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建立規(guī)章制度促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]誠信教育 加強(qiáng) 學(xué)風(fēng) 促進(jìn) 建設(shè)

一、學(xué)風(fēng)與誠信的辨證關(guān)系

2500多年以前,子貢曾拿如何治理政事問自己的老師孔子。孔子回答:“備足糧食,充實(shí)軍備,老百姓對(duì)政府就信任了?！弊迂曊f:“如果迫不得已要去掉一項(xiàng),在這三項(xiàng)之中去掉哪一項(xiàng)呢?”孔子說:“去掉軍備?！弊迂曈謫?“如果迫不得已還要去掉一項(xiàng),在這兩項(xiàng)之中又去掉哪一項(xiàng)呢?”孔子回答說:“去掉糧食。因?yàn)?自古以來誰也免不了一死,沒有糧食不過是餓死罷了,但一個(gè)國家不能得到老百姓的信任就要垮掉?！边@也是我們俗話所說的“民無信不立,國無信不強(qiáng)”的來由?？鬃訌拇筇幹壅勑?誠信)與民立、國強(qiáng)的辨證關(guān)系,從小處著手,信(誠信)與學(xué)風(fēng)二者之間亦存在著相互影響、相互促進(jìn)的辨證關(guān)系。簡單地講,學(xué)生誠信度大,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)效果顯著,學(xué)風(fēng)優(yōu)良;反之,學(xué)生誠信度小,學(xué)習(xí)目的混亂,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)效果差,學(xué)風(fēng)敗壞。

二、誠信教育對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用

1.外在規(guī)范作用。各學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處等職能部門,為了維持學(xué)生正常的學(xué)習(xí),都制定了相應(yīng)的規(guī)章制度,但是,并不是規(guī)章制度就一定能夠規(guī)范每個(gè)學(xué)生的所有學(xué)習(xí)行為,即便規(guī)章制度約束住了學(xué)生的外在行為,學(xué)生上課心猿意馬、心思在書本之外,制度也失去了其目的。而誠信教育,是用一種無形的約束力來制約學(xué)生的行為。其作用機(jī)制是:通過誠信教育,形成學(xué)生誠實(shí)守信思想,使其自覺、自愿地遵守各種規(guī)章制度,并且高效率地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。規(guī)章制度與誠信教育應(yīng)該相互作用,使學(xué)生“內(nèi)修誠信、外修制度”,只有這樣,才能達(dá)到真正促學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用。

2.內(nèi)在導(dǎo)向作用。誠信教育把學(xué)生個(gè)體的價(jià)值取向引導(dǎo)到社會(huì)主義先進(jìn)文化的精神層面上。黨的十七大報(bào)告明確指出:“大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想,以增強(qiáng)誠信意識(shí)為重點(diǎn),加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)?！闭\信教育是人類文化的重要組成部分,是弘揚(yáng)人文精神的重要形式,在社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信的重要性,他們將會(huì)樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度,并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己具體的奮斗目標(biāo)。

3.群體凝聚作用。古人曾云:“欲滅一國,必先滅其文化?！憋@然,文化是一種極強(qiáng)的凝聚力量。誠信作為我國優(yōu)秀文化的一部分,對(duì)于促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)亦有著不可忽視的群體凝聚作用。學(xué)生個(gè)體對(duì)于誠信的認(rèn)同,有利于把每一個(gè)個(gè)體都團(tuán)結(jié)在誠實(shí)守信的良好氛圍中,從而產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感,在一個(gè)群體中形成“團(tuán)結(jié)一致互助共進(jìn)”的積極學(xué)習(xí)氛圍。

4.周邊輻射作用。誠信教育必然有利于學(xué)校樹立良好的公共形象。而一個(gè)有著良好的公共形象的學(xué)校必然會(huì)對(duì)社會(huì)公眾、學(xué)校所在地區(qū)以及更大范圍的周邊產(chǎn)生一定的影響,這不僅可以提高學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力,而且還有利于推動(dòng)周邊區(qū)域乃至整個(gè)社會(huì)誠信度的建構(gòu)。反之,周邊區(qū)域性或者整體性誠信制度的建立必然會(huì)為校園的誠信教育的實(shí)施起到推波助瀾的促進(jìn)作用,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、加強(qiáng)誠信教育以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效措施

1.明確誠信教育對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

從新生入學(xué)開始,就強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的誠信學(xué)風(fēng)教育。通過組織誠信座談會(huì),開展誠信征文比賽等活動(dòng),對(duì)其思想、學(xué)習(xí)等方面的引導(dǎo),使信用道德成為學(xué)生基本的道德要求,并以此貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)不同時(shí)期,培養(yǎng)其良好的誠信行為。

2.以個(gè)別學(xué)生為切入點(diǎn),創(chuàng)新誠信學(xué)風(fēng)教育

手段:(1)發(fā)揮誠信教育中學(xué)生的主體性,使誠信成為“己任”,而非“趨利避害”的手段;(2)以那些學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)不夠刻苦、缺乏強(qiáng)烈的求知欲和缺乏頑強(qiáng)堅(jiān)韌的鉆研精神的學(xué)生為切入點(diǎn),通過個(gè)別談話的方式,重視學(xué)生“人性”層次的誠信品質(zhì)的培養(yǎng),使誠信成為學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì);(3)尊重誠信教育對(duì)象的心理規(guī)律,通過建立學(xué)生誠信檔案,對(duì)于一些誠信缺失的同學(xué),通過定期的談話,督促學(xué)生養(yǎng)成誠信學(xué)風(fēng)。

3.充分發(fā)揮學(xué)生干部的誠信學(xué)習(xí)示范性作用,積極建設(shè)全班、全學(xué)校誠信學(xué)風(fēng)

(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育,使他們自覺成為學(xué)生與老師之間誠信學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶,以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績影響和感染周圍同學(xué),在誠信學(xué)風(fēng)教育中起模范帶頭作用;(2)針對(duì)各班實(shí)際情況使班級(jí)成員有組織地結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子,讓誠信學(xué)風(fēng)融入道德規(guī)范,形成“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

四、從教育環(huán)境、制度建設(shè)、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面積極營造誠信大氛圍

建立規(guī)章制度促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)范文第2篇

大學(xué)生思想政治教育主導(dǎo)著校園文化建設(shè)的方向大學(xué)生思想政治教育工作的目的是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，使其形成良好的思想品德，促進(jìn)其全面發(fā)展。其目的和校園文化建設(shè)的目的是一致的，校園文化建設(shè)要保證其先進(jìn)性與時(shí)代性，必須有一定的科學(xué)理論作指導(dǎo)。因此思想政治教育工作要堅(jiān)持科學(xué)思想，體現(xiàn)社會(huì)主義思想體系的價(jià)值取向，并反映時(shí)代潮流的現(xiàn)代科學(xué)理念，對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行全面的指導(dǎo)，保證校園文化建設(shè)朝著科學(xué)、先進(jìn)、適應(yīng)學(xué)生身心健康發(fā)展的方向前行。

二、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

（一）加強(qiáng)高校校園物質(zhì)文化建設(shè)，鞏固高校文化建設(shè)

基礎(chǔ)物質(zhì)文化建設(shè)是高校文化建設(shè)的重要支撐，校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)表現(xiàn)和外在標(biāo)志，屬于校園文化的硬件部分，它是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的物質(zhì)場(chǎng)所和最佳載體。良好的校園物質(zhì)文化有助于思想政治教育工作順利開展，能夠使思想政治教育工作產(chǎn)生良好的效果。美好的校園物質(zhì)環(huán)境能夠潛移默化的約束著人們的行為，不斷地提高人們的修養(yǎng)。因此，要不斷加大對(duì)高校校園物質(zhì)文化建設(shè)的投資力度，積極為學(xué)生建立美好的校園物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)，要利用各種物質(zhì)文化因素對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（二）加強(qiáng)高校校園精神文化建設(shè)，營造良好的精神文化氛圍

高校校園精神文化建設(shè)是高校校園文化建設(shè)的核心，屬于校園文化建設(shè)的軟件部分，它主要包括學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)以及學(xué)校成員的人際關(guān)系等主要方面，它是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映。校風(fēng)主要體現(xiàn)在校歌、?；?、校旗、校訓(xùn)等方面上，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)主要加強(qiáng)這四方面的建設(shè)，高校應(yīng)根據(jù)自身的情況科學(xué)制定出具有自身特色的統(tǒng)一規(guī)范的校歌、校訓(xùn)、?；?、校旗等，從而激發(fā)大學(xué)生不斷地奮發(fā)圖強(qiáng)；教風(fēng)是教師在長期的教學(xué)實(shí)踐過程中所形成教學(xué)作風(fēng)、特點(diǎn)，是教師教學(xué)理論、技能，知識(shí)水平，品德素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，教師在教書育人的過程中起著重要的示范作用，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部與教師員工應(yīng)樹立起自身治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、耐心負(fù)責(zé)等的良好的教風(fēng)，才能不斷的感化學(xué)生，促使學(xué)生不斷的奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，同時(shí)也有利于學(xué)生的德智體全面的發(fā)展；學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在長期的集體學(xué)習(xí)過程中所形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)一旦形成就會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生的人格品行，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)就是要不斷的鼓勵(lì)與端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣與態(tài)度，在這方面需要老師與學(xué)生共同起作用；學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)主要是指領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的人際關(guān)系建設(shè)，這就需要領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生密切合作，加強(qiáng)溝通，從而構(gòu)建和諧融洽的人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)體。

（三）加強(qiáng)高校校園行為文化建設(shè)，營造健康向上的校園文化生活氛圍

校園行為文化主要是指學(xué)校成員在集體活動(dòng)中諸如科技競賽、學(xué)術(shù)、體育、文藝、志愿服務(wù)等活動(dòng)中形成的文化，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的行為性參與，通過學(xué)生自己組織的校園文化活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的主體性意識(shí)與創(chuàng)造性意識(shí)，加強(qiáng)高校校園行為文化建設(shè)就是要積極組織豐富多彩，健康有益的校園活動(dòng)。例如，宿舍評(píng)比活動(dòng)、知識(shí)競賽活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、文藝表演活動(dòng)、植樹活動(dòng)等，使學(xué)生能夠積極的參與到活動(dòng)中來，在活動(dòng)過程中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高、情操的陶冶、知識(shí)的拓展、能力的培養(yǎng)，從而有利于健康向上校園文化生活氛圍的營造，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）加強(qiáng)高校校園制度文化建設(shè)，構(gòu)建規(guī)范有序的校園文化生活

建立規(guī)章制度促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)范文第3篇

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；學(xué)風(fēng)建設(shè)；實(shí)施措施

學(xué)風(fēng)建設(shè)既要靠教育引導(dǎo)，又要有規(guī)范的制度和嚴(yán)格的管理作為保證。建立長效機(jī)制，認(rèn)真貫徹我校學(xué)分制下學(xué)籍管理?xiàng)l例中相關(guān)的規(guī)章制度。

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

1.加強(qiáng)思想教育，以思想促學(xué)風(fēng)

（1）確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

很多學(xué)生不想學(xué)習(xí)，主要原因是進(jìn)入大學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此，通過輔導(dǎo)員個(gè)別談話以及請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生或者高年級(jí)同學(xué)通過經(jīng)驗(yàn)交流等各種講座，加強(qiáng)學(xué)生的理想和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和大學(xué)四年的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃。

（2）鞏固專業(yè)思想

專業(yè)思想的鞏固與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在新生入學(xué)后，輔導(dǎo)員應(yīng)使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的課程體系有個(gè)整體上的把握。介紹公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及各類實(shí)踐環(huán)節(jié)的性質(zhì)和作用，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課的重要性；強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性；要積極幫助學(xué)生解決輔修、考證等方面的疑問。要組織專家學(xué)者、學(xué)科帶頭人給學(xué)生介紹專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)景，以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的專業(yè)，真正熱愛自己的專業(yè)。學(xué)生只有樹立正確的專業(yè)思想，才會(huì)在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取、刻苦鉆研。

（3）重視心理教育

心理素質(zhì)是學(xué)生的一項(xiàng)基本素質(zhì)，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的心理健康狀況，通過開展各種校園文化活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)緩解壓力，調(diào)解情緒，保持身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)成才意識(shí)和競爭意識(shí)，鍛煉和培養(yǎng)各種能力，以心理健康教育促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促學(xué)風(fēng)

輔導(dǎo)員應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度比如包括：學(xué)籍管理制度、學(xué)生處罰制度、請(qǐng)假制度和考試紀(jì)律等學(xué)生管理制度；加強(qiáng)課堂管理，保證課堂紀(jì)律；抓考風(fēng)考紀(jì)，倡導(dǎo)誠信考試；實(shí)行必要的獎(jiǎng)懲制度，促使不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)產(chǎn)生危機(jī)感和壓力，形成公平競爭的環(huán)境。其次，還要積極引導(dǎo)學(xué)生了解制度、遵守制度、維護(hù)制度，自覺用制度約束自己的行為。讓學(xué)生清楚學(xué)校提倡什么反對(duì)什么。輔導(dǎo)員在平時(shí)的管理中要說到做到，是非分明，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高學(xué)生的自制力。平時(shí)狠抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，改變一些學(xué)生拖沓散漫的作風(fēng)，經(jīng)常查課、聽課，對(duì)于遲到曠課及聽課效果不好的學(xué)生嚴(yán)肅處理；提倡誠信考試，與學(xué)生簽《誠信承諾書》考試作弊取消一切評(píng)優(yōu)資格，使各項(xiàng)政策成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的有利指揮棒。建立長效約束機(jī)制，可以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí)，保證良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體實(shí)施措施

1.樹立典型，培養(yǎng)模范

培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生典型，激勵(lì)后進(jìn)生向前進(jìn)，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。注意培養(yǎng)、樹立學(xué)生中的典型，發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，用他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績、活動(dòng)能力激勵(lì)全班同學(xué)幫、趕、超。在教育中，要充分挖掘大家身邊的先進(jìn)典型來激勵(lì)其他學(xué)生，既給優(yōu)秀典型展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，又給后進(jìn)學(xué)生提供成功的外驅(qū)力，促使他們發(fā)奮學(xué)習(xí)。

2.召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法

大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)的學(xué)習(xí)既有相同之處，又有明顯的區(qū)別。大學(xué)生要想順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必須積極探索大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。為此，通過組織學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生向同學(xué)們介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，包括：如何預(yù)習(xí)，如何理解專業(yè)知識(shí)體系、課程體系，如何聽課，如何記筆記，如何做實(shí)驗(yàn)，如何復(fù)習(xí)，如何備考，如何利用教參，如何利用圖書資料等一套系統(tǒng)、科學(xué)、合理、有效的學(xué)習(xí)方法，其中，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)已成為最受大學(xué)新生歡迎的活動(dòng)之一。

計(jì)劃組織油氣儲(chǔ)運(yùn)的研究生給本科生介紹考研經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們盡快地認(rèn)識(shí)到考研的重要性和緊迫性。通過介紹其學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓大家明白現(xiàn)實(shí)競爭的殘酷性，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也對(duì)我們?nèi)绾卧诖髮W(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行必要指導(dǎo)，避免走彎路，做無用功。在以后的日子里，我們將更進(jìn)一步加強(qiáng)與聯(lián)誼班的聯(lián)系。另外，加強(qiáng)與兄弟班的切磋。

3.成立學(xué)習(xí)互助小組，相互促進(jìn)共同提高

在集體中提倡學(xué)生之間的互幫互助，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效途徑之一。使學(xué)生明白每個(gè)人都不可能十全十美，人的經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力、性格特征等各自有別，互有短處，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須互相配合互相補(bǔ)充，從而使學(xué)生自覺地組成相互間比、學(xué)、趕、幫、超互助組這樣，不僅使學(xué)習(xí)成績小好的學(xué)生有了進(jìn)步，使他們的學(xué)習(xí)成績有所提高，而且學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也受益匪淺，因?yàn)樗麄冊(cè)诮o別人講解的過程中也提高了自己的思維能力，使所學(xué)知識(shí)更加鞏固持久，同時(shí)表達(dá)能力也得到了進(jìn)一步的鍛煉。

三、結(jié)束語

本文以西南石油大學(xué)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)09級(jí)同學(xué)為研究對(duì)象，探討了高校輔導(dǎo)員在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用，對(duì)于提高本科學(xué)生的學(xué)風(fēng)具有一定的建設(shè)意義。

參考文獻(xiàn)：

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建立規(guī)章制度促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)范文第4篇

關(guān)鍵詞： 女子院校 大學(xué)生 班級(jí)建設(shè) 親情化

在高等學(xué)校各項(xiàng)學(xué)生工作中，班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本組織和單位，是學(xué)生接觸到的最早類社會(huì)性群體組織。高校做好班級(jí)建設(shè)工作，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要手段。它對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)起著舉足輕重的作用，班級(jí)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校管理的成敗，因此，必須給予高度的重視。

一、班級(jí)的思想政治建設(shè)

1.加強(qiáng)傳統(tǒng)思想的教育

古人說，半部《論語》治天下。這句話雖然有些夸張，但《論語》中所體現(xiàn)出來的孔子的儒家思想確實(shí)對(duì)中國文化產(chǎn)生了巨大的影響?？鬃拥乃枷胧侵腥A民族精神的精華。當(dāng)我們現(xiàn)在把孔子思想推向全世界，在各國建立起孔子學(xué)院時(shí)，卻忽視了國人本身的傳統(tǒng)文化教育，尤其是當(dāng)代大學(xué)生的傳統(tǒng)思想教育。也許有人會(huì)說，我們會(huì)背《論語》中的某些篇章，但是，我們卻沒有明白其中的意思，也沒有把這些精華思想用到生活中來。

2.加強(qiáng)愛國主義教育

首先，重視升國旗儀式。國旗是我國的象征，人人都要熱愛國旗，而學(xué)校進(jìn)行的升旗儀式就是培養(yǎng)這種心理的重要方式。在升國旗的過程中，要求學(xué)生凝神靜氣，懷著熱愛祖國的心情。其次，用唱、看等多種形式，開展愛國主義教育。唱，就是大家一起唱愛國歌曲，如《國家》、《北京歡迎您》等；看，就是觀看愛國主義影片，如《建國大業(yè)》等。

3.加強(qiáng)班級(jí)親情化建設(shè)

如何讓班級(jí)富有溫馨和諧的“家庭”氛圍，如何讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這就要求我們運(yùn)用以下措施：一是可以通過班歌、班級(jí)同學(xué)的生日等形式強(qiáng)化班級(jí)親情概念，產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的歸屬感。班歌教育是班級(jí)建設(shè)必不可少的環(huán)節(jié)。特別要在新生中開展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。如09級(jí)空乘二班的《愛因?yàn)樵谛闹小罚?9級(jí)酒管一班的《感恩的心》。每個(gè)在校過生日的同學(xué)，全班同學(xué)都會(huì)在她生日的當(dāng)天為她唱生日歌，并送上一份別致的小禮物，讓她感覺大家都是一家人，感覺到集體的溫暖。二是可以推選同學(xué)擔(dān)任班級(jí)的親情大使，負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)、節(jié)日聚會(huì)等親情活動(dòng)的策劃。三是創(chuàng)造條件形成班級(jí)“寬容和接納”的氛圍。班級(jí)的學(xué)生來自五湖四海，在班級(jí)親情化管理中，要?jiǎng)?chuàng)造條件使他們?cè)谡J(rèn)同班級(jí)文化的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性自由。四是利用網(wǎng)絡(luò)便利建立班級(jí)QQ群等加強(qiáng)同學(xué)間的交流。

二、班級(jí)的規(guī)章制度建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在班級(jí)建設(shè)中，良好的制度能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力。一個(gè)班級(jí)要想建設(shè)好，就必須有固定的行為準(zhǔn)則與判斷標(biāo)準(zhǔn)，這就是班級(jí)規(guī)章制度。

1.班級(jí)規(guī)章制度建立的依據(jù)

班級(jí)規(guī)章制度的制訂應(yīng)符合下列基本要求：首先應(yīng)符合國家的法律、法規(guī)，也要與校規(guī)校紀(jì)相符合。其次要從班級(jí)出發(fā)，根據(jù)本班特點(diǎn)，符合大學(xué)生身心發(fā)展，為大學(xué)生自主管理、自覺學(xué)習(xí)和責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新思維的養(yǎng)成，提供完善的制度保證。最后要有相對(duì)穩(wěn)定性，在執(zhí)行中要不斷完善，不能半途而廢。

2.學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)

在班級(jí)建設(shè)中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力的學(xué)生干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過他們的核心作用，帶動(dòng)所有班級(jí)成員積極愉快地參加班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。因此，在學(xué)生干部建設(shè)過程中，要注意以下幾個(gè)方面：一是精心選拔，注意挑選成績優(yōu)良、思想優(yōu)秀的同學(xué)；二是加強(qiáng)教育、耐心指導(dǎo)，有些學(xué)生干部工作熱情很高，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，這就需要老師適時(shí)地給予指導(dǎo)；三是對(duì)于學(xué)生干部要做到嚴(yán)格要求，督促他們以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，不能讓他們產(chǎn)生享受學(xué)生干部特權(quán)的心理。

3.高度重視學(xué)生黨建工作

學(xué)生黨員對(duì)廣大學(xué)生具有榜樣作用，因此班級(jí)黨建工作的質(zhì)量直接影響到班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。在班級(jí)黨建過程中，我們首先應(yīng)做到建立全方位、多元化的入黨積極分子考察培養(yǎng)教育體系，對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員進(jìn)行教育和管理。其次還要求班級(jí)入黨推薦人定期找所推薦的同學(xué)談話，發(fā)現(xiàn)不足之處，及時(shí)給予幫助。定期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的再教育。

三、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

王冀生認(rèn)為：“當(dāng)前我國正在出現(xiàn)一種大學(xué)精神衰微現(xiàn)象?！敝饕憩F(xiàn)是“大學(xué)人文精神的滑坡；辦學(xué)目標(biāo)的功利化傾向；官僚化氣息和官本位思想對(duì)大學(xué)的侵襲嚴(yán)重；大學(xué)缺乏獨(dú)立意識(shí)和具有鮮明個(gè)性的辦學(xué)理念”。［1］以網(wǎng)絡(luò)公布的各種行為來看，部分大學(xué)生理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺乏等都有所偏離；抄襲論文、考試舞弊、不還貸款等現(xiàn)象大量存在；他們有獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金不去爭取，成天忙于睡懶覺、談情說愛。但高校班級(jí)文化是可以扭轉(zhuǎn)的。以北京大學(xué)為例，后，雖改名為北京大學(xué)，可還有大多數(shù)學(xué)生仍繼承前清老爺式的作風(fēng)，不認(rèn)真讀書，只想混張畢業(yè)文憑，作為升官發(fā)財(cái)?shù)那瞄T磚。對(duì)于學(xué)術(shù)研究，毫無興趣。學(xué)校制度混亂，學(xué)術(shù)空氣稀薄，學(xué)生課外，沒有高尚娛樂，大多在校外有吃喝賭等不正當(dāng)消遣。這就是1916年以前北大的腐敗校風(fēng)。［2］先生第一次向全校師生演說，即指明：“大學(xué)學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯?！彼髮W(xué)生“抱定宗旨，為求學(xué)而來，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌”，后經(jīng)努力，“思想自由的風(fēng)氣，遂大流行”。［3］可見，要扭轉(zhuǎn)一時(shí)之風(fēng)氣是可行的。

2.班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施

首先，面向班級(jí)學(xué)生個(gè)體用“三鏡”精神，激勵(lì)他們從小事做起，一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)取，最終實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展；其次，面向班級(jí)的整體提倡“三?！本?，致力于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以此來建構(gòu)和諧、優(yōu)秀的班集體；再次，加強(qiáng)“三換”精神，主要強(qiáng)調(diào)人心齊、泰山移，倡導(dǎo)“自覺覺他、利益眾生”的風(fēng)尚，來開創(chuàng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的新局面，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的好效果。

班級(jí)建設(shè)工作是一項(xiàng)煩瑣和艱巨的工作，只有把思想政治、規(guī)章制度、學(xué)風(fēng)制度等建設(shè)加以配套同步，加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，才能使高校學(xué)生守得住“正”，創(chuàng)得了“新”，入得了“流”，出得了“門”。一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］王冀生.多樣化與高品位［J］.高教發(fā)展與評(píng)估，2005，（1）：3-4.

建立規(guī)章制度促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校 考務(wù)管理

高等學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才，實(shí)施過程中要經(jīng)過理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面。學(xué)生要經(jīng)過國家和學(xué)校組織的各種考試來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效果是否達(dá)到了培養(yǎng)目標(biāo)，是否完成了自己的學(xué)業(yè)，而檢查和評(píng)價(jià)的手段通常就是考試，故考試是衡量教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)之一。高校考務(wù)管理中存在的主要問題是，學(xué)生中不同程度地存在著考試作弊現(xiàn)象，屢禁不止，且作弊手段趨向現(xiàn)代化、專業(yè)化。以前考試作弊形式主要是夾帶紙條、偷看抄襲等，現(xiàn)在考試作弊則不僅利用BP機(jī)、手機(jī)等現(xiàn)代通訊工具，而且已經(jīng)達(dá)到了使用高科技專業(yè)工具“作弊筆”、“錄音筆”、“無線耳機(jī)”的地步。這種現(xiàn)象的蔓延，嚴(yán)重地破壞了公平競爭的環(huán)境和良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，生源層次參差不齊，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的綜合能力差異較大，作弊現(xiàn)象更為嚴(yán)重。如何遏制考試作弊現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)考務(wù)管理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，提高教學(xué)質(zhì)量，就成為各學(xué)院教學(xué)管理工作者面臨的重要課題。[1]

一、 加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。

1、

校風(fēng)建設(shè)是基礎(chǔ)。校風(fēng)是一所大學(xué)師生員工共同具有的理想、志向和行為習(xí)慣等多種因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚，是學(xué)校文化底蘊(yùn)和優(yōu)良傳統(tǒng)的核心和精髓，是一所大學(xué)的品牌、形象、精神和靈魂。校風(fēng)對(duì)師生員工的心理行為具有潛在的激發(fā)、約束作用。它融入于師生員工人格的各個(gè)層面，影響著師生員工的價(jià)值取向、行為規(guī)范以及人生的各個(gè)階段。作為國家的人才培養(yǎng)基地，學(xué)校對(duì)于青年學(xué)生人格、人品的塑造和養(yǎng)成具有特別重要的意義。學(xué)院作為學(xué)校內(nèi)部教師和學(xué)生管理的重要單元，要堅(jiān)持不懈地“弘德敬業(yè)，正己立人”，學(xué)院要通過抓優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良考風(fēng)的形成，要通過不遺余力地加強(qiáng)思想宣傳工作，堅(jiān)持以正面教育為主的方法來不斷強(qiáng)化廣大教師和學(xué)生對(duì)規(guī)范考務(wù)工作的深刻認(rèn)識(shí)。

2、 學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，即求學(xué)、治學(xué)的風(fēng)氣，是學(xué)校文化長期積淀的精華，是一所大學(xué)校風(fēng)的集中體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)不是僅僅針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣而言，也針對(duì)著教師的治學(xué)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的綜合反映，也是一所學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法的綜合反映。學(xué)風(fēng)是衡量校風(fēng)優(yōu)劣的一個(gè)重要指標(biāo)，它直接關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量、教學(xué)水平和教學(xué)效果，影響到學(xué)校的聲譽(yù)和地位。一所學(xué)校的良好的學(xué)風(fēng)，不是由哪一屆或哪幾屆學(xué)生創(chuàng)建的，它是一個(gè)長期積淀、不斷優(yōu)化的結(jié)果。良好的學(xué)風(fēng)應(yīng)包括教師能“弘德敬業(yè)，正己立人”，具備良好的師德和敬業(yè)精神；學(xué)生能“真心求學(xué)，實(shí)意做事”，努力進(jìn)取且積極參加校內(nèi)外各種文化科技活動(dòng)等。因此，學(xué)院應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以誠信教育為重點(diǎn)的思想道德教育，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，誠信是做人之根本，是維系社會(huì)基本秩序之基礎(chǔ)，也是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)秩序的重要保證。

3、 教風(fēng)建設(shè)是重點(diǎn)。教風(fēng)是教師職業(yè)道德的突出表現(xiàn)，大學(xué)教師肩負(fù)著教書育人的重任，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，只有教師教得好，學(xué)生才能學(xué)得好。因此，教風(fēng)是學(xué)風(fēng)之源，教風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)。教師是大學(xué)辦學(xué)、治教的主體，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的決定者，也是優(yōu)良校風(fēng)的釀造者。大學(xué)教師是學(xué)校的生命和活力所在，是學(xué)校的精神和力量所在。教風(fēng)是校風(fēng)的基礎(chǔ)，優(yōu)良教風(fēng)是優(yōu)秀教師身體力行、言傳身教、滋潤培育的結(jié)果。因此，學(xué)院要十分重視教師素質(zhì)的提高，要以改革為動(dòng)力，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開放形勢(shì)的教師管理新體制，建立健全與之相匹配的各項(xiàng)教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。[2]

二、 嚴(yán)格考試過程管理。

考試過程的管理主要是考試時(shí)的管理，是考務(wù)管理體系的重要部分，考試過程管理不力導(dǎo)致一些不公平現(xiàn)象出現(xiàn)，會(huì)使一些不作弊的學(xué)生看到學(xué)習(xí)不如自己的同學(xué)靠作弊取得高分、不勞而獲，由此產(chǎn)生心理不平衡，引起不良后果。因此，加強(qiáng)考場(chǎng)管理力度，完善考試監(jiān)管制度，是促進(jìn)考風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。

1、建立完善的考務(wù)管理規(guī)章制度，要做到“有章可依，有章必依” 。要科學(xué)的編排考試日程表，精心設(shè)置考場(chǎng)；巡考過程不走過場(chǎng)，不流于形式；監(jiān)考老師要有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心。

2、營造良好的考試氛圍。良好的考試氛圍，可使學(xué)生感受到考試的重要性和嚴(yán)肅性，強(qiáng)化他們的考試意識(shí)和考試觀念，如利用廣播臺(tái)、閱報(bào)欄、板報(bào)等宣傳陣地，宣傳考試紀(jì)律，讓全體學(xué)生都了解本校的有關(guān)規(guī)章制度，告訴學(xué)生在考試中應(yīng)怎樣做，應(yīng)注意些什么，同時(shí)造成一種“嚴(yán)肅考試紀(jì)律、鏟除作弊”的強(qiáng)大聲勢(shì)，對(duì)心存作弊動(dòng)機(jī)的考生形成一種威懾力，進(jìn)而打消其作弊念頭。

3、對(duì)考試和考查科目的設(shè)置比例系部要有所控制?，F(xiàn)在有的高?？疾檎n程設(shè)置過多，學(xué)生期末考試大部分都是開卷，由于開卷可以翻書帶資料，造成學(xué)生學(xué)習(xí)上沒有壓力。常此以往也會(huì)造成學(xué)生對(duì)考試無所謂的態(tài)度。

三、 加強(qiáng)考后管理是促進(jìn)考風(fēng)建設(shè)的重要保證。

1、整頓考紀(jì)考風(fēng)不手軟，堅(jiān)持原則不講情面，違紀(jì)處理要及時(shí)、公正。一方面要根據(jù)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤依有關(guān)規(guī)定作出合理的處罰，不能讓一些“說客”更改學(xué)校的規(guī)章制度；另一方面要通過教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反省錯(cuò)誤從而達(dá)到教育本人及其他學(xué)生的目的。

2、閱卷公正、客觀?？荚嚱Y(jié)束后組織教師在指定場(chǎng)所以流水作業(yè)的形式進(jìn)行集中批卷，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，分工必須明確，責(zé)任到人，使試卷的評(píng)閱達(dá)到客觀、準(zhǔn)確，既有效地防止不合理、不恰當(dāng)?shù)目鄯?，也有效地避免個(gè)別人隨意加分或送人情分，從而測(cè)試出學(xué)生比較真實(shí)的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)要求閱卷教師做好試卷的分析評(píng)估工作，認(rèn)真填寫《試卷情況分析表》，對(duì)每個(gè)班級(jí)的考試情況進(jìn)行分析總結(jié)，這不僅可獲得教和學(xué)的效果反饋信息，還可獲得考試本身的質(zhì)量信息。

總之，考風(fēng)建設(shè)問題對(duì)高校來說，是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的、長期性的工作，抓好考風(fēng)需要不斷完善考務(wù)工作，規(guī)范考務(wù)管理體系，需要我們?nèi)w教務(wù)、考務(wù)工作者，乃至全體教職工都來共同關(guān)心，全校上下齊心協(xié)力，嚴(yán)格管理，齊抓共管，為促進(jìn)優(yōu)良考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)作出努力，使學(xué)校更具有生機(jī)與活力。

參考文獻(xiàn)