前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇在期末考試前總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

在期末考試前總結(jié)范文第1篇

期末考試，容不得我們有一絲遲疑、放松。期末考試，容不得我們有片刻停滯，期末考試，容不得我們有半點閃失差錯！期末考試，我們必須勝利，不能在那里徘徊不定。面對期末考試，你，準(zhǔn)備好了么？

如果你想贏得這場戰(zhàn)爭的勝利。那么，你就要做好充分的準(zhǔn)備?？紙鋈鐟?zhàn)場，要取得勝利，就要講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，不能死學(xué)。

第一步，我們要做好考試前的復(fù)習(xí)：要制定一個詳細(xì)合理的復(fù)習(xí)計劃，要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的最有效的保證，應(yīng)該高度重視，不能馬虎應(yīng)付。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性，要堅持去執(zhí)行，每天對計劃完成情況進(jìn)行簡單的檢查分析，落實復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

接著我們要講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率：

讓基礎(chǔ)知識更加扎實，要落實基本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進(jìn)行主動復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性，自己找規(guī)律、抓特點，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識；對于自己不會的知識點要主動向老師或同學(xué)請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

強(qiáng)化能力訓(xùn)練，主動查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和落實基本技能的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對能力測試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，弄清“會了什么？”“還有什么不會？”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí)，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復(fù)習(xí)時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

考場就是戰(zhàn)場，兩強(qiáng)相遇勇者勝。沖刺的號角已經(jīng)吹響，行動起來吧！以往辛苦將讓你生活的更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學(xué)們，努力吧！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹，就要一飛沖天！

在期末考試前總結(jié)范文第2篇

風(fēng)來了又走，花開了又落，又是一年繁華!時間如白駒躍過，期末考已經(jīng)進(jìn)入倒計時了。那么面對期末考試我們應(yīng)該怎么做呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級考試前講話稿范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

六年級考試前講話稿范文1各位老師，各位同學(xué)，大家好!

今天，我有幸站在這里，不僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有一群好老師的教育，沒有全班同學(xué)的競爭和幫助，那么我就不可能取得好的成績。期末快到了，期末考試也即將來臨。誰都想學(xué)習(xí)成績好，我認(rèn)為自覺和毅力是關(guān)鍵，同時應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：

1、學(xué)習(xí)要有計劃。

“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！鼻‘?dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

2、全面發(fā)展，不偏科。

同時，我們也可以在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢科目。四門科目就像是一個作戰(zhàn)的整體，如果沒有人拖后腿，另一方面又有一兩個人當(dāng)先鋒，那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。

3、學(xué)習(xí)要注重效率。

與其效率低下學(xué)習(xí)一個晚上，不如有效率地學(xué)習(xí)一個小時。學(xué)習(xí)效率也和好的學(xué)習(xí)技巧有關(guān)。

4、在保持獨立思考的同時，要虛心地向老師請教，與同學(xué)交流。

我的講話完了。謝謝!

六年級考試前講話稿范文2各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好!正值辭舊迎新之際，我們又迎來了期末考試，準(zhǔn)備接受學(xué)校、老師和家長的隆重的檢閱。

期末考試不僅是對每個人綜合素質(zhì)的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗?；蛟S我們不能人人都成為優(yōu)勝者，但我們應(yīng)該做一名追求進(jìn)步，超越自我的勇敢者。為了搞好期末復(fù)習(xí)和最后的考試，我們應(yīng)該做到以下幾點：

首先，我們要正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對期末考試?？荚囍皇菍W(xué)習(xí)過程的一個組成部分，是檢查你學(xué)得如何的一種手段。正確理解考試的目的和意義，是克服考前焦慮情緒和過重的心理壓力的有效手段。如果我們能夠以平常心來看待期末考試，以從容自信的態(tài)度面對它，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

其次，科學(xué)安排好復(fù)習(xí)計劃，以勤奮、踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"扎實充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試內(nèi)容龐雜，許多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手，這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點和自身特點，制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。當(dāng)然，光有計劃還不夠，還需要集中精力，充分利用時間，保證計劃的落實。時間對每個人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于你。有人說一個用"分"計算時間的人，比一個用"時"計算時間的人，時間多出了59倍?魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間"焊接"起來，這才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要"見時間之縫，插學(xué)習(xí)之針"，充分利用點點滴滴的時間，這樣才能把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無窮的力量!當(dāng)然，一味的蠻干往往會事倍功半，復(fù)習(xí)也要講究技巧。復(fù)習(xí)時，一定要有強(qiáng)化意識，對各科知識中的重要知識點和基本題型要重點過關(guān)，盡量將以前做過的練習(xí)重新整理一遍，找出其中的疑難問題并分類解決。復(fù)習(xí)時還要有選擇意識，對各科知識要確定主要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，有側(cè)重，有取舍，瞄準(zhǔn)章節(jié)重點，抓住幾根主線，快速掌握。解題時，不妨從不同的角度去考慮解題的方法，多與老師交流，講思路，從而達(dá)到知識的融會貫通。

期末考試不僅是對我們成績的檢測，也是對我們的誠實守信品格的一次考驗。誠，就是要誠實待人不說謊、不抄襲、不作弊。信，就是講信用，重承諾，遇到錯誤勇于承擔(dān)。

有人問李嘉誠成功的奧秘，李嘉誠回答："沒有別的，一個字，信!"做人是學(xué)習(xí)之根本，而誠信則是做人之根本，擁有誠信的人才能擁有一切!在這次期末考試中，大家要做到誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假，做一個講誠信的人，做一個人格上大寫的人，讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生!同學(xué)們，人生能有幾回搏，人生不拼不精彩。缺乏競爭和考試的人生不完整?？荚囋诩矗阕龊脺?zhǔn)備了嗎?請記住，剩下的時間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們滿懷信心，只要我們?nèi)σ愿?，我們一定會取得滿意的成績!我的演講完了，謝謝大家!演講稿二：初三勵志演講稿老師們，同學(xué)們：

六年級考試前講話稿范文3敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是來自八(7)班的姜洲瀅。今天，我在國旗下演講的主題是：“爭分奪秒，備戰(zhàn)期末考試?！?/p>

風(fēng)來了又走，花開了又落，又是一年繁華!時間如白駒躍過，期末考已經(jīng)進(jìn)入倒計時了。那么面對期末考試我們應(yīng)該怎么做呢?

首先，我們要利用好時間。在接下來短短的幾天里，我們要進(jìn)入沖刺狀態(tài)。把每一分每一秒都利用起來。要合理的按照復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，決不可怠慢任何一個細(xì)節(jié)。要在老師的帶領(lǐng)下，向期末考進(jìn)軍。

其次，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故。還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會導(dǎo)致考試失利。人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去。所以，考試時要保持鎮(zhèn)定，相信自己。

在考試時，考試方法也是很重要的一點。在做題目時，要做到冷靜，細(xì)心。遇到難題時不要緊張，也不要花大量的時間在這道難題上。可以先把難題放一放，做后面簡單的題。等到試卷都做完了，再來想這道題。一張試卷做完后，一定要進(jìn)行仔細(xì)地檢查。

誠信是人一生當(dāng)中最基本的道德觀念，“誠實守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“人而無信，不知其可也”。在考場中我們要做到誠信考試。一個人考試作弊，不僅僅是治學(xué)態(tài)度的問題，更是個人思想品質(zhì)和人格的問題，他拿到的是戴著面具的分?jǐn)?shù)，丟失的卻是自己心靈的純潔。

最后，祝愿同學(xué)們在期末考試中能取得好成績，用你的智慧和汗水去回報老師們和家長們。

謝謝大家，我的演講完畢。

六年級考試前講話稿范文4親愛的同學(xué)們：

大家好!

你是否會感到無名的壓抑，似乎連空氣中的塵埃都是一顆一顆的?這，就意味著你已經(jīng)意識到期末考試的臨近，該是奮力一擊的時刻了。

也許，在此之前你的光芒并沒有閃耀出來;也許，在此之前你并沒有盡全力去拼。但是，現(xiàn)在請收起雜念，珍惜這最后一周的時光，為了夢想，為了學(xué)校老師，為了父母，為了自己，努力吧!站在學(xué)期的尾巴上，哪怕是能夠踩在刻苦的影子上，抓住像風(fēng)一樣掠耳而逝的時間的衣角，也不至于辜負(fù)了身邊的人的殷切期望啊。

活著，要么奔跑，要么歌唱，但不是蒙住自己的頭，那樣就無法呼吸，因為我生來自由。

記得小時候看過的萬花筒，不斷變化不斷組合，里面有我們的少年，我們的未來，我們的夢想，我們的浪漫，我們或輕或重的呼吸，還有在黑暗中舞動的倔強(qiáng)的身姿。

還好，沒有什么是永遠(yuǎn)的，快樂不能永遠(yuǎn)，痛苦當(dāng)然也無法，永遠(yuǎn)時間流逝很殘酷，但若連時間的衣角都沒碰到，只是在虛度光陰，那真是太可悲了。

我們要學(xué)會堅強(qiáng)學(xué)會競爭，要記得，靠別人給幸福的人往往都不會幸福。我們要用自己的手去創(chuàng)造幸福，去捕捉幸福，一時的失敗算什么，我們依然堅強(qiáng)的在風(fēng)中微笑，跟著陽光去追求，帶著靈魂去等待，都會等到幸福成功的那一刻。想念自己，你同樣可以像那太陽一樣，散發(fā)出炙熱而奪目的陽光。

給自己一個定位，給自己一個目標(biāo)，樹立信心，積極進(jìn)取，樂觀自信。行動吧!從來沒有救世主，我們只有仗劍而行，黑夜白晝，往來穿行，古堡平原。

就像個精靈一樣，施展魔法，抓住這寶貴的最后一周的時間，因為這是對你半年來辛勤付出的檢驗和總結(jié)。所以請暫時拋棄一切，奮力沖刺吧!

六年級考試前講話稿范文5尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

時間，是一首無聲的歌;時間，是一縷無痕的風(fēng);時間，是一張沒有回程的車票。向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

同學(xué)們，時間老人把我們推到了期末考試的前沿，而沖刺期末的號角已經(jīng)吹響。俗話說：三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏!期末考試的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無選擇。

電視劇《亮劍》中李云龍說得好：“古代劍客們在與對手狹路相逢時，而無論對手有多么強(qiáng)大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，我們也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神!”

同樣，亮劍精神也是我們應(yīng)該崇尚的精神!今天，離期末考試只有一個星期了，是我們亮劍的時刻了!為了報答家長、親友的殷殷期望，讓我們亮出寶劍!為了回報老師、同學(xué)的關(guān)懷幫助，讓我們亮出寶劍!

“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏?臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖狄，面壁靜修的達(dá)摩，程門立雪的楊時。。。。。。告訴我們：目標(biāo)引導(dǎo)行動，行動決定命運。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實不會甜美，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人肯定不會成功。

偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向地目標(biāo)。”在沖刺期末考試的奮斗歷程中我們決不氣餒。

青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義，都包含在兩個字中——奮斗!阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，可以撬起地球?！逼鋵?，我們可以相信，給誰一個支點，誰都可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否正確地把握一個最佳的支點，讓我們用我們奮斗來做支點，迎接命運的撞擊。

同學(xué)們!一位著名作家說過：“人生的道路很漫長，但關(guān)鍵處就那么幾步”。這幾步選擇好了，享一生幸福;選擇不好，成一世遺恨。我認(rèn)為，接下來的時間如何度過是關(guān)鍵的關(guān)鍵。而衷心希望同學(xué)們抓住這難得的機(jī)會，利用這趟寶貴的時光，靜下心來，沉下心來，吃常人不能吃之苦，忍常人不能忍之痛，最終得到常人不能得到的收獲!同學(xué)們，請你們把父母的聲聲叮嚀，師長們的殷殷期盼化作動力吧!只要我們增強(qiáng)信心，嚴(yán)格勤奮，團(tuán)結(jié)互助，奮力拼搏，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，超越自我，獲得成功!

秣馬厲兵一個星期，敢抒凌云之志;砥礪寶劍一星期，誓酬蹈海雄心。一星期，愿我們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒。舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月爭光。

同學(xué)們，是漿，就要搏擊風(fēng)浪;是船，就要奮勇前進(jìn);是雄鷹，就要以飛沖天!同學(xué)們，努力吧，亮出我們的劍吧!用一星期給自己一個機(jī)會，用一星期為自己創(chuàng)造一個奇跡，用一星期天為關(guān)愛你的人送上一個“驚喜”!

在期末考試前總結(jié)范文第3篇

    1預(yù)防醫(yī)學(xué)考試現(xiàn)狀及弊端

    1.1考試方式

    主要采用平時考核加期末考試方式。平時考核以提問、作業(yè)、實驗報告為主,占總成績的30%;期末考試主要采用筆試,以單項選擇、填空、名詞解釋、簡答、問答等題型為主,占總成績的70%。

    1.2弊端

    1.2.1考核內(nèi)容重理論、輕實踐平時考核以知識考核為主,缺乏對學(xué)生能力、素質(zhì)的考核。如平時作業(yè),教師主要布置一些需要記憶、歸納及簡單應(yīng)用性的內(nèi)容;實驗操作主要開展一些驗證性實驗,很少有思考性、創(chuàng)新性內(nèi)容。期末考試以記憶性、理解性知識為主,應(yīng)用性、創(chuàng)新性知識為輔。很多學(xué)生考前突擊就能應(yīng)付。

    1.2.2考試形式單一,考試成績片面預(yù)防醫(yī)學(xué)主要采取閉卷考試方式,試題很少涉及開放式問題。考核主要以期末考試成績?yōu)橹?重視終結(jié)性評價,忽視過程性評價。無論是考試形式還是最后的成績確定方法既不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,更不利于學(xué)生能力培養(yǎng)。

    1.2.3缺乏考試反饋機(jī)制考試結(jié)束即課程結(jié)束,教師和學(xué)生缺乏有效溝通。期末考試結(jié)束就意味著學(xué)生進(jìn)入寒暑假,考試結(jié)果在下一學(xué)期開學(xué)初公布。教師沒有講評時間,考試試卷按照學(xué)院要求封存。對于沒有通過考試的學(xué)生,缺少考試反饋這一必要環(huán)節(jié),學(xué)生將帶著殘缺的知識走上實習(xí)或工作崗位。

    1.2.4考試主體單一

    主要是任課教師命題,缺少衛(wèi)生部門人員參與?？荚囍黧w單一,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容脫節(jié),不利于學(xué)生學(xué)以致用。

    綜上所述,現(xiàn)有考試方式重理論、輕實踐,不注重能力培養(yǎng),不利于高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

    2預(yù)防醫(yī)學(xué)考試改革與實踐

    2.1改革考試維度

    以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),圍繞課程教學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建知識、能力和素質(zhì)三維綜合評價體系,課程結(jié)束前對每位學(xué)生進(jìn)行課程綜合評價。根據(jù)課程特點,科學(xué)確定知識、能力和素質(zhì)在課程綜合評價中所占權(quán)重,突出能力本位。采用“352”模式,即知識占30%、能力占50%、素質(zhì)占20%。

    2.2改革考試模式

    建立由多種基本考試方式構(gòu)成、進(jìn)行多次測試、綜合評價的考試模式。知識評價采用平時考核和期末考核并重的方式;能力評價采用平時實操考核和期末綜合操作相結(jié)合的方式;素質(zhì)評價采用平時表現(xiàn)考核和期末綜合評價相結(jié)合的方式,可以通過觀察、面談方式評價學(xué)生,主要采用多次過程考核方式。提高平時成績在總成績中的比重,將學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)貫穿整個學(xué)習(xí)過程。平時作業(yè)、出勤、小組表現(xiàn)、團(tuán)隊合作、實驗實訓(xùn)占總成績的50%,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與團(tuán)隊協(xié)作能力。

    具體實施時應(yīng)注意以下幾方面。

    (1)改革平時作業(yè)內(nèi)容。改變過去名詞解釋、判斷、問答等形式的作業(yè),每一個單元、每一個章節(jié)、每一個知識模塊結(jié)束后布置難度相當(dāng)、數(shù)量適中的案例作業(yè),讓學(xué)生帶著問題復(fù)習(xí)、總結(jié)、分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題能力?！拔逡弧薄笆弧遍L假組織學(xué)生開展社會調(diào)研,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)診斷、開展社區(qū)預(yù)防服務(wù)的能力。如2009年“十一”長假組織2009級護(hù)理、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)30個班學(xué)生開展調(diào)研,調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用竦恹}攝入、甲狀腺腫大情況,分析碘鹽與甲狀腺腫大間的關(guān)系,以驗證書本上的知識、專家的結(jié)論。學(xué)生調(diào)研前,認(rèn)真設(shè)計調(diào)查表,仔細(xì)分析可能存在的問題后統(tǒng)一調(diào)查表,并在離校前開展了預(yù)調(diào)查,對可能遇到的問題做好充分思想準(zhǔn)備。通過這次調(diào)研,學(xué)生掌握了流行病學(xué)常用研究方法,了解了目前居民的真實攝碘水平;明確了碘鹽攝入不足或碘鹽過量與地方性甲狀腺腫大的關(guān)系;系統(tǒng)地將解剖學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)知識有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通能力及開展健康教育的能力。

    (2)改革實驗課授課與考試方式。原有實驗考核以實驗報告為主,學(xué)生實驗情況與成績沒有關(guān)系。為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力及解決實際問題能力,現(xiàn)將實驗設(shè)計能力、實驗操作能力、團(tuán)隊協(xié)作能力作為主要考核內(nèi)容。改變原有實驗課授課模式,將由教師講授實驗?zāi)康?、原理、步驟改變?yōu)閷W(xué)生以小組為單位上講臺闡述實驗?zāi)康?講授實驗設(shè)計原理、操作步驟與注意事項。變教師為主體為學(xué)生為主體,充分調(diào)動了學(xué)生參與實驗的積極性。充分研究現(xiàn)有實驗,整合部分實驗,提高學(xué)生解決實際問題能力。如將漂白粉中有效氯測定、水中余氯測定、水中需氯量測定3項實驗整合為一項實驗———水中加氯量測定,以培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力和解決實際問題能力。要想知道加氯量,必須知道需氯量;加氯量是否正確,需要通過余氯量判斷;任何氯化消毒劑在使用前都要保證有效氯在一定范圍。因此,3項實驗整合成一項實驗,學(xué)時不變,但效果卻大大增強(qiáng),學(xué)生課前思考、課中協(xié)作、課后分析問題能力大大提高。

在期末考試前總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：階段考核制；過程教育；結(jié)果教育

被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”的泰勒認(rèn)為，“如果要系統(tǒng)地理智地研究某一教育計劃，首先必須確定所要達(dá)到的各種教育目標(biāo)” [1 ]。他強(qiáng)調(diào)應(yīng)該清晰地表達(dá)教育的目標(biāo)，并為實現(xiàn)目標(biāo)制訂相應(yīng)操作程序和方法。目標(biāo)教育是以教學(xué)中預(yù)先制訂的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育成功與否的標(biāo)志，并不以教育的環(huán)節(jié)為研究依據(jù)，在應(yīng)用過程中常常導(dǎo)致結(jié)果教育。結(jié)果教育是我國目前最流行的教育模式，我國大多數(shù)大學(xué)本科生課程實行期末考試制就是結(jié)果教育的一種范例，即期末考試成績作為整個學(xué)期學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，用一次成績好壞評價學(xué)生整學(xué)期的學(xué)習(xí)歷程。這種考核本科生的方法簡單易行，但也顯示出它的許多弊端。主要是學(xué)生平時不學(xué)習(xí)，期末來個沖刺，通過萬事大吉，一次考糟整學(xué)期努力白費等。針對這些弊端，東北林業(yè)大學(xué)從2013年初開始了本科生階段考核制實踐試點，復(fù)變函數(shù)與積分變換等課程參與了這一試點。

階段考核制是屬于過程教育考核的范疇，所謂過程教育是教育中不再只重視教育的目標(biāo)，更重視教育的環(huán)節(jié)和歷程。

階段考核制主要分為若干次平時考試和一次期末考試兩個階段，平時考試強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，期末考試強(qiáng)調(diào)綜合和運用。根據(jù)各科特點自主決定平時考試和期末考試分?jǐn)?shù)和側(cè)重點，最后所有考試成績之和就是總評成績。下面以復(fù)變函數(shù)與積分變換為例對本科生階段考核實踐及效果作一下介紹。

整個學(xué)期學(xué)習(xí)過程分為三個階段，每個階段結(jié)束都有一次考試。平時考試側(cè)重學(xué)生對概念、性質(zhì)和定理的理解，和知識的簡單運用；期末考試針對第三階段學(xué)習(xí)以及全書的綜合知識考核，側(cè)重考查對定理和性質(zhì)的深刻理解和跨章節(jié)的知識綜合運用等。教師根據(jù)每次階段考核情況反饋的信息總結(jié)，調(diào)整下一階段的授課方法和考核方案。最后，還要根據(jù)各階段的情況分析總結(jié)，制訂未來的授課和考核計劃。

美國現(xiàn)代教育家杜威明確指出：“教育者必須警惕所謂一般的目的和終極的目的。教育目的只能作為階段性目標(biāo)（objective），而非總結(jié)性的目標(biāo)（goals）?！?[2 ]階段考核制的實踐是促進(jìn)大學(xué)教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變的一種具體方法，目的是由結(jié)果教育向過程教育的轉(zhuǎn)變，它以階段目標(biāo)的形式強(qiáng)化了這一轉(zhuǎn)化的過程。

一、階段考核制引起了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

過程教育哲學(xué)家懷特海認(rèn)為：“實體如何形成的方式構(gòu)成了實體是什么的內(nèi)容……，它的‘存在’由它的‘形成性’所組成，這就是過程的原則?！?[3 ] 這種過程哲學(xué)觀對教學(xué)設(shè)計很有啟示，因為它表示課程學(xué)習(xí)應(yīng)該是歷程性的。作為過程教育的一部分的階段考核制將一個終極目標(biāo)演化成多個階段目標(biāo)，這勢必會引起學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并且這些轉(zhuǎn)變多數(shù)具有積極的意義，主要體現(xiàn)在以下幾點：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高

許多學(xué)生在大學(xué)里，學(xué)習(xí)并不積極，只有到了期末才會去上學(xué)習(xí)。這樣沒有學(xué)習(xí)氛圍的大學(xué)是沒有活力與生命力的。通過階段考核制的實行，許多原本抱著“混大學(xué)”的學(xué)生改變了他們的初衷，變得也熱愛學(xué)習(xí)了，期末一次沖刺變成平時的若干次沖刺，增加了學(xué)生的總體學(xué)習(xí)時間。

2.學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)結(jié)合得更緊密

期末考試制下的學(xué)習(xí)是在平時進(jìn)行，而復(fù)習(xí)是在期末進(jìn)行，一些如復(fù)變函數(shù)與積分變換類知識點較難的學(xué)科經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)脫節(jié)，復(fù)習(xí)時提起的知識往往由于時間較長已經(jīng)忘了，經(jīng)常出現(xiàn)重新再講的現(xiàn)象。而階段考核制中間間隔時間較短，沒有短期記憶的臨界點就復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)能夠很好的結(jié)合起來，避免了由于時間太長而想不起來的困境。

階段考核制使教師和學(xué)生能及時獲得考核信息反饋，評估該階段教與學(xué)的得失，以便及時調(diào)整教學(xué)方略，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使教與學(xué)這對矛盾共同體能夠更好地結(jié)合，促進(jìn)其和諧發(fā)展。

3. 網(wǎng)上答疑與面對面答疑相結(jié)合

在期末考試制之下，學(xué)生平時很少向老師問問題，可是一到期末答疑時，老師忙得應(yīng)接不暇，學(xué)生則抱怨老師講得不夠細(xì)，由于等待時間過長甚至出現(xiàn)某些學(xué)生放棄答疑的現(xiàn)象。

階段考核制由于增加了考試次數(shù)，也增加了學(xué)生平時答疑的數(shù)量，這使一些疑問在平時已得到很好解決，期末答疑的人數(shù)便少了許多，有效緩解了老師期末的壓力。但由于答疑趨于分散化，這使得原有的面對面答疑時間變得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了解決這一現(xiàn)象，實行了網(wǎng)上答疑與面對面答疑相結(jié)合的辦法，通過網(wǎng)上答疑使學(xué)生的疑問能夠很快得到解決，增強(qiáng)了老師與學(xué)生之間的交流與溝通。

4.促進(jìn)考風(fēng)的轉(zhuǎn)變

期末考試制下由于一次考試決定一切，少數(shù)成績較差學(xué)生存在僥幸心理，一旦監(jiān)考老師出現(xiàn)松懈，便以作弊方式通過了考試，這也使得越來越多的學(xué)生認(rèn)為“混大學(xué)”是一條捷徑。

而在階段考核制下增加了考試的次數(shù)，并且每次考試都如同其期末考試一樣嚴(yán)格把關(guān)。這大大減少了作弊成功的可能性，促進(jìn)考風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

5.減輕了期末復(fù)習(xí)壓力

在大學(xué)里平時學(xué)習(xí)壓力不大，但到了期末，很多學(xué)科都要考試，期末復(fù)習(xí)壓力很大，平時空空蕩蕩的自習(xí)室一時間出現(xiàn)人滿為患。實行階段考核制后，期末考試壓力已經(jīng)有效地分配到各階段，平時自習(xí)室也有人學(xué)習(xí)了，而期末也沒有出現(xiàn)自習(xí)室不夠的現(xiàn)象。

二、階段考核制實踐效果

從期末考試制到階段考核制的轉(zhuǎn)變對教學(xué)產(chǎn)生的積極效果，主要體現(xiàn)在以下兩方面：

1.學(xué)生成績提高

由于階段考核制對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促作用，使得一部分原本不學(xué)習(xí)的學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，逃課的現(xiàn)象減少了。并且考試內(nèi)容為剛學(xué)過不久的知識，而根據(jù)階段考核情況制訂的下一階段考核往往會更加符合學(xué)生的實際情況，這勢必會提高學(xué)生的總體成績。以復(fù)變函數(shù)與積分變換為例，及格率有明顯提高但優(yōu)秀率沒有明顯變化，這說明階段考核制對差生有一定的督促學(xué)習(xí)作用，但對學(xué)習(xí)好的學(xué)生來說影響并不大。

2.自學(xué)能力的培養(yǎng)

大學(xué)階段，每科老師授課時間很短，老師往往只傳授課程的內(nèi)容而不再領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，許多學(xué)生由于不會自主復(fù)習(xí)而成績一落千丈，階段考核制正是通過考試的形式來提醒大學(xué)生“到該復(fù)習(xí)的時間了，別忘了以前的知識”，這對大學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)有積極的作用。

三、階段考核制出現(xiàn)的問題

隨著階段考核在我校的全面推廣，一些問題也暴露出來。

首先，教師的工作壓力變大，大量的答疑、出題、批卷和監(jiān)考等工作使一些課程較多的老師的工作量增加，況且在大學(xué)里一些老師還有大量的科研工作要做。如何減輕老師的工作壓力就是一個亟待解決的問題。

其次，考試不能僅停留在考試次數(shù)的增加上，也應(yīng)該實行考試內(nèi)容多樣化，甚至進(jìn)行一些學(xué)科內(nèi)跨課程（相關(guān)兩個或兩個以上課程）的綜合考試，弱化標(biāo)準(zhǔn)考試權(quán)威，突出各專業(yè)特點，體現(xiàn)學(xué)生自主性和不同性?！安捎靡环N一般的、寬松的、多少帶有一定不確定的方式” [4 ]制訂考試方案，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的理解和運用能力等。

再次，防止大學(xué)演變成新的高中階段?，F(xiàn)在的大學(xué)生沒有了高考升學(xué)壓力，往往是得過且過的多，認(rèn)真學(xué)習(xí)的少，所以適當(dāng)增加考試壓力不會使大學(xué)演變成新的高中階段。但一旦考試過密變得應(yīng)接不暇，考試將對學(xué)生的身心造成摧殘，這將又是一個高中階段的開始，不利于放飛個性和人才的培養(yǎng)。為此須要認(rèn)真研究哪些課程需要階段考試，哪些不需要階段考試，那種標(biāo)準(zhǔn)化格式化的統(tǒng)一模式是不符合過程教育的理念的。

參考文獻(xiàn)：

[1][美]拉爾夫?泰勒.課程與教學(xué)的基本原理[M].施良方，譯.北京：人民教育出版社，1994.

[2][美]約翰?杜威.民主主義與教育[M].王承緒，譯.北京：人民教育出版社，2001.

在期末考試前總結(jié)范文第5篇

人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整!考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住，寶劍鋒從磨礪出，梅花香來苦寒來，剩下的時間由你們把握，相信你們一定能抓住它，駕馭它。以下是為大家整理的學(xué)生期末感言致辭資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學(xué)生期末感言致辭一

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

同學(xué)們，時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼又到了檢驗我們學(xué)習(xí)狀況的時刻，幾天后，我校將進(jìn)行期末考試。滿懷信心地迎接期末考試，爭取優(yōu)異的成績，是我們共同的心愿，為了同學(xué)們能夠獲得理想成績，針對期末考試，我向同學(xué)們提出以下幾點建議和要求：

首先要重視考前的復(fù)習(xí)。

孔子說：“溫故而知新”，這句話告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)。在此我提出以下建議：

1.重視課堂課本，不要囫圇吞棗。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化，布置的作業(yè)也要認(rèn)真完成。有的同學(xué)想要先囫圇吞棗，再指望回頭復(fù)習(xí)，這種方法是行不通的，既降低了學(xué)習(xí)效率，又不利于按部就班的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.重視基礎(chǔ)知識，不要只做難題。一學(xué)期下來，學(xué)習(xí)成績沒有多大提高，有些同學(xué)就著急起來，拼命撲在難題上，這是很不明智的。在考試中，難題是用來拉開差距的，而占絕大多數(shù)比例的都是基礎(chǔ)題。最好先保證基礎(chǔ)題全部拿分，再沖刺能力題，要分清楚輕重緩急。

3.重視復(fù)習(xí)時間，有針對性地合理安排時間和分配精力。每一分鐘都是很珍貴的，要在最大限度內(nèi)有效學(xué)習(xí)，充分利用課本，把知識整理歸納，融會貫通。

其次，要正確對待考試。

考試既是知識的檢測，也是意志的磨煉?？荚嚂r不要緊張，要認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。要細(xì)心謹(jǐn)慎，做到先看清題目，再認(rèn)真思考理清思路，最后動筆寫答案。遇到容易的考題，更要細(xì)心謹(jǐn)慎，遇到難題不要心慌，要認(rèn)真思考。很多時候考不好是因為粗心大意，把會做的題目隨手做錯了，我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)題不失分，難題爭取戰(zhàn)勝，并注意把握考試時間。

考試同樣是一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗。我們應(yīng)做到：嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等必要的考試用具入場?？荚嚂r應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的地方舉手問監(jiān)考老師，不得交頭接耳。拿到試卷后，應(yīng)在規(guī)定的地方答題，不亂寫亂畫，字跡認(rèn)真、工整?？荚嚻陂g要愛護(hù)公物、保持考場內(nèi)的衛(wèi)生。

學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有勤奮刻苦，善于思考，才能取得進(jìn)步。同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，能在老師的指導(dǎo)下，把這一學(xué)期所學(xué)的知識認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取做到熟能生巧、融會貫通。同時每一個同學(xué)都能以認(rèn)真、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待期末考試。最后預(yù)祝同學(xué)們在期末考試中發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)，考取優(yōu)異的好成績，向家長、老師交出一份滿意的答卷。

我的講話完了，謝謝大家!

學(xué)生期末感言致辭二

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家早上好!

我講話的題目是《期末隨感》

凍風(fēng)時作，抗拒不了老師和同學(xué)們早起的毅志;雨霏霏，抵御不了同學(xué)們堅掃清潔區(qū)的熱情;寒氣襲人，阻擋不了__校長那聲聲充滿關(guān)愛和激勵的語言。

時間飛逝，樹葉在秋風(fēng)盤旋的九月依然如昨。新學(xué)期，我們學(xué)校的管理躍升了一個大臺階。門衛(wèi)叔叔盡心盡責(zé)地護(hù)衛(wèi)著我們的安全，從上學(xué)到放學(xué)，每時每刻都有他們堅持崗位的身影，酷暑依然，嚴(yán)冬如故。班主任，從出操到晚睡，時刻督促著我們鍛煉身體、按時作息、努力學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法?？迫卫蠋煟瑥某孔x到晚讀，從每一節(jié)課到自習(xí)，勤懇敬業(yè)，認(rèn)真上好每一堂課，評改好每一次作業(yè)和試卷。我們綠中的學(xué)生，更是一改曾經(jīng)的惰性、懶散的紀(jì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)。清晨，運動場上腳步匆匆，宿舍內(nèi)務(wù)，整潔衛(wèi)生，教室內(nèi)伏案苦讀，同學(xué)們攀越圍墻的現(xiàn)象少了，好人好事多了。難怪我們的爸爸媽媽說：“長此以往，柯木街上的網(wǎng)吧就得倒閉了。”

這一切的一切，都得益于__校長那事事親躬的管理模式。在他的管理下，我們刷卡就餐便捷了，飯菜豐富可口了，特別是新飯桌的安置，解決了我們就餐難的問題，電熱水的供應(yīng)，讓我們不再飽受寒冷的煎熬。

無論是教室電扇的安裝，還是家長會的召開，都彰顯了學(xué)校的管理向更深層次的發(fā)展，一場場教職工氣排球、籃球比賽，助威聲依然在耳，元旦迎新晚會，同學(xué)們那甜美的歌喉、精彩的舞蹈，猶在眼前。

漫步隆冬的校園，既干凈又整潔，每天聽著__校長的提醒起床，聽著__校長的晨會主題投入學(xué)習(xí)。

期考在即，我們要以最好的成績來回報為我們辛勤付出的老師，是他們，我們才得以茁壯成長。

我的講話完了，謝謝大家!

學(xué)生期末感言致辭三

各位老師們，同學(xué)們：

早上好!

在此，我感謝學(xué)校給我一個機(jī)會代表學(xué)校向同學(xué)們進(jìn)行期末考試動員，吹響期末復(fù)習(xí)的集結(jié)號。

在這個學(xué)期，我相信同學(xué)們都希望能善始善終的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為了提高復(fù)習(xí)效果，本人特談幾點看法和大家共勉。

第一、希望同學(xué)們從思想上能夠重視這次考試。

期末考試是對我們一個學(xué)期所學(xué)知識的一次大檢驗。我們每個同學(xué)都有取得好成績的愿望，我們都應(yīng)該高度重視這次期末考試，切不可掉以輕心。只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎扎實實地搞好期末復(fù)習(xí)，那么，取得好成績就有了保證。

第二句話是：方法是取勝之關(guān)鍵。

很多同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷：考前會做，考試出錯，考后難過。這實際上是關(guān)乎考試方法與心態(tài)的問題。我們應(yīng)該向有經(jīng)驗的同學(xué)借鑒討教，了解什么是主次之分;我們要調(diào)整好臨場心態(tài)，運用好考試技巧，才能清楚地把握時機(jī)。機(jī)會在自已手中，我們要爭取的是最好。

第三、你有信心嗎?

你有信心嗎?回答的聲音，信心是這樣體現(xiàn)的嗎?真正的信心是你的行動，行動就是取得成績的硬道理。只有你今天把握了知識，了如指掌，無論他出題出到哪考到哪，你都易如反掌，這才是真正的信心，記住一分耕耘一分收獲。

你聽，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟(jì)滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，爭取最優(yōu)秀;有耕耘就有收獲，希望我們的成績會步步高。

謝謝大家!

學(xué)生期末感言致辭四

老師們、同學(xué)們：

早上好!

時間如梭，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都能成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者，為了讓同學(xué)們更好地利用這幾天的寶貴時間，正確地對待這一次期末考試。今天，利用這個機(jī)會，我給大家提幾點建議和要求：

首先，希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過公緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對這次考試。古人說：“壁立千仞，無欲則剛”，考試只是學(xué)習(xí)過程的一個組成部分，只是人生中必要經(jīng)過的一個路標(biāo)，一場必然到來的階段性總結(jié)，同學(xué)們應(yīng)正確理解考試的目的與意義，以平常心來看待，以從容自信的態(tài)度來面對，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

其次，科學(xué)全速安排復(fù)習(xí)計劃，以勤奮踏實的態(tài)度贏得令人滿意的成績，俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，扎實充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障，期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)息起來感到千頭萬緒，無從下手，這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點和自身特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。

當(dāng)然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間，保證計劃的落實。我們似乎是被時間老人催促著前趕，顧不得回顧，更無暇展望，而眼下腳步只是匆匆又匆匆，踏得很不處在，原因何在?恐怕是我們的心思，我們的時間被懶惰、空想、偷閑占去太多，而我們卻毫無知覺，只有當(dāng)考查邁在眼前時，我們才驚慌起來，卻又感時間緊迫而手足無措，而此時才發(fā)誓乃至捶胸頓足都無濟(jì)于事了，什么時候我們才能醒悟過來，將時間據(jù)為已有，成為時間的主人，游刃有余地學(xué)習(xí)和生活呢?

我以為我們必須統(tǒng)籌計劃，惜時如金，見縫插針、持之以恒，只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，就一定能聚沙成塔，集腋成襲，把枯燥變成愉快，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實，把流逝的'時間變成有用的財富，把有限的時間變無限的力量，那時，你一定會發(fā)現(xiàn)你生活在一個全新感覺的天地里，倍感快樂和輕松。

同時，我還要提醒同學(xué)們，期末考試也是對我們誠信品格的一次考驗，做人是學(xué)習(xí)之根本，而誠信則是做人之根本，誠信考試，誠信答題，做一個講誠信的人，做一個人格上大寫的人。

同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整!考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住，寶劍鋒從磨礪出，梅花香來苦寒來，剩下的時間由你們把握，相信你們一定能抓住它，駕馭它。

最后，祝同學(xué)們在期末考試中能夠取得好的成績。

謝謝大家，我的講話完了。

學(xué)生期末感言致辭五

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束了，今天我們就要走進(jìn)期末考試的考場。在一個學(xué)期的時間里，是父母無微不至的關(guān)懷，是老師的循循善誘，是同學(xué)的真誠幫助，讓我們成長、成熟。我們收獲著知識，收獲著友誼也收獲著快樂。如果你感謝父母給你的學(xué)習(xí)機(jī)會，如果你感謝老師給你傳授知識，如果你感謝同學(xué)給你友愛，那么現(xiàn)在正是你展示自己才華、證實自己實力、回報恩情的好機(jī)會。

有人說：假如你擁有大地，你就成為一個農(nóng)民;假如你擁有羊群，你就成為一個牧人;假如你擁有廠房，你就成為一個企業(yè)家;假如你擁有的不是金錢和財富，而是無數(shù)選擇的機(jī)會，無數(shù)美好未來的可能，那你就做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。中學(xué)生就像初生的太陽，擁有萬丈光芒，充滿朝氣和活力。中學(xué)時光是人生的第一起跑線，我們要掌握好自己的財富，珍惜這美好的開始。

我們大家在公明中學(xué)求學(xué)，作為公明中學(xué)的一份子，應(yīng)當(dāng)感到自豪和驕傲。因為我們有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。在這里，我們發(fā)展著自己的個性，培養(yǎng)著自己的能力，努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏，那我們將為自己的人生奠定一個堅實的基礎(chǔ)，為今后的發(fā)展創(chuàng)造出無數(shù)個選擇的機(jī)會。

勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵我們不斷地追求、不斷地探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們憑著刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人滿意的成績。同學(xué)們，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游，充分展開自己的個性于才華。我們應(yīng)時刻提醒自己：珍惜時間，用心學(xué)習(xí)，讓自己人生的每一步都走得扎扎實實。