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幫扶貧困生方案范文第1篇

以“創(chuàng)和諧社會”與“科學發(fā)展觀”理論為指導，堅持“以學生為本，為貧困生服務(wù)”的理念，動員一切力量，竭誠服務(wù)貧困生，切實幫助他們解決學習、生活中的突出問題，積極引導廣大干部尤其是黨、團員，自覺發(fā)揮模范帶頭作用，帶頭奉獻，提高社會責任感和使命感，推進我鄉(xiāng)“和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的創(chuàng)建。

二、主要任務(wù)

1、摸清底子。鄉(xiāng)關(guān)工委聯(lián)系中小學，每學期初，由各班班主任及聯(lián)班領(lǐng)導，調(diào)查核實需要幫扶對象情況，對貧困學生情況進行了解并登記造冊。

2、實施捐助。鄉(xiāng)關(guān)工委根據(jù)困難學生具體情況，開展對困難學生的捐助，建立捐助檔案。根據(jù)被扶助困難學生實際情況，從每學期開始到來年學期結(jié)束，直到該生順利完成學業(yè)，全程負責。

3、鄉(xiāng)關(guān)工委組織全體師生廣泛開展“扶貧助學”活動和各種形式的捐贈活動，從物資上幫助困難學生克服困難，發(fā)奮努力，刻苦學習，早日成才。

4、以普通高中國家助學金為主，福利彩票助學專項資金為輔，動員一切力量，竭誠服務(wù)貧困生，切實幫助他們解決學習、生活中的突出問題。

5、加強對受幫扶同學的教育和引導，通過交朋友，談心、輔導功課和開展各種有益身心健康的活動形式，從心理上給幫扶同學關(guān)溫暖，克服困難，發(fā)奮努力。

三、具體措施

1、鄉(xiāng)關(guān)工委認真制定幫扶方案，發(fā)揮共青團優(yōu)勢，根據(jù)困難學生的需要，深入組織團員定期開展幫扶活動，每月至少開展一次幫扶活動，每季度至少為困難學生辦一件實事，每學期至少對幫扶對象進行家訪一次。

2、鄉(xiāng)關(guān)工委與黨支部、工會一起在校內(nèi)開展活動，積極組織動員全體師生、社會熱心人士參與到扶貧助學行動中，大力推進“一助一”長期結(jié)對服務(wù)。

3、鄉(xiāng)關(guān)工委采取“以普通高中國家助學金為主，福利彩票助學專項資金及師生捐助為輔，動員全社會廣泛參與”的措施，對扶貧助學實行規(guī)范化、常態(tài)化管理。

4、堅決落實好上級關(guān)于扶貧助學的專項資金，公開、公正、透明地落實好每一分錢，做到專款專用。根據(jù)學生的家庭情況，在校表現(xiàn)，學習情況等等，在年級組和班主任的配合下，把工作做好，做扎實。

5、繼續(xù)發(fā)揚鄉(xiāng)關(guān)工委為貧困生捐款的優(yōu)良傳統(tǒng)，在經(jīng)濟上幫助學生。

6、鄉(xiāng)關(guān)工委認真配合學校工會，做好對學生重大疾病或重大困難家庭的慰問工作。

7、鄉(xiāng)關(guān)工委要積極做好貧困學生情況摸查和建檔工作以便持續(xù)跟蹤，落實幫助。

幫扶貧困生方案范文第2篇

為深入貫徹落實中央、省、市、縣關(guān)于脫貧攻堅的系列決策部署，貫徹落實上級文件精神，我校認真開展教育扶貧工作，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

xxx學校位于xxx，是九年一貫制學校，學校小學部現(xiàn)有在校生xxx人，其中建檔立卡貧困家庭學生xx人，中學部現(xiàn)有在校生xx人，其中建檔立卡貧困家庭學生xx人。

二、工作情況

（一）加強領(lǐng)導，提高認識。

為保障我校教育扶貧工作順利開展，學校制定了《xxx學校教育扶貧工作實施方案》，成立了以校長任組長，副校長任副組長，各班主任為成員的教育扶貧領(lǐng)導小組，合理分工、明確責任。

（二）加強宣傳，掌握政策。

為保障教育扶貧政策宣傳全面覆蓋。學校通過會議、板報、主題班會、微信等平臺大力宣傳國家、地方教育扶貧相關(guān)政策法規(guī)，宣傳義務(wù)教育扶貧相關(guān)精神，做到教職工、學生、學生家長人人知曉，做到政策層層落實。

（三）精準識別，落實幫扶。

為了達到教育扶貧數(shù)據(jù)統(tǒng)計零差錯。發(fā)動所有力量對全校所有學生的家庭情況進行摸底，建檔立卡、農(nóng)村低保、特困供養(yǎng)、殘疾學生四類扶貧對象情況一個不漏，分類統(tǒng)計，分類上報。建立個人檔案，嚴格管理。

同時保障四類教育扶貧對象的資助做到一個不漏，百分之百享受國家資助。今年

（四）控輟保學，形式多樣

四類貧困學生實現(xiàn)零輟學。“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”，學校要千方百計抓教育教學質(zhì)量，全體教工不辭千辛萬苦做好學生、學生家長的勸學工作，基本實現(xiàn)貧困學生零輟學。

三、取得的成效

（一）教職工達成了一個共識：教育扶貧、控輟保學是防止貧困代際傳遞的重要手段，教育扶貧、控輟保學是全面建成小康社會的重要舉措。

（二）規(guī)范了學校控輟保學工作的管理。每學期開學后，10天內(nèi)教導處對學生入學（復學）情況、變動情況、輟學情況以及學籍變化情況進行全面清查、統(tǒng)計，對上學期間連續(xù)超過3個工作日無故未入校的要邊報告邊勸返。

（三）規(guī)范了學校建檔立卡貧困家庭學生檔案管理工作，每學期開學班主任向?qū)W生家長詢問建檔立卡情況，并及時上報學校，學校與學生所在村委會聯(lián)系確認，確認無誤后建立學生檔案并上報教育局扶貧辦。

（四）通過教育扶貧、關(guān)愛貧困生工作的開展，我校沒有出現(xiàn)學生因家庭貧困失學輟學的現(xiàn)象，提高學生在校的鞏固率。

四、存在問題

建檔立卡對象精準識別困難。由于沿江鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶量大人多，不少家長外出打工，留守兒童面廣，在家?guī)Ш⒆拥睦先藷o文化，導致一些信息核實與實際有出入，需要多次進村入戶核實，導致在核實信息時存在很大困難。

五、下步打算

（一）學校要進一步提高認識，壓實責任，明確各項教育扶貧任務(wù)，進一步完善教育扶貧控輟保學實施方案，落實控輟保學責任制，貫徹落實好上級教育扶貧工作精神。

（二）學校要通過多種形式開展教育資助政策宣傳，通過全體教師會議、學生班會、家長會、校園廣播、黑板報等多種形式解讀政策，通過班級微信群，擴大政策知曉度和影響力。

（三）繼續(xù)做好輟學學生的勸返工作，做到建檔立卡戶學生零輟學的目標。

（三）想方設(shè)法籌措幫扶資金，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學輟學。

幫扶貧困生方案范文第3篇

“三個到位”推動教育大業(yè)健康發(fā)展

組織領(lǐng)導到位。為加強和黔南州教育的幫扶對接，廣州市教育局成立了以局長屈哨兵為組長、副局長吳強為副組長的領(lǐng)導小組，成立了辦公室，并抽調(diào)專人負責教育幫扶黔南州工作。教育局還多次組織召開專題會，將幫扶責任落實到具體單位和具體責任人。

制度保證到位。廣州市教育局本著實事求是、因地制宜、盡心盡力、行必有效的原則，在2013年廣州―黔南對口幫扶關(guān)系確立伊始，就制定了《廣州市教育局―黔南州教育局對口幫扶協(xié)議》和《2013―2015年廣州市教育局―黔南州教育局教育對口幫扶計劃》，為教育幫扶工作明確了方向。為更好開展幫扶工作，廣州市教育局還制定了《廣州市教育局關(guān)于對貴州省黔南州荔波縣貧困家庭高中、大學生進行補助的方案》、《廣州市**職業(yè)學校與黔南州**職業(yè)學校結(jié)對幫扶框架協(xié)議》（范本）等。

資金統(tǒng)籌到位。廣州市教育局結(jié)合全市教育財政資金的實際和現(xiàn)有國家、省市政策，調(diào)動資源，克服困難，積極做好2013-2015年幫扶資金預(yù)算。三年部門預(yù)算投入770萬元，其中學校管理人才和骨干教師培訓預(yù)算300萬元，中等職業(yè)教育幫扶預(yù)算470萬元。他們還通過資助貧困，結(jié)對幫扶，捐款捐物等多種形式，確保教育幫扶工作落到實處。

“三個打造”發(fā)揮骨干隊伍示范效應(yīng)

送教上門，插班學習，打造一支好教師隊伍。教師隊伍的整體素質(zhì)是決定辦學水平和教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素。廣州市教育局高度重視對口幫扶師資培訓工作，多次召集相關(guān)部門及職能機構(gòu)，深入一線了解黔南州教育需求，采用送教上門和插班學習相結(jié)合的模式，在抓好教師全員培訓的同時，突出骨干教師的重點培訓，力促黔南州師資隊伍合理快速發(fā)展。

2013年，廣州市教育局采取送教上門方式，組織教育專家和一線高級教師到黔南州進行專題講座，惠及黔南州1500名教師，預(yù)計3年內(nèi)為黔南州培訓教師6000名。同時，廣州市教育局還利用插班學習形式，組織黔南州40名骨干教師參加了培訓交流。

校長跟崗，中層培訓，打造一支好干部隊伍。一所學校的管理水平取決于校長和中層干部的整體素質(zhì)。針對黔南州教育情況，廣州市教育局制定了黔南州中小學校長到廣州跟崗學習實施方案，截至目前，已安排黔南州41位校長到廣州各中小學跟崗學習。廣州市教育局還舉辦了黔南教務(wù)科長管理能力培訓班和黔南州中層干部“教學創(chuàng)新”培訓特訓營，組織黔南州中職學校和廣州中職學校雙向考察學習160人次。

助困助學，圓夢廣州，打造一支好學生隊伍。廣州市教育局高度重視對貧困生的幫扶，在對黔南州荔波縣的調(diào)研基礎(chǔ)上，制訂了《廣州市教育局關(guān)于對貴州省黔南州荔波縣貧困家庭高中、大學生進行補助的方案》，將在2014-2016年，每年向荔波縣提供30萬元用于困難家庭高中和大學生的學費資助。為了給黔南州貧困學子成才開啟綠色通道，廣州市教育局還將從今年起每年在黔南州招收300名貧困初中畢業(yè)生到廣州市免費就讀中職，符合條件的貧困生每年還可獲得1500元的國家助學金。

“三個結(jié)對”構(gòu)建精準扶貧長效機制

職校結(jié)對，打開職業(yè)教育新局面。為充分開發(fā)、利用、共享教育資源，2013年廣州市教育局投入50萬元啟動資金，率先在中職學校建設(shè)方面與黔南州展開深入合作交流。安排13所優(yōu)質(zhì)重點中職學校與黔南州13所中職學校建立對口幫扶機制，簽訂對口幫扶協(xié)議，圍繞辦學理念、管理制度、教育教學、隊伍建設(shè)等方面開展幫扶，整體推進黔南州中職學校的內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展。

幫扶貧困生方案范文第4篇

一、指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實“防止返貧和繼續(xù)攻堅同樣重要”的重要指示，落實中央打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動指導意見和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃，堅持脫貧鞏固與鄉(xiāng)村振興統(tǒng)籌推進，以鞏固提升脫貧攻堅成果為重點，在培育帶貧產(chǎn)業(yè)、壯大村集體經(jīng)濟、改善基礎(chǔ)設(shè)施公共服務(wù)等方面下功夫，確保脫貧不留死角、不留盲區(qū)，為我縣實現(xiàn)全面建成小康社會目標不懈奮斗。

二、目標任務(wù)

對全鄉(xiāng)2016—2019年按規(guī)定程序已脫貧退出的636戶1613名脫貧人口，按照“在攻堅期內(nèi)原有支持政策保持不變”的規(guī)定，繼續(xù)落實扶貧政策，鞏固提升脫貧質(zhì)量，確保其穩(wěn)定實現(xiàn)“兩不愁、三保障”，全面完成脫貧攻堅任務(wù)，消除絕對貧困。

三、工作措施

（一）落實主體責任，按時完成脫貧攻堅任務(wù)。堅持開發(fā)式和保障性扶貧統(tǒng)籌，確保按時高質(zhì)量完成脫貧攻堅任務(wù)。

1.根據(jù)我鄉(xiāng)已沒有未脫貧人口的基本情況，著重做好貧困人口識別和動態(tài)管理工作,確保貧困人口應(yīng)納盡納、建檔立卡數(shù)據(jù)及時更新,確保賬實相符,確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。

2.落實黨委主體責任。鄉(xiāng)黨委每月必須召開一次會議專題研究脫貧攻堅情況;鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長每個月至少有5個工作日用于扶貧,鄉(xiāng)黨委書記遍訪貧困村、鄉(xiāng)黨委書記和村黨支部書記遍訪貧困戶;繼續(xù)開展好鄉(xiāng)扶貧大講堂等。

（二）建立健全脫貧防貧機制，落實“兩不愁三保障”政策，全面提升脫貧質(zhì)量。

1.完善跟蹤監(jiān)測機制,推進控輟保學。利用好遍訪貧困戶的機會，實時掌握貧困戶動態(tài)，嚴格落實“兩免一補”政策,全面實施農(nóng)村貧困地區(qū)義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃,除身體原因不具備學習條件外,貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童、少年不得失學輟學,確保義務(wù)教育有保障;實施“雨露計劃”,為接受職業(yè)教育的貧困生提供補助。

2.強力推進健康扶貧,將貧困人口全部納入基本醫(yī)療保險、大病保險和醫(yī)療救助保障范圍,全面落實“先診療后付費”和“一站式”結(jié)算政策,做好慢性病救助工作,扎實推進醫(yī)聯(lián)體建設(shè),實行村衛(wèi)生室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院一體化管理,優(yōu)化村衛(wèi)生室藥品目錄、增加品種數(shù)量,建立健全村醫(yī)準入條件和退出機制,確保常見病、慢性病能夠在縣鄉(xiāng)村三級醫(yī)療機構(gòu)獲得及時診治,確?；踞t(yī)療有保障。

3.強力推進農(nóng)村危房改造,加快危房改造進度,嚴格質(zhì)量管理,確保建檔立卡貧困人口和低保戶、農(nóng)村分散供養(yǎng)特困人員、貧困殘疾人家庭等4類重點對象和其他危房戶住房安全問題全部解決。

4.強力實施農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程,確保貧困人口喝上放心水。

（三）鞏固脫貧成果，提高可持續(xù)發(fā)展能力。統(tǒng)籌銜接脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興，提高貧困地區(qū)和貧困群眾可持續(xù)發(fā)展能力，切實增強貧困群眾獲得感。

1、嚴格落實“四不摘”，防止脫貧松勁懈怠。一是全面落實摘帽不摘責任,黨政正職保持穩(wěn)定、分管副職保持工作連續(xù)性、各級扶貧干部堅守崗位。二是摘帽不摘政策,保持扶貧政策的連續(xù)性。三是摘帽不摘幫扶,各級扶貧干部堅守崗位,駐村工作隊不撤。四是摘帽不摘監(jiān)管。強化脫貧摘帽后督查巡查和審計等,確保監(jiān)督力度不減。

2.加強產(chǎn)業(yè)就業(yè)科技扶貧,培育扶貧主導產(chǎn)業(yè),擴大特色產(chǎn)業(yè)扶貧項目覆蓋面,支持培育扶貧帶貧新型經(jīng)營主體,開展扶貧產(chǎn)銷對接活動,防范產(chǎn)業(yè)扶貧風險。組織實施就業(yè)技能培訓,幫扶建檔立卡貧困勞動力實現(xiàn)就業(yè);用好資產(chǎn)收益扶貧、光伏扶貧收益,設(shè)立公益崗位,解決“一發(fā)了之”、“一股了之”、“一光了之”問題。

3.狠抓科技扶貧政策落實。建立科技服務(wù)站或科技特派員工作站,貧困村有科技服務(wù)人員或科技特派員。

4.加強消費扶貧,構(gòu)優(yōu)先從貧困村采購農(nóng)產(chǎn)品。

5.全力推進金融扶貧,規(guī)范扶貧小額貸款和扶貧再貸款。

6.全面落實“應(yīng)保盡?！闭?。按照縣設(shè)置的兜底保障防線和防貧防返貧專項救助基金，對因大病、因意外出現(xiàn)家庭支出或損失重大，在基本醫(yī)保、大病保險、醫(yī)療救助、防貧保險、臨時救助等政策救助和水滴籌等社會救助后，仍存在返貧和致貧風險的重點群體，實施防貧防返貧專項救助基金救助，防止滑入貧困群體范圍。推動農(nóng)村特困人員供養(yǎng)服務(wù)能力建設(shè)，對有意愿的特困人員實施集中供養(yǎng)；積極推進建檔立卡貧困戶和低收入邊緣戶中符合條件的失能人員全覆蓋，半失能人員在尊重本人意愿的基礎(chǔ)上力爭基本覆蓋。

7.開展脫貧人口“回頭看”,將“人均純收入低于5000元且有返貧風險”的脫貧不穩(wěn)定戶納入防貧監(jiān)測范圍,根據(jù)疾病、災(zāi)害、子女就學等返貧風險,落實防貧政策,及時予以幫扶,切實防止返貧。

8.強化作風建設(shè),聚焦問題整改,確保整改工作成效。

9.加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。按政策落實通硬化路、通動力電、基本環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施、廣播電視、寬帶和4G網(wǎng)絡(luò)、綜合文化服務(wù)中心和農(nóng)家書屋等基礎(chǔ)設(shè)設(shè)施建設(shè)。

（四）加強基層黨建和思想文化建設(shè)，激發(fā)內(nèi)生動力

繼續(xù)加強基層組織建設(shè)，改進扶貧干部隊伍作風，總結(jié)推廣先進典型，營造合力攻堅濃厚氛圍。

1.持續(xù)抓好基層組織力量和陣地建設(shè)，大力提升黨員干部隊伍責任，加強駐村工作隊、第一書記和幫扶責任人的管理，使基層組織執(zhí)政為民有人才、有能力、有陣地、有責任。

2.大力發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟，加強農(nóng)村致富帶頭人隊伍建設(shè)，實現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展有基礎(chǔ)，有帶動，有后勁。

3.加大政策宣傳，強化思想扶貧和智力扶貧，堅持典型引路，培樹文明鄉(xiāng)風，為脫貧攻堅營造良好的社會風尚。

四、工作要求

1.加強組織領(lǐng)導。充分認識鞏固提升脫貧成果、防止返貧工作的極端重要性，鄉(xiāng)黨委書記作為第一責任人，要進一步提政治站位，強化責任擔當，及時研究部署，推進工作落實，一級做給一級看，一級帶著一級干，切實把“五級書記抓扶貧”的要求落到實處。

幫扶貧困生方案范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 高校；貧困生；資助工作；存在問題；改進對策

高校貧困生資助工作是高校學生工作的重要組成部分， 目前，我國已基本確立以獎、助、貸、補、減、免為主體的高校家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，這在很大程度上緩解了高校家庭經(jīng)濟困難學生的學習、生活困難。

資助工作一項龐大的復雜的系統(tǒng)工程，“據(jù)教育部有關(guān)負責人介紹， 2010-2011，全國累計普通高校、中職學校、普通高中、義務(wù)教育階段學生1.56億人次，資助金額1836.76億元，資助學生人數(shù)與金額連創(chuàng)歷史新高；2011年資助金額比2009年增加308.7億元，增長45.6%。兩年來，全國2.66億人次農(nóng)村義務(wù)教育階段學生享受國家免費教科書，覆蓋面達88.1%；1.8億學生享受地方免費教科書，覆蓋面為59.6%?！彪S著國家助學勵志工程金額的不斷增加，產(chǎn)生了一系列的問題，尤其是高校，越來越多的人意識到，對家庭經(jīng)濟困難學生的救治，僅僅依靠金錢上的幫扶是遠遠不夠的，要建立長效機制，才能促進高校勵志工程的良性循環(huán)，而長效機制的建立，則需要社會各界的協(xié)作。

一、高校貧困生資助工作存在的問題

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高校改制大勢所趨，連年來的高校擴招，也致使高校當中，家庭經(jīng)濟困難學生的人數(shù)逐年攀升，為確保教育公平，國家出臺了一系列服務(wù)保障政策，從制度上確保“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”。政策的改變，也對各大高校提出了更多的要求，很多問題也顯現(xiàn)出來。

1、認定問題上有待進一步規(guī)范

要做好高校資助工作，就必須有據(jù)可依，貧困生的認定彰顯出至關(guān)重要的地位。目前，各大高校均已認識到認定問題的重要性，結(jié)合學校情況，確立了認定方案，但是由于高校逐年來遞增的招生人數(shù)，而導致認定上的難度不斷增加。因此，要做好資助工作，就必須進一步規(guī)范貧困生的認定。

2、部分學生存在誠信意識的缺失

高校資助工作在開展過程中，面臨著種種問題，而受資助學生誠信意識的缺失問題越來越受到大家的關(guān)注。為了更好的幫扶貧困生，國家出臺了很多政策，但是在執(zhí)行的過程中，因為誠信意識的缺失，出現(xiàn)了很多不公的現(xiàn)象。

3、助學金的分配有失公平

很多高校的貧困生認定工作，主要由班級來完成，因此在界定的時候，往往存在著一定的偏差。真正貧困的同學因擔心被同學所看不起，有的時候則會比較極端地選擇放棄助學金的評選，因此就造成了一些不是真正貧困的同學通過一些手段獲得了助學金，甚至出現(xiàn)了輪流拿助學金的情況，更有甚者班級會將助學金平分，這樣就造成了真正貧困的同學得不到資助，造成了助學金分配的不公平。

4、國家助學貸款貸后管理工作推進緩慢

高校國家助學貸款作為貧困生資助的一個重要手段，在貸后管理工作中的問題也日益凸顯。很多學生在校期間，申請助學貸款的時候，態(tài)度積極，但是在貸后工作中，常常以不知道如何登陸、還款為由，拖延還款，甚至有的學生拒絕還款。這在很大程度上，都反映出誠信意識的缺失所造成的危害。

二、群策群力，解決貧困生資助工作的突出問題

1、拓展貧困生資助模式，提升資助效利

在創(chuàng)建和諧社會的今天，家庭經(jīng)濟困難學生的問題既是我國高等教育改革和發(fā)展的焦點問題，也是國家、社會和學校廣泛關(guān)注的熱點問題。解決這一問題，需要多方合作。

現(xiàn)如今很多高校，負責資助的專職老師資源短缺，面對繁瑣、動態(tài)的資助工作常常會應(yīng)接不暇，各大高校結(jié)合實際情況設(shè)置了資助助理。資助助理的選拔則是由班級推薦、學院選的，均為踏實肯干的同學，分年級設(shè)置，主要工作是獲取家庭經(jīng)濟困難學生最新動態(tài)。從這個層面上來講，資助助理的選拔可以從那些家庭經(jīng)濟困難的學生中選取，一是了解情況；二是為他們提供了一個勤工助學的崗位；三是同時也方便受資助的學生進一步了解學院的資助工作情況，更好地傳達學院精神。

另一個方面是家庭經(jīng)濟困難學生檔案的建立、健全必不可少。確保貧困檔案的真實度是一個亟待解決的問題，解決這一問題，需要嚴守開學關(guān)，死防上學關(guān)。一是可以再迎新現(xiàn)場增設(shè)資助助理現(xiàn)場登記學生信息，歸檔學生檔案，以此作為依據(jù)，在以后學生在校期間時事更新學生檔案信息，確保信息的準確性，以保障高校資助工作的有序開展；二是輔導員老師多下宿舍，深入宿舍了解學生的生活現(xiàn)狀，不錯過對任何一個家庭經(jīng)濟困難學生的經(jīng)濟幫扶。

2、加強對家庭經(jīng)濟困難學生的心理干預(yù)

目前，高校貧困生的比例成攀升趨勢，以河南工業(yè)大學化學化工學院為例，在對新生心理健康情況的普查中發(fā)現(xiàn)，貧困大學生多數(shù)除承受著巨大的經(jīng)濟壓力外，還承受著巨大的精神壓力，個別學生甚至存在著一定的心理問題。這既影響了家庭經(jīng)濟困難學生自身的發(fā)展，也不利于學院和諧氛圍的形成，因此，加強對家庭經(jīng)濟困難學生的心理干預(yù)更為重要。

貧困生心理問題的源頭可以說是方方面面，因此，在這個較為特殊而又易敏感的人群中開展心理健康教育，消除他們的依賴心理，增強其感恩意識。作為高校思想政治輔導員，更應(yīng)重視此項工作。充分發(fā)揮學院二級心理輔導員的作用，定期開展資助助理、心理委員、班干部的座談會，及時鎖定班級里面有心理的家庭經(jīng)濟困難學生，及時進行經(jīng)濟及心理上的幫扶。以心理健康活動周、活動月為契機，持續(xù)開展心理健康教育活動，引導他們更好地認知自我，學會與人交流，從而樹立正確的人生觀、價值觀。

3、增設(shè)勤工助學崗位，增強家庭經(jīng)濟困難學生助人自助意識

對于家庭經(jīng)濟困難學生的幫扶，可以從鼓勵他們參加勤工助學開始，讓他們自己通過勞動獲取應(yīng)有的酬勞。以河南工業(yè)大學為例，學校為了更好的幫助家庭經(jīng)濟困難學生，在圖書館、實驗室、餐廳等各部門均增設(shè)了助理崗位，在鍛煉他們的同時，從而增強其自信心，將無償?shù)膸头鲛D(zhuǎn)化為有償?shù)膭趧铀茫磶头隽思彝ソ?jīng)濟困難學生，又減輕了他們的心理壓力。

充分利用假期的社會實踐活動，吸納家庭經(jīng)濟困難學生進入小分隊，通過實踐活動，讓他們更加深入地了解到我國現(xiàn)狀，切實從心靈上接受國家的幫扶，學會感恩，學會團隊合作，從而激發(fā)他們正視困難的熱情，在自助的基礎(chǔ)之上，學會善待他人，幫扶他人。

三、加強貸后管理工作

誠信是立身之本，隨著社會的進步，助學貸款力度的加大，貸款的回收率與貸款的發(fā)放率成正比，貸款的回收工作越來越受到各大高校的重視。要做好貸后管理工作可以從以下幾個方面入手：

1、利用新媒體，確保公平、公正、公開

根據(jù)2014年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的第33次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示：截止2013年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達6.18億，全年共計新增網(wǎng)民5358萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%，較2012年底提升了3.7個百分點。由此可見，隨著社會的發(fā)展，以手機為載體，以QQ、微信等為平臺得多媒體成為了現(xiàn)當代大學生獲取知識的主要渠道，同時也影響著他們的生活方式。而作為高校學生工作重中之重的資助工作，也應(yīng)當順應(yīng)時代的要求，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，實時推送學校關(guān)于獎、助、貸、補等方面的信息，將評比工作的進程實時推進，確保資助工作的公平、公正、公開。

2、加大政策宣傳力度，增強誠信教育

隨著新媒體的普及，高校也可以利用新媒體，加強國家助學貸款等政策的宣傳，讓更多的同學了解貸款的程序、要求以及還款的方式。通過微信等公眾平臺，實時傳遞正能量，將誠信還貸的優(yōu)秀事例，以及學校關(guān)于誠信還貸的措施推送給更多的同學知道，既加強了誠信教育，同時也鼓勵同學們提前還貸，確保學校的還貸率。

3、加大走訪力度，確保貸款回收率

寒暑假的走訪貸款畢業(yè)生，是確保貸款回收率的一個重要舉措。以河南工業(yè)大學化學化工學院為例，為進一步加強助學貸款貸后管理，促進高校國家助學貸款工作良性運轉(zhuǎn)，進一步健全、完善學院各項資助制度和資助體系，積極宣傳普及助學貸款知識，并擴大在校學生社會實踐的機會，增強其憂患意識和社會責任感，學院成立了助學貸款工作小組，并在此基礎(chǔ)之上，建立了社會實踐小分隊，走訪貸款畢業(yè)生。

通過第一階段的情況普查，第二階段的走訪，第三個階段的整理階段，隊員們用真誠走過了泥濘的鄉(xiāng)間小路，用責任心和耐心圓滿完成了對助學貸款學生的走訪和調(diào)研。鍛煉自己的同時，幫助了他人；提高了能力的同時，也洗滌了心靈。

走訪貸款畢業(yè)生可以及時發(fā)現(xiàn)那些家庭經(jīng)濟困難未能及時還本付息的困難畢業(yè)生，及時幫助他們出點子、想辦法，竭力當好貸款 “顧問”，不僅拉近學校與貸款畢業(yè)生的距離，一定程度上提高了當代大學生誠信意識，在回訪的過程中大力宣傳了國家助學貸款政策，確保了貸款回收率。

綜上所述，高校資助工作是高校學生工作中的重中之重，需要社會各界的共同努力，更需要不斷創(chuàng)新，才能夠取得長足的進步。

【參考文獻】

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