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【摘要】終身教學觀是指人們在一生各階段所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。它不僅能夠對個人的發(fā)展起到推動作用，更是整個社會發(fā)展的不懈動力。新時期，終身教育觀念開始滲透體育教育，影響了體育教育改革的進程。本文通過分析終身教育觀念對體育教育的重要性，就終身教育觀念對體育教育改革的策略做了深刻的探討，幫助學生盡早的樹立終身教育觀，以此促進體育教育的發(fā)展。

【關鍵詞】終身教育觀念；體育教育；重要性

1.終身教育觀念對體育教育的推進作用

1.1終身教育觀念能夠激發(fā)學生進行體育鍛煉的興趣。一般情況下，傳統(tǒng)的體育教育都是以應試為目的，并根據(jù)考試的要求讓學生進行鍛煉，并把考試成績作為畢業(yè)的必要性條件，這樣使體育教育空乏無味，無法提起學生的興趣、激發(fā)學生的積極性，從而降低了學生對體育教育的主觀能動性。并偏離了體育教育是要讓學生強身健體的宗旨。而終身教育觀念注重的不是如何讓學生通過達標考試而是根據(jù)不同學生的特點及興趣愛好安排與其相適應的體育鍛煉以此真正能夠達到讓學生身強體壯的目的。也通過這樣的教學觀念加強學生的自信心。從而使學生把被動的體育鍛煉轉為主動的自我提高。

1.2終身教育觀念能夠培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識。當前，傳統(tǒng)的教育模式下，大部分學生在體育鍛煉中沒有建立終身教育觀念，以為體育鍛煉只是在受教育階段所需要的，在后期的工作、生活中因種種原因放棄了體育鍛煉。忽略了體育鍛煉真正的目的是強身健體、在人生的各個階段我們都需要擁有一個健康的體魄。因此，只有學生將終身教育觀念貫穿于學生的體育鍛煉及體育教育中，便能培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識。有了這樣的意識，即時學生離開了學校，也將繼續(xù)堅持體育鍛煉不斷提高個人的身體素質以強壯的體魄抵御疾病，得到身心愉悅。

1.3終身教育觀念能夠提高學生的綜合素質。終身體育教育觀念注重的是細水長流，持之以恒，因而對學生建立正確的人生觀，價值觀起到了推進性的作用。體育鍛煉有一定的強度，需要內(nèi)心和體力上的克服，終身體育教育觀念能夠培養(yǎng)學生堅韌剛毅的性格。同時，終身體育教育觀念要求與時俱進，根據(jù)時代及自身身體情況的發(fā)展為自己創(chuàng)建更加新穎的鍛煉模式。終身體育教育觀念能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。因此終身體育教育觀念更夠提高學生的綜合素質。

2.基于終身教育觀念下體育教育改革的策略

2.1需要加強體育理論知識教學豐富其內(nèi)容。在體育教學過程中理論教學極為重要，體育理論是實際體育鍛煉中總結出來的經(jīng)驗教訓的系統(tǒng)性的綜合。它是長期以來人們通過自身及他人的實際訓練總結出來的關于體育鍛教育的結晶。理論中不但對體育鍛煉的規(guī)范性進行了說明，并對不同的鍛煉方法所能達到的目的進行了說明。理論中也有健康方面的常識，因此為了讓學生更深刻的了解體育鍛煉的方式方法及想要達到的目的必須加強體育理論教學。目前，體育理論教學的內(nèi)容比較傳統(tǒng)，還需要去豐富一些時代性的內(nèi)容。比如一些新形式的運動像冰壺運動，還有一些帶有娛樂性的體育運動也需要加入到我們體育教科書中，以強大我們體育教學理論體系。

2.2完善高校體育教學方法。終身體育教育觀念告訴我們，在體育教學過程中為了激發(fā)學生對體育課程的積極性，教學方法是很重要的，要完善高校體育教學方法要做到以下幾點：首先，教學過程中語言的表達方式及語氣是至關重要的，無論是哪一種教學我們更多的是語言上的交流。因此要調(diào)動學生的興趣時我們要盡量用優(yōu)美的語言去表達，當我們需要指出學生錯誤時要考慮到學生的接受能力所以要用較為委婉但又嚴肅的表達方式讓其糾正。在我們要鼓勵學生時要用比較振奮人心的表達方式。其次，要提高學生的體育鍛煉的能力。在體育教學中，教學生體育鍛煉的過程不僅是要教會學生鍛煉的方法及強度，更重要的是要培養(yǎng)學生體育鍛煉的能力，這個能力不只需要動作的標準性，更要把握力度的適中，而要把握力度是否適中，就需要教會學生如何在體育鍛煉中掌握自身的感覺和力度。只有提高了學生體育鍛煉的能力，他才能夠在原有的基礎上提高身體綜合素質。最后，要加強教師的隊伍建設。教師的素質關系到學生的發(fā)展，在教學過程中，要能夠對教師采取適當?shù)呐嘤枺蛊淠軌蚣涌鞄熧Y隊伍的發(fā)展和提高。

2.3改進高校體育教學模式。在高校體育教學中，建立合理的體育教學模式能夠更好的促進體育教學的發(fā)展。這種體育教學模式主要分為兩種，分別是課內(nèi)和課外一體化教學模式以及運動式教學模式。課內(nèi)外體育教學模式，主要是將課堂內(nèi)部和課外的體育教學相結合，以此來保證體育教學的完整性。而運動式教學模式，其重點是要能夠激發(fā)學生的興趣，通過根據(jù)學生的體質來進行不同的培養(yǎng)，從而為學生的發(fā)展奠定深刻的基礎。

2.4強化體育教師終身體育教育的意識。要想讓學生建立終身體育教育意識，就必須強化體育教師終身體育教育的意識。教師在學生的發(fā)展中起到非常重要的作用，通過教師的培養(yǎng)，能夠為學生建立起新的發(fā)展模式，引導學生在正確合理的模式中不斷前行，教師能夠通過正確的教學方式和合理的教學內(nèi)容灌輸?shù)綄W生的思想中，從而能夠完整的實現(xiàn)教學。教師的引導作用，能夠在很大程度上為學生提供可供參考性的內(nèi)容，啟示學生，從而引導教師教學模式的改變。

結語

體育教育，需要內(nèi)容豐富、方式多樣的教學內(nèi)容來滿足其發(fā)展。終身教育觀念在體育教學的過程中，為學生的終身發(fā)展提供了不竭的動力和支持。強化終身教育觀念，對體育教育的發(fā)展有著深刻的影響，其對體育教學有著突出的貢獻。樹立終身教育觀念，其能夠在很大程度上提高學生的綜合素質，加快學生的發(fā)展。終身學習觀念是時代的潮流，是體育教育的要求。

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作者：張琳