中職學校計算機教學論文
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計算機技術(shù)雖然在我國的發(fā)展時間并不長，但是其發(fā)展速度是極其迅猛的，已經(jīng)逐漸跟上了國際發(fā)展步伐。相較于我國計算機技術(shù)的發(fā)展，我國中職學校在計算機教學方面卻是遠遠的落后的。
（一）缺乏專業(yè)的計算機教學老師計算機的教學沒有一個好的老師是很難學好的。然而在我國中職學校，計算機課程并沒有受到重視，再加上學?？赡軙榱藴p少在教師聘請方面的開支，就會選擇一些可能專業(yè)技能不高的老師來上課，有的時候可能請一些仍然在校的大學生來擔任老師一職，也就是說這些老師要么缺乏計算機能力，要么缺乏教學經(jīng)驗，在這樣的教學環(huán)境之下，學生怎么能夠真的學好計算機這門技術(shù)呢？
（二）計算機教學過程缺乏實踐性學習計算機的學習過程必須要有實踐的過程，通過在電腦上進行實時的操作才能夠讓學生真正理解所學的內(nèi)容，所以計算機的教學如果缺乏實踐過程是很難能夠掌握住相關(guān)理論知識的。然而在我國的中職學校計算機教學過程中，往往只注重理論上的教學，容易忽視學生實踐能力的培養(yǎng)，這就使得他們只知道相關(guān)知識，卻不會運用電腦，而且理論知識的遺忘性也是非常強的，這就相當于沒有學習過計算機技術(shù)，自然就無法提升我國中職學校的計算機教學水平。
（三）缺乏設(shè)備的支持計算機的學習是一定要用計算機來作為輔助工具的，如果沒有計算機設(shè)備的支持，學生是很難能夠?qū)W會相關(guān)技術(shù)的。這也正是我們中職學校在計算機教學中所面臨的一大現(xiàn)狀，缺乏設(shè)備的支持，而且計算機系統(tǒng)也過于老舊，無法跟上信息技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致整體的計算機教學水平較低。那么，有的學校為了能夠完善自身的硬件設(shè)施，就會提高學費來實施設(shè)備的購買，但是這樣的做法同時提升了我們學生的經(jīng)濟壓力，對于學生來講并不是一個好的解決方式。
二、中職學校計算機教學的改革策略
面對我國中職學校的計算機教學中所存在的問題，我們要能夠做好相應(yīng)的改善工作，完善教學模式中的不足，為我們中職學校的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（一）加大政府資金的投入，改善硬件設(shè)施環(huán)境硬件設(shè)施的配備對于學校教學質(zhì)量的提升具有重大意義，尤其實在計算機教學方面。因為計算機教學是一項實踐性的學習，是需要很強的實踐環(huán)境的，所以計算機的配備對于相應(yīng)教學課程的開展具有重大意義。那么，這就需要我們能夠加大相應(yīng)資金的投入來為我們的學生建設(shè)一個良好的學習環(huán)境。那么既能夠為學校的硬件設(shè)備提供資金，又能夠不增加學生經(jīng)濟負擔的方法，就是加大政府給相應(yīng)教學機構(gòu)的資金投入，通過這樣的方法來為我國中職學校計算機教學質(zhì)量做好保障工作。
（二）更新教學內(nèi)容，跟上時代步伐計算機技術(shù)的更新步伐是非?？斓?，一項技術(shù)的生成可能在短短幾個月甚至是幾個星期內(nèi)就會被更新和取代，那么這就要求我們在計算機教學中要能夠不斷地更新教學內(nèi)容，這樣才能夠為我們的學生提供一個有效的的教學。那么，在教學過程中，老師要能夠不斷地跟新自己的知識儲備，掌握到最新出現(xiàn)的計算機技術(shù)以及相關(guān)的理論知識并能夠?qū)⑵浣淌诮o學生，讓我們的學生能夠掌握到良好的計算機技術(shù)，促進我們的計算機教學跟上時代的步伐。
（三）運用績效方式激勵學生計算機技術(shù)的學習在學生時代，計算機課程一直不怎么被重視，很多學生僅僅是把這樣一堂課程當做是娛樂課程，在課堂上只顧玩一些游戲或者是逛逛網(wǎng)頁，然而這并不是計算機課程的目的。所以，在中職學校進行計算機教學時，我們要能夠運用一定的方式來讓學生重視這門課程，最直接的方法就是進行成績的考核，運用績效方式來激勵他們重視計算機技術(shù)的學習。那么這就要求我們要能夠改變這門課程的考核制度，運用學分制度來提升學生的重視，例如理論分數(shù)和實踐分數(shù)進行總評，然后依據(jù)評價的高低進行一定的獎勵。通過這樣的方式能夠有效地推動我們學生主動參與到計算機技術(shù)的學習當中，對于提升整體教學質(zhì)量具有重大意義。
三、總結(jié)
計算機技術(shù)的掌握能力已經(jīng)逐漸成為了我國在工作招聘中的一大指標，所以計算機技術(shù)的掌握對于我國人才培養(yǎng)具有一定意義，尤其是中職學校的學生，他們對于技術(shù)的掌握要更加深入。所以，我們要做好中職學校計算機課程的教學工作，為學生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
作者：徐博單位：平?jīng)龉I(yè)中等專業(yè)學校
