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1多媒體在學校計算機教學中的優(yōu)勢

學生只有有了學習的欲望，才可能去研究和探索未知的知識。教師通過多媒體的有利性可以巧設(shè)各種場景，引導學生自主學習；還可以設(shè)置各種趣味問題，進行有獎競猜等等，充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們大膽發(fā)言，提出不同意見，獎勵那些有創(chuàng)造性的觀點，從而激發(fā)更多學生去思考，積極參與創(chuàng)新。教師有意識的將前后學習的知識進行聯(lián)系，讓學生學習新知識的同時復(fù)習舊知識，讓學生在學習的過程中充分感受學習的樂趣。如果遇到了實際的類似問題，能夠運用整合自己所學的知識去解決，鍛煉解決問題的實際能力和創(chuàng)新意識。最后，多媒體教學促進師資的優(yōu)化。多媒體教學的引入使得學校的教學質(zhì)量有了提升，而且對于學校師資的優(yōu)化和教師素質(zhì)的提高有很大的促進作用。過去教師講課，一張嘴、一塊黑板就可以了，老師可能備一次課使用好幾次；而現(xiàn)在有了多媒體教學，教師們也得充分補充自己的不足，研究多媒體的應(yīng)用，收集資料信息制作課件，并且需要利用現(xiàn)代的許多先進的技術(shù)來豐富自己的講課內(nèi)容，學校的計算機專業(yè)教學從傳統(tǒng)模式到現(xiàn)代模式的轉(zhuǎn)變不僅對學生的要求增加，對教師也是一種考驗。教師需要不斷的打破就得教學理念，提升自己的業(yè)務(wù)水平和教學技術(shù)，運用全新的教學理念武裝自己，采用現(xiàn)代的教學方式傳授知識，依照實踐、改進、修正、再實踐的過程，不斷的鍛煉自己，完善自己。

2多媒體在學校計算機教學中的應(yīng)用

2.1搭建網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫

學生的學習單單靠教師的上課講解是遠遠不夠的，再加上學習的課本內(nèi)容往往都具有一定的滯后性，學生并不能及時了解行業(yè)的最新動態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用給我們創(chuàng)造很好的平臺，學校都建立了自己的專屬網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息資源共享，在學校網(wǎng)站上搭建數(shù)據(jù)資料庫，將行業(yè)的最新動態(tài)，國家的相關(guān)政策、及時更新的專業(yè)資料等等新鮮的東西放到數(shù)據(jù)資料庫當中。這些資源科以供學生的進行課外學習，幫助他們獲得最前沿的知識，了解社會動態(tài)，為將來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)；將網(wǎng)絡(luò)資源充分利用起來，豐富擴充教學資源的同時設(shè)置一些收費的資源或者設(shè)置一些權(quán)限等，還可以增加學校的財政收入支持學校的教育建設(shè)。

2.2構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學習平臺

計算機專業(yè)主要學習的就是以計算機為基礎(chǔ)載體的一系列的理論和實踐知識，計算機的基本知識是每個學生首先必須掌握的也是深入學習這個專業(yè)的一個先決條件。學校的生源來自于各個不同的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展程度不同導致當?shù)氐慕逃冗M性也不相同，這樣學生的計算機基礎(chǔ)參差不齊，學習效果也就大不相同，借助多媒體教學可以很好地解決這一問題。學?？梢愿鶕?jù)不同層次的學生制作不同層次學習所用到的課件，然后放到網(wǎng)絡(luò)的平臺上，學生通過構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)學習平臺結(jié)合自身的計算機基礎(chǔ)情況來進行不同程度的學習，比如：基礎(chǔ)差的同學，就要多花點時間學習，課前預(yù)習、課上聽講、課下復(fù)習，充分利用學校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，深化計算機知識、夯實基礎(chǔ)，逐漸增加學習信心，步入學習佳境。學生主動學習是教學資源利用的關(guān)鍵，所以應(yīng)該不斷增加學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性，主動利用身邊的有利資源提高自己的學習水平。

2.3培養(yǎng)教師隊伍

盡管我們一直強調(diào)學生學習的主體性，但并不代表可以完全忽略教師的作用，反而多媒體教學對教師的要求更高了。傳統(tǒng)教學是從基礎(chǔ)教育開始的，教師很熟悉，教起來也是得心應(yīng)手，但是多媒體教學需要教師的能力卻是很高包括角色的轉(zhuǎn)變和專業(yè)知識的學習。既要引導學生，把課堂交給學生，又要把握好教學的尺度。教師還的注意知識的先進性，不斷補充新知識，時刻關(guān)注專業(yè)新動態(tài)，參加專業(yè)交流大會，學習先進經(jīng)驗。

3結(jié)束語

計算機教學融合多媒體教學是學科發(fā)展的必然趨勢，同時也促進了學科的進一步向前發(fā)展。多媒體教學有著自身的獨特優(yōu)勢，對教學質(zhì)量的改善，教學模式的變革，教師隊伍的優(yōu)化都起到了重要的作用。這樣的教學為社會供應(yīng)了更多的專業(yè)知識扎實，操作能力強，同時具有創(chuàng)新意識和解決問題能力的優(yōu)秀計算機人才，推動和促進社會的進一步發(fā)展。

作者：明新單位：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院