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智能財務共享范文第1篇

自20世紀80年代初美國福特公司建立了全球第一個財務共享服務中心（Financial Shared Service Center，簡稱FSSC）以來，財務共享服務中心如雨后春筍般在國內外大型企業(yè)集團興起。到2008年底，美國財富500強中有86%的企業(yè)都建立了財務共享服務中心。近幾年，財務共享服務也逐漸在我國華為、中興通訊、萬科等越來越多的企業(yè)中得以推廣和應用。建立財務共享服務中心是企業(yè)財務管理模式的創(chuàng)新，它精簡了企業(yè)內部財務流程，有效支持了財務職能轉型，徹底將財務人員從重復性勞動中解放出來，使財務人員獲得了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，同時也對財務人員提出了更高要求。

一、財務共享服務支持財務職能轉變

隨著經濟的發(fā)展，企業(yè)競爭日益加劇，企業(yè)的經營理念和經營模式不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)財務工作的職能也在不斷由記賬、算賬、報賬為主拓展到內部控制、投融資決策、價值鏈管理、戰(zhàn)略規(guī)劃等高端管理領域。與此同時，信息技術的發(fā)展也為財務職能的拓展和轉型提供了技術支持。財務共享服務是一種以信息技術為依托的新的財務管理模式，它將企業(yè)易于實現(xiàn)標準化和流程化的、大量重復的會計核算從分散的業(yè)務部門抽出，集中到一個新的獨立運營的業(yè)務單元，即通過在財務共享服務中心進行流程再造、標準化和集中處理來提升業(yè)務處理效率，進而降低成本、加強管控，最終提升集團整體的財務管理水平。近年來，財務共享服務中心已成為引領財務變革的重要風向標，它有效支持了傳統(tǒng)財務職能的轉變。

（一）從交易處理向決策支持轉型

財務共享服務中心建立以前，企業(yè)管理層只能通過財務部門提供的報表被動接受企業(yè)的經營結果，無法進行有效的事前預算和事中控制。財務共享服務中心建立后，企業(yè)的財務核算集中到財務共享服務中心統(tǒng)一處理，財務體系由此被劃分為集團共享財務、戰(zhàn)略財務和經營財務三部分：共享財務負責財務會計與交易處理；戰(zhàn)略財務負責財務管理；經營財務負責管理會計工作。在這樣的財務體系重分類下，共享財務?⒋蟠蠼檔筒莆窆ぷ韉腦俗鞒殺荊?提升核算效率和質量；戰(zhàn)略財務將在集團統(tǒng)籌和管控上起到決策支持作用；經營財務則更加貼近業(yè)務實際，對業(yè)務提供更大的支撐與服務。三方聯(lián)動，財務的價值創(chuàng)造能力不斷增強。

除了財務工作體系重分類對財務職能轉變的促進作用，財務共享服務系統(tǒng)也為財務職能轉變提供了技術上的可行性。具體而言，財務共享服務中心以統(tǒng)一的業(yè)務流程、技術與數(shù)據(jù)口徑集中處理大量交易，保證了財務流程的標準、規(guī)范和高效，從而能夠為財務管理提供更專業(yè)的數(shù)據(jù)支持，提高決策質量。

（二）從財務管控向創(chuàng)造客戶價值轉型

傳統(tǒng)企業(yè)財務工作的內部服務對象是企業(yè)管理層，并通常采用會計集中核算等財務管控方式來確保管理目標的實現(xiàn)。財務共享服務不再局限于前者的資源集中管控與成本降低，而是通過整合企業(yè)之前分散進行的具有重復性、同質性和低附加值的業(yè)務活動，從而使企業(yè)財務部門能夠集中精力處理核心業(yè)務，根據(jù)市場和客戶需求向客戶提供更專業(yè)化的服務，即財務共享服務除加強集團財務管控與降低成本外，更有助于提高客戶滿意度。這也是企業(yè)財務職能轉變的一個重要方面，即由“財務管控”轉型為“創(chuàng)造客戶價值”。

事實上，以財務共享服務中心建設來實現(xiàn)財務工作由“財務管控”向“創(chuàng)造客戶價值”轉型，與卡普蘭（Robert S.Kaplan）和諾頓（David P.Norton）提出的平衡計分卡的理念不謀而合。在平衡計分卡中，既包括財務指標（如預算額等），又包含了非財務指標（如客戶滿意度等），通過財務指標與非財務指標的平衡，將企業(yè)的戰(zhàn)略目標轉化為日常行動；而財務共享服務中心建設則使財務工作由傳統(tǒng)的為管理層實現(xiàn)財務管控服務轉向滿足客戶需求、為股東創(chuàng)造價值成為可能。

二、財務職能轉變促進財務人員角色轉換

財務共享服務在有效支持財務職能轉變的同時，也對財務人員的傳統(tǒng)工作形成了沖擊。財務人員必須盡快從傳統(tǒng)的思維模式中跳出來，實現(xiàn)新形勢下的角色轉換。

（一）從“賬房先生”到“軍師參謀”

企業(yè)實現(xiàn)財務共享服務以前，財務人員一直在幕后充當賬房先生的角色，其工作一般局限在會計核算范疇內，如成本費用、應收應付、職工薪酬核算等，并通過財務報表向管理層反映企業(yè)的經營情況。其弊端是：一方面，財務人員對企業(yè)業(yè)務了解少，造成財務數(shù)字與業(yè)務脫節(jié)；另一方面，由于財務人員未參與到企業(yè)一些重要決策的制定過程中，缺少了CFO這位副駕駛的“保駕護航”，CEO作出決策時可能會偏離軌道，不利于企業(yè)整體戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

在財務共享服務下，財務人員可以通過大數(shù)據(jù)對企業(yè)各個經營環(huán)節(jié)作出合理的預測、分析和報告，從而為公司制定發(fā)展戰(zhàn)略提供可靠的財務數(shù)據(jù)支持，并通過預算控制實現(xiàn)其“保駕護航”作用。顯然，財務人員作為“軍師參謀”為公司實現(xiàn)戰(zhàn)略目標提供了財務可行性支持和預算保障，有助于協(xié)助企業(yè)管理層及時對市場變化作出反應，推動企業(yè)實現(xiàn)目標和愿景。

（二）從“命令服從者”到“主動參與者”

傳統(tǒng)的財務工作是被動、服從式的：按照已發(fā)生的業(yè)務被動地記賬、算賬、報賬；按照已生成的報表被動地進行事后的數(shù)據(jù)分析；按照管理層的指令被動地進行財務管控、資金籌集與運作等。財務共享服務徹底改變了上述狀況，它促使企業(yè)財務體系劃分為共享財務、戰(zhàn)略財務和經營財務三部分，財務人員的角色也隨之轉換為“基本信息提報者”、“戰(zhàn)略支持者”和“業(yè)務合作伙伴”。具體而言，分流到共享中心的基本信息提報者將進行財務會計范疇內的業(yè)務處理或負責系統(tǒng)運行與維護等工作，他們將通過財務共享中心整合互聯(lián)網資源，打造云端管理模式，為集團提供高效率高質量的會計服務[ 1 ]。分流到總部或子公司的財務人員則從會計基礎核算等低附加值的作業(yè)勞動中解放出來，其中一部分扮演戰(zhàn)略支持者的戰(zhàn)略財務人員將工作重心轉移到財務政策研究、財務資源規(guī)劃、資金運籌和風險防控等方面，另一部分扮演業(yè)務合作伙伴的經營財務人員則不斷向業(yè)務前端延伸拓展，發(fā)揮管理會計職能，從產品設計研發(fā)、采購、生產以及整個價值鏈進行財務洞察，發(fā)現(xiàn)業(yè)務中的改善空間，為業(yè)務發(fā)展提供決策支持，實現(xiàn)業(yè)?融合、協(xié)調共進。可見，理想的財務共享中心是一個立體化、全方位的信息系統(tǒng)，主動滲透到企業(yè)的方方面面。

（三）從“資源消耗者”到“價值創(chuàng)造者”

財務共享服務實現(xiàn)之前，每個分支機構都需要配備財務人員處理費用審核、收付款、會計憑證管理等基礎業(yè)務，造成財務機構設置冗余、工作重復、職工薪酬支出占比大等問題，財務部門成了企業(yè)資源的“消耗者”。財務共享服務中心建成后，不僅通過原從事會計核算和資金收付工作人員的轉崗分流節(jié)約了人力成本① [ 2 ]，還使財務為公司創(chuàng)造價值成為可能。

現(xiàn)代企業(yè)財務管理已進入價值型財務階段。價值型財務以價值創(chuàng)造為中心，采用財務分析技術和決策模型，并通過財務組織體系的改善和優(yōu)化，將公司戰(zhàn)略落實為具體的經營目標和預算目標，借助預算管理、報告體系和預警機制等手段，保障企業(yè)的可持續(xù)增長，最后以相關的評價機制和激勵機制來激勵管理者和員工不斷追求價值的最大化[ 3 ]。財務共享服務不僅通過IT技術的運用與財務工作體系的重分類提高了對信息的處理效率和服務質量，更使得企業(yè)價值管理的目標能夠用數(shù)字體現(xiàn)出來，即財務人員通過大數(shù)據(jù)分析與財務預測，幫助企業(yè)管理者作出更為明確清晰的財務承諾，并通過全面預算管理保證價值管理目標的實現(xiàn)，由此降低投資者面臨的風險，為投資者樹立信心，提升公司價值。這便是財務為公司創(chuàng)造價值的內在邏輯。

三、財務人員實現(xiàn)角色轉換需具備的素質與能力

正如平衡計分卡四個視角之間的邏輯關系所體現(xiàn)的：企業(yè)的目標是為股東創(chuàng)造價值；而創(chuàng)造股東價值的前提是滿足客戶需求；這就需要根據(jù)客戶需求設計最優(yōu)的內部業(yè)務流程；而為了保證內部業(yè)務流程真正優(yōu)秀，必須有配套的人力資源、信息資源和組織資源，即所謂學習與成長視角為支撐?？梢?，財務人員為了適應轉型必須具備新的職業(yè)能力，從素質、能力、知識等各方面不斷完善自己。

（一）構建互聯(lián)網思維，提高溝通合作能力

財務共享服務實現(xiàn)了財務工作與互聯(lián)網的親密接觸，財務人員應順應趨勢，樹立用戶思維、社會化思維和平臺思維等互聯(lián)網思維。

用戶思維是指財務人員應確立以客戶為中心的立場，增強服務意識。具體而言，財務人員首先應認真了解和研究客戶需求；其次，讓客戶參與到日常的流程、服務及質量改善活動中；最后，定期梳理歸納為客戶服務過程中出現(xiàn)的問題，討論并提出解決方案，從而使財務共享服務更加貼近客戶需求。

運用社會化媒體如微信等工具有助于財務部門與客戶之間的交互變得更為便利和友好，這便是社會化思維的基本理念。如金蝶集團注重用戶體驗，充分利用移動互聯(lián)技術與社會化媒體，推出移動報銷、移動查詢、移動監(jiān)控等服務，為用戶提供了更方便快捷的財務基礎服務，極大提升了客戶的滿意度。

平臺化思維包含兩層含義：一方面，要將財務共享服務中心打造成業(yè)務和財務之間對接、企業(yè)和供應商之間對接、企業(yè)和銀行之間對接的平臺；另一方面，平臺化思維還意味著企業(yè)員工的個人平臺化，具體表現(xiàn)為企業(yè)應鼓勵員工樹立“人人都是CEO”的理念，增強全體員工的責任感，調動全體員工的積極性，增強企業(yè)的向心力。

不難看出，財務共享服務使得財務人員的工作由封閉走向開放，由此也對財務人員的大局意識、服務意識、溝通與合作能力等提出了更高要求。財務人員必須以更加開放的思維主動與其他部門合作，從而促進財務職能的有效發(fā)揮。

（二）搭建復合型知識結構，拓展管理決策能力

在云計劃、大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網+”的時代背景下，財務共享服務正向數(shù)據(jù)中心、成立獨立運營的財務公司、提供咨詢服務和增值服務等更高級的方向發(fā)展，從而促成了財務“兩化”的實現(xiàn)，即財務人員的非財務化和非財務人員的財務化。

財務人員的非財務化意味著財務人員要從財務部門走出來，主動了解企業(yè)的經營過程，并與業(yè)務管理人員建立合作關系，為公司戰(zhàn)略的制定和執(zhí)行提出建議和支持。非財務人員的財務化意味著各級管理層要掌握一定的財務知識，學會從財務的視角審視管理中遇到的問題。顯然，“兩化”趨勢需要財務人員不僅要系統(tǒng)掌握會計核算、財務管理和信息系統(tǒng)等知識，熟悉財務共享服務中心業(yè)務的操作，還應當具備一定的戰(zhàn)略眼光和決策能力，能夠有效地整合、調動企業(yè)內外部資源。財務人員若達不到上述要求，將有可能被“財務化”的非財務人員所取代。

可見，企業(yè)未來的發(fā)展需要依靠知識復合、能力復合、思維復合的多元化人才，財務人員應當按照上述標準不斷完善自己，在促進公司發(fā)展的同時實現(xiàn)個人價值最大化。

（三）形成專業(yè)化競爭優(yōu)勢，培養(yǎng)工作聚焦能力

會計工作對專業(yè)判斷的倚重較高。傳統(tǒng)意義上的專業(yè)判斷基本上屬于以會計、審計為基礎的經驗型專業(yè)判斷，這種專業(yè)判斷對其他從業(yè)經驗和其他學科知識的依賴性微乎其微。然而伴隨著財務職能的轉變，專業(yè)判斷正從經驗型向專家型轉變[ 4 ]，即專業(yè)判斷不僅需要豐富的會計專業(yè)知識，也需要金融、法律、統(tǒng)計、經營、工程等學科的知識和經驗。但人的精力畢竟有限，對某一領域的深入研究需要聚焦在該領域的專門人才。在這種形勢下，財務部門應該成為一個通過不同專業(yè)人員搭配組合實現(xiàn)復合化的高精尖人才資源池，財務人員也需要做到工作聚焦、專業(yè)分層，以更好地融入業(yè)務，為經營決策提供更為專業(yè)的支持，從而實現(xiàn)復合化與專業(yè)化的相輔相成。

智能財務共享范文第2篇

關鍵詞：智能財務；課程體系；財務共享；大數(shù)據(jù)財務分析

人工智能時代的來臨，推動了會計行業(yè)結構的重大變革，財務機器人取代了大量會計從業(yè)人員，大大提升了財會工作效率，卻也使行業(yè)人才競爭變得更加激烈，并對會計人員提出了更高的業(yè)務與能力要求。構建科學合理的專業(yè)課程體系是促進人才培養(yǎng)質量的重要保障，“智能財務”時代的會計課程體系突出的特征就是跨界、融合。因此，要打破傳統(tǒng)的學科型課程體系，使知識不再禁錮于財務會計、成本會計、管理會計、財務管理等傳統(tǒng)課程內，而是借助新技術，積極推進會計專業(yè)的“1+X證書”制度試點項目，實現(xiàn)會計與相關專業(yè)知識的融合，迫切需要重新構建全新的課程體系，以培養(yǎng)學生應用多學科知識解決“智能財務”時代復雜問題的能力。

1“智能財務”模式下重構課程體系的必要性

隨著“財務機器人”進入會計行業(yè)，人工智能對會計專業(yè)的沖擊掀起了巨大風浪，會計專業(yè)也重新定位為“大數(shù)據(jù)與會計”，徹底改變了傳統(tǒng)的會計專業(yè)的人才培養(yǎng)理念、人才培養(yǎng)模式、課程體系設置、考核評價方式、實習實訓內容、師資隊伍培養(yǎng)等諸多方面。其中，課程體系是人才培養(yǎng)的直接載體，重構課程體系迫在眉睫。

1.1“智能財務”需要全新的人才培養(yǎng)模式

“智能財務”時代，不是單純的使用財務軟件來完成會計的部分工作，而是要徹底改變傳統(tǒng)的會計專業(yè)培養(yǎng)的人才規(guī)格，是一種更前瞻、更優(yōu)化的全新的人才培養(yǎng)模式變革。面對人工智能的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的會計專業(yè)也迎來了發(fā)展的瓶頸。業(yè)財一體化、財務數(shù)字化、大數(shù)據(jù)財務分析等和智能會計相關的字眼撲面而來，讓人應接不暇。重新定位會計專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、重新梳理會計專業(yè)課程、重新構建會計課程體系，是培養(yǎng)現(xiàn)代會計人才的重要前提。

1.2“智能財務”有更廣闊的課程選擇空間

傳統(tǒng)的會計專業(yè)課程往往只重視知識體系的完整性，旨在培養(yǎng)單一的技能型人才，而忽略了人工智能時代對專業(yè)知識的拓展；“智能財務”模式下，要培養(yǎng)復合型技術技能人才，人的能力培養(yǎng)是全方位的、立體的，不僅要跨越行業(yè)職業(yè)，而且還要跨越職業(yè)的不同層次。面對智能時代的人才需求，專業(yè)課程的內容選擇更加廣闊，既可以選擇關聯(lián)專業(yè)的課程，也可以對專業(yè)課程內容進行不同程度的深化、融合[1]。此外，“智能財務”時代還可以引入企業(yè)行業(yè)參與課程建設，共同開發(fā)財務平臺，并將其運用到人才培養(yǎng)中。

2現(xiàn)有專業(yè)課程體系存在的問題

目前會計專業(yè)的課程體系實質上依然是傳統(tǒng)的學科知識體系，具體包括：1）公共基礎課程；2）專業(yè)技能課程：專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程；3）選修課程：限選課程、任選課程。設置的課程依然是傳統(tǒng)會計的核心課程、必修課程。

2.1學科體系設置的專業(yè)課程，沒有體現(xiàn)“智能財務”的崗位能力培養(yǎng)

目前，會計專業(yè)的課程設置，仍然是支撐傳統(tǒng)會計教學的課程體系，如會計基礎、財務會計、成本會計等課程，通過這些課程的學習，學生完成了課程的學習任務，也只能從事編制憑證、登記賬簿、編制報表等傳統(tǒng)意義上的會計工作，而目前這些工作已經被財務機器人所替代，“智能財務”時代需要的是具有業(yè)財一體化處理、大數(shù)據(jù)財務分析等管理型財務人員。目前所設置的課程，既沒有結合“智能財務”的發(fā)展現(xiàn)狀，也沒有深入研究“智能財務”時代企業(yè)崗位需求的變化、需要具備的崗位能力，更沒有體現(xiàn)會計崗位能力的培養(yǎng)方向。課程設置沒有深入探究目前會計崗位的工作任務是什么，內容設計沒有深入分析研究相關會計崗位的技能需要，沒有融合“智能財務”的內容，致使教學與實際脫節(jié)，與工作崗位脫離。

2.2教學內容傳統(tǒng)單一，缺乏特色培養(yǎng)

當前，大多數(shù)學校對業(yè)財一體化、財務數(shù)字化、大數(shù)據(jù)財務分析、會計沙盤模擬經營、財務共享等現(xiàn)代企業(yè)所需要的會計相關課程重視程度不夠，缺乏前瞻性，從而使會計專業(yè)學生所具備的專業(yè)能力與企業(yè)實際所需要的業(yè)務能力相互脫節(jié)。在數(shù)字財務時代，財務基礎信息和會計報告已經可以由計算機進行處理了，越來越多的會計從業(yè)人員更多地是從事管理會計、資本運營管理分析、財務管理、財務報表分析等工作。目前很多學校會計專業(yè)并沒有設置相關對應課程，所以大多數(shù)學生沒有扎實的智能財務相關的基礎知識，與智能財務對會計人才的要求差距很大。

2.3會計實踐教學注重形式，不能與企業(yè)“智能財務”對接

“智能財務”時代，更需要培養(yǎng)學生分析能力和判斷能力，而這些能力的培養(yǎng)更要借助于實踐教學。從目前來看，學校的實踐教學各個項目是割裂開來的，依然側重于單個項目的操作實訓，這是最基礎的實訓。校內實訓沒有形成遞進式實訓體系，更沒有深入研究要通過哪些實訓來培養(yǎng)學生的分析能力和判斷能力?！爸悄茇攧铡睍r代，實踐教學如果只停留在增加幾個基礎實訓的層面，是滿足不了企業(yè)對新型會計人才的需求的，如果實踐教學沒有放在真實的公司情境中，就無法達到培養(yǎng)學生職業(yè)判斷能力的目的。

3重構“智能財務”課程體系的建議

從會計專業(yè)名稱的改變也可以看出智能時代對傳統(tǒng)會計提出了更高要求，現(xiàn)有的課程體系對于“智能財務”的實施帶來兩個方面的阻礙：1）專業(yè)課程自成體系，無法加入更多的“智能財務”的相關內容；2）現(xiàn)有的課程設置對于培養(yǎng)學生多方位職業(yè)能力的作用有限，不能實現(xiàn)傳統(tǒng)課程與“智能財務”需求的有機融合。重構課程體系勢在必行，一方面要系統(tǒng)化地對現(xiàn)有的課程體系進行全方位梳理，優(yōu)化科目，將人工智能在會計中應用的內容整合到課程體系之中，另一方面要重新定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標，對課程體系進行重新構建，優(yōu)先選擇滿足企業(yè)對會計人才需求的課程。智能財務背景下，需要的是具有專業(yè)融合、學科交叉的學生。因此，在構建課程體系時，要考慮多學科課程的交叉融合[2]。財務知識是一個知識體系，未來所需要的復合型財務人員，要有寬廣的知識面、跨專業(yè)的能力，進行大數(shù)據(jù)處理的能力。

3.1對接“智能財務”下企業(yè)人才需求，增設相關課程

3.1.1增設“人工智能類”專業(yè)課程面對人工智能的影響，學校應當面向企業(yè)的需求，對傳統(tǒng)會計專業(yè)的課程體系加以完善，創(chuàng)新會計課程設置，將人工智能與大數(shù)據(jù)納入學習范圍，引導學生逐漸形成互聯(lián)網思維，將先進的技術融合到學習任務中。會計理論內容應當結合人工智能時代的新要求，保持理論內容與實踐工作的緊密結合。會計專業(yè)課程體系中應增加業(yè)財一體信息化、大數(shù)據(jù)財務分析、財務共享等方面的課程，適當學習計算機相關技術，以配合計算機專業(yè)人員設計、開發(fā)財務核算及管理軟件，培養(yǎng)學生大數(shù)據(jù)分析與財務管理的能力，具體的可以在專業(yè)平臺課中增設大數(shù)據(jù)基礎課程；在專業(yè)核心課中增設python在財稅中的應用、財務共享與智能服務、RPA財務機器人應用與開發(fā)、智能財稅等課程；在任意選修課中增設區(qū)塊鏈技術基礎、互聯(lián)網金融、物聯(lián)網技術概論等課程。3.1.2增設智能管理類綜合實踐課程校內實踐課程是引導學生充分體驗崗位技能要求的載體，職業(yè)學校要特別重視理實一體教學和專業(yè)實踐課程實施，充分激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、進而解決問題的能力，培養(yǎng)學生善于思考、勤于思考的能力。在專業(yè)課體系中要構建完整的遞進式實踐課程模塊，培養(yǎng)學生的分析能力、判斷能力，結合智能財務時代企業(yè)對人才的能力需求，形成完善的實踐課程體系。會計專業(yè)實踐課程模塊可以保留一些基礎性實訓課程，如：企業(yè)與會計環(huán)境認知、會計基本技能實訓、會計應用技術實訓等課程；另外可以增設更高層次的綜合實訓課程，如：企業(yè)經營與流程實訓、智能財稅綜合實訓、大數(shù)據(jù)財務綜合實訓、智能管理會計綜合實訓、企業(yè)經營管理決策實訓等課程[2]。3.1.3增設“1+X”證書模塊課程會計專業(yè)的“1+X”證書試點工作充分體現(xiàn)了“智能財務”時代，企業(yè)對會計崗位技能的更高要求。由企業(yè)遴選的“X”個最具代表性的職業(yè)技能等級證書，也充分體現(xiàn)了目前區(qū)域經濟發(fā)展以及會計行業(yè)對人才需求的規(guī)格要求，因此學校應根據(jù)自身的特點，重點選擇部分職業(yè)技能等級證書進行課證融合，將職業(yè)技能等級證書融入專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程之中，其余的職業(yè)技能等級證書可以有選擇地在專業(yè)拓展課程（選修課）中進行設置。對于會計專業(yè)的學生來說，財務分析能力是現(xiàn)階段會計專業(yè)的核心能力，因此專業(yè)系部可以選擇“大數(shù)據(jù)財務分析職業(yè)技能等級證書”作為核心證書融入專業(yè)核心課程模塊；信息技術的進步，促使業(yè)財深度融合；財務機器人的應用，讓業(yè)務流程的節(jié)點更加自動化；財務共享服務的普及，讓業(yè)務流程更加標準化。因此，結合專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，將“業(yè)財一體信息化應用職業(yè)技能等級證書”和“財務數(shù)字化應用職業(yè)技能等級證書”作為主要證書融入專業(yè)基礎課程模塊；財務共享服務、大數(shù)據(jù)財務管理、大數(shù)據(jù)財務分析等證書可以融入拓展課程模塊。3.1.4增設跨專業(yè)模塊課程“智能財務”時代需要跨行業(yè)、跨專業(yè)的復合型人才，在校期間，學校要鼓勵學生多專業(yè)發(fā)展，這樣有利于提升學生未來職業(yè)遷移能力，課程設置時可以適當考慮增加跨專業(yè)模塊課程，如：網絡信息安全、證券投資分析、計算機審計、人力資源會計等課程。學校開發(fā)跨專業(yè)課程，有機融合會計專業(yè)和其他智能財務相關專業(yè)的課程，解析典型工作任務，歸納關鍵技術應用能力，開發(fā)技能訓練模塊，學生可以根據(jù)學習需要選擇不同模塊進行專項強化學習。比如在動態(tài)財務管理課程中，設置初級、中級兩個模塊，初級模塊中包含業(yè)財一體信息化平臺的基礎設置與維護、期初數(shù)據(jù)錄入、業(yè)財協(xié)同基礎業(yè)務處理、增值稅業(yè)務處理及電子檔案管理等單元[4]；中級模塊包含了財務基礎業(yè)務智能處理、稅務基礎業(yè)務智能處理、資金基礎業(yè)務智能處理及電子檔案管理等單元，形成跨專業(yè)的拓展課程模塊。3.1.5重構財務會計課程內容財務會計和管理會計是現(xiàn)代會計的兩大分支，企業(yè)不斷深入推進管理會計體系在企業(yè)管理中的運用，而學校卻一直將傳統(tǒng)的財務會計內容作為主要課程進行日常教學。為了適應“智能財務”的時展，專業(yè)負責人要帶領課程團隊成員仔細分析管理會計的七大領域內容，找準切入點，將管理會計的重點內容融入財務會計，重構財務會計的課程內容。比如，教師可以在成本會計課程中融入目標成本法、變動成本法、作業(yè)成本法等管理會計的內容；在財務管理課程中加大投融資管理、預算與績效管理、營運管理等管理會計的內容[3]。學校應充分融合財務會計和管理會計的人才培養(yǎng)目標，提升學生對財務數(shù)據(jù)的評估能力、預測能力以及財務決策能力，培養(yǎng)出兼有業(yè)務處理和財務決策能力的復合型財會人才。

3.2依托現(xiàn)有課程體系，完善會計信息系統(tǒng)類課程

隨著會計信息化發(fā)展、財務軟件的應用，在會計專業(yè)的課程體系中已經設置了會計信息系統(tǒng)類課程。在“智能財務”的新時代，更有必要對會計信息類課程進行完善。在現(xiàn)有的課程體系中，優(yōu)化傳統(tǒng)的計算機應用技術類課程、會計電算化課程，形成信息技術（人工智能）、大數(shù)據(jù)基礎等全新的會計信息系統(tǒng)類課程，為今后的人機協(xié)同工作打下基礎。

3.3適應“以人為本”理念，拓展管理溝通類課程

教育要樹立“以人為本”的理念，學校應根據(jù)重新定位的人才培養(yǎng)方案，確立人才培養(yǎng)目標，專業(yè)系部應構建與人才培養(yǎng)目標相適應的課程體系。課程設置可以分為三大模塊，即會計職業(yè)素養(yǎng)模塊、專業(yè)綜合能力模塊、專業(yè)職業(yè)技能模塊。為了培養(yǎng)學生的組織協(xié)調能力、溝通能力和不斷創(chuàng)新的精神，會計職業(yè)素養(yǎng)模塊可考慮開設會計情商類課程，拓展職業(yè)素養(yǎng)、管理咨詢、社交禮儀、商業(yè)倫理等課程，從課程思政角度結合地區(qū)文化特色設置文學欣賞類課程，培養(yǎng)學生愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛職業(yè)、愛崗位、終身學習等方面的素質。

3.4對接職業(yè)標準，制訂“智能財務”產教融合的課程標準

習專業(yè)發(fā)展對接職業(yè)標準、職業(yè)素養(yǎng)，在職業(yè)標準框架下，對接職業(yè)崗位，制定“智能財務”產教融合的課程標準。課程內容有機滲透技能大賽標準、智能財務需求，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合完成專業(yè)核心課程標準的開發(fā)和修訂，以適應“智能財務”模式下產業(yè)結構調整、跨越式發(fā)展。教學模式以企業(yè)大數(shù)據(jù)財務分析為主要任務，實現(xiàn)任務驅動、項目導向、案例教學、情境教學等教學模式的改革[3]。在課堂教學中，教師把“學習能力、思考能力、分析能力”的培養(yǎng)融入到“教、學、做”一體化教學中，廣泛運用討論式、啟發(fā)式等教學方法，積極開展信息化教學改革，基于財務終身學習平臺，組織線上線下教學，制訂出完善的“智能財務”產教融合的課程標準。

3.5整合“智能財務”相關課程，確定遞進式課程內容

整合相關課程，融入人工智能、財務共享、大數(shù)據(jù)、云計算等內容，實現(xiàn)由低到高的階梯化培養(yǎng)。在課程體系運行過程中，學校將相關課程的考核要點整合為一個個實踐項目，實現(xiàn)理論知識學習與實操技能訓練同步化、一致化，真正促進教學內容與實踐項目之間的融合，從而提高學生獲取知識的效率，提升崗位工作能力?！爸悄茇攧铡笔切畔⒒?、自動化、智能化、數(shù)字化的財務?！爸悄茇攧铡蹦Ｊ较聲媽I(yè)的課程體系，應以企業(yè)崗位技能要求為依據(jù)，依托人工智能，融合“1+X”證書課程，對接技能大賽標準，以人才培養(yǎng)目標為指導，結合行業(yè)企業(yè)要求與專業(yè)教學內容，重新構建與之相適應的模塊化、遞進式課程體系，實現(xiàn)多學科交叉融合，多門課程與多種技術相融合。學校對接職業(yè)標準，開發(fā)融合“智能財務”的項目課程，以產教融合的方式，補充、改造、升級相關實驗、實訓課程；建立財務智能實訓室，將數(shù)字技術應用到財會專業(yè)教學中去，實現(xiàn)課程融合的教學與應用，真正實現(xiàn)學歷與能力、學習與素養(yǎng)的有效融合，為“智能財務”模式下會計專業(yè)人才培養(yǎng)打下堅實基礎，為畢業(yè)生的就業(yè)競爭力提供有力保障。

參考文獻

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[3]劉孟飛,劉曾連,奉潔.產教融合—智能財務時代財會專業(yè)人才培養(yǎng)改革[J].成都師范學院學報，2020(10)：35-40.

智能財務共享范文第3篇

從資本市場與企業(yè)的業(yè)務經營變化來看，商業(yè)模式經歷了從線下轉向線上之后，進入了業(yè)務數(shù)字化和智能化階段。現(xiàn)代信息技術對商業(yè)模式的影響日益深廣，對財務人才的知識結構和技能提出了重大挑戰(zhàn)。尤其是2020年高招過程中，清華大學停招會計學本科專業(yè)、安徽大學停招財務管理專業(yè)更是引發(fā)了社會對財會人才培養(yǎng)和專業(yè)建設的反思。

我國財務管理專業(yè)建設在信息技術的沖擊下正在發(fā)生重大變化，浙江大學、山東財經大學等高校已經新開設了智能財務專業(yè)，而其他部分高校亦加強了智能財務實驗室建設，開設有關大數(shù)據(jù)分析、人工智能、區(qū)塊鏈技術及應用等課程。而國外高校也逐步加強了財務管理專業(yè)與信息技術專業(yè)的復合型人才培養(yǎng)。在理論研究中，學者已經對財務管理智能化、智慧財務、智能財務等進行了探討，指出了財務會計轉向管理會計的發(fā)展趨勢，但未對專業(yè)本身的建設進行探討。因此，本文對現(xiàn)代信息技術對財務管理專業(yè)建設的影響進行初步探討，梳理我國高校財務管理專業(yè)建設的新變化，提出相應的政策建議，旨在引發(fā)數(shù)字經濟時代財務管理專業(yè)建設的反思與改革。

1人才培養(yǎng)模式的比較與反思

從英國大學商學院專業(yè)設置來看，會計學與金融學作為傳統(tǒng)優(yōu)勢商科專業(yè)一直處于重要地位，這也是海外留學的熱門專業(yè)。但在對金融學、財務管理專業(yè)的理解上，我國與英國存在很大的分歧。隨著海外留學人才回國任教人數(shù)的增加，這種分歧正在逐漸減少，從而促進了人才培養(yǎng)目標共識的達成。

1.1財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的比較

1.1.1我國現(xiàn)行主要做法

改革開放之后，金融人才的培養(yǎng)成為經濟學院或者經濟系的重要使命。為此，金融學專業(yè)是設置在經濟學院或者經濟系，課程設計主要以貨幣銀行學和國際金融而展開。而會計學專業(yè)作為商科專業(yè)設置在商學院或者管理學院。隨著市場經濟的深化，商學院在培養(yǎng)人才方面也意識到，培養(yǎng)體系缺乏金融人才培養(yǎng)這一重要環(huán)節(jié)。為此，商學院亦通過設置財務管理專業(yè)的方式，與會計學專業(yè)一同成為商科主要專業(yè)。因此，我國高校商學院在設置財務管理專業(yè)上形成了以下格局:要么在設置會計學專業(yè)的同時，由會計系下設財務管理專業(yè);要么僅設置會計學專業(yè)。毫無例外的是，在商學院設置財務管理專業(yè)的同時，經濟學院或經濟系也開設金融學專業(yè)。

在這種專業(yè)設置的格局下，財務管理專業(yè)培養(yǎng)目標是比較模糊的，基本上是在會計學和金融學專業(yè)之間游移。當然，這里的金融學專業(yè)是指我國以宏觀金融為核心而構建的專業(yè)培養(yǎng)體系。隨著我國金融學專業(yè)建設的推進，以公司金融和證券投資學為核心的微觀金融逐步受到重視，公司金融、投資學、金融市場、金融衍生品、金融工程等成為金融學專業(yè)的基礎課程，但傳統(tǒng)宏觀金融課程仍然占據(jù)重要地位。正因為如此，高校近年來進行專業(yè)學科改革中亦停止了財務管理專業(yè)的招生，通過開設計算金融或者會計學(智能財務)專業(yè)，強化微觀金融方向的專業(yè)知識和技能的培訓。值得注意的是，廈門大學財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)和課程設置體現(xiàn)了歐美商學院會計與金融本科專業(yè)的特點，提供了傳統(tǒng)會計學和流行金融學專業(yè)的核心課程。除財務會計、管理會計、審計與鑒證、稅收等會計課程之外，亦開設了公司財務(金融)、證券投資學、固定收益證券、衍生金融產品、金融工程等必修課程。在培養(yǎng)方向上設定了公司理財和證券投資兩個方向，這與英國商學院會計與金融專業(yè)培養(yǎng)模式是相通的。

1.1.2英國會計與金融專業(yè)模式

從國外來看，會計學專業(yè)也發(fā)生了很大的改變。英國會計學專業(yè)設置極具特點。從《泰晤士報》(TheTimes)和《衛(wèi)報》(Guardian)公布的2020年會計與金融(accountingandfinance)排名前10的大學名單來看，除利茲大學、倫敦政治經濟學院、巴斯大學、華威大學、拉夫堡大學、思克萊德大學這6所大學均入榜之外，根據(jù)《衛(wèi)報》和《金融時報》的評價標準，8所大學出現(xiàn)了較大波動，僅進入其中一份榜單。入圍兩份榜單前10的這14所大學中，僅思克萊德大學、貝爾法斯特女王大學設置了會計學專業(yè)(accounting)，其他12所大學的商學院均設置會計與金融專業(yè)(accountingandfinance)(思克萊德大學亦同時設置了會計與金融專業(yè))。值得注意的是，巴斯大學和華威大學商學院只設置了會計與金融專業(yè)，沒有其他會計學、金融學專業(yè)設置。即使利茲大學、倫敦政治經濟學院、約克大學設置了多個金融方向的專業(yè)，但與會計學有關的專業(yè)僅有會計與金融專業(yè)。與英國會計與金融學專業(yè)設置相比較來看，我國高校的財務管理專業(yè)實際上類似英國流行的商科專業(yè)———會計與金融，在強化財務會計、管理會計知識和技能的同時，加強公司金融、金融市場、投資分析與組合管理知識和技能的訓練。

1.2現(xiàn)代信息技術對人才培養(yǎng)目標帶來的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等信息技術對財務管理人才的知識和技能結構產生了影響，企業(yè)中傳統(tǒng)的大量重復性的日常業(yè)務會被智能系統(tǒng)所替代，對日常財務管理人才的需求數(shù)量會減少。甚至企業(yè)將日常財務業(yè)務外包給專業(yè)化的財務管理咨詢公司，由其利用財務信息技術進行集約化管理。與此同時，現(xiàn)代信息技術凸顯了財務管理人才的重要性。公司財務管理人才發(fā)揮著財務信息與其他企業(yè)信息的歸集與分析中樞的角色，尤其是在企業(yè)數(shù)字化轉型中，財務管理人才提供的企業(yè)信息的準確性和全面性直接影響著企業(yè)發(fā)展的重大決策。這就要求公司財務管理人才具備對實時、大量的財務數(shù)據(jù)和其他數(shù)據(jù)的挖掘能力和分析能力，要求公司財務人員必須掌握計算機科學與技術、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術等專業(yè)知識和技能。因此，財務管理人才培養(yǎng)目標應定位于掌握金融學、會計學的基礎理論和方法，在企業(yè)價值創(chuàng)造、財務決策、風險管理等領域具備較強的數(shù)據(jù)分析、數(shù)理工具運用的能力。

為此，財務管理專業(yè)作為會計與金融(accountingandfinance)的復合型專業(yè)，應當在財務會計、管理會計、公司財務、資產定價和投資組合管理知識和方法的基礎上，通曉數(shù)據(jù)挖掘與分析的知識和技能。我國部分高校已經進行了積極探索，在專業(yè)課程體系與專業(yè)學位建設上進行了改革。

2專業(yè)課程體系的調整

商學院在財務管理專業(yè)課程體系設置方面已經加入了數(shù)據(jù)分析與大數(shù)據(jù)技術方面的課程，部分高校甚至設置了專門的智能財務專業(yè)。2.1我國大學課程體系的改革

在財務管理與會計學專業(yè)建設過程中，部分高校利用其在大數(shù)據(jù)分析方面的教學科研優(yōu)勢，鼓勵財務管理等商科專業(yè)選修信息技術類課程，甚至作為必選課程，這在理工類大學商學院得到了積極回應。南京理工大學經管學院智能會計專業(yè)的建設過程中，設置了大量開放式選修課程，例如《Excel高級數(shù)據(jù)分析與可視化》《大數(shù)據(jù)分析》《財務共享服務與智能財務》《商業(yè)智能分析》《大數(shù)據(jù)財務決策》《大數(shù)據(jù)供應鏈成本管理》《IT審計》等。山東財經大學智能會計專業(yè)開設了《機器學習與數(shù)據(jù)挖掘》《智能財務共享》《大數(shù)據(jù)與智能財務決策》《Python數(shù)據(jù)分析》核心課程，并加強《智能會計概論》《智能會計信息系統(tǒng)》《智能財務共享》《智能財務決策》《智能財務分析可視化》等智能會計系列教材的建設。而作為面向內地提供復合型、國際化人才的香港中文大學(深圳)經濟管理學院，會計學專業(yè)課程包括《會計與金融中的文本分析》《會計分析中的數(shù)據(jù)挖掘》《會計數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)可視化》《計算機科技導論:程式設計方法》《計算機實驗》《數(shù)據(jù)分析導論》《數(shù)據(jù)挖掘技術》等，并且部分課程是與金融學專業(yè)共享的。

2.2智能財務專業(yè)的開設

除了智能會計專業(yè)之外，浙江大學、長沙理工大學在智能財務專業(yè)建設上進行了積極探索。浙江大學管理學院于2019年在竺可楨學院開設智能財務專業(yè)，鮮明地體現(xiàn)了“公司財務+人工智能+大數(shù)據(jù)”的深度融合，開設《人工智能導論》《深度學習理論及應用》《智能機器人原理與技術》《數(shù)據(jù)編程》《數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)挖掘》《數(shù)據(jù)建模與數(shù)據(jù)可視化》等課程。相較而言，浙江大學智能財務專業(yè)更重視人工智能創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。浙江大學管理學院鼓勵學生輔修計算機、數(shù)學等交叉課程，而這一做法在英國亦是普遍做法。上海財經大學會計學院已經開設了財務管理(智能化)專業(yè)，開設課程包括《程序語言(Python)》《SQL數(shù)據(jù)庫基礎》《智能財務前沿專題(區(qū)塊鏈、機器學習)》《大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘》。而長沙理工大學財務管理(智能方向)，以及南京理工大學和山東財經大學智能會計專業(yè)則更側重大數(shù)據(jù)分析及運用。值得注意的是，即使沒有設立智能財務或者智能會計專業(yè)，部分高校亦加強了智能財務實驗室建設，通過與科技公司的合作推進產學研的協(xié)同發(fā)展。例如，云南財經大學、西南財經大學、上海財經大學等以成立智能財務與大數(shù)據(jù)研究院或會計智能化教學改革研究中心等形式，推進財務數(shù)智化人才的培養(yǎng)。

2.3英國大學的做法:以選修課程為主的模式

英國商學院在應對信息技術對商科教學體系的挑戰(zhàn)時，主要采取了兩種教學改革模式:一是在會計與金融專業(yè)的選修課程中增加大數(shù)據(jù)分析方面的課程;二是開設計算機與商科交叉類專業(yè)。為了適應信息技術的快速發(fā)展，部分大學商學院鼓勵學生輔修第二學位或提供雙學位教育。英國商學院提供雙學位教育的一個便利條例是課程的數(shù)量不多，這也是為鼓勵甚至要求學生接受雙學位教育的前提條件。會計與金融專業(yè)的核心課程上基本上包括4門，即《財務會計》《管理會計》《公司財務》《投資學》，其他課程均是在此基礎上進一步演變?yōu)槌跫壓透呒壵n程，以及專題課程。倫敦政治經濟學院在選修課程組上提供了信息系統(tǒng)課程模塊，開設了創(chuàng)新數(shù)字系統(tǒng)與服務、信息系統(tǒng)發(fā)展與管理、信息交流技術、數(shù)字創(chuàng)新研究項目、軟件工程等課程。利茲大學、華威大學、杜倫大學、巴斯大學、愛丁堡大學均開設了計算科學與商學專業(yè)(ComputerScienceandBusiness)。在接受數(shù)據(jù)科學基礎、算法與數(shù)據(jù)結構等課程基礎上，選擇商科類課程等。整體而言，英國商學院在會計與金融專業(yè)課程數(shù)量上并不多，但難度也不低。從倫敦政治經濟學院提供的會計與金融專業(yè)課程介紹來看，斯蒂芬·羅斯等的《公司金融》、理查德·布雷利等的《公司金融原理》、伯克等的《公司金融》、滋維·博迪等的《投資學》成為資產定價、金融市場、公司金融、投資學課程的指定教材。這幾本經典教材采取了“搭積木”的內容模式，可以根據(jù)不同授課對象和學分選擇不同的內容。這意味著，在核心專業(yè)課程之外，學生會有更多的時間選修其他領域的課程，甚至是雙學位課程。

智能財務共享范文第4篇

【關鍵詞】商務智能 財務分析

寶鋼股份完成增發(fā)收購以后，從管理一個單一的生產制造單元轉變?yōu)橐芾砜鐓^(qū)域的多個鋼鐵生產制造單元、貿易分公司、化工分公司及70多家子公司，在管理的范圍、運作模式等方面均發(fā)生了歷史性的變化。針對這一變化，公司財務積極、穩(wěn)健地推進各項管理工作，完成了相關業(yè)務的梳理、整合，為公司在實施鋼鐵主業(yè)一體化管理過程中各項業(yè)務的有序銜接和正常開展提供了有力的保障。由于這一變化，公司的財務管理信息系統(tǒng)已不能滿足財務管理的需要，提出建立以多元化組織管理為目標的一體化集成財務系統(tǒng)，以適應公司多元化組織模式和業(yè)務發(fā)展的需要，在公司范圍內實現(xiàn)信息透明、共享的需求迫在眉睫。

建立以多元化組織管理為目標的一體化集成財務系統(tǒng)，以適應公司多元化組織模式和業(yè)務發(fā)展的需要，在公司范圍內實現(xiàn)信息透明、共享，是一體化財務管理系統(tǒng)的目標。財務分析系統(tǒng)主要是建立在一體化財務會計系統(tǒng)各在線模塊數(shù)據(jù)基礎之上，為企業(yè)財務部門收集、整理、存儲、統(tǒng)計和分析各種數(shù)據(jù)信息提供自動化的技術支持。通過財務主題數(shù)據(jù)庫的架構和建設，為財務人員快速檢索、獲取相關分析信息提供統(tǒng)一的系統(tǒng)平臺和數(shù)據(jù)支持。

1 概述

1.1 商務智能概述

現(xiàn)代企業(yè)生存于一個“信息爆炸”的時代，企業(yè)管理者能否利用信息進行快速而有效的決策不僅僅標志著企業(yè)管理現(xiàn)代化水平，更直接關系到企業(yè)的生死存亡。一方面，隨著信息技術的普及，企業(yè)利用信息系統(tǒng)存儲了大量的數(shù)據(jù)，如合同、庫存、交易帳目及客戶資料等；而另一方面，決策人員在面對動態(tài)的、不確定的外部環(huán)境時，卻不知道從何處去查找決策所需要的信息，有時即使知道，也沒有足夠的時間來進行所需要的數(shù)據(jù)分析。為了改變這種“數(shù)據(jù)泛濫，知識貧乏”的局面，商業(yè)智能便應運而生。

關于這個名詞的定義很多，比較嚴謹?shù)亩x如下：

“商務智能是企業(yè)利用現(xiàn)代信息技術收集、管理和分析結構化和非結構化的商務數(shù)據(jù)和信息，創(chuàng)造和累計商務知識和見解，改善商務決策水平，采取有效的商務行動，完善各種商務流程，提升各方面商務績效，增強綜合競爭力的智慧和能力?！?/p>

1.2 財務分析概述

財務分析是根據(jù)財務有關數(shù)據(jù)對企業(yè)過去的財務狀況、經營成果及未來前景的一種評價，以財務報表和其他財務相關數(shù)據(jù)為依據(jù)和起點，采用專門方法，系統(tǒng)分析和評價企業(yè)的過去和現(xiàn)在的經營成果、財務狀況及其變動，目的是了解過去、評價現(xiàn)在、預測未來，幫助利益關系集團改善決策。財務分析的方法靈活多樣，隨著分析對象、企業(yè)實際情況和分析者的不同會采用不同的分析方法，包括直接列示、比較分析、趨勢分析、分類匯總等。

下面主要以寶鋼股份財務數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)為例介紹商務智能在財務分析系統(tǒng)中的應用。

2 系統(tǒng)平臺架構

2.1 系統(tǒng)架構

系統(tǒng)平臺主要分為四層架構：源數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)倉庫、應用層、用戶層。源數(shù)據(jù)層是提供數(shù)據(jù)倉庫產生所依賴的數(shù)據(jù)基礎，可能是數(shù)據(jù)庫、excel表格、csv文件等；數(shù)據(jù)倉庫是海量數(shù)據(jù)集中存放的地方，其突出的特點是對海量數(shù)據(jù)的支持以及規(guī)范化結構，為了特定的應用目的或應用范圍，從數(shù)據(jù)倉庫中獨立出來的一部分數(shù)據(jù)，形成主體數(shù)據(jù)集；應用層根據(jù)主題數(shù)據(jù)通過報表、查詢、數(shù)據(jù)挖掘等多種方式根據(jù)用戶需求型呈現(xiàn)給用戶層所能觀測到的結果。

2.2 功能架構

財務分析系統(tǒng)主要包括財務基本信息分析、資金分析、債權債務分析、稅務分析、費用分析、主營業(yè)務分析、固定資產分析、用戶自助功能、授權管理等主要功能模塊，為股份公司做財務分析和決策支持提供信息化管理平臺。同時，系統(tǒng)提供標準模版接口；并提供用戶以支持財務主題數(shù)據(jù)的報表自定義的展示工具。

3 系統(tǒng)特點

3.1 數(shù)據(jù)統(tǒng)一、集中分析

通過ETL方式，在ODS層整合各業(yè)務系統(tǒng)的接口數(shù)據(jù)，在分析系統(tǒng)中做到數(shù)出一源，口徑統(tǒng)一。分析系統(tǒng)主要建立在一體化財務會計在線系統(tǒng)數(shù)據(jù)基礎之上，以統(tǒng)合后的分析邏輯滿足各賬套的分析功能需求。

3.2 歷史數(shù)據(jù)訪問和靈活的對比分析

分析系統(tǒng)支持歷史數(shù)據(jù)的存儲，能夠提供歷史數(shù)據(jù)查詢，特別是跨會計年度的數(shù)據(jù)查詢。對于所有的對比分析，提供靈活的對比時間條件，可以滿足用戶多樣性的查詢需求。

3.3 通過用戶自主功能，滿足用戶靈活性要求

提供了用戶自助功能，包含常用數(shù)據(jù)下載、自定義維護表、數(shù)據(jù)字典等內容，這部分功能使用戶能夠根據(jù)實際業(yè)務情況，對部分分析功能的邏輯進行自定義。

3.4 數(shù)據(jù)權限控制

財務分析模塊通過A3Pro工具，結合用戶實際需求，對各分析功能報表進行分賬套數(shù)據(jù)權限控制。

4 結語

商業(yè)智能的實質就是將信息轉換為知識，以幫助企業(yè)了解新的趨勢、抓住新的市場機會、發(fā)現(xiàn)潛在的威脅，從而改進財務績效、引導產品潮流、提高服務水平，保持競爭優(yōu)勢。隨著企業(yè)信息化水平的不斷提高，對商務智能的要求也在不斷提高，未來商務智能的產品還有很多的創(chuàng)新之處。商務智能將不再是簡單的查詢和報表，而成為集數(shù)據(jù)整合、分析和應用于一體的平臺，它需要分析數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，把數(shù)據(jù)轉換成真正有價值的信息和知識。可以預見，商務智能將成為國內企業(yè)信息化建設不可或缺的一部分，幫助企業(yè)積極應對日益激烈的市場競爭。

參考文獻

[1]趙衛(wèi)東.商務智能[M].北京：清華大學出版社,2009(03).

[2]王茁.商務智能是什么、不是什么?[Z].中國商業(yè)智能網,2004(07).

[3] Lora D.Delwiche,Susan J.Slaughter,The Little SAS Book.

作者簡介

錢|晶（1982-），女，江蘇省人。碩士學位。研究方向為應用數(shù)學。

智能財務共享范文第5篇

關鍵詞：物聯(lián)網；財務管理；數(shù)據(jù)；信息化

本文為安徽財經大學校級教研項目：“MOOC環(huán)境下課程設計模式研究”（項目編號：acjyyb2014124）

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A

收錄日期：2015年8月3日

前言

“物聯(lián)網”一詞，美國于1999年提出，當時稱為傳感網。其定義為：通過射頻識別（RFID）、全球定位系統(tǒng)、紅外感應器、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網絡概念。自從2005年國際電信聯(lián)盟（ITU）正式提出了“物聯(lián)網”概念，物聯(lián)網得到世界各國的關注，從美國的“智慧地球”和日本的“I-Japan戰(zhàn)略2015”以及中國政府的《物聯(lián)網“十二五”發(fā)展規(guī)劃》可以看到許多國家都已紛紛出臺相關政策以支持物聯(lián)網的快速發(fā)展。大到宏觀經濟，小到企業(yè)及個人，物聯(lián)網可謂是無處不在。然而，物聯(lián)網的蓬勃發(fā)展，也在一步步地影響著企業(yè)的運營模式和管理規(guī)劃，企業(yè)財務管理與時俱進顯得尤為重要。

一、物聯(lián)網時代下企業(yè)財務管理的變化

（一）感知的全面性使財務管理體系趨于完善。物聯(lián)網感知的全面性，體現(xiàn)在利用射頻識別、傳感器、二維碼等隨時隨地獲取物體的信息上。其中的一個關鍵詞即為“物體”，而物體又是無處不在的，其所發(fā)生的行為更是千變萬化，這就使得企業(yè)的財務任務變得繁重而艱巨。一次簡單的交易，其背后的資金流動狀況、客戶的反映情況、運輸費用、手續(xù)費用等等，都隱含著大量信息。再如要對資產進行定價，則影響因素包括市場利率、期間利潤等，其在物聯(lián)網時代下的復雜化使得這些信息難以準確取得。信息的獲取程度，影響著企業(yè)的生存和發(fā)展。而物聯(lián)網應用領域十分廣泛，在許多行業(yè)的應用中具有很大的交叉性，企業(yè)如果與供應商、銀行、運輸?shù)炔块T大力合作，可以打破行業(yè)、區(qū)域、部門之間的壁壘，促進資源共享，因此企業(yè)的財務管理將會顧及到越來越多的方面，財務管理體系也將趨于完善。

（二）傳遞的可靠性使財務數(shù)據(jù)更加真實和完備。物聯(lián)網傳遞的可靠性，即通過各種電信網絡與互聯(lián)網的融合，將物體的信息及時準確地傳遞出去。在物聯(lián)網環(huán)境下，企業(yè)的營運從采購這一環(huán)節(jié)開始已經被刻上射頻識別的電子標簽，然后在產品、產成品入庫、銷售等其他環(huán)節(jié)中，也會被嵌套上感應器以便實時與電子標簽進行“互動”，因此所獲得的數(shù)據(jù)信息也將被導入到數(shù)據(jù)倉庫中。這一系列的數(shù)據(jù)讀取和操作在物聯(lián)網的環(huán)境下都不再需要工作人員的參與，其中只有大量物品的自動“交流”，這種方式使得企業(yè)的各個部門更容易且方便地獲取相關的數(shù)據(jù)信息，而且極大地確保了數(shù)據(jù)的真實性。當物流周轉于各個環(huán)節(jié)時，物品電子標簽數(shù)據(jù)的存儲量變大，所包含的信息量也更大，這也保證了數(shù)據(jù)的充分性和完整性。值得一提的是，會計信息系統(tǒng)采用的是“實時處理”，即數(shù)據(jù)會在所有交易發(fā)生時就立即被收集和更新，在時間上不會存在滯后性，因而這些數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)就具備了及時性，同時也為這些數(shù)據(jù)的分析增值。

（三）處理的智能化使財務管理更加高效。物聯(lián)網處理的智能化特點，即利用云計算，模糊識別等各種智能計算技術，對大量的信息進行分析和處理，對物體實施智能化的控制。隨著物智能化的發(fā)展和物與網絡的鏈接，不僅人的行為會產生大量的數(shù)據(jù)信息，而且物的行為也產生海量的數(shù)據(jù)信息。這些數(shù)據(jù)不僅僅是數(shù)字數(shù)據(jù)等結構化數(shù)據(jù)，還有聲音、圖像等非結構化數(shù)據(jù)。由于企業(yè)財務大數(shù)據(jù)處理條件的困難，這些大數(shù)據(jù)的處理必須應用智能云計算的模式。對于到底什么是云計算，至少可以找到上百種解釋?，F(xiàn)階段廣為接受的是美國國家標準與技術研究院（NIST）的定義：云計算是一種按使用量付費的模式，這種模式提供可用的、便捷的、按需的網絡訪問，進入可配置的計算資源共享池（資源包括網絡、服務器、存儲、應用軟件、服務），這些資源能夠被快速提供，只需投入很少的管理工作，或與服務供應商進行很少的交互。企業(yè)采用這種云計算模式，可以大大提升數(shù)據(jù)信息和資料的管理效率。

二、現(xiàn)代企業(yè)財務管理發(fā)展路徑分析及展望

物聯(lián)網技術和其他基本應用技術如計算機技術、互聯(lián)網技術一樣，都具有普通適用性。物聯(lián)網技術的出現(xiàn)必然會帶來社會生活的新變革，如今它已經在物流、安保、交通、智能家居、醫(yī)療等眾多領域得到了廣泛應用。由于物聯(lián)網技術的基礎性、普適性以及其與財務數(shù)據(jù)信息和管理體系等許多要求相契合，它必然會成為現(xiàn)代企業(yè)財務管理發(fā)展的新動力，為企業(yè)財務管理的發(fā)展開辟新的領域。

（一）物聯(lián)網下企業(yè)財務管理發(fā)展路徑

1、財務管理目標多元化。企業(yè)財務管理目標主要有利潤最大化、股東財富最大化、相關利益者利益最大化和企業(yè)價值最大化幾種主流觀點。由于我國市場經濟起步較晚，實務中多把股東財富最大化作為財務管理的首要目標。然而，當很多企業(yè)越來越難以獨自承擔高成本時，物聯(lián)網所帶來的高收益，使得企業(yè)與物聯(lián)網各方合作成為最好的選擇。這種情況下，企業(yè)需要兼顧各方利益，以企業(yè)價值最大化和相關利益者利益最大化作為財務管理的目標。

2、財務管理人員精英化。物聯(lián)網的使用，必然顛覆原有的財務管理模式。企業(yè)應該對財務人員、技術人員和相關管理人員進行培訓，使他們能夠盡快了解和適應物聯(lián)網的運作模式，熟練應用物聯(lián)網進行存貨盤存、成本控制、對賬報賬等財務活動。物聯(lián)網的使用，大大減少了人工操作，企業(yè)在這時可以適度裁員，保留企業(yè)的精英部分，節(jié)省薪金支出。企業(yè)員工的減少也有利于企業(yè)組織結構的扁平化，從而進一步降低溝通成本。

3、財務管理數(shù)據(jù)集成化。集成是實現(xiàn)成本數(shù)據(jù)、財務數(shù)據(jù)從業(yè)務源頭的自動采集，目的是達到資源共享和數(shù)出一門。企業(yè)應該如何集成數(shù)據(jù)？這需要清楚管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程。物聯(lián)網時代下企業(yè)財務數(shù)據(jù)來源于各方面，比以往龐大很多。財務人員必須學會運用物聯(lián)網模式集成數(shù)據(jù)，才能化繁為簡，提高工作效率。

4、財務管理體系安全化。物聯(lián)網的應用需在產品中植入智能電子標簽，它對于企業(yè)而言，可以方便的進行管理。但是，它也存在著一個巨大的問題，其他企業(yè)和個人也能對標簽信息進行感知和收集，比如某產品的競爭對手。因此，企業(yè)應該在物聯(lián)網安全使用方面下大工夫，形成一套健全的安全體系。為了使企業(yè)機密信息不流向共享平臺，不被商業(yè)競爭對手獲取，企業(yè)可以根據(jù)實際需要組成局域網或專業(yè)網。企業(yè)還可以聘請一些專業(yè)的物聯(lián)網維護人員，建立一些緊急的處理機制，保證信息傳遞的安全與穩(wěn)定。

（二）未來企業(yè)財務管理發(fā)展前景。物聯(lián)網技術的發(fā)展給我們的生活帶來了很大的改變。在記賬方面，我國已經實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的手工記錄賬目信息向電算化的會計流程轉變，下一步將是計算機化向全面信息化的轉變。而物聯(lián)網在各個領域中的相繼成功實現(xiàn)也必然會帶給企業(yè)財務方面更大范圍的影響。在這個信息化的新經濟時代，財務管理的全面信息化是企業(yè)管理中最重要的組成部分之一，任何組織、任何單位都需要在財務信息化管理方面投入適當?shù)娜肆?、物力、財力，以贏得財務優(yōu)勢，比如開發(fā)科學的財務管理軟件，引進或培養(yǎng)兼具會計和網絡知識的復合型人才，從而成功地贏在信息化時展的前沿。

物聯(lián)網的產生是對信息化的量化和標準化，能夠實現(xiàn)每一個物體行為信息的準確化。相信我們在不斷的探索中一定能夠將這些物聯(lián)網的特點在財務管理信息化過程中得到更好的應用。

主要參考文獻：

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