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政工專業(yè)論文范文第1篇

加入《華盛頓協(xié)議》，一定程度上說(shuō)明我國(guó)工程教育質(zhì)量獲得了國(guó)際認(rèn)可，是我國(guó)工程教育發(fā)展過(guò)程中的重大進(jìn)展，但同時(shí)也意味著我國(guó)高等工程教育要接受驗(yàn)收與監(jiān)督，這就要求我國(guó)高等教育要以此為契機(jī)，在工科主要專業(yè)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大認(rèn)證范圍，積極主動(dòng)采用國(guó)際化通用標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高我國(guó)高等工程教育國(guó)際化水平，促進(jìn)高等工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)質(zhì)等效”，加快完成從《華盛頓協(xié)議》預(yù)備成員到正式成員的轉(zhuǎn)變。目前，我國(guó)開(kāi)設(shè)工科專業(yè)的本科高校有1047所，占本科高?？倲?shù)的91.5%；高校共開(kāi)設(shè)工科本科專業(yè)14085個(gè)，占全國(guó)本科專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的32%；高等工程教育的本科在校生452.3萬(wàn)人，研究生60萬(wàn)人，占高校本科以上在校生規(guī)模的32%，工程教育規(guī)模居世界第一。從以上數(shù)據(jù)可以看出，中國(guó)工程專業(yè)教育的質(zhì)量對(duì)中國(guó)整體高等教育的質(zhì)量至關(guān)重要，如何提升工程專業(yè)教育的質(zhì)量,使我國(guó)高等工程教育的質(zhì)量獲得國(guó)際同行的認(rèn)可,并以此帶動(dòng)高等教育整體水平的提高，現(xiàn)已成為亟待解決的問(wèn)題。這也要求我們學(xué)習(xí)國(guó)際上通用的實(shí)踐模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本國(guó)特點(diǎn)，努力探索與國(guó)際接軌且符合我國(guó)國(guó)情的高等工程教育認(rèn)證制度。我國(guó)高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的發(fā)展經(jīng)過(guò)了初步研究探索、小范圍試點(diǎn)和全面推進(jìn)三個(gè)階段。1992年，教育部委托原國(guó)家建設(shè)部組織，在土建類學(xué)科領(lǐng)域包括建筑學(xué)、土木工程、城市規(guī)劃、工程管理、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程六個(gè)專業(yè)內(nèi)開(kāi)展評(píng)估，這是我國(guó)進(jìn)行高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的初步實(shí)驗(yàn)探索階段。土建類專業(yè)認(rèn)證工作力求認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn),認(rèn)證程序與認(rèn)證方法符合國(guó)際通用做法。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,土建類專業(yè)認(rèn)證工作成效顯著,截止2007年7月,全國(guó)已有53所高校的141個(gè)土建類專業(yè)點(diǎn)通過(guò)了認(rèn)證,約占該類專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的15%。2006年，我國(guó)開(kāi)始在土建類以外的工程專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，通過(guò)借鑒《華盛頓協(xié)議》成員組織及一些國(guó)際通行做法以及土建類專業(yè)認(rèn)證十幾年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn),初步構(gòu)建了專業(yè)認(rèn)證的組織和制度體系。第一批4個(gè)試點(diǎn)專業(yè)，包括電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械工程及其自動(dòng)化、化學(xué)工程與工藝和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。2007年,試點(diǎn)認(rèn)證的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，新增5個(gè)新的工程類試點(diǎn)專業(yè)。2007年底,教育部組織召開(kāi)了全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)全體會(huì)議,成立了全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證監(jiān)督委員會(huì),并設(shè)立全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)秘書(shū)處和各專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)證分委員會(huì),進(jìn)一步完善了工程教育專業(yè)認(rèn)證的組織體系。到目前為止，已對(duì)四百多個(gè)專業(yè)點(diǎn)開(kāi)展了認(rèn)證工作。

2認(rèn)識(shí)與體會(huì)

在中國(guó)加入《華盛頓協(xié)議》、全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展的背景下，我校水利水電工程專業(yè)提交了參加2014年工程教育認(rèn)證的申請(qǐng)，在專業(yè)認(rèn)證的整個(gè)過(guò)程中，深刻體會(huì)到專業(yè)應(yīng)從微觀具體的問(wèn)題出發(fā)，對(duì)照中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)制訂的通用標(biāo)準(zhǔn)和水利類專業(yè)的補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)查找本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)實(shí)踐基地建設(shè)等方面進(jìn)行研究與探索,從而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.1制定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)

為使工科學(xué)生更好地承擔(dān)未來(lái)的實(shí)踐工作《,工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求畢業(yè)生必須達(dá)到以下基本要求:具有人文素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德；具有運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)解決問(wèn)題的能力;具有運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)的能力；具備設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)技能；掌握文獻(xiàn)檢索和資料獲取能力；懂得專業(yè)相關(guān)的方針政策和法律法規(guī)；認(rèn)識(shí)工程對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響；具有組織管理、人際交往能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力;具有終身學(xué)習(xí)能力、國(guó)際視野和跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。以上基本要求反映出人才培養(yǎng)目標(biāo)的最新趨勢(shì)和國(guó)際動(dòng)態(tài)，可以歸納為綜合性、知識(shí)性、能力性和潛在發(fā)展性。綜合性就要求學(xué)生不僅掌握本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)要具有一定的人文素質(zhì)，懂得與本專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理與法律知識(shí)；知識(shí)性即要求學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和專業(yè)理論知識(shí);能力性即學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識(shí)的能力、文獻(xiàn)與資料獲取能力以及組織協(xié)調(diào)能力、交際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，在上述能力的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)能力以及國(guó)際性視野，可以進(jìn)行跨國(guó)交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作，這一能力與學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展緊密相關(guān)。三峽大學(xué)以建設(shè)水利電力特色鮮明的綜合大學(xué)為目標(biāo)，水利與環(huán)境學(xué)院依據(jù)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合大學(xué)的定位，通過(guò)對(duì)用人單位的深入調(diào)研和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查,密切關(guān)注相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)需要,研究修訂專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定出符合學(xué)校定位、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以知識(shí)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以能力增強(qiáng)為核心，以素質(zhì)提升為宗旨，培養(yǎng)具有寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)、深厚的人文底蘊(yùn)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型的水利工程師。

2.2完善課程體系建設(shè)

制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)是關(guān)鍵的第一步，課程體系建設(shè)則是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要手段。三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院教學(xué)委員會(huì)成員包括多名企業(yè)、行業(yè)專家，共同參與專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂和修訂，以保證人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置更加貼近行業(yè)需求，突出“教育產(chǎn)出”特征，以便更好地滿足行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)要求。中國(guó)工程教育認(rèn)證水利專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)提出課程由學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)特色自主設(shè)置，但是對(duì)其中實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有特別規(guī)定。我校水利水電工程專業(yè)從知識(shí)、能力和素質(zhì)三大方面構(gòu)建了課程設(shè)置體系，具體包括：通識(shí)核心課程、素質(zhì)拓展課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。針對(duì)本專業(yè)工程性和實(shí)踐性突出的特點(diǎn)，學(xué)院構(gòu)建了由實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)三大模塊組成的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系，具體包括課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)五大部分，共計(jì)38.5個(gè)必修學(xué)分，占總學(xué)分的22.1%。畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)生從學(xué)校走向工作的橋梁,是實(shí)踐教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié),必須高度重視。水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題均來(lái)自于生產(chǎn)實(shí)踐，與專業(yè)內(nèi)容密切相關(guān)、與生產(chǎn)和科研緊密結(jié)合，有利于提高學(xué)生的能力和水平。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，本專業(yè)多次邀請(qǐng)企業(yè)工程師做輔導(dǎo)講座對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，使同學(xué)們盡早接觸工程中的實(shí)際問(wèn)題。

2.3師資隊(duì)伍的建設(shè)

中國(guó)工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)和水利專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)均對(duì)師資隊(duì)伍有嚴(yán)格的規(guī)定，尤其強(qiáng)調(diào)教師的工程背景。要求從事本專業(yè)專業(yè)課和專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的教師中，80%以上有參與工程實(shí)踐的經(jīng)歷，10%以上有在相關(guān)企事業(yè)單位連續(xù)工作半年以上的經(jīng)歷。從事專業(yè)課教學(xué)工作的主講教師要有明確的科研方向，應(yīng)有本專業(yè)領(lǐng)域的科研經(jīng)歷。三峽大學(xué)水利水電工程專業(yè)的專職教師隊(duì)伍中，75%以上的教師畢業(yè)于武漢大學(xué)、河海大學(xué)、四川大學(xué)等知名院校，約20%具有高職稱的專職教師來(lái)源于國(guó)內(nèi)著名的科研機(jī)構(gòu)和大型水電單位，具有較高的理論水平和豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。69%的專職教師具有企業(yè)單位工作的經(jīng)歷。大部分專業(yè)教師參與實(shí)際工程項(xiàng)目、開(kāi)展工程實(shí)際問(wèn)題研究，突出了水電專業(yè)的教學(xué)注重實(shí)踐的特色。對(duì)于獲得博士學(xué)位參加工作的青年教師，學(xué)校和學(xué)院也采取多種激勵(lì)機(jī)制提高教師的工程實(shí)踐能力，積極鼓勵(lì)和支持專職教師到企業(yè)掛職鍛煉，豐富工程實(shí)際知識(shí)，同時(shí)了解企業(yè)行業(yè)需求，起到優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)和豐富教學(xué)內(nèi)容的雙重作用。除此之外，學(xué)院從三峽集團(tuán)、中國(guó)水利水電科學(xué)研究院等單位聘任了多名具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)行業(yè)或企業(yè)專家兼職授課，承擔(dān)一定數(shù)量的教學(xué)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

2.4實(shí)踐基地的建設(shè)

政工專業(yè)論文范文第2篇

各縣（市、區(qū)）政工取評(píng)辦、市直各有關(guān)單位：

為了切實(shí)做好****年度全市政工專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)

審工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)范圍、對(duì)象和條件

全市政工專業(yè)職務(wù)任職資格申報(bào)范圍、對(duì)象和條件按照漸少

政職[****］**號(hào)，浙企政職辦［****］*號(hào)，政職辦［****］*號(hào)、政職辦［****］*號(hào)、職改辦［****］*號(hào)文件精神執(zhí)行。

二、申報(bào)時(shí)間和組織工作

各地各單位要認(rèn)真做好申報(bào)對(duì)象的資格審查工作，于月*O目前

將審核蓋章的《申報(bào)___職務(wù)評(píng)審對(duì)象花名冊(cè)》（并帶軟盤(pán)）及相關(guān)材料送市政工職評(píng)辦公室（市委宣傳部干部處），市政工職評(píng)辦公室將于*月下旬對(duì)申報(bào)中級(jí)政工專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)。月中旬召開(kāi)評(píng)審會(huì)進(jìn)行評(píng)審，同時(shí)完成申報(bào)高級(jí)政工專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的推薦工作。

三、報(bào)評(píng)材料

、高級(jí)政工師評(píng)審材料仍按浙企政職辦[****］*號(hào)文件執(zhí)行

****年度申報(bào)高級(jí)政工師崗位人員培訓(xùn)班擬定于*月底在杭州舉辦，

各地各單位要在*月*0日前將本地本單位準(zhǔn)備參加培訓(xùn)班

的人員名單報(bào)我辦。

*、政工師評(píng)審材料

（）材料清單一式*份（一份貼在材料袋上）；

（*）（專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表人一式*份。其中呈報(bào)

單位意見(jiàn)欄要求概括地反映申報(bào)者政治、業(yè)務(wù)表現(xiàn)情況，表明推薦態(tài)度；

（*）業(yè)務(wù)總結(jié)一式*份。內(nèi)容為任初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)的專

業(yè)水平、工作業(yè)績(jī)和職業(yè)道德等方面情況，字?jǐn)?shù)在*千字以上;

（*）《晉升（推薦）中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員情況綜合

表（公示表）》，一式**份，要求申報(bào)對(duì)象如實(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)并公示有關(guān)材料，推薦單位要根據(jù)申報(bào)對(duì)象公示情況如實(shí)簽署有關(guān)意見(jiàn);

（5）學(xué)歷證書(shū)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)、聘書(shū)復(fù)印件各一

式*份；

（*）有關(guān)著作、論文、研究報(bào)告、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等復(fù)印件各一式*份。須提供任用級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)的專業(yè)論文*篇和三個(gè)最能反映本人工作實(shí)績(jī)的工作成果（包括策劃和組織的活動(dòng)、調(diào)研報(bào)告、工作總結(jié)、工件報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)推介或具體的思想政治工作案例等）;

（）外語(yǔ)考試合格證書(shū)（綜合C級(jí)或省外語(yǔ)等級(jí)考核英語(yǔ)二級(jí)、日語(yǔ)三級(jí)）復(fù)印件一式*份；

（*）所在單位是企業(yè)的，要如實(shí)填寫(xiě)《企業(yè)基本情況表》一式*份，并經(jīng)主管部門蓋章確認(rèn)。所在單位屬事業(yè)性質(zhì)的，必須提供《事業(yè)單位法人登記證》復(fù)印件一式*份;

（）破格申報(bào)的，還需提交所在單位填寫(xiě)的《破格推薦中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審批表人對(duì)照破格條件寫(xiě)出破格理批注明符合哪幾條破格條件；

（0）與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核結(jié)果掛鉤的，需提交相應(yīng)的證書(shū)；

（）填報(bào)經(jīng)本人和所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽名的《如實(shí)申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)保證書(shū)》；

（*）二寸半身免冠近照*張；

（*）所有復(fù)印材料必須攜帶原件，由評(píng)委會(huì)辦公室驗(yàn)審原件。所有申報(bào)材料（除《晉升（推薦）中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員情況綜合表（公示表）》用A*紙外），須中文打字，統(tǒng)一周A*紙復(fù)印。除《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》和《晉升（推薦）中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員情況綜合表（公示表）》外，其它材料一式*份整理成冊(cè)。

*、助理政工師評(píng)審材料

（）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》一式*份。

（*）《晉升（推薦）初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員情況綜合表（公示表）》一式0份，要求申報(bào)對(duì)象如實(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)并公示有關(guān)材料，推薦單位要根據(jù)申報(bào)對(duì)象公示情況如實(shí)簽署有關(guān)意見(jiàn)。

（*）學(xué)歷證書(shū)原件及復(fù)印件*份。

（*）所在單位是企業(yè)的，要如實(shí)填寫(xiě)《企業(yè)基本情況表》一式

*份，并經(jīng)主管部門蓋章確認(rèn)。所在單位屬事業(yè)性質(zhì)的，必須提供《事業(yè)單位法人登記證》復(fù)印件一式*份。

（5）必須提供從事思想政治工作以后撰寫(xiě)專業(yè)論文篇和*個(gè)最能反映本人工作實(shí)績(jī)的工作成果，并提供復(fù)印件*份。

（*）專門從事思想政治工作以后獲得的榮譽(yù)稱號(hào)的證書(shū)或獎(jiǎng)狀的原件及其復(fù)印件一式*份。

（）二寸半身免冠近照*張。

凡大、中專以上畢業(yè)生，見(jiàn)習(xí)期滿需確認(rèn)政工專業(yè)職務(wù)任職資格的，要填寫(xiě)《思想政治工作專業(yè)職務(wù)大中專以上畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期滿確定任職資格審批表）》一式*份，并提供學(xué)歷證書(shū)和二寸半身免冠近照*張。

四、材料要求

根據(jù)職改辦[****］*號(hào)文件的要求，各申報(bào)對(duì)象要翔實(shí)、準(zhǔn)確地提供能反映本人專業(yè)水平、工作業(yè)績(jī)和職業(yè)道德等方面情況的書(shū)面材料和相關(guān)證明。對(duì)于必須由推薦單位人事部門（職改）部門提供的材料，申報(bào)對(duì)象不得自行填寫(xiě)；對(duì)于要求公示的材料，必須按有關(guān)文件要求，全面及時(shí)地予以公示，接受群眾監(jiān)督，否則無(wú)效。

五、答辯事項(xiàng)

專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審答辯主要是考察評(píng)平對(duì)象分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，專業(yè)知識(shí)的廣度和深度；創(chuàng)新意識(shí)以及提供業(yè)績(jī)材料的真實(shí)性。答辯時(shí)間另行女排。

政工專業(yè)論文范文第3篇

關(guān)鍵詞： 人力資源管理；職稱評(píng)審；建議

中圖分類號(hào)：C962 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）17-0183-02

0 引言

職稱評(píng)審工作實(shí)施20多年來(lái)，在激勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、刻苦鉆研、促進(jìn)企事業(yè)單位發(fā)展等方面發(fā)揮了積極的作用，但這一制度的制訂和實(shí)施畢竟是基于20年前的企事業(yè)單位現(xiàn)狀制訂的，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，這一制度對(duì)于規(guī)范當(dāng)前的職稱工作顯得有些力不從心了。至今仍是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜、矛盾的工作，仍然存在一些值得重視的問(wèn)題，本人結(jié)合職稱評(píng)審工作中的有關(guān)問(wèn)題提出改進(jìn)職稱評(píng)審工作的幾點(diǎn)建議。

1 人力資源管理中職稱評(píng)審工作存在的問(wèn)題

1.1 職稱評(píng)審條件不符合實(shí)際，不利于高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng) 現(xiàn)行各系列職稱的評(píng)審針對(duì)具體崗位的考核標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有形成客觀的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，往往把參評(píng)人員的資歷、學(xué)歷、業(yè)績(jī)成果、著作論文、計(jì)算機(jī)及外語(yǔ)考試等各方面綜合起來(lái)作為評(píng)審條件。在這種情況下，一些參評(píng)人員就會(huì)把主要精力放在提高學(xué)歷、或科研成果上，所以有一些實(shí)踐能力和業(yè)績(jī)一般，并且對(duì)自身職務(wù)工作積極性不高的專業(yè)技術(shù)人員較早的獲得任職資格。而那些評(píng)審條件由于缺少論文和科研成果的專業(yè)技術(shù)人員，盡管實(shí)踐能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平也較高，但仍不能獲得任職資格，這樣一定會(huì)使一些優(yōu)秀的技術(shù)人員的積極性受到影響。因此目前的職稱評(píng)審條件和標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際情況不符，存在很大的問(wèn)題，對(duì)企事業(yè)單位高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和造就產(chǎn)生很大程度的制約。

1.2 工作崗位設(shè)置不夠科學(xué)、合理 目前企事業(yè)單位崗位設(shè)置主要采取結(jié)構(gòu)比例和最高職務(wù)檔次控制的辦法，專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置只能按照上級(jí)規(guī)定的設(shè)崗比例實(shí)行崗位總量控制，難以真正做到“以事定崗，因事設(shè)崗”。正因?yàn)槿绱耍o職稱評(píng)審工作帶來(lái)一些困擾和負(fù)面影響，在專業(yè)技術(shù)人才相對(duì)密集的科研、教育等單位，一些優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員可能受到崗位職數(shù)限制，不能及時(shí)評(píng)審相應(yīng)職稱資格。

1.3 職稱評(píng)審的評(píng)價(jià)機(jī)制阻礙優(yōu)秀人才的培養(yǎng) 一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)落后。比如晉升職稱資格條件，這些限制條件，就成為限制有突出貢獻(xiàn)人才、積極上進(jìn)人才的依據(jù)，從充分激勵(lì)人才的角度看，這些限制條件，明確規(guī)定必須達(dá)到相應(yīng)的學(xué)歷、任職年限等要求，在一定程度上阻礙了人才的選拔。二是評(píng)價(jià)考察的內(nèi)容僵化單一。這一要求限制了部分基層單位技術(shù)人員晉升評(píng)審高級(jí)職稱，按現(xiàn)行政策，統(tǒng)一要求外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試，才能參加評(píng)審，另外目前職稱評(píng)審中對(duì)專業(yè)知識(shí)及能力考試，造成各專業(yè)技術(shù)系列之間評(píng)審條件差異很大。三是評(píng)價(jià)方法相對(duì)落后。目前職稱評(píng)審中工作創(chuàng)新能力，專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)能力和水平，很難用量化測(cè)評(píng)、評(píng)審答辯準(zhǔn)確地考察。

1.4 職稱評(píng)審后續(xù)管理方面存在諸多問(wèn)題 雖然按照政策規(guī)定專業(yè)技術(shù)職稱已實(shí)行了評(píng)審分開(kāi)，但由于企事業(yè)單位人事制度改革相對(duì)滯后，不少單位還不同程度存在著一聘定終身、聘約管理弱化、競(jìng)爭(zhēng)聘任力度不夠、任期考核簡(jiǎn)單等現(xiàn)象，致使競(jìng)爭(zhēng)聘任機(jī)制未能真正形成。

1.5 政工職稱評(píng)審政策缺乏連續(xù)性 除了企業(yè)化管理的企事業(yè)單位以外，其他企事業(yè)單位政工系列職稱評(píng)審工作已經(jīng)停止，對(duì)于多年從事黨群等政工工作的專業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)評(píng)其他系列職稱自然處于劣勢(shì)，即使能順利轉(zhuǎn)評(píng)到其他系列，晉升高一級(jí)職稱也比其他同等條件人員晚了一年，這樣不可避免地將影響他們工作的積極性。

2 職稱評(píng)審對(duì)策和建議

針對(duì)以上具體工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出以下對(duì)策建議：

2.1 改進(jìn)職稱評(píng)審方法 ，調(diào)整評(píng)審條件和標(biāo)準(zhǔn) 目前，會(huì)計(jì)方面的職稱評(píng)定就是把考試和評(píng)審相結(jié)合范例，職稱的參評(píng)人員要統(tǒng)一進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的知識(shí)考試，并且伴隨著客觀合理的評(píng)審。通過(guò)實(shí)踐可得出，職稱評(píng)審工作只有將考試和評(píng)審二者有機(jī)地結(jié)合，才能解決單一情況下存在的不同程度的局限性，才能得到更加客觀公正評(píng)審結(jié)果。

2.2 嚴(yán)格實(shí)行評(píng)審分開(kāi)，科學(xué)設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下遵循專業(yè)技術(shù)人員評(píng)審分開(kāi)的有關(guān)規(guī)定，建立專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。企事業(yè)單位要根據(jù)自身的職責(zé)任務(wù)，科學(xué)設(shè)置工作崗位，合理定編、定員；要實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用制，人員競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘任，建立動(dòng)態(tài)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)崗位和人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，使人才資源得到優(yōu)化，優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，從而增強(qiáng)企事業(yè)單位的競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展，讓專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍充滿生機(jī)和活力。

2.3 加大聘后管理力度，調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員積極性、創(chuàng)造性 考核內(nèi)容包括專業(yè)技術(shù)人員的思想品質(zhì)，客觀量化考核業(yè)務(wù)能力水平和業(yè)績(jī)成果等，在聘用期滿時(shí)專業(yè)技術(shù)人員要實(shí)行重新嚴(yán)格的考核，要結(jié)合崗位工作目標(biāo)進(jìn)行公正客觀的考核，要全面公開(kāi)考核的標(biāo)準(zhǔn)、程序和結(jié)果。專業(yè)技術(shù)人員的職稱終身制要廢除，進(jìn)行續(xù)聘要嚴(yán)格按照考核結(jié)果。同時(shí)，考核工作要把量化考核、平時(shí)考核、領(lǐng)導(dǎo)考核為主，并且把定性考核、定期考核、群眾考核作為輔助。對(duì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)要根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行重新聘任，使專業(yè)技術(shù)人員積極性和創(chuàng)造性得到最大程度的調(diào)動(dòng)。

2.4 建立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)新機(jī)制，促進(jìn)復(fù)合型人才成長(zhǎng) 把培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才作為主要目標(biāo)。新形勢(shì)下人才評(píng)價(jià)機(jī)制要以能力和業(yè)績(jī)?yōu)橹饕獌r(jià)值取向，對(duì)各系列、專業(yè)間的不同性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，并圍繞能力和業(yè)績(jī)兩個(gè)方面，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員提出明確的有針對(duì)性的要求。

2.5 企事業(yè)單位政工人員轉(zhuǎn)評(píng)職稱問(wèn)題要妥善處理

對(duì)待這一歷史遺留問(wèn)題要妥善處理，要遵循逐步到位循序漸進(jìn)的原則。在企事業(yè)單位中，政工人員貫徹執(zhí)行著黨的路線方針和政策。政工人員在轉(zhuǎn)評(píng)其他職稱時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)其積極性，在評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和條件上給予傾斜，幫助其獲得職稱資格，減少由于政策變化給政工專業(yè)技術(shù)人員帶來(lái)的影響，進(jìn)而促進(jìn)企事業(yè)單位各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉珍.淺議事業(yè)單位職稱評(píng)聘工作存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].人力資源管理，2011-02-08.

[2]黃慧.現(xiàn)行職稱制度存在的問(wèn)題及改革措施[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2010-08-20.

政工專業(yè)論文范文第4篇

關(guān)鍵詞： 專業(yè)技術(shù)職稱； 網(wǎng)絡(luò)評(píng)審； 構(gòu)想

中圖分類號(hào)： G251.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2012）07-0057-02

一、白銀有色集團(tuán)職稱評(píng)審工作概況

白銀有色集團(tuán)目前職稱自主評(píng)審的范圍有工程技術(shù)專業(yè)副高級(jí)、工程技術(shù)中級(jí)、政工專業(yè)中級(jí)以及集團(tuán)公司現(xiàn)有專業(yè)系列中符合評(píng)審要求的初級(jí)專業(yè)系列。

集團(tuán)公司職稱評(píng)審工作嚴(yán)格按照國(guó)家職稱評(píng)審制度正常開(kāi)展，在評(píng)審模式上進(jìn)行了積極的嘗試與探索，在以衡量個(gè)人專業(yè)技能、業(yè)績(jī)成果為導(dǎo)向的前提下，采用評(píng)聘分開(kāi)、量化考核的申報(bào)評(píng)審方式對(duì)申報(bào)人的資格、水平進(jìn)行評(píng)判。經(jīng)過(guò)不斷地改革與完善，有效地調(diào)動(dòng)了專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性，促進(jìn)了學(xué)術(shù)繁榮，起到了吸引人才、盤(pán)活人才資源的積極作用。

職稱評(píng)審是一項(xiàng)內(nèi)容繁瑣、程序復(fù)雜、任務(wù)繁重的工作。隨著集團(tuán)公司“走出去”戰(zhàn)略和跨越式發(fā)展的需要，專業(yè)技術(shù)人才總量將呈大幅上升，職稱申報(bào)評(píng)審人數(shù)也將不斷增長(zhǎng)，且因集團(tuán)公司在國(guó)內(nèi)外諸多分、子公司的成立，人數(shù)的增多尤其是地域的限制都對(duì)目前職稱評(píng)審的方式提出了考驗(yàn)，材料申報(bào)、專業(yè)考試及論文答辯等環(huán)節(jié)已無(wú)法用傳統(tǒng)方式進(jìn)行。首先，申報(bào)人員需提供申報(bào)表、評(píng)審表、推薦材料、信息錄入簡(jiǎn)表等紙質(zhì)材料，以及證書(shū)、科研項(xiàng)目證明、的原件及復(fù)印件，而這些紙質(zhì)材料的分類整理及審核都需要做大量工作，如按專業(yè)學(xué)科、申報(bào)系列、申報(bào)級(jí)別分開(kāi)整理；申報(bào)人基本條件及申報(bào)的相應(yīng)論文、科研、業(yè)績(jī)等的審核確認(rèn)；送審論文的整理送審等等。其次，專業(yè)不對(duì)口、學(xué)歷達(dá)不到要求的申報(bào)人員須參加專業(yè)考試，申報(bào)晉升高級(jí)職稱人員還須參加由專家評(píng)委組成的評(píng)議組組織的考評(píng)答辯，這對(duì)集團(tuán)公司派駐在省外、國(guó)外工作的申報(bào)人員來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的難題，對(duì)集團(tuán)公司下一步職稱評(píng)審工作提出了考驗(yàn)。為化解矛盾，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，建立一套含申報(bào)、評(píng)審、管理于一體的網(wǎng)絡(luò)評(píng)審系統(tǒng)，使申報(bào)人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輕松完成申報(bào)、身份審核、專業(yè)考試、論文答辯等環(huán)節(jié)已是刻不容緩的工作任務(wù)。

二、Web 2.0概要

Web 2.0的概念最早是由O’Reilly媒體公司總裁兼CEO提姆奧萊理提出，是相對(duì)Web 1.0的新一類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的統(tǒng)稱，是一次從核心內(nèi)容到外部應(yīng)用的革命。Web 2.0在模式上實(shí)現(xiàn)了由純粹的“讀”向“寫(xiě)”、“單方面的接收”向“共同建設(shè)”的發(fā)展；對(duì)于Web用戶來(lái)說(shuō)，能夠從被動(dòng)地接收信息向主動(dòng)創(chuàng)造信息轉(zhuǎn)變；從Web的構(gòu)成單元上來(lái)看，是由靜態(tài)“網(wǎng)頁(yè)”向“發(fā)表實(shí)時(shí)信息”的發(fā)展；從使用的工具上來(lái)看，是由互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器向各類瀏覽器、RSS閱讀器等內(nèi)容發(fā)展；總之，Web2.0給人們帶來(lái)的是可讀可寫(xiě)、參與性、互動(dòng)性很強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)世界。

三、評(píng)審系統(tǒng)與Web2.0結(jié)合的意義

以往，集團(tuán)公司職稱評(píng)審要使用大量的人工，工作量大，申報(bào)、評(píng)審的及時(shí)性、準(zhǔn)確性也不容易達(dá)到預(yù)想的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是集團(tuán)公司近幾年確立了“創(chuàng)新式規(guī)模經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的戰(zhàn)略思路，在國(guó)內(nèi)、外已建成投產(chǎn)好幾個(gè)礦業(yè)公司，這些單位的員工職稱申報(bào)與評(píng)審工作靠原始的辦法根本不能達(dá)到時(shí)效性。在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)的今天，開(kāi)發(fā)一套基于Web2.0技術(shù)的集申報(bào)、評(píng)審、結(jié)果整理的職稱網(wǎng)絡(luò)評(píng)審系統(tǒng)，利用Web2.0的互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，為充分展示申報(bào)人的條件，提高申報(bào)材料的審核效率、便于評(píng)委給予公正客觀評(píng)價(jià)提供一個(gè)平臺(tái)不失為一個(gè)好的解決辦法。

四、網(wǎng)絡(luò)評(píng)審系統(tǒng)構(gòu)想

利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，突破集團(tuán)公司各分、子公司分布廣、遠(yuǎn)的限制，解決集團(tuán)公司在省外、國(guó)外員工申報(bào)評(píng)審職稱時(shí)要提供一大堆紙質(zhì)材料且必須在集團(tuán)總部參加考試、答辯等的不方便因素，從而實(shí)現(xiàn)如何展現(xiàn)申報(bào)人的各方面條件，全面反映申報(bào)人的工作能力、業(yè)績(jī)水平，方便評(píng)審專家客觀公正的給予評(píng)判是系統(tǒng)功能的重點(diǎn)，因此在設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮如何根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行合理的架構(gòu)。

（一）用戶分類和數(shù)據(jù)流程設(shè)計(jì)

評(píng)審系統(tǒng)以用戶為中心，用戶分類如圖1所示。

系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)流如圖2所示。

（二）申報(bào)、評(píng)審流程設(shè)計(jì)

1.申報(bào)人根據(jù)集團(tuán)職稱評(píng)審年度規(guī)劃的時(shí)間要求，登錄申報(bào)系統(tǒng)后可以方便快捷的在系統(tǒng)內(nèi)填寫(xiě)職稱申報(bào)數(shù)據(jù)信息，包括各類評(píng)審用表，業(yè)績(jī)成果、論文論著，榮譽(yù)稱號(hào)等，各級(jí)管理員可按申報(bào)程序逐級(jí)處理申報(bào)數(shù)據(jù)，按申報(bào)類型核對(duì)整理上報(bào)數(shù)據(jù)，確定是否符合評(píng)審條件、是否參加專業(yè)考試等，條件及材料審核過(guò)程中的相關(guān)信息將及時(shí)反饋給申報(bào)人進(jìn)行整改，最終完成申報(bào)材料的審核。

2.有專業(yè)考試要求的申報(bào)人將在規(guī)定的時(shí)間段在本單位專門的多媒體會(huì)議室登陸考試系統(tǒng)后統(tǒng)一參加對(duì)應(yīng)自已專業(yè)、級(jí)別的考試，由系統(tǒng)評(píng)定考試成績(jī)并反饋給申報(bào)人。

3.經(jīng)集團(tuán)職改辦審核，對(duì)符合評(píng)審條件及有專業(yè)考試要求且成績(jī)合格的申報(bào)人將由管理員對(duì)其送審論文轉(zhuǎn)對(duì)應(yīng)專業(yè)評(píng)委（2名）審閱并給出書(shū)面的論文鑒定結(jié)果等，申報(bào)工程技術(shù)高級(jí)職稱的還將通過(guò)多媒體系統(tǒng)和4-5名學(xué)術(shù)組專家面對(duì)面參加答辯，接受評(píng)委就其本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)成果、發(fā)展方向等的質(zhì)詢，同時(shí)查看發(fā)送的代表作以及申報(bào)人的其它論文科研情況，便于充分考察申報(bào)人的實(shí)際學(xué)術(shù)科研水平，最后在系統(tǒng)中給出答辯成績(jī)。

4.經(jīng)集團(tuán)職改辦審核，對(duì)論文鑒定及答辯成績(jī)合格的申報(bào)人，根據(jù)申報(bào)人級(jí)別、系列分別組織召開(kāi)一定數(shù)量評(píng)委參加的評(píng)委會(huì)，由主任委員組織，和其他委員一起，通過(guò)多媒體系統(tǒng)，根據(jù)申報(bào)人專業(yè)技術(shù)成果、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)等，采取差額評(píng)審的辦法投票評(píng)審，評(píng)審結(jié)果經(jīng)集團(tuán)職改辦審核后經(jīng)系統(tǒng)確認(rèn)公布。

（三）特色服務(wù)設(shè)計(jì)

根據(jù)用戶類型的不同，用戶所進(jìn)行的操作也不同，可對(duì)申報(bào)人增加特色服務(wù)設(shè)計(jì)。對(duì)于申報(bào)人來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)將提供全面的展示機(jī)會(huì)，在登錄系統(tǒng)后通過(guò)填寫(xiě)各種類型的評(píng)審用表完成申報(bào)，并且可以選擇相應(yīng)的個(gè)性化服務(wù)。

1.個(gè)人學(xué)術(shù)博客

在這里既可以撰寫(xiě)表達(dá)和闡述個(gè)人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的文章，也可以是對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展及方向的一些看法；既方便評(píng)審專家從學(xué)術(shù)科研角度方面評(píng)判申報(bào)人是否達(dá)到評(píng)審條件，也給專家提供了一個(gè)全面看待申報(bào)人條件的參考資料，同時(shí)申報(bào)人的業(yè)績(jī)成果和學(xué)術(shù)博客也可以接受監(jiān)督加強(qiáng)交流，便于進(jìn)一步端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，提高學(xué)術(shù)水平。

2.定制服務(wù)

定制服務(wù)是為增加申報(bào)人對(duì)評(píng)審過(guò)程的了解，增強(qiáng)職稱評(píng)審工作的公正公開(kāi)而設(shè)置的，申報(bào)人可以選擇定制系統(tǒng)服務(wù)消息，如：了解評(píng)審工作進(jìn)度，材料審核進(jìn)展以及材料審核反饋情況。

（四）數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)

由于申報(bào)評(píng)審所涉及的表格類型比較多，數(shù)據(jù)量大，加上各種不同類型的用戶權(quán)限的問(wèn)題，數(shù)據(jù)服務(wù)將是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的另一個(gè)重點(diǎn)，數(shù)據(jù)服務(wù)將根據(jù)申報(bào)數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)的要求對(duì)申報(bào)材料的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、過(guò)濾、轉(zhuǎn)換、消除不一致性，提供必要的質(zhì)量保證，比如數(shù)據(jù)一致性，安全，訪問(wèn)控制和數(shù)據(jù)管理等。

結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)評(píng)審系統(tǒng)是簡(jiǎn)化申報(bào)評(píng)審工作，突破集團(tuán)公司地域限制、提高效率的一個(gè)改進(jìn)方案，隨著集團(tuán)公司“走出去”戰(zhàn)略及跨越式發(fā)展，來(lái)自國(guó)內(nèi)、外各地職稱申報(bào)人數(shù)將不斷增加，申報(bào)、評(píng)審的工作壓力將越來(lái)越大，因此，網(wǎng)絡(luò)評(píng)審管理系統(tǒng)無(wú)疑是改進(jìn)工作方法的一個(gè)重要舉措。

政工專業(yè)論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：陳四樓煤礦；人才隊(duì)伍建設(shè)；思考；實(shí)踐

1.前言

人才資源是第一資源，人才問(wèn)題是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，人才工作是在黨和國(guó)家工業(yè)全局中具有十分重要的地位。處于特殊生產(chǎn)環(huán)境下的煤炭企業(yè)，人才隊(duì)伍面臨著人才匱乏、流失嚴(yán)重的困境，煤炭企業(yè)人才建面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。

永煤陳四樓煤礦堅(jiān)持把“調(diào)整優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)、提高員工整體素質(zhì)”作為企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重大任務(wù)和主攻方向，以“為企業(yè)培養(yǎng)卓越員工、為社會(huì)輸送有用人才”為己任，努力讓每個(gè)員工都迅速成長(zhǎng)成才。投產(chǎn)10多年來(lái)，為集團(tuán)公司輸送了大量副科級(jí)以上管理人員，培養(yǎng)的各類技術(shù)人員更是不計(jì)其數(shù)，化解了企業(yè)飛速發(fā)展帶來(lái)的人才需求吃緊的矛盾，為企業(yè)的發(fā)展注入了不竭動(dòng)力。

2.多措并舉做好人才儲(chǔ)備

建立后備人才庫(kù)。按照“德才兼?zhèn)?、以德馭才”的原則，該礦結(jié)合礦井生產(chǎn)實(shí)際，建立了后備人才庫(kù)，從工程技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、機(jī)電運(yùn)輸、崗位操作等方面建立分庫(kù)，通過(guò)專業(yè)知識(shí)考核、面試答辯、組織考察等方式進(jìn)行篩選，將那些品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的人才納入后備人才庫(kù)。通過(guò)礦內(nèi)培訓(xùn)和外委拓展訓(xùn)練對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們快速成長(zhǎng)。后備人才庫(kù)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年集中調(diào)整一次，平時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)別調(diào)整補(bǔ)充，使后備人才庫(kù)的人才始終保持充足的數(shù)量、較高的素質(zhì)和合理的結(jié)構(gòu)。

關(guān)注大學(xué)生的成長(zhǎng)。大學(xué)畢業(yè)生是企業(yè)持續(xù)快速發(fā)展的后備力量，該礦通過(guò)實(shí)施“大學(xué)生班組長(zhǎng)”制度，創(chuàng)造各種環(huán)境促進(jìn)大學(xué)生快速成長(zhǎng)。把新入礦的大學(xué)生聘任為副班組長(zhǎng)，安排在生產(chǎn)一線鍛煉，與工人同上同下同勞動(dòng)，并協(xié)助班組做好安全生產(chǎn)技術(shù)、施工組織、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度臺(tái)賬完善等工作。同時(shí)把班組作為大學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新的試驗(yàn)田，培養(yǎng)他們樹(shù)創(chuàng)新之法、取創(chuàng)新之經(jīng)、謀創(chuàng)新之道，培養(yǎng)一批“創(chuàng)新型”、“專家型”班組長(zhǎng)，讓大學(xué)生成為班組長(zhǎng)，讓班組長(zhǎng)成長(zhǎng)為“大學(xué)生”。

確定職業(yè)生涯規(guī)劃。為幫助員工準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，突破生活格線，塑造全新自我，陳四樓煤礦根據(jù)每位員工的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，制定出職業(yè)生涯規(guī)劃，讓員工重識(shí)自身價(jià)值，揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。通過(guò)委以重任、崗位交流、改進(jìn)薪酬等措施，提升員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)層次，打造員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的平臺(tái)，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才。

3.多管齊下提升人員技能

為了盡快實(shí)現(xiàn)新員工角色的轉(zhuǎn)變，入礦伊始，就必須接受為期兩個(gè)月的強(qiáng)化培訓(xùn)。新員工要完成從入學(xué)典禮、準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練、拓展培訓(xùn)，到理論學(xué)習(xí)、實(shí)操培訓(xùn)、閉卷考試、結(jié)業(yè)典禮七道程序。通過(guò)合理利用井上、井下培訓(xùn)基地，特聘專職培訓(xùn)師編制教學(xué)計(jì)劃，抽調(diào)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員擔(dān)任理論教師、區(qū)隊(duì)崗位技術(shù)能手擔(dān)任實(shí)際操作培訓(xùn)教師，確保新員工上崗前做到了解3個(gè)工種的理論知識(shí)、通過(guò)2個(gè)工種理論考試、精通1個(gè)工種的理論和實(shí)操考試，真正實(shí)現(xiàn)“精一懂二會(huì)三”的目標(biāo)。

提出了“每日一題 ，每周一課”全員安全學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，本著“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、補(bǔ)什么用什么”和“培訓(xùn)重在實(shí)效”的原則，由本單位自行規(guī)定“每日一題，每周一課”學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容由班組長(zhǎng)以上的管理人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，使員工日積月累地加強(qiáng)專業(yè)技能，提升基本素質(zhì)。

該礦培訓(xùn)基地集理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)操技能培訓(xùn)、技能技術(shù)比武、崗位練兵于一體，可滿足30余個(gè)崗位的實(shí)操培訓(xùn)需要。走進(jìn)陳四樓煤礦占地約1800平方米的員工實(shí)操培訓(xùn)基地，仿佛置身于井下現(xiàn)場(chǎng)。綜采工作面、軌道運(yùn)輸巷、皮帶運(yùn)輸巷、掘進(jìn)工作面、開(kāi)拓工作面、機(jī)電硐室、斜巷軌道運(yùn)輸、通風(fēng)設(shè)施等8個(gè)實(shí)操模擬現(xiàn)場(chǎng)逼真，基地內(nèi)的巷道建設(shè)、電纜吊掛、風(fēng)墻材料、風(fēng)水管路等設(shè)施均嚴(yán)格按井下現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)、要求施工，人為創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境，結(jié)合煤礦員工熟悉的設(shè)備、工具等實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)員置身于該環(huán)境中，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練和操作使學(xué)員在模擬的環(huán)境中獲得真實(shí)的感受，并學(xué)到解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所需的技能。

此外，該礦的“2+5”實(shí)操培訓(xùn)、“1+n”組合培訓(xùn)等多種培訓(xùn)模式，讓員工有了更多的選擇性，讓員工如“點(diǎn)菜”般自由選擇培訓(xùn)，輕松提升。

4.投入巨資支持人才創(chuàng)新

為有效激勵(lì)礦優(yōu)秀人才尤其是技術(shù)人員多出成果、快出成果，積極鼓勵(lì)各類人才為礦井持續(xù)快速發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，陳四樓礦不但對(duì)創(chuàng)新成果、成果推廣、發(fā)明專利、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，還在全礦全礦范圍內(nèi)開(kāi)展“W”型三通道“人才成長(zhǎng)樹(shù)”工程考核，每半年對(duì)技術(shù)人才的論文、科技創(chuàng)新、知識(shí)測(cè)試等工作進(jìn)行一次考核和對(duì)標(biāo)排序，根據(jù)半年考核成績(jī)，按照60%的比例，評(píng)比出技術(shù)協(xié)辦、技術(shù)主辦、副技術(shù)員、技能大師、能工巧匠、高級(jí)技師等，給予每月1000元-6000元的崗位津貼，進(jìn)一步加大對(duì)優(yōu)秀員工的職業(yè)化塑造，培養(yǎng)更多有精湛技術(shù)、有創(chuàng)新能力的技術(shù)型人才。從評(píng)選至今，已有120余人被授于稱號(hào)，累積獎(jiǎng)勵(lì)近百萬(wàn)元，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)注重向創(chuàng)新人才傾斜，激發(fā)員工創(chuàng)新熱情。