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摘要：初中政治作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重點課程之一，要求教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的特點，運用多種教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習效果。文章分析初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性，指出初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的措施：鼓勵學(xué)生對知識進行探索，做好教學(xué)手段的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；創(chuàng)新意識；教學(xué)手段；學(xué)習效果

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，教師應(yīng)緊跟時代的步伐，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受到學(xué)習的意義所在。這就要求教師在初中政治教學(xué)中從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識入手，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，進而培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

一、初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性

首先，能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣。對于初中政治教學(xué)來說，應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，確保學(xué)生學(xué)習的持續(xù)性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師一直占據(jù)課堂主體地位，大量地向?qū)W生講授課程知識，使得課堂氛圍十分枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習積極性不高。所以，在這一背景下，教師要從創(chuàng)新教學(xué)入手，為學(xué)生營造濃厚的課堂氛圍，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的同時發(fā)揮學(xué)生的主動性，進而提高學(xué)生的學(xué)習效果。其次，鼓勵學(xué)生提出自己的看法。學(xué)習是需要思考的，同時也是需要不斷質(zhì)疑的。所以，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識入手，讓學(xué)生主動學(xué)習政治，掌握更多的政治知識。再次，要尊重學(xué)生的個性化發(fā)展。教師要從學(xué)生的發(fā)展入手，在尊重學(xué)生個性化的同時鼓勵學(xué)生運用好創(chuàng)新思維，解決政治學(xué)習中遇到的問題。最后，滿足學(xué)生的學(xué)習需求。在初中政治教學(xué)中，教師要在關(guān)注學(xué)生學(xué)習需求變化的基礎(chǔ)上認識到學(xué)生的差異性，主動為學(xué)生設(shè)計問題，保持學(xué)生注意力的集中，確保學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習中去，認識到學(xué)習的重要意義。

二、初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的措施

1.鼓勵學(xué)生對知識進行探索

要實現(xiàn)有效的創(chuàng)新，教師就要借助學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生對未知領(lǐng)域進行探索。在初中政治教學(xué)中，教師要設(shè)計出課前導(dǎo)入內(nèi)容，讓學(xué)生加深對政治知識的理解，并運用到實際中去。有效的課前導(dǎo)入能夠快速吸引學(xué)生的目光，同時也可以讓學(xué)生對即將學(xué)習的內(nèi)容產(chǎn)生探索興趣。例如，教師在教學(xué)“為堅強喝彩”這一課時，就可以借助多媒體給學(xué)生播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生真正理解堅強的意義，提升學(xué)生對生命的認識。這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時也能讓學(xué)生認識到尊重生命的重要性，實現(xiàn)思想道德素質(zhì)的提升。教師還要在培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力的同時讓學(xué)生對知識進行探索，進而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。當學(xué)生在探索中找出存在的問題后，就會產(chǎn)生解題的欲望，在與教師、同學(xué)交流的基礎(chǔ)上提高解題的準確率。而在學(xué)生提出問題后，教師要及時鼓勵學(xué)生對知識進行探索，讓學(xué)生樹立學(xué)好政治知識的信心。

2.做好教學(xué)手段的創(chuàng)新

教師要做好教學(xué)手段的創(chuàng)新，通過多種教學(xué)手段來提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量。首先，運用情境教學(xué)法。在情境的參與下，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，教師在教學(xué)中要從引入故事情境入手，為學(xué)生營造出濃厚的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在聽故事的過程中理解政治內(nèi)容，掌握更多的政治知識。如學(xué)生在學(xué)習“潛能的激發(fā)”這一課時，教師可給學(xué)生講一則寓言故事：在深夜，一名工人不慎掉入墓穴中，嘗試了多種方法依然沒有爬出去。這時，一名喝醉酒的人也掉入了墓穴中，工人勸說其不要嘗試爬出墓穴了，因為自己已經(jīng)嘗試了多種方法依然沒有爬出去。但是喝醉酒的那個人將其誤認為鬼，嚇得快速地從墓穴中爬了出來。這一故事的趣味性較強，向?qū)W生更加全面地闡釋了“潛能”這一內(nèi)容。在講述完故事后，教師就可以向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生思考潛能的真正意義。隨著教學(xué)的不斷深入，教師不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，而且可以加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解。其次，教師在教學(xué)中可以借助游戲教學(xué)法增強學(xué)生的真實感受。例如，學(xué)生在學(xué)習“學(xué)會拒絕不良誘惑”這一課時，教師可以為學(xué)生播放一段某學(xué)生寫作業(yè)時家長在觀看該學(xué)生喜歡的電視劇的視頻，并通過視頻展示該學(xué)生抵制電視節(jié)目誘惑而依然完成作業(yè)的情景。這樣，能夠讓學(xué)生認識到，要學(xué)好知識就必須學(xué)會拒絕不良誘惑。此外，教師還要做好課程教學(xué)工作，及時對學(xué)生進行準確評價。在初中政治教學(xué)中，教師要從學(xué)生的接受能力入手，做好教學(xué)設(shè)計，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進而提高課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中政治教學(xué)中，教師要從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識入手，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。教師要認識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性，鼓勵學(xué)生對知識進行探索，在做好教學(xué)手段創(chuàng)新的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生掌握更多的政治知識，從而為國家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

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[3]楊劍.論初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].江西教育,2017(27).

作者:徐建東 單位:江蘇省興化市戴澤初級中學(xué)