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護理專業(yè)自我總結范文第1篇

關鍵詞 護理專業(yè) 生物化學 生物化學實驗 教學質量

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Thinking about Improving the Nursing Professional

Biochemistry Experiments Teaching Quality

JI Yan

（School of Medicine， Yangzhou Polytechnic College， Yangzhou， Jiangsu 225000）

Abstract Biochemistry is the foundation of nursing professional students' curriculum， teaching biochemistry experiment has a significant impact on the master biochemical theory of knowledge. To meet the training of highly qualified nursing professionals， to improve the quality of teaching nursing biochemistry experiments proposed reflections.

Key words nursing professional; biochemistry; biochemistry experiments; quality of teaching

生物化學即生命的化學，是生命科學中最重要的一門基礎學科，主要在分子水平上研究生命的現(xiàn)象和探索生命的本質，重點研究各種生物分子的化學組成、結構、性質、功能及其在生物體內所經(jīng)歷的各種代謝變化。①生物化學的實驗教學，可以加深學生對復雜的理論知識的理解，激發(fā)學生的學習興趣，特別是培養(yǎng)護理專業(yè)的學生嚴謹求實的科學態(tài)度、獨立動手以及理論聯(lián)系實際，書本聯(lián)系臨床的能力，是高等教育提高學生實踐綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力的重要途徑之一。但現(xiàn)行的生物化學實驗，教學內容簡單，教學方式單調，實驗流于形式和走過場的現(xiàn)象非常嚴重。這無益于“創(chuàng)造性”、“應用型”人才的培養(yǎng)，也無法滿足培養(yǎng)高素質的護理專業(yè)人才。因此，如何提高護理專業(yè)生物化學實驗教學質量成為當務之急。

1 緊密結合臨床實際，明確學生學習目的

疾病的發(fā)生發(fā)展幾乎都有異常的生化改變。隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，在分子水平探討病因，闡明機制，做出診斷乃至基因治療都需要運用生物化學的理論和技術。生物化學與臨床各科室都有著密切而廣泛的聯(lián)系。②生物化學實驗課的目的在于讓學生掌握實驗技能、培養(yǎng)學生科學思維和邏輯思維能力，體會現(xiàn)代科學的基本思路和方法以及培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、實驗能力和綜合素質。就我院而言，護理專業(yè)的生物化學課程開設于新生剛入校的階段，學生對護理專業(yè)的課程之間的關系沒有概念，這就導致學生接觸生物化學實驗的時候往往不能明確生物化學實驗課程開展的目的。學生簡單地認為生物化學實驗就是簡單地按照書本提供的實驗流程做做實驗，很多學生甚至認為以后在專業(yè)課的學習中根本用不到生物化學的知識，因此學習目的很不明確。我們在講授生物化學實驗課時就必須向學生強調生物化學與臨床的密切關系。告訴學生只有在充分掌握正常的人體生物化學過程的基礎上，才能繼續(xù)學習異常人體機能等相關專業(yè)課程，才能為病人宣講為什么需要進行此項生化檢驗，才能為病人解釋異常的生化指標與疾病的關系，才能成為一名合格的護理工作者。例如：在氨基酸代謝這個章節(jié)，有一個實驗名為“組織中谷丙轉氨酶活性測定”。在講解實驗前，可以首先問問學生在剛剛進行完的新生入學體檢中有沒有抽血，問問學生知不知道為什么抽血，告訴學生抽血其實是為了檢測谷丙轉氨酶以及谷草轉氨酶的，是為了檢查肝臟是不是健康。接著再幫助學生回憶一下谷丙轉氨酶、谷草轉氨酶是在哪里學習過的。這樣，學生就能知道，原來這個實驗是幫助他們理解氨基酸轉氨基作用的。學生學習目的明確了，自然就會認真做實驗。

2 優(yōu)化實驗教學，提高學生學習興趣

實驗教學應該緊密的結合理論教學的進度，應該合理高效地利用實驗課時，并且應該設置合理的分組實驗人數(shù)，使得每位學生都得到實踐鍛煉機會，通過層次分明的驗證性實驗和創(chuàng)新性實驗培養(yǎng)護理專業(yè)的學生應用理論知識，掌握實驗原理和實驗技術的能力，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。但是現(xiàn)行的生物化學實驗以驗證性實驗為主。驗證性實驗確實是一種重要的實驗形式，但驗證性實驗在學習中的弊端也不容忽視。學生在學習了實驗原理的前提下，按部就班地完成實驗過程，這無疑大大降低了學生動手操作的興趣。驗證性實驗的結果往往通過理論課的學習可以推測出來，因此有的學生在實驗課的時候不動手操作或者亂操作。驗證性實驗課的學習相對枯燥，缺乏新意，學生主動學習的興趣極其低下。因此，實驗教學應做適當?shù)膬?yōu)化。

適當縮減驗證性實驗的內容，增加創(chuàng)新性實驗。例如：在糖代謝的實驗中，原來安排的實驗是“氧化酶法、鄰甲苯胺法測定血糖濃度”，可以更改為“家兔在不同生理狀態(tài)下血糖含量的區(qū)別”。首先請學生課后自己學習“氧化酶法、鄰甲苯胺法測定血糖濃度”的實驗原理，在掌握了實驗原理的情況下，自己設計實驗過程來完成“家兔在不同生理狀態(tài)下血糖含量的區(qū)別”實驗。此類創(chuàng)新性實驗中所涉及的所有操作都應該有學生自己動手獨立完成，包括試劑的配置、儀器的調試、實驗結果的記錄與分析等。實驗教師在旁觀察，發(fā)現(xiàn)操作失誤的時候及時糾正，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的操作習慣，增強學生的操作能力和責任感。此類的創(chuàng)新性實驗，可以促使學生自己設計實驗思路，可以使復雜的生物化學理論知識在實驗中得到具體體現(xiàn)，增強了學生生物化學實驗課的學習興趣。同時也檢驗了學生是否真正掌握了相應的實驗原理。

我們還可以將PBL（problem-based learning）模式引入實驗教學過程。PBL模式是一種可以有效培養(yǎng)學生批判性思維和解決問題能力的教學方式，是以問題為基礎、學生為主體、教師為導向，圍繞某一專題進行小組討論的學習過程。③即動腦又動手，邊學邊練，在學生加深理論課理解的同時，加強動手能力的培養(yǎng)。例如：在講授環(huán)境因素對酶活性的影響時，提前一周布置學生回去思考不同的溫度、不同的pH等環(huán)境因素對酶活性究竟有什么樣的影響，請學生自己設計實驗來驗證自己的想法。上課的時候，首先讓學生自己先動手進行實驗，得出實驗結論后，老師再講授相關的理論知識。最后請學生討論自己得出的實驗結果與所學的理論知識是否一致，為什么不一致。這樣將實驗與理論有機結合，可以使得原本簡單、枯燥、程序化的驗證性實驗變成有趣的探索性實驗，提高學生的實驗課興趣。

為了提高學生的綜合素質和科研意識，我們還應當適當?shù)貫樽o理專業(yè)的學生增加分子生物學實驗的相關內容，如“RNA的提取與鑒定方法”。將完整的分子生物學技術貫穿其中，使得學生對整個科研過程有完整的思路及概念，為其以后的終身學習、繼續(xù)深造奠定基礎。

3 分類明確學生實驗要求，提高學生學習效果

生物化學實驗預習報告應該包括實驗原理、實驗器材與藥品、實驗方法、實驗結果、實驗思考等方面。為了提高護理專業(yè)生物化學的實驗教學，我們應該根據(jù)學生在高中的文理分科有針對性地提出不同的實驗預習要求。對于高中選擇文科的學生，他們化學基礎非常薄弱，生物化學的學習相對也比較吃力，對于此類學生，實驗課的預習重點應該是掌握實驗原理，復習相關的理論知識，彌補薄弱環(huán)節(jié)等。而對于理科生，由于化學等課程在高中階段有很好的積累，此類學生的預習重點就應該是掌握實驗原理和技術、明確參數(shù)的計算過程、實驗設計等。

4 完善實驗課后總結評價工作，檢驗學生學習效果

完善生物化學課后總結工作，必須突出學生的主體地位，弱化教師在實驗課程中的主置。每次實驗課后，請2～3名學生上臺進行實驗總結。請學生講解實驗重點、難點和臨床的聯(lián)系點，描述自己的實驗結果，分析自己的實驗結果與理論實驗結果存在區(qū)別的原因等。這不僅能讓學生重視生物化學實驗的學習，對護理專業(yè)學生的語言表達能力的提高同樣也大有益處。

評價工作是檢驗學生學習效果的重要手段。改革實驗課的評分標準不僅有利于教學改革的進行，也有利于學生綜合能力的提高。④護理專業(yè)的畢業(yè)生對于綜合素質要求很高，針對這個要求，生物化學實驗課可以提高實驗成績在總評成績中的比重。在原本實驗成績由平時成績、實驗報告兩部分的評價項目基礎上添加實驗試劑的配置與實驗效果這一評價項目。平時成績應觀察學生儀器的操作是否正確，實驗動作是否正確。實驗報告重點關注實驗原理的書寫、實驗結果是否分析正確，借以提高學生分析問題的能力。實驗試劑的配置與實驗效果一項可以提高學生在實驗中的嚴謹?shù)目茖W精神，評價學生基本實驗技能和能力拓展情況，有助于杜絕學生在實驗過程中不動手的走過場情況。

5 改善老師業(yè)務素質，提高實驗教學質量

教學是老師教、學生學的過程，是一個互動的過程。教師素質的高低同樣也影響著實驗教學質量。實驗教學教師必須首先具備扎實的理論知識，同時具備系統(tǒng)的實驗操作技能，還必須具備廣泛的社會科學和自然科學基礎知識。生物化學是護理專業(yè)的基礎課程，實驗教學教師由于缺乏臨床經(jīng)驗，往往缺乏相關的臨床知識。這就迫切需要生物化學老師提高業(yè)務素質。生物化學老師可以通過請教內科護理學、外科護理學等專業(yè)課老師，掌握相應的臨床知識，熟悉與生物化學相關交叉領域的內容，及時充實自己的實驗教學內容。

其次，生物化學實驗教師通過課后及時自我總結，進行授課回顧，了解學生的掌握情況，同課程老師集體備課等方法，改善實驗教師自身的業(yè)務素質，從而達到提高生物化學教學質量的目的。

6 結束語

長期以來，很多護理專業(yè)的基礎課老師忽視實驗室是高校教學的主要基地，他們認為理論教學優(yōu)于實踐教學，從而在教學工作中非常重視理論知識的傳授，忽視對動手能力培養(yǎng)的實驗教學，使得很多護理專業(yè)的畢業(yè)生缺乏創(chuàng)造性以及在臨床工作中分析問題和解決問題的工作能力。21世紀對護理人才的培養(yǎng)提出了更高更多的要求，如何培養(yǎng)面向臨床需要的具有較高綜合素質的護理專業(yè)人才，是我們每一個護理專業(yè)教育工作者應該思考的問題。作為一名生物化學教師，必須重視實驗教學過程，不斷提高實驗教學質量，理論聯(lián)系實際，課堂教學聯(lián)系臨床實踐，既向學生傳授知識又注重學生能力的培養(yǎng)，讓學生能夠適應護理臨床工作對人才的要求，為新時期的高職教育貢獻綿薄之力。

注釋

① 楊榮武.生物化學（第一版）.北京：高等教育出版社，2013.

② 劉友平、李洪.淺談生物化學教學中臨床聯(lián)系法的應用[J].中國高等醫(yī)學教育，2007.4：85-86.

護理專業(yè)自我總結范文第2篇

醫(yī)院人事工作自我鑒定【1】

時光飛逝，轉眼間三個月的實習就要結束了。這幾個月來，在單位領導教師們的精心培育和領導下，通過自身的不斷努力，無論思想上、學習上還是工作上，我都學到了很多很多。

在思想上，我積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。以馬列主義、思想、理論為指導.與時具進,開拓創(chuàng)新,認真學習‘三個代表'的思想及‘八榮八恥’的內容來嚴格要求自己。

在工作中，我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行護士職責，尊敬領導、團結同事、關心病人、不遲到、不礦工、塌實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛心、細心、耐心’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供服務，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風。

我更嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格按照無菌技術，‘三查七對’操作。

自從畢業(yè)到至今，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識，我一定要用理論知識來聯(lián)系實踐這樣工作才能更新。我抱著不斷進取的求知信念，在提高專業(yè)知識的同時也努力提高自身的素質修養(yǎng)。

我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。

我也有很多不足之處，做事有點粗心大意。我愛護理專業(yè)，我一樣愛我們醫(yī)院，所以我有信心一定改掉壞習慣，努力工作把護理事業(yè)做得更好。

我一直在追求人格的升華，注重自我的品行，我的生活塑造了一個健康的我，充滿自信的我。自信來自實力，但同時也認識到自身還存在缺點和不足，要不斷適應社會的發(fā)展，提高開拓進取，能在不斷變化發(fā)展的社會洪流中乘風破浪。

醫(yī)院人事工作自我鑒定【2】

光陰似箭，一晃眼，我已經(jīng)從一名懵懂的大學生，走上社會，走進醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護士，醫(yī)院實習自我鑒定。本人從20xx年進入鄂東職業(yè)技術學院就讀以來，一直一嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性，但當真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護理和書本上還是存在著差距，自己不僅右扎實的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點等等。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，

用有限的生命投入到無限的護理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學習，以不斷提高自身的業(yè)務能力，實習自我鑒定《醫(yī)院實習自我鑒定》。從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號!

工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經(jīng)?；?，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛心、細心、耐心’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供服務，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風 我更嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格按照無菌技術，‘三查七對’操作。

自從畢業(yè)到至今，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識，我一定要用理論知識來聯(lián)系實踐這樣工作才能更新。我抱著不斷進取的求知信念，在提高專業(yè)知識的同時也努力提高自身的素質修養(yǎng)。

我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。

我也有很多不足之處，做事有點粗心大意。。。我愛護理專業(yè)，我一樣愛我們醫(yī)院，所以我有信心一定改掉壞習慣，努力工作把護理事業(yè)做得更好。

我一直在追求人格的升華，注重自我的品行，我的生活塑造了一個健康的我，充滿自信的我，。自信來自實力，但同時也認識到自身還存在缺點和不足，要不斷適應社會的發(fā)展，提高開拓進取，能在不斷變化發(fā)展的社會洪流中乘風破浪四年的大學生活就要結束了，幾年的財會專業(yè)知識學習和豐富的課余社會實踐經(jīng)歷，培養(yǎng)了我對財會職業(yè)的興趣，也使我在專業(yè)技能方面打下了堅實的基矗同時，大學生活的學習和實踐，讓我從一個少不更事的學生，接觸了社會，脫離了幼稚、浮躁和不切實際，心理上更加成熟、堅定，為走上工作崗位做好了心理準備。

在專業(yè)知識上，由于在校期間的努力，我以優(yōu)異的成績完成了各學科的功課，扎實地掌握了財會專業(yè)理論和技術知識，同時使計算機應用水平、英語水平、社交能力有了很大程度的提高;

護理專業(yè)自我總結范文第3篇

由于工作犯錯的檢討書一 尊敬的護士長，以及各位同事：

你們好，我叫熊杰，現(xiàn)就xxx年5月27日的白班事件做出檢討。

事情的經(jīng)過如下：

5月27日上午由于我一時疏忽大意，給一位即將剖宮產(chǎn)的孕婦插錯尿管，以至于在生 產(chǎn)過程中給醫(yī)生和護士帶來了不必要的麻煩，甚至有可能給孕婦和未出世的小孩兒帶來生命危險，為此我深刻的進行自我檢討。

此事給我的經(jīng)驗教訓有:作為一名未來的南丁格爾應該---

1、具備良好的思想道德素質、科學文化素質、專業(yè)素質、心理素質。具有崇高的道德品質，較高的慎獨修養(yǎng)，正確的道德行為才能正視現(xiàn)實，面向未來，忠于職守，救死扶傷。工作性質要求我們必須掌握護理學基礎知識與基本技能，需要有專業(yè)知識，才能具有敏銳的綜合分析能力及錯誤洞察能力，勇于創(chuàng)新進取。健康的心理、樂觀、開朗、情緒穩(wěn)定才能雜繁忙的工作中做到忙而不亂，有條不紊的處理事情。同時要求較強的適應能力，良好的耐力及自我控制能力，靈活敏捷、相互尊重，團結協(xié)作才能使工作順利進行。

2、強化法制觀念，嚴格遵守規(guī)章制度。醫(yī)院和科室的各項徽章制度是長期醫(yī)療時間的科學總結和經(jīng)驗總結。因此，我們思想上要重視護理質量，強化法制觀念，護理道德觀念、服務觀念，嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療護理規(guī)章制度、操作規(guī)程和崗位責任制度。防止護理差錯，保證醫(yī)療安全，提高護理質量。

3、加強??，提高護理及護理專業(yè)知識還有業(yè)務技術水平。護士是專門職業(yè)的從事者。擁有專門知識特殊技能，對護理知識及相關藥物使用都要掌握，實事求是，提高自己對專業(yè)知識的認識，加深理解。增強自己專業(yè)信心，促進自己在專業(yè)上的成長和發(fā)展。

4、專心致志，全力投入工作。護理工作需要我們專心致志的，全力的投入，才能保證護患安全。重視自律，作為護士在進行任何一項護理操作前都要按要求做到三查七對以及查對的方法要正確。操作前、中、后查對。查對床號、姓名、藥物名稱、濃度、劑量、用法、用藥時間。過程要認真負責，思想集中，一絲不茍，忙而不亂，來不得半點馬虎，一絲的馬虎大意都隱藏著巨大的護理風險。在嚴格執(zhí)行三查七對的同時不能憑主觀印象，遇到不明白或者不肯定的問題應及時請教、匯報，防止差錯，杜絕醫(yī)療事故。

6、重視和加強心理素質的理論學習和培養(yǎng)。加強心理學理論學習，培養(yǎng)過硬的心理素質，能運用心理學的知識科學進行心理自我調節(jié)，從而在繁忙而瑣碎的工作中避免因注意力分散、思維定勢、粗心大意、過分相信自己，憑想當然辦事所導致的差錯事故。

經(jīng)歷過此此事情后的打算：

我以積極的思想態(tài)度和行動去承認自己在工作中的錯誤.對于這件事情的發(fā)生最主要的原因是自己一時的疏漏和技術上的不嫻熟。然而最重要也最慶幸是沒有對患者人身和生命造成安全事故，還有挽回的余地。為此，我深刻的反省自己和譴責自己不認真的態(tài)度和行為，并告戒自己要吸取教訓。同時也希望其他醫(yī)護人員從我這件事情中吸取教訓，鞭策自己在以后的工作中更加認真負責。

經(jīng)歷過這次事件后，使我深刻的認識到一個人的成長是需要磨練、挫折和付出代價的，那樣的成長經(jīng)歷才夠刻骨銘心，才能永遠吸取教訓，對自己警鐘長鳴，才能在以后的工作中嚴格要求自己，才能比別人進步的更快。同時，也認識到一個人的成長，除了要總結經(jīng)驗更重要的還是要吸取教訓。在平常的工作中，領導和老師們對我們聲聲強調、提醒和督導那是對我們下一代何等的關心與愛護。此刻回想起來，我更加深刻的認識和懂得領導和老師對我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托，培養(yǎng)一代有一代有道德、有思想、有素質、工作認真負責、臨亂不亂、出變不驚、高業(yè)務素質、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來的。 現(xiàn)在我所學的都是老師們手把手、言傳身教、勞心費神、包含心血的精心培養(yǎng)的結果，我十分的感謝領導和老師們對我栽培與教導。早已把自己當成這個溫馨、處處充滿關愛與鼓勵的大家庭中的一分子的我，當然希望可以留在我們這個大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進。同時更加希望可以在護理部的指導下、在科室護士長和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護理事業(yè)的發(fā)展做 出自己應有的貢獻，實現(xiàn)自己的價值。

做人就要做一個堅強的人，自信的人、勇于承擔責任和承認錯誤并且吸取教訓虛心學習的人。人生事業(yè)的路程才剛剛起程，在哪里跌倒就在那里爬起，在人生之路繼續(xù)頑強拼搏與自強不息，成功的一天總會到來。

為了這一天的到來，我嚴格要求自己在以后的工作崗位上嚴格做到以下幾點：

1、樹立全心全意為患者服務的思想，經(jīng)常深入病房了解病房，對病人要關心、細心、耐心、責任心和熱情、注意語氣、語調，病人需求不能滿足要認真解釋。

2、深刻的反省自己，認真的吸取教訓，對工作認真負責，過程中要注意力集中，一絲不茍、忙而不亂，遇到問題要冷靜處理、應及時請示匯報的要匯報，防止差錯的發(fā)生。

3、無論在做什么操作的時候，都要提倡精益求精、細致入微的護理精神。從自己做起，培養(yǎng)良好 的工作習慣和嚴謹、求實、慎獨的工作作風，杜絕工作的隨意性，對自己的行為負責，對患者的生命安全負責，提高護理質量。

4、吸取經(jīng)驗教訓，時刻不放松對自己的提醒，加強護理安全，加強風險意識，任何時刻保持頭腦的清醒，處變不驚，隨機應變，嚴格執(zhí)行醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度。

5、經(jīng)常巡視病房，及時應接紅燈，密切觀察病情，凡病人不適或病情發(fā)生變化，要及時報告老師及醫(yī)生處理。

6、繼續(xù)加強自己的理論知識和操作，護理知識業(yè)務學習。尊重他人，虛心想老師還有其他醫(yī)務人員學習，歡迎他們對我的知道或則指出錯誤。為以后的護理工作奠定基礎及護理技能的發(fā)展作出準備。

7、對病人進行操作前，耐心解釋，取得理解，尊重患者和家屬。滿足患者合理要求，想患者和家屬解釋每一項操作的內容、配合 的方法、執(zhí)行的必要性。只有得到患者與家屬的理解才能配合我們的工作順利進行。

由于工作犯錯的檢討書二 尊敬的領導：

你好!關于這兩天出現(xiàn)發(fā)錯產(chǎn)品的問題，給公司造成了一些損失和不良的影響，深感的不安，對此，我愿意服從公司的一切處罰。同時也希望公司給予我一次改過自新的機會;本次出現(xiàn)問原因有以下幾點：

1.產(chǎn)品混放未及時發(fā)現(xiàn);

2.在備貨中過于慌忙;

3.對公司的產(chǎn)品認識不到位;

4.與同事間溝通沒到位;

針對本次出現(xiàn)的問做以下改正：

1. 整理整頓好倉庫，對混放的產(chǎn)品進行處理;

2. 加強工作能力，提高工作效率;在準確的前提下，搞高工作整速度，同時必改慌張的惡習;

3. 加強工作業(yè)務的學習能力，提高倉庫的進、出倉及備貨的工作技能;

4. 加強對公司產(chǎn)品的熟悉程度，熟悉倉庫產(chǎn)品的擺放情況;熟透倉庫的各項流程;

5. 加強同事間的溝通，協(xié)作一致，防止出錯;

6. 端正態(tài)度，提高思想覺悟;一切以公司利益為主，決不做有損公司利益的事;

以上是我接下來的工作態(tài)度，我愿接受公司領導和同事的監(jiān)督。

護理專業(yè)自我總結范文第4篇

關鍵詞：任務驅動教學 護理英語 教學應用

一、引言

當前歐美等發(fā)達國家的社會老齡化現(xiàn)象日益加深，養(yǎng)老需求非常大，西方國家每年都需要從全世界各地挑選上萬名外國護士來彌補他們龐大的養(yǎng)老需求缺口。所以國際上的護士市場隨之緊俏，中國作為一個人力資源大國受到了西方國家的重視。隨著中國對外開放和合作的深入，越來越多的國外醫(yī)院進駐中國，在此同時許多國內獨資、合資醫(yī)院也急需大量具有較強英語應用能力的護士。涉外護理英語教學就是為了培養(yǎng)“有較強英語綜合應用能力、特別是聽說能力的護理人員”。

二、任務驅動教學概述

1.任務驅動教學的基本內涵

任務驅動教學法是近幾年來新興的教學模式，和以往以傳授知識為主的傳統(tǒng)教學模式不同，它是以解決問題、完成任務為主要目的的互動式的教學理念。顧名思義，任務驅動教學法是圍繞著一系列的任務作為中心，在問題的驅動下讓學生積極的利用學習資源，進行自主探索和合作性的學習，讓學生在完成任務的同時學習到知識。在這種教學方式下，學生學習不再是被動的去接受老師的知識，而是主動的去探索，自己去主動地“尋找”知識。任務驅動教學強調的是激發(fā)學生的主動學習能力，適合于涉外護理英語這種實踐性非常強的學科。

任務驅動教學法的核心在于任務，有了任務，整個教師教學活動和學生學習活動就有了明確的目的性，明確了這個理念：有個實際問題要解決。既然我們的任務是要去解決實際問題，那就克服了英語學習的形式化趨勢。而且在模擬護理實際的任務本身就具有許多崗位需求的特征，這更有利于培養(yǎng)學生的專業(yè)英語學習能力。

2.任務驅動教學法優(yōu)勢

第一，這種教學方法可以提高學生的綜合能力。在任務驅動教學下，學生在接到任務后，需要根據(jù)任務去自己尋找資料、分析信息、自主思考、并在合作中去解決問題，這一套流程下來鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強學生的學習能力。而且在學生解決任務的時候，依靠自身的力量有時候是無法完成的，需要在一起團結協(xié)作，共同努力，從這個角度上來說這又鍛煉了學生獨立思考和團結協(xié)作的能力，培養(yǎng)學生多方面素質。

第二，任務驅動型的學習有利于激發(fā)學生的學習主動性。涉外護理英語的任務都是貼近生活的、真實的問題，在課堂上老師可以設置如患者實際就醫(yī)的任務讓學生去探討。因為這些都是現(xiàn)實中需要解決的問題，可以激發(fā)學生探索的興趣，所以學生會自己主動的去研究問題、完成任務，而不是單單依靠老師知識的灌輸，而是自主地去學習、探索知識。保持學生處在一個積極的學習狀態(tài)更有利于學生知識的吸收。

第三，任務驅動教學教出來的學生更適合于市場需求。因為在我們的任務設置上大都多在模擬護理人員在實際工作的場景，比如接待一位患者護士要怎么做的任務場景，或者是給患者發(fā)藥的任務場景。我們給參與任務每一名學生分配角色，讓學生人人參與，積極內化，在最大限度上去體驗護理人員實際工作的環(huán)境和英語運用，扮演患者的學生也能更強烈地體驗在此過程中患者的感受，以便在以后實際工作中更注重患者的感受。參與任務的學生可以親身體驗以后實際工作的感受，對自己的要求，在交流中可以鍛煉學生的應用使用和交際能力，這樣的學生相對來說更能勝任以后的實際工作。

三、任務驅動教學在涉外護理英語教學中的實際應用

在分析完任務驅動教學之后，接下來需要討論的是其在涉外護理英語專業(yè)教學的應用問題。本節(jié)以筆者所在學院的11級涉外護理專業(yè)的《護理英語》教學為例，著重闡述任務驅動教學在實際教學中的運用。

我院11級涉外護理專業(yè)于二年級的第一學期開設《護理英語》課程，本課程選用由中國青年出版社從英國劍橋大學原版引進的《護理英語》教材，此教材也是中國學生參加METS醫(yī)護英語等級考試指定的唯一教材。我專業(yè)對本課程的要求是：學生通過學習本課程，達到METS（醫(yī)護英語考試）二級的水平，并能通過此考試。

1.任務驅動教學模式的教學過程

按照任務驅動教學模式，第一步是教學任務的設計，教師在備課時先對整個課本進行整體設計出，然后根據(jù)課本知識把每一章節(jié)分解成多個任務，以教材知識為任務主線把所有的任務串聯(lián)起來，在每堂課布置與其課程相關的任務，由學生自主探索。在任務設計的時候教師要注意知識的系統(tǒng)性和連貫性，不能讓每個任務割裂教材的知識系統(tǒng)，還要注意根據(jù)不同層次的學生設計不同層面的任務，適應不同英語基礎學生的需要。

第二步是學生進行自主學習和合作學習。學生不應該像以往那樣聽老師說去怎么解決問題，而是在任務的驅動下，通過自己查找資料、分析信息，進行自主學習。在遇到比較繁重、學生個人不能解決的問題時，學生可以結成小組，進行小組探討，一起解決問題。教師在這個過程中的作用主要是指導作用，即教師在學生自主學習中遇到問題或者誤區(qū)的時候老師給予學生適當?shù)囊龑Ш图?、對學生的觀點進行糾正。

第三步是教師對學生任務驅動學習的總結。課堂放出去了但總要收回來。在學生進行充足的自主學習、合作學習以后，老師要對學生的探索任務的工作進行總結，對學生的誤區(qū)進行點播，然后對重點知識進行詳細講解，對本節(jié)課知識進行總結和歸納。

2.任務驅動教學實際過程――以《護理英語》教學內容為例

在任務之中，應該多進行一些實際場景演練。教師可以設計實際醫(yī)學護理場景，一個真實的場景可以讓學習更加直觀化、形象化，調動學生的學習興趣，讓學生在其中扮演相應角色運用英語進行實際護理，在實際護理的過程中去用英語，去學英語。

我們選取《護理英語》第一單元的教學內容作為范例，根據(jù)上節(jié)的論述，對任務驅動教學進行實際的分析。

《護理英語》Unit 1 admitting patient（入院病人）講述的是一名護士接待一位入院病人并的事情。筆者根據(jù)教材內容將本單元分解為“聽、說、寫”三塊任務。Period1-2“聽”分為三部分：一給予材料（listen to the dialogues about first time we meet admitting patients）；二驅動學生完成（Analysis the steps the nurse Should finish And Conclude the useful sentences in the conversation）；三評價學生（1. Take the note ：steps of receiving admitting patients and Useful sentences 5分2. finish the exercises in the students’book5分 共10分）。Period 3-5“說”分為三部分：一給予指導（List the useful sentences used in the communication And ask students to practice）；二驅動學生完成（Work in pairs to practice the steps the nurse should finish and useful expressions in communication）；三評價學生（role plays ，one is nurse another is patients to finish the steps and communicate fluently with partner 共10分）。Period6“寫”也包括三部分：一給予指導（Expalain the the table and chart the students should finish when they check their patients）；二驅動學生完成（To finish the table about the patient’s information and the chart of patient’s observation）；三評價學生（Information table Observation chart 共5分）。

我們給予每項任務以相應的分數(shù)，其中“聽”一項為10分，“說”一項為10分，“寫”一項為5分。學生每完成一項任務都可以根據(jù)其表現(xiàn)和任務的完成情況得到本次任務的分數(shù)，任務完成的好壞會影響學生所得分數(shù)。值得注意的是聽說內容都是10分但是“寫”的內容只有5分，這表明我們的任務驅動教學更注重的是對學生“聽”和“說”的培養(yǎng)，因為在實際護理工作中，用英語的地方交流遠比寫作多，我們需要的是聽說都很強的護理人員，只有英語的聽說能力強了，護理人員才能更順暢地與患者進行交流，了解患者的情況。[1]

在將教材內容劃分好任務之后，教師要做的就是驅動學生去完成任務。學生先進行自主學習，在學生充分預習、有了自己獨立的思考和見解后，可以自行結成小組，進行合作學習。教師給予學生幾個場景范本，學生根據(jù)教師的范本自行編劇，內容是接待入院病人的護士需要核實病人身份，介紹自己，引導至病房，介紹病房設施，解決病人提出的疑問以及給病人測量（BP血壓，W體重，O2SAT血氧飽和度，T體溫）等生命體征。所編劇本完成后交由教師審核，審核通過后小組成員要進行模擬表演，每一名小組成員都要擔任一定的角色，無論是護士、入院病人還是病人家屬。在表演中學生要體驗護士、入院病人的感受，運用英語進行順利的交流并能記錄病人信息和生命體征的各項數(shù)據(jù)。這樣學生可以順利地完成聽說寫的任務。[2]

在小組任務完成后，學生進行自我總結，教師對學生的表現(xiàn)給予學生分數(shù)，注意學生的數(shù)據(jù)記錄也要作為“寫”的一項評分依據(jù)，我們不能忽視這一塊。在綜合聽說寫三項任務，最終評定學生的分數(shù)。評定分數(shù)后教師要對學生表現(xiàn)進行點評和總結，并強調學生所要掌握的知識點。[3]

我們這種任務驅動教學方法收獲許多。首先學生普遍反映這種課程模式可以真正訓練學生的能力，收獲到知識；第二，因為學生有了更大的自主性，學生上課會積極主動地去聽講，去真正地聽英語、說英語、寫英語，教學效果非常好。在12年12月的METS二級考試中，我專業(yè)的學生通過率達到98%。

在任務驅動教學中，教師要全面系統(tǒng)地分析教學內容，整合單元教學內容，合理安排學生的任務，并激勵學生去完成。最終全面提高學生英語的聽說寫能力，使其成為更適合工作崗位的護理人員。[4]

3.關于任務驅動教學的注意事項

第一，作為教師要對學生因材施教。教師首先要充分了解學生的英語基礎狀況，然后在小組分配上教師可以將英語好的同學和英語基礎較差的同學放在一起，讓英語好的同學帶動基礎比較差的同學；講課速度也要控制好，教師要隨時了解學生英語學習情況以便調整英語教學進度。第二，對于學生“不愿開口”的情況教師首先要營造一個良好的環(huán)境氛圍，以包容鼓勵的態(tài)度去激勵學生開口，同時要給學生培養(yǎng)學習的新思維，英語是說出來的，不能只學懂卻不能聽不懂、說不出來。老師要運用各種方法讓學生開口，在學生一開始說的時候要鼓勵學生大膽說，不要怕錯。第三，老師要把握住課堂，在給學生以充分的自的同時教師也要控制住課堂，不能讓討論成“放羊”。在學生得到充分自主學習之后要及時收回課堂，教師及時做好總結和歸納，統(tǒng)一所有學生的學習進度。

任務驅動教學法有其巨大的優(yōu)勢，但也會存在許多問題。所以這就考驗教師和教學管理者的能力，要充分發(fā)揮任務驅動型的教學模式的優(yōu)勢，并采取必要措施避免可能的問題。

四、結論

任務驅動教學法將知識隱含在任務之中，讓學生通過自主解決任務的方法去獲得知識，相比于枯燥的單詞背誦、語法灌輸，很明顯學生樂意的去主動接受知識。其在涉外護理英語上能發(fā)揮更大的效用。學生在完成任務，收獲的不僅僅是知識，還有學習能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。任務驅動教學可以培養(yǎng)出更適合實際工作崗位的護理人員，所以在當今職業(yè)院校的醫(yī)學英語教育上會有更大的應用。

參考文獻

[1].徐淑秀 李建群 實用護理英語[M] 北京 人民軍醫(yī)出版社 2003

[2].魏永紅 任務型外語教學研究 [M] 上海 華東師范大學出版社 2004

護理專業(yè)自我總結范文第5篇

指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時間以來,相信你成長了許多,述職報告也應跟上時間的腳步了。下面是小編為大家整理的關于護士崗位述職報告范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

護士崗位述職報告范文1各位領導，各位同事：

大家好!

首先感謝大家能用一顆認真心來聽我護士述職報告，期望各位會因為我報告而有一個好情緒。

20--年對于我來說，是成長一年，也是收獲一年。今年四月，院領導很信任人任命我為輸液中心護士長，我深深地意識到，肩上多是一份職責，腳下多是一份動力。怎樣才能更好擔負起這份重任?怎樣才能更好完成門診患者輸液護理工作呢?經(jīng)過一段時間了解，本著關心，愛護，尊重，理解科室?guī)孜蛔o士姐妹態(tài)度，我仔細觀察科室每一個成員，摸索她們脾氣性格，掌握她們護理工作中優(yōu)缺點，并根據(jù)門診輸液患者在中午十一點左右比較集點，制定了互補性排班，有條不紊地展開了門診輸液中心護理工作。

輸液中心是我們醫(yī)院一個窗口，在那里門診病人與我們接觸更多，更密切。一句話，能夠反映出一個人修養(yǎng);一個動作，能夠折射出一個人品質;一件小事，會把我們醫(yī)院形象印在病人心中。作為一名科室?guī)ь^人，我更加嚴格要求自己，凡事從我做起，率先垂范，以身作則，從而帶動全科室人員，在思想上提高自己，在業(yè)務上鍛造自己，在制度上約束自己。

要加強管理，首先是在思想上提高自己，端正護理工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，勤奮護理工作，用心進取，真正以病人為中心，服務周到，態(tài)度和藹，語言禮貌，努力把護理工作做細，做實，做扎實，力求在治療上精心，護理上細心，真正讓家屬放心，病人安心。護理工作中，這種人性化服務不單是體此刻科室內部，它能夠擴展到方方面面，大到用心參加各種突發(fā)事件搶救，小到在門診經(jīng)常會遇到一些急診病人或者不明白該找那個科看病人，我總是不等他們詢問，就主動問他們有什么需求，是否需要幫忙，把他們領到要找科室，或是耐心解答他們問題。每個患者都是弱勢群體，在他痛苦需要時，我們哪怕是一個善意眼神，一個淡淡微笑，對他們也許就是整個春天。在我?guī)酉拢覀兛剖規(guī)孜蛔o士也是如此。不管任何狀況下，都會微笑著應對患者，百問不煩地耐心解釋，只要患者需要，病情需要，護理工作永遠是第一位。我們付出只是自己一份熱情，而收獲卻是患者對我們輸液中心信任和好評。生活就是一面鏡子，你對他笑，他就會對你笑，我們患者也是一面鏡子，你對他笑，他也會微笑地回報你。

沒有規(guī)矩不成方圓，有了良好醫(yī)德，我們還需要嚴格制度。在不折不扣地遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度前提下，我和大家一齊制定了科室各種護理工作細則，明確各班職責，從我做起，帶領大家早上班晚下班，只要病人需要，不計較個人得失，沒有時間和節(jié)假日概念。這樣我們相互之間常督促，勤落實，保障了最高效，最用心護理工作熱情。

精湛技術是我們護理工作核心。在門診，有很多患兒家長就是沖著我們醫(yī)院良好小兒頭皮靜脈穿刺技術來得。這就促使我們在熱情服務同時更加注意加強自己業(yè)務水平，提高自己各項護理技能，個性是小兒頭皮靜脈穿刺，力求做到一針見血，把治療帶給孩子痛苦減到最小。護理工作閑暇時我?guī)ьI大家一齊討論小兒頭皮針進針角度，方位，固定方法，小兒發(fā)熱護理，老年患者門診輸液臨床觀察等等。在輸液過程中，我要求大家認真執(zhí)行三查七對制度，根據(jù)藥物性質及病人個體差異嚴格控制輸液速度，嚴密觀察病情變化，隨時了解患者狀況，確?；颊甙踩行ё龊弥委?。值得高興是我們良好醫(yī)德，熱情服務，精湛技術保障了門診護理工作順利進行，換來了無數(shù)門診患者健康和笑容。

當然，護理工作中總會有許多不如意，也會有個別病人對我們繁忙護理工作不理解，擺正心態(tài)是最重要。珍惜自己護理工作，尊重所有病痛人，沒有什么比擁有健康身體更重要，應對一個失去將康病人，我就會想，我比那些病痛人幸福多了，沒有人就應吝嗇自己快樂，我要把我快樂傳遞給每一個經(jīng)受病痛患者。透過近一年時間護理工作實踐，使我更深層次認識到一個護士長應有職責，以后我要更加努力地把這支護理隊伍帶好，協(xié)助各科室護理工作，更多與各科室醫(yī)生們進行溝通，更詳盡掌握每一個病人狀況，以便更出色完成門診護理任務。

心中有夢想，行動才會有方向，在新年度護理工作中，我將進一步明確自己護理工作目標，扎扎實實學習，實實在在護理工作，認認真真為患者服務，為醫(yī)院樹品牌。

護士崗位述職報告范文2----年在醫(yī)院和護理部的正確領導下，我科護理工作積極圍繞創(chuàng)三甲和政風行風評議工作，不斷提升服務質量和技術水平，不斷把握困難和不足，發(fā)揮優(yōu)點成績，圓滿完成了全年各項工作目標和任務，現(xiàn)在述職如下：

一、認真組織我科護士學習各種醫(yī)療法律法規(guī)，文件資料，提高了我科虎護士的職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、為方便病人增加了飲水機一臺、報架一副、熱水袋20個、毛毯5床、被套10床、健康宣傳欄、空氣消毒機1臺，為病人創(chuàng)造了舒適的治療環(huán)境，減輕了病痛帶來的不安全感。

三、在護理部的指導下，利用工作中的空余時間帶領我科護士進行理論的學習和操作技術的操練，使理論更扎實，崗位職責更明確，技術操作更規(guī)范統(tǒng)一，順利通過了醫(yī)院護理技術操作考核和“三甲”評審專家的檢查。

四、每月定期組織本科護士業(yè)務學習和在職護士培訓工作，以拓展思維、擴大知識面，提高了大家學習興趣，培養(yǎng)護士科研意識。

五、每天檢查急救藥品、器材的完好情況、包滅菌的合格情況以保證搶救病人時搶救工作能順利及時進行，未出現(xiàn)延誤病情。

六、接受護理部的人員調配，并對新入科護士進行理論和操作培訓，以利于新護士適應新科室、新崗位工作。

七、從----。06。06至----。12。31，半年輸液病人達8343次、皮試2167次、肌注3090次、灌腸74次、靜注81次、換藥856次，能做到無投訴，無差錯事故。

八、----年是我院工作重點是“創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院”，在創(chuàng)三甲期間，我科護理人員熱情飽滿積極備戰(zhàn)，迎接評審，各項工作有條不紊，責任到人，沒有一人拖醫(yī)院后退。----年在“百年奧運”期間我科同志也堅守崗位，踏實工作，下班后為奧運健兒吶喊助威。

九、加強消毒隔離措施，在醫(yī)院感染委員會的領導下，在醫(yī)院感染科的指導下，嚴格執(zhí)行一人一針一管一用一消毒，嚴格無菌技術操作，無交叉感染，無醫(yī)院感染暴發(fā)流行事件發(fā)生。

十、詳細制定了每個崗位的工作細則和嚴格的考核制度，做到有章可循，并將所有的分值和績效工資掛鉤，也體現(xiàn)了多勞多得，激勵了護理人員工作積極性，變被動服務為主動服務，提高了病人的滿意度，減少了護理糾紛。

通過內強素質，外樹形象，不斷增強我科護理人員競爭意識、創(chuàng)新意識、質量意識，努力工作，團結協(xié)作，為我院護理專業(yè)的發(fā)展奉獻自己的力量，新的一年里，我們將一如既往地按照醫(yī)院和護理部的安排，再接再厲，作出新的成績。

護士崗位述職報告范文3尊敬的各位領導、各位同事：

大家好!

時間如流水，眨眼間，我來到本院工作已有半年了，在這幾個月里，我在院領導和護士長的關心與直接領導下，及同事們的關心與幫助下，認真學習業(yè)務知識，努力提高理論知識和實作技能。較好的完成了各級院領導交給的各項護理工作。在思想、學習和工作等方面變得更加成熟。

記得剛來外科時我還不適應，但我沒有退縮，以前干過時間不長，但是為了做好工作，我還是虛心向前輩請教。學習、服從領導安排，踏踏實實做好護理工作，認真地完成工作任務，積極主動學習護理專業(yè)知識。在很短的時間內熟悉了自己的工作，了解了各班的職責，明確了工作的方向，提高了工作能力，在工作中有個清晰的思路!能夠順利、熟練、圓滿地完成本職工作。

當然在工作中仍有不足之處，如工作中技術有待提高，面部微笑不夠，在今后的工作中一定努力提高自己的技術，更加細心，提高微笑服務，端正工作態(tài)度，用自己所學的知識完成好自己的本職。在這幾個月的護理工作中，我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。

護理工作是一門精細的學問，是健康的基本保證。我的體會是“三分治療，七分護理”，我感覺我要有一顆真誠的心，發(fā)揚醫(yī)德的精神，認真履行醫(yī)務工作職責。我希望通過自己的努力獲得病員肯定的同時，也能得到各級領導、護士長的認可。

我一直認為護理這個事業(yè)是神圣的。我為自己是護士隊伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，為護理事業(yè)做出自己應有的貢獻。

護士崗位述職報告范文4新年的鐘聲即將敲響，工作也將接近尾聲?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎o張中伴隨著充實，忙碌中伴隨著堅強，團結中伴隨喜悅。在院領導、科領導的正解帶領下，在同志們的互相幫助下，圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，現(xiàn)將本人20--年工作總結匯報如下：

一、思想道德方面

熱愛祖國，熱愛醫(yī)院，熱愛科室。積極參加科室組織的政治理論學習。在學習中不斷提高自己的政治涵養(yǎng)，完善自己的政治基矗積極參加科室組織的?？评碚撝R學習，認真學習做好筆記，為工作服務病情觀察提供理論指導。

二、臨床工作方面

作為一名年輕的黨員、年輕的?？谱o士，無時無刻都在高標準、嚴要求自己，虛心向他人請教，積極改進工作方式方法，增強工作能力，提高?？谱o理知識，提高護理服務質量，提高護理操作技術。堅持理論聯(lián)系實際，堅持批評與自我批評，堅持崗位職責和護理理念。

一年來，始終牢記‘全心全意為人民服務’的宗旨，對工作認真負責，對領導尊敬服從，對同事團結愛護，對患兒呵護倍加，并克服一切困難，圓滿完成科室指派的各項特護任務，得到領導和同志們的肯定和認可。始終銘記‘細節(jié)決定成敗’，工作中嚴格執(zhí)行“三查七對”，無任何醫(yī)療差錯事故的發(fā)生;嚴格遵守各項規(guī)章制度，從無遲到早退曠工等現(xiàn)象;嚴格執(zhí)行學生帶教，全力配合科室?guī)Ы倘蝿铡?/p>

三、不足之處及今后努力方向

(1)提高護理技術，爭取做到‘一針見血’，減輕患兒痛苦。

(2)觀察病情及時，報告醫(yī)生及時，全力配合搶救工作。

(3)培養(yǎng)良好的心理素質，工作中不慌不忙，井然有序。

(4)認真學習?？浦R，為?？乒ぷ魈峁├砟钜罁?jù)。

以上是本人的工作總結，希望在今后的工作生活中，各領導、同志們對我的工作一如既往給予指導和支持，在以往的工作生活及其他方面做得不妥之處請給予原諒和理解。在新的一年里，我相信我會有更大的進步!

護士崗位述職報告范文5首先，感謝大家對我的信任，感謝領導對我工作的支持與肯定，希望各位會因為我的報告而有一個好心情。在很多人眼里，護理工作是一項很低級很被動的工作，但是我從小就向往做一名白衣天使，每天穿梭于病房之間，做一名守護者。所以在每一個上班的早晨，我都會給自己一個微笑，—————我是天使，我用自己的行動改變著人們對護理工作的`看法，詮釋著白衣天使的真正意義，其實護理也是一門藝術，心與心溝通的藝術，我相信付出了就會有回報。

在工作中對我影響最大的就是韓院長，不管任何情況下，都會微笑著面對患者，百問不煩地耐心解釋，只要患者需要，病情需要，工作永遠是第一位的，沒有時間和節(jié)假日的概念，其實每個患者都是弱勢群體，在他需要時，我們哪怕是一個善意的眼神，一個微笑，對他們也許就是春天，在門診我經(jīng)常碰到不知所措的人，我總是不等他們詢問，而是主動問他們有什么需求，是否需要幫助。把他們領到要找的科室，或是耐心地解答他們的問題，我不認為這是多此一舉，我們付出的只是自己的一份熱情，而收獲的是患者對我們婦幼的信任。

工作中總會有許多不如意，擺正一種心態(tài)是最重要的，我曾經(jīng)有過一次患者的經(jīng)歷，所有的痛苦讓我更珍惜自己的健康，珍惜自己的工作，尊重所有病痛的人，沒有什么比擁有健康的身體更重要的，生活中的不如意，工作中的不順心，我就會想，我比那些病痛的人幸福多了，沒有人應該吝嗇自己快樂。

我記得一句話說：微笑對于女人是一種最好的美容，對于男人是一種最好的武器，其實生活就是一面鏡子，你對他笑，他就會對你笑，我們的患者也是一面鏡子，你對他笑，他也會微笑地回報你，這是不用投資的美容方式，卻會讓我們受益非淺，同意我觀點的，請微笑一次。

我認為護理工作不單單是一種治療與被治療的關系，倡導正確的生活方式，科學的飲食，是預防疾病的重要途徑，健康教育是我們護理將要承擔的一項重任，每次有了新的病種，我們都會及時組織學習，及時為患者量身定做一份健康指導，讓他們對自己的疾病有一個充分的認識，對他周圍的人也是一種好的影響，沒有病的可以預防，有病的患者可以及時就醫(yī)，在工休座談會中，我們也總是積極地把常見病的簡單診斷告知患者及家屬，以便有疾病的人及時就醫(yī)，這樣讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，也擴大了我們的社會影響力。

在病室中，根據(jù)我們科的特點，包括了患者想要了解的住院環(huán)境、就餐、醫(yī)護介紹，總之患者的需要就是我們的工作，為患者提供更人性化的服務，是患者的需要，也是社會的需要，

我們科的護士比較少，工作量有時也很大，經(jīng)常要24小時連班，第二天還要加班，但是大家都沒有怨言。在工作中，我總是去發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點，及時給予表揚，工作中出現(xiàn)的疏忽和缺陷，我及時發(fā)現(xiàn)和糾正，讓她們自己去努力改正工作中的不足，而不是居高臨下地給予指責，這樣是既維護了她們的自尊心，也克服了工作中的各種毛病和缺陷，讓她們發(fā)揮自己最大的潛能，更好地為患者服務。