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財(cái)務(wù)思維培訓(xùn)范文第1篇

要培養(yǎng)財(cái)務(wù)干部提高自我學(xué)習(xí)能力，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。首先，在培訓(xùn)中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織子系統(tǒng)的建設(shè)，使財(cái)政干部教育培訓(xùn)績(jī)效得到全面地提高。學(xué)習(xí)子系統(tǒng)涵蓋的內(nèi)容比較廣泛，包括學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)技巧等；其次，要將培訓(xùn)融入到人員子系統(tǒng)建設(shè)之中，在培訓(xùn)中讓財(cái)務(wù)干部明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。還要注意對(duì)財(cái)務(wù)干部領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、系統(tǒng)思維能力、交際能力等綜合能力的培養(yǎng)，使其能夠認(rèn)清部門發(fā)展形勢(shì)及時(shí)對(duì)工作做出調(diào)整和改進(jìn)，很好地協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系，為員工營(yíng)造一個(gè)和諧輕松的工作環(huán)境，使財(cái)務(wù)部門擁有共同的信念；另外，還要將培訓(xùn)服務(wù)于知識(shí)子系統(tǒng)建設(shè)，起到方便知識(shí)的傳遞、獲取等作用。組織要素是學(xué)習(xí)型組織子系統(tǒng)的重要組成部分，它對(duì)于培訓(xùn)績(jī)效有著重要的影響。所以，要將組織要素的培養(yǎng)視為培訓(xùn)的重點(diǎn)。要建立以個(gè)人愿望為基礎(chǔ)的共同目標(biāo)，這樣能夠充分地調(diào)動(dòng)大家的積極性。還要在培訓(xùn)中結(jié)合改善心智模式，使組織成員的行為方式和思維模式得到改善和提高，并逐漸樹(shù)立持續(xù)學(xué)習(xí)意識(shí)，為財(cái)務(wù)干部的自我學(xué)習(xí)和自我提高奠定良好的基礎(chǔ)。隨著財(cái)政系統(tǒng)的不斷發(fā)展要認(rèn)清培訓(xùn)和學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系，全面提高學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)型組織中的結(jié)構(gòu)子系統(tǒng)、信息子系統(tǒng)等其它子系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合在一起，以提高培訓(xùn)的績(jī)效。

2建立完善的培訓(xùn)體系

首先，要明確培訓(xùn)對(duì)象，這也是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，要認(rèn)清財(cái)政干部培訓(xùn)工作的任務(wù)和目標(biāo)，為了使財(cái)政干部的整體水平得到提高，需要制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，可以引入合適的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使財(cái)政干部能夠積極主動(dòng)地參與到培訓(xùn)之中；其次，要加強(qiáng)培訓(xùn)部門師資隊(duì)伍的建設(shè)，能夠充分地挖掘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)在潛力，也可以開(kāi)發(fā)兼職財(cái)政培訓(xùn)師資力量，加強(qiáng)系統(tǒng)外的師資資源的利用率。要能夠調(diào)解師資資源總體分布不均勻的局面，實(shí)現(xiàn)資源的合理運(yùn)用和共享；另外，要清楚培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，它關(guān)系著培訓(xùn)的質(zhì)量，要開(kāi)發(fā)完善的培訓(xùn)內(nèi)容體系。要根據(jù)實(shí)際情況，突出培訓(xùn)的重點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)知識(shí)和政治理論方面的培訓(xùn)以強(qiáng)化財(cái)務(wù)干部的綜合素質(zhì)，提高財(cái)務(wù)干部的理論素養(yǎng)，使他們形成戰(zhàn)略性思維，能夠運(yùn)用世界的眼光分析問(wèn)題，還要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；還要注意在培訓(xùn)過(guò)程中運(yùn)用多樣化的培訓(xùn)手段，來(lái)吸引受訓(xùn)者的注意力，提高受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使受訓(xùn)者能夠積極主動(dòng)地參與到培訓(xùn)之中?？梢酝ㄟ^(guò)建立融洽的師生關(guān)系，建立開(kāi)放性培訓(xùn)平臺(tái)、引入先進(jìn)的教學(xué)模式，使受訓(xùn)都對(duì)理論知識(shí)有更深入的了解，從而提高其對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力；要建立有效的評(píng)估機(jī)制，培訓(xùn)評(píng)估是對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)定，要建立科學(xué)的評(píng)估系統(tǒng)，還要重視評(píng)估的反饋，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的不足，有利于改進(jìn)培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)效果。

3落實(shí)保障措施

財(cái)務(wù)思維培訓(xùn)范文第2篇

1．開(kāi)拓財(cái)務(wù)工作新精神

首先是創(chuàng)新精神，通過(guò)創(chuàng)新改進(jìn)或改良所從事的專業(yè)工作。創(chuàng)新需要在發(fā)現(xiàn)中進(jìn)行，這是財(cái)務(wù)專業(yè)創(chuàng)新的工作態(tài)度；其次是資本精神，財(cái)務(wù)工作管理的資金，這是我們的“資”，財(cái)務(wù)人員的專業(yè)資格和資歷，這是我們的“本”，資與本結(jié)合就是財(cái)務(wù)工作的資本精神，謀求“財(cái)+務(wù)”的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)資源價(jià)值最大化，追求利潤(rùn)最大化；再次是合作精神，財(cái)務(wù)工作是一種職能工作，需要橫向與縱向的支持與配合，只有專業(yè)的分工合作才有工作的附加價(jià)值。

2．延展財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵與外延

管理就是內(nèi)涵的外延，要做到時(shí)刻保持財(cái)務(wù)工作的清醒和進(jìn)步，就需要有敏銳的眼光。財(cái)務(wù)管理要求我們具備三只眼：一只眼看專業(yè)，關(guān)注專業(yè)的理論發(fā)展和實(shí)踐手段；一只眼看事業(yè)，關(guān)注我們服務(wù)對(duì)象的變化和要求；一只眼看世界，社會(huì)變化快，外部更精彩，博采眾長(zhǎng)，觀察同行同專業(yè)的進(jìn)步。這三只眼管理要求我們追求崗位的專業(yè)化、職能的職業(yè)化和服務(wù)的社會(huì)化。

3．建立財(cái)務(wù)管理工作標(biāo)準(zhǔn)

首先是三保，即核算保證管理，管理保證改進(jìn)，改進(jìn)保證提高；其次是三改，即改正不合理的制度，改變我們的專業(yè)思維定勢(shì)，改革我們的工作價(jià)值鏈流程；再次是三結(jié)合，即核算、管理、分析結(jié)合，激勵(lì)、約束、績(jī)效結(jié)合，學(xué)習(xí)、理論、實(shí)踐結(jié)合；最后是三負(fù)責(zé)，即對(duì)自身職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)。

4．形成工作提高的兩種手段

一是分析與總結(jié)，財(cái)務(wù)管理崗位要能夠定期提出“有理、有據(jù)、有分析、有建議”的工作分析和總結(jié)，在總結(jié)中提高、工作中改進(jìn)、結(jié)果上增值，分析中要有財(cái)務(wù)的理性、激情和層次遞進(jìn)，理性和激情是我們改進(jìn)的前提，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題是我們成就工作的結(jié)果；二是交流與溝通，財(cái)務(wù)專業(yè)要加強(qiáng)與各個(gè)層次上有關(guān)人員有關(guān)內(nèi)容的溝通，溝通是成績(jī)的推介和教訓(xùn)的總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi)，要能夠把工作流程各環(huán)節(jié)的操作指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出來(lái)，開(kāi)放給使用者、管理者、監(jiān)督者，使他們主動(dòng)和自如地深入理解與操作財(cái)務(wù)流程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、推進(jìn)培訓(xùn)工作、引導(dǎo)員工進(jìn)步是財(cái)務(wù)各級(jí)管理者肩負(fù)的工作使命。

5．建立學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)制

這是當(dāng)前最重要的一個(gè)方面，工作要提高、制度要改進(jìn)、流程要改造，觀念要轉(zhuǎn)變，都需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)，每個(gè)崗位自身的學(xué)習(xí)要強(qiáng)化，共同的培訓(xùn)要組織開(kāi)展，重視培訓(xùn)要體現(xiàn)在崗位對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用、新技能的掌握上，逐步形成財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)沙龍，財(cái)務(wù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，理論實(shí)踐結(jié)合。

6．創(chuàng)造良好的財(cái)務(wù)工作環(huán)境

緊張中團(tuán)結(jié)，工作中快樂(lè)，激情中理性，效績(jī)中升華，逐步在財(cái)務(wù)專業(yè)工作中形成良好的氛圍，心有多大，我們就能走多遠(yuǎn)，我們要培養(yǎng)大思維、大思考、懷的工作氛圍環(huán)境。

7．打造財(cái)務(wù)品牌

信任是財(cái)務(wù)第一品牌，信任感是非常重要的；其次是創(chuàng)造、工作質(zhì)量、品位、工作競(jìng)爭(zhēng)力、工作方式和團(tuán)隊(duì)的努力。我們要力求通過(guò)持續(xù)不斷的工作，把財(cái)務(wù)的品牌表現(xiàn)得完整、精確、鮮明，品牌的到位是財(cái)務(wù)自身工作價(jià)值的升華。

8．樹(shù)立敏銳的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)

財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)就是要加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)分析和預(yù)警機(jī)制的建立，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積淀和判斷，形成先見(jiàn)之明，體現(xiàn)價(jià)值所在。

9．積極進(jìn)行稅務(wù)籌劃

稅務(wù)籌劃就是財(cái)務(wù)管理的日?；?，我們研究稅務(wù)籌劃，應(yīng)該多從日常下功夫。

10．績(jī)效與薪酬更加透明

從績(jī)效上要戒除給多少錢干多少活的雇傭意識(shí)，樹(shù)立職業(yè)意識(shí)，從管理績(jī)效中來(lái)改善待遇，不僅要對(duì)工資負(fù)責(zé)，更要對(duì)事、對(duì)自己負(fù)責(zé)。財(cái)務(wù)工作的績(jī)效與薪酬要在流程控制的基礎(chǔ)上提高效率，績(jī)效考核不僅要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，還要對(duì)過(guò)程負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按流程做事，逐步把專業(yè)工作行為規(guī)范化、流程化、模板化、標(biāo)準(zhǔn)化。

11．搞好流程再造和價(jià)值鏈再建

通過(guò)財(cái)務(wù)流程的再造和價(jià)值鏈的再建讓財(cái)務(wù)職能增值，做到財(cái)務(wù)工作流程從人員自身和服務(wù)的業(yè)務(wù)兩個(gè)方面進(jìn)行改變，形成財(cái)務(wù)價(jià)值鏈。

12．理論與實(shí)踐的高度結(jié)合

任何一項(xiàng)成功的管理都需要理論來(lái)做支撐，不管是用理論指導(dǎo)實(shí)踐，還是從實(shí)踐中提升理論，需要建立財(cái)務(wù)自身工作的管理經(jīng)驗(yàn)和理論，理論是灰色的，實(shí)踐是綠色的，實(shí)踐的結(jié)果是檢驗(yàn)工作成果的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)，理論實(shí)踐結(jié)合，工作才能合格。

13．挖掘工作潛能

財(cái)務(wù)作用的潛質(zhì)挖掘既是對(duì)財(cái)務(wù)工作本身的挑戰(zhàn)，也是對(duì)財(cái)務(wù)人員的挑戰(zhàn)，我們要追求工作的極限，我們要把對(duì)財(cái)務(wù)工作潛力的挖掘提升到研發(fā)的高度。

財(cái)務(wù)思維培訓(xùn)范文第3篇

    (一)會(huì)計(jì)思維

    從以上論述中,我們已經(jīng)知道了什么是思維,以及思維涉及到的一些內(nèi)容。那么,如果我們將思維與會(huì)計(jì)學(xué)聯(lián)系到一起時(shí),會(huì)計(jì)學(xué)思維又會(huì)包括哪些內(nèi)容呢。簡(jiǎn)而言之,如果套用思維的概念,那么會(huì)計(jì)思維就是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生、教師、相關(guān)研究者對(duì)采集到的有關(guān)會(huì)計(jì)的信息進(jìn)行主觀能動(dòng)性操作、應(yīng)用的一種活動(dòng)。在進(jìn)行會(huì)計(jì)思維時(shí),我們主要是以會(huì)計(jì)語(yǔ)言為媒介的,對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐中相關(guān)的原則、規(guī)則進(jìn)行批判性的概括與應(yīng)用。我們知道,認(rèn)識(shí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)是知識(shí)的三個(gè)層次,從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐,再到認(rèn)識(shí),循環(huán)往復(fù),不斷創(chuàng)新。會(huì)計(jì)思維的應(yīng)用也是如此。因此,在實(shí)踐教學(xué)中,我們應(yīng)該在讓學(xué)生理解會(huì)計(jì)的基本概念、基本方法、基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí),增加課堂實(shí)驗(yàn),課外實(shí)訓(xùn),在實(shí)踐應(yīng)用中不斷的創(chuàng)新,將會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)推到更高的層次。

    (二)會(huì)計(jì)思維訓(xùn)練

    會(huì)計(jì)思維訓(xùn)練的內(nèi)容一般可以包括:創(chuàng)新思維訓(xùn)練、邏輯思維訓(xùn)練、系統(tǒng)思維訓(xùn)練、決策思維訓(xùn)練、分析思維訓(xùn)練、問(wèn)題解決思維訓(xùn)練、實(shí)踐技能訓(xùn)練等方面。在現(xiàn)代社會(huì)中,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注個(gè)人思維的培訓(xùn),思維培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是層出不窮,很多的國(guó)有大中型企業(yè)都引進(jìn)了思維培訓(xùn)項(xiàng)目。一般來(lái)說(shuō),思維培訓(xùn)的步驟是:首先學(xué)習(xí)思維與物質(zhì)存在的關(guān)系,以及各種思維方法。通過(guò)這種方式,理解思維一般規(guī)律,學(xué)會(huì)尋找解決問(wèn)題的突破口;其次是了解思維指向的對(duì)象,通過(guò)集體方式討論,提高認(rèn)識(shí)水平;最后是實(shí)踐應(yīng)用,一方面是檢驗(yàn)思考方式的正確與否,另一方面是在實(shí)踐中找到解決問(wèn)題的方法,并最終解決問(wèn)題。

    二、培養(yǎng)會(huì)計(jì)思維的理論支撐

    近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,會(huì)計(jì)的相關(guān)理論也在“更新?lián)Q代”,為了跟緊時(shí)展的步伐,我們的會(huì)計(jì)思維方式也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。按照會(huì)計(jì)思維所涉及到的方面,以及其思維流程。本文將會(huì)計(jì)思維具體成邏輯、創(chuàng)新、應(yīng)用思維。

    (一)會(huì)計(jì)邏輯思維

    會(huì)計(jì)邏輯思維包括兩方面的內(nèi)容:懷疑思維(批判思維)與整體思維(系統(tǒng)思維)。書(shū)本知識(shí)反映的是作者寫(xiě)書(shū)時(shí)的社會(huì)發(fā)展情況,是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)生產(chǎn)力所決定的。如果我們的教學(xué)活動(dòng)不能正視這一點(diǎn),不允許學(xué)生提出質(zhì)疑的話,那就尤如“刻舟求劍”,禁錮了學(xué)生思維的發(fā)展。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)我們都應(yīng)該具有“懷疑思維”,會(huì)計(jì)學(xué)也不例如。再加上會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用性比較突出,因此更需要不斷質(zhì)疑,才能得到不斷發(fā)展。會(huì)計(jì)學(xué)是一門綜合性要求比較高的學(xué)科,在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基本理論、基本能力的同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)其他方面的能力。當(dāng)然這也是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)于供職者的基本要求。因此,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我們還應(yīng)該注重學(xué)生的綜全素質(zhì)能力培養(yǎng),比如說(shuō)身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、交流能力、表達(dá)能力、分析能力、解決問(wèn)題能力等。

    (二)會(huì)計(jì)創(chuàng)新思維

    國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告中,明確了創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。同時(shí),培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的人才也是我國(guó)素質(zhì)教育的應(yīng)有之義。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,一方面要尊重學(xué)生的創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)他們多思考,多懷疑;另一方面是改變現(xiàn)有的教學(xué)模式,設(shè)置相應(yīng)的課程,配備相應(yīng)的設(shè)備軟件,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這樣做的目的很明確,就是要充分利用啟發(fā)式的教學(xué)理念,努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論,培養(yǎng)學(xué)生的新思維,積極調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新性?，F(xiàn)代教育理念以及現(xiàn)代企業(yè)都要求會(huì)計(jì)人才必須具有創(chuàng)新意識(shí),能夠?qū)?huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的會(huì)計(jì)核算、列表分析等具體會(huì)計(jì)工作進(jìn)行思考與創(chuàng)新,以利于創(chuàng)造更有效、更合理的會(huì)計(jì)工作思路。

    (三)會(huì)計(jì)應(yīng)用思維

    會(huì)計(jì)應(yīng)用思維要求大中院校的會(huì)計(jì)專業(yè)要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),以應(yīng)用科學(xué)研究為突破口,走校企合作道路。本科會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)當(dāng)中,要掌握經(jīng)濟(jì)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)等方面的基本理論和知識(shí),學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)的基本方法與實(shí)踐技巧,接受工商管理、稅務(wù)籌劃、稅務(wù)申報(bào)、定購(gòu)原材料、財(cái)務(wù)管理、帳單制作、財(cái)務(wù)審計(jì)等方面的基本訓(xùn)練,并且能夠熟練地運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化,運(yùn)用excel進(jìn)行表格制作、分據(jù)分析等實(shí)際操作業(yè)務(wù),具備投資理財(cái)?shù)哪芰?具備社會(huì)要求的綜合素質(zhì),富有創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神。

    三、會(huì)計(jì)學(xué)課程中會(huì)計(jì)思維的培養(yǎng)模式

    (一)課堂教學(xué)方面

    在大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)的課堂教育中,我們應(yīng)該力爭(zhēng)做到:一是課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變;二是教學(xué)課程的合理設(shè)置。當(dāng)前,以教師授課為主,以課本知識(shí)為綱,以基本課程設(shè)置為準(zhǔn)的傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展水平。因此,我們需要轉(zhuǎn)變教育理念,重新構(gòu)建教學(xué)模式。首先在教育理念方面,我們要在關(guān)注基礎(chǔ)教育的同時(shí),加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng),將“以教為主”的書(shū)本理念轉(zhuǎn)變成為“以學(xué)為主”的人本理念,以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性為目標(biāo)。其次在課程設(shè)置方面,我們要盡可能的優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),豐富教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)置時(shí),以會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程(如《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》、《成本會(huì)計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》)為主,以會(huì)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域課程為輔(如《會(huì)計(jì)電算化》、《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》等)。此外,大中院校還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,在國(guó)家規(guī)定的教育模式范圍內(nèi),設(shè)置具有特色的學(xué)科和培養(yǎng)模式,例如根據(jù)企業(yè)需求,設(shè)置職場(chǎng)心理素質(zhì)、會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)技能等課程同時(shí),還可以與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作辦學(xué)。

    (二)教材內(nèi)容的時(shí)代性

    目前,雖然我們極力倡導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)在高校教育中的重要作用,但不可否認(rèn)的是,會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)知識(shí)的獲取大部分還是來(lái)自于教材。因此,對(duì)教材內(nèi)容的把握和與時(shí)俱進(jìn),也是我們努力的方向之一。2006年新的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則頒布,對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)中的很多概念進(jìn)行了修改和重新定位。例如會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論部分的“財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)”,新準(zhǔn)則明確了會(huì)計(jì)的目標(biāo)是“向財(cái)務(wù)報(bào)告使用者提供與企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會(huì)計(jì)信息,反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況,有助于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告使用者做出經(jīng)濟(jì)決策?！边@反映了會(huì)計(jì)目標(biāo)中實(shí)踐與責(zé)任、分析與決策的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。針對(duì)這一全新的理論,我們的教材中應(yīng)該加大對(duì)于“什么是會(huì)計(jì)信息、怎樣做才是履行受托責(zé)任、財(cái)務(wù)分析與經(jīng)濟(jì)決策之間的關(guān)系”等方面的內(nèi)容,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的過(guò)程中真正懂得什么是會(huì)計(jì)思維。與此同時(shí),教材的選擇也是很重要的。在選擇時(shí),我們應(yīng)該把握兩個(gè)方面:一是教材的內(nèi)容符合我國(guó)的實(shí)際情況,尤其是符合國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r;二是選擇影響較大且應(yīng)用性較強(qiáng)的。例如中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的《新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》(作者戴德明)一書(shū),對(duì)長(zhǎng)期股權(quán)投資、資產(chǎn)減值、所得稅、企業(yè)合并、合并財(cái)務(wù)報(bào)表、金融工具等難度較大的部分作了詳細(xì)的論述。當(dāng)然,目前有些學(xué)校加大科技投入,組織教師編寫(xiě)符合自身辦學(xué)特色的專業(yè)教科書(shū),這種方式也未嘗不可。

    (三)教學(xué)實(shí)踐模式

    從以上的分析中,我們已經(jīng)知道會(huì)計(jì)學(xué)是一門重實(shí)踐的應(yīng)用型學(xué)科,因此,大學(xué)教育中對(duì)于實(shí)踐課程的重視也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的。我們認(rèn)為,教學(xué)實(shí)踐模式有廣義說(shuō)與狹義說(shuō)之別。廣義說(shuō)認(rèn)為實(shí)踐模式包括課堂實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)訓(xùn)兩方面,而狹義的實(shí)踐模式只指課外實(shí)訓(xùn)。在這我們?yōu)榱烁娴姆治?、研究培養(yǎng)模式,故采用實(shí)踐模式的廣義說(shuō)。因此,我們?cè)诮虒W(xué)時(shí),就可以從課堂實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)訓(xùn)兩個(gè)方向做文章了。實(shí)踐表明,模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐應(yīng)用能力大有幫助。

財(cái)務(wù)思維培訓(xùn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：高校；財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)

二十世紀(jì)后期開(kāi)始，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在這種大環(huán)境影響下，高校發(fā)展出現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)大，辦學(xué)層次多元，經(jīng)濟(jì)除了國(guó)家財(cái)政支持也要自己增收節(jié)支的新形勢(shì)。各種促進(jìn)高校改革的新措施逐漸出臺(tái)，作為高校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾的財(cái)務(wù)工作，越來(lái)越緊密地與高校的教學(xué)，科研，發(fā)展聯(lián)系在一起。工作任務(wù)多，范圍廣，使高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍面臨新的新挑戰(zhàn)。對(duì)財(cái)務(wù)隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平，職業(yè)道德素質(zhì)提出更高的要求?？傊?，建設(shè)一支政治過(guò)硬，尊章守紀(jì)，業(yè)務(wù)精通，效率一流的高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍是高校建設(shè)的有力保障。

一、高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍的現(xiàn)狀

第一，思想認(rèn)識(shí)不足。高校一直是國(guó)家財(cái)政撥款形式，財(cái)務(wù)人員工作內(nèi)容定位為“看錢”，負(fù)責(zé)記賬，算賬，款項(xiàng)往來(lái)，是名副其實(shí)的賬房先生。缺乏主觀能動(dòng)性，認(rèn)為看好錢就是完成任務(wù)，財(cái)務(wù)作為管理工作的重要作用沒(méi)有在實(shí)際工作中發(fā)揮。而目前高校的經(jīng)濟(jì)已呈現(xiàn)多元化，經(jīng)費(fèi)來(lái)源早已從單一財(cái)政撥款到以財(cái)政撥款為主體多渠道籌措資金，用于教學(xué)與科研。面對(duì)這一轉(zhuǎn)型，許多財(cái)務(wù)人員還沒(méi)有適應(yīng)，還保留計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的思想，對(duì)新形勢(shì)下的新問(wèn)題沿用傳統(tǒng)處理方式，不去了解新形勢(shì)下財(cái)務(wù)管理工作的新要求。

第二，業(yè)務(wù)技能偏低。建國(guó)后，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)上，教育上等各方面都嚴(yán)重滯后，對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度不夠，經(jīng)濟(jì)管理人才，財(cái)會(huì)人才出現(xiàn)斷代。況且，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，高校財(cái)務(wù)工作相對(duì)簡(jiǎn)單，定位較低，因此在人員配備上要求較低，普遍缺乏完整系統(tǒng)的財(cái)務(wù)理論知識(shí)和財(cái)務(wù)政策性知識(shí)。且高校財(cái)務(wù)崗位基本上是一崗定終身，缺乏流動(dòng)性，導(dǎo)致財(cái)務(wù)人員知識(shí)面狹窄，知識(shí)老化，缺乏擴(kuò)充思維。這樣的高校財(cái)務(wù)系統(tǒng)人員現(xiàn)狀，很難實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下高校財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型，難以脫離反映型。

第三，學(xué)習(xí)培訓(xùn)偏重功利性。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)上知識(shí)學(xué)歷文化層次不斷提高。高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍中融入了新鮮血液。但老同志面臨著學(xué)歷低，晉級(jí)職稱達(dá)不到硬性指標(biāo)的情況迫于壓力，紛紛參加學(xué)歷學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，職稱培訓(xùn)考試，為自己在硬件上爭(zhēng)取條件。這類學(xué)習(xí)活動(dòng)在一定程度上提高了財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但主要是出于短期利益被迫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的主觀能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)。

二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)隊(duì)伍建設(shè)的原因

第一，政治思想教育方面。我國(guó)改革開(kāi)放至今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)局面發(fā)生很大變化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，國(guó)家在會(huì)計(jì)專業(yè)方面要求更加正規(guī)化，先后頒布了《會(huì)計(jì)法》、兩則和新稅法等法規(guī)，結(jié)合東西方會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的，進(jìn)行會(huì)計(jì)制度改革，力求與國(guó)際接軌。國(guó)家政策性因素及社會(huì)變化對(duì)高校的影響體現(xiàn)在：高校辦學(xué)的多元化，高校辦學(xué)主體的增加。社會(huì)與學(xué)校自身內(nèi)外部環(huán)境的變化，使高校財(cái)務(wù)管理對(duì)高校財(cái)務(wù)人員提出新要求，而財(cái)務(wù)人員思想偏陳舊，觀念滯后，傳統(tǒng)的思維模式?jīng)]有從根本上扭轉(zhuǎn)。

第二，業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面。高校改革形勢(shì)越發(fā)高漲，新的思想日新月異，高校應(yīng)意識(shí)到要通過(guò)科學(xué)先進(jìn)的管理，挖掘辦學(xué)潛力來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)展。管理離不開(kāi)財(cái)務(wù)管理。而財(cái)務(wù)核算對(duì)象更加復(fù)雜化，財(cái)務(wù)核算方式方法要求與外界接軌，要求更細(xì)。這些都要求財(cái)務(wù)人員應(yīng)不斷參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，與時(shí)俱進(jìn)地提高業(yè)務(wù)水平，業(yè)務(wù)能力，和業(yè)務(wù)素質(zhì)。但由于過(guò)去歷史原因造成高校財(cái)務(wù)人員素質(zhì)參差不齊，業(yè)務(wù)水平較低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)家關(guān)于稅法，經(jīng)濟(jì)法等與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)法律知識(shí)缺乏了解與學(xué)習(xí)。同時(shí)現(xiàn)在高校的短效性質(zhì)的財(cái)務(wù)培訓(xùn)大多是迫于學(xué)校及外界經(jīng)濟(jì)環(huán)境壓力進(jìn)行的，長(zhǎng)效性，切實(shí)有用的培訓(xùn)工作沒(méi)有落實(shí)。新形勢(shì)下增多的工作量，復(fù)雜的業(yè)務(wù)核算內(nèi)容，迫使財(cái)務(wù)人員無(wú)暇參加與之配套的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第三，財(cái)務(wù)干部用人機(jī)制方面。近年的干部任用是強(qiáng)調(diào)學(xué)歷，民主選拔注重人際關(guān)系，缺乏對(duì)實(shí)際工作能力的考核。而且，只上不下終身制，一任用終身，一勞永逸，沒(méi)有危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏積極繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的動(dòng)力與決心，只重官位，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)工作沒(méi)有積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三、加強(qiáng)高校財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)的途徑

（一）鞏固政治思想建設(shè)

各高校應(yīng)重視財(cái)務(wù)隊(duì)伍的精神建設(shè)，采取多種方式，利用多種渠道進(jìn)行宣傳，對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行教育，使他們?cè)诰裆辖⒄_的職業(yè)道德觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提高自我約束能力，在思想上筑起一道堅(jiān)固的防線。以積極向上的世界觀，人生觀去嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)的法律法規(guī)，認(rèn)真去履行財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)實(shí)事求是的傳統(tǒng)風(fēng)尚。只有樹(shù)立良好正確的事項(xiàng)觀念，才能在工作中忠于職守并且敢于競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)

近幾年，隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大多元化發(fā)展，高校財(cái)務(wù)資金量增大，經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道性質(zhì)呈現(xiàn)復(fù)雜化，資金的合理有效利用及使用風(fēng)險(xiǎn)日益加劇。學(xué)校作為一級(jí)財(cái)務(wù)，隨著辦學(xué)多元化，出現(xiàn)多個(gè)二級(jí)財(cái)務(wù)，資金管理的幅度與難度都加大。這樣，會(huì)計(jì)電算化，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用成為財(cái)務(wù)管理的必要手段，財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化更是未來(lái)的趨勢(shì)。作為財(cái)務(wù)人員想要吃老本，守著傳統(tǒng)管理辦法，是難以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的財(cái)務(wù)問(wèn)題的。高校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，以多種方式，多種手段進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)校，例如，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，短期長(zhǎng)期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，專家講座，參觀兄弟院校取長(zhǎng)補(bǔ)短等，鼓勵(lì)財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，新知識(shí)，勇于想辦法解決新問(wèn)題，盡快適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下高校財(cái)務(wù)新形態(tài)，實(shí)現(xiàn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，由知識(shí)面“淺窄型”向“廣深型”轉(zhuǎn)變；業(yè)務(wù)能力上，由“單一型”向“多能型”轉(zhuǎn)變；工作效率上，由“辛苦型”向“高效型”轉(zhuǎn)變，工作職能上，由“反映型”向“決策顧問(wèn)型”轉(zhuǎn)變。

1.完善業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。將培訓(xùn)制度化規(guī)范化，才能保證培訓(xùn)的持續(xù)有效進(jìn)行，使業(yè)務(wù)培訓(xùn)成為組織文化傳承發(fā)揚(yáng)下去。培訓(xùn)制度要規(guī)范出培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)對(duì)象，培訓(xùn)時(shí)段，對(duì)培訓(xùn)成績(jī)進(jìn)行考評(píng)，以保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)能按計(jì)劃適時(shí)進(jìn)行，并行之有效。財(cái)務(wù)人員能夠自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。高校要建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去制定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)形式不必拘泥，可創(chuàng)新多樣化，例如，將職業(yè)道德教育與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)結(jié)合，將經(jīng)驗(yàn)交流與專業(yè)理論結(jié)合，將日常工作總結(jié)與專業(yè)書(shū)面知識(shí)結(jié)合，用多種素質(zhì)教育模式調(diào)動(dòng)財(cái)務(wù)人員的積極性，為高校建設(shè)做貢獻(xiàn)。

2.完善獎(jiǎng)勵(lì)考核制度任職評(píng)價(jià)體系。除高校創(chuàng)造培訓(xùn)條件外，鼓勵(lì)財(cái)會(huì)人員自覺(jué)提升自身素質(zhì)，參與在職學(xué)歷學(xué)習(xí)，例如攻讀在職碩士、博士，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)考取專業(yè)技術(shù)資格。對(duì)于這些人員給予經(jīng)濟(jì)支持與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在職稱評(píng)聘和職務(wù)晉升上給予優(yōu)先，把優(yōu)秀財(cái)務(wù)人員放在適當(dāng)?shù)墓芾韻徫徊⒍ㄆ谶M(jìn)行輪崗，從而調(diào)動(dòng)全體高校財(cái)會(huì)人員的積極性。完善任職評(píng)價(jià)體系，將職業(yè)道德品質(zhì)考核與業(yè)務(wù)水平考核相結(jié)合，對(duì)考核優(yōu)秀創(chuàng)新能力突出人員給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在此同時(shí)，補(bǔ)充新人，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)。年輕人有朝氣，有活力，受過(guò)良好的專業(yè)教育，能優(yōu)化現(xiàn)有的財(cái)會(huì)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)施輪崗制度。高校財(cái)務(wù)應(yīng)制定輪崗制度。進(jìn)行定期和不定期輪崗，能使財(cái)會(huì)人員熟悉整個(gè)財(cái)務(wù)流程，產(chǎn)生全局意識(shí)，使他們的業(yè)務(wù)水平得以提高，知識(shí)面豐富，工作能力在實(shí)踐中的到鍛煉。改善崗位人才專有化的狀況，避免因人才專有化而不利工作的開(kāi)展進(jìn)程。而且避免一人長(zhǎng)期一崗工作而出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象，起到有效監(jiān)督作用，捍衛(wèi)了高校利益，保護(hù)了財(cái)會(huì)人員。

4.學(xué)校應(yīng)保證繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，使高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍的繼續(xù)教育的以保證。學(xué)校要樹(shù)立重人才、重管理、重視培訓(xùn)的理念，設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)理論研究成果突出、專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的人員予以獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立學(xué)習(xí)培養(yǎng)基金，按照一定比例提取經(jīng)費(fèi)，為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、肯鉆研學(xué)習(xí)進(jìn)步的高校財(cái)會(huì)人員提供物質(zhì)保障。

參考文獻(xiàn)：

1.彭華,梁勇.試論學(xué)習(xí)型的高校財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)[J].攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào),2005(7).

財(cái)務(wù)思維培訓(xùn)范文第5篇

1.1 線上線下融合更加頻繁

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代加快了虛擬經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合，線上線下融合速度更快、頻度更高?；ヂ?lián)網(wǎng)+ 時(shí)代財(cái)務(wù)管理也呈現(xiàn)出線上技術(shù)與線下管理相結(jié)合，使財(cái)務(wù)管理效能更高，技術(shù)應(yīng)用更加普遍，在財(cái)務(wù)輔助決策、風(fēng)險(xiǎn)控制、企業(yè)投融資等環(huán)節(jié)體現(xiàn)更大價(jià)值。

1.2 信息技術(shù)更為普及

現(xiàn)階段信息技術(shù)的普及應(yīng)用已經(jīng)成為一個(gè)主流趨勢(shì)，如果脫離了信息技術(shù)，企業(yè)管理成本無(wú)疑將大幅度增加，不論是人工投入還是管理成本投入都將持續(xù)攀升，降低了企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。信息技術(shù)得到全面普及將是未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的必然發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而帶動(dòng)多數(shù)市場(chǎng)參與者，步入互聯(lián)網(wǎng)+ 時(shí)代。

二、互聯(lián)網(wǎng)+ 時(shí)代對(duì)通信企業(yè)財(cái)務(wù)管理的影響

2.1 財(cái)務(wù)管理效能得到提升

通過(guò)引入信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，企業(yè)財(cái)務(wù)管理效能得到保證，同時(shí)管理效能得到不斷提升，增強(qiáng)了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使管理層能夠及時(shí)有效掌握各類財(cái)務(wù)管理信息，增強(qiáng)企業(yè)運(yùn)行穩(wěn)定性，提升企業(yè)投資的整體質(zhì)量。財(cái)務(wù)信息是企業(yè)重要基礎(chǔ)性信息，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+ 改造，單一數(shù)據(jù)、匯集成為整體、與企業(yè)產(chǎn)品推廣、市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)、生產(chǎn)成本控制等方面進(jìn)行對(duì)接，使財(cái)務(wù)信息能夠發(fā)揮更大作用，同時(shí)也使財(cái)務(wù)管理能夠延伸到更多領(lǐng)域當(dāng)中。

2.2 財(cái)務(wù)管理針對(duì)性更強(qiáng)

財(cái)務(wù)管理在新的時(shí)期要積極體現(xiàn)其在內(nèi)部控制、領(lǐng)導(dǎo)決策輔助方面的價(jià)值。互聯(lián)網(wǎng)+ 使得財(cái)務(wù)管理針對(duì)性更強(qiáng)，財(cái)務(wù)管理能夠結(jié)合通信企業(yè)實(shí)際和經(jīng)營(yíng)要求精準(zhǔn)開(kāi)展工作，明確管理重點(diǎn)，突出管理問(wèn)題。通過(guò)建立動(dòng)態(tài)管理體系，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的全方位控制，確保財(cái)務(wù)管理質(zhì)量得到本質(zhì)提升。

2.3 財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)性得到保障

可以說(shuō)財(cái)務(wù)管理工作涉及到企業(yè)管理的方方面面，在互聯(lián)網(wǎng)+ 時(shí)代，財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)性更強(qiáng)，同時(shí)系統(tǒng)性也能夠得到更為充分的保障。通過(guò)信息化技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)分析和有序管理，云計(jì)算使大型企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)能夠被集中處理和分散使用。財(cái)務(wù)信息在企業(yè)投資等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中發(fā)揮了更大作用。

三、互聯(lián)網(wǎng)+ 時(shí)代財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新策略

對(duì)于電信企業(yè)而言，數(shù)字營(yíng)銷、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)成為重中之重，數(shù)字化改革和創(chuàng)新成為此類企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的主要來(lái)源。而財(cái)務(wù)管理工作因其全面性、系統(tǒng)性而必然要成為互聯(lián)網(wǎng)改造的重中之重，加快財(cái)務(wù)信息的轉(zhuǎn)換，通過(guò)提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)支持企業(yè)管理層實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策。

1、以共享思維創(chuàng)新工作。在互聯(lián)網(wǎng)+ 時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)思維模式成為主流，企業(yè)在基礎(chǔ)管理層面要從分散式管理轉(zhuǎn)變?yōu)楣蚕矸?wù)式管理。使可共享數(shù)據(jù)資源在企業(yè)內(nèi)部得到最大限度傳播，進(jìn)而加快企業(yè)創(chuàng)新速度和提升經(jīng)營(yíng)管理效率。通過(guò)落實(shí)財(cái)務(wù)共享能夠明顯提升財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)使用效能，釋放財(cái)務(wù)管理潛能，同時(shí)降低管理成本。

2、加快復(fù)合型財(cái)務(wù)人員培養(yǎng)。互聯(lián)網(wǎng)+ 時(shí)代當(dāng)中，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力成為基本的崗位技能。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用和自有財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)使用，財(cái)務(wù)人員將面臨更多挑戰(zhàn)，掌握必要的操作能力和創(chuàng)新思維成為關(guān)鍵?，F(xiàn)階段結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+ 時(shí)代財(cái)務(wù)管理要求，企業(yè)要著重做好財(cái)務(wù)人員培養(yǎng)和培訓(xùn)，通過(guò)實(shí)務(wù)操作、云技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)專項(xiàng)培訓(xùn)的方式，使財(cái)務(wù)人員能夠更清楚互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的價(jià)值和關(guān)鍵所在，使財(cái)務(wù)信息采集更加科學(xué)。

3、實(shí)現(xiàn)有效財(cái)務(wù)監(jiān)管。隨著互聯(lián)網(wǎng)+ 時(shí)代的來(lái)臨，財(cái)務(wù)在內(nèi)控方面的價(jià)值與作用，越發(fā)重要。企業(yè)財(cái)務(wù)管理需要進(jìn)一步落實(shí)管理責(zé)任，通過(guò)建立動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)控機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)支出和資金管理的實(shí)時(shí)控制，同時(shí)在企業(yè)投資決策等方面發(fā)揮財(cái)務(wù)管理作用，降低管理風(fēng)險(xiǎn)。

4、體現(xiàn)財(cái)務(wù)集約化管理價(jià)值?；ヂ?lián)網(wǎng)+ 時(shí)代來(lái)臨，使得財(cái)務(wù)集約化管理能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新，在會(huì)計(jì)集中核算、資金集中管理、資本集中運(yùn)作、預(yù)算集約調(diào)控、風(fēng)險(xiǎn)在線監(jiān)控的基礎(chǔ)之上，企業(yè)能夠更實(shí)現(xiàn)更快響應(yīng)和科學(xué)管理。在大數(shù)據(jù)應(yīng)用的背景下，財(cái)務(wù)管理能夠?qū)崿F(xiàn)更大幅度的在線管理，財(cái)務(wù)管控效果更具保障，降低成本同時(shí)提升效率。