前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)生演講比賽技巧范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)生演講比賽技巧范文第1篇

1把握尺度.體現(xiàn)口語(yǔ)訓(xùn)練的階段性與連續(xù)性

小學(xué)隊(duì)段的說(shuō)話訓(xùn)練要以說(shuō)好一句完整通順的話作為訓(xùn)練的起點(diǎn)，再逐步訓(xùn)練學(xué)生能夠說(shuō)一段通順連貫的話，口述一件簡(jiǎn)單的事，最后做到有條理、有層次地口述一件簡(jiǎn)單的事。小語(yǔ)教材把口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容，大多安排在課文后面或積累應(yīng)用中進(jìn)行。各年級(jí)均安排了一個(gè)由易到難，由單一到綜合、螺旋反復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練系列，教師應(yīng)把握住口語(yǔ)交際訓(xùn)練的這個(gè)序，按照大綱要求和教材內(nèi)容，既注意各階段口語(yǔ)訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)，又要從整體出發(fā)，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，從而達(dá)到小學(xué)階段的口語(yǔ)交際訓(xùn)練的總體要求。為此，從一年級(jí)起就要抓緊學(xué)生的說(shuō)話訓(xùn)練，在入學(xué)教育階段，就要充分利用學(xué)生在熟悉學(xué)校生活、校園環(huán)境和明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地教育學(xué)生專心聽講，適時(shí)地讓學(xué)生說(shuō)出聽到的、看到的、想到的、知道的和學(xué)到的東西。努力規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，教給學(xué)生說(shuō)話方式，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)真聽別人說(shuō)話”、“愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際”，態(tài)度大方，有禮貌等良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。要教育引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，集中注意力聽別人說(shuō)話，交際時(shí)要自然大方，有禮貌，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。在日常課堂教學(xué)中，教師要抓住學(xué)生發(fā)言的契機(jī)，有意識(shí)地指導(dǎo)并組織學(xué)生展開評(píng)論。通過評(píng)價(jià)，同學(xué)們就能發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)不足，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步養(yǎng)成口語(yǔ)交際的良好習(xí)慣。

2積極評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生掌握口語(yǔ)交際的“金鑰匙”

口語(yǔ)交際是一門藝術(shù)，說(shuō)話技巧豐富多彩，但對(duì)小學(xué)生而言，最基本的應(yīng)該是做到“聲音響亮、感情豐富”，“語(yǔ)句通順、表達(dá)清楚”，“應(yīng)答自如、機(jī)智靈敏”。要掌握這些技巧，單純依賴教師的教，成效往往不大。教育教學(xué)實(shí)踐讓我們深知：一切教學(xué)的影響，只有通過學(xué)生自身的積極性活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的知識(shí)技能，才能提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水準(zhǔn)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)交際情境，充分運(yùn)用評(píng)價(jià)這一手段，營(yíng)造一個(gè)說(shuō)話的氛圍，給學(xué)生提供語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生在自覺而有效、主動(dòng)而持久的口語(yǔ)交際和評(píng)價(jià)過程中，形成說(shuō)話的技巧，掌握口語(yǔ)交際的“金鑰匙”。學(xué)生進(jìn)行完口語(yǔ)交際訓(xùn)練后，教師適時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。口語(yǔ)交際訓(xùn)練要非常生活化，所談的話題貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有感而發(fā)。另外教師還可以通過針對(duì)性設(shè)計(jì)一些交際話題，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)答自如，機(jī)智靈敏的交際能力。還可進(jìn)行模擬話題訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，使學(xué)生在口語(yǔ)交際實(shí)踐中發(fā)展語(yǔ)言、發(fā)展思維，同時(shí)也使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)在原有水平上能有所提高。

3循循善誘.有意滲透提高口語(yǔ)表達(dá)能力的內(nèi)容

教師要充分挖掘教材中的口語(yǔ)訓(xùn)練素材，精心選擇訓(xùn)練方法，循循善誘地精心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。

3.1進(jìn)行看圖說(shuō)話訓(xùn)練。在采用看圖說(shuō)話這種訓(xùn)練形式時(shí)，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生弄清圖的順序，弄懂圖畫的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，明確說(shuō)話的重點(diǎn)。然后引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察圖畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地按照一定順序把圖畫內(nèi)容用自己的話說(shuō)出來(lái)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)的不完整，也可以讓其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充；如果學(xué)生在說(shuō)話中有錯(cuò)或語(yǔ)句不通順的情況，教師切忌批評(píng)指責(zé)，而要耐心地指導(dǎo)并及時(shí)地更正，說(shuō)明其原因，使每一個(gè)學(xué)生部在愉快和諧的氣氛中產(chǎn)生強(qiáng)烈的說(shuō)話欲望。

3.2進(jìn)行口頭小作文的訓(xùn)練。進(jìn)行這方面的訓(xùn)練時(shí)，命題要小，要符合學(xué)生的生活和思想實(shí)際，讓學(xué)生感到有話可說(shuō)，有時(shí)也可以采用無(wú)命題形式，讓學(xué)生隨意挑選一些發(fā)生在自己身邊的事情，用口頭作文的形式說(shuō)給同學(xué)聽。要短小、有新意，說(shuō)實(shí)話、抒真情。通過這樣的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成敢說(shuō)話和愛說(shuō)話的好習(xí)慣。

3.3進(jìn)行演講比賽的訓(xùn)練。教師要指導(dǎo)小學(xué)生演講的技

能，讓學(xué)生的演講思路清晰、條理分明、富有表情。同時(shí)要善于激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生借助具體、生動(dòng)的事例或其他感情材料，運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把自己的主要思想、主要觀點(diǎn)表述出來(lái)。演講的方式可讓學(xué)生自由演講，講身邊發(fā)生的事情，并適時(shí)加些自己的評(píng)論和看法；也可由教師命題，學(xué)生準(zhǔn)備好了再演講。這種演講比賽最好是結(jié)合紀(jì)念日、專項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行。演講比賽時(shí)，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)參加。教師對(duì)演講要進(jìn)行認(rèn)真全面的總結(jié)，并對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀演講者給予表?yè)P(yáng)或表彰，使學(xué)生感受到自身的價(jià)值，增強(qiáng)說(shuō)話的自信心。

小學(xué)生演講比賽技巧范文第2篇

XX年7月26日----7月31日，廈門大學(xué)自動(dòng)化系暑期實(shí)踐小組一行7人，前往廈門同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在短短的6天里，我們?cè)诤笃掖逑ＭW(xué)開展電腦培訓(xùn)、科技講座、大學(xué)生活圖片展、手抄報(bào)比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)，并就"什么樣的社會(huì)實(shí)踐才是與人民相結(jié)合，人民所歡迎的，同時(shí)又是大學(xué)生所需要的"展開深入的調(diào)查訪問。本次活動(dòng)受到我系同學(xué)和希望小學(xué)所在地的村、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動(dòng)，同學(xué)們：

1、在實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"的重要思想，深刻體會(huì)基層黨員干部為實(shí)踐"三個(gè)代表"作出的無(wú)私奉獻(xiàn)和不懈努力，進(jìn)一步增強(qiáng)了成長(zhǎng)進(jìn)步、奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；

2、形成了一份詳實(shí)的關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的社會(huì)調(diào)查報(bào)告（見附件）；

3、利用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢(shì)，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展作出積極努力；

4、展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，展示"自強(qiáng)不息，止于至善"的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學(xué)生生活和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；

5、增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)；

6、以學(xué)致用，深入體會(huì)農(nóng)村生活，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)建立了深厚的友誼。

■二、總結(jié)：

a、策劃：綜合考慮 交流溝通 不斷完善 苦盡甘來(lái)

（一）、前期策劃：夢(mèng)想----設(shè)想----開始策劃----有目的有步驟的進(jìn)行

從4月份上任開始，我系XX級(jí)班兩委就希望把XX年的暑期社會(huì)實(shí)踐辦好，努力為同學(xué)提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，并積極聯(lián)系實(shí)踐單位。在聯(lián)系過程中，班兩委不斷的與輔導(dǎo)員、系學(xué)生會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人交換意見，并最終把目標(biāo)鎖定在"三下鄉(xiāng)、農(nóng)村支教、社會(huì)調(diào)查"方面。

6月初，結(jié)合教育部和團(tuán)中央關(guān)于大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"通知，考慮到我系專業(yè)特點(diǎn)和其他相關(guān)條件，我們把實(shí)踐單位選定在廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，并且和后埔村澤慧中心負(fù)責(zé)人葉進(jìn)社以及希望小學(xué)葉校長(zhǎng)取得聯(lián)系。在與他們的聯(lián)系中，我們了解到：廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，坐落在蓮花鎮(zhèn)的蓮花山腳下，校舍由可口可樂廈門有限責(zé)任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學(xué)，目前有在校學(xué)生200名左右。學(xué)校每年暑假舉辦"澤慧中心夏令營(yíng)"。澤慧中心是由蓮花鎮(zhèn)的幾名在校大學(xué)生共同創(chuàng)辦的，學(xué)員主要是屬義務(wù)服務(wù)性質(zhì)，已成功舉辦兩期。主要活動(dòng)是開辦各項(xiàng)講座。內(nèi)容有關(guān)學(xué)習(xí)、大學(xué)、人文、科技等，邀請(qǐng)各名校大學(xué)生與學(xué)生座談，舉辦各種比賽。我們的實(shí)踐構(gòu)想得到了對(duì)方的積極回應(yīng)和大力支持，雙方初步達(dá)成合作意向。

（二）、中期策劃：確定活動(dòng)細(xì)節(jié)----經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)----不斷更改完善

在接下來(lái)的一個(gè)多月里，我們按部就班開始活動(dòng)策劃和經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)?？紤]到我系的專業(yè)特點(diǎn)（計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)）、我系學(xué)生特長(zhǎng)（對(duì)計(jì)算機(jī)有相當(dāng)?shù)牧私猓┮约皩?shí)踐單位的硬件條件（擁有17臺(tái)電腦，一個(gè)微機(jī)教室，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有初步了解），我們初步把活動(dòng)內(nèi)容定在電腦培訓(xùn)、科技講座、以訪談為主要方式的社會(huì)調(diào)查，活動(dòng)對(duì)象為參加暑期夏令營(yíng)的在校5、6年級(jí)小學(xué)生，實(shí)踐時(shí)間初定在7月初，同時(shí)面向我系00級(jí)學(xué)生開始活動(dòng)的報(bào)名工作。

在準(zhǔn)備過程中，針對(duì)希望小學(xué)的實(shí)際情況，我們對(duì)活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行了多次更改：為配合希望小學(xué)的暑期實(shí)踐安排和電腦室的使用，將時(shí)間從7月25日改到7月27日再到7月26日。同時(shí)，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了大量的充實(shí)：把原來(lái)的電腦培訓(xùn)壓縮，在此基礎(chǔ)上增加了手抄報(bào)比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、大學(xué)生活圖片展等活動(dòng)內(nèi)容并進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，另外把任務(wù)分配到人，并督促參加人員在一定時(shí)間內(nèi)完成各自的多媒體課件。

（三）、實(shí)踐：隨機(jī)應(yīng)變--適時(shí)總結(jié)-不斷改進(jìn)

7月26日中午2：20，實(shí)踐小組一行7人如期成行，4：00到達(dá)目的地。我們的到來(lái)受到后埔村領(lǐng)導(dǎo)和澤慧中心的熱情接待。我們向村領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了這幾天的實(shí)踐安排，并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實(shí)踐活動(dòng)，并將全力配合。在與校長(zhǎng)聯(lián)系中我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校電腦室維護(hù)經(jīng)費(fèi)的欠缺，原定三天的上機(jī)課程只能壓縮為兩天，這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來(lái)的幾天里，根據(jù)不斷變化的情況，我們不斷的進(jìn)行總結(jié)和完善，以下是計(jì)劃和實(shí)際活動(dòng)對(duì)照表：

■自動(dòng)化系02暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)■

計(jì)劃 實(shí)際 備注

活動(dòng)時(shí)間 7.25╠╠7.29 7.27╠╠7.31 時(shí)間調(diào)整

7.27上午 交流會(huì)（開幕式）8:00-10:00：1、了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容（與校長(zhǎng)座談）；2、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；3、把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組5個(gè)人，選出班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；4、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來(lái)的感想、對(duì)未來(lái)的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字；5、說(shuō)明演講比賽的事項(xiàng)（時(shí)間：七月三十一日上午；主題：成長(zhǎng)的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)）。熟悉學(xué)校電腦室，準(zhǔn)備相關(guān)軟件、課件10:00-11:30 見面會(huì)8:00-10:00：1、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；2、把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組5個(gè)人，選出小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；3、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來(lái)的感想、對(duì)未來(lái)的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字；4、說(shuō)明演講比賽的事項(xiàng)（時(shí)間：七月三十一日上午；主題：成長(zhǎng)的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)）。 取消開幕式和熟悉電腦室

7.27下午 3:00-4:30講座：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本組成4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng) 上課：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本組成；操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)和操作；圖片展。 取消上機(jī)，把下一個(gè)項(xiàng)目上移

7.28上午 8:00-10:00講座：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和基本操作10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng) 上機(jī)：演示多媒體課件；講述操作系統(tǒng)基本操作；熟悉操作系統(tǒng)。 上機(jī)，把上機(jī)內(nèi)容集中在一起完成

7.28下午 3:00-4:30講座：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng) 上機(jī)：播放flash；講述word的使用技巧；布置上機(jī)作業(yè)并現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。 上機(jī)，把上機(jī)內(nèi)容集中在一起完成

7.29上午 8:00-10:00講座：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和應(yīng)用10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng) 上課：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本只是和應(yīng)用；計(jì)算機(jī)應(yīng)用。 取消上機(jī)，把下一個(gè)項(xiàng)目上移

7.29下午 3:00-4:00求學(xué)漫談4:00-5:30趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。 取消求學(xué)漫談

7.30上午 8:00-10:00講座：優(yōu)秀電腦作品展示、廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動(dòng)化系學(xué)生活動(dòng)介紹等10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng) 上機(jī)：廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動(dòng)化系學(xué)生活動(dòng)介紹等；熟悉操作系統(tǒng)；布置上機(jī)作業(yè)并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。 按原計(jì)劃

7.30下午 3:00-4:30復(fù)習(xí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)串講、觀看科技片《宇宙與人》 4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng) 上機(jī)：優(yōu)秀電腦作品展示；穿插計(jì)算機(jī)應(yīng)用；演講比賽特別輔導(dǎo)。 取消《宇宙與人》的放映；插入演講比賽特別輔導(dǎo)

7.31上午 8:00-11:00演講比賽：成長(zhǎng)的責(zé)任；評(píng)出一二三等獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、活動(dòng)總結(jié)（閉幕式） 8:00-11:00演講比賽：成長(zhǎng)的責(zé)任；評(píng)出一二三等獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、活動(dòng)總結(jié)（閉幕式） 按原計(jì)劃

7.31下午 3:00告別、回校 3:00告別、回校 按原計(jì)劃

從上表可以看出，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排，做到隨機(jī)應(yīng)變是保證本次活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證，也是對(duì)活動(dòng)組織策劃者的最大考驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：

在策劃過程中，我們注意和實(shí)踐單位的聯(lián)系和溝通，同時(shí)強(qiáng)調(diào)小組成員之間的溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作，把責(zé)任和任務(wù)分配到人，確定了具體的目標(biāo)。實(shí)踐證明，這些措施對(duì)本次活動(dòng)的成功起了很大的作用。另外，在本次活動(dòng)中，我們還做到每天總結(jié)一次，小組所有成員對(duì)每天的活動(dòng)發(fā)表自己的看法，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在接下來(lái)的活動(dòng)中不斷改進(jìn)，同時(shí)寫好實(shí)踐日記。由于考慮周密，靈活安排，所以我們這次活動(dòng)得到了對(duì)方的熱烈歡迎和積極有效的支持，活動(dòng)取得了圓滿的成功。 b、支教：發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 形式多樣 效果顯著

支教是本次活動(dòng)的主要安排。在策劃時(shí)，我們?cè)敿?xì)的了解了希望小學(xué)的辦學(xué)情況和具體的硬件條件和師資配備，同時(shí)采納小學(xué)老師的部分建議，把支教具體定位為"普及電腦知識(shí)、熟練電腦技能、開拓學(xué)生眼界"。為此，將教學(xué)內(nèi)容從"計(jì)算機(jī)發(fā)展和組成"、"操作系統(tǒng)"、"計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用"、"計(jì)算機(jī)應(yīng)用"四個(gè)部分展開，通過課堂講解和課件演示、上機(jī)操作等方式，深入淺出的向參加培訓(xùn)的同學(xué)介紹了當(dāng)今最先進(jìn)的電腦技術(shù)及其應(yīng)用，起到了開拓視野、拓展思維、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的顯著效果。

課堂上，我們還多次插入flash演示、網(wǎng)頁(yè)展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整自己的授課方式，講解與操作相結(jié)合，個(gè)人操作和特別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過集體的努力，5天的授課計(jì)劃圓滿完成，同學(xué)、老師好評(píng)如潮。

點(diǎn)評(píng)：

根據(jù)實(shí)踐單位的實(shí)際需要安排活動(dòng)內(nèi)容；充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，同時(shí)不斷作出相應(yīng)的調(diào)整；及時(shí)與學(xué)生、老師進(jìn)行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。

小學(xué)生演講比賽技巧范文第3篇

2002年7月26日----7月31日，廈門大學(xué)自動(dòng)化系暑期實(shí)踐小組一行7人，前往廈門同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在短短的6天里，我們?cè)诤笃掖逑ＭW(xué)開展電腦培訓(xùn)、科技講座、大學(xué)生活圖片展、手抄報(bào)比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)，并就"什么樣的社會(huì)實(shí)踐才是與人民相結(jié)合，人民所歡迎的，同時(shí)又是大學(xué)生所需要的"展開深入的調(diào)查訪問。本次活動(dòng)受到我系同學(xué)和希望小學(xué)所在地的村、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動(dòng)，同學(xué)們：

1、在實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"的重要思想，深刻體會(huì)基層黨員干部為實(shí)踐"三個(gè)代表"作出的無(wú)私奉獻(xiàn)和不懈努力，進(jìn)一步增強(qiáng)了成長(zhǎng)進(jìn)步、奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；

2、形成了一份詳實(shí)的關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的社會(huì)調(diào)查報(bào)告（見附件）；

3、利用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢(shì)，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展作出積極努力；

4、展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，展示"自強(qiáng)不息，止于至善"的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學(xué)生生活和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；

5、增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)；

6、以學(xué)致用，深入體會(huì)農(nóng)村生活，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)建立了深厚的友誼。

■二、總結(jié)：

A、策劃：綜合考慮 交流溝通 不斷完善 苦盡甘來(lái)

（一）、前期策劃：夢(mèng)想----設(shè)想----開始策劃----有目的有步驟的進(jìn)行

從4月份上任開始，我系2000級(jí)班兩委就希望把02年的暑期社會(huì)實(shí)踐辦好，努力為同學(xué)提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，并積極聯(lián)系實(shí)踐單位。在聯(lián)系過程中，班兩委不斷的與輔導(dǎo)員、系學(xué)生會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人交換意見，并最終把目標(biāo)鎖定在"三下鄉(xiāng)、農(nóng)村支教、社會(huì)調(diào)查"方面。

6月初，結(jié)合教育部和團(tuán)中央關(guān)于大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"通知，考慮到我系專業(yè)特點(diǎn)和其他相關(guān)條件，我們把實(shí)踐單位選定在廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，并且和后埔村澤慧中心負(fù)責(zé)人葉進(jìn)社以及希望小學(xué)葉校長(zhǎng)取得聯(lián)系。在與他們的聯(lián)系中，我們了解到：廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，坐落在蓮花鎮(zhèn)的蓮花山腳下，校舍由可口可樂廈門有限責(zé)任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學(xué)，目前有在校學(xué)生200名左右。學(xué)校每年暑假舉辦"澤慧中心夏令營(yíng)"。澤慧中心是由蓮花鎮(zhèn)的幾名在校大學(xué)生共同創(chuàng)辦的，學(xué)員主要是屬義務(wù)服務(wù)性質(zhì)，已成功舉辦兩期。主要活動(dòng)是開辦各項(xiàng)講座。內(nèi)容有關(guān)學(xué)習(xí)、大學(xué)、人文、科技等，邀請(qǐng)各名校大學(xué)生與學(xué)生座談，舉辦各種比賽。我們的實(shí)踐構(gòu)想得到了對(duì)方的積極回應(yīng)和大力支持，雙方初步達(dá)成合作意向。

（二）、中期策劃：確定活動(dòng)細(xì)節(jié)----經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)----不斷更改完善

在接下來(lái)的一個(gè)多月里，我們按部就班開始活動(dòng)策劃和經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)?？紤]到我系的專業(yè)特點(diǎn)（計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)）、我系學(xué)生特長(zhǎng)（對(duì)計(jì)算機(jī)有相當(dāng)?shù)牧私猓┮约皩?shí)踐單位的硬件條件（擁有17臺(tái)電腦，一個(gè)微機(jī)教室，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有初步了解），我們初步把活動(dòng)內(nèi)容定在電腦培訓(xùn)、科技講座、以訪談為主要方式的社會(huì)調(diào)查，活動(dòng)對(duì)象為參加暑期夏令營(yíng)的在校5、6年級(jí)小學(xué)生，實(shí)踐時(shí)間初定在7月初，同時(shí)面向我系00級(jí)學(xué)生開始活動(dòng)的報(bào)名工作。

在準(zhǔn)備過程中，針對(duì)希望小學(xué)的實(shí)際情況，我們對(duì)活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行了多次更改：為配合希望小學(xué)的暑期實(shí)踐安排和電腦室的使用，將時(shí)間從7月25日改到7月27日再到7月26日。同時(shí)，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了大量的充實(shí)：把原來(lái)的電腦培訓(xùn)壓縮，在此基礎(chǔ)上增加了手抄報(bào)比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、大學(xué)生活圖片展等活動(dòng)內(nèi)容并進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，另外把任務(wù)分配到人，并督促參加人員在一定時(shí)間內(nèi)完成各自的多媒體課件。

（三）、實(shí)踐：隨機(jī)應(yīng)變--適時(shí)總結(jié)-不斷改進(jìn)

7月26日中午2：20，實(shí)踐小組一行7人如期成行，4：00到達(dá)目的地。我們的到來(lái)受到后埔村領(lǐng)導(dǎo)和澤慧中心的熱情接待。我們向村領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了這幾天的實(shí)踐安排，并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實(shí)踐活動(dòng)，并將全力配合。在與校長(zhǎng)聯(lián)系中我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校電腦室維護(hù)經(jīng)費(fèi)的欠缺，原定三天的上機(jī)課程只能壓縮為兩天，這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來(lái)的幾天里，根據(jù)不斷變化的情況，我們不斷的進(jìn)行總結(jié)和完善，以下是計(jì)劃和實(shí)際活動(dòng)對(duì)照表： ■自動(dòng)化系02暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)■ 計(jì)劃實(shí)際備注活動(dòng)時(shí)間7.25――7.297.27――7.31時(shí)間調(diào)整7.27上午交流會(huì)（開幕式）8:00-10:00：1、了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容（與校長(zhǎng)座談）；2、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；3、把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組5個(gè)人，選出班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；4、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來(lái)的感想、對(duì)未來(lái)的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字；5、說(shuō)明演講比賽的事項(xiàng)（時(shí)間：七月三十一日上午；主題：成長(zhǎng)的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)）。熟悉學(xué)校電腦室，準(zhǔn)備相關(guān)軟件、課件10:00-11:30見面會(huì)8:00-10:00：1、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；2、把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組5個(gè)人，選出小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；3、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來(lái)的感想、對(duì)未來(lái)的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字；4、說(shuō)明演講比賽的事項(xiàng)（時(shí)間：七月三十一日上午；主題：成長(zhǎng)的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)）。取消開幕式和熟悉電腦室7.27下午3:00-4:30講座：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本組成4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上課：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本組成；操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)和操作；圖片展。取消上機(jī)，把下一個(gè)項(xiàng)目上移7.28上午8:00-10:00講座：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和基本操作10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：演示多媒體課件；講述操作系統(tǒng)基本操作；熟悉操作系統(tǒng)。上機(jī)，把上機(jī)內(nèi)容集中在一起完成7.28下午3:00-4:30講座：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：播放flash；講述word的使用技巧；布置上機(jī)作業(yè)并現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。上機(jī)，把上機(jī)內(nèi)容集中在一起完成7.29上午8:00-10:00講座：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和應(yīng)用10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上課：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本只是和應(yīng)用；計(jì)算機(jī)應(yīng)用。取消上機(jī)，把下一個(gè)項(xiàng)目上移7.29下午3:00-4:00求學(xué)漫談4:00-5:30趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。取消求學(xué)漫談7.30上午8:00-10:00講座：優(yōu)秀電腦作品展示、廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動(dòng)化系學(xué)生活動(dòng)介紹等10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動(dòng)化系學(xué)生活動(dòng)介紹等；熟悉操作系統(tǒng)；布置上機(jī)作業(yè)并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。按原計(jì)劃7.30下午3:00-4:30復(fù)習(xí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)串講、觀看科技片《宇宙與人》 4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：優(yōu)秀電腦作品展示；穿插計(jì)算機(jī)應(yīng)用；演講比賽特別輔導(dǎo)。取消《宇宙與人》的放映；插入演講比賽特別輔導(dǎo)7.31上午8:00-11:00演講比賽：成長(zhǎng)的責(zé)任；評(píng)出一二三等獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、活動(dòng)總結(jié)（閉幕式）8:00-11:00演講比賽：成長(zhǎng)的責(zé)任；評(píng)出一二三等獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、活動(dòng)總結(jié)（閉幕式）按原計(jì)劃7.31下午3:00告別、回校3:00告別、回校按原計(jì)劃從上表可以看出，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排，做到隨機(jī)應(yīng)變是保證本次活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證，也是對(duì)活動(dòng)組織策劃者的最大考驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：

在策劃過程中，我們注意和實(shí)踐單位的聯(lián)系和溝通，同時(shí)強(qiáng)調(diào)小組成員之間的溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作，把責(zé)任和任務(wù)分配到人，確定了具體的目標(biāo)。實(shí)踐證明，這些措施對(duì)本次活動(dòng)的成功起了很大的作用。另外，在本次活動(dòng)中，我們還做到每天總結(jié)一次，小組所有成員對(duì)每天的活動(dòng)發(fā)表自己的看法，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在接下來(lái)的活動(dòng)中不斷改進(jìn)，同時(shí)寫好實(shí)踐日記。由于考慮周密，靈活安排，所以我們這次活動(dòng)得到了對(duì)方的熱烈歡迎和積極有效的支持，活動(dòng)取得了圓滿的成功。 B、支教：發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 形式多樣 效果顯著 支教是本次活動(dòng)的主要安排。在策劃時(shí)，我們?cè)敿?xì)的了解了希望小學(xué)的辦學(xué)情況和具體的硬件條件和師資配備，同時(shí)采納小學(xué)老師的部分建議，把支教具體定位為"普及電腦知識(shí)、熟練電腦技能、開拓學(xué)生眼界"。為此，將教學(xué)內(nèi)容從"計(jì)算機(jī)發(fā)展和組成"、"操作系統(tǒng)"、"計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用"、"計(jì)算機(jī)應(yīng)用"四個(gè)部分展開，通過課堂講解和課件演示、上機(jī)操作等方式，深入淺出的向參加培訓(xùn)的同學(xué)介紹了當(dāng)今最先進(jìn)的電腦技術(shù)及其應(yīng)用，起到了開拓視野、拓展思維、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的顯著效果。

課堂上，我們還多次插入flash演示、網(wǎng)頁(yè)展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整自己的授課方式，講解與操作相結(jié)合，個(gè)人操作和特別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過集體的努力，5天的授課計(jì)劃圓滿完成，同學(xué)、老師好評(píng)如潮。

點(diǎn)評(píng)：

根據(jù)實(shí)踐單位的實(shí)際需要安排活動(dòng)內(nèi)容；充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，同時(shí)不斷作出相應(yīng)的調(diào)整；及時(shí)與學(xué)生、老師進(jìn)行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。

C、交流：大學(xué)生活圖片展 演講比賽 手抄報(bào)比賽 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 全新的體驗(yàn) 自我的跨越

對(duì)于小學(xué)的老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)，上述四項(xiàng)活動(dòng)都是他們平時(shí)所未曾或者很少經(jīng)歷過的，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新鮮感十足。圖片展：大南校門、西校門、嘉庚廣場(chǎng)、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片，精彩的演說(shuō)，小家伙們聽得如癡如醉；辯論賽、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)術(shù)交流、班級(jí)活動(dòng)、迎新晚會(huì)……美麗如畫的大學(xué)校園，五彩繽紛的大學(xué)生活，小家伙們開始心馳神往！結(jié)合我們的"自家人，自家園"大學(xué)生活圖片展，小家伙們表達(dá)了他們對(duì)大學(xué)的夢(mèng)想和向往，對(duì)人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演講比賽：由于羞澀的緣故，學(xué)生都不敢上臺(tái)演講，所以從第一天起，隊(duì)中的所有人都在一直在做說(shuō)服工作并以親身經(jīng)歷作示范。最后自由報(bào)名決定參加演講的10位同學(xué)。30日下午，我們對(duì)這10位同學(xué)進(jìn)行了集中的培訓(xùn)，同時(shí)讓他們上臺(tái)感受一下現(xiàn)場(chǎng)氣氛。31日上午的閉幕式上，雖然個(gè)別同學(xué)比較緊張，但效果還是相當(dāng)突出。從自我介紹都膽戰(zhàn)心驚到上臺(tái)演講3分鐘，這不能不說(shuō)是一個(gè)很大的跨越。

4份手抄報(bào)是本次活動(dòng)的另一項(xiàng)成果。值得注意的是，從設(shè)計(jì)、排版、內(nèi)容選擇、美工，所有的工作全部由學(xué)生自己完成。我們只是進(jìn)行部分的輔導(dǎo)而已。雖然筆劃還顯稚嫩，但每一份都透露出濃厚的鄉(xiāng)土氣息和童真。

螃蟹橫行、搬磚過河、夾球前進(jìn)……新穎的玩法，獨(dú)特的思維，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的另一種豐姿；熱火朝天的場(chǎng)面，積極向上的拼搏精神，2個(gè)小時(shí)的活動(dòng)顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無(wú)余。

點(diǎn)評(píng)：

活潑、激烈、積極、向上，一起交流的感覺，一起運(yùn)動(dòng)的和諧，讓所有的人都結(jié)下了深厚的友誼，也讓學(xué)生更形象的感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作（集體）的力量和重要性，充滿了對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

D、訪談：體會(huì)農(nóng)村生活，見證"三個(gè)代表"在基層的實(shí)踐

本次活動(dòng)的訪談?dòng)?jì)劃以訪談對(duì)象分三部分進(jìn)行：村領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)（老師）、學(xué)生家長(zhǎng)。

 與村領(lǐng)導(dǎo)座談（附：訪談紀(jì)錄）：

村長(zhǎng)葉根在告訴我們，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生產(chǎn)主要是自給自足。村里至今還沒有任何企業(yè)，因此村財(cái)收入比較單一，相對(duì)有限。但村里并不吝惜對(duì)教育的投入，1995年集資和可口可樂公司對(duì)村小學(xué)進(jìn)行改造，并使其成為同安區(qū)第一所希望小學(xué)。這幾年，村兩委一直在關(guān)注和支持小學(xué)的發(fā)展，包括支持村澤慧中心的建立和開展活動(dòng)，支持希望小學(xué)與可口可樂的共建，努力向上級(jí)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)等。對(duì)于"三個(gè)代表"，村長(zhǎng)認(rèn)為，帶領(lǐng)村民致富奔小康，改善村民的生活條件和環(huán)境就是對(duì)"三個(gè)代表"的最大實(shí)踐，這才是基層干部最大的目標(biāo)。對(duì)于大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐，村長(zhǎng)認(rèn)為，只要能夠給學(xué)生一種努力學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力就可以了。

與校長(zhǎng)座談（附：訪談紀(jì)錄）：

葉校長(zhǎng)告訴我們，小學(xué)是同安區(qū)第一所希望小學(xué)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)校的重點(diǎn)與窗口，小學(xué)的文體成績(jī)?cè)谕矃^(qū)是有目共睹的：教學(xué)水平中上，經(jīng)常參加學(xué)區(qū)里的或是更大的各種比賽，比如少先隊(duì)的，少先中隊(duì)的，和少先大隊(duì)的各種比賽，像去年的學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小學(xué)就獲得區(qū)里第一的好成績(jī)；今年，學(xué)校的畢業(yè)生葉亞萍在初考中取得了全區(qū)第一的好成績(jī)。這些都與學(xué)校老師的刻苦勞動(dòng)分不開。葉校長(zhǎng)認(rèn)為，在學(xué)校這樣的氛圍和環(huán)境下，老師們盡心盡業(yè)，刻苦教學(xué)，嚴(yán)格做好"師德師風(fēng)"就是"三個(gè)代表"的充分落實(shí)與體現(xiàn)。他們一直都把"三個(gè)代表"這一重要思想與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把工作常規(guī)化，這樣就不會(huì)只有在上級(jí)下來(lái)檢查時(shí)才做做形式的這種現(xiàn)象。對(duì)于大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐，校長(zhǎng)認(rèn)為，只要合理安排，活動(dòng)就不會(huì)給學(xué)校老師和學(xué)生帶來(lái)壓力，對(duì)于老師，雖然說(shuō)難得才有放假的時(shí)間，好好休息整頓一下，但也是很希望大學(xué)生下來(lái)給孩子們授課，只要時(shí)間安排得合理，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是熱烈歡迎的。而對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求學(xué)的欲望也很強(qiáng)，所以若是符合他們的口味，他們也是很愿意暑假來(lái)學(xué)校聽講的。

與老師座談：

葉延國(guó)老師告訴我們，他們經(jīng)常要在各個(gè)學(xué)校間對(duì)調(diào)。后埔村小學(xué)還算比較好的（屬平原小學(xué)），他們最遠(yuǎn)的要到軍營(yíng)等小學(xué)（離后埔村還有幾十公里），在山上待上幾個(gè)月是家常便飯，有的甚至要待一年乃至幾年。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，看著孩子們長(zhǎng)大是心中最大的幸福。由于他在教授數(shù)學(xué)的同時(shí)還要兼任學(xué)校的電腦教師，負(fù)責(zé)整個(gè)微機(jī)教室的維護(hù)和教學(xué)工作，所以他自然很支持我們的活動(dòng)，希望能夠有機(jī)會(huì)和大學(xué)生交流交流，以便把握當(dāng)今的最新技術(shù)。

與學(xué)生家長(zhǎng)的座談（附：訪談紀(jì)錄）：

學(xué)生葉亞萍的家長(zhǎng)告訴我們，他家的兩個(gè)孩子都參加了我們的夏令營(yíng)。對(duì)于我們的到來(lái)，他們非常歡迎。為此，雖然正值農(nóng)忙，當(dāng)他們都不叫孩子幫忙農(nóng)活，只希望孩子能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。對(duì)于亞萍的成績(jī)，他們說(shuō)順其自然，寬松的家庭環(huán)境才是最重要的。過大的壓力反而適得其反。雖然沒有太多的文化，但孩子的成才是他們最大的心愿。他們希望我們的到來(lái)能把經(jīng)驗(yàn)帶給孩子，告訴孩子們外面的世界很精彩，好好讀書。

點(diǎn)評(píng)：

座談是我們此次活動(dòng)最大的收獲之一。對(duì)于久居一隅的我們，此次是深入農(nóng)村，體會(huì)社會(huì)的最好機(jī)會(huì)。通過訪談，我們更深刻的領(lǐng)悟到科技、知識(shí)對(duì)于農(nóng)村的重要性，更深刻的體會(huì)到把所學(xué)服務(wù)于社會(huì)的重要性和必要性，更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)、回報(bào)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)的決心和信心。

■三、缺點(diǎn)與不足：

由于是第一次面對(duì)小學(xué)生開展活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)沒有足夠的認(rèn)識(shí)和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改進(jìn)完善；由于活動(dòng)規(guī)模有限，所以不能吸收更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，接受鍛煉；由于受希望小學(xué)硬件條件的限制，所以不能招收更多的學(xué)生，所以幾乎每天都要狠心的回絕學(xué)生要加入的申請(qǐng)；由于經(jīng)費(fèi)有限，所以只能去6天，只能在學(xué)生"老師，你們能多留幾天嗎？"的挽留中匆匆離開。上述缺點(diǎn)和不足將成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力和參照。我們將努力做得更好，更完善。

■四、附件：

1、本次活動(dòng)參加人員：

帶隊(duì)老師：洪文興（輔導(dǎo)員）

策劃：柯自聰、陳艷

組長(zhǎng)：柯自聰

組員：陳艷（財(cái)務(wù)、宣傳）、黃凱偉（攝影）、葉知楠、馬驍、南書志（后勤）

小學(xué)生演講比賽技巧范文第4篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；課堂語(yǔ)言；表達(dá)能力

一、從觀察入手，培養(yǎng)小學(xué)生的課堂語(yǔ)言表達(dá)能力

1.讓小學(xué)生觀察、感受大自然

大自然是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最好課堂。只要小學(xué)生被大自然的美景所陶醉，看到了周圍自然界和勞動(dòng)中的種種關(guān)系和相互聯(lián)系，在學(xué)生的心里會(huì)產(chǎn)生一種巨大的潛在欲望。這種欲望就是交流思維，交流自己的感受，希望同伴們來(lái)分享美的歡樂。這時(shí)就需要教師用豐富多彩的語(yǔ)言詞匯做一番描述，小學(xué)生容易接受并掌握，而且很自然地會(huì)用自已學(xué)過的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己豐富的思想感情。小學(xué)生的課堂口頭表達(dá)能力也就隨之得到了鍛煉。

2.讓小學(xué)生觀察、感受教材中的圖片

小學(xué)教材中有些課文配有色彩鮮艷、形象生動(dòng)的圖畫，這些圖畫常能喚起小學(xué)生觀察、聯(lián)想和說(shuō)話的興趣。如筆者在教學(xué)看圖學(xué)文《盧溝橋的獅子》時(shí)，指導(dǎo)小學(xué)生觀察圖畫：盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。小學(xué)生被“帶到”了雄偉壯觀的盧溝橋上，此時(shí)讓小學(xué)生展開想象：“你如果到盧溝橋參觀，將會(huì)看到什么？是不是只看到課文寫的那些獅子的形態(tài)？還會(huì)有哪些形態(tài)的獅子？它們又會(huì)怎么玩，怎么樂？1937年，在槍炮聲中的獅子還會(huì)有快樂嗎？這時(shí)這些獅子又在想什么？做什么？”學(xué)生打開了思維的閘門，張開了想象的翅膀，說(shuō)出了自己可能看到“追逐打鬧的獅子”“放開歌喉唱歌的獅子”“練武稱王稱霸的獅子”“高呼要和平、不要戰(zhàn)爭(zhēng)的獅子”“號(hào)召大家一起抗日的獅子”，等等。小學(xué)生怎么想就怎么說(shuō)，興致勃勃，從而激發(fā)了他們的想象和思維，有效地進(jìn)行了課堂語(yǔ)言交際訓(xùn)練。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)小學(xué)生的課堂語(yǔ)言表達(dá)興趣

1.通過分角色扮演創(chuàng)設(shè)情境

布魯納曾說(shuō)：“小學(xué)生最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！痹谛W(xué)語(yǔ)文教材中，有很多分角色扮演的課文，教師可通過角色扮演創(chuàng)設(shè)情境。小學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)材料感興趣了，才會(huì)激起情感，情感又會(huì)觸發(fā)語(yǔ)言動(dòng)機(jī)，提高語(yǔ)言技巧，使小學(xué)生有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。特別是低年級(jí)小學(xué)生，他們年齡小、注意力易分散，往往會(huì)對(duì)那些內(nèi)容有趣、情節(jié)生動(dòng)、人物形象豐滿的兒童文學(xué)作品（如寓言故事、動(dòng)物故事等）表現(xiàn)出極大的興趣。

2.通過教師豐富的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境

在教學(xué)中，教師要主動(dòng)加入到小學(xué)生中間，成為小學(xué)生的伙伴，努力營(yíng)構(gòu)輕松和諧的氛圍，讓小學(xué)生輕裝上陣，敢于表達(dá)并樂于表達(dá)。教師生動(dòng)的語(yǔ)言能吸引小學(xué)生，可以喚起他們濃厚的說(shuō)話興趣，讓他們興致勃勃地交流自己的情感。如筆者在上口語(yǔ)交際課《我愛畫畫》時(shí)，先讓小學(xué)生猜謎：“‘遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚?！f(shuō)的是什么？”當(dāng)小學(xué)生猜出謎底“畫”后，再告訴學(xué)生：“畫畫可以讓我們看到美麗的校園，風(fēng)景如畫的黃山，漂亮的鮮花，可愛的小動(dòng)物……可以看到一個(gè)多彩的世界。”然后順勢(shì)揭示課題―――《我愛畫畫》。

3.通過多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境

運(yùn)用多媒體手段教學(xué)，可使課堂語(yǔ)言訓(xùn)練生動(dòng)化。畢竟小學(xué)生和教師一起的時(shí)間多在課堂上，受時(shí)間和空間條件制約，有時(shí)無(wú)法創(chuàng)設(shè)情境。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段可以將教師無(wú)法描述、小學(xué)生沒看過的東西或景象生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使小學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了小學(xué)生的興趣，對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)將產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、豐富課外活動(dòng)，對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行延伸

經(jīng)過上述鍛練，小學(xué)生由怕到敢，已經(jīng)可以做一些簡(jiǎn)單的課堂語(yǔ)言表達(dá)，還需進(jìn)一步為他們創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷提高他們的口頭表達(dá)能力。

1.舉行作文朗誦會(huì)

每次書面作文后，找出幾名作文優(yōu)異的小學(xué)生，讓他們先讀自己的作文，然后介紹自己努力提高寫作水平的經(jīng)驗(yàn)。這樣，讀的學(xué)生得到了鍛煉，聽的學(xué)生受到了啟發(fā)，學(xué)生想說(shuō)話的愿望就強(qiáng)烈了。

2.組織游戲活動(dòng)

教師要根據(jù)兒童的心理特征，精心設(shè)計(jì)和組織各種有趣的活動(dòng)，讓小學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉口語(yǔ)交際能力。如教師可組織生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，如“瞎子擊鼓”“貼鼻子”“畫嘴巴”等游戲，用較短的時(shí)間完成簡(jiǎn)單的游戲，然后指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，教師可提示：“游戲開始我們做什么？過程怎樣？結(jié)果怎樣？你覺得哪部分最有趣？為什么有趣？觀眾的反應(yīng)怎樣？”還可以組織勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，如組織“疊被子”“釘扣子”等比賽，然后按先后順序說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的經(jīng)過、結(jié)果及自己的感受。

3.舉行演講比賽

小學(xué)生演講比賽技巧范文第5篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 說(shuō)話能力 培養(yǎng)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的影響，教師存在一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，重視讀寫教學(xué)，淡化了聽說(shuō)教學(xué)。這違背了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求，同時(shí)也不符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律?！缎W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》規(guī)定：要全面提高小學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。在日新月異發(fā)展當(dāng)代社會(huì)，口語(yǔ)交際滲透到各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域，成為人們溝通思想、交流情感、人際交流的重要工具，不僅有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，而且更有利于學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展。本身語(yǔ)文能力的發(fā)展中聽說(shuō)讀寫能力必須全面發(fā)展，任何一個(gè)方面都不可偏廢，這種能力培養(yǎng)必須從小做起，養(yǎng)成的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生終身來(lái)講是受益無(wú)窮的。本文結(jié)合個(gè)人在教學(xué)中的實(shí)踐，談?wù)勁囵B(yǎng)小學(xué)生的初步做法，供大家參考，并逐步完善。

一、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話

小學(xué)生說(shuō)話羞羞答答，有些膽怯，沒有創(chuàng)一流口才的信心和勇氣。上課時(shí)教師提問，學(xué)生低著頭，不敢正對(duì)老師目光，生怕被抽起來(lái)回答問題。教師要鼓勵(lì)學(xué)生克服膽怯的心理，樹立敢講敢說(shuō)的信心，引導(dǎo)學(xué)生在心理上戰(zhàn)勝自己、超越自我。教師在抽學(xué)生回答問題時(shí)，開始抽問題要簡(jiǎn)單一些，甚至從課文中直接可以找到答案，讓學(xué)生邊讀邊答，只要問題答清楚就行，要求不能過高，對(duì)于學(xué)生難回答的問題，教師要提示，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。一定程度上說(shuō)，老師的鼓勵(lì)是學(xué)生走出膽怯心理的最關(guān)鍵的一步。老師在表?yè)P(yáng)時(shí)一定要出于真情，面帶微笑，目光灼熱，給予學(xué)生內(nèi)心一種強(qiáng)大的力量。比如我在教學(xué)《山行》時(shí)提問：1.作者是誰(shuí)？哪個(gè)朝代的？2.詩(shī)中寫了哪些景物？

開始提問非常簡(jiǎn)單，目的就是讓學(xué)生敢于回答問題。由于問題簡(jiǎn)單，學(xué)生幾乎都能回答得起，得到老師肯定后，初步嘗到了甜頭，在口頭表達(dá)訓(xùn)練中更加用功。同時(shí)老師在表?yè)P(yáng)學(xué)生的同時(shí)，縮短了師生之間的心理距離。

二、利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲

小學(xué)生善于形象思維，語(yǔ)言本身具有一定的抽象性，小學(xué)生思維快于語(yǔ)言的發(fā)展，常常想表達(dá)的意思不能準(zhǔn)確表達(dá)，所以我們?cè)诮虒W(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性。利用多媒體教學(xué)是最有效的方式、多媒體可以從視覺、聽覺全面地刺激學(xué)生感官，開發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生視野，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)力，給學(xué)生內(nèi)心震撼。我在播放教學(xué)課件時(shí)，從學(xué)生的表情、動(dòng)作、肢體語(yǔ)言都有一種表達(dá)的欲望，我常常播放小學(xué)生辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，場(chǎng)上學(xué)生析理透徹、表達(dá)流利、激情飛揚(yáng)、風(fēng)格各異、思如泉涌、浪卷波飛，給學(xué)生極強(qiáng)的感染力，刺激了學(xué)生的表達(dá)欲望，學(xué)生就會(huì)自覺積累表達(dá)技巧，豐富詞匯，端莊自己的演講儀態(tài)，渴望自己有一天能夠走向演講臺(tái)。

三、上好教材中口語(yǔ)交際

每個(gè)單元的結(jié)束部分都有口語(yǔ)交際，教師要充分運(yùn)用這個(gè)教學(xué)契機(jī)，給學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性和才華的平臺(tái)。我在課前會(huì)讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，在生活中積累素材、熟悉素材、加工素材，提煉自己的觀點(diǎn)，豐厚自己的感情，最后在全班交流。老師要注意交流的素材必須是學(xué)生熟悉的材料，讓學(xué)生覺得交流時(shí)有話可說(shuō)、有情可敘、有理可辨，提高自己的應(yīng)變能力、判斷能力。 說(shuō)話是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，最為關(guān)鍵在于訓(xùn)練，也只有通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能掌握發(fā)音技巧、長(zhǎng)句的換氣技巧。

四、用多種靈活的方法訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話

如果訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的形式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生疲倦的感覺；以不同的方式訓(xùn)練，學(xué)生有種新鮮感，長(zhǎng)時(shí)間保持著興趣，并且有著長(zhǎng)久的專注力，可以全方位開發(fā)學(xué)生的說(shuō)話潛能。教師要充分利用校內(nèi)外條件給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生自己撰寫表?yè)P(yáng)稿，在校內(nèi)進(jìn)行廣播，可以在班內(nèi)、校內(nèi)舉行演講比賽，可以在課內(nèi)表演課文人物對(duì)話，同時(shí)可以模擬導(dǎo)游、火車站、公交車、碼頭進(jìn)行廣播。因?yàn)閷W(xué)生模仿力較強(qiáng)，都有坐火車、公交車、旅游的生活經(jīng)歷，同時(shí)也能感悟到火車站南來(lái)北往川流不息的場(chǎng)面，廣播聲音清晰洪亮、在大廳久久回蕩的情境，給學(xué)生留下了深刻的印象。在表演課文人物時(shí)，學(xué)生更是用心揣摸人物心理活動(dòng)，用肢體語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言形象地表達(dá)出來(lái)，有很多學(xué)生很有創(chuàng)意。

五、教師要提高自己語(yǔ)言修養(yǎng)