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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解京郊運(yùn)河春節(jié)的習(xí)俗，正確、簡(jiǎn)潔地概括文中所寫過(guò)年習(xí)俗，并說(shuō)出所包含的文化內(nèi)涵。

2．通過(guò)比較今昔過(guò)年習(xí)俗的異同，說(shuō)出自己獨(dú)特的感受來(lái)能理解春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵，熱愛(ài)民俗文化。

教學(xué)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入：

1．播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)片頭。

2．同學(xué)們，一年中的節(jié)日，春節(jié)是最隆重的。辛苦一年，享受一下勞動(dòng)成果，展望未來(lái)，合家團(tuán)聚。不過(guò)現(xiàn)在的過(guò)年味是越來(lái)越淡了。那么在京郊運(yùn)河那兒，幾十年前是怎樣過(guò)年的呢？同學(xué)們想了解一下嗎？好，我們現(xiàn)在就隨著我國(guó)著名的鄉(xiāng)土作家劉紹棠到北京通縣儒林村（也就是作者的家鄉(xiāng)）——京郊運(yùn)河的一處地方，去過(guò)一次年，領(lǐng)略一下那兒的民俗風(fēng)情吧。

（二）整體感知：

1．讀一讀課文，要求正確流利；想一想：寫了幾件事。（學(xué)生獨(dú)立完成）

要求利用工具書解決文中的生字詞：

灶膛zào烙餅lào簸箕bòji晾liàng生瘡chuān

栗子lì疙瘩鬏gēdajiū糖黏兒nián糝兒shēn涿州zhuō

吆喝yāohe門檻k?n秫秸棒shújiē鬼祟guǐsuì騷擾sāor?o

穿梭suō大吃大嚼jué天麻麻亮māma漬酸菜zì闔家hé

2．小組合作，集中各成員的概括，并交流明確。（實(shí)物投影各小組歸納的幾件事，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，評(píng)出最佳。媒體顯示教師歸納的十件習(xí)俗，供學(xué)生參考）

①炒年貨②吃臘八粥③買糖果④挑絨花⑤殺牲畜⑥備糕點(diǎn)⑦送灶王⑧換門神⑨除夕守歲⑩拜新年

（三）深入探究：春節(jié)習(xí)俗中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。

1．媒體出示送灶圖和包團(tuán)子圖，這些習(xí)俗包涵了人們的哪些期盼？（平安、團(tuán)聚……）

2．課文中還有哪些習(xí)俗分別寄托了人們的哪些期盼？（學(xué)生閱讀課文，抓住關(guān)鍵句，大致能回答：健康、幸福、美滿、來(lái)年豐收、鄰里和睦……）

3．媒體出示對(duì)聯(lián)：“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿樓”。用含義深刻的對(duì)聯(lián)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生課后深入探究習(xí)俗中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。

（四）拓展延伸：

1．現(xiàn)在的年是怎么過(guò)的？與過(guò)去相比哪些過(guò)年習(xí)俗已消失或被發(fā)揚(yáng)光大了？

現(xiàn)在過(guò)年又出現(xiàn)了哪些新的方式？（媒體重現(xiàn)十件過(guò)年習(xí)俗）

（同桌討論、學(xué)生交流：挑絨花、除夕夜等等變化比較大；新的過(guò)年方式如：網(wǎng)絡(luò)拜年、電話拜年、短信拜年，外出旅游……）

2．課文作者劉紹棠對(duì)過(guò)去的過(guò)年有著怎樣的感受？（學(xué)生答：留戀、懷念）要求找課文中的原句體會(huì)作者的感受。

3．針對(duì)現(xiàn)在過(guò)年與以前過(guò)年的變化談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（五）課后學(xué)習(xí)：

總結(jié)課堂發(fā)言，向爸爸媽媽寫一份建議書，提出一些既不失過(guò)年的含義，又符合新時(shí)展的過(guò)年建議。