前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇體育教學(xué)安全預(yù)案范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

體育教學(xué)安全預(yù)案范文第1篇

摘要:體育教育是高等教育不可缺少的重要組成部分，體育教學(xué)是體育教育的重要內(nèi)容。體育教學(xué)安全事故的發(fā)生，會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以及教師造成巨大的傷害。從教育學(xué)的視角來(lái)說(shuō)，高校體育教學(xué)安全問(wèn)題的影響因素主要包括學(xué)生因素、體育教師因素、學(xué)校因素以及其它因素等方面，減少高校體育教學(xué)安全問(wèn)題的發(fā)生也可以從四個(gè)方面來(lái)考慮對(duì)策。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué);安全問(wèn)題;影響因素

0引言

體育教育是高等教育不可缺少的重要組成部分，體育教學(xué)是體育教育的重要內(nèi)容。由于體育運(yùn)動(dòng)具有一定的激烈性和競(jìng)技性，難免會(huì)因各種主、客觀(guān)因素的影響而發(fā)生意外傷害事故，對(duì)學(xué)生和家庭造成巨大傷害，也給學(xué)校和教師帶來(lái)一系列麻煩，加強(qiáng)對(duì)高校體育教學(xué)安全問(wèn)題的研究就顯得非常重要。從教育學(xué)的視角來(lái)說(shuō)，教學(xué)的主導(dǎo)因素是教師，主體因素是學(xué)生，主要場(chǎng)所是校園場(chǎng)地和課堂環(huán)境，因此對(duì)于高校體育教學(xué)中安全問(wèn)題的研究，可以從學(xué)生因素、體育教師因素、學(xué)校因素等方面來(lái)探討。本文采用了文獻(xiàn)資料法對(duì)高校體育教學(xué)安全問(wèn)題進(jìn)行研究，并對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的研究和分析，提出確實(shí)可行的建議、解決方案，消除普通高校的體育教學(xué)過(guò)程中存在的不安全因素。通過(guò)對(duì)普通高校中體育教學(xué)過(guò)程中所涉及的學(xué)生、教師、學(xué)校管理等因素進(jìn)行調(diào)查研究，總結(jié)出目前普通高校體育教學(xué)中有如下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

學(xué)生缺乏良好的安全意識(shí)和良好的安全行為習(xí)慣，安全知識(shí)缺乏;身體素質(zhì)下降、心理承受力較弱;教師的安全意識(shí)和安全知識(shí)缺乏，體育教師上課不認(rèn)真，責(zé)任心不強(qiáng);場(chǎng)地、器材均存有隱患;由于地理因素的原因，還有不良?xì)夂虻挠绊?學(xué)校的安全管理不完善，教師的在課堂管理也存在問(wèn)題。針對(duì)普通高校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題提出解決方案如下:加強(qiáng)教師和學(xué)生的安全教育，提高教師和學(xué)生的體育安全意識(shí)和體育安全知識(shí)的培訓(xùn);體育教師要合理的組織教學(xué)，提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì);學(xué)校主管部門(mén)要增加體育經(jīng)費(fèi)投入，保障體育教學(xué)的需要;定期對(duì)體育場(chǎng)地、器材進(jìn)行檢修，消除潛在的安全隱患;建立專(zhuān)門(mén)的安全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)體育教學(xué)的監(jiān)督、檢査和評(píng)價(jià);完善學(xué)校體育意外傷害事故的責(zé)任認(rèn)定制度;建立相應(yīng)的安全管理制度、處理體育意外傷害的步驟，具有體育意外傷害事故的應(yīng)急預(yù)案;鼓勵(lì)學(xué)生參加體育意外保險(xiǎn)，是化解學(xué)生人身意外傷害事故風(fēng)險(xiǎn)的有效途徑，有利于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，減少事故對(duì)學(xué)校的干擾和影響。

1高校體育教學(xué)安全影響因素分析

1.1學(xué)生因素

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，學(xué)生因素是首先需要考慮的主體因素。學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、體育學(xué)習(xí)態(tài)度、安全行為習(xí)慣等方面是首先需要考慮的學(xué)生因素。學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力是影響學(xué)校體育教學(xué)安全的重要因素。伴隨著時(shí)展和社會(huì)進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量逐年提高，但青少年的身體素質(zhì)并沒(méi)有隨之上升，反而出現(xiàn)了有所下將的趨勢(shì)。相關(guān)研究表明，不合理的作息習(xí)慣、不良的飲食習(xí)慣以及缺乏體育鍛煉，這些都導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)的下降。加之學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、睡眠時(shí)間不足，因此一些學(xué)生發(fā)生了運(yùn)動(dòng)損傷。學(xué)生容易在思想上出現(xiàn)麻痹大意的情況。有些學(xué)生認(rèn)為體育課和專(zhuān)業(yè)課不一樣，專(zhuān)業(yè)課要受到課堂紀(jì)律的束縛，而體育課可以輕輕松松拿到學(xué)分。但是體育課作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)的課程，有既定的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，有它特有的教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，體育課的正常開(kāi)展離不開(kāi)體育老師的組織和管理。在這種情況下，學(xué)生們對(duì)體育課的感受就和原來(lái)的預(yù)期有了一定的差距，降低了對(duì)體育課程的興趣。有些學(xué)生對(duì)體育課的準(zhǔn)備工作不夠重視，如在上體育課時(shí)不穿運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)開(kāi)始前不認(rèn)真做熱身運(yùn)動(dòng)等等，以上種種現(xiàn)象都是體育教學(xué)過(guò)程中所存在的不安全因素。只有避免這些現(xiàn)象，才能最大限度的減少安全問(wèn)題。

1.2體育教師因素

教師在教學(xué)活動(dòng)中的作用是不可替代的，對(duì)于高校體育教學(xué)工作而言，體育教師的工作態(tài)度、體育課的組織和安排情況、體育教師的師資力量等方面均影響體育教學(xué)安全問(wèn)題。任何教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)任課教師的指導(dǎo)和組織，體育課程也不例外。和其它課程相比較，體育課程又具有一定的特殊性。體育教師首先要從思想上重視安全問(wèn)題，認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)把學(xué)生的安全問(wèn)題放在首位，才能保障體育教學(xué)活動(dòng)的安全進(jìn)行。如果體育教師沒(méi)有深入地鉆研教材和教法，沒(méi)有仔細(xì)地去了解學(xué)生身體和心理變化，也不注意及時(shí)地清理場(chǎng)地和器材，這樣的話(huà)勢(shì)必會(huì)引發(fā)安全事故。體育課的組織安排也和體育教學(xué)安全緊密相關(guān)?？茖W(xué)安排的體育課，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，確保教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容的完成，而且影響到體育教學(xué)過(guò)程中的安全問(wèn)題。例如，同時(shí)在一塊場(chǎng)地上課的班級(jí)數(shù)量的多少，各個(gè)上課的班級(jí)之間是否有相互干擾的現(xiàn)象，以及體育課上課的時(shí)間安排等。

1.3體育設(shè)施

體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材是體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的前提保障，也是最容易引發(fā)安全問(wèn)題的外在原因。如果學(xué)校的體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材存在一定的安全隱患，那么體育教學(xué)的安全將在物質(zhì)上得不到相應(yīng)的保障。體育教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施和器材存在的安全隱患體現(xiàn)在其使用是否合理、維護(hù)是否及時(shí)。體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材使用不當(dāng)。在體育課堂上，體育教師應(yīng)首先說(shuō)明體育設(shè)施和器材的使用方法和注意事項(xiàng)，并認(rèn)真做好示范。體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材是否有明確清楚的標(biāo)識(shí)，也影響到體育運(yùn)動(dòng)和體育訓(xùn)練的安全。體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材缺乏正常的維護(hù)。任何體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材都需要正常的維護(hù)和保養(yǎng)，否則在長(zhǎng)期使用的情況下，很容易發(fā)生意外傷害事故，影響使用者的安全。如單雙杠、健身器材等，天長(zhǎng)日久會(huì)被腐蝕生銹，如果沒(méi)有被及時(shí)檢查和維護(hù)，有可能在學(xué)生使用時(shí)發(fā)生意外。

1.4其他方面影響

高校體育教學(xué)安全問(wèn)題的其他方面主要體現(xiàn)在安全管理、體育經(jīng)費(fèi)、不良?xì)夂虻挠绊懙?。安全教育和管理是需要切?shí)加強(qiáng)的一項(xiàng)工作，而實(shí)際上師生的安全觀(guān)念差成為學(xué)校體育教學(xué)安全的強(qiáng)大的絆腳石。只有教師和學(xué)生在頭腦中有對(duì)安全預(yù)防的深刻認(rèn)識(shí)，才能在體育教學(xué)過(guò)程中減少意外傷害的發(fā)生，才能準(zhǔn)確的預(yù)判學(xué)校體育教學(xué)中的意外事故。良好的安全管理，有利于促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和場(chǎng)地器材的有效利用，也能夠有效控制不安全因素。體育教學(xué)安全管理的內(nèi)容主要包括安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、規(guī)章制度的建設(shè)、突發(fā)事件應(yīng)急辦法、安全教學(xué)的教育培訓(xùn)、安全評(píng)估和監(jiān)督等內(nèi)容。充足的體育經(jīng)費(fèi)是高校體育教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展的前提保證。只有在投入足夠體育經(jīng)費(fèi)的前提下，才能建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)館，購(gòu)買(mǎi)更多的體育器材。同時(shí)對(duì)任課教師進(jìn)行各種培訓(xùn)，保證教學(xué)的安全。因此，學(xué)校要加大體育經(jīng)費(fèi)的投入力度。不良?xì)夂虻挠绊?。中?guó)北方的大部分地區(qū)，均屬于地理緯度偏高的區(qū)域，低溫天氣持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)。根據(jù)醫(yī)學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn)，在低于零攝氏度的天氣條件下開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，特別是室外類(lèi)的體育教學(xué)活動(dòng)，容易發(fā)生肌肉僵硬，引起肌肉韌帶損傷、腳踝扭傷等體育傷害事故。

2提高高校體育教學(xué)安全的對(duì)策措施

2.1課前導(dǎo)入和安全教育

體育教學(xué)的順利進(jìn)行與學(xué)校的安全教育是密不可分的。體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)增加安全教育，要使學(xué)生學(xué)習(xí)體育安全知識(shí)，了解體育的基本原理以及預(yù)防發(fā)生意外傷害的方式方法，讓學(xué)生對(duì)體育課以及體育課中的安全問(wèn)題建立正確的認(rèn)識(shí)，明白體育課中保障安全的重要性。此外，學(xué)校也要對(duì)教師、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全教育，從而豐富教師、領(lǐng)導(dǎo)的安全知識(shí)，提高教師、領(lǐng)導(dǎo)的安全認(rèn)識(shí)，保證學(xué)校體育教學(xué)安全的進(jìn)行。

2.2課程設(shè)計(jì)加強(qiáng)

體育課安排的合理性。學(xué)校體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，有其獨(dú)特的規(guī)律和特點(diǎn)，在進(jìn)行學(xué)校體育教學(xué)時(shí)，要進(jìn)行合理的安排。在體育教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和學(xué)生的實(shí)際情況，合理的安排體育課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法手段、教學(xué)時(shí)間、班級(jí)人數(shù)、考核方法等。(1)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要選擇有利于全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的內(nèi)容;(2)在教學(xué)形式的選擇上，要生動(dòng)活潑，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生更好的參加到體育活動(dòng)中來(lái);(3)在教學(xué)方法手段的選擇上，要靈活多變，避免學(xué)生厭煩情緒;(5)在教學(xué)時(shí)間的選擇上，教學(xué)時(shí)間以45分鐘為宜，體育課最好安排在上午3－4節(jié)和下午5－6節(jié);(6)在授課形式選擇上，應(yīng)采用小班級(jí)教學(xué)，班級(jí)人數(shù)控制在20－30人左右，盡可能合理安排同時(shí)上課班級(jí)的數(shù)量，減少班級(jí)間的干擾。(7)考核方法。采用過(guò)程考核和最終考核相結(jié)合的方法，考核的內(nèi)容主要是學(xué)生進(jìn)步的幅度、知識(shí)的理解和應(yīng)用、技術(shù)的掌握和運(yùn)用等。

2.3學(xué)校規(guī)章制度及體育設(shè)施安全防護(hù)

2.3.1學(xué)校規(guī)章制度

學(xué)校體育安全制度是保障學(xué)校體育安全的后盾，健全良好的學(xué)校體育安全制度能夠?yàn)閷W(xué)校體育的開(kāi)展提供遵循的基礎(chǔ)，是學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展更加規(guī)范，同時(shí)也為學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了制度保障，為減少學(xué)校體育安全事故發(fā)生具有重要意義。

2.3.2建立學(xué)校體育課堂規(guī)章

課堂規(guī)章通常是對(duì)課堂教學(xué)規(guī)章制度的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理、建立良好教學(xué)秩序、營(yíng)造健康教學(xué)環(huán)境的需要。在學(xué)校體育課堂規(guī)章中，需要對(duì)學(xué)校體育課堂的秩序作出明確規(guī)定，其中包括對(duì)體育老師教學(xué)行為及注意事項(xiàng)的規(guī)定和對(duì)學(xué)生在體育課堂上的相關(guān)行為活動(dòng)的規(guī)定。在對(duì)老師的規(guī)定上，如:規(guī)定體育老師應(yīng)該提前十分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)，掌握好體育場(chǎng)地和器械設(shè)施的現(xiàn)狀，盡量排除上課中可能會(huì)帶來(lái)的安全隱患，從而做好體育課上課內(nèi)容的安排。在對(duì)學(xué)生的規(guī)定上，如:規(guī)定學(xué)生按時(shí)參與體育上課、服從體育老師安排、遵守體育課堂秩序等。良好的學(xué)校體育巧堂規(guī)章不僅有助于規(guī)范學(xué)校體育的教學(xué)秩序，還能夠在學(xué)校體育安全保障中發(fā)揮積極作用。2.3.3建立學(xué)校體育安全管理制度學(xué)校體育安全管理制度的建立主要是為了方便對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行管理，使學(xué)校體育管理工作有章可循。建立學(xué)校體育安全管理制度需要注意:第一，學(xué)校體育安全管理制度的制定主體。在前文中已討論過(guò)學(xué)校體育安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，其中指出領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)需負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校體育安全事宜，召集建立健全學(xué)校體育安全管理機(jī)制，紀(jì)織人員制定學(xué)校體育安全規(guī)章制度等。學(xué)校體育安全領(lǐng)導(dǎo)小組是負(fù)責(zé)學(xué)校體育安全的重要組織，制定學(xué)校體育安全管理制度，是其重要的職責(zé)所在。第二，管理是一項(xiàng)復(fù)雜的過(guò)程，管理制度固然也包含著多方面的內(nèi)容。學(xué)校體育安全管理制度應(yīng)該包含著學(xué)校體育安全責(zé)任制度、學(xué)校體育安全教育制度、學(xué)校體育安全檢查制度、學(xué)校體育安全評(píng)價(jià)制度等。

2.3.4建立起場(chǎng)地設(shè)施管理為基礎(chǔ)的硬件保障體系

學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施保障體系是學(xué)校體育安全保障體系的重要組成部分，后者的構(gòu)建離不開(kāi)前者的建立。學(xué)校的設(shè)備管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)備、器材的維護(hù)和保養(yǎng)，體育教師也需加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)器材的安全檢查，保證器材的安全使用。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材是學(xué)校體育教學(xué)順利進(jìn)行的必要條件，是學(xué)校體育教學(xué)安全的有力保障。良好的場(chǎng)地器材可使學(xué)生感到安全、舒適，它既能使學(xué)生又快又好地掌握技術(shù)動(dòng)作，又能巡免傷害事故，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)安全具有不可估量的作用。(1)要定期檢查和維修。教師要經(jīng)常或定期檢查場(chǎng)地器材的安全程度，損壞的和不安全的器械要及時(shí)修理或拆除，建立體育設(shè)施維修與保養(yǎng)制度，定期檢查和維修。(2)要增加場(chǎng)地器材的面積和數(shù)量，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境;(3)購(gòu)買(mǎi)質(zhì)量好的體育用品，防止偽劣產(chǎn)品，因?yàn)轶w育產(chǎn)品質(zhì)量與安全責(zé)任傷害事故有直接關(guān)系。(4)要合理的使用場(chǎng)地器材，按照?qǐng)龅仄鞑牡氖褂梅椒ǎ_的使用，延長(zhǎng)場(chǎng)地器材的使用期限。

2.4突發(fā)事故的應(yīng)急處置

建立學(xué)校體育安全應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急預(yù)案是針對(duì)可能的重大事故或?yàn)?zāi)害，為保證迅速、有序、有效地開(kāi)展應(yīng)急與救援行動(dòng)、降低事故損失而預(yù)先制定的有關(guān)計(jì)劃或者方案。應(yīng)急制度又稱(chēng)應(yīng)急機(jī)制，建立信息暢通、反應(yīng)快捷、指揮有力、責(zé)任明確的應(yīng)急化制，是應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的關(guān)鍵措施之一。2005年，《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》也經(jīng)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通，學(xué)校體育安全應(yīng)急預(yù)案的基本框架應(yīng)該包括總則、組織體系、運(yùn)行機(jī)制、應(yīng)急保障、監(jiān)督管理、附則這六方面的內(nèi)容。建立學(xué)校體育醫(yī)療應(yīng)急制度。學(xué)校體育醫(yī)療應(yīng)急制度是成功實(shí)施醫(yī)療救援的基礎(chǔ)。學(xué)校的醫(yī)務(wù)部口應(yīng)該加強(qiáng)自身的應(yīng)急醫(yī)療保障能力建設(shè)，在學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展中努力做到未雨調(diào)繆，充分考慮實(shí)施應(yīng)急救援時(shí)可能碰到的各種間題，并據(jù)此建立起相應(yīng)的醫(yī)療應(yīng)急預(yù)案，從而使醫(yī)療救援工作有章可循，不會(huì)因情況緊急而慌了陣腳。學(xué)校的醫(yī)務(wù)部口對(duì)建立起來(lái)的醫(yī)療應(yīng)急制度應(yīng)進(jìn)行定期的模擬演練，只有在不斷模擬演綜中，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題使預(yù)案不斷完善。通過(guò)模擬演練還可使參加搶救的醫(yī)務(wù)人員熟悉搶救制度、了解搶救流程、熟練搶救技術(shù)等。體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生發(fā)生意外體育傷害時(shí)，體育教師是現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)人員，必須按照救護(hù)的基本步驟和要求，及時(shí)處理事故，將傷害控制到最小。體育教師要掌握體育教學(xué)過(guò)程中常出現(xiàn)的體育意外傷害(暈厥、腦震蕩、骨折、肌肉韌帶拉傷、扭傷等)等常見(jiàn)意外傷害的處理，掌握人工呼吸和壓迫止血等應(yīng)急救護(hù)技術(shù)。

3研究結(jié)論

針對(duì)普通高校體育教學(xué)安全問(wèn)題的因素，提出一些在實(shí)際體育教學(xué)過(guò)程中遇到的體育教學(xué)安全問(wèn)題的解決方案。

3.1加強(qiáng)安全教育，提高育教師和學(xué)生的體育安全意識(shí)

安全意識(shí)是保證體育教學(xué)能夠安全進(jìn)行的必要因素，安全意識(shí)在學(xué)校體育教學(xué)中非常重要，強(qiáng)烈的安全意識(shí)是保證學(xué)校體育教學(xué)安全的必要條件。教師和學(xué)生的安全意識(shí)是影響學(xué)校體育教學(xué)安全的主要因素之一。尤其是體育教師的安全意識(shí)更為重要，主要是體育教師在整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，教師是教授、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正常的、安全的體育活動(dòng)的指導(dǎo)者。體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生發(fā)生意外體育傷害時(shí)，體育教師是現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)人員，必須按照救護(hù)的基本步驟和要求，及時(shí)處理事故，將傷害控制到最小。體育教師要掌握體育教學(xué)過(guò)程中常出現(xiàn)的體育意外傷害暈(腦震蕩、骨折、肌肉韌帶拉傷、扭傷等)常見(jiàn)意外傷害的處理，掌握人工呼吸和壓迫止血等應(yīng)急救護(hù)技術(shù)。

3.2合理的組織教學(xué)提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的組織教學(xué)，避免體育教學(xué)安全問(wèn)題的出現(xiàn)。在組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，要考慮天氣、場(chǎng)地、以及與周邊環(huán)境等等影響體育教學(xué)安全的因素。合理的選擇一些教法和組織方法，確保體育教學(xué)能夠安全的進(jìn)行，體育教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)和規(guī)范組織教學(xué):認(rèn)真?zhèn)湔n，合理的安排運(yùn)動(dòng)量。在體育教學(xué)中，教學(xué)質(zhì)量的高低，決定于學(xué)生能否積極主動(dòng)地學(xué)，刻苦自覺(jué)地練，及教師能否給學(xué)生以有效的啟發(fā)和指導(dǎo)，教師要善于改進(jìn)教學(xué)方法滿(mǎn)足學(xué)生求知欲望。教師要了解學(xué)生的身體情況，要根據(jù)學(xué)生的身體狀況合理的安排運(yùn)動(dòng)量，做到運(yùn)動(dòng)量的科學(xué)合理。課前充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，課后做好放松整理運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)中體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)在課的結(jié)束部分應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生做好身體的放松整理活動(dòng)。在進(jìn)行有難度、有危險(xiǎn)的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，先做好示范動(dòng)作，并做好保護(hù)與幫助，讓學(xué)生在心理上消除對(duì)動(dòng)作的恐懼心理;同時(shí)教師還要教會(huì)學(xué)生相互保護(hù)和自我保護(hù)的能力。通過(guò)合理的教學(xué)計(jì)劃，全面的發(fā)展學(xué)生的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性等基本的運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)要提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理能力，培養(yǎng)學(xué)生克服畏難情緒。

3.3增強(qiáng)體育經(jīng)費(fèi)投入

障體育教學(xué)的需要，定期對(duì)體育場(chǎng)地、器材進(jìn)行檢修，消除潛在的安全隱患根據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的第2章第9條第一款的規(guī)定:學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任比。因此學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就有義務(wù)為學(xué)生提供保障安全的校舍、場(chǎng)地、器材，來(lái)保證正常的體育教學(xué)安全進(jìn)行。一旦由于場(chǎng)地和器材方面出現(xiàn)了安全事故，則學(xué)校就得承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。體育經(jīng)費(fèi)是學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，是保證學(xué)校教學(xué)安全正常進(jìn)行的物質(zhì)條件，經(jīng)費(fèi)的充足與否，是影響體育教學(xué)安全的主要因素。充足的經(jīng)費(fèi)可以加快場(chǎng)地器材的建設(shè)，可以維修、購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)地器材，保證場(chǎng)地器材的安全;充足的經(jīng)費(fèi)可以保證安全管理的順利進(jìn)行。(1)領(lǐng)導(dǎo)要重視體育教學(xué)的安全問(wèn)題，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入力度。(2)正確使用體育經(jīng)費(fèi)，合理的支出。體育經(jīng)費(fèi)不可能滿(mǎn)足各方面對(duì)資需要。所以需要對(duì)有限的體育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理的預(yù)算，合理的安排各項(xiàng)支在安排支出時(shí)，在保證經(jīng)常性的支出外，應(yīng)該在具有危險(xiǎn)性的體育項(xiàng)目應(yīng)多購(gòu)買(mǎi)一些具有保護(hù)性的器材、護(hù)具，保證體育教學(xué)的安全進(jìn)行。(3)要采取多種渠道、多種途徑籌集資金，目前在哈爾濱各大高校，有部校的體育設(shè)施可以在保證正常的體育教學(xué)的前提下，對(duì)外開(kāi)放，這樣即育教學(xué)對(duì)經(jīng)費(fèi)的需求。便了社會(huì)方上的人員進(jìn)行鍛煉，也能給學(xué)校創(chuàng)造一些額外的體育經(jīng)費(fèi)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)校體。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前應(yīng)對(duì)所有的場(chǎng)地和器材進(jìn)行一次全面的檢查和維修，在正常的體育教學(xué)過(guò)程中，定期的檢查和維修場(chǎng)地和器材，消除在場(chǎng)地、器材方面存在隱患。如果由于場(chǎng)地和器材方面出現(xiàn)了體育教學(xué)的安全問(wèn)題，則學(xué)校就得承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

3.4建立專(zhuān)門(mén)的安全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)體育教學(xué)的監(jiān)督、檢查和評(píng)價(jià)

教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第九條第二款中規(guī)定:學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。安全無(wú)小事，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和教師必須重視高校體育教學(xué)的安全把增強(qiáng)學(xué)生身體健康，防止出現(xiàn)體育安全事故作為一項(xiàng)重要的大事來(lái)抓，并且要長(zhǎng)期加以關(guān)注和重視。學(xué)校體育教學(xué)安全具有重要性、復(fù)雜性、多樣性和矛盾性的特點(diǎn)，其安全狀態(tài)隨著時(shí)間、空間的變化而變化，學(xué)校體育教學(xué)安全涉及到方方面面，各個(gè)環(huán)節(jié)，很多不安全因素是隱性的，不容易發(fā)現(xiàn)。所以，學(xué)校要聯(lián)合學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)、醫(yī)院和體育部門(mén)建立起專(zhuān)門(mén)的安全部門(mén)，由校體育部的領(lǐng)導(dǎo)帶頭來(lái)對(duì)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)。建立安全檢查小組，定期或不定期的對(duì)于體育課、體育場(chǎng)地、體育器材進(jìn)行抽查，并且記錄和進(jìn)行評(píng)價(jià)。制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，把體育教學(xué)安全的監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓。育意外傷害事故的責(zé)任認(rèn)定制度的規(guī)定，學(xué)校對(duì)于在校學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育、管理、指導(dǎo)和《中華人民共和國(guó)民法通則》第106條第一款、第二款和貫徹執(zhí)行(中華人民共和國(guó)民法通則)若干問(wèn)題的意見(jiàn)試(定，學(xué)校對(duì)在校學(xué)生的傷害事故不應(yīng)該承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任或者公平責(zé)任，僅承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。教育部出臺(tái)的《學(xué)生傷害事故管理辦法》對(duì)學(xué)校體育意外事故管理做出了較為具體的規(guī)定。學(xué)生傷害事故的責(zé)任主體主要有學(xué)校責(zé)任、學(xué)生與監(jiān)護(hù)人的責(zé)任、第三方責(zé)任。其中的第四條、第五條規(guī)定:“學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施。"學(xué)校應(yīng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的措施，消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。’’在校學(xué)生發(fā)生體育傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)其管理行為是否有過(guò)錯(cuò)，以及過(guò)錯(cuò)與事故后果之間的因果關(guān)系，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

3.5建立安全管理制度以及應(yīng)急預(yù)案

建立健全高校體育教學(xué)的安全工作規(guī)章制度，把安全責(zé)任落實(shí)到相關(guān)處室和個(gè)人。建立體育教學(xué)安全工作檢查制度。每月組織人員對(duì)體育教學(xué)的安全工作進(jìn)行全面檢查。發(fā)生體育教學(xué)意外傷害時(shí)，要針對(duì)受傷者的不同部位及癥狀采取相應(yīng)的醫(yī)療救護(hù)措施，并及時(shí)通知學(xué)校的專(zhuān)業(yè)醫(yī)務(wù)人員盡快救護(hù)。對(duì)于重大體育意外傷害，應(yīng)送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行治療和處理。3.6鼓勵(lì)學(xué)生參加體育意外保險(xiǎn)教育部出臺(tái)的《學(xué)生傷害事故管理辦法》規(guī)定，“學(xué)校有條件的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)保險(xiǎn)法的有關(guān)規(guī)定，參加學(xué)校責(zé)任保險(xiǎn)。教育行政部門(mén)可以根據(jù)實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校責(zé)任保險(xiǎn)。"第31條第三款明確規(guī)定:“提倡學(xué)生自愿參加意外傷害保險(xiǎn)。在尊重學(xué)生意愿的前提下，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生參加意外傷害保險(xiǎn)創(chuàng)造便利條件，但不得從中收取任何費(fèi)用?！睂W(xué)生意外傷害保險(xiǎn)，學(xué)生是否投保完全自愿，屬于商業(yè)保險(xiǎn)。開(kāi)展人身意外傷害保險(xiǎn)是化解學(xué)生人身意外傷害事故風(fēng)險(xiǎn)的有效途徑，有利于保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，使學(xué)生能夠在受不同的項(xiàng)目、季節(jié)和氣候因素，合理地安排準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育教育是高等教育不可缺少的重要組成部分，體育教學(xué)是體育教育的重要內(nèi)容。體育教學(xué)安全事故的發(fā)生，會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以及教師造成巨大的傷害。從教育學(xué)的視角來(lái)說(shuō)，高校體育教學(xué)安全問(wèn)題的影響因素主要包括學(xué)生因素、體育教師因素、學(xué)校因素以及其它因素等方面。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生因素包括學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、體育學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的安全行為習(xí)慣等內(nèi)容。體育教師因素包括體育課的組織安排、工作態(tài)度和責(zé)任心等內(nèi)容。學(xué)校方面的因素有場(chǎng)地器材、安全管理、師資力量、體育經(jīng)費(fèi)等內(nèi)容。影響高校體育教學(xué)安全的其它因素有安全意識(shí)、安全教育、不良?xì)夂虻挠绊懙??？梢?jiàn)，為了切實(shí)減少普通高校體育教學(xué)安全問(wèn)題的發(fā)生，從學(xué)生因素、體育教師因素、學(xué)校因素以及其它因素入手來(lái)解決體育教學(xué)中的安全問(wèn)題。

參考文獻(xiàn):

［1］馬玉林.如何提高體育課的教學(xué)質(zhì)量［J］.教育革新，2010，(1):70.

［2］左偉.體育教學(xué)中教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性關(guān)系研究［J］.宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(3):140－141.

［3］林一，田卓.體育院校排球普修課教學(xué)的組織管理［J］.青春歲月，2015，(8):284.

［4］安金龍.哈爾濱市普通高校體育教學(xué)安全問(wèn)題研究［D］.哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué)，2010.

［5］尹兆風(fēng).影響學(xué)校體育場(chǎng)地、器材安全的根本因素［J］.中國(guó)學(xué)校體育，2006，(1):79.

［6］商全樂(lè).滄州市高校體育安全現(xiàn)狀的調(diào)查與分析［D］.北京:首都體育學(xué)院，2015.

［7］李娟.體育教師安全教育能力培訓(xùn)方案的初步設(shè)計(jì)［D］.長(zhǎng)沙:湖南大學(xué)，2013.

［8］趙飛飛.中學(xué)體育教師的教學(xué)技能對(duì)體育教學(xué)安全影響的分析與研究［D］.蘇州:蘇州大學(xué)，2013.

體育教學(xué)安全預(yù)案范文第2篇

（1.川北醫(yī)學(xué)院體育教研室，四川 南充 637000；2.成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校，四川 成都 610000）

【摘　要】近年來(lái)有多所高校的學(xué)生在體育課或運(yùn)動(dòng)會(huì)中受傷或猝死，成為社會(huì)和媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。為避免此類(lèi)事故的再次發(fā)生，本文詳細(xì)分析了體育教學(xué)事故發(fā)生的原因及預(yù)防措施，呼吁各高校關(guān)注學(xué)生的安全。旨在為高校體育教學(xué)過(guò)程和競(jìng)賽活動(dòng)的安全性提供理論參考。

關(guān)鍵詞 普通高校；體育教學(xué)；安全；教育

目前，我國(guó)高校加強(qiáng)了體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度，在一定程度上遏制了學(xué)生體質(zhì)的下滑，但是在體育教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)人為或客觀(guān)的因素，進(jìn)而引發(fā)體育教學(xué)事故。加強(qiáng)體育鍛煉本意是要提升學(xué)生的身體素質(zhì)，由于對(duì)安全教育方面的缺乏從而引發(fā)體育教學(xué)安全事故，可以說(shuō)是得不償失。因此，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要引起足夠重視，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)安全的體育鍛煉環(huán)境。

1　體育教學(xué)中的安全事故

1．1　運(yùn)動(dòng)負(fù)荷引發(fā)疾病

運(yùn)動(dòng)是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，最直接的辦法。但是運(yùn)動(dòng)要適可而止，不要進(jìn)行超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，否則易引起一些運(yùn)動(dòng)性疾病。常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)性疾病主要的癥狀有：運(yùn)動(dòng)性過(guò)敏休克、運(yùn)動(dòng)性腹痛、運(yùn)動(dòng)性暈厥以及運(yùn)動(dòng)性血尿等。運(yùn)動(dòng)性過(guò)敏休克是人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)全身會(huì)出現(xiàn)蕁麻疹、喉頭障礙等過(guò)敏性休克綜合癥狀，情況嚴(yán)重者甚至?xí)霈F(xiàn)心臟驟停；運(yùn)動(dòng)性腹痛是運(yùn)動(dòng)者在運(yùn)動(dòng)前吃喝過(guò)多或不當(dāng)以及沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)后導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂；運(yùn)動(dòng)性暈厥是人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)全身無(wú)力、眼前發(fā)黑的休克前驅(qū)癥狀，運(yùn)動(dòng)性血尿是運(yùn)動(dòng)者在進(jìn)行了大量運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)粉紅色血尿的癥狀。針對(duì)這些運(yùn)動(dòng)性疾病，需要教師和學(xué)生在運(yùn)動(dòng)前制定好相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，處理好教學(xué)中突發(fā)安全事故。

1．2　運(yùn)動(dòng)過(guò)度導(dǎo)致猝死

運(yùn)動(dòng)猝死是指運(yùn)動(dòng)者在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中或是在運(yùn)動(dòng)后1h(6h)內(nèi)發(fā)生的非創(chuàng)傷性死亡。大多數(shù)運(yùn)動(dòng)性猝死是發(fā)生在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中，并且運(yùn)動(dòng)者都有心臟方面的疾病。

1．3　運(yùn)動(dòng)不當(dāng)意外受傷

運(yùn)動(dòng)時(shí)由于運(yùn)動(dòng)不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)意外受傷。有的學(xué)生在跑步時(shí)會(huì)扭傷腳或扭傷關(guān)節(jié)；在跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，容易摔傷；在足球或籃球運(yùn)動(dòng)中由于動(dòng)作激烈，容易被其他學(xué)生踢傷或砸傷，甚至旁觀(guān)的學(xué)生也會(huì)被飛出來(lái)的球砸傷。學(xué)生意外受傷，主要與學(xué)生的自身素質(zhì)有關(guān)，體育教學(xué)器械利用不當(dāng)也是主要的原因，另外體育課堂教學(xué)秩序也是及其重要的一方面。

2　引發(fā)事故的因素

2．1　教學(xué)中的教師因素

教師是避免學(xué)生發(fā)生事故的主要責(zé)任人，教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度去關(guān)注他們的安全問(wèn)題。學(xué)生第一次上體育課時(shí)，由于對(duì)體育鍛煉的常識(shí)還不太了解，這時(shí)候教師就應(yīng)當(dāng)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生不了解的體育器械，教師應(yīng)耐心為學(xué)生做講解及示范，防止學(xué)生操作不當(dāng)發(fā)生事故。

目前各高校體育教學(xué)事故頻繁發(fā)生，原因是各高校的教師對(duì)體育安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生自身安全意識(shí)不夠，學(xué)校對(duì)教學(xué)隱患的重視程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。第一，高校安排的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不合理。例如有的學(xué)校把學(xué)生跳高或跳遠(yuǎn)時(shí)用的沙地和投擲實(shí)心球訓(xùn)練時(shí)用的沙地安排在一起，如果幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)同時(shí)在進(jìn)行，跳高、跳遠(yuǎn)的學(xué)生就容易被投擲實(shí)心球的學(xué)生砸傷，條件簡(jiǎn)陋的學(xué)校足球場(chǎng)地沒(méi)有鋪設(shè)人造草坪，這就很容易造成學(xué)生摔傷或者擦傷。第二，教師教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。由于各高校對(duì)體育不夠重視，因此教師在課堂上也比較隨意，大部分教師在教學(xué)中對(duì)動(dòng)作規(guī)范明顯強(qiáng)調(diào)不夠，對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格，學(xué)生運(yùn)動(dòng)或使用體育器械的技巧掌握不足，也容易引發(fā)事故。例如學(xué)生在投擲鉛球時(shí)，如果要領(lǐng)掌握不好，在投擲時(shí)就容易導(dǎo)致方向傾斜，砸傷周?chē)膶W(xué)生或者砸傷自己，在跳高時(shí)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生踢桿砸傷其他學(xué)生的情況。第三，教師對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的情況了解掌握不夠充分。教師在課前應(yīng)當(dāng)和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的個(gè)體差異，從而有的放矢，區(qū)別對(duì)待安排不同負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

2．2　運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生因素

大部分學(xué)生是很樂(lè)意從事戶(hù)外體育活動(dòng)的，因此在體育課上會(huì)比較活潑和興奮，然而當(dāng)引導(dǎo)缺乏時(shí)就容易出現(xiàn)一些事故。學(xué)生自身的安全意識(shí)認(rèn)識(shí)不足，而在活動(dòng)中又偏偏喜歡冒險(xiǎn)，對(duì)于一些具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)也積極參與，這更容易引發(fā)安全事故。學(xué)生在上體育課的時(shí)候通常比較散漫，不能集中注意力聽(tīng)教師講話(huà)，教師在講解運(yùn)動(dòng)技巧或者運(yùn)動(dòng)器械的使用方法時(shí)，學(xué)生也是馬馬虎虎應(yīng)對(duì)，一心只想著自由活動(dòng)，對(duì)教師的話(huà)無(wú)法聽(tīng)進(jìn)心里，因此在運(yùn)動(dòng)時(shí)就可能因沒(méi)有熟練掌握方法，從而導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此，教師要維持好體育課堂的紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力聽(tīng)講。學(xué)生穿著不合適的服裝參加體育運(yùn)動(dòng)，也是引發(fā)事故的一方面，例如有的女學(xué)生在跑步的時(shí)候穿高跟鞋則會(huì)扭傷腳，有的學(xué)生在活動(dòng)中穿拖鞋則會(huì)出現(xiàn)絆倒摔傷。在對(duì)抗性的競(jìng)技活動(dòng)中有的學(xué)生無(wú)法控制自身情緒，情緒失控時(shí)容易與其他學(xué)生發(fā)生語(yǔ)言或肢體上的沖突，甚至引起打架斗毆，引起校園群體事故。

2．3　教學(xué)中的環(huán)境因素

學(xué)校體育活動(dòng)的場(chǎng)地要安排合理，經(jīng)費(fèi)充足的學(xué)校應(yīng)該在籃球場(chǎng)或足球場(chǎng)圍上防護(hù)欄，防止足球或籃球砸傷周?chē)憻挼膶W(xué)生，地面要鋪上塑膠，防止學(xué)生摔傷、擦傷。陳舊或已損壞的體育器械，學(xué)校要及時(shí)處理和更換，防止學(xué)生使用時(shí)發(fā)生意外。除了場(chǎng)地及器材方面的因素，天氣也是不容小覷的一方面原因。教師應(yīng)該根據(jù)天氣情況，合理安排活動(dòng)項(xiàng)目。夏季運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師要把握好分寸，找通風(fēng)陰涼的地方進(jìn)行活動(dòng)，并且不能過(guò)度訓(xùn)練，防止學(xué)生中暑；冬季運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師要選擇背風(fēng)處進(jìn)行鍛煉，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)就是不錯(cuò)的選擇，對(duì)于跑步等運(yùn)動(dòng)要適量減少，防止學(xué)生凍傷及感冒等。

3　合理預(yù)防安全事故

3．1　安全意識(shí)要提高

學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)考慮的往往是活動(dòng)的本身，對(duì)自己的人身安全重視不夠，因此很多事故發(fā)生的原因是出在觀(guān)念上而不是技術(shù)上。首先，教師在體育課堂上應(yīng)加入一些安全內(nèi)容，提高學(xué)生的安全意識(shí)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校體育安全管理辦法》等，讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性。其次，教師在平時(shí)授課時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，讓學(xué)生謹(jǐn)記安全第一的指導(dǎo)意識(shí)。最后，教師要積極了解學(xué)生的身體及心理情況，對(duì)個(gè)別學(xué)生的病史也應(yīng)當(dāng)了解一些，以做到合理安排活動(dòng)內(nèi)容。

3．2　體育器械要維護(hù)

體育教師傳授的是體育知識(shí)，關(guān)于體育器械的安全性，不可能做到專(zhuān)業(yè)化的水平，因此，器械的維修及檢查需要專(zhuān)業(yè)人士來(lái)負(fù)責(zé)。學(xué)校要定時(shí)定期的安排有關(guān)的專(zhuān)業(yè)人士到學(xué)校進(jìn)行檢查和維修，對(duì)損壞了的器材，要及時(shí)維修或處理掉，對(duì)還未來(lái)得及維修的器材要貼上標(biāo)記，不能和正常的器材放置在一起，以免學(xué)生誤拿后發(fā)生事故。

3．3　教學(xué)安排要合理

教師在課前備課時(shí)就應(yīng)該考慮安全的問(wèn)題，在不同的場(chǎng)地、不同的氣候環(huán)境條件下，安排的內(nèi)容一定要合理。在上課開(kāi)始的幾分鐘內(nèi)教師要讓學(xué)生先進(jìn)行熱身，夏天時(shí)可以慢跑，冬天時(shí)可以做健身操，讓學(xué)生先活動(dòng)一下筋骨，進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)中來(lái)，以便適于接下來(lái)的活動(dòng)內(nèi)容，這樣做還能防止一些運(yùn)動(dòng)疾病的發(fā)生。體育教師在上體育課時(shí)往往會(huì)安排一段小游戲來(lái)提高學(xué)生的熱情，教師在學(xué)生游戲過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，維護(hù)好課堂秩序，當(dāng)學(xué)生情緒過(guò)高時(shí)要給予降溫，在學(xué)生精神不振時(shí)還要及時(shí)調(diào)動(dòng)好學(xué)生的熱情，防止學(xué)生因精神欠佳而發(fā)生分心。當(dāng)學(xué)生由于情緒過(guò)于熱情，導(dǎo)致場(chǎng)面發(fā)生混亂時(shí)，教師就要終止學(xué)生的活動(dòng)，避免學(xué)生在混亂中發(fā)生意外。學(xué)生都處在血?dú)夥絼偟哪挲g，在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中有的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)不服輸?shù)默F(xiàn)象，在比賽中失了分或者不滿(mǎn)對(duì)手對(duì)自己的阻礙，學(xué)生往往不服輸，想要通過(guò)爭(zhēng)吵或者爭(zhēng)斗來(lái)發(fā)泄心中的不滿(mǎn)，如果對(duì)手學(xué)生也不甘示弱，就可能發(fā)生斗毆現(xiàn)象，這時(shí)候教師要適時(shí)安撫比賽失敗的學(xué)生，給予耐心的講解，指出他失敗的原因，并告訴他正確的做法，對(duì)勝利的一方也要進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他們同學(xué)之間是朋友，不能因?yàn)橐粓?chǎng)比賽而傷害同學(xué)之間的友誼。

3．4　醫(yī)務(wù)保障要加強(qiáng)

學(xué)生在受到意外傷害時(shí)，首先為學(xué)生處理危險(xiǎn)的就是學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，因此，各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校醫(yī)務(wù)室的投資建設(shè)，為學(xué)生的安全提供保障。學(xué)校還要安排學(xué)生定期做身體檢查，校醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的檢查報(bào)告交給體育教師，以便教師能更詳細(xì)、準(zhǔn)確的了解學(xué)生的身體狀況。

4　結(jié)語(yǔ)

如何讓學(xué)生在相對(duì)安全的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉是學(xué)校、體育教師和學(xué)生本人共同的面對(duì)問(wèn)題。學(xué)校要提供良好的體育鍛煉環(huán)境，體育教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生本身學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的安全防護(hù)知識(shí)。只有三方共同努力、配合才能將體育運(yùn)動(dòng)中的安全事故降至最低。

參考文獻(xiàn)

［1］陳杰．淺談體育教學(xué)中的安全和安全教育[J]．當(dāng)代體育科技,2013(1I):72-73．

［2］王躍波．高中體育教學(xué)安全教育的開(kāi)展研究[J]．體育世界:學(xué)術(shù)版,2012(12)．

［3］詹曉燕．高校體育教學(xué)中安全問(wèn)題的探討[J]．科技信息·音體美,2010,20．

［4］殷曉鑫．高校公共體育課安全事故的預(yù)防[J]．赤峰學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2012(3)．

體育教學(xué)安全預(yù)案范文第3篇

高校體育教育做為我國(guó)高等教育體系的主要組成部分，其質(zhì)量與我國(guó)培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的世紀(jì)人才的目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)關(guān)系密切[1]。高校體育教學(xué)教學(xué)形式的特殊性體現(xiàn)在其課堂教學(xué)大部分均于室外開(kāi)展，室外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境相比較而言較為復(fù)雜不易控制[2]，再加上執(zhí)教者自身存在的一些問(wèn)題，發(fā)生體育傷害事件在所難免[3]，基于上述原因，安全管理在高校體育教學(xué)中就顯得十分重要和必要。下面僅就高校體育教學(xué)安全管理的必要性，安全問(wèn)題的出現(xiàn)原因及相應(yīng)對(duì)策提供一點(diǎn)淺見(jiàn)。

一、安全管理在高校體育教學(xué)中的必要性

高校體育教學(xué)安全事故的特征為：①隱蔽性。體育教學(xué)過(guò)程中的安全事故隱蔽性程度很高，高校生對(duì)體育器械使用的失于掌控以及對(duì)高難度動(dòng)作技巧的掌握不足都很可能引發(fā)體育安全事故，這種高度的隱蔽性提高了對(duì)預(yù)防工作的要求。②突發(fā)性。動(dòng)作強(qiáng)度較大的體育項(xiàng)目造成高校生猝死的事件并不鮮見(jiàn)，這是其突發(fā)性的具體體現(xiàn)。③公開(kāi)性。高校生是一個(gè)受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注的特殊群體，一旦出現(xiàn)體育安全事故，則會(huì)迅速成為社會(huì)公眾視線(xiàn)的聚焦點(diǎn)所在?；谝陨细咝ｓw育教學(xué)安全事故的三大特征，加強(qiáng)對(duì)高校體育教學(xué)的安全管理已是勢(shì)在必行。

二、 高校體育教學(xué)中安全問(wèn)題出現(xiàn)的原因

（一）高校體育執(zhí)教者課程安排失誤

由于當(dāng)前我國(guó)許多高校內(nèi)部缺乏與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)地面積，因而欠合理的課程項(xiàng)目安排規(guī)則就可能導(dǎo)致受教育群體因活動(dòng)場(chǎng)地的擁擠而出現(xiàn)體育安全事故。與此同時(shí)，如果體育執(zhí)教者在授課時(shí)未充分考慮受教育者的實(shí)時(shí)身體狀況，則可能導(dǎo)致體育課程項(xiàng)目的安排與學(xué)生情況不相適應(yīng)，由此也可能引發(fā)體育安全事故。

（二）高校體育執(zhí)教者課前準(zhǔn)備工作不充分

高校體育執(zhí)教者的課前準(zhǔn)備工作不充分主要表現(xiàn)為：未對(duì)課程中所需的體育設(shè)施進(jìn)行全面檢查，缺乏對(duì)教育對(duì)象身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)禁忌的掌握，缺乏必要的醫(yī)療救助技能和用品，不重視對(duì)學(xué)生體育安全知識(shí)的教育等，這些都是引發(fā)體育安全事故的隱患。

（三）高校體育教學(xué)環(huán)境欠佳

當(dāng)下高校體育教學(xué)絕大部分是于室外進(jìn)行的，這種體育教學(xué)環(huán)境受氣候和天氣因素的影響極大，如高溫天氣時(shí)可能導(dǎo)致學(xué)生中暑，低溫雨雪天氣則可能導(dǎo)致學(xué)生凍傷等。另一方面，受體育場(chǎng)地小和體育設(shè)施數(shù)量少的因素影響，多人共用一個(gè)器材或擁擠于小環(huán)境中均導(dǎo)致混亂教學(xué)場(chǎng)面的存在，也是體育安全事故的誘發(fā)因素之一。

三、高校體育教學(xué)安全管理策略

（一）制訂完善健全的高校體育課安全保障制度

首先依據(jù)現(xiàn)有的相關(guān)法律和法規(guī)，確定校方、體育執(zhí)教者各自的安全職責(zé)權(quán)限，對(duì)安全管理人和責(zé)任人實(shí)施體育安全事故的責(zé)任認(rèn)定和追究，從制度上確保對(duì)高校體育教學(xué)的安全規(guī)范和預(yù)防。其次將風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)引入高校體育教學(xué)安全事故的預(yù)防機(jī)制中，制定風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)案，構(gòu)建起安全事故的快速應(yīng)急處置體系。強(qiáng)化事故發(fā)生前的預(yù)防工作，而一旦出現(xiàn)體育安全事故，則強(qiáng)調(diào)能快速反應(yīng)做出應(yīng)急處置降低事故損害程度。最后建立起完善的高校生健康檔案，詳細(xì)記錄特殊體質(zhì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)禁忌項(xiàng)目并建立提醒機(jī)制，嚴(yán)防因工作疏漏而造成不必要的安全事故的發(fā)生。

（二）對(duì)體育教學(xué)所用的場(chǎng)地和設(shè)備、器材等實(shí)施定期檢查

校方應(yīng)選擇責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真細(xì)致并熟悉體育相關(guān)設(shè)施安全標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)人員定期對(duì)體育教學(xué)所用的場(chǎng)地和設(shè)備、器材等實(shí)施檢查，每次檢查均應(yīng)有詳盡的檢查記錄以及對(duì)存在問(wèn)題的處置追蹤記錄，及時(shí)維修或更新不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施，嚴(yán)防因體育教學(xué)所用的場(chǎng)地和設(shè)備、器材等的質(zhì)量缺陷而引發(fā)體育安全事故。

（三）高校體育執(zhí)教者必須認(rèn)真做好授課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

高校體育執(zhí)教者應(yīng)提前檢查上課時(shí)會(huì)使用到的體育教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)禁使用存在安全隱患的教學(xué)器材，不可抱有任何僥幸心理。體育執(zhí)教者必須熟知教育對(duì)象中存在運(yùn)動(dòng)禁忌項(xiàng)目的學(xué)生的情況并避免安排其參與相應(yīng)項(xiàng)目的演練。了解教學(xué)對(duì)象中體能較差、技能學(xué)習(xí)能力不佳的學(xué)生的情況，根據(jù)他們的具體狀態(tài)確定適宜的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和技術(shù)難度，循序漸進(jìn)地加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和難度，切忌拔苗助長(zhǎng)式的教學(xué)方式，避免因此而出現(xiàn)的安全事故。校方還應(yīng)組織高校體育執(zhí)教者們接受醫(yī)療救助培訓(xùn)，掌握一些簡(jiǎn)便易行的安全事故處置方式，準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單的醫(yī)療用品箱，以便在事故出現(xiàn)的第一時(shí)間施以必要的救治措施，防止事故的損害后果因不當(dāng)處置而升級(jí)。

（四）高校體育執(zhí)教者們必須嚴(yán)格按照安全標(biāo)準(zhǔn)組織體育教學(xué)活動(dòng)

嚴(yán)格按照安全標(biāo)準(zhǔn)組織體育教學(xué)活動(dòng)有利于減少高校體育執(zhí)教者們教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)失誤而導(dǎo)致安全事故的機(jī)率。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循先易后難的授課順序，讓教育對(duì)象在掌握低難度技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上逐步進(jìn)入高難度技術(shù)的學(xué)習(xí)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全練習(xí)的重要意義，避免學(xué)生因急于求成而盲進(jìn)導(dǎo)致安全事故。組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)綜合考慮教育對(duì)象的實(shí)時(shí)身體狀態(tài)、性別、教學(xué)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)量、氣候和天氣等諸多因素，對(duì)可能存在的事故隱患進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估并加以預(yù)防。

體育教學(xué)安全預(yù)案范文第4篇

首先，要保證師生感情融洽，教師自己必須帶著愛(ài)心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上論文。帶著愛(ài)心去上課，教師要處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。比如，上課時(shí)天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生活動(dòng)量；天氣較冷時(shí)，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會(huì)感冒；遇到學(xué)生頭疼腦熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來(lái)微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次，上課時(shí)突然刮起了大風(fēng)，學(xué)生直捂著眼睛，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，背對(duì)風(fēng)站，自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立。這雖然是件小事，但是學(xué)生從教師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。

其次，教師要有熱心和耐心。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了，教師千萬(wàn)不可急躁，更不能埋怨，而要滿(mǎn)腔熱情地幫助、指導(dǎo)學(xué)生。有一次，在教支撐跳躍山羊時(shí)，有位女生總是不敢起跳，急得直哭。她一哭，課堂氣氛一下子就沉悶下來(lái)。這時(shí)我馬上走過(guò)去安慰、鼓勵(lì)她，進(jìn)行耐心講解，并專(zhuān)門(mén)給她做了幾遍示范動(dòng)作，幫她練習(xí)了幾次，這位女同學(xué)果然有了進(jìn)步，課堂氣氛又活躍起來(lái)了，她也開(kāi)心地笑了。體育教學(xué)中要提倡情感教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量，減少事故的發(fā)生。

情感是人對(duì)客觀(guān)事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗(yàn)。心理學(xué)研究表明：情感是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素，情感教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。在體育教學(xué)中，不但要重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，而且更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。因?yàn)榍楦薪逃鼘?duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)起著發(fā)動(dòng)和調(diào)節(jié)作用。如果學(xué)生的情感是積極的、增力的，可以提高人的活動(dòng)能力，學(xué)習(xí)動(dòng)作記得快，領(lǐng)會(huì)深，就是較難的動(dòng)作，做起來(lái)也感到容易；如果情緒不好時(shí)，便出現(xiàn)記憶困難，思維遲鈍，連平時(shí)已掌握的動(dòng)作也做不好，通常能克服的困難、能超越的障礙也克服不了、超越不了，因而有可能導(dǎo)致練習(xí)中出現(xiàn)傷害事故。體育教師要懂得學(xué)生的心理，知道學(xué)生在想什么？

另外，還要注意教育方法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，要用愛(ài)心去感化他們，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí)，有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃零食。我瞪了她一眼，她毫無(wú)反應(yīng)，我就走過(guò)去接過(guò)球同她一起練習(xí)?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當(dāng)時(shí)真想過(guò)去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了迹X(jué)得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒(méi)有接住球的原因，接著又和她一起練習(xí)。下課后，那位同學(xué)誠(chéng)懇地說(shuō)：“我錯(cuò)了，谷老師，您別生氣，今后我一定好好練?！蔽乙矙z查了自己做得不夠的地方，事情就這樣過(guò)去了，師生間感情也更融洽了。當(dāng)然，寬容不是無(wú)限度的，要根據(jù)具體情況而定。

還有安全來(lái)自于教師規(guī)范的工作程序?qū)W校和教師要保證學(xué)生的安全，還要制訂各種規(guī)章制度，如《體育課堂教學(xué)常規(guī)》、《體育場(chǎng)地器材安全制度》、《體育場(chǎng)館使用制度》、《游泳池使用制度》、《學(xué)生體檢制度》、《緊急情況處理制度》等等。要用制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦騺?lái)確保學(xué)生的安全。我們可以看到學(xué)校的場(chǎng)地干凈整潔，器材美觀(guān)、漂亮、結(jié)實(shí)，器材周?chē)淖o(hù)欄醒目、距離合理。這些都是因?yàn)檫@所學(xué)校在這些方面具有健全的制度，有了制度就可減少意外事故的發(fā)生。

最后，要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和掌握安全要領(lǐng)。體育教學(xué)中的安全，要靠師生共同來(lái)維護(hù)的。因此除教師外，學(xué)生也必須具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和掌握一些基本的安全要領(lǐng)與技能，要使保護(hù)安全成為每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，要讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的安全要領(lǐng)來(lái)規(guī)避危險(xiǎn)。如在“圖1”練習(xí)中，學(xué)生一旦發(fā)生什么意外，只要教師事先告訴學(xué)生“在器械上運(yùn)動(dòng)時(shí)如果出現(xiàn)意外，決不能撒手”的安全要領(lǐng)，而學(xué)生也能做到這一點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生什么嚴(yán)重的傷害事故。

安全是體育教學(xué)的基本前提，但安全不是靠不活動(dòng)、害怕和躲避得來(lái)的，安全是靠愛(ài)心、責(zé)任心和縝密的安全工作得來(lái)的?，F(xiàn)在的消極安全，孕育著未來(lái)的巨大危險(xiǎn)；現(xiàn)在敢于面對(duì)危險(xiǎn)，克服它，戰(zhàn)勝它，就能為未來(lái)的長(zhǎng)久安全奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育教師規(guī)避傷害事故責(zé)任的最好辦法，就是細(xì)心地把安全工作做好，而做好安全工作就要靠制度的建立和程序化的工作。因此，我們必須認(rèn)真地思考安全問(wèn)題背后的東西，正確對(duì)待體育教學(xué)中的安全問(wèn)題和安全教育，在搞好體育教學(xué)安全工作的基礎(chǔ)上，上好體育課，這是關(guān)系到我們體育學(xué)科生死存亡的大事。

體育教學(xué)安全預(yù)案范文第5篇

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；安全教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G722.2

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。體育教學(xué)是鍛煉學(xué)生身體，增進(jìn)學(xué)生健康的載體。教學(xué)中受體育教學(xué)以身體練習(xí)為主要手段這個(gè)特點(diǎn)影響，難免會(huì)發(fā)生傷害事故。因此有的學(xué)校和教師就為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預(yù)防辦法，如降低教材難度及減負(fù)減量，對(duì)稍有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)或采取"軟禁"的手段敷衍了事，這樣既影響了體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的貫徹，阻礙了體育教學(xué)發(fā)展，也極大影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高。在體育教學(xué)中如何重視安全教育，更好地提高體育教學(xué)質(zhì)量，成為了我們體育教師關(guān)注的焦點(diǎn)，我認(rèn)為有必要研究和分析體育教學(xué)中所存在的安全問(wèn)題，做到有的放矢，改之有效。

一、學(xué)校體育安全問(wèn)題的現(xiàn)狀分析

1、由于對(duì)安全的重視，很多家長(zhǎng)出于兒女的保護(hù)而出現(xiàn)對(duì)體育課的負(fù)面認(rèn)識(shí)。在獨(dú)生子女為主的當(dāng)今學(xué)校，對(duì)學(xué)生體育課安全日益重視，給教師帶來(lái)了很大的壓力。學(xué)校體育教學(xué)中存在為了安全而"因噎廢食"的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。很多教師為了學(xué)生在體育課上不出意外，采取了消極的教學(xué)方法，高難項(xiàng)目減掉了，易出事故的項(xiàng)目不要了，一些學(xué)校的體育器械干脆拆卸下來(lái)，刀槍入庫(kù)。

2、有些條件好的學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施"升級(jí)換代"，可校園的體育課項(xiàng)目正越來(lái)越"溫柔"。操場(chǎng)上只有籃球架，運(yùn)動(dòng)器材也開(kāi)始"軟化"；鉛球變成了實(shí)心球，排球成了軟式排球。即便是在墊子上練習(xí)前后翻，也是小心翼翼，盡量減少危險(xiǎn)發(fā)生的可能性。

3、目前中職學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)吸引得很深，有課余時(shí)間就在網(wǎng)吧對(duì)著電腦，在學(xué)校宿舍就對(duì)著手機(jī)，不少學(xué)生平時(shí)運(yùn)動(dòng)得少，已經(jīng)是"缺鈣"態(tài)，顯得"弱不禁風(fēng)"。越過(guò)于強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，越容易出問(wèn)題。安全問(wèn)題可以把別的成績(jī)一票否決。盡管出臺(tái)了校園傷害和賠償條例，但尚不夠完善。如某普通高中學(xué)校一名同學(xué)體育課上踢足球，與另一同學(xué)拼搶中腳被踩骨折。按教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，體育老師沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但事情發(fā)生在學(xué)校，家長(zhǎng)有意見(jiàn)，只能以賠了事。久而久之，學(xué)校也就沒(méi)積極性搞活動(dòng)了。

二、學(xué)校體育對(duì)存在安全問(wèn)題的應(yīng)用策略

（一）教師方面

1、提高體育教師自身的素質(zhì)：

體育課中的紀(jì)律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信，及處理問(wèn)題的方式等密切相關(guān)。為了維持紀(jì)律和進(jìn)行課堂管理，體育教師要不斷提高自己在思想，業(yè)務(wù)，方面的素養(yǎng)水平，熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作充滿(mǎn)信心，情緒飽滿(mǎn)地投入教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系，并注意有時(shí)應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，順利完成體育教學(xué)任務(wù)。

2、深入了解學(xué)生情況，掌握常見(jiàn)的病癥和損傷的急救和處理方法。

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類(lèi)同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外教師還注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問(wèn)題知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

3、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異?，F(xiàn)象。

在體育教學(xué)中，我們要善于觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊。對(duì)這樣的孩子我們既要合理的批評(píng)，同時(shí)也要善于引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；再如在體育課中有些孩子由于對(duì)身體的認(rèn)識(shí)不足或缺乏言語(yǔ)表達(dá)等因素，有時(shí)身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯(cuò)發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀(guān)察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

（二）學(xué)生方面

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，增強(qiáng)安全責(zé)任感

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類(lèi)事件再次的發(fā)生。促使學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止安全事故發(fā)生。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，抗挫折能力比較差，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，因此體育課加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的教育必不可少，如身體失去平衡應(yīng)立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時(shí)要用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝緩沖。另外，要教會(huì)學(xué)生互相保護(hù)幫助的方法，真正做到預(yù)防安全事故。

（三）管理方面

1、應(yīng)建立切實(shí)可行的體育課堂教學(xué)常規(guī)：

為了使學(xué)生能較好地配合體育教師參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)之初，教師就要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學(xué)秩序，體育教師要防患于未然，尤其是剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候，就要制定一套切實(shí)可行的體育課堂教學(xué)常規(guī)，課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑。課堂常規(guī)是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的規(guī)則之一。通過(guò)課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)，如嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，一定要狠抓常規(guī)的執(zhí)行，如每節(jié)課上下課必須嚴(yán)格實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)無(wú)顧請(qǐng)假私自曠課的學(xué)生，及時(shí)通知班主任或家長(zhǎng)了解情況，作好學(xué)生思想教育工作。