前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇通往廣場(chǎng)的路不止一條范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

通往廣場(chǎng)的路不止一條范文第1篇

我小時(shí)候五六歲時(shí)養(yǎng)了一條金魚，當(dāng)時(shí)年齡小，不懂怎么養(yǎng)金魚。所以，這條金魚被我養(yǎng)死了。

我八歲時(shí)，又養(yǎng)了兩條金魚，我按照媽媽的旨意按時(shí)換水，喂食，可他倆相繼去世了。我非常傷心！

當(dāng)我去年再次養(yǎng)魚時(shí)，我明白了得有好方法，才能養(yǎng)好魚?？墒窃撛趺崔k呢？上網(wǎng)查詢一下吧！我上網(wǎng)查找了方法。又想光看電腦上的“死資料”恐怕不行，還需要問(wèn)一問(wèn)養(yǎng)魚成功的人，結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)不定能得出好方法。我問(wèn)了賣魚的大娘，關(guān)于魚的一些基本生活習(xí)性。買了足夠的魚食，彩色石子等魚兒需用品。我得到了養(yǎng)魚的好方法，魚兒也沒(méi)死。

通往廣場(chǎng)的路不止一條范文第2篇

——讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感

讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇文章后，我感到做事應(yīng)該創(chuàng)新，不該鉆牛角尖。

這篇文章寫了一位父親從小教育女兒：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。”女兒想做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師，她另辟蹊徑，從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝。后來(lái)她又克服了一家大商場(chǎng)給她出的難題，還辦了個(gè)與眾不同的大型時(shí)裝展，使她成為了一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師。

當(dāng)我看到“父親和藹的說(shuō)‘通往廣場(chǎng)的路不止一條……’”時(shí)感受頗深。是啊，通往廣場(chǎng)的路不止一條。它告訴我們當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬(wàn)不能灰心，首先要有決定走一條路的信心和勇氣。這不僅是一種積極的生活態(tài)度，也是一種辯證的思維方式。

通往廣場(chǎng)的路不止一條范文第3篇

早上好!今天我們國(guó)旗下講話的題目是《感恩父親》。

每年六月份的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。

在人類愛(ài)的長(zhǎng)河里，父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大。同學(xué)們不妨仔細(xì)地想一想，在你懵懵的記憶里，是誰(shuí)整日用寬大的手掌撐起你，是誰(shuí)用粗硬的胡須親昵你，是誰(shuí)用厚實(shí)的肩膀馱著你，又是誰(shuí)整天跪在地上讓你盡享騎馬的樂(lè)趣?是父親，正是那無(wú)私無(wú)畏的父親。

父親也常常出現(xiàn)在我們的課本里頭，還記得嗎?《釣魚的啟示》里父親告誡的話語(yǔ)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”

《通往廣場(chǎng)的不止一條》中，登塔遠(yuǎn)眺的時(shí)候，父親和藹地說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另外一條路試試!”

也記得《落花生》里的徹夜長(zhǎng)談：“你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。”

父親的話就這樣深深地印在我們的腦海里，印在我們的心上。就像高爾基說(shuō)的：父愛(ài)就像一本震撼心靈的書，讀懂這本書，就讀懂了整個(gè)人生。

通往廣場(chǎng)的路不止一條范文第4篇

一、在誦讀中感悟

誦讀可以把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，入于眼、出于口、聞?dòng)诙?、記于心，產(chǎn)生“如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境”的美的感受。在誦讀中欣賞景物，感受整體美；在誦讀中揣摩句子，揣摩語(yǔ)言美；在誦讀中展開想象，領(lǐng)略意境美；在誦讀中陶冶情操，塑造心靈美。比如教學(xué)《圓明園的毀滅》的最后一段時(shí)，先讓學(xué)生誦讀第二句話，然后去掉“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”等詞語(yǔ)，再讓學(xué)生在誦讀中比較、揣摩，從而領(lǐng)會(huì)“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”等詞語(yǔ)刻畫出了侵略者破壞圓明園時(shí)的瘋狂、野蠻。如果去掉這些詞語(yǔ)，侵略者那種猖狂、野蠻的形象就蕩然無(wú)存了。誦讀時(shí)，對(duì)“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”等詞語(yǔ)要讀出重音，讀出對(duì)侵略者的仇恨之情。這樣誦讀以領(lǐng)略文字之妙、語(yǔ)言之美。

二、在比較中領(lǐng)悟

教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過(guò)比較來(lái)了解世界上的一切的?！北容^是認(rèn)識(shí)事物的重要方法。運(yùn)用比較，可以領(lǐng)悟言語(yǔ)形式的最佳表達(dá)效果，感受語(yǔ)言蘊(yùn)含的情感。比如教學(xué)《慈母情深》的這句話：“母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”首先，聚焦“立刻”一詞，讓學(xué)生快速、不換氣的朗讀，體會(huì)“立刻”；其次，讓學(xué)生找出“立刻”的近義詞“馬上、趕緊、迅速、立即”；然后，比較朗讀兩個(gè)句子，體會(huì)原句四個(gè)“立刻”給人的感受──藏著母親工作的“忙碌、枯燥、乏味”，藏著母親的一片“深情”；最后，帶著這種感受朗讀句子。這樣比較，不僅讓學(xué)生懂得了寫文章要注意詞語(yǔ)的錘煉，更讓學(xué)生體會(huì)到了作者詞語(yǔ)的選用是為了表情達(dá)意的需要。

三、在想象中感受

葉圣陶先生說(shuō)：“我們鑒賞文藝，最大目的無(wú)非是接受美感的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用。要達(dá)到這個(gè)目的，不能拘泥于文字。必須驅(qū)遣我們的想象，才能夠通過(guò)文字，達(dá)到這個(gè)目的?！睍槐M言，言不盡意的現(xiàn)象經(jīng)常存在，所以閱讀時(shí)要放飛想象，以感受事物的形象，體會(huì)言語(yǔ)形式的魅力。比如教學(xué)《慈母情深》的片段──“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”首先，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這組句子的表達(dá)有什么特別之處？接著，改一改（改成通常的說(shuō)法），讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，這兩組句子有什么不一樣？你讀出了什么不一樣的感覺(jué)？然后，仔細(xì)品味：作者看到了怎樣的一個(gè)背？在作者的記憶中，母親該擁有怎樣的背？轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，作者看到了母親怎樣的一張臉？在作者的記憶中，母親該擁有怎樣的臉？作者又看到了母親怎樣的一雙眼睛？母親啊，你曾經(jīng)挺直的背哪里去了？你曾經(jīng)光潔的面容哪里去了？你曾經(jīng)水靈靈的眼睛哪里去了？……這是一個(gè)“特殊的言語(yǔ)形式”──這組句子主語(yǔ)后置，形成排比，如同電影里的一個(gè)個(gè)慢鏡頭，把母親的疲憊、辛勞、衰老，放大呈現(xiàn)在讀者面前，把作者的愧疚凝聚在字里行間。教學(xué)時(shí)必須緊扣言語(yǔ)形式背后的空白點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生放飛想象，生發(fā)補(bǔ)充，揣摩探究，層層剝筍，可以深入體察“言語(yǔ)形式”背后深刻的意蘊(yùn)和濃烈的情味。

四、在聯(lián)系中品味

解讀文本，品味語(yǔ)言，要聯(lián)系生活實(shí)踐或人生經(jīng)驗(yàn)。閱讀教學(xué)要善于啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，要“一邊讀，一邊回想自己所經(jīng)歷的相似的人生，或者一邊讀，一邊到現(xiàn)實(shí)生活中去”（茅盾語(yǔ)），進(jìn)而理解語(yǔ)言文字的要義，曉悟情趣，誘發(fā)語(yǔ)感，讓學(xué)生將語(yǔ)言形象升華為自我的、獨(dú)特的體驗(yàn)。比如教學(xué)《通往廣場(chǎng)的路不止一條》中的這句話：“通往廣場(chǎng)的路不止一條?！笔紫茸x句子，說(shuō)意思：解決問(wèn)題的辦法不止一條。當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，就要尋找另一條道路。然后，讓學(xué)生舉例來(lái)說(shuō)明：有一次，碰到一道數(shù)學(xué)難題，我嘗試了多種方法都沒(méi)有成功，只好置之不理，暫時(shí)放棄了。晚上，我請(qǐng)教了隔壁的大哥哥，他三言兩語(yǔ)一點(diǎn)撥，我豁然開朗。這說(shuō)明了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，解題的辦法不止一個(gè)，自己的實(shí)力不行時(shí)可以向他人請(qǐng)教。這樣聯(lián)系生活來(lái)品味語(yǔ)言，學(xué)生對(duì)文本的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)力就有了自己的體驗(yàn)和思考。

通往廣場(chǎng)的路不止一條范文第5篇

1、螞蟻的巢穴四通八達(dá)，里面可以貯存許多的食物，這叫物巢。

2、大運(yùn)會(huì)就要開幕了，我們可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)里與四面八方的朋友們交流學(xué)習(xí)，也可以看見(jiàn)四面八方的新奇東西，更可以運(yùn)用四通八達(dá)的交通帶運(yùn)動(dòng)員們參觀美麗漂亮的深圳。

3、現(xiàn)在國(guó)際網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們可以了解許書本上沒(méi)有的多知識(shí)，對(duì)于我們知識(shí)的拓展有許多幫助。

4、地鐵馬上就要開通了，我看見(jiàn)他的路線好像蚯蚓的家四通八達(dá)的，地鐵就好像蚯蚓飛快的在地下穿梭。

5、深圳真是一個(gè)四通八達(dá)的城市，去帝王大廈有好幾條路呢！

6、深圳是華南地區(qū)交通樞紐，它的鐵道、公路、水道、航線十分地便利，四通八達(dá)。

7、深圳的道路縱橫交錯(cuò)，立交橋更是猶如蜘蛛網(wǎng)一般，通往四面八方，深圳的四通八達(dá)引來(lái)了許多外來(lái)的朋友。

8、我造句或?qū)懽魑?，常常?huì)犯粗心的毛病，所以竟然將“四通八達(dá)”造句寫成了“四面八方”，瞧：“大運(yùn)會(huì)快開始了，四面八方的人們和運(yùn)動(dòng)員們一起來(lái)到了深圳。”老師非常無(wú)奈的批評(píng)了我！

9、香港集中了四面八方的物品，有來(lái)自英國(guó)的、中國(guó)的、印度的、美國(guó)的、韓國(guó)的，還有來(lái)自臺(tái)灣的，難怪這里是購(gòu)物天堂，加之這里交通四通八達(dá)，更是讓外國(guó)友人親睞。

10、深圳的鐵道、公路、航線、水道；交通極為便利；四通八達(dá)。

11、老榕樹的樹根在泥土里四通八達(dá)，所以老榕樹才能吸收許許多多的水分和養(yǎng)料，長(zhǎng)得特別茂盛。

12、媽媽說(shuō)：只有用心地學(xué)習(xí)和讀書，腦子才會(huì)“四通八達(dá)”。

13、從樓頂望去，城市的街道四通八達(dá)，幾乎每一條都能走向城市的中心，真是通往廣場(chǎng)紡路不止一條哇！

14、“條條大路通羅馬”，羅馬的道路真是四通八達(dá)呀！

15、樓下的張奶奶病了，小區(qū)里四面八方的居民們都來(lái)關(guān)心她，有的給她買雞蛋，有的給她找醫(yī)生，還有的去照顧她，可以說(shuō)小區(qū)里的愛(ài)也是四通八達(dá)呀！

16、在抗戰(zhàn)時(shí)期，我們智慧的八路軍曾用那四通八達(dá)的地到達(dá)過(guò)無(wú)數(shù)次勝仗！

17、深圳地鐵一旦貫通，整個(gè)深圳便會(huì)四通八達(dá)，()給深圳的旅游出行帶來(lái)了許多的方便。

18、人們常說(shuō)條條道路通羅馬，我想：這也就是說(shuō)通往成功的路是四通八達(dá)的，只要你用心去尋找，就一定能成功。

19、深圳是一個(gè)四通八達(dá)的城市，不管是天上，地下，道路，都讓外國(guó)友人得到了方便，所以在深圳舉辦大運(yùn)會(huì)我認(rèn)為是選對(duì)了。

20、深圳的馬路暢通無(wú)阻，四通八達(dá)。

21、電腦中的因特網(wǎng)就像一張遍布地球的蜘蛛網(wǎng)一樣，四通八達(dá)，真像一本百科全書！

22、香港的道路設(shè)施管理非常好，盡避地小人多，但大家卻能遵守規(guī)則，使道路非常順暢，四通八達(dá)。