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職業(yè)道德的重要性范文第1篇

關鍵詞：高職教師 職業(yè) 道德

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）08-0124-01

高職院校教師肩負著培養(yǎng)和造就國家建設者和接班人的重任。教師職業(yè)道德狀況，對高等職業(yè)教育的發(fā)展有直接的影。當代社會要求高職院校教師要具有高尚的職業(yè)道德情操。教師的道德修養(yǎng)也影響著學生的思想道德素質。職業(yè)教育要想真正做到與時俱進，就要不斷地提高教師的道德修養(yǎng)水平。

一、高職教師的道德修養(yǎng)關系著職業(yè)教育的生存和發(fā)展

一所好的職業(yè)院校，能否培養(yǎng)出適應經濟社會發(fā)展的人才，具有較高專業(yè)素質的教師隊伍是關鍵之一。在學校，教師要傳道授業(yè)解惑，不僅要對學生進行專業(yè)知識的培養(yǎng)，更要對學生進行思想政治的教育。教師的道德修養(yǎng)直接關系著學生的生存與發(fā)展，是一個學生可持續(xù)發(fā)展的生命線。然而在互聯(lián)網信息時代背景下，多元文化相互沖擊與碰撞，受社會環(huán)境和社會信息的影響，有些學校老師出現(xiàn)了比較嚴重的道德失范現(xiàn)象，比如剽竊論文、虐待體罰學生、索禮等，產生了嚴重的負面影響。學生的成長成才與教師的道德修養(yǎng)密切相關，職業(yè)教育的發(fā)展更依賴于高素質的教師隊伍。

二、教師的道德修養(yǎng)對提高學生的思想道德素質起著重要作用

教育的過程不僅僅是教授學生掌握技能，更是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的過程。教師在教學過程中要用崇高的思想、高尚的道德去對學生因勢利導，才能使學生“親其師、信其道、敬而受教”。常言道：言傳不如身教，在教學過程中，教師的道德行為對學生道德品質的影響和教育起著潛移默化的作用?！耙粋€學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟和有文化的勞動者，關鍵在教師?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，教師就是學生的榜樣。

三、強化教師職業(yè)道德，職業(yè)教育才能真正做到與時俱進

當今的世界正在發(fā)生深刻變化，國家、民族、社會對人才的需求越來越強烈，人才的競爭成為國與國之間競爭的重要因素之一。教育更是為中國在競爭中提供智力支持。職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)技術型人才的重要方式之一，這也對高職院校師資隊伍建設提出了更高的要求。作為高職教師，要不斷加強自身修養(yǎng)，尤其是道德理論修養(yǎng)，不斷充實自己，來適應時代的變化，來迎接各種挑戰(zhàn)。

當今世界處于經濟社會深刻變革和調整的時期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，這就意味著對學生的教育面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)。對教師的職業(yè)素質和道德提出了更高的要求。而作為高職教師，只有不斷提高自身的理論素質，不斷轉變教學理念，更新教學模式，提高科研水平，才能真正應對各種挑戰(zhàn)，成為一名合格的傳道、授業(yè)、解惑的教師。

四、結語

百年大計，教育為本。思想政治素質高、師德師風正、專業(yè)素質過硬的高校教師隊伍是學生成長成才的關鍵。建設一支政治堅定、師德高尚、專業(yè)過硬的教師隊伍，是職業(yè)教育正確引導學生認清并處理好個人與國家、民族的關系，把青與中國夢結合起來，實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障。只有教師不斷提升道德素質，才能不斷引導影響青年學生奮發(fā)進取，才能真正實現(xiàn)中華民族偉大復興。

參考文獻：

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[4]劉兵.芻議加強高校教師職業(yè)道德建設的現(xiàn)實意義[J].今日科苑，2010，11（23）.

職業(yè)道德的重要性范文第2篇

會計工作人員的工作與自己所在企業(yè)的資金直接掛鉤，其工作對企業(yè)的生存、發(fā)展都非常的重要。但是，現(xiàn)如今的大多數(shù)會計工作人員在工作中都達不到應有的職業(yè)道德要求。所以，提升會計人員的職業(yè)道德素養(yǎng)就顯得尤為迫切，也異常重要。下面，本文將從會計工作人員職業(yè)道德的現(xiàn)狀入手來淺談職業(yè)道德教育對會計工作的重要性。

會計工作人員職業(yè)道德的現(xiàn)狀分析

造假現(xiàn)象。在會計這一行業(yè)中存在有一些道德意志缺失、薄弱的會計工作人員，在工作中沒有做到他們應有的職業(yè)道德操守。對一些賬目進行造假，進而做出一系列的假賬。又或者是偽造賬單、虛報工作報表，更有甚者甚至直接篡改會計賬薄。這樣做一次就會一發(fā)而不可收拾，從而使自己不得不去做第二次、第三次，甚至是做更多的違背會計職業(yè)道德的事情。這樣做不僅僅對自己是一種傷害，對自己所在的企業(yè)乃至整個社會而言無疑都是一種傷害。

違背法制法規(guī)，為自己謀取私利。會計這一行業(yè)中存在著這樣的一些人，他們因為抵擋不住金錢的誘惑，從而在工作中將法制法規(guī)拋之于腦后，做出一系列違法亂紀的事情。所以，在工作中就發(fā)生了虛報賬目、收入不記賬以及偽造支出賬單等的事情。還有更嚴重的就是挪用公款、侵吞集體財產以及利用職務之便為自己謀取利益。這樣做只會損害集體的利益，還有就是將自己送上一條不歸路。

欺騙大眾，弄虛作假。還有一些會計工作人員，他們不顧違背會計行業(yè)的職業(yè)道德準則，在一些會計預算中為了使自己得到一時的輕松而偷懶，不認真工作，不嚴格計算，從而做出不恰當、不準確的會計預算報告，從而致使別人遭受到不該有的損失。還有更過分的會計工作人員，他們對明知有重大錯誤和舞弊的會計報表出具不恰當?shù)膶徲媹蟾妫瑥亩箯V大投資者受到蒙騙。

加強職業(yè)道德教育對會計工作的重要性

可以有效的提高會計工作人員自身的職業(yè)道德水平。加強職業(yè)道德教育會使廣大會計工作人員受到該有的職場教育，這樣可以幫助會計工作人員明確的知道自己在工作中應該怎么做而不該做什么。比如說，在工作中不做違背職業(yè)道德、違法亂紀的事情，而全身心投入到自己的工作中。加強會計職業(yè)道德教育可以從根本上提高會計工作人員的職業(yè)道德水平，可以幫助會計工作人員更好的以自己自身的道德素養(yǎng)去約束自己在工作中各個方面的行為。比如，不做違法亂紀的事、不做弄虛作假的事等等。加強會計職業(yè)道德教育不僅僅會有效的提高會計工作人員的職業(yè)道德水平，還會使得會計這一行業(yè)變得更加誠信化，從而使會計工作做得更好、更出色。

可以培養(yǎng)出高素質的人才。加強對會計工作人員的職業(yè)道德教育可以從根本上使會計工作人員的職業(yè)道德素養(yǎng)得到提升，可以幫助會計工作人員在工作中自己約束自己的行為，還可以幫助他們在自己的心中樹立好職業(yè)道德標尺。會計工作人員本就是有過高等教育的人，在會計這一行業(yè)中肯定有著較高的職業(yè)水平。但是，俗話說得好，想成才，必先成人。所以，會計工作人員想要成為一個堂堂正正的人才，那就必須具備應有的道德素質，在工作中應保持良好的職業(yè)道德品質。因此，加強對會計工作人員的職業(yè)道德教育就顯得非常的重要，這樣做不僅培養(yǎng)出更多的高素質會計人才，還可以使會計這一行業(yè)有著更好的發(fā)展前景。

可以消除工作中的腐敗現(xiàn)象，以正社會之風。會計這一行業(yè)中現(xiàn)在或多或少還存有著腐敗的現(xiàn)象，這是部分會計工作人員職業(yè)道德品質缺失的表現(xiàn)。加強對會計工作人員職業(yè)道德的教育可以使會計工作人員在工作中提高他們的職業(yè)道德素質，從而不去做那些造假、貪污以及挪用公款的惡性事件?？梢詭椭鷷嫻ぷ魅藛T在工作中更加嚴格的遵守工作上的各項規(guī)定以及法律上的各項規(guī)定，從根本上不去觸碰那些違法亂紀的事情。以此來消除工作中的那些腐敗現(xiàn)象，從而扶正了社會的清廉之風。

職業(yè)道德的重要性范文第3篇

關鍵詞：會計職業(yè)道德誠信

一、會計職業(yè)道德的概念及功能

1、會計職業(yè)道德的概念

會計職業(yè)道德，指在會計職業(yè)活動中應該遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調整會計職業(yè)關系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。它是評論一個會計工作者工作好壞的標準，也是提升會計工作者素質，促進我國會計現(xiàn)代化發(fā)展的保證。它的主要內容包括：愛崗敬業(yè)、誠實守信、客觀公正、堅持原則、提高技能、參與管理。

2、會計職業(yè)道德的功能

首先，作為會計行業(yè)內的道德，它具備了一般道德所擁有的全部功能，即認識功能，調節(jié)功能，教育功能，評價功能，指引功能。其次，作為會計領域內的道德，相對應的，它是會計法律法規(guī)的一項補充內容，彌補并延伸至會計法律法規(guī)所觸及不到的層面。作為道德，它雖然不具備法律法規(guī)所擁有的強制性，卻因其獨有的社會輿論的力量有效制約了一些不良現(xiàn)象的發(fā)生。再次，會計職業(yè)道德相比會計政策具有相對穩(wěn)定性。即不論會計政策如何變更，會計職業(yè)道德都可以在一定程度上保持穩(wěn)定。政策的變更往往會導致法律法規(guī)的更新?lián)Q代。在這代代交替過程中總會存在一些空檔。會計職業(yè)道德一定程度上很好地阻止了某些不法分子利用這一空檔進行不利于企業(yè)、社會、國家的會計活動。最后，會計職業(yè)道德對提高會從業(yè)者的自身素質與道德品質，促使會從業(yè)者進行自我約束，從而規(guī)范會計人員的執(zhí)業(yè)行為有著不可估量的作用。

二、我國會計從業(yè)人員職業(yè)道德缺失的原因

1、會計從業(yè)人員對會計職業(yè)道德的重視程度不足。

首先，會計是為企業(yè)服務的，企業(yè)的主要目標是盈利。而道德不是法律，并不具有強制性，與之相對的，會計從業(yè)者往往要接受單位負責人的領導。這就意味著，當堅持會計道德會導致企業(yè)獲得的利潤減少時，很大一部分會計人員會迫于負責人的壓力而背離會計道德的要求。其次，市場對會計從業(yè)人員的需求量是相對較大的。這就使得許多會計從業(yè)者在培養(yǎng)過程中更注重于對從業(yè)者專業(yè)技能方面的培養(yǎng)，在職業(yè)道德方面則是一筆帶過，嚴重缺失。而受過道德培養(yǎng)的那一部分從業(yè)者，也會因為存有從眾心理人云亦云，與道德缺失的那部分從業(yè)者同流合污，葬送了打好前程。最后，當今社會中，會計行業(yè)的確涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀工作者，秉公辦事，默默付出。但人畢竟無法摒棄一切私念。會計工作的特殊性使得從事會計行業(yè)的人更容易利用職務之便做出一些背離相關法律法規(guī)，有損會計從業(yè)者形象的事情。

2、相關法規(guī)尚不完善

我國頒布的《會計法》所規(guī)定的內容主要是框架上的，總體大層面上的，并不能深入滲透并包含會計工作中的方方面面。這使得部分心存歹念的會計人員和法律玩起了“文字游戲”，鉆法律空子。加之會計法對會計人員違法后的處罰力度不足，也導致會計人員心存僥幸，認為自己能夠躲避法律的懲罰。

3、內部監(jiān)督管理制度不健全

內部監(jiān)管也是促進會計從業(yè)者提高道德修養(yǎng)的一個重要因素。嚴格縝密的內部監(jiān)控制度可以從根本上很好地抑制會計上現(xiàn)象的發(fā)生。然而在實際生產管理中，多數(shù)企業(yè)的內部監(jiān)管制度嚴重混亂甚至缺乏。這不但不能有效地對會計從業(yè)者進行約束，甚至當會計從業(yè)者做出了違反職業(yè)道德的事情之后，也不能及時有效地追究違反會計職業(yè)道德者責任。這種對違反會計職業(yè)道德者的放縱，無疑也會助長其囂張氣焰。

三、加強企業(yè)會計職業(yè)道德建設的措施

1、加強會計從業(yè)者自身道德修養(yǎng)

企業(yè)可以通過在企業(yè)內部加強宣傳工作，利用環(huán)境的熏陶作用在無形中提高企業(yè)會計從業(yè)者的道德水品。定期對企業(yè)的會計從業(yè)者進行職業(yè)道德教育，用優(yōu)秀的人物事跡鼓舞會計從業(yè)者，同時輔以真實案例教育會計人員，雙管齊下使得會計人員意識到會計職業(yè)道德的重要性，從而自發(fā)的遵守職業(yè)道德。領導層也要發(fā)揮領導者的優(yōu)秀帶頭作用，以身作則，帶頭維護會計職業(yè)道德，使得遵守會計職業(yè)道德從高層個人行為演變成為企業(yè)集體行為，并最終融于企業(yè)文化之中，成為企業(yè)的一項無形競爭力。與此同時，可以聯(lián)系相關企業(yè)、中介機構等一同建立會計從業(yè)者誠信檔案，強制性地促使會計從業(yè)者遵循會計職業(yè)道德要求。此外，在招聘過程中盡量更注重應聘者的職業(yè)道德操守而非一味注重對專業(yè)技能方面的要求，也可以從源頭上促使企業(yè)會計人員道德素質的提高。

2、完善相關法律制度

完善會計法律制度，加大對違背會計職業(yè)道德的非法行為的懲處力度，并對相關會計監(jiān)督管理部門的職能進行合理規(guī)劃，明確各部門的監(jiān)管方面，力求做到“面面俱到，不重不漏”。這樣一來既可以節(jié)約人財物力資源，同時又可以有效地對會計從業(yè)者行為進行有效監(jiān)管，符合我國十以來對經濟發(fā)展的要求。

3、建立健全內部監(jiān)督管理制度

企業(yè)應該，并且必須建立全面完整的內部監(jiān)督管理機制。一套完善的內部監(jiān)督管理機制可以使得企業(yè)各個部門之間更好的相互配合相互協(xié)作，促使企業(yè)高效率地完成既定目標。同時，建立完善的有關財務模塊的內部監(jiān)督管理制度，可以有效降低企業(yè)財務風險發(fā)生的概率。

四、會計職業(yè)道德對未來會計行業(yè)發(fā)展的影響

會計職業(yè)道德對未來會計行業(yè)發(fā)展的影響無疑是重大的。近些年來，在全面建成社會主義市場經濟的過程中，我國會計領域內出現(xiàn)了會計信息失真、假帳盛行等各種會計上的不誠信問題，這使得會計職業(yè)道德建設形勢嚴峻。諸如近幾年發(fā)生的紅光股份欺詐上市案，銀廣廈、藍田股份證券市場欺詐案等等一系列上市公司會計造假案件，以及2014年中石油總會計師溫青山同志被查一案。這些舞弊案件的頻繁發(fā)生不僅使會計的誠信基礎受到了嚴重挑戰(zhàn)，更嚴重地損害了投資者的投資信心。任其發(fā)展下去只會使得我國的國民經濟發(fā)展出現(xiàn)停滯，甚至倒退。如果我們不能及時處理好會計職業(yè)道德問題，我們很難在規(guī)定時間內實現(xiàn)我們十所制定的經濟計劃。隨著會計改革不斷的深入，會計行業(yè)對誠信的要求也越來越強烈。因此，加強會計職業(yè)道德建設意義重大。一個合格的會計人才，單有豐富的會計專業(yè)知識和實踐經驗是不夠的。還應當有良好的會計職業(yè)道德操守。而良好的會計職業(yè)道德里，又以誠信為根本。古語有云：“不信不立，不誠不行?！睍嬰x不開誠信，市場經濟更離不開誠信。如何在全國會計領域內推行會計職業(yè)道德建設，強化道德培訓，提高會計從業(yè)者的職業(yè)道德水平無疑關系到市場經濟體制改的成敗。

五、結論

綜上所述，在改革的深水區(qū)，攻堅期內，作為企業(yè)，應提高對會計職業(yè)道德的重視程度，完善企業(yè)內部監(jiān)督管理機制，并自上而下地轉變企業(yè)員工關于會計職業(yè)道德的觀念；作為會計從業(yè)者，應當積極提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，只有提升自身職業(yè)道德修養(yǎng)，才會更自覺地遵守會計法律法規(guī)，用一絲不茍的工作態(tài)度如實記錄企業(yè)的經濟活動，并為會計信息使用者提供最真實可靠的會計信息。

參考文獻：

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[3]鐘吳思婕.淺談會計的職業(yè)道德問題[J].財經界(學術版).2013(18)

職業(yè)道德的重要性范文第4篇

 

會計人員是會計工作的主體，是會計事業(yè)發(fā)展的決定因素。一個企業(yè)會計人員素質的高低、職業(yè)道德的好壞直接關系到企業(yè)發(fā)展以及會計工作的水平和質量，全社會會計隊伍的狀況則關系到社會經濟和整個會計事業(yè)的發(fā)展。

 

1 會計職業(yè)道德的內容及特征

 

1.1 會計職業(yè)道德的具體內容

 

根據(jù)財政部《會計基礎工作規(guī)范》的規(guī)定，會計人員職業(yè)道德的內容主要有以下方面。

 

(1)敬業(yè)愛崗。會計人員應當熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務技術，使自己的知識和技能適應工作的要求。因此，敬業(yè)愛崗是會計人員應具備的最基本的職業(yè)道德。

 

(2)熟悉法規(guī)。會計人員應當熟悉財經法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度，做到在處理各項經濟業(yè)務時知法依法、知章循章、把關守口，同時結合會計工作進行廣泛宣傳，提高公眾對會計工作的認識和理解。

 

(3)依法辦事。會計人員必須依法辦事，保證會計信息合法、真實、準確、及時、完整。樹立職業(yè)形象和人格尊嚴，敢于抵制歪風邪氣，同一切違法亂紀的行為作斗爭。

 

(4)客觀公正。做好會計工作，不僅要有過硬的技術本領，同時需要實事求是的精神和客觀公正的態(tài)度。否則，就會把知識和技能用錯了地方，甚至參與弄虛作假或者共同作弊。

 

(5)搞好服務。由于會計工作的特點，決定了會計人員應當熟悉本單位的生產經營和業(yè)務管理情況。所以，會計人員應當積極運用所掌握的會計信息和會計方法，為改善單位的內部管理，提高經濟效益服務。

 

(6)保守秘密。會計人員應當保守本單位的商業(yè)秘密，除法律規(guī)定和單位負責人同意外，不能私自向外界提供或者泄露單位的會計信息。

 

1.2 會計職業(yè)道德的特征

 

會計職業(yè)道德具有以下一般性特征：①它是在長期的會計實踐中逐漸自發(fā)形成的，具有較強的繼承性、延續(xù)性和社會性，是會計行為的公德，被社會廣泛認同和接受。②自律和他律相統(tǒng)一。會計道德是自發(fā)形成的，是對他律的內化，它構成從業(yè)者的理念和獨特的品格。③職業(yè)性。會計倫理道德是對會計職業(yè)的規(guī)范。會計職業(yè)具有很強的技術性，因此會計道德規(guī)范必然要體現(xiàn)技術的層面，如會計政策和程序的選擇應符合道德要求。④整合性。會計職業(yè)道德是由有著內在邏輯關聯(lián)的構成要素構成的道德準則體系。

 

2 我國會計從業(yè)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀

 

由于我國正處于經濟社會轉型發(fā)展時期，新舊體制的沖突，客觀上為部分會計人員提供了道德風險尋租的機會。表現(xiàn)在以下方面。

 

2.1 違背實事求是、客觀公正的道德規(guī)范

 

一些會計人員職業(yè)道德意識薄弱，不能夠遵守職業(yè)規(guī)范，不能堅持原則，直接或間接參與偽造、變造、篡改、隱匿、毀損會計資料，編造虛假會計賬簿、會計報表等，對外提供虛假的會計信息和經濟指標，嚴重影響了政府的決策，擾亂了社會正常經濟秩序。

 

2.2 嚴格遵紀守法的意識淡薄

 

由于我國會計職業(yè)道德的法律規(guī)范還不完善，對違反職業(yè)道德的行為缺乏具體的懲治措施，而對堅持原則、嚴格遵守職業(yè)道德的會計人員也缺乏必要的法律保障和救濟制度，使一些會計人員迫于單位領導脅迫，參與會計造假。

 

2.3 缺乏不斷學習、刻苦鉆研業(yè)務的職業(yè)精神

 

一些會計人員道德素質偏低，缺乏必要的會計職業(yè)道德知識，對遵守職業(yè)道德沒有清醒的認識或者是沒有足夠的重視，缺乏自我控制能力，客觀上是受社會風氣的影響，事實上是缺乏不斷學習、刻苦鉆研業(yè)務的職業(yè)精神。

 

2.4 企業(yè)會計信息造假

 

(1)粉飾會計報表。提供虛假會計信息粉飾會計報表就是有關單位和部門從本位主義出發(fā)，從行業(yè)利益出發(fā)，授意會計人員采用編造、偽造等手段，編制虛假會計報表，披露虛假會計信息，掩蓋行政、企事業(yè)單位的真實財務狀況、經營成果與現(xiàn)金流量的行為。

 

(2)私設小金庫。集體資金體外循環(huán)私設小金庫，一方面使一部分企業(yè)單位集體資金游離于企事業(yè)單位經營管理之外，成為少數(shù)人掌握和控制的特有資產，另一方面由此引發(fā)了貪污挪用、行賄、受賄等許多不正當交易行為，成為滋生腐敗的溫床和搖籃。

 

3 安然公司破產案例

 

1985年7月，美國休斯頓天然氣公司與奧馬哈的安然天然氣公司合并，成立了安然石油天然氣公司。15年后，該公司成為美國、一度也是全球的頭號能源交易商，其市值曾高達700億美元、年收入達1000億美元。2000年12月28日，安然公司的股票價格達到84.87美元(有資料說是90.75美元)。2001年年初，被美國《財富》雜志連續(xù)四年評為美國“最具創(chuàng)新精神的公司”。然而，2001年10月16日，“安然”公布其第三季度虧損6.38億美元;11月“安然”向美國證券交易委員會承認，自1997年以來，共虛報利潤5.86億美元;當月29日，“安然”股價一天之內猛跌超過75%，創(chuàng)下紐約股票交易所和納斯達克市場有史以來的單日下跌之最;次日，“安然”股票暴跌至每股0.26美元，成為名副其實的垃圾股，其股價縮水近360倍!兩天后，即12月2日，“安然”向紐約破產法院申請破產保護，其申請文件中開列的資產總額468億美元?！鞍踩弧眲?chuàng)造了美國(或許是世界)有史以來最大宗的破產申請紀錄且以最快的破產速度。

 

安然倒塌的原因主要有：一是在財務報表上隱瞞并矯飾公司的真實財務狀況;二是利用錯綜復雜的關聯(lián)方交易虛構利潤，利用現(xiàn)行財務規(guī)則漏洞“不進入資產負債表”隱藏債務，以其回避法律和規(guī)則對其提出的信息披露要求;三是以夸大公司業(yè)績并向投資者隱瞞公司業(yè)務等違法手段來誤導投資者。而世界“五大”會計師公司之一的安達信公司又為其提供了不實的審計報告。總起來說，不外乎是職業(yè)道德的缺失導致了一系列的問題，日積月累造成了“安然”可悲的結局。

 

4 進一步加強會計職業(yè)道德建設的重要性

 

結合以上案例可以看出，當前會計從業(yè)人員職業(yè)道德在企業(yè)中發(fā)揮著重大作用，具有極大的重要性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

 

4.1 能有效地提高會計人員的職業(yè)道德水平

 

會計人員必須遵守《會計法》所規(guī)定的各項制度，這是強制的、無條件的，同時得自覺履行會計職業(yè)道德原則。會計人員要培養(yǎng)高尚的品德。不僅需要努力認真地學習專業(yè)文化知識，提高對現(xiàn)代會計的認識，而且要自覺反省自己，以正確的會計職業(yè)道德觀念戰(zhàn)勝錯誤的會計職業(yè)道德觀念。一個好的會計職業(yè)道德行為反復地進行就能形成在會計管理工作中習慣性的行為方式，也就形成了良好的會計職業(yè)道德品質。

 

4.2 培養(yǎng)高素質人才的重要措施

 

會計人員是企業(yè)的管家，一個高素質的會計人員必須具備德、能、勤、公、廉、儉六個方面的素質。一方面，要及時了解并熟悉國家制定的各項財務法規(guī)、方針、政策，嚴格貫徹執(zhí)行和遵守經濟法、會計法、證券法、稅法、審計法等相關法律制度，強化法律意識，提高自身修養(yǎng);另一方面，還應掌握時事政策知識、財政稅務知識、企業(yè)管理知識、電腦操作知識等相關知識。高素質的會計人員應當具有實事求是的作風，嚴肅認真、一絲不茍的作風，行為端莊、生活嚴謹?shù)淖黠L，講求實效、雷厲風行的作風，艱苦樸素、大公無私的作風，平易近人、以誠待人的作風。

 

4.3 有利于形成全社會廉政之風

 

現(xiàn)實中，諸多的貪污、行賄受賄、大吃大喝、鋪張浪費，都要經過會計人員之手。當然，這些現(xiàn)象的主要責任人可能不在會計人員，但與我們的會計人員屈從壓力，不堅持原則大有關系。消除腐敗有賴于各種制度的健全和完善，會計人員必須堅持原則，用好《會計法》來保護自己的正當權益;同時，必須用會計職業(yè)道德規(guī)范來武裝自己的頭腦，使之能用會計職業(yè)道德來規(guī)范、指導自己的行為，逐漸形成會計職業(yè)道德責任心和榮譽感，正確使用自己的會計權力，忠實地履行自己的會計義務。

 

本文通過對會計從業(yè)人員職業(yè)操守的探討，研究了會計人員職業(yè)道德和自律機制的現(xiàn)狀、表現(xiàn)、原因等問題，并提出了提高會計職業(yè)道德、建立健全自律機制勢在必行。

職業(yè)道德的重要性范文第5篇

關鍵詞：職業(yè)指導 作用 重要性

一、導語

近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢受到社會各界的巨大關注。雖然我國經濟保持了較長一段時間的平穩(wěn)發(fā)展，但總的來說工作職位的增長還是趕不上年年遞增的畢業(yè)生人數(shù)。與此相對的，是高校畢業(yè)生們普遍表現(xiàn)出的職業(yè)迷茫，不清楚自己今后的職業(yè)方向，對自己的職業(yè)生涯完全沒有規(guī)劃，實際動手能力弱，缺乏對現(xiàn)實社會的適應能力，事業(yè)心和進取心不強。大部分畢業(yè)生找工作容易隨大流，沒有選擇性。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)困難的局面得不到緩解，不利于社會人才的新陳代謝。

另一方面，由于社會歷史及教育制度的原因，我國許多高校僅僅注重學生的專業(yè)知識學習，對就業(yè)工作重視度不夠，忽視了對學生的職業(yè)指導，跟不上市場需要發(fā)展的步伐，導致有能力的學生找不到工作，有需要的單位招不到人才的怪現(xiàn)象。

當前，我國大部分高校都成立了相應的就業(yè)指導部門，專門解決學生就業(yè)問題。但是，實際上許多高校的就業(yè)指導機構僅僅停留在行政部門的階段，大部分工作都是圍繞日常的行政工作、就業(yè)手續(xù)辦理和用人單位的聯(lián)系等方面，而在職業(yè)指導方面做得還很不夠。

職業(yè)指導這一概念起源于西方。世界上第一個職業(yè)指導機構1908年成立于美國的波士頓，專門對求職者提供系統(tǒng)的職業(yè)輔導。職業(yè)指導最主要的目的是通過科學的方法和理論，幫助求職者提高職業(yè)能力，明確就業(yè)目標，從而促成最終的就業(yè)。相比起國外，職業(yè)指導作為外來理論在我國本土化還需要時間和過程，目前學界對其內在理論研究較為匱乏，規(guī)范有效的運作模式尚未構建，導致職業(yè)指導工作底氣不足，深度不夠。

大學生就業(yè)工作關乎國家的穩(wěn)定與發(fā)展，是一項系統(tǒng)工程，加強職業(yè)指導是其中重要一環(huán)。因此，充分肯定和重視職業(yè)指導，對于促進大學生就業(yè)、實現(xiàn)大學生職業(yè)發(fā)展、推進高等教育邁上新臺階具有重要意義。

二、定義

職業(yè)指導，亦稱職業(yè)咨詢或就業(yè)指導。其所包括的范圍很廣，目前為止，對于職業(yè)指導的定義，學界說法較多，姚裕群認為職業(yè)指導（Vocational Guidance）指一定的社會組織幫助人們了解自己與職業(yè)、定向學習和選擇職業(yè)的過程，也是幫助人們在任職中求得發(fā)展的過程。朱啟臻教授把職業(yè)指導定義為：“職業(yè)指導是培養(yǎng)人的職業(yè)意識、職業(yè)品德和職業(yè)能力的教育過程，是幫助個人根據(jù)國家需要、職業(yè)要求及自身特點選擇職業(yè)并適應職業(yè)的過程。”

職業(yè)與個人生涯發(fā)展密切相關。生涯在本質上是持續(xù)一生的過程，它受到個人內在和外在力量的影響。生涯發(fā)展是一系列選擇連續(xù)進行的結果，職業(yè)選擇不是個人生活中面臨擇業(yè)時的單一事件，而是一個過程。職業(yè)指導更突出對職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和影響，它包括職業(yè)方向定位、個人的分析及咨詢服務三方面的內容。職業(yè)指導與個人興趣、能力、個性特點要求相結合，通過正確認識自身素質、專長和潛在資質，對個人的局限和自身條件做客觀的評估，做出恰當?shù)穆殬I(yè)選擇，實現(xiàn)人和職業(yè)的合理搭配。

所以，綜合地說，職業(yè)指導就是指，通過各種學習訓練手段引導個體了解自身，認清自身，確定自己的職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃，并培養(yǎng)個體的職業(yè)品德和職業(yè)能力、擇業(yè)觀和職業(yè)觀，以使個體能夠更好地適應崗位要求，更長遠地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，以及更充分地發(fā)揮出自己的才能的一種行為。

可見，科學完善的職業(yè)指導在促進高校畢業(yè)生就業(yè)，引導他們形成完善的擇業(yè)觀、職業(yè)觀方面具有不可替代的作用和意義。

三、職業(yè)指導在促進高校畢業(yè)生就業(yè)中的作用

1.培養(yǎng)學生職業(yè)技能

職業(yè)指導所培養(yǎng)的并非做一份具體工作所需的具體技能，而是培養(yǎng)宏觀上職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)政策、求職技巧、創(chuàng)業(yè)能力和微觀上的人際交往能力、求職禮儀、撰寫簡歷、筆試面試技巧、揚長避短、發(fā)揮自身優(yōu)勢等。

例如，通過幫助學生更好地了解和把握就業(yè)政策和勞動法規(guī)，提高大學生運用這些政策法規(guī)來幫助自己就業(yè)、解決自己的困難的能力。不同勞動保障政策往往針對不同的求職群體，具有明顯的針對性和時效性，如“小額貸款政策”、“4050 人員優(yōu)惠政策”、“稅費減免政策”、“大學生就業(yè)促進政策”等，很多人并不了解相關勞動保障政策法規(guī)，不能充分運用這些政策法規(guī)來幫助自己就業(yè)，解決自己的困難。

現(xiàn)今，大部分高校畢業(yè)生并沒有工作經驗，缺乏對職業(yè)宏觀和微觀的認識。由于沒有系統(tǒng)的職業(yè)指導，即使通過實習和兼職，有的學生也因為缺乏系統(tǒng)實用的理論知識，以致不能很好地適應職場生活而喪失信心，影響今后就業(yè)。

因此，建立系統(tǒng)的職業(yè)指導體系，通過有經驗的職業(yè)指導教師傳授給學生關于職業(yè)規(guī)劃、求職、職場、創(chuàng)業(yè)等相關知識，提前培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，提高他們的職業(yè)能力，熟悉職業(yè)對人才的具體要求，是十分有必要的。由此才能在學生就業(yè)前，提高他們的工作能力，以便在真正就業(yè)后更好地適應職業(yè)環(huán)境，盡快轉變角色。

2.提高學生職業(yè)素質

職業(yè)指導是一個系統(tǒng)的過程，除了具體的職業(yè)技能外，也包括對學生職業(yè)素質和職業(yè)道德上的指導。如果說職業(yè)技能是學生就業(yè)的硬件，職業(yè)素質就是學生就業(yè)的軟件。具體地說，職業(yè)素質就是指大學生的五種能力和一個精神，即：獨立生存能力、銳意進取能力、實際動手能力、融合社會能力和研究創(chuàng)新能力，愛國愛黨、勇于奉獻、勇敢頑強、不怕吃苦、不怕困難的拚搏精神。職業(yè)素質和職業(yè)道德相對來說更加抽象，指導難度更大。對于當代大學畢業(yè)生來說，普遍都是獨生子女，導致自小到大經歷的挫折有限。在真正走上工作崗位前，習慣于享受父母和老師的照顧、庇護。另外，從小到大接受的教育偏向于單一的知識的學習，缺乏實際能力和素質的培養(yǎng)，特別是職業(yè)素質的培養(yǎng)。這直接導致了他們的心理承受能力比較弱，遇到挫折不知該如何調節(jié)。反映在職場上，便是他們的職業(yè)素質普遍不高。

對于這類學生，職業(yè)指導至關重要。在大學四年期間，合理引導他們的心理狀態(tài)，鼓勵他們接受挑戰(zhàn)，積累工作經驗。特別是在遇到挫折和障礙時，積極對他們施以心理輔導，培養(yǎng)他們調節(jié)心理狀態(tài)、應對挫折的能力，著重培養(yǎng)學生的自信心和競爭意識，克服在就業(yè)上“等”“要”“靠”的思想，樹立“爭”、“搶”意識，特別要注重培養(yǎng)學生的獨立生存能力。這對他們職業(yè)素質的提高具有顯著的促進作用。同時，在職業(yè)道德方面，通過講座、培訓以及實踐積累經驗等方式，讓學生明白職業(yè)道德的重要性，對其一生職業(yè)發(fā)展的重要作用，從而培養(yǎng)他們形成正確的職業(yè)道德。所以，積極正確的職業(yè)指導對學生職業(yè)素質的提高確實能夠發(fā)揮重要的作用。

3.明確學生職業(yè)目標

相比起工作技能和工作經驗，大部分大學生更加缺乏的可能是工作目標。處在大學階段的學生對人生有著各種各樣的幻想，他們對某種職業(yè)的認識通常也是模糊的，加之大學生在教育高成本的影響下，產生了對未來就業(yè)的高期望值與社會現(xiàn)實之間的矛盾，這樣的矛盾讓學生感到茫然、困惑，人生目標模糊不清。目標的確立對于大學生就業(yè)的影響可能比工作技能和工作經驗所造成的影響要大得多。一到招聘季節(jié)，畢業(yè)生應聘更多地是一窩蜂，很多同學看到什么職位都去試一試，沒有選擇性，更不知道自己適合什么工作，廣撒網但最后卻無收獲的現(xiàn)象普遍發(fā)生?？梢?，培養(yǎng)大學生明確自己的職業(yè)目標、確定自己的職業(yè)定位具有十分重要的作用。

高校職業(yè)指導不僅僅是針對應屆畢業(yè)生，而是貫穿整個大學生涯的。培養(yǎng)學生明確職業(yè)目標是從新生大學入學開始，鼓勵學生通過專業(yè)學習、兼職體驗各種行業(yè)，一步一步明晰自身的職業(yè)目標。同時，職業(yè)指導老師也通過自身的專業(yè)知識，結合學生的專業(yè)以及性格特點，對學生做出一定建議。另外，根據(jù)原勞動部印發(fā)的《職業(yè)指導辦法》第6條規(guī)定，職業(yè)指導工作還包括調查分析社會職業(yè)變動趨勢和勞動力市場供求狀況，這對于缺乏實際經驗的學生在紛繁復雜的市場經濟形勢中找準目標、明確方向有重要意義。

職業(yè)指導通過幫助學生正確地認識自我、分析自我，發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛能，確立切實可行的職業(yè)目標和職業(yè)方向，從而進行實事求是的職業(yè)設計，形成符合社會和個人實際的就業(yè)觀，在合適的工作崗位發(fā)揮出最大的能量。

4.促進人力資源合理分配

對勞動力市場而言，職業(yè)指導能夠促使人力資源供求雙方的要求在最大程度上達成一致，實現(xiàn)人、職匹配，促進人力資源的合理流動。

當下，社會分工越來越細致，職業(yè)崗位呈現(xiàn)多層次多序列態(tài)勢，不同崗位對勞動者的能力與素質要求也差異很大。對于高校畢業(yè)生而言，也由于他們個體條件包括工作能力、學歷、興趣愛好、身心條件等都有所不同，其職業(yè)選擇也就存在明顯的差異。如何讓勞動力市場供需雙方能更為全面地相互了解，進行供需雙方的有效、合理與及時匹配？最為關鍵的環(huán)節(jié)就是職業(yè)指導。通過職業(yè)指導，為畢業(yè)生提供心理測試、個人面試等咨詢服務，以了解他們的素質現(xiàn)狀和求職要求，為他們提供職業(yè)生涯的規(guī)劃與建議；通過職業(yè)指導，幫助他們了解用人單位性質、特點、工作環(huán)境、崗位要求及薪酬待遇等，實現(xiàn)人、職匹配，以及人力資源的合理利用。

由此可見，職業(yè)指導對學生畢業(yè)后的就業(yè)具有至關重要的作用。開展科學完善的職業(yè)指導，從而提高大學生的職業(yè)技能和職業(yè)素質，從根本上解決大學生就業(yè)難問題，對于當前大學畢業(yè)生就業(yè)的促進作用是顯而易見的。而解決好大學生就業(yè)問題，對于高校和社會來說都是當務之急，對于學生、高校、企業(yè)、社會四方來說都具有重要的意義。

四、職業(yè)指導的重要性

1.對學生來說，找到正確的職業(yè)方向

職業(yè)指導對于學生的重要性是顯而易見的。學生在校學習為的是學習知識和技能，為今后的職業(yè)發(fā)展做好準備，職業(yè)是最終目的。一旦畢業(yè)后卻無法就業(yè)，對個人和社會都會造成不利影響。而要讓學生掌握必備的職業(yè)技能，學習正確的職業(yè)道德，職業(yè)指導必不可少。職業(yè)指導所服務的最直接的對象就是學生，通過科學的人才評測方法，明確學生自身個人特點，適合的職業(yè)道路，最終明確他們的職業(yè)目標，使每個學生都能人盡其才，找到確實適合自己的職業(yè)路徑。

做好一份工作除了專業(yè)知識外，許多專業(yè)以外的職場知識不可或缺。當前我國教育體系過于注重專業(yè)知識教育，對于職業(yè)教育重視明顯不足。以致很多學生直到畢業(yè)時對職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德等一無所知。改善這一局面的直接措施就是在高校中開展職業(yè)指導服務，并且是貫徹整個大學期間的職業(yè)指導，從而對他們今后的職業(yè)生涯起到直接的幫助作用。職業(yè)指導對學生的重要性可見一斑。

2.對企業(yè)來說，提高招聘效率，招到合適人才

職業(yè)指導主要是針對學生的指導，但事實上，職業(yè)指導對于用人單位來說，同樣具有重要的意義。筆者經常遇到很多用人單位明明缺人，卻招不到合適的人才。原因除了信息的不通暢之外，更重要的是學生對自身認識不明確，沒有詳細的職業(yè)規(guī)劃，對于職場完全不了解，導致應聘不成功，也導致企業(yè)招聘資源的浪費以及對應屆生的不信任。

職業(yè)指導能夠幫助學生明確職業(yè)方向，認清自己的職業(yè)目標，同時完善自身的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)指導老師本身對社會就業(yè)形勢、企業(yè)單位需求情況變化有科學的研究和深刻的了解，因此能夠充當學生和企業(yè)單位之間的橋梁，充分調動起學生的就業(yè)積極性和創(chuàng)造性，促進雙方更為順暢的交流溝通。這樣，由于應聘者職業(yè)技能和職業(yè)素質都有了質的提高，企業(yè)的招聘成功率也要大得多，能夠用更少的招聘資源得到更多的合適人才。

3.對學校來說，引導學生就業(yè)，及時調整辦學方向

檢驗學校教學效果和教學質量的一項重要指標便是就業(yè)率。雖然學校的正常教學不能單單參考就業(yè)率這一項指標，但是，就業(yè)率確實對學校的辦學方向和辦學方式有較大的參考價值。學校的就業(yè)率高，說明學校學生的專業(yè)能力、職業(yè)能力和職業(yè)素質都是具有一定水平的，也說明了學校的專業(yè)設置、教學水平以及培養(yǎng)方式是在一定程度上是符合社會需求和社會發(fā)展的。

通過職業(yè)指導，學校還可以了解社會對人力資源的需要，按照社會需要及時調整自己的辦學理念，調整專業(yè)設置和學科建設，促進高等教育內部的改革，培養(yǎng)社會需要的專業(yè)人才，從而最終提高學校的整體學術實力。職業(yè)指導是架在學生、用人單位和學校之間的一座橋梁。職業(yè)指導對提高學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質具有直接的促進作用，由此，也對學生的就業(yè)能力產生直接的促進作用。學生的順利就業(yè)，反映在學校層面，便是就業(yè)率的提高，學校的辦學方式和辦學能力也得到了發(fā)展，由此形成良性循環(huán)，促使就業(yè)和辦學相互促進，相互增長。

4.對社會來說，減低失業(yè)率，提高創(chuàng)新能力

當前的高校畢業(yè)生就業(yè)難問題，造成許多畢業(yè)生畢業(yè)后無固定工作甚至沒有工作，無所事事，對于學生的個人職業(yè)生涯發(fā)展產生了不好的影響。長此以往，這部分人群很有可能成為社會隱患問題。同時，由于就業(yè)率的低下，導致社會的不滿，也容易造成一定的社會問題，危害社會穩(wěn)定和和諧。因此，促進就業(yè)特別是大學畢業(yè)生的就業(yè)是一個全國上下都十分關注的問題。職業(yè)指導作為促進高校畢業(yè)生就業(yè)的一個直接的措施，對于促進學生就業(yè)的作用上文已經有討論過了。

另外，前文提到過，職業(yè)指導也包括對學生創(chuàng)業(yè)的指導。職業(yè)指導老師的工作之一便是找準市場熱點，開發(fā)就業(yè)崗位。我們在職業(yè)指導過程中，也會在調查分析社會新需求的同時，去把握市場脈搏，指導開發(fā)新崗位資源。特別是鼓勵有創(chuàng)新意識、有思想的求職者進行創(chuàng)業(yè)?！皠?chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)”，通過鼓勵他們積極把握市場機遇，充分利用了解社會、市場需求，結合自身職業(yè)理想和職業(yè)規(guī)劃，大膽創(chuàng)業(yè)，也能在無形之中，指導了創(chuàng)業(yè)者開發(fā)更多的崗位給其他勞動者。

因此，在高校中開展職業(yè)指導是社會各界的共同要求，符合群眾的利益。對于社會來說，能夠提高就業(yè)率，促進社會整體創(chuàng)新性的提高，促使經濟良性發(fā)展，從而提高人民的生活水平，減少不穩(wěn)定因素，促進和諧社會的建立。

綜上所述，大學生就業(yè)工作事關社會上下各方的切身利益，值得引起我們充分的注意。當前大學生就業(yè)工作還有許多難點需要我們去一一突破，為了進一步提高大學生的職業(yè)素質，提高他們的職業(yè)競爭力，在高校中開展高質量的職業(yè)指導工作勢在必行。通過上文的分析，職業(yè)指導作為一種科學可行的體系，對大學生就業(yè)是有積極的促進作用的，除此之外，它還能對高校、社會、教育制度等產生一系列積極影響，潛在價值巨大。職業(yè)指導完全有理由也應該成為大學就業(yè)工作的一項常規(guī)內容，得到普遍推廣和長期執(zhí)行。

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