社會實(shí)踐研究報告
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社會實(shí)踐研究報告范文第1篇
20**年7月20日，經(jīng)過多方接洽，我終于得到來上海惠迅電子科技有限公司進(jìn)行為期一個月實(shí)習(xí)的機(jī)會。雖然我實(shí)習(xí)的是銷售部門，跟我平時所學(xué)專長無多大關(guān)系，但還是很興奮，畢竟能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個不錯的體驗(yàn)。第一天出門的時候我便告訴自己，我可要認(rèn)真一點(diǎn)，真真正正學(xué)一點(diǎn)對我有用的東西。
剛開始幾天的適應(yīng)期，其實(shí)比自己想象的要好的多，因?yàn)楦块T的負(fù)責(zé)人之一正是我的校友，而我的任務(wù)便是協(xié)助他做好公司產(chǎn)品的市場銷售工作。
以前都以為銷售是一個再簡單不過的崗位，然而此番親身體驗(yàn)讓我不得不對它做出一個最新的認(rèn)識。因?yàn)椋⒉皇窍胂笾械哪敲春唵?。其?shí)大家都知道，一個產(chǎn)品的生長到最終獲得收益，當(dāng)中的每個流程都是非常重要的，銷售這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)當(dāng)然也不例外。
實(shí)習(xí)剛開始，面對每天不斷的電話資訊，我都有點(diǎn)慌亂了，實(shí)在是應(yīng)接不暇，而且開始幾天對公司的整個業(yè)務(wù)以及產(chǎn)品的一些特性都不是很清楚，然后便每每搞得自己焦頭爛額，幸好這時領(lǐng)導(dǎo)及時給予了指導(dǎo)，我也開始耐心的搜集、閱讀一些相關(guān)的資料，不清楚的地方也不厭其煩的問身邊的同事，慢慢的便開始掌握了一些門路，不到幾天我已經(jīng)能夠應(yīng)對自如，面對來自各式各樣的客戶的電話，我都能夠應(yīng)付自然、處亂不經(jīng)。大概十來天之后，實(shí)習(xí)開始進(jìn)入正軌，每天熟練的處理公司分派的任務(wù)，都算比較順利，偶爾被難道了，在同事的幫助下也都能夠迎刃而解，慢慢的，感覺自己就真的像是公司的一員一樣，其實(shí)在當(dāng)時自己確是把自己當(dāng)成了公司的一員，而且是重要的一員，因?yàn)槲抑牢颐刻於紝?shí)實(shí)在在的在為公司做事。
當(dāng)然，事情不可能總順順利利、波瀾不驚。那天，經(jīng)理忽然分給我一個任務(wù)，就是跟一個比較大的客戶單獨(dú)面談?？上攵?，當(dāng)時自己是挺緊張的，因?yàn)橹岸际窃陔娫捓锔蛻艚徽?，電話通常都較短，談的也是表面層次上的事情，比較容易應(yīng)付。但是面談就大為不同了，初生牛犢怎能輕易將一個老江湖擺平呢，況且這次對方還是公司的一個大客戶，事關(guān)重大，萬一一個閃失，對公司的影響可不小。
這時，經(jīng)理似乎看出我的緊張心態(tài)，就拍拍我的肩膀，一臉微笑的說：沒事的，你來公司就是要來鍛煉的嘛，要多給自己一點(diǎn)信心！
看經(jīng)理一臉期望值頗高的表情，我知道這回我可是真的要上前線了，于是，楞是挺了挺胸脯說：好，經(jīng)理，我一定不會讓你失望！
第二天，傳說中真正的考驗(yàn)便來了，對方是一個五十歲上下先生，姓陳，舉止頗具紳士風(fēng)度，這讓我緊張的心稍微松了一點(diǎn)。經(jīng)過一番簡單的溝通之后開始進(jìn)入正題，剛開始我應(yīng)對的很流利，把之前了解的公司信息以及熟記在心的產(chǎn)品功能非常清晰的描述了一遍?？吹贸鰜黻愊壬鷮ξ业囊环挿浅M意，除了微笑便是點(diǎn)頭。正在我以為這次我必將輕松搞定的時候，他忽然問了一個我平時沒有注意到的細(xì)節(jié)，而被問起之后我便知道了這個細(xì)節(jié)有多重要，正當(dāng)我表情開始陷入尷尬不知道所挫的時候，他仍然保持著微笑的臉龐，并替我情況分析了一下，我不好意思的不住點(diǎn)頭，最后告辭的時候，他對我說：我再給你答復(fù)！簡單的幾個字讓我的心情跌到低谷，我想，這下真的被我搞砸了，可不知怎么像公司交代呢。
搭車回到公司的時候已是晌午，心里一直不能平靜，盡在責(zé)怪自己之前怎么沒有好好把問題弄清楚，否則也不會當(dāng)場出漏子。
回到辦公室，一坐下來便開始發(fā)呆，一會經(jīng)理從身邊走過，我抬頭看了一下他，他只是像我點(diǎn)頭微笑，之后便徑直回自己的辦公室了。我忽然想起來，我還沒去匯報呢。于是便敲門進(jìn)去。未等我先開口，經(jīng)理卻先說話了：呵呵，我都知道了，怎么樣，這就是真正的考驗(yàn)，雖然這次你沒有成功，但相信一定長了經(jīng)驗(yàn)，失敗乃成功之母，不管做什么行業(yè)都不能害怕失敗，等你積累了足夠的經(jīng)歷，將來便都能夠應(yīng)付自如了。另外告訴你，今天這位陳先生是老客戶，其實(shí)他的訂單早就簽好了的，今天只是讓你去鍛煉一下而已啦。聽到這里我才恍然大悟，心頭的石頭也終于能夠放下來了。正如經(jīng)理所言，失敗并不可怕，多鍛煉多積累經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。真的很感謝公司安排給我一次這么好的鍛煉機(jī)會。
不知不覺，一個月的社會實(shí)踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的能力，并通過努力實(shí)實(shí)在在的做事，為公司創(chuàng)造一定的價值，不管多少，都是非常有意義的事情。
通過這次實(shí)踐，使我很好的鍛煉了自己的才能，加強(qiáng)了自己的自信心，同時鍛煉了自己的人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、與人交流溝通的能力。又提高了自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富了自己的工作經(jīng)歷，為將來的就業(yè)做好了準(zhǔn)備。
社會實(shí)踐研究報告范文第2篇
【關(guān)鍵詞】社會責(zé)任報告；食品行業(yè)；體系構(gòu)建
改革開放以來，社會各界對社會責(zé)任的認(rèn)識正不斷深化，企業(yè)的社會責(zé)任意識正不斷加強(qiáng)，社會實(shí)踐也在不斷創(chuàng)新。2006年國家電網(wǎng)的第一份社會責(zé)任報告的報出，開啟了我國企業(yè)社會責(zé)任報告信息披露的新篇章，也使得越來越多的企業(yè)逐步認(rèn)可和接受。企業(yè)作為社會系統(tǒng)的組織和市場的主體，社會性質(zhì)和經(jīng)濟(jì)性質(zhì)就決定了其必須主動承擔(dān)社會責(zé)任。當(dāng)前，企業(yè)社會責(zé)任不僅是企業(yè)的一種發(fā)展模式和管理戰(zhàn)略，更是企業(yè)提高核心競爭力的重要途徑。作為食品行業(yè)，由于其所生產(chǎn)的產(chǎn)品關(guān)乎人民的身體健康和生活質(zhì)量，在承擔(dān)社會責(zé)任時，便有著更加重要的意義。然而近些年來曝出的食品安全問題，卻讓人們對其失望和驚嘆。因此，擁有明確、合理的社會責(zé)任報告體系，對食品行業(yè)有著重要意義。
一、我國食品行業(yè)社會責(zé)任報告現(xiàn)狀
1、披露消極化
根據(jù)國內(nèi)CSR在《價值發(fā)現(xiàn)之旅2010-中國企業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究》中針對國內(nèi)企業(yè)的企業(yè)社會責(zé)任報告統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，顯示我國食品行業(yè)CSR報告數(shù)量少，質(zhì)量不高，食品安全信息披露不足。食品行業(yè)社會責(zé)任披露存在嚴(yán)重的問題，大部分企業(yè)從未報告。據(jù)資料顯示，2011年來自食品行業(yè)報告18份，占食品行業(yè)僅20%。其中，大部分是酒類企業(yè)，占披露部分的56%。①由此可見，食品企業(yè)并不是很積極的對待社會責(zé)任報告。
2、形式模式化
已經(jīng)的報告，多數(shù)也流于形式。以2008-2010年雙匯投資發(fā)展有限責(zé)任公司為例，該企業(yè)三年的社會責(zé)任報告幾乎均是依照通用社會責(zé)任報告復(fù)制得出。對于食品類行業(yè)來說，其社會責(zé)任報告沒有結(jié)合該行業(yè)的特點(diǎn)，只是硬性的套用模式對外報出。
3、內(nèi)容虛夸化
目前，社會責(zé)任報告一定程度上成為了企業(yè)對外宣傳業(yè)績的工具。涉及行業(yè)比較敏感和實(shí)質(zhì)的內(nèi)容不加以闡述，比如：食品添加劑問題被提到了重要的位置，但在已評估的食品行業(yè)報告中，沒有報告專門對食品添加劑的問題進(jìn)行說明，部分報告中提到遵守國家或國際相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但未作進(jìn)一步解釋；在企業(yè)出現(xiàn)質(zhì)量安全問題后，企業(yè)采取回避政策，不在報告中提及。因此，在內(nèi)容上，食品行業(yè)社會責(zé)任報告內(nèi)容缺乏實(shí)質(zhì)性，不能發(fā)揮社會責(zé)任報告真正的作用。
二、食品行業(yè)社會責(zé)任報告體系構(gòu)建
食品行業(yè)是關(guān)乎民生大計(jì)的行業(yè)，該行業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的好壞會影響到人們的健康，社會的安定和國家的發(fā)展。因此，食品行業(yè)社會責(zé)任報告應(yīng)該以保障高質(zhì)量產(chǎn)品為中心，以保證相關(guān)者利益和高環(huán)境效益為兩翼，以獲得更大利潤和承擔(dān)更多的社會責(zé)任為驅(qū)動力，使得企業(yè)更好的該報告，提升企業(yè)社會責(zé)任感。筆者以這一原則進(jìn)行食品行業(yè)社會責(zé)任報告體系構(gòu)建，主要包括四大方面：利益相關(guān)者、產(chǎn)品質(zhì)量、環(huán)境效益、報告后記。體系概況，如圖一。
1、報告前言
該部分主要是對企業(yè)自身發(fā)展及企業(yè)報告情況的一些介紹以及企業(yè)成立的專項(xiàng)社會責(zé)任報告的部門。
（1）企業(yè)介紹。企業(yè)名稱、所有權(quán)性質(zhì)及總部所在地；主要產(chǎn)品及服務(wù)；企業(yè)運(yùn)營地域及運(yùn)營架構(gòu)、規(guī)模、治理結(jié)構(gòu)、董事會結(jié)構(gòu)。
（2）報告規(guī)范。該部分主要介紹報告可靠性保證、組織范圍、時間范圍、報告周期、數(shù)據(jù)說明、參考標(biāo)準(zhǔn)，以及解答報告及內(nèi)容方面問題的聯(lián)系人。
（3）高管致辭。高管應(yīng)該對企業(yè)與社會責(zé)任報告關(guān)系作出聲明，并對企業(yè)年度社會責(zé)任工作作出總結(jié)。
（4）關(guān)鍵績效表。說明企業(yè)社會責(zé)任報告工作績效比較表；關(guān)鍵績效數(shù)據(jù)表；報告期內(nèi)公司榮譽(yù)表。
（5）專業(yè)部門。說明該部門由哪些部門參與或組成，可以是企業(yè)臨時的部門也可以是長期的部門，他們主要負(fù)責(zé)調(diào)查信息，制定框架，撰寫報告。
2、利益相關(guān)者報告
（1）投資者責(zé)任報告
對股東的責(zé)任。股東是企業(yè)主要的投資者，他們在利益相關(guān)者中占據(jù)重要的位置，更加關(guān)注從企業(yè)獲得的收益。企業(yè)要給股東合理的回報，使股東對企業(yè)的運(yùn)作滿意、對資金的使用放心，保證股東的資本保值增值，從而吸引更多的資金，增強(qiáng)企業(yè)的融資競爭優(yōu)勢。此外，企業(yè)對股東負(fù)責(zé)，還應(yīng)及時向股東提供真實(shí)的投資和經(jīng)營信息和財(cái)務(wù)狀況，通過公司的資產(chǎn)利潤率、資產(chǎn)負(fù)債率、股利支付率、市盈率等情況證明企業(yè)所具有的良好的成長性、收益性、安全性。
對債權(quán)人的責(zé)任。在企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)中負(fù)債通常占有較大的份額，債權(quán)人主要關(guān)注企業(yè)組織是否有可靠的信譽(yù)，有足夠的獲利能力償還債務(wù)，因?yàn)樗麄儾荒苤苯涌刂破髽I(yè)的經(jīng)營管理和運(yùn)作行為，同時加上信息的不對稱，企業(yè)經(jīng)營中的道德風(fēng)險對債權(quán)人的損害有時比對股東的損害還要大，債權(quán)人需要承受比股東更大的財(cái)務(wù)風(fēng)險。由于債權(quán)人只能通過合同形式來約束企業(yè)不利于債務(wù)償還的行為，對財(cái)務(wù)責(zé)任進(jìn)行界定。因此，公司經(jīng)營狀況相關(guān)信息的披露是雙方享受權(quán)利及履行義務(wù)的前提條件，企業(yè)作為債務(wù)人應(yīng)當(dāng)向債權(quán)人提供有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果如流動比率、速動比率、資產(chǎn)負(fù)債率、利息保障倍數(shù)、總資產(chǎn)報酬率等各方面的信息。
（2）供應(yīng)商責(zé)任報告
供貨商是企業(yè)供應(yīng)鏈上關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，建立良好的供應(yīng)商關(guān)系能夠有效降低交易費(fèi)用。這里將企業(yè)自身產(chǎn)業(yè)鏈中供應(yīng)部分視為單獨(dú)的個體，因此供應(yīng)商分為：內(nèi)部和外部。
首先對外部供應(yīng)商。就整合雙方資源和競爭優(yōu)勢來共同開拓市場方面來看，與供貨商建立長期、緊密的業(yè)務(wù)關(guān)系，是擴(kuò)大市場需求和份額必然途徑。通過實(shí)行供應(yīng)鏈管理，縮短存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)，優(yōu)化庫存管理能力，能夠直接降低經(jīng)營成本，提高經(jīng)營利潤，提升企業(yè)財(cái)務(wù)績效。供應(yīng)商在選擇客戶時會對企業(yè)進(jìn)行評價，以確保自身利益。其次對內(nèi)部供應(yīng)商。內(nèi)部供應(yīng)屬于企業(yè)的一個部分，但又是一個單獨(dú)個體。該部分位于企業(yè)整個部分的上游，有著舉足輕重的作用。因此，企業(yè)應(yīng)提供財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)如應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率等，一方面提升自身信譽(yù)，吸引最優(yōu)供應(yīng)商；另一方面可以使得供應(yīng)商更加了解企業(yè)需求，保障原材料的質(zhì)量和數(shù)量。
（3）員工責(zé)任報告
員工是企業(yè)生存下去的根本所在，企業(yè)的生存和發(fā)展依賴于員工的個人主動性和創(chuàng)造性。而員工為企業(yè)服務(wù)，也期望從企業(yè)得到歸屬感和個人成就感，員工自身價值的實(shí)現(xiàn)依賴于企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)在對待員工管理上，應(yīng)披露有關(guān)員工的待遇的相關(guān)指標(biāo)如：職工勞動率、職工薪酬支付率、職工安全事故率、職工人均教育費(fèi)等。
（4）消費(fèi)者責(zé)任報告
企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)，只有最終被消費(fèi)者消費(fèi)，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)自身的盈利，兩者是相互依存的關(guān)系。企業(yè)應(yīng)該清楚的認(rèn)識到如何提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)給消費(fèi)者，這不僅僅是為了利潤，更是承擔(dān)了一份責(zé)任。因此，在報告中企業(yè)應(yīng)當(dāng)明確的指出如何保證產(chǎn)品和服務(wù)的安全優(yōu)質(zhì)，如何滿足消費(fèi)者的需求，實(shí)現(xiàn)兩者的雙贏。
3、產(chǎn)品質(zhì)量報告
企業(yè)是為社會提品和服務(wù)的組織，食品企業(yè)提供了人們?nèi)粘Ｉ钏枰漠a(chǎn)品，與人們的生活緊密相關(guān)。在對
（1）合格率
合格率是企業(yè)合格產(chǎn)品數(shù)量與全部產(chǎn)品數(shù)量之比。它是一個動態(tài)指標(biāo)，直接反應(yīng)了企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量，也是消費(fèi)者容易理解和關(guān)注的信息。因此，企業(yè)應(yīng)該將一年度里產(chǎn)品的合格率對外公布。
（2）消費(fèi)者滿意度
該項(xiàng)主要是反映了企業(yè)產(chǎn)品滿足人們生活的程度，產(chǎn)品真正的使用價值。企業(yè)是以盈利為目的的，因此會不斷的滿足消費(fèi)者需求，了解消費(fèi)者的滿意度，以增加銷售量，獲得高利潤。該項(xiàng)指標(biāo)的獲取需要企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)研，接觸消費(fèi)者，實(shí)現(xiàn)兩者的雙互動。
（3）產(chǎn)品售后保障體系
該部分應(yīng)該闡述企業(yè)售后保障體系如何，在出現(xiàn)問題的時候如何才能保證消費(fèi)者利益。企業(yè)在遇到食品安全事件時，是否可以及時的啟動該保障功能，帶來的效果又是怎么樣的。
4、環(huán)境效益報告
社會責(zé)任報告最初的目的是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，保護(hù)自然環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，在近些年的社會責(zé)任報告中，關(guān)于環(huán)境效益方面的報告還是相對比較完善和成熟的。對于食品行業(yè)，其環(huán)境效益不像制造業(yè)那么的明顯，但是在生產(chǎn)過程中仍然會造成污染。
綠色營銷。食品行業(yè)已經(jīng)不僅僅是產(chǎn)品質(zhì)量的競爭，還夾雜著包裝、銷售方式等因素，在這方面企業(yè)應(yīng)當(dāng)報告其產(chǎn)品自身成本和其他因素成本的比率。該比率不僅說明了企業(yè)對產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)注度，也說明了企業(yè)是否合理的利用資源。此外，企業(yè)應(yīng)該披露應(yīng)有的排污系統(tǒng)利用率和資源利用率。
5、報告后記
（1）企業(yè)對社會責(zé)任報告的后續(xù)處理。一方面，企業(yè)應(yīng)該對以后社會責(zé)任報告有一定的規(guī)劃；另一方面要汲取專家及讀者的反饋意見，作出反饋表，以便以后編寫報表參考。
（2）企業(yè)經(jīng)營過程中出現(xiàn)的問題，社會責(zé)任報告不應(yīng)該成為企業(yè)宣傳的工具。企業(yè)發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，也不是完美的，會出現(xiàn)各種各樣的風(fēng)險和差錯，例如：雙匯的“瘦肉精”事件，個大餐館的“地溝油”事件。面對這樣的負(fù)面事件，企業(yè)應(yīng)該正面的接受和積極的處理，在社會責(zé)任報告中應(yīng)該加以披露。首先，披露負(fù)面事件能夠使得企業(yè)在經(jīng)營管理中認(rèn)識到薄弱環(huán)節(jié)或松懈環(huán)節(jié)；其次，能夠反映出企業(yè)是如何對待出現(xiàn)的問題，傳遞給利益相關(guān)者是否可信的信號。
三、結(jié)論
食品行業(yè)社會責(zé)任報告體系是以通用體系為基礎(chǔ)，結(jié)合該行業(yè)的特點(diǎn)，融合了社會關(guān)注度而建立的。它的構(gòu)建一定程度上為該行業(yè)報告提供了更加具體的標(biāo)準(zhǔn)，從而使得報告更加具有實(shí)用性；也會引導(dǎo)食品類行業(yè)更加積極的對待社會責(zé)任報告，承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任。由于該體系沒有應(yīng)用數(shù)據(jù)指標(biāo)，在實(shí)際應(yīng)用時存在使用彈性，還有待于進(jìn)一步的完善。
然而，要想使企業(yè)更好的為社會服務(wù)，更好的承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任，僅僅有報告體系還是不夠的，這只是一個中性的措施。要想完善食品行業(yè)社會責(zé)任報告，一方面需要硬性措施：國家相關(guān)法律制度的完善，積極的政策指引；另一方面需要軟性措施：通過各種形式宣傳、學(xué)習(xí)社會責(zé)任，使得企業(yè)自主認(rèn)識到企業(yè)性質(zhì)和社會責(zé)任的重要性。
注釋：
①來自http：///stock/#query=EQA_464_801120&DataType=HS_RANK&sort
=PERCENT&order=desc&count=24&page=0數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理得出。
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注：本研究系陜西科技大學(xué)博士基金項(xiàng)目《基于企業(yè)家職能的企業(yè)社會責(zé)任會計(jì)體系構(gòu)建》（BJ09-19）資助。
作者簡介：
社會實(shí)踐研究報告范文第3篇
關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動 和諧教育 環(huán)境 行走
《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定， 綜合實(shí)踐活動作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐三方面的內(nèi)容。省教育廳2008年頒布的《山東省普通高中綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)施意見(試行)》中規(guī)定：研究性學(xué)習(xí)活動分別在高一、高二和高三上學(xué)期開設(shè)。為保證綜合實(shí)踐活動課程在我校更有效的實(shí)施，我進(jìn)行了如下的探索和思考：
一、綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)
綜合實(shí)踐活動課程是為改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及積極參與社會生活、服務(wù)社會的意識而設(shè)置的。其目標(biāo)有：
1.培養(yǎng)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動的積極態(tài)度
包括：關(guān)心、參與和進(jìn)取。關(guān)心，主要是使學(xué)生對實(shí)踐活動的每一個環(huán)節(jié)能自覺地給予注意；參與，主要是讓學(xué)生能夠成為綜合實(shí)踐活動每一個環(huán)節(jié)的參加者；進(jìn)取，是關(guān)心和參與的延伸。
2.培養(yǎng)學(xué)生的六種能力
包括：獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力，人際交往與合作的能力，語言表達(dá)的能力，領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的能力，收集資料的能力；動手操作的能力。
3.讓學(xué)生理解所學(xué)習(xí)的知識
指經(jīng)親身體驗(yàn)、親自嘗試而來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是淡化了學(xué)科界限的綜合知識。
二、綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)的內(nèi)容
1.研究性學(xué)習(xí)活動
研究性學(xué)習(xí)活動主要采取小組合作研究、個人獨(dú)立研究、個人研究與全班集體討論相結(jié)合等三種組織形式,小組合作研究是其主要組織形式。各研究小組一般由3-6名學(xué)生組成,并聘請具有一定專長的本校教師或校外人士為指導(dǎo)教師。
2.社會實(shí)踐
社會實(shí)踐活動是學(xué)生參與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的教育活動。內(nèi)容包括：（1）社會各行各業(yè)的體驗(yàn)性活動，如學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等。（2）學(xué)校傳統(tǒng)活動，如科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、升旗儀式、成人儀式、讀書節(jié)、辯論賽、主題教育活動等等。（3）學(xué)校社團(tuán)活動。（4）外出參觀、考察、調(diào)查、訪問或?qū)W生干部培訓(xùn)、生存訓(xùn)練、各種夏令營、冬令營等。（5）家庭活動，如孝敬父母、外出旅游等。
3.社區(qū)服務(wù)
社區(qū)服務(wù)，是學(xué)生參加城市、街道、社區(qū)、學(xué)校內(nèi)部等志愿性的義工服務(wù)。內(nèi)容包括：（1）社區(qū)科技文化活動，如敬老愛幼服務(wù)、社區(qū)科普活動宣傳、法制宣傳、社區(qū)文體活動。（2）社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動，如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、社區(qū)綠地領(lǐng)養(yǎng)工作、城市交通秩序維護(hù)活動等。（3）志愿者活動，如：為社區(qū)大型活動提供志愿者服務(wù)，參加助殘幫困活動、擁軍擁屬活動、各類義賣活動，捐錢物給災(zāi)區(qū)或難民及身邊的不幸者，學(xué)雷鋒做好事活動、植樹節(jié)活動。
三、綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)取得的成果
在課程實(shí)施的過程中，經(jīng)過研究和摸索，我逐漸形成了開題課、方法指導(dǎo)課、結(jié)題課、展示課等幾種成功的課型，通過各種活動的開展，極大地豐富了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的探究興趣、創(chuàng)新意識、合作精神和實(shí)踐能力?；顒舆_(dá)到了以點(diǎn)帶面的效果，教師在進(jìn)步，學(xué)生也提高了參與到綜合實(shí)踐活動中的積極性，為學(xué)生在大學(xué)以后的發(fā)展?jié)摿ψ龊昧算暯?。整個課程的開設(shè)實(shí)施得到了學(xué)校的肯定，校領(lǐng)導(dǎo)盡一切可能滿足了新課程上馬需要的人力物力財(cái)力的支持。
為激勵學(xué)生用心參與到綜合實(shí)踐活動的積極性，我校的天柱文學(xué)社，將學(xué)生質(zhì)量較高的研究報告結(jié)集出版，目前已出版了3期，極大地激勵了學(xué)生用心參與綜合實(shí)踐活動中的積極性，課題研究、項(xiàng)目活動設(shè)計(jì)的質(zhì)量越來越高，收到了很好的教學(xué)效果。
回顧我校綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，我對其進(jìn)行探索和思考，只能說是一個開始，未來要走的路還很長。這門課程所蘊(yùn)含的教育資源與新世紀(jì)教育四個支柱（學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人）相一致的不爭事實(shí)，使我看到了我們學(xué)校和諧教育環(huán)境下教育改革的希望，為我們的學(xué)生感到高興。
參考文獻(xiàn)
1.山東省教育廳 《山東省普通高中綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)施意見》，2008。
2.劉啟迪 論綜合課程的絕對性與相對性[j].課程·教材·教法，1999，（6）。
社會實(shí)踐研究報告范文第4篇
——小課題研究報告
活動研究者：高xx
活動輔導(dǎo)員：xx（高xx）
班 級：六年級五班
研究目的
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。但由于社會的進(jìn)步，人民生活水平的不斷提高，使得一些小學(xué)生對春節(jié)期間獲得的壓歲錢任意消費(fèi)。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了《小學(xué)生壓歲錢的去向》的小課題研究報告，希望幫助同學(xué)們養(yǎng)成“勤儉節(jié)約、適度消費(fèi)”的好習(xí)慣。并通這次活動增強(qiáng)我的調(diào)查能力，培養(yǎng)我的動手、動腦能力。
壓歲錢發(fā)展歷史
近年來，大家過年壓歲錢收上幾千元不足為常，而大家了解壓歲錢的發(fā)展歷史嗎？
上世紀(jì)五十年代：壓歲錢開始五分、一毛地給——還得磕響頭才拿得到呢！不過，那也樂得屁顛兒屁顛兒的，合作社買小炮兒買零食去！
上世紀(jì)六十年代：這時的壓歲錢雖然行情見漲，但是也就兩毛五毛的，壓歲錢一到手，眼前就都是小人書、小炮兒、爆米花兒。
上世紀(jì)七十年代：拜年磕頭的孩子，收個五塊十塊壓歲錢不成問題。
上世紀(jì)八十年代：錢多些了，反而不太興給壓歲錢了——平時的零花錢把壓歲錢給比下去了。
上世紀(jì)九十年代至今：壓歲錢成稀罕物兒了，身不動膀不搖地就能得個成百上千塊——不過擱手里攥著是少之又少。
網(wǎng)絡(luò)查詢
我通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)最近經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上曬壓歲錢，不少小學(xué)生還熱衷于壓歲錢的攀比，曬出自己的家庭背景、父母的職業(yè)來彰顯自己的壓歲錢。從以上事例，我們不難看出小學(xué)時壓歲錢的去向是一個緊迫的問題。
問卷調(diào)查
我通過調(diào)查問卷了解了小區(qū)里其他同學(xué)壓歲錢的金額以及用處，具體數(shù)據(jù)如上。
壓歲錢小支招
招數(shù)一、交學(xué)費(fèi)：可以減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)自立能力和家庭責(zé)任感。
招數(shù)二、獻(xiàn)愛心：拿出一部分來幫助其他貧困孩子。
招數(shù)三、表孝心：給長輩或孤老禮物，養(yǎng)成敬老愛老的美德。
招數(shù)四、搞投資：在銀行立個帳戶，搞教育儲蓄。
招數(shù)五、買書報：可以開闊眼見，又可以與同學(xué)交流閱讀、增進(jìn)情誼。
招數(shù)六、去旅游：增長知識，陶冶情操。
招數(shù)七、買保險：為自己解除健康、升學(xué)等后顧之憂。
社會實(shí)踐研究報告范文第5篇
統(tǒng)計(jì)學(xué)與其他課程教學(xué)相比更強(qiáng)調(diào)“用什么”“怎么用”，統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)更為重要的是要突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)踐問題，把統(tǒng)計(jì)知識運(yùn)用到廣泛的市場經(jīng)濟(jì)活動中去。對于經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)，統(tǒng)計(jì)完全是作為方法論的身份出現(xiàn)，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用其方法來解決專業(yè)實(shí)際問題。
一、經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)及重要性
統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不間斷地進(jìn)行的一個完整的教學(xué)過程，體現(xiàn)在案例教學(xué)、課程實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、社會調(diào)查、校外實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)中。通過實(shí)踐活動讓學(xué)生學(xué)會信息搜集、整理及加工分析統(tǒng)計(jì)數(shù)本文由收集整理據(jù)，培養(yǎng)以定量分析和定性分析相結(jié)合的統(tǒng)計(jì)思維，提高分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的綜合能力。因此，對于經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生來說，統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)應(yīng)該更多地考慮如何與經(jīng)濟(jì)、管理類知識緊密結(jié)合，重視統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域的實(shí)踐與應(yīng)用。
二、經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題
多年來，從學(xué)生的課程論文、分析一些統(tǒng)計(jì)問題以及畢業(yè)論文的撰寫過程中發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)主要存在以下問題：
（一）部分教師教學(xué)時重理論輕實(shí)踐
部分教師傳統(tǒng)教育和封閉型的教育理念比較重，在教學(xué)中忽略實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重視統(tǒng)計(jì)分析方法的介紹，輕視統(tǒng)計(jì)分析方法的應(yīng)用。一般體現(xiàn)在以下現(xiàn)象中：學(xué)生在實(shí)踐時經(jīng)常把統(tǒng)計(jì)指標(biāo)弄混淆。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的時候清楚知道各個統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的含義及用途，但是在實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`時，系統(tǒng)性較差，胡亂運(yùn)用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。比如，一條手工生產(chǎn)線5個工人的產(chǎn)量和一條半自動生產(chǎn)線5個工人的產(chǎn)量（水平差異很大），要比較這兩條生產(chǎn)線上平均工人日產(chǎn)量的代表性。考慮到代表性的大小，那么就選擇變異指標(biāo)（極差、平均差、方差和變異系數(shù)），有些同學(xué)往往隨機(jī)選取一種指標(biāo)進(jìn)行比較，但他們往往忽略了只能運(yùn)用變異系數(shù)進(jìn)行分析判斷。
（二）實(shí)踐教學(xué)手段單一
部分教師在教學(xué)時，幻燈片運(yùn)用的頻率較高，但是網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)手段很少運(yùn)用。這導(dǎo)致學(xué)生的電算化能力有限、分析方法和表達(dá)形式單一。在學(xué)生撰寫的研究報告中從始至終都是文字表達(dá)，其實(shí)有時候圖或表更能說明問題；也有的學(xué)生進(jìn)行圖或表的繪制后，不做任何的文字說明。讀者要一一對比圖或表中數(shù)據(jù)，這樣讀者就會受限。
（三）部分教師在教學(xué)中對實(shí)踐教學(xué)的理解狹隘及片面化
很多經(jīng)管類專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)往往在實(shí)驗(yàn)室里面進(jìn)行，主要是給定的案例進(jìn)行按部就班式的分析操作，這樣會導(dǎo)致學(xué)生沒有興趣，從而事倍功半，同時也是曲解了“實(shí)踐”內(nèi)容的含義。最突出的表現(xiàn)就是學(xué)生做畢業(yè)論文或分析社會經(jīng)濟(jì)問題時，統(tǒng)計(jì)分析方法亂用或運(yùn)用不完整，導(dǎo)致錯誤的結(jié)論。
比如，分析某一地區(qū)旅游收入受哪些主要因素影響時，首先把能考慮到的因素旅游人數(shù)、城鎮(zhèn)居民人均旅游費(fèi)用、農(nóng)村居民人均旅游費(fèi)用、公路里程以及鐵路里程等羅列出來后；其次設(shè)定并估計(jì)多元線性回歸模型；第三，識別多重共線性模型；第四，修正多重共線性模型并進(jìn)行結(jié)果分析。但是有的同學(xué)單單運(yùn)用相關(guān)系數(shù)來分析判斷各因素與該地區(qū)旅游收入的關(guān)系。我個人認(rèn)為這部分內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)作理論內(nèi)容在課堂上演示操作，而不是當(dāng)作全部實(shí)踐內(nèi)容完成。如果這樣做，學(xué)生無法體會“將統(tǒng)計(jì)分析方法運(yùn)用于實(shí)際生活或工作中”的統(tǒng)計(jì)學(xué)精髓。
（四）集中的實(shí)踐教學(xué)時間有限，效果不明顯
很多高校統(tǒng)計(jì)學(xué)的總學(xué)時60個，實(shí)踐教學(xué)課時10個，甚至有的為了方便考核，還把10個學(xué)時全部放在實(shí)驗(yàn)室一次性進(jìn)行。這樣沒法形成系統(tǒng)性的實(shí)踐，效果也是大打折扣的。
三、經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)過程完整化體系的選擇
基于以上問題，所以文章研究的最大目的就是讓學(xué)生將統(tǒng)計(jì)理論與實(shí)際社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和生活結(jié)合在一起，即在各個環(huán)節(jié)增加實(shí)踐部分或采用不同的手段和方法，多元化的實(shí)踐教學(xué)體系讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)分析方法的同時，運(yùn)用現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)分析軟件系統(tǒng)分析社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)歸納，甚至撰寫系統(tǒng)性的研究報告。該部分主要從教材選擇、教學(xué)過程和考核三方面加以論述。
（一）教材選擇
作為本科生或?qū)？粕慕虒W(xué)，教材的選擇尤為重要，主要考慮以下兩個方面。
1.案例
授課教師選擇教材時，要看其案例是否結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象尤其是經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)或與學(xué)生生活密切相關(guān)。
舉一個簡單的實(shí)例，中位數(shù)的概念是指將統(tǒng)計(jì)總體當(dāng)中的各個變量值按大小順序排列起來，形成一個數(shù)列，處于變量數(shù)列中間位置的變量值就稱為中位數(shù)。學(xué)生看著這一串文字就理不清頭緒了，如果附上與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例。如，隨機(jī)抽取9個學(xué)生，那么這9個學(xué)生的身高的中位數(shù)是多少呢？授課老師可以故意不將9個同學(xué)按照身高順序排列后得出一個中位數(shù)值，接下來授課老師又將9個同學(xué)按照身高順序進(jìn)行排列后得出另一個中位數(shù)值，最后讓學(xué)生自己來判斷哪個數(shù)值對。至于統(tǒng)計(jì)總體為偶數(shù)時要判斷中位數(shù)大小，授課老師可以再抽取1位同學(xué)加入9位同學(xué)的行列，問題迎刃而解。這樣一來可以讓學(xué)生更容易理解其含義，二來加深學(xué)生對授課內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的印象。
2.實(shí)用性更強(qiáng)
傳統(tǒng)教材重理論輕實(shí)踐，在選擇教材時最好是各部分內(nèi)容對應(yīng)相關(guān)軟件的操作方法。這可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時可以提高學(xué)生的自學(xué)能力。
現(xiàn)今很多本科生適用的教材，只有各種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的介紹和案例，沒有介紹使用各種軟件如何計(jì)算和操作?，F(xiàn)今是科技時代，計(jì)算器或筆算已經(jīng)不能跟上時代的步驟和效率，再說也不能綜合解釋問題的關(guān)聯(lián)或依存。很多適用技校生的教材，只重視操作而忽視理論，學(xué)生知道軟件如何操作，但是不知道指標(biāo)的含義和用途，甚至不知道為什么要這樣做。那么，學(xué)生進(jìn)入社會后，沒有自己的思想，只是單一的服從。所以，對于經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教材應(yīng)該選擇既重視理論又重視實(shí)踐的教材。
3.教材中數(shù)據(jù)要緊跟時代以及結(jié)合地域特色
選擇教材時要注意教材中的數(shù)據(jù)不陳舊，而且數(shù)據(jù)應(yīng)該具有當(dāng)?shù)氐赜蛐?，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，可以積累其社會知識。比如，數(shù)據(jù)盡可能從當(dāng)?shù)亟y(tǒng)計(jì)年鑒中獲得。當(dāng)然，這就對教材有更高的要求，有實(shí)力的學(xué)校盡可能讓自己的老師編寫教材供學(xué)生使用。
（二）教學(xué)全過程
1.理論教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)踐內(nèi)容
在理論教學(xué)時，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、方法及手段上強(qiáng)化實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生真正理解并做到學(xué)并運(yùn)用于實(shí)踐。
（1）教學(xué)內(nèi)容
教師教學(xué)過程尤其是理論推導(dǎo)的同時結(jié)合案例，案例要富有區(qū)域特色或與學(xué)生密切相關(guān)。即要注重理論的實(shí)際運(yùn)用。案例可以來源于周邊的典型經(jīng)濟(jì)案例，也可以來源于教師課題和教師或?qū)W生已經(jīng)完成的論文。這種通過學(xué)生自我分析與老師講解相結(jié)合的方法，使學(xué)生被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動，利于培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、判斷、分析和總結(jié)的能力。
（2）教學(xué)方式及手段
1）課堂體驗(yàn)方式。即在課堂進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)。這種方式， 使同學(xué)身臨其境， 既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 又讓他們直接感受到了抽樣調(diào)查和估計(jì)的整個過程， 從而很快就能理解和掌握這種信息搜集和處理方法。
2）直接參與方式。即讓學(xué)生利用課余時間去親身完成某項(xiàng)工作。比如，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的內(nèi)容時，可以讓學(xué)生自己確定一個調(diào)查目的而展開方案的撰寫，而后還可以利用業(yè)余時間去實(shí)地進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生從實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)方案的不足之處，進(jìn)而加以修改和完善。
3）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以使教學(xué)更方便，而且運(yùn)用多媒體教學(xué)不僅可以使學(xué)生獲得更多的知識，而且更形象直觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以當(dāng)場演示軟件的操作步驟和過程。
統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，很多要依靠小組作業(yè)才能完成，所以小組作業(yè)法（討論法）與其他教學(xué)方法結(jié)合運(yùn)用的效果會更佳。
2、社會實(shí)踐教學(xué)
在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時，要遵循社會實(shí)踐教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)相結(jié)合的原則。
（1）選題
在進(jìn)行社會實(shí)踐教學(xué)時，必須先確定一個明確地目的，那么在選擇實(shí)踐目的時可以遵循的原則是與專業(yè)相符或與學(xué)生生活密切相關(guān)和學(xué)生自我確定。這樣可以使學(xué)生學(xué)有所用，而且激發(fā)他們的動手能力。
（2）系統(tǒng)性操作
經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)要講究系統(tǒng)性，讓學(xué)生了解在面對以后的學(xué)習(xí)和工作時，應(yīng)該如何著手。那么統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)性主要包括調(diào)查方案設(shè)計(jì)、資料搜集、資料的加工整理和運(yùn)用軟件分析資料這幾個方面。也就是說，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐時，這幾個方面必須一一涉足。在設(shè)計(jì)調(diào)查方案時，特別注意調(diào)查項(xiàng)目，考慮問題的連貫性及必要性；在資料的加工整理往往是最容易忽略的環(huán)節(jié)，很多人認(rèn)為這個環(huán)節(jié)就是機(jī)械式的錄入。所以，很多在這環(huán)節(jié)只挑選自己認(rèn)為重要的加以錄入，而其他的問題就忽略了，這樣往往片面。
（3）撰寫研究報告
這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性、總結(jié)歸納能力和統(tǒng)計(jì)分析的能力（描述統(tǒng)計(jì)能力和抽樣推斷統(tǒng)計(jì)能力）。授課老師可以規(guī)定研究報告的提綱，一般而言研究報告包括三部分內(nèi)容：一是調(diào)查總體的情況說明；二是樣本的描述和分析；三是結(jié)論的說明。如果學(xué)生對該問題有自己的想法還可以增加一部分內(nèi)容即，問題的解決方案。
（三）考核
這部分主要從考核形式及考核標(biāo)準(zhǔn)兩方面加強(qiáng)提升實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重要性，從而使學(xué)生自主的重視實(shí)踐教學(xué)。
1.考核形式
傳統(tǒng)與現(xiàn)代考核形式相結(jié)合。傳統(tǒng)考核形式大多以閉卷、開卷的書面形式和課程論文的形式出現(xiàn)，而現(xiàn)代考核形式大多以網(wǎng)絡(luò)和上機(jī)考試的形式出現(xiàn)。所以，針對統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)，可以將傳統(tǒng)考核形式與現(xiàn)代考核形式有機(jī)結(jié)合。
