前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇入少先隊(duì)申請書范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

入少先隊(duì)申請書范文第1篇

我叫xx，是某某小學(xué)二年級(jí)六班的學(xué)生，我申請加入中國少年先鋒隊(duì)。

少年先鋒隊(duì)是我們少年兒童的組織，紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)的標(biāo)志，我已經(jīng)是一名小學(xué)生了，渴望成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員.

如果我戴上紅領(lǐng)巾，我一定遵守少先隊(duì)的章程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，做黨的好孩子，為紅領(lǐng)巾增添榮譽(yù)。

申請人：xx

入少先隊(duì)申請書范文第2篇

中國少年先鋒隊(duì)：

我志愿加入中國少年先鋒隊(duì)，因?yàn)樯倌晗蠕h隊(duì)是中國少年的模范榜樣，是一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的團(tuán)隊(duì)，她有著優(yōu)秀的隊(duì)史，紅領(lǐng)巾象征著優(yōu)秀少年先鋒隊(duì)員榮譽(yù)稱號(hào)，所以我愛少年先鋒隊(duì)，申請加入中國少年先鋒隊(duì)。

我感覺自己已經(jīng)夠格，自己已經(jīng)符合少年先鋒隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，能夠做個(gè)合格的少先隊(duì)員；我覺得我各方面都很優(yōu)秀，能夠加入少年先鋒隊(duì)，愿意為同學(xué)們起著模范帶頭作用，但是我沒有驕傲，我還會(huì)繼續(xù)努力，請中國少年先鋒隊(duì)和老師考驗(yàn)我吧，批準(zhǔn)我的申請。

此致

敬禮

入少先隊(duì)申請書范文第3篇

當(dāng)提交了少先隊(duì)員入隊(duì)申請書成為了少先隊(duì)員后，對于少先隊(duì)員手抄報(bào)又應(yīng)該怎么寫作呢？

手抄報(bào)是開展課外活動(dòng)的形式之一。學(xué)生直接參與編輯、撰寫、制作等的全過程，深受學(xué)生的喜愛。每當(dāng)重大的節(jié)日我們都會(huì)以各種各樣的形式來表達(dá)，或祝愿或慶?；蚋韫?，比如迎元旦、迎“五四”、慶“七一”、慶國慶等。

在這里，我與大家談?wù)勗鯓舆M(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì)與制作，大體上可以從這三個(gè)方面來闡述：

一、美化與設(shè)計(jì)的步驟；

二、報(bào)頭、插圖與尾花的表現(xiàn)；

三、編輯抄寫描繪制作過程。

一、美化與設(shè)計(jì)

手抄報(bào)的美化與設(shè)計(jì)涉及的范圍主要有：版面設(shè)計(jì)與報(bào)頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計(jì)等。

1、版面設(shè)計(jì)

版面設(shè)計(jì)是出好手抄報(bào)的重要環(huán)節(jié)。

要設(shè)計(jì)好版面，須注意以下幾點(diǎn)：

（1）明確本期手抄報(bào)的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報(bào)頭（即報(bào)名）。一般報(bào)頭應(yīng)設(shè)計(jì)在最醒目的位置；

（2）通讀所編輯或撰寫的文章并計(jì)算其字?jǐn)?shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長短進(jìn)行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；

（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，使版面既工整又生動(dòng)活潑；

（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報(bào)面始終要保持干凈、整潔。

2、報(bào)頭

報(bào)頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動(dòng)地反映手抄報(bào)的主要思想。報(bào)名要取得有積極、健康、富有意義的名字。

報(bào)頭一般由主題圖形，報(bào)頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴(yán)肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。

報(bào)頭設(shè)計(jì)應(yīng)注意：

（1）構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫面結(jié)構(gòu)要緊湊，報(bào)頭在設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法上力求簡煉，要反映手抄報(bào)的主題，起“一目了然”之效；

（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；

（3）其位置有幾種設(shè)計(jì)方案：一是排版設(shè)計(jì)為兩個(gè)版面的，應(yīng)放在右上部；二是排版設(shè)計(jì)為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設(shè)計(jì)在版面的上部，不宜放在其下端。

3、題頭

題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。設(shè)計(jì)題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。文章標(biāo)題字要書寫得小于報(bào)題的文字，要大于正文的文字?？傊⒁庵鞔畏置?。

4、插圖與尾花

插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設(shè)計(jì)的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應(yīng)得“畫龍點(diǎn)睛”之效。

5、花邊

花邊是手抄報(bào)中不可少的。有的報(bào)頭、題頭設(shè)計(jì)可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運(yùn)用中常用的多是直線或波狀線等。

二、報(bào)頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法

報(bào)頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。

1、線描畫法

要求形象簡煉、概括，用線準(zhǔn)確，主次分明。作畫時(shí)要注意一定的步驟：

（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大??；

（2）再畫出與圖相關(guān)的比例、結(jié)構(gòu)及透視；

（3）刻畫細(xì)部，結(jié)合形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、色調(diào)畫出線條的節(jié)奏變化；

（4）最后進(jìn)行整理，使畫面完整統(tǒng)一。

2、色塊畫法

除要求造型準(zhǔn)確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富。作畫時(shí)，可先畫鉛筆稿（力求造型準(zhǔn)確），再均勻平涂大色塊；后刻畫細(xì)部；最后進(jìn)行修整，使之更加統(tǒng)一完美。

線描畫法與色塊畫法，通常是同時(shí)使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。

三、手抄報(bào)的編繪制作的步驟

編繪制作是落實(shí)由設(shè)想到具體著手完成的重要步驟。

其步驟有二：一是準(zhǔn)備階段，另一是編制階段。

1、準(zhǔn)備階段。

主要是各種材料、工具的準(zhǔn)備。具體包括：擬定本期手抄報(bào)的報(bào)名；準(zhǔn)備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，）；編輯、撰寫有關(guān)的文字材料（文章宜多準(zhǔn)備些）；書寫、繪圖工具等。

2、編制階段。

入少先隊(duì)申請書范文第4篇

面向全省招收優(yōu)秀初一新生

二、 招生計(jì)劃

2017年招收初一新生300人，開設(shè)6個(gè)班（其中2個(gè)明德班）

三、 招收條件

1、 認(rèn)同我校辦學(xué)理念并自愿要求到我校就讀；

2、 愛好鍛煉、身心健康，能適應(yīng)寄宿制生活；

3、 遵規(guī)守則，有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

4、 有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力.

四、 自主招生方案

（一）、報(bào)名方式

網(wǎng)上報(bào)名：點(diǎn)擊，填寫報(bào)名信息。

電話報(bào)名：0731-88212358 18817101182 18817101183

來校報(bào)名：周一至周日至長沙市明達(dá)中學(xué)招生辦報(bào)名登記

2017年湖南長沙明達(dá)中學(xué)小升初報(bào)名網(wǎng)址：csdczx.com

(二)綜合能力評定時(shí)間

周六周日上午8:30開始

（三）、綜合能力評定程序

1、遞交個(gè)人材料：手寫申請書、平時(shí)成績、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐情況及各種活動(dòng)證明、獲獎(jiǎng)情況等，由學(xué)生本人制作，用A4紙裝訂成冊，可來校投遞或快遞給學(xué)校招生辦，來校時(shí)請攜帶《學(xué)生成長手冊》。

2、材料審核：由學(xué)校組織材料評審委員會(huì)對材料進(jìn)行審核與評定，并確定面試名單。

3、面試：主要采用專家現(xiàn)場問答形式，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力、自我認(rèn)識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新潛質(zhì)以及對社會(huì)的責(zé)任當(dāng)擔(dān)等綜合素質(zhì)。

4、參加學(xué)校組織的開放活動(dòng)：游戲活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育活動(dòng)等，由學(xué)校資深教師組成校專家委員會(huì),對學(xué)生活動(dòng)中的表現(xiàn)評定等級(jí)。

（四）錄取

學(xué)校將根據(jù)綜合能力測評情況和專家面試的表現(xiàn)等級(jí)，確定預(yù)錄取名單，與家長簽訂預(yù)錄協(xié)議發(fā)放預(yù)錄通知書。

五、 優(yōu)惠政策

1、 在某方面有特長潛質(zhì)的學(xué)生優(yōu)先錄??；

2、 少數(shù)民族學(xué)生優(yōu)先錄?。?/p>

3、 2015、2016、2017年榮獲省內(nèi)各地市縣、市級(jí)以上的“新概念三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”可優(yōu)先錄?。?/p>

4、參加省內(nèi)各地市教育部門舉辦的學(xué)科競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)?，參加縣、市級(jí)以上比 賽獲獎(jiǎng)的藝體特長生可優(yōu)先錄??；

5、教師子弟可優(yōu)先錄取，同時(shí)享受助學(xué)金1000元/期；

6、同胞子女同時(shí)就讀我校優(yōu)先錄取，每人每期可享受助學(xué)金1000元；

7、品學(xué)兼優(yōu)的家庭特困生，出示書面證明材料，可申請免費(fèi)入學(xué)（名額有限）。

六、獎(jiǎng)勵(lì)政策

我校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，每個(gè)學(xué)期評定一次。

特等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金10000元 一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金5000元

二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金3000元 三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金1000元

七、 聯(lián)系我們

1、咨詢電話：0731-88212358

18817101182（何老師）、 18817101183（謝老師）

入少先隊(duì)申請書范文第5篇

一、興趣要在平時(shí)的語文教學(xué)中培養(yǎng)

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！笔紫?，要利用好課本上豐富多彩的課文內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們樂于創(chuàng)造和樂于表達(dá)自己的能力。例如在小學(xué)語文二年級(jí)課本中，有許多故事性強(qiáng)、人物鮮明、對話語言生動(dòng)的課文，像《坐井觀天》、《白頭翁的故事》等。又如經(jīng)典的寓言故事《狐貍和烏鴉》集中表現(xiàn)的就是狐貍的奸詐狡猾和烏鴉的愛慕虛榮、愛聽好話的特點(diǎn)。上這一課時(shí)，我運(yùn)用多媒體在屏幕上打出一幅美麗的森林風(fēng)景圖，又精心制作了狐貍和烏鴉的頭飾，在學(xué)生熟讀課文、理解文章意思的基礎(chǔ)上，表演課本劇。學(xué)生們興趣盎然，紛紛踴躍舉手參加。他們除了再能完整課本劇內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又加以指導(dǎo)，讓他們說一說自己編一編狐貍從烏鴉手里騙到肉以后發(fā)生的故事，還有“過了幾天，烏鴉和狐貍有相遇了，狐貍是否還能從烏鴉嘴里騙到肉呢？”等等，給學(xué)生留有豐富的想象空間，讓他們自己發(fā)揮編出生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，還能自己配上對話，自己表演，擴(kuò)展他們的思維想象空間，也就是學(xué)習(xí)為作文寫作所應(yīng)具備的創(chuàng)造力和想象力。有了能展示各方面能力的“小舞臺(tái)”，有了不受約束、活躍的課堂氣氛，孩子們對于各類故事、兒歌和散文的延伸或創(chuàng)編都產(chǎn)生了濃厚的興趣。在無形中，使他們對于文學(xué)的創(chuàng)作濃厚的興趣。

二、充分發(fā)揮學(xué)生對“說話寫話”課的興趣

首先，注重“說話寫話”訓(xùn)練與課外觀察能力訓(xùn)練相結(jié)合?！芭d趣是最好的教師?！币虼?，當(dāng)一個(gè)人對某種事物產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)積極地自覺地參與。說話寫話《找秋天》一文，與第五課《秋天到》及第六課《落葉》之間緊密相連。學(xué)生可在學(xué)了課文的基礎(chǔ)上用最高的審美情思去觀察秋天。因此，在上課之前，我先給孩子們布置了一份特殊的家庭作業(yè)，“在自己的身邊找一找秋天，把你們找到的成果記下來，帶到學(xué)校我們大家一起分享。”同學(xué)們都很興奮，回家后展開了深入細(xì)致的觀察。第二天，碩果累累，把觀察到的結(jié)果寫的都很豐富，有的還帶來了實(shí)物，金色的谷穗、紅紅的大高粱、甜甜的蘋果、黃澄澄的梨兒、紫色的葡萄等等擺滿了講桌。我將這些實(shí)物一一貼掛于黑板上，并用彩色的圖畫加以修飾，黑板上赫然出現(xiàn)了一副秋物實(shí)景圖，學(xué)生們看著這幅帶有立體感的圖畫，興趣盎然。因?yàn)?，圖畫中的每一個(gè)小部件都有他們辛勤勞動(dòng)的成果在里面。隨后，我又引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“從上到下”或“從左到右”或“從低到高”或“由植物到動(dòng)物”等各種順序來進(jìn)行敘述。讓他們將自己寫好的作文再加以修飾。這樣，不少同學(xué)的作文都寫得條理清晰、層次分明、情景相融，有的還頗有點(diǎn)抒情散文的味道。由此可見，興趣的力量是強(qiáng)大的，可以激發(fā)出極大的創(chuàng)作熱情。

其次，注意“說話寫話”與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。二年級(jí)作文教學(xué)中，有寫留言條的要求，留言條作為應(yīng)用文，在實(shí)際生活中的用處最大。因此，要讓學(xué)生能寫、會(huì)寫，并且寫作格式正確、語句通順。于是，除了按教學(xué)要求寫留言條之外，我還讓學(xué)生了解書信、賀詞、入隊(duì)申請書等其他應(yīng)用文的寫法，格式大致都相同，只不過在表達(dá)方式、內(nèi)容不同罷了。于是恰逢重陽節(jié)或新年之際，我便鼓勵(lì)學(xué)生試著在賀卡上寫賀詞；在加入少先隊(duì)時(shí)，我又知道他們寫入隊(duì)申請書，從而舉一反三，學(xué)生的興趣提高了，應(yīng)用文的書寫表達(dá)也更準(zhǔn)確了。

再次，注重“說話寫話”與情境想象的融會(huì)貫通。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的。而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著世界的進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！币蚨?，給孩子創(chuàng)造一個(gè)想象的空間，任他們天馬行空，將更能激發(fā)出他們的寫作熱情。例如：在《新年老人的禮物》這一課中，我創(chuàng)設(shè)了新年老人來到我校的情景，于是，學(xué)生的想象的激情被激發(fā)了，他們有的說新年老人駕著梅花鹿拉的雪橇來的，有的說那雪橇能飛到世界各個(gè)地方，有的說新年老人的禮物有機(jī)器貓、水晶球、奧特曼??????由此可見，興趣使學(xué)生迸發(fā)出無窮想象的火花。