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圖書館職工安全范文第1篇

關(guān)鍵詞：混凝土；施工技術(shù)；質(zhì)量管理

中圖分類號： TU37文獻標識碼： A

引言

隨著我國城市化進程的不斷加快，建筑事業(yè)也在日益的發(fā)展與完善，但是由于我國能源緊缺，且人類對建筑行業(yè)的需求越來越大，這不得不促使我們加強對建筑節(jié)能施工工藝的研究，而混凝土工程是整個建筑項目的重要組成部分，所以深入的研究與分析混凝土建筑施工中技術(shù)質(zhì)量管理及安全控制的重要性，對其進行深入的管理，有利于保障建筑物的施工質(zhì)量，有利于提高建筑資源合理利用率，有利于增強建筑企業(yè)經(jīng)濟效益。身為建筑管理人員，必須做到在日常的工作中不斷的總結(jié)和積累經(jīng)驗，提高自身的工作效率。

一、混凝土施工的技術(shù)研究

1、混凝土的拌合技術(shù)

施工人員在對混凝土的拌合過程中，一定要明確攪拌程序的順序，必須嚴格、嚴密、嚴謹按照拌合的要求對其原材料按水泥、石子和砂的先后順序進行拌合，這樣可以避免混凝土在斗底粘結(jié)。同時，要求嚴格按照配比數(shù)據(jù)進行混凝土原材料的計量，控制好攪拌的力度和時間，以確保混凝土的均勻性和柔韌性。同時在具體實施項目是務必注意溫度的控制，這對澆筑有著意義非凡的作用，可以使混凝土的質(zhì)量得到最高的提升，對溫度的控制方法有很多：一般來說從最早選擇原材料時應該選擇干性的混凝土混合材料，以此降低混凝土的水泥用量，水化散熱不明顯就可以控制溫度；在搗實攪拌過程加碎石或者水的方法都可以起到很好的冷卻效果，也可以有效控制混凝土的澆筑溫度。在采取措施降溫的過程也一定要想辦法進行散熱的工作，建立多種散熱途徑才可以保障避免產(chǎn)熱的同時保障散熱的均勻。在模板澆筑過程中由于天氣的不定性，要把握好拆模時間，避免出現(xiàn)裂縫，以此保證混凝土的溫度不大于氣溫，保證項目施工的質(zhì)量。

2、澆筑與振搗技術(shù)

為達到澆筑標準，澆筑前要對鋼筋和模板進行檢查，澆筑過程中掌握相關(guān)的技術(shù)要點。普通澆筑應保證混凝土下落高度小于3m，在分層高度的控制上，一般為插入式振搗器作用長度的1.25倍，如果振搗采用的是平板振搗器，則應該控制分層的厚度，不超過200mm，遇到分層分塊澆筑，則需另行決定，整個澆筑工序盡量連續(xù)性進行，無法實現(xiàn)的部位及特殊情況發(fā)生時，留好合適的施工縫或暫停施工。

澆筑之后振搗要及時且快慢有度，快插慢拔的振搗方法能有效的避免漏振的情況發(fā)生，在同一插點應該持續(xù)振搗20-20S，當混凝土表面無下沉、無氣泡，泛漿或者呈現(xiàn)水平為最佳。這樣能最大限度的保證混凝土均勻緊密的充滿整個模板，一般多用機械振搗方式完成，如工程量小或較為特殊的施工環(huán)境蝦，也可采用人工振搗的方法。

3、混凝土施工的保養(yǎng)工作

在混凝土澆筑施工并且入模完成過后，應該對其進行合理的處置，加強對混凝土施工的保溫養(yǎng)護工作，為使混凝土中水泥充分水化，加速混凝土的硬化，混凝土澆筑后應該及時灑水養(yǎng)護，保持混凝土表面濕潤，還可以進行二次搗實或者抹壓，防止表面溢出水分，或因曝曬、風吹、干燥、寒冷等造成的不正常的收縮、裂縫破壞等現(xiàn)象。在處理過程中，還要嚴格、嚴密按照技術(shù)要求對其表面進行找平、抹灰、打磨和夯壓，以此來保證項目表面的施工做到切實的光滑平整、平實無縫、緊密嚴實。

通過對混凝土施工的保溫養(yǎng)護工作，能夠有效降低體積較大混凝土澆注塊體的內(nèi)外溫差值，從而一定程度上降低混凝土塊體自約束應力，不僅能夠有效地降低混凝土澆注塊體降溫的速度，同時還能夠有效地利用混凝土自身的抗拉強度，以此增強混凝土的抗裂能力。除此之外，還可以通過環(huán)境溫度以及混凝土養(yǎng)護等多種因素，在一定程度上降低混凝土的強度，促使其在硬化的整個過程中得到補償，規(guī)避混凝土裂縫的出現(xiàn)等。

二、混凝土施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理

工程施工管理是建筑項目中質(zhì)量監(jiān)控核心手段，是促進工程施工設(shè)計、質(zhì)量安全以及經(jīng)濟效益得以體現(xiàn)的的重要前提。與此同時，對建筑物質(zhì)量進行管理控制，還能提高工程質(zhì)量的預計目標，增強企業(yè)的市場競爭力，在對建筑物進行施工時，管理部門必須在法律允許的范圍內(nèi)加強對建筑物質(zhì)量安全進行監(jiān)管的力度，實行安全施工責任制，采取積極有效的措施，防止傷亡和豆腐渣工程等不安全事件的出現(xiàn)。

1、完善施工質(zhì)量管理體系

依據(jù)建筑企業(yè)的自身特點和施工場地的環(huán)境變換，利用系統(tǒng)管理和科學管理的方法，建立和完善建筑工程的管理機制，促進建筑物的質(zhì)量安全，在對建筑物進行施工時，我們需要完善施工人員的工作技能，并確保施工環(huán)節(jié)的安全，所以建立完善的施工管理體系，對整個混凝土施工進行嚴密的監(jiān)控，是建筑工程最核心的施工環(huán)節(jié)，身為管理人員的我們必須清醒的認識到這一點。

2、混凝土施工工程中存在的隱蔽工程質(zhì)量

就目前建筑行業(yè)而言，多數(shù)施工項目質(zhì)量安全的隱患都是出現(xiàn)在隱蔽工程的中，在對建筑物進行施工時，由于施工人員操作的失誤或?qū)κ羌夹g(shù)的沒有全面掌握等原因，造成了很多不容易被管理人員發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范施工，為建筑物的質(zhì)量埋下了很大的不安全因素。對此，我們必須加強對施工人員的管理和培訓工作，在保障混凝土質(zhì)量的同時為企業(yè)提供可用的新型施工人員。

3、混凝土施工的安全管理原則

保障建筑物的施工安全是整個工程項目的重要組成部分，施工安全能有效的促進整個建筑工程的進度，是當前建筑企業(yè)安全管理的重點內(nèi)容。隨著我國經(jīng)濟改革體制的不斷完善，施工工藝得到了不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，使得工程項目日益復雜化，在一定程度上強化了施工操作的工作難度，降低了建筑物自身的安全系數(shù)。對此，在日常的管理工作中必須做到“安全第一、預防為主”的工作方針，簡建立“以人為本、關(guān)愛生命”的工作理念，明確各管理部門之間的職責分工。對大量建筑工程的管理體系分析之后我們得出提高安全管理效率的做法主要有以下兩點：

（1）從目前的工程項目來看，安全管理體系主要由施工人員、施工環(huán)境和施工設(shè)備等要素構(gòu)成，所以在對建筑工程進行安全管理時必須對三者進行科學、系統(tǒng)、全面、高效管理，規(guī)范管理措施，增強管理力度，保障施工過程的絕對安全。

（2）在建立建筑工程的安全管理機制時，需要結(jié)合施工場地的具體情況，建立和完善安全管理中存在的不足，并依據(jù)所確立的標準約束工作人員的施工技術(shù)和操作行為，促使建筑企業(yè)的人力資源達到最優(yōu)組合，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，增強企業(yè)的市場競爭力。

4、混凝土工程的組織設(shè)計理念

對于目前的建筑工程而言，同一個施工項目可以采取不同的施工順序、不同的施工材料、不同的施工工藝以及不同的運輸工具和運輸方法，但是我們在對建筑工程中的混凝土進行施工時，需要根據(jù)施工環(huán)境的具體情況選擇不同的組織設(shè)計方案，爭取高效率的完成整個工程項目。施工組織設(shè)計指的是建筑項目的施工組織方案，它具有促進整個工程施工前的準備和提高施工技術(shù)等功能，是現(xiàn)場施工的重要指導標準。施工組織設(shè)計對整個工程項目的質(zhì)量安全都起著十分重要的作用，所以在對其進行實施時必須經(jīng)有關(guān)部門層層審核并通過后才能開始對建筑項目的施工工作。

結(jié)束語

房建工程作為建筑工程產(chǎn)品之一，以其工期長、建設(shè)地點相對固定、施工工序復雜等特點，在施工過程中對施工質(zhì)量的控制不好把握。同時，由于房屋建筑工程的施工質(zhì)量還與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，甚至關(guān)系到人民群眾的生命、財產(chǎn)安全。因此，必須采取切實可行的措施來保證建筑的質(zhì)量。

參考文獻

[1]聶汾平.淺談混凝土施工的質(zhì)量控制[J].山西科技，2010，（1）.

圖書館職工安全范文第2篇

一、明確工作目標，為工作的開展提供保證

為了進一步繁榮我縣圖書館事業(yè)，全面開展圖書館工作為地方經(jīng)濟建設(shè)服務，具體布置和安排好2012年我縣的圖書館工作，年初，根據(jù)全省文化工作會議和全省圖書館館長聯(lián)席會議的有關(guān)精神，我館制定下發(fā)了《縣2012年圖書館工作計劃要點》，明確了相關(guān)責任，細化了各項措施，為今年圖書館工作的順利開展起好步，開好頭，也為完成全年各項工作任務目標提供了有力的保證。

二、積極開展圖書館免費開放工作及基礎(chǔ)服務工作

縣圖書館已面向讀者實行全天日免費開放，只要你是中國公民，不分職業(yè)、性別、年齡，我們隨時恭候你的光臨，熱情為你提供服務，自覺接受讀者監(jiān)督，服務工作做到“熱心、細心、耐心、虛心”，樹立窗口服務意識，主動向讀者介紹新書，征求讀者意見，真正貫徹“讀者第一，服務至上”的服務理念。

三、積極開展圖書館工作人員業(yè)務培訓

為切實滿足圖書館全天免費開放工作需求，實現(xiàn)圖書館電子化管理，我館對全館職工進行了計算機專業(yè)知識培訓，工作人員業(yè)務水平有了明顯的提升，服務意識更強，為以后更好地工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、豐富了圖書館館藏

今年經(jīng)縣文廣局史俊局長與省圖書館友誼聯(lián)系，省圖書館免費贈送我館5000余冊、價值6萬多元的新圖書，該書現(xiàn)已全部編目上架，供讀者閱讀，極大地豐富了我館館藏資源，為我館館藏輸送了新鮮血液。

五、創(chuàng)建活動載體，不斷擴大圖書館的影響

創(chuàng)建有效活動載體是充分發(fā)揮圖書館作用的必要條件。由此，我館利用本館資源，揚優(yōu)成勢，積極開展讀者服務活動，認真組織開展了“未成年人讀書活動”和“圖書館服務宣傳周”等系列宣傳活動。

一是開展未成年人讀書活動。為了進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，倡導未成年人多讀書，讀好書。按照省市有關(guān)精神要求，我館認真開展了未成年人讀書活動。緊緊圍繞“營造良好的讀書氛圍、倡導未成年人讀書”這一主題，積極配合在全縣開展普法活動，在青少年中廣泛宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》，在本館舉辦了未成年人圖書展覽，同時還深入到農(nóng)村小學進行“未成年人保護法”的講座，充分利用網(wǎng)絡(luò)文化信息資源開展了網(wǎng)絡(luò)讀書活動。

二是開展“圖書館服務宣傳周”活動。為了加強社會主義精神文明建設(shè)，進一步提高圖書館的社會效益，增強圖書館的服務能力，擴展圖書館的服務范圍，提升圖書館的服務水平。我館緊緊圍繞“延伸服務，深化服務，提高社會效益”這一主題，今年3月10日至17日在全縣范圍內(nèi)認真組織了圖書館服務宣傳周活動，利用圖書館電子閱覽室及文化共享工程村級服務點為載體，發(fā)揮文化共享工程網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，以開展服務活動為契機，大力宣傳全國“兩會”精神，縣黨代會精神及鄭書記在全縣三級干部大會上的重要講話，宣傳黨和國家方針政策，最大限度地發(fā)揮了圖書館在服務社會、服務經(jīng)濟、維護穩(wěn)定中的特殊作用。

通過開展形式多樣、題材豐富的活動，使我縣圖書館服務宣傳不僅收到了良好的社會效益，也營造了良好的讀書氛圍，還提高了圖書館的社會知名度，使圖書館在學習型社會、和諧型社會的建設(shè)中發(fā)揮了更大的作用。

六、開發(fā)館藏資源，提高為地方經(jīng)濟建設(shè)服務水平

圖書館根據(jù)自身館藏文獻資源特點，針對黨委政府的中心工作任務，進一步開展了為地方經(jīng)濟建設(shè)服務工作。加大文化信息資源共享工程服務力度，在春耕時節(jié)開展為農(nóng)業(yè)三農(nóng)服務，通過送農(nóng)業(yè)科技知識下鄉(xiāng)，送《科技信息》入戶，不斷加大跟蹤服務工作力度，有針對性篩選為經(jīng)濟建設(shè)服務的信息資源，深入農(nóng)村，提供了有價值信息資源，受到廣大農(nóng)民好評，取得了一定的社會效益和經(jīng)濟效益。

在一季度工作中，我們雖然做了一定的工作，取得了一定的成效。但是由于業(yè)務經(jīng)費等客觀因素的制約，很多業(yè)務活動難以有效地開展。

七、下一步工作打算

在下一步工作我館將圍繞“高位求進、創(chuàng)新突破、彰顯特色、跨越發(fā)展”的工作思路，著重抓好四個方面的工作。

（一）是搞好圖書館業(yè)務自動化建設(shè)。著力做好圖書館管理新系統(tǒng)ILAS的數(shù)據(jù)錄入修改工作，不斷提升圖書館服務功能和服務水平。

（二）是進一步做好圖書館免費開放服務，著力推動流動圖書館、自助圖書館、數(shù)字圖書館建設(shè)。

（三）是繼續(xù)做好文化信息資源共享工程及村級服務點建設(shè)，實現(xiàn)圖書館縣、鄉(xiāng)、村三級文化網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

（四）是做好學術(shù)報告工作，運作開辦干越講壇。

為切實完成上述工作目標，我館將落實工作舉措，把安全維穩(wěn)、綜合治理、效能建設(shè)等列入單位的議事日程，建立了長效機制，做到了常抓不懈，確保工作開展。

1.是認真抓學習，努力提高職工素質(zhì)。建立完善學習制度，選好學習內(nèi)容，創(chuàng)建學習型單位。開展好主題教育活動，提高職工政治修養(yǎng)。積極配合縣委開展集中整治影響發(fā)展環(huán)境班干部作風問題活動，在全體職工中開展好“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題教育活動，

2.是完善機制，確保效能建設(shè)各項制度落實。將效能工作納入目標管理，實行年度考核，與年終獎金掛鉤，做到獎懲分明，切實解決“干與不干、干好與干壞一個樣”的問題。實行激勵機制，極力激發(fā)職工工作積極性和主動性。進一步明確工作職責，強化效能問責，嚴格按制度辦事。

圖書館職工安全范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 圖書館； 柔性管理； 結(jié)構(gòu)框架

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 19. 049

[中圖分類號] G251 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）19- 0089- 02

1 柔性管理的內(nèi)涵與特點

傳統(tǒng)的剛性管理是建立在經(jīng)濟人假設(shè)之上，強調(diào)嚴密組織和制定具體的規(guī)范和工作制度，此種管理方式是“胡蘿卜加大棒”的辦法，一方面依靠金錢的收買與刺激，一方面依靠嚴密的控制、監(jiān)督和處罰，迫使被管理者為組織目標努力奮斗。當人類社會進入21世紀，科學技術(shù)取得到巨大發(fā)展，傳統(tǒng)的組織管理方式已無法適應知識經(jīng)濟環(huán)境下組織的發(fā)展，高壓式的組織管理方式已被人性化的柔性管理方式所取代。高校圖書館雖不是以營利為目的的企業(yè)，但是，為廣大師生服務，不斷提高管理和服務質(zhì)量是圖書館全體員工追求的終極目標。相對于剛性管理，柔性管理顯然屬于更高層次的管理模式，其基本內(nèi)涵是強調(diào)以人為中心、以人為本的管理，它在管理方式上較剛性管理更加靈活和具有韌性，柔性管理的效果不像剛性管理那樣快速直接，但其更具戰(zhàn)略性和持久性，是對剛性管理的有益補充。

柔性管理的特征可概括為以下4個方面：

（1） 以人為本管理理念。就是強調(diào)人是管理的主客觀的復合體，人是圖書館核心競爭力提高的關(guān)鍵，主張發(fā)揮人的積極性、主動性、創(chuàng)造性。按照馬斯洛的需求層次理論，人除了有生理和安全方面的要求外，還有自我尊重和自我實現(xiàn)的需要，柔性管理顯然在滿足人性的更高層次的需要上更加具有優(yōu)勢。

（2） 內(nèi)驅(qū)性。剛性管理是一種被動性的管理，管理方式是圖書館員工被動接受和服從領(lǐng)導的指令和規(guī)章制度，而柔性管理可以有效提升員工的積極性、主動性與創(chuàng)造性，顯然在內(nèi)在驅(qū)動性上更勝一籌。

（3） 情感性。傳統(tǒng)的圖書館剛性管理容易造成緊張氣氛，使圖書館高層和基層館員產(chǎn)生情感上的隔閡，因為依靠規(guī)章制度和硬性命令無法使員工真正信服。柔性管理是使高層領(lǐng)導和基層員工之間形成情感聯(lián)系的紐帶，使高層管理人員和基層員工之間形成休戚相關(guān)，榮辱與共的濃厚感情，有利于圖書館組織文化的形成。

（4） 長期性，傳統(tǒng)的圖書館內(nèi)部剛性管理由于僅僅依靠領(lǐng)導的職位權(quán)力，其對員工的影響力往往是短暫的，而且未能立足于圖書館工作的長期發(fā)展角度考慮問題，而柔性管理則是從宏觀和全局的角度管理，對員工的影響力往往是持久的、深入的、長期的，有利于圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

2 圖書館如何實施柔性化管理

（1） 圖書館組織結(jié)構(gòu)的柔性化。傳統(tǒng)的圖書館組織結(jié)構(gòu)是金字塔式的，而柔性管理條件下圖書館組織結(jié)構(gòu)是扁平的，從最上面的館長到下面的普通館員，中間相隔的層次極少，它盡最大可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動，讓最下層員工享有充分的自，并對產(chǎn)生的結(jié)果負責。組織結(jié)構(gòu)的柔性化為高校圖書館實行人力資源管理創(chuàng)造了良好的條件。

（2） 建立多種激勵方式。圖書館員工存在物質(zhì)和精神需要，物質(zhì)需求是人類最基礎(chǔ)的需要，但層次也最低，物質(zhì)激勵的作用是表面的，應將重心轉(zhuǎn)移到以滿足高層次的精神激勵上，將組織的目標和個人目標相結(jié)合，圖書館高層要多運用內(nèi)在激勵方法，激勵中包含兩種因素：凡是滿足圖書館員生存、安全和社交需要的因素都屬于保健因素，其作用只是消除不滿，但不會產(chǎn)生滿意，這類因素如工資、獎金、福利、人際關(guān)系，均屬于創(chuàng)造工作環(huán)境方面，叫外在激勵；滿足圖書館員工自尊和自我實現(xiàn)需要，最具有激發(fā)力量，可以產(chǎn)生滿意，從而使圖書館員工更積極地工作，這些因素屬于內(nèi)在激勵因素，內(nèi)在激勵因素能使圖書館員工從工作本身取得很大的滿足感，或感到在圖書館工作中充滿了興趣、樂趣、挑戰(zhàn)性和新鮮感，或圖書館工作意義重大、崇高，激發(fā)出光榮感、自豪感，或在工作中取得了成就、發(fā)揮了個人潛力、實現(xiàn)個人價值時所出現(xiàn)的成就感、自我實現(xiàn)感，這一切所產(chǎn)生的動力遠比外在激勵要深刻和持久。因此，在激勵中，圖書館領(lǐng)導應善于將外在激勵與內(nèi)在激勵相結(jié)合，以內(nèi)在激勵為主，力求收到事半功倍的效果。

（3） 重視對圖書館基層員工的繼續(xù)教育，建立學習型組織。在知識經(jīng)濟時代的背景下，圖書館員工整體素質(zhì)的提高對改進高校圖書館服務的質(zhì)量至關(guān)重要，高校圖書館實行柔性管理是圖書館管理史上的破舊立新，圖書館員工作為一項“柔性資源”，其最大的特點在于能很快地學習新的東西，適應復雜多變的外部環(huán)境，高校圖書館的很多工作，從簡單的借閱到復雜的服務系統(tǒng)的管理都需要圖書館員工不斷學習新的服務理念和技術(shù)方法。學習型組織創(chuàng)始人彼得·圣吉認為，“在許多行業(yè)中，比競爭對手學習和變化得更快的能力或許是唯一有力的競爭優(yōu)勢，因此許多行業(yè)都將自己設(shè)計成學習組織。20世紀90年代的管理者開始考慮學習型組織這一概念了”。圖書館工作也不例外，要在圖書館管理中建立共同愿景，實現(xiàn)自我超越、團隊學習、系統(tǒng)思考，在圖書館中建立一個相互關(guān)照、彼此通融的學習型組織，使圖書館形成“學習—持續(xù)改進—建立持續(xù)競爭優(yōu)勢”的良性循環(huán)，在學習型組織中，圖書館高層領(lǐng)導是設(shè)計師、仆人和教師。領(lǐng)導者的設(shè)計工作是一個對圖書館各要素進行整合的過程，他不僅設(shè)計圖書館的組織結(jié)構(gòu)和政策，更重要的是設(shè)計圖書館發(fā)展的基本理念；圖書館領(lǐng)導者的仆人角色表現(xiàn)在他對實現(xiàn)愿景的使命感，他自覺接受愿景的召喚；圖書館領(lǐng)導作為教師的首要任務是界定真實情況，協(xié)助員工對圖書館情況進行正確、深刻的掌握，提高他們了解與掌握圖書館管理系統(tǒng)的能力，促進每個人的學習。

（4） 提供個性化的服務。當圖書館能夠為讀者提供區(qū)別于其他競爭者的服務時，其服務就具有了個性化，讀者的信息需求多種多樣，提供個性化服務要求為每位讀者量體裁衣，而非“眉毛胡子一把抓”，這種靈活機動的選擇正是個性化的體現(xiàn)，它顯然區(qū)別于傳統(tǒng)的圖書館剛方法，是圖書館服務水平質(zhì)的飛躍，有效地促進了圖書館的發(fā)展，擴展了其生存空間。

（5） 重視圖書館組織文化建設(shè)。圖書館組織文化是指圖書館全體職工在圖書館服務和管理活動中培育形成并共同遵守的最高目標、價值標準、基本信念和行為規(guī)范。是圖書館領(lǐng)導者不需要依靠強制力就能在全體職工中發(fā)揮影響力的凝結(jié)劑。圖書館文化包含物質(zhì)文化和精神文化，精神文化層面是指圖書館領(lǐng)導和職工共同信守的基本信念、價值標準、職業(yè)道德，它是圖書館文化的核心和靈魂，它對圖書館員工能產(chǎn)生強大的影響力，能將職工個人目標引導到組織的目標上來，傳統(tǒng)的管理方法都是依靠各種各樣的策略來引導圖書館員工，如果有好的組織文化，員工就會在潛移默化中接受共同價值觀念，不僅過程自然，而且形成的競爭力也更持久。圖書館文化能使信念在職工心中形成一種定勢，構(gòu)造出一種響應機制，只要外部誘導信號發(fā)生，就可得到積極的響應，并很快轉(zhuǎn)化為預期的行為。這種約束機制能減弱硬約束對員工心理的沖撞，緩解自治心理與被自治現(xiàn)實形成的沖突，削弱由其引起的心理抵抗力，從而產(chǎn)生更強大、深刻、持久的約束效果。當一種圖書館組織文化的價值觀被員工認同之后，它就會成為一種黏合劑，從各方面將圖書館拿成員團結(jié)起來，形成強大的向心力和凝聚力。這就是圖書館文化的凝聚功能，通過這種凝聚功能，職工能將個人的思想感情和命運與圖書館的發(fā)展聯(lián)系在一起，產(chǎn)生對圖書館強烈的“歸屬感”，與圖書館同呼吸、共命運?！吧舷峦敝傅木褪撬枷?、信念一致，它是深層凝聚力的主要來源。

圖書館的組織文化建設(shè)是柔性管理的具體表現(xiàn)，因此，圖書館管理者在日常工作中要將組織文化建設(shè)放在中心位置來抓，為圖書館員工營造一個寬松、和諧、愉快的工作環(huán)境，建立以人為本的柔性管理和剛性管理相結(jié)合的人力資源管理模式，促進圖書館員工與圖書館的共同發(fā)展。

主要參考文獻

[1] 鄭其緒. 柔性管理[M]. 北京：中國石油大學出版社， 1999.

圖書館職工安全范文第4篇

包括老師們對閱讀活動參與的主動性、閱讀與學科教學的融合性、圖書館課程的有效實施性。為此，本學期圖書館計劃從以下幾點開展工作。以下是為大家整理的校園圖書室計劃制定資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

校園圖書室計劃制定一

20--年圖書館將緊緊圍繞學校的總體發(fā)展目標和工作要點，以“深化改革年”為契機，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動的整改措施，為學校的人才培養(yǎng)、學術(shù)研究、學科建設(shè)等中心工作提供完善的文獻信息保障與服務。主要做好以下工作：

一、繼續(xù)加強和優(yōu)化文獻信息資源建設(shè)

1、認真做好年度紙質(zhì)圖書、電子圖書及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源的購置計劃?？茖W使用好文獻購置經(jīng)費，組織好年度圖書采購招標工作，保證數(shù)量增長的同時兼顧質(zhì)量建設(shè)。

2、落實好中央財政專項資金所購及續(xù)購的各類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的安裝使用及宣傳推廣工作，提高數(shù)據(jù)庫的利用率。同時加快自建特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，數(shù)據(jù)量增長10%左右。

3、根據(jù)紙質(zhì)新書及電子圖書出版狀況，調(diào)整紙質(zhì)圖書采購品種及數(shù)量，增加新書品種，減少復本量，適量增加電子圖書，進一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。

4、調(diào)整報刊收藏結(jié)構(gòu)和品種，重點收藏與學校重點學科專業(yè)相關(guān)的核心期刊、重點期刊和其他利用率較高的期刊，確保博士點建設(shè)相關(guān)學科文獻的購置，力爭相關(guān)學科文獻達到較好保障。

5、進一步調(diào)整館藏布局，繼續(xù)做好圖書轉(zhuǎn)庫工作，力爭完成5萬冊圖書轉(zhuǎn)密排書庫工作。

6、積極挖掘網(wǎng)絡(luò)免費資源，有效使用CALIS、CASHI以及協(xié)作院校圖書館的信息資源，提升圖書館文獻資源保障能力和服務水平。

7、鑒于當前書籍價格上漲和數(shù)據(jù)庫續(xù)費不斷漲價等實際情況，努力爭取學校更多的經(jīng)費支持，盡力滿足師生對文獻信息的新需求。

二、強化服務意識和服務能力建設(shè)，提高服務質(zhì)量和水平

1、積極倡導和樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，深入開展優(yōu)質(zhì)服務教育工作，通過政治和業(yè)務學習，提高職工專業(yè)素質(zhì)和服務意識，拓展服務方式，提升服務能力。繼續(xù)實施圖書館和各部門業(yè)務學習制度，根據(jù)工作人員崗位職責要求，制定較為詳細的學習內(nèi)容和學習計劃，每月進行業(yè)務學習不少于2次。

2、積極探索開展閱讀推廣工作，做好書目推薦、圖書評論、導讀等閱讀指導，推進移動閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀方面的技術(shù)服務。

3、繼續(xù)開展好“讀者服務月”活動，深化優(yōu)質(zhì)服務工作，針對師生不同層面的服務要求，制定不同的活動計劃，豐富活動內(nèi)容，完善運行機制。

4、大力拓展深層次的信息咨詢服務，開展與其他協(xié)作圖書館的聯(lián)合建設(shè)與服務，發(fā)揮CALIS、CASHL和BALIS文獻傳遞在共知共建共享方面的作用。

5、加強課題服務工作的力度，積極與科研處及申報、立項課題教師進行交流溝通，完成國家級、自治區(qū)級課題的跟蹤服務不少于10項。建立學科館員管理辦法，探索和實踐學科館員深入教學科研一線開展深層次服務模式。

6、深入教學院部，積極開展文獻信息資源宣傳和推介，或采取與數(shù)據(jù)庫商合作等多種方式，到院部進行使用介紹。繼續(xù)制作電子版新書書目發(fā)送給相關(guān)學院，使教師能夠及時了解和利用新資源。

7、加強與各學院之間的直接聯(lián)系，積極做好新生入館教育培訓工作，舉辦10場以上專題培訓講座。按照需求，組織師生來館培訓，采用演示與實習操作相結(jié)合的講座形式，廣泛宣傳圖書館資源和使用方法。

8、做好學生志愿者志愿服務的管理工作，調(diào)動和發(fā)揮志愿者的積極性，開展多形式的志愿活動。

9、維護好圖書館網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備，做好館內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務，保證圖書館自動化系統(tǒng)的穩(wěn)定、安全運行，并為讀者提供技術(shù)服務。

三、加強內(nèi)部管理，做好各項管理工作

1、按照黨的群眾路線教育實踐活動要求，轉(zhuǎn)變工作作風，改正“”方面存在的問題，加強班子建設(shè)，切實落實整改措施;提高職工的政治理論素質(zhì)，抓好每周的政治理論學習，利用各種有效的渠道和載體，積極開展思想政治工作。

2、認真組織學習貫徹黨的十、十八屆三中、四中全會精神，進一步加強圖書館文化建設(shè)活動，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。加強防范宗教滲透校園工作。

3、加強常規(guī)服務工作的管理，認真履行好崗位職責，加強工作作風建設(shè)和勞動紀律管理。做好督導檢查工作，形成科學化、制度化、規(guī)范化的管理模式。

4、進一步加強精神文明創(chuàng)建、民族團結(jié)工作，認真落實《新疆財經(jīng)大學文明單位管理辦法》，繼續(xù)制定和完善圖書館創(chuàng)建校級文明單位工作實施方案，保持榮譽，力爭獲得校級文明單位。

5、按照黨風廉政建設(shè)的要求，加強領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的廉潔自律工作。注意發(fā)揮工會組織的作用，保障職工參與民主管理與監(jiān)督。

6、加強隊伍建設(shè)，積極爭取學校支持，引進具有計算機、圖書館學科背景的碩士研究生，改善人員和學歷結(jié)構(gòu)。加強對職工的學習培訓，多派出職工進行疆內(nèi)館際交流，參加學習班和會議交流。

7、認真開展調(diào)查研究工作。根據(jù)群眾意見確定調(diào)查研究項目，重點做好有關(guān)職工工作生活方面的調(diào)研、文獻信息資源利用情況的調(diào)研、讀者服務調(diào)研和學科服務調(diào)研工作，通過調(diào)研及時改進工作。

8、繼續(xù)修訂和完善圖書館各項規(guī)章制度，完成制度修訂后形成并印制新的《新疆財經(jīng)大學圖書館制度匯編》，以制度建設(shè)促進和規(guī)范圖書館事業(yè)發(fā)展。

9、加強科研工作，制訂相關(guān)措施，圍繞圖書館工作和服務制定研究選題，積極引導和鼓勵職工從事與圖書館專業(yè)、技能相關(guān)的研究工作，以工作帶科研，以科研促工作。

10、加強綜合治理工作，強化安全生產(chǎn)意識，嚴格遵守消防條例，積極做好防火、防盜、防塵的安全工作。做到經(jīng)常盤點及巡視安全死角，確保圖書館財產(chǎn)的安全。力爭獲得學校綜合治理先進單位。

11、切實做好工會、人口與計劃生育等工作，開展豐富多彩的群眾集體活動，全面促進圖書館和諧發(fā)展。

12、做好固定資產(chǎn)的使用和管理工作，積極爭取學校支持，努力改善辦公設(shè)施條件，爭取更新部分工作用電腦，提高工作效率。

校園圖書室計劃制定二

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想?，F(xiàn)將20--年學校圖書館工作計劃如下：

一、指導思想：

圖書館工作自始自終強調(diào)讀者第一、服務育人、文明規(guī)范、科學現(xiàn)代化的服務理念。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書館提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養(yǎng)學生個性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場所;

二、工作目標：

1、加強閱讀、宣傳指導。定期開展“好書推薦”工作，使學生喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

2、堅持做好高一年級、高二年級集體閱讀課活動;為了引導學生多讀好書，會讀好書。讓學生品賞優(yōu)美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

3、做好全校各班圖書角圖書管理工作;

4、做好學校教材征訂、發(fā)放工作，確保課本發(fā)放及時到位;

5、在圖書館業(yè)務水平提高方面，認真學習業(yè)務知識，不斷進行思想教育，端正服務態(tài)度;

三、具體工作：

1、管好用好圖書資料，為教育教學服務。

2、為高一新生和新來教師辦發(fā)借書證。對調(diào)離學校的教師做好清退圖書，注銷其借書證的工作。

3、圖書角圖書發(fā)放工作;

4、教師閱覽室做到每天報紙及時上架，每周學校宣傳欄報紙更新及小管理員培訓工作;定期向各教研組推薦各學科期刊。

5、科學管理各類書刊資料。利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進行匯報。

6、利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)，及時宣傳并推薦新書和圖書館各項活動信息;

7、利用學生閱覽室，做好期刊閱讀、整理工作;

8、培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊伍。對各班級圖書管理員定期培訓，建立他們的責任意識與服務精神，熱心工作，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。

9、做好書籍的修補與整理。定期檢查，整理好書報，雜志資料，及時修補損壞的書籍。月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。

10、填寫好各項登記表。為規(guī)范管理，便于查找;

11、認真貫徹落實《南京市中小學圖書館管理規(guī)范》的要求，接受上級部門的檢查。

12、熱情接待參觀圖書館的來賓。

13、完成好學校安排的其他工作。

14、搞好圖書館各室的環(huán)境衛(wèi)生，給讀者一個干凈、整潔、舒適的閱讀氛圍。

四、圖書館工作始終如一，以為教育教學服務、為廣大師生服務的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出應有的貢獻。

校園圖書室計劃制定三

我校圖書館已經(jīng)成為學校的特色之，學生最喜歡的校園場所，然而這些遠遠沒有達到最終的目標，在硬件和閱讀活動不斷開展的基礎(chǔ)上，這學期圖書館重點工作主要是兩大方面：一方面將閱讀活動和學校的各項工作相結(jié)合，活動更入人心，更有特色，同時著力在老師中間推廣閱讀，包括老師們對閱讀活動參與的主動性、閱讀與學科教學的融合性、圖書館課程的有效實施性。為此，本學期圖書館計劃從以下幾點開展工作。

一、做好開館準備，有序逐步放開

開學前兩周處理丟卡、轉(zhuǎn)學生辦卡、召開“小管”會議強調(diào)本學期工作要求、培訓三年級小管的工作、家長義工排班調(diào)整、入館禮儀強化、班級圖書角選書、班級挑選英文圖書等等相關(guān)事宜。處理好開館的準備工作，讓圖書館有序逐步地開館。

二、閱讀活動和學校的各項工作相結(jié)合

本學期是非常忙碌的一學期，如愛心周、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等等幾個重要的全校性大活動，為了讓閱讀活動不增加師生額外負擔，本學期閱讀活動將與學校各項活動相結(jié)合進行，讓閱讀像日常常規(guī)一樣深入人心。本學期重點是科技讀書節(jié)，在上學年舉辦的全員參與性科技體驗活動受到學生喜歡，本次科技讀書節(jié)，將繼續(xù)采用全員參與性方式，與創(chuàng)客合作，讓學生體驗更多的創(chuàng)新體驗活動。另外，讀書節(jié)期間還將舉行各種科技類的主題活動。

三、閱讀與學科教學的融合性

推廣閱讀本不該是語文老師一個人的事，而是每個學科老師的責任，以往只有個別學科的某些老師在嘗試推廣閱讀，本學期希望借助智慧課堂評比的契機，讓更多愿意嘗試的老師也能滲透閱讀內(nèi)容進入學科課堂，這樣既不增加學科教師的負擔，也是一種新的課堂形式的挑戰(zhàn)。

圖書館工作行事歷：

二月份：

1、開館準備;

2、部分新書錄入、上架;

3、轉(zhuǎn)學生、丟卡生補辦圖書證;

4、閱讀課正常入館;

5、學期初入館禮儀的整頓;

6、閱讀課量化表的發(fā)放;

7、挑選班級圖書角圖書(各班100本);

8、英文繪本入班登記;

9、寒假作業(yè)上交及展示;

10、召開“小管”會議;

11、制定新學期工作計劃和行事歷;

三月份：

1、第二輪“故事爸媽團”開講;(儲霞負責)

2、為兒童哲學教學研究提供資源支持;

3、故事哥哥姐姐講故事的招募、培訓、開展(午間);

4、與教導處商定如何將閱讀融入智慧課堂評比中。

5、與大隊部合作策劃讀書節(jié)活動。

四月份：

1、科技讀書節(jié)啟動儀式;

2、科技讀書節(jié)全員體驗活動;

3、第三屆“小牛頓”班級科普知識初賽;

4、“小牛頓”科普知識擂臺賽決賽;

5、“故事爸媽團”主題：科技主題;

6、組織各班開展科技主題的班級讀書會;

7、更換挑選班級漂流圖書;

8、結(jié)合學校森林課堂設(shè)計閱讀活動;

10、主題展示：科技創(chuàng)造未來

11、世界讀書日——校長為圖書館當一天義工;

五月份：

1、與大隊部商定閱讀與校園文化藝術(shù)節(jié)的融合方案;

2、帶領(lǐng)學生、家長、老師挑選圖書;

3、主題展示：有趣的職業(yè)介紹

4、“故事爸媽團”主題：有趣的職業(yè)介紹

六月份：

1、歸還班級圖書。

2、期末圖書清點;

3、布置各年級段暑假閱讀作業(yè);

4、商定閱讀之星、最優(yōu)小管;

5帶領(lǐng)優(yōu)秀小管、家長前往書店挑選書籍作為獎勵;

圖書館職工安全范文第5篇

關(guān)鍵詞：建立 人性化 激勵 機制

激勵機制在圖書館管理工作中處于非常重要的地位,是實施有效管理的重要手段之一。它既有利于實現(xiàn)圖書館工作目標,又有利于激勵職工奮發(fā)向上、勵精圖治的精神。

一、建立有效的激勵機制

美國心理學家詹姆斯教授曾對人才激勵問題進行專門的研究,其研究結(jié)果表明,如果沒有激勵,一個人的能力僅能發(fā)揮20--30%,而加以激勵的話,則可以發(fā)揮到80--90%,甚至于更高?？梢?正確有效的激勵,能更充分調(diào)動人的積極性、自覺性和創(chuàng)造性。由于激勵是以人的心理作為出發(fā)點,同時受到多種主客觀因素的影響,會隨著激勵條件的不同而發(fā)生變化。因此,激勵要有針對性,模式應是靈活多樣,如：

1、以人為本的人才配置激勵

愛才之心、護才之魄、容才之量和舉才之德；要關(guān)心館員、尊重館員,充分滿足館員的合理要求。在選人時,要通過競爭選撥人才,以能力本位取代權(quán)利本位或親情本位；在用人時做到人盡其才,充分信任館員并委以重任,使每個館員都能獲得略大于自身能力的舞臺。

2、按績付酬的物質(zhì)利益激勵

長期以來,“圖書館非贏利”的觀念在人們的頭腦中根深蒂固,圖書館創(chuàng)造的社會價值難以用有形的物質(zhì)利益來體現(xiàn),這嚴重背離了市場經(jīng)濟規(guī)律,成為圖書館事業(yè)的發(fā)展羈絆。圖書館應采用靈活的工資福利制度,付酬必須以館員的業(yè)績,即館員對圖書館貢獻大小為前提,如可采用固定工資與浮動工資相結(jié)合的辦法,并把浮動工資與館員的業(yè)績和圖書館的效益直接掛鉤；也可以采用按比例提成、按利潤分成等多種更為靈活的付酬方式。

3、和諧向上的精神文化激勵

精神激勵以滿足人的心理需要為標準,包含著豐厚的文化底蘊。從滿足館員的精神需要出發(fā),努力營造一個開放、向上、和諧的圖書館文化,是創(chuàng)建圖書館激勵機制的重要環(huán)節(jié)。

4、責任到人的目標價值激勵

管理心理學認為,通過設(shè)置富有吸引力且實現(xiàn)可能性大的工作目標,可以充分激勵被管理者的生產(chǎn)、工作積極性。激勵的基礎(chǔ)在于目標,目標的作用在于給人期望,期望使人產(chǎn)生動力,動力又激勵人的熱情并由此引發(fā)人的行為。責任到人的目標價值激勵,就是把一定時期內(nèi)每個館員應當完成的任務轉(zhuǎn)化為明確的目標,對他提出具體的數(shù)量、質(zhì)量和時間要求,建立指標體系,并按照責、權(quán)、利相統(tǒng)一的原則逐級分解到每個館員,形成責任范圍、工作任務、考核獎懲有機統(tǒng)一的目標體系,激發(fā)每個館員按照既定目標積極主動地工作。

5、樹立典型的先進榜樣激勵

先進館員的業(yè)績得到領(lǐng)導和同事的充分肯定,就會得到相應的物質(zhì)獎勵和榮譽稱號。而先進館員在努力保持自身先進的同時,也為其他館員樹立追求目標,這就是榜樣的互動效應。

二、實施繼續(xù)教育機制

在學習型社會,工作和學習已成為密不可分的整體,學習將成為最新的工作形式,領(lǐng)導應將教育與培訓貫穿于職工的整個職業(yè)生涯。在保證圖書館工作正常運行的前提下,應根據(jù)職工的個人興趣、能力,創(chuàng)造繼續(xù)教育的機會,使職工始終能夠接觸本行業(yè)的最新理論和動態(tài),使他們始終能保持一種新穎的思維,與圖書館的發(fā)展同步成長。職工的繼續(xù)教育的方式方法有許多,如對工作業(yè)績相對突出、能力強、具有發(fā)展前景的職工以教育獎勵的方式讓其在職帶薪進修深造。也可采取定期崗位輪換制度,進行崗上培訓,這樣既能強化職工的工作適應能力,又能獲得對圖書館各個工作流程的了解,使職工能成為工作上的多面手；此外,我們圖書館還應充分利用學校教師隊伍的優(yōu)勢,對職工開展全方位、多層次的培訓,同時要鼓勵職工積極參與國內(nèi)外各種學術(shù)交流活動,增強同行間的溝通和交流,擴大視野,以期達到職工素質(zhì)的全面提高。

三、通過有效溝通,提高管理效率

溝通能力對于管理者來說,是比技術(shù)能力更為重要的能力。溝通不足常常導致人際關(guān)系緊張,工作效率降低。圖書館管理者除應以其較高的素養(yǎng)及人格魅力作為凝聚力外,還應當有意識地利用各種溝通技巧,為館員建立溝通網(wǎng)絡(luò),消除各部門間的誤解,營造積極向上、健康愉快的工作氛圍,特別是當有些館員情緒波動、變化較大時,更要和他們及時溝通,了解他們情緒變化的原因,動之以情,曉之以理,實現(xiàn)情感上的溝通,產(chǎn)生情感上的共鳴,這是思想引導的重要前提。此外,應盡可能地采用現(xiàn)代化的溝通方式,如電子信箱、電子論壇等,運用這些手段可以進行及時溝通,并減少溝通環(huán)節(jié)和人為因素,同時也能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的資源共享。

四、競爭協(xié)作,創(chuàng)建高效率的團隊