所工作的氛圍，了解我理想的行業(yè)是否真的適合我。而結(jié)果是我得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我開(kāi)始的要求。其中最珍貴的不是加深了對(duì)審計(jì)這個(gè)行業(yè)的理解，而是實(shí)習(xí)帶給我的成就感，讓一直帶點(diǎn)自卑情結(jié)的我明白到自己的能力。進(jìn)入大學(xué)以后在參加的活動(dòng)中我都扮演著一個(gè)teammate的角色。而實(shí)習(xí)中雖然沒(méi)有定位職位，我就自然而然的成為了實(shí)習(xí)生里的leader的角色，從教導(dǎo)工作，分配任務(wù)到調(diào)解矛盾，一步步走來(lái)我都能把它們完成到位。上司和實(shí)習(xí)生們對(duì)我的信任讓我更認(rèn)真細(xì)致的完成自己的工作也增添了我的一份自信。真的，自信和出色是相得益彰的，而這些也是快樂(lè)的源泉。實(shí)習(xí)期間和大家一起工作，一起成長(zhǎng)我感到由衷的喜悅。

對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的感悟范文第4篇

一、數(shù)字化教學(xué)的興起

隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)步入數(shù)字化時(shí)代。在教育行業(yè)中，近幾年職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)得以蓬勃的發(fā)展，全國(guó)各地的高等職業(yè)院校以及高等專(zhuān)科學(xué)校無(wú)論從招生人數(shù)還是學(xué)校的軟、硬件設(shè)施上都達(dá)到了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，盡快提高職業(yè)技術(shù)教育的水平顯得越來(lái)越重要。在數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，利用數(shù)字化媒體，結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作手段和豐富多彩的數(shù)字化處理技術(shù)，讓學(xué)生在接受課程理論知識(shí)的同時(shí)，采用先進(jìn)的數(shù)字化處理技術(shù)，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，對(duì)掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合、再加工，創(chuàng)作出多樣的設(shè)計(jì)作品。這樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，更能為學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)揮提供更大的可能。在感嘆信息化給我們的教育體系帶來(lái)巨大變革的同時(shí)，如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中把計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和設(shè)計(jì)美學(xué)乃至藝術(shù)素養(yǎng)教育很好的結(jié)合起來(lái)是目前中國(guó)設(shè)計(jì)教育者需要探索的問(wèn)題。

二、確立正確的教育思想，創(chuàng)建行之有效的教育方法

1．人們對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品的需求“設(shè)計(jì)”是個(gè)現(xiàn)代詞，它作為把美融入到生活里的一種美好愿望，是一種把計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想、解決問(wèn)題的方法，通過(guò)視覺(jué)方式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程，在自覺(jué)和不自覺(jué)中，不同時(shí)代不同國(guó)度不同地域的人們通過(guò)他們身邊的各種方式表達(dá)著對(duì)美的認(rèn)識(shí)與追求。［2］從工業(yè)革命開(kāi)始，物質(zhì)生產(chǎn)的工業(yè)化，現(xiàn)代設(shè)計(jì)對(duì)數(shù)千年的傳統(tǒng)美術(shù)帶來(lái)了徹底的、全面的改革。使建筑、室內(nèi)與環(huán)境、平面、工業(yè)產(chǎn)品、紡織印染、服裝以至城市規(guī)劃，都發(fā)生了形式與內(nèi)容方面的巨大變化。設(shè)計(jì)伴隨著科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)文明的不斷發(fā)展，被廣泛用于社會(huì)的各個(gè)方面，奠定了現(xiàn)代物質(zhì)文明的形式和內(nèi)容基礎(chǔ)，已成為現(xiàn)代物質(zhì)與精神文明生活之必需。人們?cè)谑褂卯a(chǎn)品的過(guò)程中，不再停留在產(chǎn)品的使用功能上，而是更多地追求物質(zhì)產(chǎn)品背后的美學(xué)含義。

2．注重作品中形式、內(nèi)容和功能的統(tǒng)一協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)是因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展而產(chǎn)生的，同時(shí)又服務(wù)于社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。在日常生活中，美是每一個(gè)人追求的精神享受。當(dāng)你接觸任何一件事物在判斷它的存在價(jià)值時(shí)，合乎邏輯的內(nèi)容和美的形式必然同時(shí)迎面而來(lái)，向你詢(xún)問(wèn)是否合乎你的理想標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們所處經(jīng)濟(jì)地位、文化素質(zhì)、生活理想、價(jià)值觀念等等的不同而有不同的審美追求，然而單從形式條件來(lái)評(píng)價(jià)某一事物或某一造型設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于美或丑的感覺(jué)在大多數(shù)人中間存在著一種相通的共識(shí)，這種共識(shí)是從人類(lèi)社會(huì)長(zhǎng)期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中積累的，它的依據(jù)就是客觀存在的形式美。因此，一件好的完整的設(shè)計(jì)作品，除了能夠滿(mǎn)足其使用功能性外，還應(yīng)該體現(xiàn)某一種理念，一種合乎絕大多數(shù)人所持有的理想的標(biāo)準(zhǔn)。它和所有藝術(shù)品一樣應(yīng)該由內(nèi)容和形式構(gòu)成，要有鮮明的主題、形象、題材等諸多要素的總和以及這些要素的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的外部表現(xiàn)方式，使設(shè)計(jì)作品中所需包含的內(nèi)容、形式和功能相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一。目前在高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生在利用先進(jìn)的數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程中，普遍表現(xiàn)出對(duì)美術(shù)技法的過(guò)分運(yùn)用而缺少在作品中對(duì)美的形式法則的表現(xiàn)，缺乏想象力，這當(dāng)然還涉及到美術(shù)基礎(chǔ)教育方面的問(wèn)題。藝術(shù)設(shè)計(jì)作為同藝術(shù)和生活息息相關(guān)的教育門(mén)類(lèi)，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育工作者應(yīng)該確立正確的教育思想，總結(jié)出行之有效的教育方法。

3．計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用給藝術(shù)設(shè)計(jì)方法帶來(lái)的變革在當(dāng)今，信息時(shí)代的發(fā)展支點(diǎn)是計(jì)算機(jī)技術(shù)。20世紀(jì)末計(jì)算機(jī)的鼎盛發(fā)展給許多設(shè)計(jì)家?guī)?lái)了巨大的便捷。計(jì)算機(jī)不但改變了社會(huì)大眾生活的節(jié)奏，同時(shí)也是設(shè)計(jì)史上的一個(gè)重要突破。藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一種適應(yīng)時(shí)代需求的行業(yè)，短短數(shù)年間計(jì)算機(jī)以其自身便捷優(yōu)勢(shì)迅速融進(jìn)人類(lèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。目前，世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)將電腦廣泛應(yīng)用在空間設(shè)計(jì)（城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)等）、產(chǎn)品設(shè)計(jì)（人類(lèi)生活使用品的設(shè)計(jì)）和平面設(shè)計(jì)（即視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，為宣傳某種產(chǎn)品或信息進(jìn)行的圖像設(shè)計(jì)），它是一個(gè)國(guó)家科學(xué)與文化發(fā)展的重要標(biāo)志，它不僅創(chuàng)造著今天，也規(guī)劃著明天。計(jì)算機(jī)硬件和設(shè)計(jì)軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，為許多設(shè)計(jì)家解放了雙手的單調(diào)操作，并為設(shè)計(jì)家的設(shè)計(jì)素材和表現(xiàn)方式提供了許多新的資源，提高和豐富了設(shè)計(jì)家的想象力，使設(shè)計(jì)家可以充分地利用大腦思維的彈性，產(chǎn)生源源不斷的靈感，設(shè)計(jì)并創(chuàng)造出更多的藝術(shù)作品。計(jì)算機(jī)的便利及獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)融入到現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)工作者已經(jīng)擺脫不了計(jì)算機(jī)，它正成為了當(dāng)代各類(lèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)的寵兒。隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)性能日益更新，計(jì)算機(jī)軟件層出不窮并逐漸走向成熟，計(jì)算機(jī)為作品設(shè)計(jì)和制作的表現(xiàn)效果提供了原先人手所不能達(dá)到的精確程度和豐富效果，縮短了許多人大量的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間，解決了漫長(zhǎng)的原先需要手工繪制作品的美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，也使更多的人員進(jìn)入了設(shè)計(jì)領(lǐng)域，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的就業(yè)機(jī)遇，這無(wú)疑是20世紀(jì)后期的一種積極進(jìn)步的技術(shù)革命。對(duì)于每一個(gè)設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)毫無(wú)疑問(wèn)給他們帶來(lái)諸多的便捷，是設(shè)計(jì)中不可多得的好助手。然而，計(jì)算機(jī)僅僅是一種便利的工具，終究無(wú)法代替人類(lèi)的思想意志。在實(shí)際創(chuàng)作中，設(shè)計(jì)人員對(duì)軟件的操作會(huì)與自身的創(chuàng)作思維存在著一定的差距，雖然計(jì)算機(jī)給設(shè)計(jì)人員提高了許多工作效率，在觀念上也是革命性的改變，但是隨著計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件的不斷更新、完善，在實(shí)際教學(xué)中軟件技術(shù)的優(yōu)越性體現(xiàn)越來(lái)越強(qiáng)大，學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)固然重要，但更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)設(shè)計(jì)作品中藝術(shù)性的表現(xiàn)和蘊(yùn)藏在作品背后的美學(xué)含義，充分體現(xiàn)出作品中的藝術(shù)成分。因?yàn)樗窃O(shè)計(jì)作品的生命所在，是是否具備美學(xué)價(jià)值和感染力的根本所在。

4．探索計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)的結(jié)合在以計(jì)算機(jī)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)主要?jiǎng)?chuàng)作手段的今天，熟練掌握當(dāng)前最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的操作毫無(wú)疑問(wèn)是設(shè)計(jì)一個(gè)好的作品的前提條件，沒(méi)有熟練的操作技術(shù)就不能實(shí)現(xiàn)對(duì)作品的表達(dá)，再好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意也只能是個(gè)空想。在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)作為基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的軟件教學(xué)予以重視，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)障礙，老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予排除幫助，并共同探索軟件所帶來(lái)的技法表現(xiàn)上的多樣性。但是相對(duì)而言，學(xué)習(xí)軟件的操作是技術(shù)性的，而蘊(yùn)藏在作品背后的美學(xué)含義是由諸多元素構(gòu)成的，是生命力的體現(xiàn)。要做好設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅應(yīng)有多樣性的作品表現(xiàn)技法和形式，更要探索作品中的內(nèi)涵。這就要求教師必須引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美學(xué)有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槔枚鄻有缘淖髌繁憩F(xiàn)形式及技法可以產(chǎn)生藝術(shù)類(lèi)產(chǎn)品，但它并不能必然保證作品與人的相互溝通共鳴。在作品設(shè)計(jì)表現(xiàn)藝術(shù)中學(xué)生遇到的障礙只能利用藝術(shù)的原則來(lái)解決，這就要求每個(gè)人自身的藝術(shù)修養(yǎng)，需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的積累和感悟，來(lái)提高對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)和提高，因?yàn)樗囆g(shù)原則是復(fù)雜的，蘊(yùn)涵于作品當(dāng)中的。目前中國(guó)的設(shè)計(jì)教育甚至許多教材把側(cè)重點(diǎn)放在技術(shù)性操作過(guò)程的方法上，這些方法對(duì)初學(xué)者掌握技法，從“無(wú)法”到“有法”，會(huì)起到重要的作用。但這些技術(shù)性教程，如果忽視了藝術(shù)思維精神層面，忽視了從觀察的方法上，從審美品味和情趣上的引導(dǎo)，這種種教學(xué)上的“法”，都有可能成為桎梏學(xué)子的繩索，成為他們沉迷于淺顯的表現(xiàn)效果的麻醉劑。好的設(shè)計(jì)師應(yīng)該是一個(gè)有美學(xué)思想的人，他所掌握的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和方法只是為了用來(lái)表達(dá)他的審美理念和世界觀。在教學(xué)中，如果學(xué)生為了設(shè)計(jì)而在作品中表現(xiàn)出過(guò)多的形式和技法，而主題、形象、題材等諸多要素不知所云，為技法而技法，視覺(jué)形式上毫無(wú)美感可言。［3］那么我們的學(xué)生充其量不過(guò)是一些熟練的電腦操作員而已。技術(shù)無(wú)論多么重要它始終只是手段而不是目的，形式美是藝術(shù)的直接目的，人文之美才是藝術(shù)的真正追求。

5．怎樣培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力和美學(xué)素養(yǎng)（1）加強(qiáng)感知訓(xùn)練，積累表象表象是事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。只有豐富的表象積累才能為形象思維提供廣闊天地。在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中不僅僅需要關(guān)注計(jì)算機(jī)動(dòng)手操作的過(guò)程和操作能力，還要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的感知訓(xùn)練，讓學(xué)生積累豐富的表象，為形象思維的發(fā)展打下基礎(chǔ)。比如通過(guò)欣賞一些精美的、新穎的、各具特色的電腦作品的表象積累可以豐富學(xué)生的形象思維，對(duì)發(fā)展創(chuàng)造力有很重要的意義。（2）多方面豐富各門(mén)類(lèi)藝術(shù)的知識(shí)藝術(shù)美學(xué)素養(yǎng)并不是一種與生俱來(lái)的東西，它需要不斷的發(fā)掘培養(yǎng)和積累過(guò)程。［4］在平常的教學(xué)中多培養(yǎng)學(xué)生多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)、多了解當(dāng)代先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)思想的好習(xí)慣。讓藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課滲透更多的人文內(nèi)涵，而不僅僅是技藝上的傳授。還要注意將美學(xué)、藝術(shù)史、設(shè)計(jì)史、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科進(jìn)行有效整合，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，把復(fù)雜的藝術(shù)評(píng)論或者設(shè)計(jì)史，通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的方法概括歸納給學(xué)生，同時(shí)讓學(xué)生參與到調(diào)查、收集并研究不同時(shí)代，不同民族的作品，了解作品產(chǎn)生的時(shí)代背景和作者的生平閱歷，通過(guò)比較鑒賞并挖掘作品背后隱含的意義來(lái)開(kāi)闊學(xué)生視野，增加知識(shí)面。（3）走出校門(mén)，參與活動(dòng)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、激發(fā)靈感走出校門(mén)，多去看看別人的東西，不論純藝術(shù)繪畫(huà)，還是設(shè)計(jì)作品，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，避免把知識(shí)禁錮于書(shū)本或是課堂?？梢远鄥⒂^一些名人畫(huà)展，設(shè)計(jì)展；還可以經(jīng)常在采風(fēng)、考察活動(dòng)中廣泛了解當(dāng)?shù)孛褡逄厣幕?，用相機(jī)或者筆或者繪畫(huà)的方式收集素材充實(shí)自己的資源庫(kù)，在與他人的溝通交流中虛心請(qǐng)教，提煉精華、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在多聽(tīng)多看多問(wèn)中不斷進(jìn)步，從而獲得更多的創(chuàng)作靈感。設(shè)計(jì)不是獨(dú)立存在的行為，坐井觀天的學(xué)習(xí)方式不可取，要在與其他學(xué)科的交流中尋找設(shè)計(jì)元素和構(gòu)成方式。

對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的感悟范文第5篇

一數(shù)學(xué)課程的價(jià)值

數(shù)學(xué)知識(shí)與能力是社會(huì)交往、與人交流溝通的工具，是一個(gè)人在社會(huì)上獨(dú)立生活、規(guī)范自己道德行為的要素，數(shù)學(xué)是人對(duì)社會(huì)、世界和人生有獨(dú)立而理性判斷的起源，進(jìn)而是融入社會(huì)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)、理解、掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)，是從事職業(yè)工作、成為合格職業(yè)人的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)還是進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)和技能，繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在今天，數(shù)學(xué)是人類(lèi)交流溝通合作的重要工具，是解決工作問(wèn)題、人類(lèi)自身問(wèn)題、生活環(huán)境問(wèn)題和征服自然的必不可少的條件。

1數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)具有思想基礎(chǔ)性、方法工具性和模式應(yīng)用性?xún)r(jià)值

從根本上說(shuō)，數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，又始終高于現(xiàn)實(shí)生活。它促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)一切文明的發(fā)展與進(jìn)步，它為人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活及科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理等各方面工作提供方法和工具，為所有創(chuàng)新創(chuàng)造提供數(shù)學(xué)思想、模型和方法。在關(guān)鍵時(shí)刻數(shù)學(xué)往往能抓住本質(zhì)問(wèn)題，促進(jìn)人類(lèi)取得突破性進(jìn)展，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著普遍、巨大的推動(dòng)作用，對(duì)國(guó)家各方面的發(fā)展起著基礎(chǔ)性作用。不僅自然科學(xué)的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)，而且一切重大技術(shù)革命的基礎(chǔ)也是數(shù)學(xué)，甚至今天社會(huì)科學(xué)的發(fā)展必須借助于數(shù)學(xué)工具。今天，數(shù)學(xué)不僅對(duì)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展起到基礎(chǔ)性的作用，而且數(shù)學(xué)已成為一種普遍適用的現(xiàn)代技術(shù)和實(shí)用工具。這一點(diǎn)往往被一般人所忽視。比如離散數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算數(shù)學(xué)、拓?fù)鋵W(xué)在齒輪設(shè)計(jì)、冷軋鋼板的焊接、海堤安全高度的計(jì)算、計(jì)算機(jī)新技術(shù)的發(fā)明和加工工藝的發(fā)展等等方面都提供了有效且便利的思想方法。數(shù)學(xué)提供給我們的不僅是公式計(jì)算，更重要的是思想框架，通過(guò)各種特殊的解決不同問(wèn)題的思維方式豐富世界的多樣性。在征服大自然的過(guò)程中，人類(lèi)社會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述自然秘密，構(gòu)造種種數(shù)學(xué)思想，來(lái)解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題?？v觀歷史，從醫(yī)療上的CT技術(shù)、核磁共振技術(shù)到中文印刷排版的自動(dòng)化，從飛行器的模擬設(shè)計(jì)、風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)到指紋的識(shí)別，從石油勘探的數(shù)據(jù)處理到信息安全技術(shù)，如果沒(méi)有數(shù)學(xué)根本就不會(huì)有這些技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用。人們常說(shuō)“方法總比問(wèn)題多”，這里的“方法”當(dāng)然很多，但是最有效的是數(shù)學(xué)方法，也主要是指數(shù)學(xué)方法。數(shù)學(xué)作為工具，在自然現(xiàn)象研究、經(jīng)濟(jì)理論研究，財(cái)政分配和金融投資活動(dòng)中也發(fā)揮著重要作用。為解決各種問(wèn)題，數(shù)學(xué)提出了許多模式，這是數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科的主要標(biāo)志。近日有學(xué)者提出在進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的研究時(shí)，不但有傳統(tǒng)的理論研究、實(shí)踐研究方法，還應(yīng)該添加第三種—數(shù)學(xué)方法，說(shuō)明數(shù)學(xué)方法受到空前的重視。數(shù)學(xué)模型在宏觀經(jīng)濟(jì)與微觀經(jīng)濟(jì)的研究進(jìn)程中的成果日新月異，用數(shù)學(xué)手段進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)組織活動(dòng)等已很普遍。最近幾屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，都是以數(shù)學(xué)方法在經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)用而聞名的。

2數(shù)學(xué)能促進(jìn)科學(xué)與人文融合，讓人更完美

數(shù)學(xué)是第一生產(chǎn)力，它是社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展水平的標(biāo)志，從某種意義上講，數(shù)學(xué)就是經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)力的標(biāo)志，是“生產(chǎn)工具”。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與其數(shù)學(xué)發(fā)展水平成正比，一個(gè)國(guó)家的實(shí)力越強(qiáng)，其運(yùn)用的數(shù)學(xué)就越多。數(shù)學(xué)早已成為與自然科學(xué)平行發(fā)展的獨(dú)立科學(xué)體系，傳統(tǒng)的“數(shù)理化”科學(xué)體系已經(jīng)無(wú)法體現(xiàn)數(shù)學(xué)的核心價(jià)值，數(shù)學(xué)是獨(dú)立于人文科學(xué)與自然科學(xué)之外的一門(mén)獨(dú)特科學(xué)。數(shù)學(xué)不僅是科學(xué)的工具，更是一種文化；數(shù)學(xué)教育不僅有科學(xué)價(jià)值，還具有文化價(jià)值。對(duì)人的全面發(fā)展、形成完善的人格具有不可估量的作用。數(shù)學(xué)不僅具有重要的科學(xué)指導(dǎo)價(jià)值，還具有豐富的人文價(jià)值，也是人類(lèi)文化的重要組成部分。數(shù)學(xué)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的中介。笛卡爾認(rèn)為“，現(xiàn)實(shí)世界就是數(shù)學(xué)定律表現(xiàn)物體在時(shí)空中運(yùn)動(dòng)的總和，而整個(gè)宇宙則是一個(gè)以數(shù)學(xué)定律構(gòu)成的龐大而協(xié)調(diào)的機(jī)器。”正是數(shù)學(xué)方法為人類(lèi)開(kāi)辟了一條獲得自然規(guī)律的道路。數(shù)學(xué)的人文價(jià)值還體現(xiàn)在強(qiáng)大的育人功能，它是大學(xué)生發(fā)展的必要食糧。正如著名數(shù)學(xué)家M·克萊茵所說(shuō)“，數(shù)學(xué)是人類(lèi)最高超的智力成就，也是人類(lèi)心靈最獨(dú)特的創(chuàng)作。音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)能使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)能使人獲得智慧，科學(xué)可改變物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。”數(shù)學(xué)的教育功能由此可見(jiàn)一斑。數(shù)學(xué)教育應(yīng)通過(guò)數(shù)學(xué)的思想和精神，提升人的精神生活，培養(yǎng)既有健全人格，又有生活技能；既有明確生活目標(biāo)、高雅審美情趣，又能創(chuàng)造懂得生活的人，把傳遞人類(lèi)文化的價(jià)值觀念和倫理道德規(guī)范與傳授數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)人文教育和科學(xué)教育的整合。

3數(shù)學(xué)能優(yōu)化人性道德

數(shù)學(xué)教育有助于學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和優(yōu)化。數(shù)學(xué)是思維的體操，是創(chuàng)新的工具。在變量數(shù)學(xué)中，蘊(yùn)含著豐富的辨證思想，其內(nèi)容的辨證性體現(xiàn)得非常典型和深刻。在數(shù)學(xué)中，矛盾對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)、普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、否定之否定、量變到質(zhì)變的辯證規(guī)律有很多體現(xiàn)，事實(shí)上，人類(lèi)的早期的哲學(xué)和科學(xué)其核心內(nèi)容就是數(shù)學(xué)，由數(shù)字規(guī)律體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)和變化發(fā)展規(guī)律。這就集中地反映了辯證法在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。因此，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力的最好工具，正如許多著名人物所言，“數(shù)學(xué)是科學(xué)的語(yǔ)言”，“數(shù)學(xué)是培訓(xùn)科學(xué)家最好的訓(xùn)練方式”。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)還是一種再創(chuàng)造、重新發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、模擬、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)，概括出數(shù)學(xué)概念，提出數(shù)學(xué)命題，通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題等活動(dòng)，就是再現(xiàn)數(shù)學(xué)家和科學(xué)家的研究歷程，從而這個(gè)過(guò)程能極大提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4數(shù)學(xué)能培養(yǎng)良好的品格

理論嚴(yán)密、邏輯縝密是數(shù)學(xué)的顯著特點(diǎn)，數(shù)學(xué)的一切結(jié)論都有依據(jù)，都需要嚴(yán)格的邏輯論證。這種實(shí)事求是精神，能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，形成尊重客觀事實(shí)、既敢于堅(jiān)持真理又不斷完善的良好品格。

數(shù)學(xué)的高度抽象性以及知識(shí)間環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，決定了學(xué)好這門(mén)課必須不怕困難、努力堅(jiān)持。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自然地磨練了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了學(xué)生良好的素質(zhì)。因?yàn)樵诮忸}中受到“以退求進(jìn)”等方法的影響，自然而然地培養(yǎng)出“能進(jìn)能退”的豁達(dá)胸懷。

通過(guò)數(shù)學(xué)文化課程的選講，能夠拓展學(xué)生的視野，體會(huì)數(shù)學(xué)在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的“方向盤(pán)”“定位儀”的角色，喚醒學(xué)生內(nèi)心世界善良的因素。同時(shí)，古今中外數(shù)學(xué)家在追求事業(yè)中的堅(jiān)強(qiáng)意志、在人品上的剛正不阿等，都會(huì)有意無(wú)意地培養(yǎng)學(xué)生的高尚人格。

美學(xué)因素是激發(fā)人心向善的另一個(gè)重要因素。數(shù)學(xué)包含著許多美的因素：抽象美、和諧美、結(jié)構(gòu)美，比如美的數(shù)、式、形、符號(hào)，以及美的結(jié)構(gòu)體系、理論、方法等比比皆是。教師應(yīng)該能通過(guò)數(shù)學(xué)美的內(nèi)容展示，讓學(xué)生在這種氛圍中潛移默化。通過(guò)美育過(guò)程優(yōu)化思維能力和審美意識(shí)，形成良好的情商和道德品質(zhì)。

二職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課的困惑與選擇

數(shù)學(xué)教育無(wú)論在過(guò)去，還是現(xiàn)在乃至將來(lái)，都是學(xué)校教育的中心和學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重心，這是數(shù)學(xué)教育的重要性和獨(dú)特地位決定的，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律決定的，還是科學(xué)發(fā)展的必然要求所決定的。數(shù)學(xué)的育智功能、文化教育功能、對(duì)科學(xué)訓(xùn)練的工具功能、對(duì)現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)生活所提供的思維模型的“母雞”功能，是其他學(xué)科與內(nèi)容所不能代替的。但是職校的數(shù)學(xué)課程已經(jīng)花費(fèi)了學(xué)生的大量時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這一門(mén)，即使花了時(shí)間有時(shí)卻未必獲得好的效果，值得嗎？對(duì)學(xué)生的身心健康、可持續(xù)發(fā)展需求與知識(shí)爆炸所造成學(xué)習(xí)內(nèi)容增加的矛盾限制如何解決？從多元智能的理論來(lái)看，職校生的優(yōu)勢(shì)在動(dòng)手操作能力，但要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，數(shù)學(xué)素質(zhì)當(dāng)然不可或缺，也要適當(dāng)培養(yǎng)。

1職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教育的困惑

在所有職業(yè)學(xué)校，數(shù)學(xué)課程（乃至于其他普通文化基礎(chǔ)課如英語(yǔ)課）的教學(xué)陷入了前所未有的尷尬狀態(tài)：學(xué)生基礎(chǔ)差，無(wú)力接受數(shù)學(xué)知識(shí)，又普遍對(duì)這類(lèi)課程不感興趣；大多數(shù)學(xué)生厭學(xué)，也確實(shí)不具備學(xué)好這些課程的動(dòng)機(jī)與知識(shí)條件。因此可以把數(shù)學(xué)課程歸納為學(xué)生怕學(xué)、教師怕教、學(xué)校怕開(kāi)，形成惡性循環(huán)。面對(duì)此情，學(xué)校層面的教學(xué)選擇就比較困難：理論上重視，實(shí)際上無(wú)奈；態(tài)度上關(guān)注，操作上無(wú)序；學(xué)校當(dāng)回事，學(xué)生當(dāng)兒戲?，F(xiàn)實(shí)中的教師就特別沒(méi)有“方向盤(pán)”，缺少抓手，心里沒(méi)底。第一線的數(shù)學(xué)教師往往有幾種無(wú)奈的選擇：順其自然，降低要求；強(qiáng)行要求，嚴(yán)格管理；分層要求，有的放矢。

其實(shí)其他課程的教學(xué)效果也是如此，這和學(xué)生的實(shí)際情況是對(duì)應(yīng)的，他們的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)技能欠缺，意志力差，接受能力差，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果不明顯。對(duì)于這樣的情況，我們作為教育者和管理者，需要一切從實(shí)際出發(fā)，量力而行，適當(dāng)選擇內(nèi)容，重視學(xué)習(xí)效果，從學(xué)生的終身發(fā)展考慮，對(duì)數(shù)學(xué)課的目標(biāo)預(yù)設(shè)有所考慮。

2數(shù)學(xué)教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀

課程改革的實(shí)施為我們教育的人性化和回歸它應(yīng)有的位置提出了許多新觀念，在許多現(xiàn)實(shí)層面上我們的確比過(guò)去貼近學(xué)生、貼近生活；或者僅僅是簡(jiǎn)單地盯著眼前的功利化教學(xué)，只用分?jǐn)?shù)來(lái)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)學(xué)生、教師與學(xué)校。我們開(kāi)始從學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律與教育發(fā)展規(guī)律，去理解學(xué)生、寬容學(xué)生，重視學(xué)生的差異化成長(zhǎng)。但不可否認(rèn)，許多地方、許多學(xué)校仍然是戴新帽子穿舊鞋，用新瓶子裝舊酒，嘴里高喊素質(zhì)教育，但是卻踏踏實(shí)實(shí)地走應(yīng)試教育的老路。沒(méi)有真正地改進(jìn)教學(xué)形式、改變教育思想，對(duì)新的課程要求沒(méi)有真正落實(shí)。一些學(xué)校仍然套用傳統(tǒng)思維，熱衷于過(guò)分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，用“授受式”強(qiáng)行灌輸數(shù)學(xué)知識(shí)，而忽視學(xué)生實(shí)際的接受能力；少數(shù)學(xué)校又認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差，無(wú)法接受，從而放松對(duì)學(xué)生的基本要求，導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃可有可無(wú)，形同虛設(shè)。此外，由于強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)的整合，我們的數(shù)學(xué)課也越來(lái)越像其他課堂一樣重視“電光聲色”地運(yùn)用電子教案，不用板書(shū)，教師象電影放映員，沒(méi)有自己的情感投入和個(gè)別化指導(dǎo)，來(lái)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)有所側(cè)重。但是必須承認(rèn)，萬(wàn)事萬(wàn)物都有度，豐富多彩是好，但是過(guò)猶不及。數(shù)學(xué)教育仍然需要理解、指導(dǎo)、模仿、思悟。與其他課堂不同，數(shù)學(xué)課也要小組活動(dòng)，但是未必是課堂上的熱熱鬧鬧，因?yàn)閿?shù)學(xué)需要思維，需要高度緊張的腦力投入，需要充分的思考與選擇的時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)當(dāng)然重要，而更重要的是愛(ài)數(shù)學(xué)，從心底愛(ài)數(shù)學(xué)。這種情感、態(tài)度、價(jià)值觀，是我們數(shù)學(xué)教師的最高境界，也是我們努力追求的方向，更是我們當(dāng)然的選擇。

3數(shù)學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維

數(shù)學(xué)課堂絕不能停留在簡(jiǎn)單的表面的熱熱鬧鬧。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是觀察與猜想———感性認(rèn)識(shí)，更重要的是歸納和驗(yàn)證———理性認(rèn)識(shí)。

數(shù)學(xué)是科學(xué)的女皇和仆人，是科學(xué)的語(yǔ)言與范式；數(shù)學(xué)是智力的磨刀石，是訓(xùn)練思維的工具。這些特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科不同。數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練需要一些反饋時(shí)間，其他學(xué)科問(wèn)題也有“刺激—反應(yīng)”的要求，但是數(shù)學(xué)的需要可能更為獨(dú)特一些、時(shí)間更長(zhǎng)一些，要求更定位、專(zhuān)注一些。相對(duì)說(shuō)來(lái)，需要比較獨(dú)立的思考與個(gè)體的同化———順應(yīng)過(guò)程，并且是持續(xù)的思維過(guò)程。別人的思考不能替代自己，別人的結(jié)果無(wú)法借用，這是純粹的思維運(yùn)動(dòng)，任何表面的熱鬧均無(wú)法替代，也替代不了。因此數(shù)學(xué)課堂的顯著特征是“安靜”，是典型的“靜夜思”，表面的熱熱鬧鬧無(wú)法代替數(shù)學(xué)思維，無(wú)法完成既定任務(wù)。數(shù)學(xué)中的許多工作要在課后完成，這是一種高級(jí)思維能力，是一種藝術(shù)。

因此數(shù)學(xué)教學(xué)既包含感性活動(dòng)，也包含理性活動(dòng)，從根本上說(shuō)理性認(rèn)識(shí)更多些。對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的外在形式，我們要有寬容的態(tài)度，不能從形式方面去要求它如何如何，因?yàn)樾问绞侵匾问綉?yīng)該為內(nèi)容服務(wù)，我們更應(yīng)該從實(shí)際效果上考察。數(shù)學(xué)教學(xué)要重視容量，更應(yīng)重視質(zhì)量。在數(shù)學(xué)課堂上必須“留白”，讓學(xué)生有自己思索、回味、感悟的時(shí)間與空間，這才是本原，也是規(guī)律。

感性認(rèn)識(shí)是判斷一件事的正確與否的力量，沒(méi)有感性就沒(méi)有創(chuàng)新和發(fā)展。理性認(rèn)識(shí)是解決問(wèn)題的根基，沒(méi)有理性認(rèn)識(shí)就不會(huì)有持續(xù)的動(dòng)力和源泉。數(shù)學(xué)教學(xué)必須將感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，兩者不能脫節(jié)，唯有如此才能使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與能力訓(xùn)練各方面都得到提高。

重視啟發(fā)式教學(xué)是提高教學(xué)實(shí)效的必然之路，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行有意義的建構(gòu)，重視從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)方式的選擇，增強(qiáng)教學(xué)效能感是切實(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要舉措。

職業(yè)院校的數(shù)學(xué)教育必須讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，把數(shù)學(xué)知識(shí)具體運(yùn)用到解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。能對(duì)剛剛學(xué)習(xí)到的所需要的知識(shí)技能及時(shí)進(jìn)行鞏固和應(yīng)用，把教、學(xué)、做緊緊結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)活生生的、能適應(yīng)實(shí)際和解決問(wèn)題的人，而不是書(shū)呆子，這是數(shù)學(xué)教改的應(yīng)然選擇。

三對(duì)職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課的改革嘗試

1需要推進(jìn)職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革，走向教學(xué)整合

職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)的整合是多方面的：數(shù)學(xué)學(xué)科本身的知識(shí)整合，數(shù)學(xué)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的整合，數(shù)學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)的整合。在整合過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)相應(yīng)職業(yè)崗位的需要，優(yōu)選職業(yè)關(guān)鍵能力，根據(jù)需要有選擇地進(jìn)行教學(xué)選擇。有些內(nèi)容該砍的就要砍，在課程內(nèi)容中無(wú)關(guān)內(nèi)容要舍棄，然后進(jìn)行整合。首先是把所有課程整體分析，對(duì)其中包含基礎(chǔ)性、核心的內(nèi)容加以整合?？梢哉铣蓪W(xué)科講座性質(zhì)的課程，如整合科教育、科學(xué)素質(zhì)教育、思想教育等幾門(mén)大的課程，每門(mén)課程再細(xì)分為若干講座，并分為必修和選修兩大類(lèi)，減少總學(xué)時(shí)，增加信息量，提高教學(xué)效果。在教學(xué)方法上，主要講框架結(jié)構(gòu)，為學(xué)生搭建知識(shí)“腳手架”，講重點(diǎn)核心內(nèi)容，交給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，就是“授之以漁”。其次是將數(shù)學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行整合。打破學(xué)科專(zhuān)業(yè)和能力訓(xùn)練體系，按生產(chǎn)環(huán)節(jié)和工作任務(wù)的需要進(jìn)行整合。對(duì)教材要進(jìn)行大刀闊斧的改革，由企業(yè)和學(xué)校共同參與編寫(xiě)校本教材。在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)踐所占的比例必須大一些，達(dá)到70%左右，教學(xué)方法更多的是“教、學(xué)、做”合一，或者是工學(xué)交替，以工作任務(wù)帶動(dòng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，這也符合國(guó)家對(duì)高職逐步過(guò)渡到兩年制為主的學(xué)制改革的需要。這樣一來(lái)就能強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生盡快地了解社會(huì)和企業(yè)（崗位），接受企業(yè)文化熏陶，為社會(huì)單位考察人才，縮短人才培訓(xùn)期和適應(yīng)期，也為學(xué)生試用、雙向選擇創(chuàng)造有利條件。第三，讓現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合，努力找尋學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式方法，使知識(shí)呈現(xiàn)方式準(zhǔn)確無(wú)誤，打動(dòng)學(xué)生的心理。

2嘗試開(kāi)設(shè)人文數(shù)學(xué)課程

職業(yè)院校的數(shù)學(xué)課因?yàn)楸娝苤脑蛱幱诶щy的境地。它沒(méi)有文科類(lèi)課程優(yōu)美的辭藻，沒(méi)有語(yǔ)言類(lèi)課程的生動(dòng)活潑，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。即使學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)重要，也想學(xué)好，卻因能力有限而望洋興嘆。而且數(shù)學(xué)自身特點(diǎn)的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、確定性，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)是一成不變、枯燥無(wú)味而產(chǎn)生厭煩。對(duì)職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，88.3%的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容是枯燥的。然而數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程就像是“聚沙成塔”，只有在不斷熟練運(yùn)用、經(jīng)常累積中才能鞏固知識(shí)，并進(jìn)一步探究新的知識(shí)。如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，是我們教師最基本的工作，也是我們數(shù)學(xué)教育“功夫在詩(shī)外”的“功夫”。這個(gè)過(guò)程中，教師是外力，內(nèi)因還是學(xué)生自己。在探索高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教育中，可以嘗試開(kāi)設(shè)人文數(shù)學(xué)課程。

人文數(shù)學(xué)課程以數(shù)學(xué)史為載體滲透數(shù)學(xué)文化，以趣味數(shù)學(xué)為載體滲透數(shù)學(xué)思想，以數(shù)學(xué)應(yīng)用為渠道傳授數(shù)學(xué)精神，以數(shù)學(xué)美學(xué)為工具體會(huì)數(shù)學(xué)方法，以數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事為媒介感悟數(shù)學(xué)文化力量，以數(shù)學(xué)審美為動(dòng)力進(jìn)行數(shù)學(xué)欣賞，目的是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

人文數(shù)學(xué)課程用數(shù)學(xué)課程中鮮活而生動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)、影響學(xué)生的情感，用人文的力量打動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)生產(chǎn)案例、生活事例滲透數(shù)學(xué)的思想、精神和方法，探討數(shù)學(xué)與人文的交叉，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的巨大應(yīng)用價(jià)值。這是從數(shù)學(xué)思想角度對(duì)目前課堂開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)課的補(bǔ)充。

人文數(shù)學(xué)課程主要的課程資源內(nèi)容，包含數(shù)學(xué)史、趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)家與數(shù)學(xué)故事，介紹數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)文化。

我們以校本教材《數(shù)學(xué)樂(lè)讀》《數(shù)學(xué)物語(yǔ)》《數(shù)學(xué)先知》《數(shù)學(xué)神曲》等為藍(lán)本，選取合適的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。一年級(jí)主要講解趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)故事和知識(shí)，滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。二年級(jí)主要講解數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家故事，滲透數(shù)學(xué)方法，訓(xùn)練科學(xué)方法。三年級(jí)主要講解數(shù)學(xué)美學(xué)、數(shù)學(xué)問(wèn)題，滲透數(shù)學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)精神。四年級(jí)主要講解數(shù)學(xué)應(yīng)用案例和哲學(xué)，滲透數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)科學(xué)觀念。五年級(jí)結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程，進(jìn)行數(shù)學(xué)美學(xué)欣賞與數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)，完成數(shù)學(xué)小論文課題。