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一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入思想政治教育的嘗試

（一）馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育教學(xué)的融入。在學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程時(shí)，將中國特色的社會(huì)主義核心價(jià)值教育融入其中，讓學(xué)生以崇高的思想道德素質(zhì)來講商品，講市場，講經(jīng)濟(jì)。例如，在學(xué)習(xí)商品時(shí)，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到要講貨真價(jià)實(shí)，要講社會(huì)利益，要講誠實(shí)守信；在學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要講學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要講資源環(huán)保；在學(xué)習(xí)貨幣時(shí)，讓學(xué)生樹立正確的金錢觀，讓學(xué)生明白“取之有道，用之有度”，要講艱苦奮斗，要講勤儉節(jié)約；在學(xué)習(xí)市場規(guī)律時(shí)，讓學(xué)生感受到企業(yè)的責(zé)任，要講社會(huì)責(zé)任，要講為人民服務(wù)。通過將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教學(xué)貫穿到馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)中的教學(xué)方式，才能達(dá)到“學(xué)為所用”的教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想道德素質(zhì)和高尚的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

（二）馬克思主義哲學(xué)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育教學(xué)的融入。馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義理論的靈魂，它從思想、道德等方面影響著高中生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在馬克思主義哲學(xué)教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生講實(shí)踐，講發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)價(jià)值觀時(shí)，要讓學(xué)生把價(jià)值觀實(shí)踐到日常生活中，為他人送溫暖、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)主義榮辱觀中來；在學(xué)習(xí)實(shí)踐觀時(shí)，要讓學(xué)生把思想意識(shí)轉(zhuǎn)變到為構(gòu)建和諧社會(huì)從一點(diǎn)一滴做起的實(shí)踐中來；在講意識(shí)形態(tài)時(shí)，要讓學(xué)生把社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)統(tǒng)一到社會(huì)主義精神文明的建設(shè)中來，從弘揚(yáng)愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神中來。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入思想政治教育的效果

（一）提高高中思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。思想政治教育一方面為了是培養(yǎng)學(xué)生基本的政治素質(zhì)，合格的思想素質(zhì)，另一方面為了是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育融入到思想政治教育中來，有利于更好的培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀，提高他們的思想道德意識(shí)，讓他們在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)理論，運(yùn)用理論，提高學(xué)生分析解決問題的能力，從而提高高中思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。

（二）提高高中生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想認(rèn)識(shí)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系不是僅僅單純的一門理論，也不是和馬克思主義思想政治割裂開的，它與我國社會(huì)主義的發(fā)展緊密的結(jié)合在一起，我們每個(gè)人生活在社會(huì)主義的大環(huán)境中，要具備社會(huì)主義核心價(jià)值的觀念，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是學(xué)生正確世界觀形成的靈魂。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名將來會(huì)步入社會(huì)的高中生而言，要具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想，用這種觀念來指導(dǎo)自己的行為，在今后的學(xué)習(xí)生活中積極遵循，為成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入思想政治教育的體會(huì)和收獲

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的形成是馬克思主義科學(xué)思維體系與中國實(shí)踐相結(jié)合的價(jià)值體系，它引領(lǐng)了社會(huì)主義的發(fā)展方向，開拓了新時(shí)代我國社會(huì)主義的發(fā)展道路。當(dāng)今，社會(huì)核心價(jià)值體系教育關(guān)系著我國國民的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，關(guān)系著我國未來年輕人的遠(yuǎn)大理想，因此將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入到高中生的思想政治教育中來非常關(guān)鍵，意義深遠(yuǎn)。一是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，學(xué)習(xí)馬克思主義理論不再感到枯燥無味，而是帶著感情去學(xué)，帶著責(zé)任去學(xué)；二是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的教學(xué)中，教師運(yùn)用當(dāng)前社會(huì)中發(fā)生的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更容易接受，學(xué)習(xí)。

作者：李希鳳