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商業(yè)技術(shù)管理范文第1篇

原文

宗旨及商業(yè)模式

本公司的宗旨是：能讓女性從經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，并有更多的機(jī)會(huì)。

本公司是一家處于創(chuàng)始階段的公司。

我公司在化妝品網(wǎng)絡(luò)銷售方面取得了成就，具體表現(xiàn)為在本網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)期間增加了雅芳產(chǎn)品的銷售量，擴(kuò)大了雅芳產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率。

從預(yù)期財(cái)政分析來(lái)看，我公司可望在2005年銷售收入達(dá)到200萬(wàn)元，稅前利潤(rùn)為120萬(wàn)元。我們之所以能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)是因?yàn)槲覀兊馁Y金主要用于

1)為新產(chǎn)品打開(kāi)市場(chǎng)；2)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)團(tuán)隊(duì)3)擴(kuò)大宣傳力度

本公司生產(chǎn)下列商品：護(hù)膚品（美白柔膚液、保濕碧凝露等）

護(hù)發(fā)品（滋潤(rùn)洗發(fā)露、深層保濕發(fā)膜等）

彩妝品（摯愛(ài)四色唇膏）

公司的現(xiàn)況：本公司現(xiàn)在處于起步階段，主要面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一方面是各類化妝品品牌（歐萊雅、薇資等）；另一方面是各類網(wǎng)絡(luò)銷售企業(yè)（易趣網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等）。

現(xiàn)在處在需要進(jìn)一步發(fā)展壯大的狀態(tài)下。為實(shí)施我們的計(jì)劃，我們需要總金額為300萬(wàn)元的投資，用于下列目的：

為了建立便捷的銷售渠道，擴(kuò)大倉(cāng)儲(chǔ)能力以適應(yīng)顧客的需求。

增加銷售量以促進(jìn)和改善我們的產(chǎn)品或服務(wù)。

擴(kuò)大宣傳力度，增加知名度。

我們的產(chǎn)品和服務(wù)：

美顏雅芳專賣網(wǎng)站目前提供3大類產(chǎn)品：護(hù)膚品護(hù)發(fā)品彩妝。

除了以上產(chǎn)品，我們特地辟出一個(gè)特價(jià)區(qū)，內(nèi)容包括3大類產(chǎn)品，不過(guò)產(chǎn)品價(jià)格在同類產(chǎn)品中屬于較低水平

我們產(chǎn)品所使用的銷售渠道是目前最新型的電子商務(wù)形式，作為一個(gè)新興的服務(wù)行業(yè)，我們的服務(wù)方式新穎，配送、物流等方便快捷，符合當(dāng)今顧客的需求。

雅芳目前采用專賣店，及直銷的形式，我們的網(wǎng)站提供的產(chǎn)品為專賣店直接供貨，保證質(zhì)量和貨物的真實(shí)性，并擁有一流得配送及送貨隊(duì)伍，人員經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練。我們計(jì)劃按著這種經(jīng)銷的方式發(fā)展下去，形成會(huì)員制度，擴(kuò)大網(wǎng)站的知名度。

......

目錄

目錄

第一章：摘要

第二章：公司介紹

第三章：市場(chǎng)分析

第四章，競(jìng)爭(zhēng)性分析

第五章；產(chǎn)品與服務(wù)

第六章市場(chǎng)與銷售

第七章選擇客戶合作伙伴計(jì)劃

商業(yè)技術(shù)管理范文第2篇

關(guān)鍵詞：商業(yè)銀行；數(shù)字化；績(jī)效管理

改革開(kāi)放以來(lái)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，各種金融機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展，其中以商業(yè)銀行的發(fā)展最為突出。商業(yè)銀行作為一種盈利性的企業(yè)組織，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，商業(yè)銀行的競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，通過(guò)加強(qiáng)自身管理體系的建設(shè)來(lái)增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力則成為當(dāng)前商業(yè)銀行發(fā)展的新思路。在內(nèi)部管理體系建設(shè)過(guò)程中績(jī)效管理是極其重要的一方面，加強(qiáng)績(jī)效管理系的數(shù)字化建設(shè)是當(dāng)前商業(yè)銀行績(jī)效管理的新方式，既有利于提高績(jī)效管理的效率和質(zhì)量，增強(qiáng)績(jī)效管理的科學(xué)性，也有助于激發(fā)員工的工作積極性，讓員工在公正透明的績(jī)效管理體系下更加主動(dòng)的增強(qiáng)自身工作的效率及質(zhì)量，為商業(yè)銀行的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

一、我國(guó)商業(yè)銀行數(shù)字化績(jī)效管理發(fā)展概況

績(jī)效管理是隨著商業(yè)銀行自主經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大而建立的，雖然歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，但是在我國(guó)商業(yè)銀行的管理過(guò)程中績(jī)效管理并沒(méi)有得到很好的建設(shè)，績(jī)效管理體系僅僅是名義上的存在，對(duì)于工作的評(píng)價(jià)更多地依靠人事考核。當(dāng)然隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，商業(yè)銀行從自身生存壓力角度出發(fā)對(duì)績(jī)效管理進(jìn)行了一定的完善和建設(shè)，績(jī)效考核規(guī)范性越發(fā)得到保障。商業(yè)銀行績(jī)效管理在商業(yè)銀行經(jīng)濟(jì)效益方面的作用得到了一定程度的發(fā)揮。但是當(dāng)前商業(yè)銀行的績(jī)效管理數(shù)字化建設(shè)仍然有待發(fā)展，數(shù)字化的應(yīng)用難以適應(yīng)商業(yè)銀行越發(fā)廣泛的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前商業(yè)銀行領(lǐng)域仍有80%以上的銀行對(duì)于數(shù)字化績(jī)效管理體系的建設(shè)處于較低水平，僅有極少部分的商業(yè)銀行初步實(shí)現(xiàn)了績(jī)效管理的數(shù)字化。

二、開(kāi)展商業(yè)銀行數(shù)字化績(jī)效管理體系建設(shè)的現(xiàn)實(shí)必要性

受傳統(tǒng)商業(yè)銀行管理方式的影響，數(shù)字化績(jī)效管理體系的建設(shè)仍面臨著管理理念欠缺、制度建設(shè)不完善、人才隊(duì)伍建設(shè)不到位等方面的不足。具體闡述如下：

(一)數(shù)字化績(jī)效管理觀念相對(duì)欠缺

商業(yè)銀行的績(jī)效管理雖然得到一定的完善和發(fā)展，但是員工工作的評(píng)價(jià)仍然在很大程度上依靠人事考核。傳統(tǒng)商業(yè)銀行的績(jī)效管理受管理層“官本位”思想的影響，對(duì)于績(jī)效管理的認(rèn)知尚有欠缺。沒(méi)有對(duì)數(shù)字化績(jī)效管理方式對(duì)于商業(yè)銀行經(jīng)濟(jì)效益創(chuàng)造能力打造的重要作用形成正確的認(rèn)知。數(shù)字化作為一種現(xiàn)代信息化管理方式，極易受到傳統(tǒng)管理理念的排斥。沒(méi)有先進(jìn)的管理理念的支持，推動(dòng)商業(yè)銀行績(jī)效管理數(shù)字化的進(jìn)程必然受到巨大阻礙。抽樣調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)大多數(shù)商業(yè)銀行在數(shù)字化績(jī)效管理體系構(gòu)建中出現(xiàn)的各種問(wèn)題多與商業(yè)銀行自身數(shù)字化績(jī)效管理理念相對(duì)欠缺有著密切關(guān)系。

(二)數(shù)字化績(jī)效管理制度建設(shè)不健全

商業(yè)銀行數(shù)字化績(jī)效管理體系的建設(shè)依托于切實(shí)可行的制度保證。但是當(dāng)前受傳統(tǒng)績(jī)效管理方式的影響，在制度建設(shè)層面存在較大的缺陷。首先，在績(jī)效管理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)層面，績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)可量化性不強(qiáng)，科學(xué)性相對(duì)欠缺，這使得績(jī)效管理的基礎(chǔ)不扎實(shí)，指標(biāo)不明確的績(jī)效管理對(duì)員工工作的評(píng)價(jià)可能產(chǎn)生不公平的認(rèn)定，嚴(yán)重?fù)p傷員工的工作積極性；其次在組織結(jié)構(gòu)層面，績(jī)效管理部門在組織結(jié)構(gòu)上缺乏一定的獨(dú)立性，導(dǎo)致績(jī)效管理的工作仍然面臨領(lǐng)導(dǎo)的“節(jié)制”，人為因素對(duì)于績(jī)效管理評(píng)價(jià)的干擾嚴(yán)重影響了公正合理。

(三)績(jī)效管理人才隊(duì)伍建設(shè)不到位

數(shù)字化績(jī)效管理體系的建設(shè)，專業(yè)的數(shù)字化技術(shù)人才是關(guān)鍵。當(dāng)前績(jī)效管理的人才隊(duì)伍建設(shè)在整體素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)上難以滿足數(shù)字化績(jī)效管理體系建設(shè)的需求。一方面績(jī)效管理方面的理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，績(jī)效管理人員對(duì)于績(jī)效管理的認(rèn)知不到位，工作不嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)重?fù)p害了績(jī)效管理作用的發(fā)揮。其次，當(dāng)前大部分的商業(yè)銀行對(duì)于數(shù)字化績(jī)效管理的探索尚處在初級(jí)階段，績(jī)效管理人員的對(duì)于數(shù)字化的了解不夠清晰，在績(jī)效管理人員數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)方面的工作尚有欠缺，數(shù)字化績(jī)效管理人才隊(duì)伍基礎(chǔ)不夠牢固。

三、完善相關(guān)政策措施，推進(jìn)商業(yè)銀行數(shù)字化績(jī)效管理體系建設(shè)

在數(shù)字化績(jī)效管理體系建設(shè)過(guò)程中，深刻掌握當(dāng)前商業(yè)銀行績(jī)效管理方面存在的問(wèn)題，妥善利用好數(shù)字化這一技術(shù)手段，能夠更好的促進(jìn)績(jī)效管理水平的提高，從而達(dá)到增強(qiáng)商業(yè)銀行自身盈利能力的目的，為此，特提出以下幾點(diǎn)建議：

(一)加強(qiáng)績(jī)效管理的數(shù)字化理念培訓(xùn)

商業(yè)銀行數(shù)字化績(jī)效管理體系的建設(shè)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)層的支持。因此商業(yè)銀行領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)從銀行自身的發(fā)展利益考慮，切實(shí)研究績(jī)效管理對(duì)于銀行發(fā)展的重要性，加大對(duì)于績(jī)效管理的關(guān)注力度，自上而下的帶動(dòng)商業(yè)銀行全體員工對(duì)于績(jī)效考核的重視。除此之外，數(shù)字化管理以追求復(fù)雜項(xiàng)目指標(biāo)的可量化為目的，正好適應(yīng)商業(yè)銀行不斷發(fā)展的業(yè)務(wù)范圍，管理層應(yīng)當(dāng)正確看待數(shù)字化的發(fā)展，準(zhǔn)確把握數(shù)字化管理方式對(duì)于商業(yè)銀行績(jī)效管理的價(jià)值所在，將數(shù)字化績(jī)效管理體系做為推進(jìn)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的重要技術(shù)手段?？?jī)效管理對(duì)于員工自身也十分重要，是確保員工保持工作積極性的重要因素。從商業(yè)銀行員工角度看，提高員工績(jī)效管理理念，定期開(kāi)展員工績(jī)效管理的數(shù)字化培訓(xùn)，也是當(dāng)前推進(jìn)商業(yè)銀行數(shù)字化績(jī)效管理體系建設(shè)的重要工作。

(二)適應(yīng)數(shù)字化管理要求，加強(qiáng)數(shù)字化績(jī)效管理制度建設(shè)

商業(yè)銀行績(jī)效管理體系主要包括績(jī)效考核指標(biāo)、崗位體系和薪酬體系認(rèn)定、組織結(jié)構(gòu)等方面的內(nèi)容。數(shù)字化績(jī)效管理將各崗位工作指標(biāo)轉(zhuǎn)換成數(shù)字化的指標(biāo)，并對(duì)各部門的工作成果進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化，進(jìn)行參考評(píng)價(jià)。在這種機(jī)制下，績(jī)效評(píng)價(jià)更加合理公正有序。加強(qiáng)崗位體系和薪酬體系數(shù)字化建設(shè)，將各部門的工作指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)與商業(yè)銀行績(jī)效管理部門對(duì)接，借助數(shù)字化平臺(tái)對(duì)各崗位部門的對(duì)商業(yè)銀行發(fā)展的價(jià)值進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)。加強(qiáng)薪酬制度建設(shè)，在對(duì)商業(yè)銀行各職能部門工作價(jià)值進(jìn)行公正界定的基礎(chǔ)上，確定合理的薪酬分層體系。在組織結(jié)構(gòu)上，應(yīng)當(dāng)保障績(jī)效管理部門的相對(duì)獨(dú)立性，確保績(jī)效管理部門盡可能的不受領(lǐng)導(dǎo)層人為因素的影響。

(三)引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，加強(qiáng)數(shù)字化績(jī)效管理人才隊(duì)伍建設(shè)

人才是商業(yè)銀行數(shù)字化績(jī)效管理體系建設(shè)的關(guān)鍵，從技術(shù)和理論素養(yǎng)上建設(shè)人才隊(duì)伍是數(shù)字化績(jī)效管理建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。專業(yè)的數(shù)字化績(jī)效管理人員應(yīng)當(dāng)在數(shù)字化技術(shù)上過(guò)硬，能夠結(jié)合商業(yè)銀行績(jī)效管理的實(shí)際將數(shù)字化技術(shù)有效嵌入。對(duì)于人才隊(duì)伍的建設(shè)，商業(yè)銀行應(yīng)當(dāng)通過(guò)引入和培養(yǎng)兩個(gè)途徑進(jìn)行。引入人才可以利用商業(yè)銀行之間的聯(lián)絡(luò)機(jī)制加強(qiáng)數(shù)字化績(jī)效管理人才交流培養(yǎng)工作，引進(jìn)具備數(shù)字化績(jī)效管理經(jīng)驗(yàn)的人才帶動(dòng)本銀行績(jī)效管理人才的數(shù)字化技能發(fā)展。再者，加強(qiáng)理論培訓(xùn)，組織商業(yè)銀行數(shù)字化績(jī)效管理的理論培訓(xùn)，提高績(jī)效管理人員的升級(jí)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理人員由傳統(tǒng)績(jī)效管理方式向數(shù)字化績(jī)效管理方式的轉(zhuǎn)變。

四、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字化是當(dāng)前信息時(shí)展的重要特點(diǎn)，在信息的處理方面相對(duì)于傳統(tǒng)信息處理方式具備而言，具備更加高效的特點(diǎn)。我國(guó)商業(yè)銀行應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高數(shù)字化績(jī)效管理理念，加強(qiáng)數(shù)字化績(jī)效管理制度建設(shè)，建立高效數(shù)字化績(jī)效管理人才隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

[1]王彥博，周學(xué)春，王茜.FinTech時(shí)代商業(yè)銀行零售客戶標(biāo)簽體系建設(shè)與數(shù)字化營(yíng)銷應(yīng)用[J].銀行家，2018(01)：88-91.

商業(yè)技術(shù)管理范文第3篇

職業(yè)技術(shù)學(xué)院旨在培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才，工商管理專業(yè)主要培養(yǎng)企業(yè)管理人才，工商管理專業(yè)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐性能力。在工商管理專業(yè)運(yùn)用多媒體技術(shù)，將理論與實(shí)踐將結(jié)合，搭建多媒體教學(xué)一體化平臺(tái)，增加了課堂趣味性，同時(shí)也有助于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理專業(yè)教育運(yùn)用多媒體技術(shù)的作用

多媒體技術(shù)作為課堂教學(xué)的輔助手段，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平及接受能力有針對(duì)性的使用多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)課堂趣味性。教師根據(jù)工商管理課程的內(nèi)容合理的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用合作探究的形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。工商管理專業(yè)涉及的范圍較廣、知識(shí)面較復(fù)雜。因此，教師應(yīng)該根據(jù)工商管理的課程目標(biāo)進(jìn)行多媒體展示，向?qū)W生直觀的展現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的好奇心，通過(guò)多媒體技術(shù)的展示，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中探究，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的多樣性。在課堂上，老師以圖片、音視頻的形式將工商管理課程內(nèi)容形象的展示給大家，幫助學(xué)生更快的理解知識(shí)，并將理論知識(shí)靈活的應(yīng)用在具體的實(shí)踐當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)效率。利用多媒體教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，完善職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師的師資水平，一定程度上可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，將創(chuàng)新精神充分的應(yīng)用到企業(yè)的管理方面，提高學(xué)生管理能力，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備量。

二、多媒體技術(shù)在職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)專業(yè)的應(yīng)用策略

(一)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高綜合素質(zhì)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)前企業(yè)的管理水平，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，將理論知識(shí)劃分為重難點(diǎn)，根據(jù)具體調(diào)查情況進(jìn)行合理的安排課程內(nèi)容，運(yùn)用多媒體教學(xué)，將現(xiàn)代企業(yè)管理理念傳達(dá)給學(xué)生。同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐空間，有關(guān)企業(yè)可以加強(qiáng)與職業(yè)技術(shù)學(xué)院的聯(lián)系，學(xué)生利用課余時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行親身的體驗(yàn)，將所學(xué)的理論知識(shí)充分的應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。例如，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理專業(yè)開(kāi)展網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)、多媒體交互式立體教學(xué)模式的探索，提供高速、穩(wěn)定的技術(shù)平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)多媒體課件制作網(wǎng)絡(luò)化、教師備課電子化、多媒體化打好基礎(chǔ)，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開(kāi)放性、可持續(xù)發(fā)展性[1]。通過(guò)多媒體技術(shù)讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。多媒體技術(shù)可以協(xié)調(diào)與探索式教學(xué)方法之間的關(guān)系，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在工商管理課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，采用互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)形式，在探究中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何進(jìn)行企業(yè)管理進(jìn)行討論，總結(jié)出最合適的企業(yè)管理方案。同時(shí)，教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生整合之前的專業(yè)知識(shí)，努力探索新知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(二)建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系，尊重個(gè)性差異

建立信息化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理專業(yè)中根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，合理的調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方式，適應(yīng)人才多樣化的發(fā)展。改變傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理專業(yè)的教學(xué)管理水平。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐情況納入到教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，并針對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，改善教學(xué)效果，并將信息化教學(xué)評(píng)價(jià)體系落到到位。將師生互動(dòng)環(huán)節(jié)作為教學(xué)評(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)之一，加強(qiáng)師生之間的情感交流，通過(guò)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)可以充分的了解學(xué)生的個(gè)性差異。在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。例如，建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理專業(yè)采用“教、學(xué)、做”融為一體的教學(xué)模式，適用于實(shí)踐性內(nèi)容的課程教學(xué)，采用講、練結(jié)合型教學(xué)方法，教師在講清基本概念、基本理論與方法之后，用計(jì)算機(jī)多媒體來(lái)豐富課程內(nèi)容和表現(xiàn)形式，通過(guò)布置學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，完成教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)該借助多媒體技術(shù)多與學(xué)生進(jìn)行交流，將工商管理知識(shí)系統(tǒng)的傳授給學(xué)生，提高課堂教學(xué)效果。

(三)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)媒體一體化，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

教師在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該善于利用信息技術(shù)作為教學(xué)輔助手段，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一體化教學(xué)平臺(tái)，將遠(yuǎn)程教學(xué)理念融入其中，借助遠(yuǎn)程教學(xué)，可以方便教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂理解情況做詳細(xì)的調(diào)查，及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，為學(xué)生答疑解惑提供了便利。實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確的理解工商管理知識(shí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生活學(xué)活用的能力。例如，福州英華職業(yè)學(xué)院旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)性技能人才，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。在工商管理專業(yè)進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，通過(guò)企業(yè)管理典型案例讓學(xué)生思考企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，探討問(wèn)題并得出結(jié)論，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力[2]。

商業(yè)技術(shù)管理范文第4篇

關(guān)鍵詞：金融危機(jī)；職業(yè)技術(shù)學(xué)院；工商管理；改革

自2008年全球金融危機(jī)全面爆發(fā)以來(lái)，人們才意識(shí)到，就算是華爾街的企業(yè)精英，若無(wú)足夠的危機(jī)管理意識(shí)，也無(wú)法很好的挽回金融危機(jī)對(duì)企業(yè)造成的影響。而在我國(guó)當(dāng)前的工商管理教育中，基本都是針對(duì)發(fā)展已經(jīng)相對(duì)成熟的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式進(jìn)行研究，而沒(méi)有對(duì)企業(yè)創(chuàng)建初期所遇到的困難和解決對(duì)策進(jìn)行學(xué)習(xí)，更沒(méi)有對(duì)企業(yè)面臨破產(chǎn)清算時(shí)如何盡量減少企業(yè)經(jīng)濟(jì)損失的應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行探索。這就體現(xiàn)出了我國(guó)工商管理教育內(nèi)容的確實(shí)，容易使學(xué)生在面對(duì)金融危機(jī)時(shí)不知所措，難以力挽狂瀾，減少企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失。為此，我們應(yīng)該積極改革工商管理教育模式，從創(chuàng)業(yè)教育、危機(jī)教育、實(shí)踐教學(xué)等層面來(lái)提高學(xué)生的綜合管理能力。

1、當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理教育內(nèi)容的缺失

在對(duì)目前我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理專業(yè)的課程進(jìn)行分析后我們可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)課程的內(nèi)容基本都是圍繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定以及企業(yè)內(nèi)部行為管理這兩個(gè)方面開(kāi)展，卻很少有涉及到創(chuàng)業(yè)初期的管理內(nèi)容，如注冊(cè)、登記、報(bào)稅等事宜；也沒(méi)有針對(duì)企業(yè)瀕臨破產(chǎn)時(shí)所做的危機(jī)管理教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展來(lái)講是極為不利的。因?yàn)樗械氖挛锒际窃诓粩喈a(chǎn)生和滅亡中得到發(fā)展，企業(yè)自然也不例外。而現(xiàn)有的工商管理教育卻將企業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段割裂開(kāi)來(lái)，只研究企業(yè)運(yùn)營(yíng)階段的管理，而沒(méi)有對(duì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段與破產(chǎn)階段的管理進(jìn)行研究。這種教育模式下的企業(yè)管理者在面臨金融危機(jī)時(shí)，完全不懂得應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。而當(dāng)企業(yè)倒閉后，只能加盟其他公司，或自主創(chuàng)業(yè)。而在此情況下加盟其他公司勢(shì)必要面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，而想自主創(chuàng)業(yè)，又沒(méi)有接受到相關(guān)的教育和培訓(xùn)。這樣就會(huì)使其陷入兩難困境，給其未來(lái)的發(fā)展造成很大不便。

除此之外，當(dāng)前的職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工商管理教育內(nèi)容中，還存在一種缺失現(xiàn)象就是企業(yè)管理之間的聯(lián)系都被阻斷。也就是說(shuō)，目前的教育內(nèi)容是將企業(yè)各個(gè)管理活動(dòng)一一分解開(kāi)來(lái)，如戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)等等，這固然可以學(xué)生更深入的了解某一個(gè)管理環(huán)節(jié)，但是卻使其成為了孤立課程。也就是說(shuō)，學(xué)生僅僅只學(xué)會(huì)了企業(yè)管理的某一個(gè)環(huán)節(jié)，卻不知道這個(gè)環(huán)節(jié)在企業(yè)管理中的地位以及與其他管理環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生在處理企業(yè)管理事務(wù)時(shí)，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，各項(xiàng)職能管理無(wú)法共同發(fā)揮作用，企業(yè)管理水平自然也很難得到提高。企業(yè)一旦出現(xiàn)金融危機(jī)，不能相互配合、共同作用的各個(gè)職能管理只能會(huì)加快企業(yè)破產(chǎn)的速度。

2、金融危機(jī)下工商管理教育的改革措施

作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，本身在人才市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力就比高等院校學(xué)生略差一些。若在工商管理學(xué)習(xí)中只是緊跟高等院校的工商管理教育內(nèi)容與教育方法，自然很難提高其所具備的競(jìng)爭(zhēng)力?；诖?，筆者認(rèn)為，應(yīng)該在職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理教育方面進(jìn)行一定的改革，從金融危機(jī)的角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力?？梢詮囊韵氯矫孢M(jìn)行：

2.1引進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育

一是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育，主要包括創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)家精神，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理等?？紤]到大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)盡早進(jìn)行，可以在教學(xué)過(guò)程中依次開(kāi)設(shè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)課程。對(duì)于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類課程組織編制指導(dǎo)手冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生處理創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題。與此同時(shí)，輔之以創(chuàng)業(yè)管理案例，分析創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。二是創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，可運(yùn)用仿真計(jì)算機(jī)平臺(tái)，通過(guò)應(yīng)用軟件模擬創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的創(chuàng)業(yè)者測(cè)評(píng)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目論證、創(chuàng)業(yè)過(guò)程管理、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等，尤其是全面模擬真實(shí)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程，讓學(xué)生在虛擬商業(yè)社會(huì)中完成企業(yè)從構(gòu)思、規(guī)劃、注冊(cè)、創(chuàng)建、運(yùn)營(yíng)、管理等所有決策，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)手的能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。三是創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐。在前期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)組建創(chuàng)業(yè)專家支持團(tuán)隊(duì)，評(píng)估大學(xué)生有潛力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并盡可能提供智力幫助，孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

2.2引進(jìn)企業(yè)危機(jī)管理

面對(duì)不確定的內(nèi)外部環(huán)境，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中總是面臨各種各樣的危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)，特別是此次金融危機(jī)引發(fā)了我們更多的思考。如何識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)和轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)等，是企業(yè)管理中不可或缺的內(nèi)容。 為此，在工商管理教育中，一是要強(qiáng)化企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生居安思危，隨時(shí)分析和判斷企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和評(píng)價(jià)各種現(xiàn)實(shí)的和潛在的內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)因子；二是學(xué)習(xí)和運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)知識(shí)和手段，合理分解或化解風(fēng)險(xiǎn)，防患于未然；三是學(xué)習(xí)掌握與破產(chǎn)清算相關(guān)的知識(shí)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)極端不利的情況下，爭(zhēng)取企業(yè)相關(guān)利益者的最大收益，直至化“?！睘椤皺C(jī)”，為企業(yè)尋找新的出路。

2.3整合課內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)

一是加大課堂教學(xué)實(shí)踐力度。在傳授基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師可通過(guò)案例討論、情景仿真、角色扮演、視頻教學(xué)等手段，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到真實(shí)的商業(yè)環(huán)境。根據(jù)工商管理教育實(shí)踐指向的特點(diǎn)，加大課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)力度。建議可用三分之一的時(shí)間開(kāi)展實(shí)踐，一方面讓學(xué)生理解消化知識(shí)，另一方面促進(jìn)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)。二是積極開(kāi)拓第二課堂。目前各個(gè)學(xué)校設(shè)有相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)，他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生或者獨(dú)立形式，或者以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展管理工作的同時(shí)，也有力地促進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。他們會(huì)帶著問(wèn)題思考研究，直至找到滿意答案。三是社會(huì)實(shí)踐。如果說(shuō)第二課堂還多數(shù)局限于校內(nèi)的話，則社會(huì)實(shí)踐則更多地將課堂延展到了社會(huì)。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)其自己的親身經(jīng)歷，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族有了更深更真切的體驗(yàn)，能更好地理解學(xué)校傳授的知識(shí)和理念，這無(wú)疑有助于增強(qiáng)公民社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，反過(guò)來(lái)，它又促進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和第二課堂實(shí)踐，便于今后更好地與社會(huì)對(duì)接，大大縮短進(jìn)入社會(huì)的磨合期。

3、結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)前的職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理教育中，我們必須要積極引進(jìn)危機(jī)教育和創(chuàng)新教育內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐培訓(xùn)教育，使學(xué)生掌握更多企業(yè)管理技能，以更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯中的各種困難和問(wèn)題，提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

參考文獻(xiàn)

商業(yè)技術(shù)管理范文第5篇

大慶油田采油一廠黑龍江大慶163001

摘要 通過(guò)對(duì)井下作業(yè)發(fā)生管柱上頂情況的原因進(jìn)行分析，確定了造成管柱上頂?shù)闹饕蛩貫榈貙訅毫Ω吆褪芰γ娣e大。整理導(dǎo)致管柱上頂情況的類型井，找出了封隔器不解封、泄壓通道堵等影響管柱上頂?shù)目陀^因素。提出根據(jù)指重表讀數(shù)和井口溢流量變化來(lái)判斷管柱上頂情況的方法，為如何判斷發(fā)生管柱上頂情況，提供了可靠的操作方法；針對(duì)引發(fā)管柱上頂情況主要因素，提出了降低地層壓力、磨封隔器膠筒、壓井平衡地層壓力等多種治理管柱上頂情況的有效方法，為減少發(fā)生管柱上頂情況造成的危害提供了有利治理措施。

關(guān)鍵詞 井下作業(yè)；管柱上頂；治理措施

0 引言

在井下作業(yè)施工過(guò)程中，出現(xiàn)管柱上頂情況，導(dǎo)致施工周期延長(zhǎng)的同時(shí)，極易造成井噴污染、危害人身安全、損壞生產(chǎn)設(shè)備等事故。目前，在治理管柱上頂方面，主要采取中止施工，上帶壓作業(yè)設(shè)備的方法進(jìn)行治理，存在治理費(fèi)用大、待修時(shí)間長(zhǎng)等諸多不利因素。如何在不增加工藝措施的情況下，進(jìn)行管柱上頂情況治理，減少井噴事故及安全事故的發(fā)生，需要我們進(jìn)一步的研究和探討。

1 形成管柱上頂?shù)脑?/p>

1.1 形成管柱上頂?shù)睦碚撛蚋鶕?jù)壓強(qiáng)公式：P=F/S，可轉(zhuǎn)換為：上頂力F=（地層壓力-液柱壓力）P伊受力面積S；從上頂力計(jì)算公式可以看出，上頂力的大小與管柱所在深度地層剩余壓力和管柱最大受力面積的大小成正比。即地層壓力越大，上頂力越大；下井工具直徑越大，上頂力也越大。

1.2 形成管柱上頂?shù)墓苤Y(jié)構(gòu)分析在油田開(kāi)發(fā)過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)分層注水、分層采油的目的，采用了多種類型封隔器及多種工藝措施；同時(shí)，為提高開(kāi)采速度，也采用了較多大直徑螺桿泵、電泵、抽油泵等多種生產(chǎn)管柱。這些工藝的實(shí)施，也埋下了一定的管柱上頂隱患。如水井分層注水管柱、丟手封堵的打撈管柱、帶有大直徑下井工具的采油管柱。

2 發(fā)生管柱上頂情況的判斷

2.1 從指重表讀數(shù)判斷井下管柱是否存在上頂情況，對(duì)于沒(méi)有摩擦力影響的井，能夠從指重表讀數(shù)上直接反映出來(lái)，當(dāng)指重表讀數(shù)小于井內(nèi)管柱理論重量時(shí)，說(shuō)明管柱承受了一定上頂力，上頂力的大小=井內(nèi)管柱理論重量-指重表讀數(shù)顯示負(fù)荷。對(duì)于封隔器膠筒不收縮和結(jié)蠟井會(huì)存在摩擦力的干擾，這類井會(huì)造成管柱上頂發(fā)生初期不易被發(fā)現(xiàn)，因此需要計(jì)算管柱摩擦力。

根據(jù)井下管柱受力情況分析，上提管柱時(shí)，上頂力+大鉤上提負(fù)荷=井下管柱理論重量+管柱摩擦力；下放管柱時(shí)，上頂力+大鉤下放負(fù)荷+管柱摩擦力=井下管柱理論重量，合并公式可得出：管柱摩擦力=（大鉤上提負(fù)荷-大鉤下放負(fù)荷）/2；將得出的摩擦力數(shù)值代入公式，即可計(jì)算出管柱受到的上頂力大小。

2.2 從井口溢流情況判斷造成管柱上頂?shù)囊粋€(gè)重要原因是地層壓力大，起管柱過(guò)程中，如果井口有溢流，說(shuō)明地層壓力被釋放，減小了管柱上頂風(fēng)險(xiǎn)；井口無(wú)溢流，可能存在油套管堵塞的情況，發(fā)生管柱上頂?shù)臋C(jī)率就會(huì)增加，地層壓力低的井除外。對(duì)于起管柱過(guò)程中，溢流量突然減少或消失，更是發(fā)生管柱上頂?shù)那罢祝缌飨дf(shuō)明泄壓通道封閉了，地層在不斷的積聚能量。

3 發(fā)生管柱上頂后的治理措施

3.1 降低地層壓力

3.1.1 放壓。通過(guò)油套管放壓，能夠快速降低本井的地層壓力。采出井可采用放壓進(jìn)回油干線的辦法，注入井可采用罐車、池子放壓的辦法快速降壓。

3.1.2 熱洗清蠟，打開(kāi)泄壓通道。對(duì)于關(guān)、停時(shí)間較長(zhǎng)的油井，油套管結(jié)蠟情況通常較為嚴(yán)重，死蠟造成油套管堵塞，導(dǎo)致泄壓通道封閉，無(wú)法進(jìn)行放壓。這樣的井進(jìn)行治理時(shí)，要采用熱洗車洗井清蠟。如果洗井不通，可在油管內(nèi)下小直徑油管進(jìn)行熱洗，將油套環(huán)型空間死蠟融化后，再使用熱洗車，從套管反洗井清蠟。

3.1.3 關(guān)閉同層注入井。在地層滲透性好的情況下，注入井和采出井就像一個(gè)連通器，注入井不斷的注入能量，再被采出井開(kāi)采出地面，如果同層注入井不關(guān)閉，就會(huì)給同層位的其它采出井和注入井提供源源不斷的供給壓力，導(dǎo)致地層壓力下降緩慢。在關(guān)閉同層注入井后，要定期監(jiān)測(cè)上頂井壓力，如果壓力不降，說(shuō)明上頂井周邊存在竄通注入井，也要及時(shí)進(jìn)行關(guān)閉。

3.2 磨封隔器膠筒井下管柱中含有封隔器，封隔器膠筒不收縮，就會(huì)成為造成管柱上頂?shù)闹匾蛩?，不收縮的膠筒一是增加了管柱的受力面積，二是導(dǎo)致地層壓力無(wú)法外泄，憋升了地層壓力。3.2.1 提放管柱磨膠筒。在管柱上頂初期，上頂力通常小于管柱重量-膠筒摩擦力，可通過(guò)上提下放反復(fù)活動(dòng)管柱的方法，磨封隔器膠筒，因封隔器膠筒緊貼套管內(nèi)壁，長(zhǎng)時(shí)間摩擦?xí)鼓z筒損壞。最好將膠筒置于套管接箍或油層部位，這樣會(huì)提高摩擦效率，節(jié)省施工時(shí)間。

3.2.2 套管打壓磨膠筒。在管柱上頂后期，上頂力大于管柱重量，無(wú)法通過(guò)下放管柱的方法，摩擦封隔器膠筒，可采用泵車或水井來(lái)水從套管打壓，提高膠筒上部液柱壓力，使管柱下行，達(dá)到磨封隔器膠筒的目的。

3.3 壓井平衡提高液柱壓力對(duì)于帶有支撐卡瓦的封隔器管柱，很難采用上提下放管柱磨封隔器膠筒和套管打壓加深管柱磨封隔器膠筒的方法。這類上頂井治理，要首先采用熱水洗井和注熱水進(jìn)地層，將井筒內(nèi)結(jié)蠟清理干凈后，再使用泥漿進(jìn)行壓井，提高液柱壓力，使液柱壓力與地層壓力相平衡，達(dá)到不頂不漏的目的。如果封隔器距離井口較近，可將泥漿擠入封隔器膠筒下部，射孔井段上部。

3.4 上頂管柱控制在管柱發(fā)生上頂情況發(fā)生后，要及時(shí)進(jìn)行管柱控制，防止上頂情況惡化。及時(shí)關(guān)閉半封井器，防止發(fā)生井噴事故；安裝安全卡瓦，防止油管繼續(xù)上頂；也可在油管內(nèi)下加重桿，增加管柱重量，幫助管柱下行。

3.5 使用帶壓作業(yè)設(shè)備在上述方法治理無(wú)效的情況下，可暫時(shí)停修，待地層壓力下降后再進(jìn)行施工；也可中止施工，協(xié)調(diào)帶壓作業(yè)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)治理。

4 結(jié)論

管柱上頂情況的發(fā)生，對(duì)于施工人員及井口附近設(shè)備存在較大的安全風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)容易產(chǎn)生井噴失控和環(huán)境污染。通過(guò)對(duì)管柱上頂井的研究和分析，使井下作業(yè)人員能夠掌握管柱上頂情況發(fā)生的原因及判斷方法，并采取有效措施進(jìn)行治理，從而減少管柱上頂情況所帶來(lái)的隱患。