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第一篇

一、工作回顧與成績

一年以來，教育圍繞區(qū)委區(qū)政府建設(shè)“宜居宜業(yè)的國際化海濱城區(qū)”的戰(zhàn)略定位，以小甘書記“認準一個目標，一年干幾件實事，堅持不懈必見成效”為工作要求，遵循“抓質(zhì)量、促公平、求改革、增效益、見成效”的原則，新一屆班子團結(jié)一心、求真務實，以促進教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡為工作追求，以國際標準高位謀劃新一輪教育改革與發(fā)展，具體體現(xiàn)在五個方面，即“重塑理想、轉(zhuǎn)變思維、打造隊伍、強化管理、創(chuàng)新行動”，以切實措施全力打造教育的“質(zhì)量”，爭當教育的領(lǐng)跑者。

（一）樹理想

理想具有凝聚共識、振奮精神、鞭策前行的巨大感染力。教育是明天的事業(yè)，也是充滿“夢”的理想事業(yè)。袁貴仁部長解讀“教育中國夢”是實現(xiàn)“每個人都應成有用之才”，用16個字概括就是“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才?！蔽覀兊摹敖逃袊鴫簟本褪牵涸诮ㄔO(shè)“宜居宜業(yè)國際化海濱城區(qū)”的追求指引下，實現(xiàn)“讓每一所學校都優(yōu)質(zhì)，讓每一個孩子都幸福，讓每一位教師都精彩”的教育理想。

樹理想，要有傳承、重歷史梳理。尊重歷史，才有傳承，才能有發(fā)展和創(chuàng)新。每一個教育人都必須了解教育歷史。自上任來，我多次在班子會、校園長學習會反復強調(diào)，要求教育工作者要正視歷史、珍惜榮譽。這次“先鋒計劃”培訓班，專題開設(shè)了教育史。之所以這么做，我們認為：任何教育理想，都離不開這片土地和歷史；任何教育理想，都是理想整體不可分割的部分。

樹理想，要有追求、重內(nèi)涵定位。去年校園長培訓會上，新班子集體智慧，明確提出：共筑教育理想，協(xié)力打造教育“質(zhì)量”。我們對教育“質(zhì)量”的內(nèi)涵的理解就是“讓每一所學校都優(yōu)質(zhì)，讓每一個孩子都幸福，讓每一位教師都精彩”。在此基礎(chǔ)上，深化提出“五化”目標，即實現(xiàn)教育“均衡化、國際化、信息化、素質(zhì)化和個性化”發(fā)展，使理想追求有了具體的指引和方向。

樹理想，更要有抓手、重行動落實。落實理想，需要實實在在的行動去實施和推動。圍繞教育理想，我們精心研制推出《教育質(zhì)量攻堅五年行動計劃》，涵蓋觀念、隊伍、各層級教育、行政管理、教學育人等十大領(lǐng)域。按照五年計劃，今年我們制定了“八項行動工程”年度計劃，明確到人、責任到科室、具體到時間點，真抓真干。

（二）轉(zhuǎn)思維

觀念決定行動。理想的落地，往往需要打破原有的傳統(tǒng)范式，倡導嘗試新的革新做法。去年上任初，我向教育系統(tǒng)全體教職員工提出了“三大轉(zhuǎn)變”，要求大家在思維、話語、行動等三維層面來一次轉(zhuǎn)身。

開展建言獻策活動。去年9月至11月，面向各校園和社會廣泛征集教育質(zhì)量的意見建議，共收到199件建言500多個“金點子”，目前“建言獻策”成果已分解融入到我們的具體行動和考核任務中，切實做到聽民聲、集民智、辦民事。

轉(zhuǎn)變工作作風。認真落實中央“八項規(guī)定”，做好群眾路線教育實踐活動。穩(wěn)固“雙提升”成效，緊縮節(jié)約辦公區(qū)域，降低“三公”經(jīng)費。反對“四風”，行政工作推行“三短一簡”，開短會、發(fā)短文、講短話、簡辦事，出臺校園長及教師外出審批制度。改革試行校園長“雙向評價”機制，網(wǎng)上評價、家長學生打分，使人事考評更加理性客觀。

倡導工作主動服務基層。借助本次群眾路線教育實踐活動，全局開展“課堂體驗”活動，局領(lǐng)導、機關(guān)干部和教研員全部深入到一線、深入課堂，送課講座，磨課研教，收集掌握來自基層的真實意見和想法。鼓勵工作調(diào)研，形成了集團化辦學、高中教育、初高中銜接、民辦教育等4個高質(zhì)量的調(diào)研報告，為決策做好服務。

建設(shè)學習型機關(guān)和學習型校園。抓話語體系轉(zhuǎn)變，開展“巧克力行動”，用關(guān)鍵詞引導工作新思維、價值新選擇。抓學習提升，全系統(tǒng)開展“教育經(jīng)典閱讀”活動，向經(jīng)典學習，回歸教育人的職業(yè)操守。抓多向溝通，開展全員英語培訓，每月定期舉辦1-2次“校長學習會”。

（三）建隊伍

隊伍是干事創(chuàng)業(yè)的核心和保障。打造教育的“質(zhì)量”，必須依靠一支“懂教育、有專業(yè)、有理想、恒愛敬業(yè)”的教育工作者隊伍。這方面，小甘書記等區(qū)領(lǐng)導歷來高度重視，提出了多項要求，為我們建隊伍工作明確了重心和方向。

增強職業(yè)使命和認同。去年教師節(jié)，全市率先《教師宣言》，倡導職業(yè)價值正能量，觀念的洗禮，進一步增進了教師使命與責任。

嚴格師德師風建設(shè)。開展“教師職業(yè)道德大討論”等專題活動，擬定師德師風“十不準”。啟動實施中小學教師師德檔案建設(shè)，強化教師日常管理。通過設(shè)立信箱、信訪接待等制度，對群眾反映強烈的師德師風問題、教育事件及時跟進處理，對違法違規(guī)行為做到“零容忍、不手軟”。

重視做好后備干部的培養(yǎng)。在區(qū)委區(qū)政府關(guān)心下，順利啟動首期校級領(lǐng)導后備干部“先鋒計劃”培訓班，98名后備干部正式開班接受學習。嘗試建立起機關(guān)、學校干部雙向交流機制，加強機關(guān)與學校人員的交流互動，增進互相認同，強化崗前多維度鍛煉。

重視“未來教師”的素養(yǎng)和人才培養(yǎng)。一是成立了教師發(fā)展中心，為全區(qū)6000余名教師量身定做，提供個性化培訓服務，組織策劃了教學策略培訓、GB分質(zhì)疑培訓教學法培訓、英語教師在線培訓等。二是醞釀啟動以學術(shù)為導向的專家教師培養(yǎng)“引領(lǐng)者計劃”，搭建平臺，嘗試在政策、待遇上給予專家型教師適當傾斜，讓教師安心教學，鉆研教育，造福學子。三是制定“區(qū)教育系統(tǒng)實習生制度”，充分利用信息化手段，嚴格實習生招聘、使用、管理流程。建立畢業(yè)實習生基地，提供實習機會，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，同時解決機關(guān)或校園人員臨時短缺矛盾。

啟動優(yōu)秀臨聘教師入編“綠色通道”及畢業(yè)生招聘、社會招考常態(tài)化機制。去年面向社會公開招聘57名教師，招錄42名市外優(yōu)秀畢業(yè)生，啟動優(yōu)秀臨聘教師入編“綠色通道”，目前各項工作進展順利。

倡導“向優(yōu)秀學習”的價值導向。開展“魅力教師·魅力團隊”評選活動，樹立優(yōu)秀的教師典型、學科組等教師團隊典型。目前《蛇口消息報》已刊登8期，教育網(wǎng)站專欄宣傳。下一步我們將考慮優(yōu)秀教師集中宣傳、宣講，以及優(yōu)秀學子和家長的專題宣傳。

（四）強管理

以精立業(yè),以質(zhì)取勝。好的管理才能出好的質(zhì)效，教育的“質(zhì)量”目標實現(xiàn)，也需要精細化、科學化、規(guī)范化、制度化、專業(yè)化的管理來保障，由此實現(xiàn)教育部要求的教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

重視加強制度建設(shè)。一年來，我們將制度建設(shè)的重點放到：民生領(lǐng)域、群眾訴求、熱點難點，以及風險防范等幾個方面，以“嚴紀律、正作風、促廉潔”活動要求為指導，強化鞏固“雙提升”成效，先后制定出臺物資采購和工程招標、食堂管理、校園長離任審計、校園突發(fā)事件聯(lián)動處理、校園長外出學習考擦、嚴格考勤請假、規(guī)范科研課題立項管理等系列制度。

加強科室職能建設(shè)。完善規(guī)范科室職能有利于更好地面向基層校園和民眾做好服務。微調(diào)內(nèi)部職能科室，設(shè)立教師發(fā)展中心、公民教育與團隊建設(shè)中心、成職民管科、學校安全管理科、教育國際化交流辦公室等部門，使每項中心工作領(lǐng)域清楚。完善制定崗位職責和流程描述，以系統(tǒng)思維、績效思維、標準思維提升行政效能。選調(diào)交流引進5名公務員。開通“教育網(wǎng)上服務辦事大廳”，100%中小學校開通服務窗口，及時回復處理民眾和學生家長來函來電。

導入卓越績效管理。全區(qū)16所學校導入美國波多里奇管理模式，后海小學獲得2014年度“區(qū)區(qū)長質(zhì)量獎”。今年，我們將全面導入將加大全面導入“卓越績效管理”。鼓勵各校園自主探索多元評價模式。

以“片區(qū)合作”思維摸索管理新路徑。一是完善安全片區(qū)聯(lián)防機制。以校園片區(qū)為單位，聯(lián)合公安分局開展“警·?！ぜ野踩步ā被顒樱嗖块T聯(lián)合群防群治，構(gòu)建“三位一體”社會法制共建防范體系，打造平安校園。建立起健全消防、校車、食堂管理第三方監(jiān)管機制，校園內(nèi)重大傷亡事件明顯降低。二是試行全區(qū)幼兒園片區(qū)教研輪值制度。全區(qū)180所幼兒園，以5所公辦幼兒園為龍頭，按片區(qū)建立聯(lián)盟式管理機制，輪流坐莊、資源共享，推行聯(lián)盟式一體化管理。三是認真做好“督學責任區(qū)”和掛牌制度。選聘完成第三屆區(qū)116名督學建庫工作。積極落實教育部“關(guān)于督學責任區(qū)建設(shè)”的意見以及《責任督學掛牌督導辦法》，全區(qū)各校園100%實現(xiàn)“督學責任區(qū)建設(shè)”與“責任督學掛牌督導”，此項制度在本次“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”國家級驗收評估中起到很好作用。四是繼續(xù)發(fā)揮好片區(qū)教學合作體作用。依據(jù)校園地域地段，組合臨近區(qū)域的公民辦學校和幼兒園，以合作體形式開展學科教學專題研討、校本教研論壇、教學診斷等教研教學。

（五）促行動

行動是所有工作見成效、出成果的最終落腳點。開展有效的創(chuàng)新行動是打造教育“質(zhì)量”的必由之路。圍繞“樹理想、轉(zhuǎn)思維、建隊伍、強管理”，教育質(zhì)量攻堅行動實實在在取得了成效和進展。

抓好頂層設(shè)計。在深度調(diào)研和全面征求意見基礎(chǔ)上出臺《教育質(zhì)量攻堅五年行動計劃》，啟動十大攻堅項目。

瞄準攻堅核心領(lǐng)域。以“問題思維”，深入調(diào)研高中教育發(fā)展、民辦教育優(yōu)化升級、初高中教學銜接、集團化辦學等核心領(lǐng)域的發(fā)展問題，編制高質(zhì)量調(diào)研報告。

推動提升北部片區(qū)教育綜合實力。與南科大簽署合作辦學協(xié)議，確立了南科大實驗小學小班化辦學方向；與大學城簽署了合作辦學協(xié)議，掛牌成立“大學城麗湖實驗學?！钡?所聯(lián)盟實驗學校，麗湖中學將在秋季招收2個小學班，啟動國際化實驗項目。

抓緊推進學位、校安等民生工程。實現(xiàn)公辦學校設(shè)施設(shè)備標準化配置，完成了14所學校維修改造，不斷改善辦學條件，通過挖潛等多種途徑，新增中小學學位3660個；啟動“清涼教室”工程，目前各項工作進展順利，預計6月可以為全區(qū)學生送上清涼大禮。

扶持民辦教育彰顯教育公平。加大民辦教育扶持力度，71所幼兒園成為公益普惠幼兒園，為近3萬名在園幼兒發(fā)放成長補貼4700余萬元；為6347名學生發(fā)放學位補貼2662萬元，為民辦學校2萬師生免費體檢，為近3000名民辦學校教師、幼兒園保教人員發(fā)放長期從教津貼。

順利通過“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”評估。

推進教育信息化建設(shè)。各學校進行翻轉(zhuǎn)課堂、IPAD終端應用、交互式電子白板教學試驗，推進MOOC（慕課）聯(lián)盟工作等；全區(qū)完成了教育無線城域網(wǎng)一期工程建設(shè)，并啟動推進二期建設(shè)，探索區(qū)域“泛在學習”發(fā)展機制。年初召開了全區(qū)教育信息化工作會議，推進“兩區(qū)”（省“以信息化促進教育均衡化實驗區(qū)”和教育部“首批教育信息化區(qū)域綜合試點區(qū)”）建設(shè)。

大力推進教育國際化。積極籌備“市推進教育國際化試驗區(qū)”掛牌儀式；充分利用身邊國際教育資源，開展“外國留學生文化使者、海歸博士進校園”活動，開展圓方項目、愛丁堡公爵獎等國際德育項目，導入美國“偉大原著”GB教師培訓模式等，積極開展海外華文教育等。

持續(xù)推進課程改革。關(guān)注微環(huán)節(jié)，倡導“質(zhì)疑探究、獨立學習、合作分享、教師引領(lǐng)”的學習方式。開展“好老師、好課堂、好作業(yè)”專題活動。聚焦“有效教學”和“質(zhì)量課堂”，推進課堂教學改革的范式轉(zhuǎn)型。2014年高三備考引入外力，實現(xiàn)與市教研部門的有效聯(lián)動，高考再獲佳績，重點率、本科率、?？坡蚀蠓嵘^續(xù)領(lǐng)先全市。

召開全區(qū)體育工作會議。以體育競賽季、專項督導的形式強化學校體育工作。重視和加大陽光體育運動，探索大課間活動，保障學生每天鍛煉一小時。在下學期開展學校體育工作專項督導、體質(zhì)抽測活動，切實關(guān)注增強學生體質(zhì)。

加強紀律和廉政警示教育。堅持依法治校，陽光治校，組織校園長認真學習領(lǐng)會小甘書記去年教師節(jié)關(guān)于“建設(shè)廉潔校園”的講話精神，“嚴紀律、正作風、促廉潔”。開展紀律教育學習月、反腐倡廉培訓班以及清風講壇，倡導風清氣正。

二、問題與建議（略）

三、改革思路

未來，在區(qū)委區(qū)政府堅強領(lǐng)導及相關(guān)部門的大力支持下，我們將進一步轉(zhuǎn)變思維，從“要政策出效益”轉(zhuǎn)為“向改革求效益”，堅持問題導向，以負面清單的形式明確教育發(fā)展在重點領(lǐng)域、核心部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)存在的實際問題，圍繞打造教育的“質(zhì)量”主題，對照國際標準，深化教育領(lǐng)域綜合改革，進一步推動教育的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。主要改革和發(fā)展思路是：

（一）探索建立現(xiàn)代學校制度，爭取在投資體制、辦學主體、辦學機制等方面有所突破和創(chuàng)新

以新辦學校、北部片區(qū)聯(lián)盟學校為重點，利用高校、科研院所、高新企業(yè)和國際教育資源聚合優(yōu)勢，開展以下五個方面的教育改革探索，加快推進教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力形成教育發(fā)展新格局，提升的整體辦學水平。

一是引進社會資本，創(chuàng)新辦學體制。落實生均經(jīng)費撥款政策，并引入上市公司、公益基金和社會資本等辦好教育，分擔因?qū)W校教育改革而產(chǎn)生的增量資金。

二是探索開展小班化教學實驗。創(chuàng)新教育理念、教育行為，在有條件的學校探索小班化教學實驗，充分挖掘小班化教育人數(shù)少、空間大、設(shè)備好的優(yōu)勢，努力實現(xiàn)教育精致化、優(yōu)質(zhì)化，滿足個性化需求。

三是探索教師隊伍“以事定費”。爭取打破傳統(tǒng)教師編制束縛，改變現(xiàn)有學校按編制核撥教育投入的方式，根據(jù)學校開展教育教學的學生數(shù)和教育主管部門的績效考核結(jié)果合理確定開展教育教學所需的運行成本，并以此作為撥款依據(jù)。

四是試行教師薪酬新機制。將教育改革試驗、教師薪酬待遇以及考核評價體系有效融合，從制度保障上予以激勵性探索，吸引骨干教師扎根教育教學，再造吸引人才新優(yōu)勢。

五是試行中西雙校長制，加大國際化力度。除環(huán)境布置、課程設(shè)置、教材選用方面外，試行中美雙校長制，爭取盡早達到教育國際化試驗區(qū)擬定的各項配置標準。

（二）優(yōu)化教育治理體系，推進教育治理能力現(xiàn)代化

按照教育部提出的“深化教育領(lǐng)域綜合改革加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”要求，我們重點開展兩個方面探索：

一是嘗試學位配置學區(qū)化管理。在我區(qū)公辦學校積分入學劃定的學區(qū)地圖的基礎(chǔ)上，探索聯(lián)盟式、學區(qū)化管理。即將片區(qū)臨近學校組成聯(lián)盟，設(shè)立大學區(qū)，在大學區(qū)內(nèi)實現(xiàn)學位共享；試行推選“學區(qū)長”，大力推進學區(qū)內(nèi)學校“以強帶弱”，縮小校際差距，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡；學區(qū)內(nèi)實現(xiàn)設(shè)施設(shè)備、課程資源、師資力量、社區(qū)資源的充分共享融通，并借助學區(qū)化管理推進校長、教師交流輪崗。

二是嘗試推行學校內(nèi)部的理事會制度。積極推進建立“理事會領(lǐng)導下的校長負責制”，政府、學生、教師、家長和社區(qū)人士等參與學校的重大發(fā)展方向決策、資源投入、課程設(shè)置、課程實施和評價等重大事項，真正實現(xiàn)從“管理”走向“治理”。同時，在16所市卓越績效管理模式試點學?；A(chǔ)上，全區(qū)中小學校全面導入卓越績效管理模式，優(yōu)化學校管理流程和完善治理結(jié)構(gòu)，提升教育教學服務質(zhì)量和社區(qū)百姓對教育的滿意度。

（三）樹立“大教育”理念，提高基礎(chǔ)教育服務社會能力

如何在創(chuàng)建文明城區(qū)中發(fā)揮教育的作用，進一步提升基礎(chǔ)教育引領(lǐng)、輻射、服務社會的能力，是我們教育改革發(fā)展的一大命題。我們嘗試進行以下探索：

一是有效整合社區(qū)資源。聯(lián)合街道、社區(qū)，將轄區(qū)公共圖書館、科技館、實踐活動場地等與學校資源有效整合，無償面向社區(qū)開放。在不影響學校教育教學秩序的前提下，學校體育場館及附屬設(shè)施、學校圖書館和其他教育資源向社區(qū)開放，學校牽頭舉辦社區(qū)“家長學?！?，為倡導社區(qū)文明、營造學習型家庭、學習型社區(qū)作出貢獻。

二是整合高端教育能量。借助高等院校、高新技術(shù)企業(yè)聚集的教育資源聚集優(yōu)勢，深入實施“校外腦庫”、“大學—中小學伙伴計劃”等，讓高端人才、最新技術(shù)成果進入校園、進到課堂，拓寬學生視野；同時此類課程、培訓、講座等面向社會開放，主動邀請社區(qū)居民、外來務工人員參觀學習、交流體驗，擴大學習受眾面。

三是培育NGO非營利組織服務社區(qū)。利用教育資源豐富的優(yōu)勢，培育NGO非營利組織，如“三葉草讀書媽媽家族”等，或引入非政府組織機構(gòu)，服務社區(qū)、學校，為矯正學生行為、挖掘?qū)W生潛能、發(fā)展學生興趣特長提供支持幫助，也為社區(qū)居民特殊教育、終身教育，為創(chuàng)建學習型城區(qū)貢獻智慧和力量。

（四）繼續(xù)抓作風、帶隊伍，不斷提升教育形象

打造教育“質(zhì)量”的關(guān)鍵和核心在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊伍?，F(xiàn)有校（園）長、教職工是一支敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)干部隊伍，是我們深化教育改革、創(chuàng)新教育發(fā)展的中流砥柱。與此同時，我們也清醒地看到，對照國家新形勢、新要求，我們的隊伍還存在著工作作風不實、缺乏熱情等問題，與區(qū)委區(qū)政府的期望還有一定的差距。

總書記在黨的群眾路線教育實踐活動中多次強調(diào)，要著重解決群眾最關(guān)心、最迫切的問題，將改進工作作風落到實處，讓人民群眾滿意。書記您在學習活動中也要求我們，深化學習要“觸及靈魂”、查擺問題要“深入徹底”、整改落實要“動真碰硬”、服務民生要“全心全意”。

結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，我們將在干部隊伍中，繼續(xù)深化“嚴紀律、正作風、促廉潔”活動，強化隊伍紀律觀念、改進工作作風、增強廉潔意識。

一是抓制度建設(shè)。抓管理的科學化、規(guī)范化和精細化，提升機關(guān)工作作風、執(zhí)行力。抓師德師風，以及學校服務社會的水平。

二是抓班子建設(shè)。抓作風轉(zhuǎn)變，倡導擔當意識、服務意識、協(xié)同意識、創(chuàng)新意識、執(zhí)行意識、問責意識，打造廉潔高效、求真務實的干部團隊。

三是抓難題破解。以解決人民群眾反映強烈的突出的、根本性問題為重點，集中智慧定方案、干實事、破難題，著力解決一批影響全局、社會關(guān)注的重點和熱點問題。

第二篇

第一，為什么要開展“先鋒計劃”培訓。

舉辦“先鋒計劃”培訓班是教育發(fā)展所需。教育從建區(qū)到現(xiàn)在二十多年（從特區(qū)成立算起有三十多年歷史），這么多年來歷任領(lǐng)導、老師們，為教育人艱苦奮斗、傾情奉獻，使教育在從農(nóng)村教育走向城市教育，從城市教育現(xiàn)在向國際化、現(xiàn)代化的教育的這條道路上不斷邁進和發(fā)展。我們教育的總量經(jīng)過二十多年的發(fā)展，已經(jīng)翻了幾倍，學生、教師人數(shù)都非常大。昨天，賽先副區(qū)長帶領(lǐng)我們?nèi)ジＬ?、鹽田調(diào)研，鹽田區(qū)整個教育總量并不大，與我們相比總量大得多，但我們看到鹽田教育辦得非常精致，很多方面值得我們?nèi)W習。

舉辦“先鋒計劃”培訓班是建設(shè)好教育行政隊伍所需。去年新一屆教育局班子成立后，區(qū)委區(qū)政府對我們寄予厚望和新的期待，希望我們：公辦教育要優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，民辦教育要優(yōu)化升級，帶動促進教育整體均衡水平。帶著這種期望，從教育角度，教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展取決于我們整個教師隊伍，取決于教師的專業(yè)成長、師德師風以及其他方面的綜合發(fā)展。教師要發(fā)展，校長的引領(lǐng)至關(guān)重要。去年新班子成立后，我們對校園長隊伍做了統(tǒng)計和分析，得到的形勢是：未來幾年，校長隊伍的退休速度會加快。經(jīng)初步統(tǒng)計，未來兩到三年，將近六七十位的校長、副校長陸續(xù)退休。所以，教育這艘大船要持續(xù)給予動力，不斷向前發(fā)展，能不能培養(yǎng)出、選拔出或者聚集一批非常優(yōu)秀的、出類拔萃的、充滿教育理想、富有激情又能扎實工作從事學校管理的隊伍（不僅僅是校長或副校長），對教育的未來非常重要。

舉辦“先鋒計劃”培訓班是實現(xiàn)教育質(zhì)量攻堅計劃所需。去年，我們了未來五年教育質(zhì)量的攻堅行動計劃，緊緊圍繞質(zhì)量的概念，抓教育的發(fā)展。在這個五年攻堅行動計劃中有一個非常重要的項目，就是“隊伍建設(shè)”，包括校園長隊伍的建設(shè)。我們可以看一看周邊城市、區(qū)域和學校，它們之所以發(fā)展得非?？?，各有其招，很重要的一個因素就是抓好了人才，緊緊圍繞人才，建好隊伍。

基于以上考慮，我們開啟了校級領(lǐng)導后備干部“先鋒計劃”?；叵胍幌拢@幾年陸陸續(xù)續(xù)有參加市里校長班、副校長班等培訓，后備班都有，但我們區(qū)內(nèi)的這種形式培養(yǎng)，上一次差不多還是十幾年前，1998年辦過一期，當時18個人，現(xiàn)在這18個人基本上是在我們崗位上非常優(yōu)秀的校長和副校長。十幾年后，我們又開始辦這樣的培訓班，而且名稱定為“先鋒計劃”，還有一個已經(jīng)啟動的“引領(lǐng)者計劃”?！跋蠕h計劃”是以行政導向的培訓計劃，“引領(lǐng)者計劃”是以學術(shù)導向計劃，面向優(yōu)秀的老師，通過實施專業(yè)引領(lǐng)、分享、提升，讓他們更加優(yōu)秀。在福田區(qū)同樣的計劃叫“首席教師計劃”?！耙I(lǐng)者計劃”下一步，我們還會更加注入一些新思維、新舉措來推進。我們期待，未來教育在這兩個計劃的引領(lǐng)下，切實將教育隊伍打造好，收到成效。

第二，如何實施“先鋒計劃”。

相信大家作為“先鋒計劃”一員，都已有切身感受：區(qū)教育上下對這項計劃如何做？選擇什么樣的方式？確立什么樣的定位？等都在全盤考慮，我們幾次向賽先副區(qū)長長匯報，對這個計劃的各個細節(jié)都做了考慮。

“先鋒計劃”的第一步，就是民主推選和人員產(chǎn)生，這個過程大家都經(jīng)歷了。在活動之初我就說，不要把“先鋒計劃”簡單地看作是一個學術(shù)的培訓、開一個培訓班，我們要找到一種全面、最新穎、有效的方式，讓我們的干部們能夠全面地成長。選拔的過程也就是一個培訓、培養(yǎng)、考察、觀察的過程，所以各學校對“先鋒計劃”非常重視，按照區(qū)教育局方案的指引，認認真真選拔，所推選人員也是幾經(jīng)亮相、積聚自身優(yōu)勢、民主推薦測評，通過這條路產(chǎn)生出來的。

在選拔過程中，我們始終堅持了這樣一個重要導向，賽先副區(qū)長也非常支持，那就是：我們培養(yǎng)的是學校的行政干部，是學校的校長、副校長，不是行政官員，入選計劃的學員一定要來自教學第一線，要業(yè)務水平高、業(yè)務水平強，所以當時在課時標準上我們最后還是堅決執(zhí)行“副校長要四節(jié)課以上”，堅持“教學第一線”這個導向不動搖。否則，如果我們培養(yǎng)出來的干部，對業(yè)務不是很精良，那在教師那里就沒有說服力，就沒有學術(shù)學業(yè)水平影響力，那這支隊伍的整體實力、戰(zhàn)斗力、領(lǐng)導力就不強，那么未來學校校長的領(lǐng)導力就會受到很大影響。校園長隊伍的學養(yǎng)、人格修養(yǎng)、業(yè)務水平非常重要，因為教育活動是育人單位，不是機關(guān)，我們面對的是老師和學生，面對的是要求期望越來越高的家長。在有一個現(xiàn)象，很多高端人才在聚集，家長的水平很高，很多時候比老師還高，比局長還高，在辦教育過程中我們陸陸續(xù)續(xù)聽到家長對教育的一些訴求，有的是期望、有的是建議、有的是批評，講得非常在理，敲到了要害，敲到了弱點。所以，這次“先鋒計劃”選拔過程，大家脫穎而出，非常不易，我在這里也真心祝賀大家成為“先鋒計劃”學員。

這次“先鋒計劃”選拔結(jié)束后，一些學校向局里建議：還有很多優(yōu)秀的主任、副校長，因為設(shè)定的年齡、條件有的沒有進來，希望局里予以統(tǒng)籌考慮。這個情況我們很清楚，這里我也跟大家說明，也希望通過你們向校園內(nèi)轉(zhuǎn)達：選拔任用干部“先鋒計劃”不是唯一的渠道，我們干部選拔和任用渠道很多，還有民主推薦、組織考察等，我在校園長會上也多次強調(diào)著一點，希望校園長認真領(lǐng)會并傳達，不是“先鋒計劃”結(jié)束了，這些學員都是校長、副校長了，那些沒有入選“先鋒計劃”的主任、副校長，同樣有成長的機會，而且我們今后還會局辦第二期、第三期，將“先鋒計劃”辦成常態(tài)。

“先鋒計劃”重在確立一種導向、儲備未來的人才，某種意義上說還在于促進形成學習型機關(guān)、學習型校園，促進大家共同學習和提升。今天正好是1995年聯(lián)合國為了紀念莎士比亞和塞萬提斯而確定的“世界讀書日”，今天開班教師發(fā)展中心也給大家準備了幾本書，所以這個班也是在我們?nèi)到y(tǒng)內(nèi)倡導一種價值導向，不斷的學習、不斷的培訓、不斷的提升，把學習真正變成自己的一種常態(tài)、生活與工作方式。同樣，通過“引領(lǐng)者計劃”，我們也鼓勵大家從專業(yè)、學業(yè)角度多學習，多做自我提升。

第三，對“先鋒計劃”學員的幾點希望。

首先，請大家想好幾個“為什么”。在“先鋒計劃”實施起初，我曾與校園長和一些干部有過這樣的交流，我問了幾個問題：你為什么參加“先鋒計劃”？為什么那么積極的參與？往后了再問“我們?yōu)槭裁匆獪蕚淙プ龈毙ｉL和校長？”，有沒有想過“什么要這么大的熱情？”，這幾個問題看似很簡單，但非常重要，當我們還不知道、還沒想清楚自己“為什么”做這個事的時候就去做，其過程和結(jié)果可想而知的。記得當初市首期校長培訓班，當時我非常榮幸作為首期學員，我們開班典禮時任廖槎武局長就問我們這個觀點，“你們?yōu)槭裁串斝ｉL？”，他說“你是覺得好玩？還是覺得這里面有權(quán)利？還是要做什么？”，如果這個問題你們弄不明白，將來就不要當校長。所以，對于今天在座“準備做校長、做教育行政部干部”的你們，我也把這個問題擺個大家，希望大家通過培訓和工作的磨煉，一定要認真去想，想明白，把這個題回答好。當然，這個問題我們都要去想，從事教育這么多年我也一直在思考，現(xiàn)在自己還沒有完全“答完這個卷”。培訓期間我也會陸續(xù)和你們交流，談這個問題，它涉及到價值理想、追求和目標等問題。

其次，請大家要樹立理想、堅守責任?！盀槭裁串斝ｉL”這個問題本質(zhì)上就是樹立理想的問題。教育人一定要有理想、有操守、有追求。在《培訓手冊》里面我有一個寄語，叫“教育人的教育理想”，希望大家去領(lǐng)會一下。去年暑期校園長學習會，我講話的主題就是“齊心共筑教育理想，協(xié)力打造教育質(zhì)量”，“齊心”與“協(xié)力”、“教育理想”和“教育質(zhì)量”是兩對關(guān)鍵詞。當時我對教育理想做了思考。我想：要懷揣教育理想，勇敢地往前，首先我們要敬畏教育，相信教育對國家、個人發(fā)展以及人類事業(yè)發(fā)展非常重要，杜威曾說，人類所有發(fā)展創(chuàng)造中最為偉大的就是教育，教育可以把從處于社會弱勢地位的人提升、拯救出來。第二，我們要思考教育本真的東西，教育是培養(yǎng)人，我們培養(yǎng)什么樣的人？如何培養(yǎng)人？培養(yǎng)的人是我們期望的人么？等，帶著這些問題回看我們當前的教育，會給我們很多思考、啟發(fā)。我們在理解教育理想的時候，要對教育本質(zhì)的東西有所把握。第三，要堅守教育理想，一當我們形成了對教育價值、教育理想的本真認識，或者是自己堅信的理性認識，就要去堅守，不求一早一夕，要終身為伴，要當著信條、信念去守護。

第三篇

一、高度重視，統(tǒng)一思想和認識，增強教育實踐活動的積極性和主動性

在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大戰(zhàn)略部署，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措，也是在新時期、新形勢下，堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策。

去年6月18日，中央召開黨的群眾路線教育實踐活動工作會議，總書記發(fā)表重要講話，指出“開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求”?！叭齻€必然要求”的重要論述，深刻闡釋了我們?yōu)槭裁匆_展這次教育實踐活動的價值和意義。

區(qū)教育局作為第二批教育實踐活動單位，也是區(qū)委指出的“最后一公里”服務單位，是直接面對老百姓、直接落地服務舉措、直接決定活動成效的“神經(jīng)末梢”。局黨委對開展好教育實踐活動高度重視。積極組織機關(guān)和校園負責人開展學習，傳達各級領(lǐng)導精神。上周，局黨政會議又審議確定了《實施方案》，成立了領(lǐng)導小組和辦公室，通過了《工作規(guī)則》等制度，局實踐辦在區(qū)委督導組指導下展開了富有成效的工作對接、意見征求等前期準備。

今天的動員會標志著教育系統(tǒng)教育實踐活動的正式啟動。全系統(tǒng)各黨組織和廣大黨員，特別是領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部，要迅速把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委市委和區(qū)委的要求上來，增強教育實踐活動的主動性和積極性，按照區(qū)委督導組的要求和我局的實施方案，徹徹底底地來一次“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，徹徹底底地來一次作風大提升，強化師德師風，全面提升教育質(zhì)量，以扎實、高效、創(chuàng)新、為民的作風，辦人民滿意的教育。

二、把握重點，集中整治“四風”，切實轉(zhuǎn)變工作作風和師德師風

一是認真抓好黨風廉政建設(shè)。成立區(qū)教育局黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導小組，增設(shè)“紀檢監(jiān)察審計科”。完善制度，制定了《區(qū)教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)工作責任分解意見》、《區(qū)校（園）物資服務采購和小型修繕工程招標的審計監(jiān)督辦法》等。成立專項督查小組，明確教育系統(tǒng)反腐倡廉風險點和自查自糾措施，對各校園自查問題督促整改，對發(fā)現(xiàn)查實的違規(guī)違紀行為予以追責和嚴肅處理。

二是嚴格落實“八項規(guī)定”。按照中央要求，結(jié)合局機關(guān)和系統(tǒng)實際，我們在全系統(tǒng)大力提倡“思維體系、話語體系和行為體系”的“三個轉(zhuǎn)變”，推行“三短一簡”，實行“開短會、發(fā)短文、講短話，簡辦事”，切實改進會風、文風、話風和事風。嚴控“三公經(jīng)費”審批和開支標準，加強公務用車專項治理。今年初，局機關(guān)清理辦公用房。落實校務公開，對招生、政府采購、食堂等問題多發(fā)地帶實施“陽光監(jiān)督”，實行“首問責任制”。加強審計，2013年對4所公辦校園長實施任期經(jīng)濟責任審計，對56所民辦學校和政府產(chǎn)權(quán)幼兒園財務展開年審。

三是扎實開展好“雙提升”活動。圍繞打造教育“質(zhì)量”的總目標，制定實施《教育質(zhì)量攻堅五年行動計劃（2013—2018）》，著力追求未來教育的均衡化、國際化、信息化、素質(zhì)化和個性化發(fā)展。與創(chuàng)新公共服務模式相結(jié)合，開通“教育網(wǎng)上服務辦事大廳”，各學校開設(shè)服務窗口，完善局長信箱、校長信箱。圍繞師德師風，強化隊伍建設(shè)，引進優(yōu)秀人才，實施“先鋒計劃”和“引領(lǐng)者計劃”。印發(fā)學習《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》通知文件?！督處熜浴?，推行教師師德“十不準”，建立起師德檔案，培育良好的教育風氣和形象。

三、落實方案，全面推進質(zhì)量攻堅，確保教育實踐活動取得圓滿成效

明確了為什么、做什么，第三個也是最關(guān)鍵的問題，就是怎么做。

書記在全區(qū)第二批黨的群眾路線教育實踐活動啟動大會上要求：全區(qū)的黨員、干部必須牢牢把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，牢牢把握為民務實清廉的主要內(nèi)容，牢牢把握解決“四風”的主要任務，建好“病歷本”、開好“處方藥”、拿到“健康證”，切實把中央、省和市各項要求部署落到實處。按照區(qū)委的要求和部署，結(jié)合系統(tǒng)實際，今天的動員大會就是“總動員令”，機關(guān)、中心、各教育集團和校園、培訓機構(gòu)，都要立即行動起來，重點抓好以下四個方面。

（一）開展好教育實踐活動，領(lǐng)導要做到主動帶頭，率先垂范。

“打鐵還需自身硬”。本次教育實踐活動，中央政治局領(lǐng)導以身作則、率先垂范，為我們樹立了標桿和榜樣。省市區(qū)各級領(lǐng)導反復強調(diào)領(lǐng)導干部要發(fā)揮好示范帶頭作用，務必要走在前、帶好頭、作表率，努力做到“認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌”，形成上級帶頭、領(lǐng)導示范、上行下效的生動局面。

按照總書記對第二批教育實踐活動“五個更加”的要求，我們的領(lǐng)導干部在“帶頭”問題上，也要帶頭：更加注重發(fā)揮群眾積極性，更加強化問題導向，更加注重嚴格要求，更加注重銜接帶動，更加注重分類指導。

在這里，我代表局黨委和行政領(lǐng)導班子表個態(tài)，也請區(qū)委督導組監(jiān)督，我們將嚴格按照區(qū)委統(tǒng)一部署和教育局教育實踐活動方案的要求，從現(xiàn)在做起，從自己做起，帶頭參加活動、查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭明確整改措施，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，以實際行動為大家作出示范、作出表率。

（二）開展好教育實踐活動，工作開展要防止出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。

一是在工作和活動方面，防止本職工作與活動成效之間出現(xiàn)“兩張皮”。教育實踐活動不是純粹的“政治運動”，也不是關(guān)起門來“搞學習、搞運動”，它在本質(zhì)上是與本職工作一脈相承的，它的成效成果是通過本職工作來體現(xiàn)的。我們要將教育實踐活動成果體現(xiàn)到工作作風改變上去，體現(xiàn)到工作能力提升上去，融入到每項具體工作任務中去。

二是在自身學習認識和行動方面，防止思想建設(shè)與行動落實之間出現(xiàn)“兩張皮”。言行不一，指的就是我們“想的是一回事，做起來又是一回事”。教育實踐活動通過“照鏡子、正衣冠”，關(guān)鍵還要要體現(xiàn)為“洗洗澡、治治病”。我們不要做魯迅先生描述的“思想的巨人、行動的矮子”，我們要知行合一、言行一致，要切切實實地“用觀念決定我們的行動”。

三是在活動主體和服務對象方面，防止工作主體和服務客體之間出現(xiàn)“兩張皮”。我們每位干部、教育工作者、黨員是開展好教育實踐活動的主體；服務好校園、服務好師生、家長是我們工作的落腳點，這是客體對象。教育實踐的每個環(huán)節(jié)、每項任務，都要放到群眾“坐標”上去思考、衡量和設(shè)計，不能像商店那樣“擺好了琳瑯滿目的商品”，卻忘記了“顧客消費需求和消費能力”。

（三）開展好教育實踐活動，必須保質(zhì)保量開展好“三個環(huán)節(jié)”。

根據(jù)各級工作部署，這次教育實踐活動要緊扣三個環(huán)節(jié)來展開，即“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制”，這是“規(guī)定動作”，必須完成，而且三個環(huán)節(jié)不分階段、不搞轉(zhuǎn)段、壓茬進行。教育系統(tǒng)《實施方案》已經(jīng)印發(fā)大家，我們要吃透精神、讀懂要求、搞清步驟。這里我提一些注意事項，大家會后好好結(jié)合方案抓落實。

“學習教育、聽取意見”環(huán)節(jié)，重在“觸及靈魂”，提升思想境界。大家一定要好好利用這個機會，在繁忙工作中給自己一些時間，靜下心來，認真研讀活動要求的經(jīng)典著作和重要文獻，包括一些教育名著和經(jīng)典，從中受到洗禮、受到啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上，要結(jié)合書記在區(qū)第六屆紀律檢查委員會第四次全體（擴大）會議上的要求，從“黨風廉政”做些深入的思考，做些自我對話交流，給自己的思想靈魂“洗洗澡”、“上上弦”。具體來說：在黨性建設(shè)上，對照當年的入黨誓詞，問一問自己履行得怎樣？黨章有沒有很好地學習和理解？在理想信念上，再想一想自己的理想信念是什么，最起碼大家作為“一把手”，想一想自己的教育理想和信念是什么？有沒有清晰的內(nèi)容。在群眾觀念上，算一算自己在工作中花了多少時間、多少精力為群眾、為老師辦實事、解難事？自己對校園和師生了解有多少，自己對教育家底、校園家底是否心中有數(shù)，一些重要數(shù)據(jù)是否能信手拈來。我們要通過這些思考、反思，搞清楚自己“差”在哪里？今后努力的方向和重點是什么？。

“查擺問題、開展批評”環(huán)節(jié)，要“敢講真話”，體現(xiàn)整風精神。要以整風的精神開展批評和自我批評，開展積極健康的思想斗爭，友好地“紅紅臉”，暢快地“出出汗”，徹底地“排排毒”。這個環(huán)節(jié)有三項重點工作：一是要高質(zhì)量開好民主生活會和組織生活會。開誠布公地談問題、找原因、提建議，班子主要負責同志要帶頭講真話、動真格，帶頭開展批評和自我批評，真正達到交流思想、幫助同志、增進團結(jié)、做好工作的目的。二是要高質(zhì)量撰寫分析檢查報告。各級班子成員要對照“四風”現(xiàn)象，深刻查擺自身存在的問題，自己動手撰寫對照檢查材料，真正把問題找準、把原因找透。三是要誠心誠意聽取群眾意見。要把群眾“請進門”，幫助我們找問題，也要主動“走出去”，通過開展“進社區(qū)、進校園”等活動，深入群眾中去傾聽呼聲。

“整改落實、建章立制”環(huán)節(jié)，要“務求實效”，全力掃除“四風”。這個環(huán)節(jié)，也有四個注意事項：一是要找準存在問題，建好“病歷本”。對前一階段分析查擺中發(fā)現(xiàn)的問題、意見和建議，逐一進行梳理，摸清“底數(shù)”、建立“臺帳”；二是要針對重點問題，找準“病根子”，解決問題必須標本兼治，要從眾多問題和聲音中，發(fā)現(xiàn)根本性的問題，牽一發(fā)而動全身，實現(xiàn)事半功倍；三是要提出解決方案，開好“處方藥”。由“一把手”負總責，制定整改任務書，明確整改目標，敲定時間表、路線圖，落實責任人，確保整改工作按時間進度、按任務要求推進。四是要確保整改達標，拿到“健康證”。嚴格對照整改任務書，逐項整改、逐項落實，寫出本單位的整改報告，向黨員群眾進行公示。要注重從體制機制上解決問題，使貫徹黨的群眾路線成為黨員、干部長期自覺的行動，推動改進工作作風、密切聯(lián)系群眾工作的常態(tài)化、長效化。

（四）認真落實好四個工作方面

一是要加強領(lǐng)導，落實責任。局黨政聯(lián)席會研究成立了領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室。領(lǐng)導小組和實踐辦制定了《工作規(guī)則》，詳細明確了職責、會議制度、運作規(guī)范。各基層黨組織也要參照，成立相應的領(lǐng)導組織實施機構(gòu)，明確職責，盡快開展工作。各黨組織主要負責同志是“第一責任人”，要深入一線，靠前指揮，親自安排布置、親自抓協(xié)調(diào)落實。

二是注重分類指導，強化指導。為統(tǒng)籌、服務各基層黨組織做好教育實踐活動，局實踐辦設(shè)立了7個指導組，重點對各基層黨組織教育實踐活動進行指導。指導組受局領(lǐng)導小組委托，要嚴格按照活動要求，堅持工作紀律、堅持工作原則、堅持指導服務。指導工作要在“注重實效、解決問題”上下功夫，什么問題突出就解決什么問題，防止走過場，確保落實到實處。

三是廣泛宣傳，營造氛圍。局實踐辦啟動了活動專欄、簡報和信息報送制度。各基層黨組織要充分用好“聯(lián)絡員”人選，做好上傳下達。注重發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、微信等新媒體的平臺作用，正面引導網(wǎng)上輿論，宣傳有特色、見成效的好做法、好經(jīng)驗，發(fā)掘一批生動鮮活、師生公認的為民務實清廉典型，匯聚風清氣正、作風優(yōu)良的正能量，將活動引向深入。

四是注重統(tǒng)籌兼顧，形成實效。開展教育實踐活動不能偏離中心工作、脫離自身職責，我們要在工作中做到“三個結(jié)合”，要將當前工作與常規(guī)工作相結(jié)合，要將教育實踐活動與服務群眾、提升群眾滿意度相結(jié)合，要將教育實踐活動與教育的“質(zhì)量”緊密結(jié)合起來，深入思考“讓每一所學校都優(yōu)質(zhì)，讓每一個學生都幸福，讓每一位教師都精彩”的內(nèi)涵，切實做到“兩不誤、兩促進、兩提高”。

第四篇

一，教育國際化重在理解和文化認同。

教育國際化水平，首先是進行感覺，自己要想一想這種感覺是什么東西，它一定是一種文化的氛圍，這點非常重要。

這學期，余新國區(qū)長一次去蛇口調(diào)研，他跟我講“來這段時間到學校不多，這次來國際學校，給我一個很強烈的感覺，就是明顯感覺到國際學校跟我們公辦學校有不同的東西，這是什么原因？我們學校應該做些什么？”區(qū)長反復問我，其實他內(nèi)心很清楚，調(diào)研中他不停給我講，“你看，一進門，這個信息架做得非常漂亮，信息架上信息量很大，每個班級門口都貼著班規(guī)，非常清晰、通俗易懂。每天孩子們一到教室門口就知道自己已經(jīng)進入了學習的環(huán)境、知道自己應該遵守這些學習規(guī)則，每天都看，熟悉明白后就記住了?！?/p>

剛才外籍老師和校長們在發(fā)言中也都談了這個話題。教育國際化，首先就是理解層次和文化感受層面的國際化，我們一定要在文化上多思考、多觀察、多學習借鑒，要減少一些帶著傳統(tǒng)文化人為地做一些不必要的加加減減。教育國際化的文化元素、水平標準定位在哪里？課程、校園活動、校園文化等如何去體現(xiàn)這一點？希望大家能夠深入探索，圍繞這個主題思考把學校教育國際化水平做高做強做深。

二，教育國際化要重視加強資源的整合與利用。

教育國際化是一個聯(lián)動的工程，不僅單指某個學校，還牽涉到公民辦的一體式推進。關(guān)于國際班、國際課程，現(xiàn)在市教育局領(lǐng)導很認同“以民辦學校為主體來推進實施這些項目”。這幾年，區(qū)幾所民辦校在這方面做了很大的探索和努力，成效明顯。市教科院、教育局基礎(chǔ)教育處有一個統(tǒng)計，民辦高中水平最高的就是我們的北大附中。從這一點講，體現(xiàn)了我們對公民辦體制資源的靈活運用。

近期，我們圍繞教育資源整合和利用，正在做的一個事情就是“大力利用和聚集自有的教育國際化資源”：

一是北部片區(qū)優(yōu)質(zhì)學校品牌打造。我們已經(jīng)與南科大簽署合作辦學協(xié)議，確立了南科大實驗小學小班化辦學方向，目前報名已經(jīng)有100多人，大大超過我們預計。南方科大實驗小學將會推出很多新措施，比如小班化、外籍教師配備，包括教師從教的待遇和津貼都會有一些措施。我們利用大學城的資源，成立大學城學校聯(lián)盟，小學、麗湖中學和桃苑學校已經(jīng)掛牌，大學城學校聯(lián)盟也會推出一些項目來做，因為大學城聚集了清華、北大、哈工大等眾多名牌大學，有來自64個國家和地區(qū)的留學生和外籍教師，教育國際化資源非常豐富。

二是做好已有的教育國際化內(nèi)容。比如推出“大學留學生文化使者”、“外籍教師進校園”等活動，加大國際理解課程、已有的國際德育項目（如龍鷹對話、圓方項目、模聯(lián)活動），培育好偉大原著學習計劃，做好國際交流網(wǎng)站，指導各校園開展好姊妹學校聯(lián)盟及國際聯(lián)盟組織加入等。下一步包括QIS、外國語的國際部，我們要加深交流，促成一些工作的合作。

三，教育國際化要重視中外文化交流。

做好教師海外培訓是促進中外文化學習交流的有效手段。當前，外派老師和學校干部到海外培訓，因政策影響指標和力度有限，但是我們身處，周邊國際化資源這么好，我們一定要充分用好。我希望教育真正形成良性的內(nèi)部交流和循環(huán)，以及內(nèi)外的交流和循環(huán)，我們的教育一定要交流和碰撞，不然影響制高點戰(zhàn)略。

剛才大家在發(fā)言中談到中外教師合作進教室，在英語教學法里面就叫co-teaching，這本身就是教育國際化當中融合碰撞、交流互動最好的方法。只有把不同文化、不同語言的老師在一個課堂里面碰撞、呈現(xiàn)、交流、分享，才能促進深層面的國際化水平，希望各校園長認真朝這個方向去做。