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一、思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學中存在的問題

網(wǎng)絡環(huán)境下的滯后性思想道德修養(yǎng)和法律基礎這門課程是時效性非常強的一門課程。因此，教師必須要及時地了解相關(guān)方面的新的信息，及時地對教學內(nèi)容和案例等方面進行更新，來確保教學效果。在當今網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展迅猛的今天，網(wǎng)絡對人們的生活和學習帶來了極大的影響，同時也影響著大學生們的思想和行為方面。近些年，伴隨著各高校的擴招，大學生的數(shù)量在不斷的增大。思想政治理論課作為影響學生思想道德、人生觀、價值觀的重要課程承擔著重大的責任，因此任課教師的教學任務都比較重，很多教師沒有閑暇的時間來了解網(wǎng)絡對課程教學的影響，導致教學思路和方式跟不上時代的需求，吸引不了學生們的興趣，因此教學效果比較差。在當今時代，人們的學習、生活等都對網(wǎng)絡有著很強的依賴性。而大學生們甚至是到了無時無刻不在運用網(wǎng)絡的程度，可見網(wǎng)絡對他們的影響之深。他們可以通過網(wǎng)絡了解到更多的信息，同來自世界各地的不同的人交流自己的思想和觀點。因此，為了能夠使得“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”的教學效果得到提高，教師應該要對網(wǎng)絡加強重視，及時地了解學生們的關(guān)注的方面，以此加強與他們的想通點，加強彼此間的溝通。就目前來看，手機網(wǎng)絡在大學生之中是運用最廣泛的，各類即時通軟件，已經(jīng)成為他們交流最常用的工具。而很多年齡比較大的教師對這些都不太了解，因此也不常用，對于學生們探討的問題很難做到了解，這樣在授課的過程中就很難從學生們的興趣點進行引入，缺乏與他們的共同語言，使得教學效果不太樂觀。

二、課程改革的相關(guān)對策

(一)把握住主題和重點部分在講課的過程中，教師要注意對所講述內(nèi)容主題和重點的把握。“思想道德修養(yǎng)和法律基礎”課程包含的內(nèi)容繁多，涉及到的知識面和知識點十分廣泛。如果抓不住重點，找不出關(guān)鍵點，就很難讓課堂有兩點，每一部分的內(nèi)容都講不精、講不透，學生們的學習積極性也會下降?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎”這一課程的本質(zhì)就是教會學生們?nèi)绾巫鋈?。不管是其中所設計到的思想、道德、法律的內(nèi)容，其重點都是做人的問題。因此，教師們在授課的過程中，必須緊緊地圍繞這一主題，將思想、道德、法律的內(nèi)容進行融合，共同為這一主題來服務。其次，在講課的過程中，教師要善于找出重點，抓住關(guān)鍵問題。抓住了主題，只是說整體的大方向的把握，并不等同于全部問題的解決，在把握正確的主題之后，還要注意對關(guān)鍵問題的把握?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎”包含的內(nèi)容過多，相應的問題也很多，教師在授課時必須根據(jù)主題要找出其中最重點的問題。如果對所有的問題都要講解到，就會分散掉中心主題，每一個問題都不會講得很深入，很難讓學生們理解課堂內(nèi)容的中心。

(二)積極開展實踐教學實踐教學在我國實行時間并不是很長，目前仍然處在探索的階段。實踐教學是社會發(fā)展對于教育的新的要求，是符合社會發(fā)展規(guī)律的教學轉(zhuǎn)變，因此，高校必須要積極的探索符合自己特色和學科特色的實踐教學方式。根據(jù)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程的內(nèi)容，實踐教學的內(nèi)容可以設計成四部分，對于每部分的內(nèi)容學生和教師都可以提出自己的建議，最終有學生工作人員和教師共同商議后確定。具體可參考以下:第一部分的內(nèi)容主要是讓學生們更好地融入到學校，讓他們對社會和自己的人生規(guī)劃有大致的了解。第二部分主題設計為愛國主義教育。內(nèi)容也設計了四個選項:組織學生去愛國主義教育基地考察，組織學生觀看愛國主義影片;組織學生觀看改革開放三十多年來的成就展;開展“家鄉(xiāng)美”演講比賽。第三部分主題設計為弘揚社會主義道德，踐行社會主義核心價值體系。第四部分主題設計為增強法律意識，自覺遵守法律。在組織活動的過程中，認可教學必須要根據(jù)每次的時間活動撰寫詳細的教學方案，主要項目應包括實踐教學的目的、任務、要求、內(nèi)容、形式等;認真組織，親自參加，保證每次社會調(diào)查都能取得應有的教學效果;在每次實踐活動中，應充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用;活動結(jié)束后，及時評閱學生的調(diào)查報告，并結(jié)合學生在整個實踐教學活動中的表現(xiàn)，綜合評定學生的成績，并按一定的比例記入綜合成績。為了達到良好的實踐教學效果，教師們必須要不斷地去充實自己，不僅僅是在課程所涉及的理論知識方面，還要不斷地去學習相關(guān)的知識，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓，通過實驗和試驗，逐漸形成卓有成效的“實踐教學”體制。

(三)實現(xiàn)網(wǎng)絡化教學“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程的內(nèi)容同時代的發(fā)展有著非常密切的關(guān)系。因此，在教學內(nèi)容方面必須要做到及時的更新來滿足時展的需求。在教學手段和教學方式上，教師可以采用學生們更加容易接受的方式來對他們進行引導，讓他們養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，不斷的提高他們的思想層次，不斷地去完善自己。網(wǎng)絡技術(shù)給現(xiàn)代的教育帶來了很大的沖擊和便利。網(wǎng)絡的運用使得人們的言論更加的自由，接收信息和發(fā)表觀點更加的方便?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎”課程的教學也應該充分的運用網(wǎng)絡這一平臺。借鑒先進的網(wǎng)絡教學機制，融入網(wǎng)絡多元化的教學資源，采用互動式的教學模式拉近與學生們的距離。其次，教師們應該不斷地去吸取新的知識，借鑒國內(nèi)外先進的教學模式，不斷發(fā)散自己的思想，緊跟時代的發(fā)展，主動去接觸新鮮的事物，貼近學生們的思想，關(guān)注他們所關(guān)注的問題。教師要注重與學生們的溝通，了解他們的思想狀態(tài)。將他們所關(guān)注的問題，引入到教學的過程中，通過現(xiàn)存的實際問題拉近思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程同學生們?nèi)粘Ｉ畹木嚯x，引導他們進行深入的分析，進而提高教學的效果。教育就是塑造人的過程，而對于人來講，靈魂是最終要的。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”就是高校課程中最直接的對人的各方面品格起著決定性影響的課程，因此肩負著重大的責任。作為高校的合格教師，我們還需要進一步的對其研究和探討，不斷提高課程的實效性。

作者：陳石研 單位：瓊州學院