前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中考語(yǔ)文作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

中考語(yǔ)文作文范文第1篇

有些考生復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)總有一種無從入手的感覺。應(yīng)該怎樣有效地進(jìn)行初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)呢？昨日，記者采訪了省二實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)組組長(zhǎng)高新征老師。

很多考生習(xí)慣認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)雜亂，對(duì)此曾參加中考命題的高老師說，語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。在中考前沖刺階段，學(xué)生復(fù)習(xí)要把握考試大綱的要求，按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，熟悉現(xiàn)代文閱讀、賞析和評(píng)價(jià)題的答題方法。

歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí)，考生一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。此外，考生在答題過程中應(yīng)重視書寫，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)很容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分，這些不良習(xí)慣會(huì)讓考生在考試時(shí)出現(xiàn)一些不必要的丟分點(diǎn)。

在考試中，閱讀部分占據(jù)了很大的分值。高老師說，閱讀題可分成古文閱讀、名著閱讀和現(xiàn)代文閱讀?？忌鷱?fù)習(xí)古文不要只逐字逐句，要對(duì)文章整體思想有所把握，掌握文章的核心思想。在平時(shí)現(xiàn)代文閱讀的練習(xí)中，許多學(xué)生沒讀完全文就憑主觀推斷去答題，這要避免。做好閱讀題的關(guān)鍵是審好題，要明白命題者究竟要你回答什么，“用你的話”還是“用作者的話”。

在語(yǔ)文試卷中，作文部分可以說是得分大項(xiàng)。高老師認(rèn)為考前這段時(shí)間不提倡學(xué)生大量連續(xù)寫作，可以看看自己平時(shí)的得意之作，瀏覽一些精彩文章，做到心中有文章臨場(chǎng)不心慌。中考作文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很密切，高分作文一定是選材新穎、立意積極向上、布局不落俗套的。考生不要空發(fā)議論、空抒感情，一定要文中有物、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并盡量有文采。尤其在寫作文之前，要做到心中有提綱。

中考語(yǔ)文作文范文第2篇

2010年中考語(yǔ)文作文的命題形式分析及預(yù)測(cè)

第一部分命題形式

一命題形式的變化

2007、2008、2009年中考作文命題比較表

2005、2006、2007年中考作文獨(dú)題式比較表

命題形式

2007（%）

2008（%）

2009（%）

話題

47.5

51.9

27.2

材料

13.1

11.6

6.5

命題

16.3

22.0

47.8

半命題

22.9

14.2

18.4

（1）選題式與獨(dú)題式作文是近三年的主流

（2）獨(dú)題式作文越來越受到命題者的青睞。選題式作文的出現(xiàn)原本是為了避免學(xué)生因文題面太窄，無法將自己最擅長(zhǎng)的一面表現(xiàn)出來的弊端，可是在實(shí)際的寫作過程中也讓不少學(xué)生彷徨于兩者間，徒費(fèi)寶貴的時(shí)間。獨(dú)題式作文只要在命題上力求做到貼近生活，人人有話可說，就能達(dá)到此目的。

（3）對(duì)于獨(dú)題式作文而言，話題、命題、半命題是主流，材料作文對(duì)初中生概括材料、提煉主旨有一定要求，在選題、立意上有一定的難度，學(xué)生出現(xiàn)偏題、離題、跑題機(jī)率高，更適合高中學(xué)生，因此材料作文不太可能成為命題主流。我們也不難發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)流行一時(shí)的話題作文也漸趨式微。話題作文曾因?yàn)橄拗粕?、易打開學(xué)生思路面深受教師、學(xué)生歡迎。但是近幾年的實(shí)踐證明，由于主題多樣性，天馬行空式的作文增加閱卷教師評(píng)價(jià)的難度，故作文有回歸到傳統(tǒng)的命題與半命題的趨勢(shì)。

二2010年作文復(fù)習(xí)備考建議

1要吃透課標(biāo)，明確要求。

如何在有限的時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率呢？“工欲善其事，必先利其器”，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》就是中考作文的“器”。“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”“多角度地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，吃透課標(biāo)精神，復(fù)習(xí)便能達(dá)到事半功倍之效。

2要做到一個(gè)關(guān)注

關(guān)注自我成長(zhǎng)。根據(jù)中考作文發(fā)展趨勢(shì)，側(cè)重“自我”和對(duì)生活獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的感悟的命題會(huì)成為中考主流。注意積累成長(zhǎng)中經(jīng)歷的點(diǎn)滴，抒寫心靈，做到我手寫我心。

關(guān)注社會(huì)，對(duì)社會(huì)問題能有自己的判斷與評(píng)析。

關(guān)注積極的人生觀和價(jià)值觀。初中階段正是人生觀形成的關(guān)鍵階段，通過創(chuàng)作表現(xiàn)思想變化的軌跡有很重要的意義。

3在作文訓(xùn)練中要突出個(gè)性，表現(xiàn)真情實(shí)感。

個(gè)性，表現(xiàn)在文章上，就是作文有自己的思想、見解、主張、觀點(diǎn)，有鮮活、獨(dú)特的內(nèi)容，有獨(dú)特、新巧的構(gòu)思，有新穎、絕妙的切入視角，有與眾不同的語(yǔ)言。真實(shí)是文章的生命，考場(chǎng)作文敢于說真話、寫真事、抒真情。弘揚(yáng)個(gè)性、感情真摯，是取得高分的重要因素。

4要重視書寫規(guī)范。

中考語(yǔ)文作文范文第3篇

有不少同學(xué)都在說中考作文很難寫，其實(shí)只要掌握一定的寫作方法，作文想要獲得高分并不是什么難事，要想寫作文時(shí)若想信手拈來，必須有高質(zhì)量的作文素材積累下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

2020八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試作文自然的聲音，是一卷綺麗的畫軸?；蚯逍氯缬奶m，或濃郁如油畫，或明媚如陽(yáng)光。

聲音一：溪聲潺潺，小提琴般明快

在寧?kù)o的山谷里漫步，入目全是一片蒼翠疏密的葉子，清風(fēng)一來，飄忽得眼前所有的綠都在輕輕晃動(dòng)。在這極富韻律感的綠色的雀躍中，我毫無目的地閑散地走著。分花拂柳的心情也沒有，只靜靜地在一片耀目的綠色中開出一條小路。

忽地，淙淙的流水聲悄然傳來，混合著眼前深深淺淺的極富生命力的綠，組成一曲絕妙的樂章。我循著溪聲，來到這清澈的小溪邊。

溪水一汪如明鏡，晶瑩清澈無雜質(zhì)。仿佛是一塊渾然天成的璞玉般，溪水靜靜地流淌著，流著流著，仿佛流進(jìn)了我的心里，沖刷走了心里所有的憂愁煩悶。

倒映在泛著細(xì)小漣漪的溪水上的，是我眉頭緊蹙的臉。因?yàn)榭荚嚊]考好而心情不佳的我，在這個(gè)中秋三天小假期里心情堵塞郁悶，無奈之下才到森林里踏青游玩，想像柳宗元一樣寄情于山水中排遣心中的愁煩苦悶。然而卻如一塊大石壓在心頭般沉甸甸地，令人喘不過氣來。

我郁悶至極地蹲在溪水邊，伸出雙手掬起一捧清澈甘甜的溪流，觸手時(shí)只感覺一片溫潤(rùn)。我微微一怔，好奇地把雙手托得高高的，在高處把水流倒進(jìn)溪中。濺起一串玉珠般的水紋，伴隨著清脆無比的“滴滴答答”的聲音。小提琴般音質(zhì)清麗，讓人頓覺悠揚(yáng)。煩悶心事一掃而光。

我彎了彎唇角，忽然感覺舒服了許多。

聲音二：風(fēng)聲沙沙，低音貝司般渾厚

林子里靜靜地刮著風(fēng)，我百無聊賴地沿著小溪散步。初秋的天氣有些涼意，微風(fēng)輕輕搖曳著樹梢，帶起一陣簌簌的輕響。沙沙地，卻奇異地好聽。仿佛帶了絲迷人的醉意。

微風(fēng)輕輕地吹拂著，撩動(dòng)樹上的綠葉，相互間碰撞摩擦所產(chǎn)生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊(duì)里的低音貝司所發(fā)出的聲音，厚重卻不失好聽。許多奇異的聲線交織在一起，融匯成了現(xiàn)在我所聽見的似乎還散發(fā)著濃郁氣息的沙沙聲。

林子里出奇地安靜，因而這不知疲倦的樂音便成了的亮點(diǎn)。仿佛模糊了時(shí)間般，我就一直倚在樹干邊，聆聽著平日里淹沒在喧囂浮華的都市里的最自然的聲音。幾天前的考試似乎已經(jīng)被我拋卻在腦后——至少，此刻的我，是寧?kù)o而放松的;至少，我現(xiàn)在并沒有在為那一摞尚未完成的假期作業(yè)而焦頭爛額，煩惱重重。

聲音三：鳥鳴啾啾，長(zhǎng)笛般清麗

走出樹林時(shí)，已經(jīng)是晌午。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣，準(zhǔn)備拔腿回家好好犒勞一下一上午什么都沒吃的自己。

此刻的環(huán)境不同于林子里萬籟俱寂的安靜，隱約可以聽到遠(yuǎn)處馬路上汽車?guó)Q笛聲、小販叫賣聲，以及都市里特有的喧鬧聲。

2020八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試作文生命有多殘酷，你就應(yīng)該有多強(qiáng)，人生是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)。奮斗是的出路。

白云，藍(lán)天，仿佛片片風(fēng)帆，綴滿藍(lán)色海際;綠水，青山，宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩(shī)一樣的環(huán)境里，孕育著一個(gè)不平凡的你，一個(gè)不一樣的天地。也許我們共處的時(shí)間并不長(zhǎng)久，一天，一個(gè)月或是一年，但我們都將鉻記與你度過的這些時(shí)光，它帶給我們的樂與苦早已封藏在記憶中，回味時(shí)，嘴角依然會(huì)泛起一絲濃意的微笑。

生命是一種過程而非結(jié)局。是的，你教給我們很多很多，教會(huì)了我們學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)追求，同時(shí)，你又是一方有夢(mèng)、有愛的水土，讓我們擁有夢(mèng)想，體味淡淡生活中的愛。記得有人說過：與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭，勇敢解決問題，笑對(duì)人生。與你共處的日子里，時(shí)時(shí)充滿進(jìn)步向上的熱情，充滿無數(shù)無言的愛，指引著我們?cè)谡_的大路上行走，享受這個(gè)過程，讓人有種深深的歸屬感。我們說，我們快樂著，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，與你同行。

因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以留下了許多風(fēng)景在背后;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以我們學(xué)會(huì)不斷向前拼搏;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞希晕覀儞碛懈嗟倪^程;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以我們努力并快樂著。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時(shí)泥沙里留下的一道印跡，風(fēng)雨過后，便慢慢消退。但我們無悔，畢竟你留給我們的路還更長(zhǎng)。

我們無法用斑斕駁雜的豐富來詮釋你，畢竟我們懂得太少，也太渺小。我們能夠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單告訴世界你的好，卻不能透析你，品評(píng)你。

一路上，有許許多多的風(fēng)景。為自己的夢(mèng)想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時(shí)也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，正如這首短短的小詩(shī)所說：生命有多殘酷，你就應(yīng)該有多強(qiáng)，人生是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)，奮斗是的出路。我們?cè)诼飞?，一直行走著?/p>

如果說，讓我用一段話來描述我們心中的你，我會(huì)用張正軍的這首詩(shī)：借詩(shī)起興，奏華章，神采半邊天月。一片丹心酬志，蕩盡祖?zhèn)骷覙I(yè)。薈粹名師，云邀大腕，弦鼓錚錚烈。春風(fēng)化雨，孕生多少豪杰。

敢叫巾幗傳奇，神媧再造，重補(bǔ)蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅，打得東夷寒徹，百載風(fēng)華，萬枝桃李，捷報(bào)飛如雪，曲高人旺，再飛檐宇如闕。

一路上有我們，我們快樂著，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞稀?/p>

2020八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試作文每個(gè)人都有許許多多的成長(zhǎng)故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨(dú)自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。

記得我上小學(xué)那年的一天，老師說我們長(zhǎng)大了要獨(dú)自一個(gè)人睡覺。于是爸爸媽媽把小房間整理出來，讓我一個(gè)人睡覺。有一天晚上，爸爸媽媽有事出門了，硬把我一個(gè)人留在了小房間里。

晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關(guān)好燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點(diǎn)害怕，平時(shí)在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時(shí)，窗外忽然刮起一陣風(fēng)，吹得空衣架直發(fā)出“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風(fēng)擺動(dòng)，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進(jìn)被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會(huì)兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。

突然，我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)聲音:“你可千萬別出去，要是出去了，會(huì)被外面的壞人發(fā)現(xiàn)的。”“不會(huì)的，”另一個(gè)聲音說道:“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了?！薄皩幙尚牌溆?，不可信其無，大伙兒可都這么說，千萬不能出去?！薄斑@事不是明擺著嘛?那都是風(fēng)的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門?！薄@兩個(gè)聲音在我腦海里爭(zhēng)論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點(diǎn)害怕，忐忑不安地度過了那個(gè)令人難忘的夜晚。

第二天，父母都夸我，說:“寶貝，你長(zhǎng)大了，變得勇敢了?！蔽衣牶螅樕下冻隽藸N爛的笑容，心里比吃了蜜還甜。

從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨(dú)自睡覺了，真可謂“萬事開頭難”啊.

2020八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試作文早晨7點(diǎn)24分，我跑步回到樓下的時(shí)候，正見到小區(qū)的物業(yè)人員在開晨會(huì)。幾十個(gè)平均年齡不低于60歲的大爺大媽們?cè)谂Φ赝χ彼麄兠黠@佝僂的腰背?？粗麄兠黠@走形的身體在努力地站齊，我的嘴角禁不住輕輕上揚(yáng)起來。

微笑還沒有從我的臉上消失，就聽到了女領(lǐng)導(dǎo)略顯憤怒，甚至帶著點(diǎn)氣急敗壞的聲音不斷刺激著我的耳膜。她純粹的方言我聽得不是很懂，其中最清楚明白的就是數(shù)字，什么10分鐘啦，扣3分了等等。這一刻，我一次深刻地認(rèn)識(shí)到：其實(shí)，誰生活得都不容易。

就像這些年近古稀的物業(yè)員工，他們都是地地道道的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，在自己六七十年的生涯中估計(jì)未曾經(jīng)歷過這樣正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)。沒想到晚年出來發(fā)揮余熱，為自己掙一點(diǎn)養(yǎng)老金的時(shí)候，還得經(jīng)受這樣的晨會(huì)的洗禮?？梢姡悄悴还ぷ?。只要工作，就得遵從單位的章程，社會(huì)的規(guī)則，沒有誰可以隨心所欲。六七十歲的爺爺奶奶也是這樣的，四五十歲的我們是這樣的，幾歲、十幾歲的學(xué)齡兒童不也是這樣的嗎?

既然生活中沒有永遠(yuǎn)的安逸，既然苦痛無可逃避，那么與其抱怨，不如接受，不如改變。與其抬頭抱怨事情繁多，不如低頭奮筆疾書;與其抱怨時(shí)間不夠，不如省下抱怨的時(shí)間，多寫幾個(gè)字，多看幾頁(yè)書，多眺望一下未來。

抱怨生活，會(huì)禁錮了自己對(duì)美好世界的向往。抱怨別人，就丟失了成就自己的勇氣。抱怨規(guī)則，就遮擋了別人尊敬自己的目光?！c其埋怨世界，不如改變自我。

楊絳在《我們仨》中曾說過：“人間不會(huì)有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱和憂慮?！比绻X得日子無趣，就讓自己變得有趣。如果覺得生活太苦，就自己加點(diǎn)糖。每個(gè)人的歡喜，都是自己給的。漫漫人生，我們都是自己的擺渡人。

看著大爺大媽們努力挺直的腰背，看著他們陽(yáng)光下淡定的面龐，我也不禁向著暖暖的春陽(yáng)伸出了雙手。

又一個(gè)美好的春天已經(jīng)不期而至。相信那些曾經(jīng)的糾結(jié)苦痛、牢騷抱怨，都會(huì)化成前行的力量，支撐著我們走向豁然開朗的明天。

2020八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試作文皎潔的月光一瀉千里，仰望滿天星空，記憶的大門悄然打開，咖啡的濃香在空氣中漸漸飄散，環(huán)繞在我的鼻尖，晶瑩的淚珠早已溢滿眼眶，酸酸甜甜的滋味從心中涌出，原來，我未曾忘記。

天，陰陰的，夜沉沉，仿佛世界末日的來臨。我艱難地挪動(dòng)著腳步，慢吞吞的回家。在離家還有一段路程時(shí)已見到外公在遠(yuǎn)處向我招手，然后蹣跚著加快腳步向我走來，連忙為我披上一件厚重的大外衣，粗糙的手包住我的小手，頓時(shí)一陣溫暖的感覺從手傳到全身的各個(gè)角落。靠著微弱的燈光，我依稀的見到外公的滿頭白發(fā)似乎閃爍著異樣的光芒。剎那間，小小的我似乎明白了什么，一種不言而喻的滋味在心中散開。

每次，夕陽(yáng)下總會(huì)倒映這三個(gè)長(zhǎng)短不一的影子，他們和諧地在余暉中慢步。佝僂的身影是外公，歡快的蹦跳著的當(dāng)然是我，另外一個(gè)是和我從小一起長(zhǎng)大的小狗--黑黑。二人一狗的身影在夕陽(yáng)下被慢慢拉長(zhǎng)，直到消失不見。

所有美好的一切，都只持續(xù)到那一天，當(dāng)我正在校園中嬉戲打鬧時(shí)，一個(gè)晴天霹靂般地消息，深深刺痛了我的心。回想媽媽憔悴的面龐，直到回到家，見冰館中外公安睡而平靜的容顏，我失聲痛哭。

楓葉凋零，再美的風(fēng)景也只是曾經(jīng);鮮花枯萎，再芬芳的香味也只是曾經(jīng)。

遠(yuǎn)處的燈光忽暗忽明，若隱若現(xiàn)，天上的星星不復(fù)當(dāng)年閃亮，但我似乎見到外公那和藹的容顏。

不再遐想，咖啡的濃香早已聞不到了，眼前卻總有揮之不去的水汽，內(nèi)心總也不能再平靜下來。

中考語(yǔ)文作文范文第4篇

（一）成分殘缺

1.缺主語(yǔ)

例：在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。（此句應(yīng)去掉“在”和“下”，或去掉“使”。）

2.缺謂語(yǔ)

例：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“過著”。）

3.缺賓語(yǔ)

例：他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在“敢搏”后加“精神”。）

4.缺中心詞

例：①今天終于明白我們未來的就在自己腳下。（缺主語(yǔ)中心詞。應(yīng)在“未來的”后加上“路”；或者把“未來”去掉，在“的”后加上“路”。）

②現(xiàn)在大家都過著吃得飽穿得暖看得見的美好。（缺賓語(yǔ)中心詞。應(yīng)在“美好”后加上“生活”或“日子”。）

（二）成分贅余

例：①這種襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重復(fù)??攏?θサ?ldquo;可以”。）

②我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。(主語(yǔ)中的“原因”多余，與后面“因?yàn)?rdquo;重復(fù)，應(yīng)去掉“的原因”或“因?yàn)?rdquo;。)

③法國(guó)著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間悲劇》的編寫。(賓語(yǔ)中的“的編寫”多余，應(yīng)去掉。)

④今天，我來到揚(yáng)州西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。(“的地方”多余,應(yīng)去掉。)

⑤漫山遍野到處都是水果：梨、蘋果、柿子……（“漫山遍野”與“到處”重復(fù)，最好刪掉“到處”，因“漫山遍野”更有強(qiáng)調(diào)意味。）

中考語(yǔ)文作文范文第5篇

（二）學(xué)習(xí)語(yǔ)文的六步法（1）了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。（2）查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。（3）獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?。?）批注.。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。（5）質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？（6）記錄。就是做好讀書筆記。

（三）固定讀書時(shí)間的重要性。學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫作十分重要。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語(yǔ)文”產(chǎn)生興趣，并發(fā)展成“愛好”的。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來越深。

（四）打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)。從古至今，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語(yǔ)文入門，開始“學(xué)習(xí)”的。語(yǔ)文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對(duì)文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍非常廣泛，學(xué)好語(yǔ)文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常廣泛，有語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、句子、篇章、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、文學(xué)常識(shí)、古代文學(xué)常識(shí)、作家作品、詩(shī)詞鑒賞、語(yǔ)法應(yīng)用等，這些知識(shí)都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。

（五）要講究學(xué)習(xí)效果。主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科中是極為重要的，平時(shí)多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語(yǔ)感培養(yǎng)、知識(shí)的歸納和累積知識(shí)之間的聯(lián)系等等。

（六）要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，濃縮知識(shí)的精華。例如：

1.記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果。

2.說明文的要素：對(duì)象及特征、說明順序、方法、語(yǔ)言和觀點(diǎn)的連接。

3.議論文的要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

4.文章的表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

5.修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對(duì)比等。

6.人物描寫的方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫。

7.詞的分類：實(shí)詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。