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數(shù)字化信息技術(shù)范文第1篇

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)造多元化的教學(xué)模式。

高中信息技術(shù)以基礎(chǔ)性和實用性為特征,因此對學(xué)生的操作能力和信息思維提出了較高的要求。相比傳統(tǒng)教學(xué)模式而言,網(wǎng)絡(luò)資源的出現(xiàn)為課堂教學(xué)提供了更加充分的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)渠道,使得信息技術(shù)課堂教學(xué)與實際案例的關(guān)聯(lián)性得到提升。高中信息技術(shù)教學(xué)為發(fā)展中國家提供了基礎(chǔ)技能的培訓(xùn)平臺,基于該課程對社會各領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)性,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)教學(xué)的轉(zhuǎn)型相互依存,通過網(wǎng)絡(luò)渠道可以實現(xiàn)教學(xué)模式的多樣化改革,從該角度出發(fā),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為信息技術(shù)教學(xué)提供了真實的教學(xué)素材,教師可以在課堂上采用實In-ternet網(wǎng)絡(luò),打造開放式教學(xué)環(huán)境,使得高中信息技術(shù)教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的興趣。

2.數(shù)字化數(shù)據(jù)庫的建設(shè)是信息技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)型的基石。

新形勢下,高中信息技術(shù)教學(xué)的改革方向必須符合當(dāng)今的時代背景,即將高中基礎(chǔ)教育的思想意識與大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢相接軌,將高中信息技術(shù)教學(xué)打造成具有實際應(yīng)用價值并且具有豐富教學(xué)資源的實用型課堂。數(shù)字化數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與信息技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)型密不可分,雖然高中信息技術(shù)教學(xué)所涵蓋的數(shù)據(jù)資源相對較少,然而對數(shù)字化概念的培養(yǎng)對學(xué)生后學(xué)大數(shù)據(jù)思維的發(fā)展有著舉足輕重的作用。只有以數(shù)字化為基礎(chǔ)的教學(xué)平臺上,才能打造出集實用性與多元化、現(xiàn)代化于一體的信息技術(shù)教學(xué)模式。

二、高中信息技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)型策略

1.教學(xué)一體化平臺建設(shè)。

由于信息技術(shù)教學(xué)本身具有較強的理論化特征,傳統(tǒng)教學(xué)模式體現(xiàn)出了典型的封閉型和單一化特征。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ),打造一體化教學(xué)平臺成為新時期信息技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)型的首要任務(wù)。如果從教學(xué)資源的選擇、教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)籌、教學(xué)模式的評估以及學(xué)生反饋信息等各環(huán)節(jié)通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以動態(tài)的形式呈現(xiàn)出來,構(gòu)成新型一體化教學(xué)體系,必將為高中信息技術(shù)教學(xué)的轉(zhuǎn)型提供創(chuàng)新型思路,為高中信息技術(shù)教學(xué)注入現(xiàn)代化元素。一體化教學(xué)平臺的建設(shè)包括信息資源的統(tǒng)一管理、利用等流程,譬如學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺,將教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)安排以數(shù)據(jù)資源的形式存放在學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)數(shù)據(jù)庫內(nèi),在教學(xué)過程中,可以依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行資源檢索利用。此外,一體化教學(xué)平臺也包括教學(xué)成果的反饋與評估,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展,通過學(xué)校統(tǒng)一平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與檢測,很大程度上減小了傳統(tǒng)教學(xué)的周期。該環(huán)節(jié)也是一體化教學(xué)平臺的評估階段,學(xué)校在局域網(wǎng)技術(shù)的支持下,打造學(xué)校內(nèi)部教學(xué)成果動態(tài)公示系統(tǒng),以便教師對自己教學(xué)模式的反思與調(diào)整,顯然從教學(xué)資源的統(tǒng)籌利用、學(xué)習(xí)反饋以及教學(xué)模式的反思等諸多環(huán)節(jié)實現(xiàn)了一體化模式,為信息技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)型提供新趨勢。

2.以局域網(wǎng)為基礎(chǔ)打造“空中課堂”模式。

信息時代的發(fā)展使得高中信息技術(shù)的“教”與“學(xué)”具有多元化模式,與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為背景的多種虛擬模式成為高中信息技術(shù)教學(xué)的新趨勢。其中“空中課堂”的構(gòu)建在學(xué)校節(jié)省教學(xué)資源、提升教學(xué)效率上具有顯著成效?！翱罩姓n堂”是以學(xué)校大數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ),將不同學(xué)習(xí)資源以電子版課堂的方式呈現(xiàn)出來的一種新型教學(xué)模式。即學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上具有更大的自由度,對于相同內(nèi)容的教學(xué)素材可以通過不同的教師進(jìn)行講解,學(xué)生根據(jù)自己的思維方式選擇恰當(dāng)教學(xué)資源。顯然這種新型模式也促進(jìn)了教師對教學(xué)技能的競爭意識。采用局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建以學(xué)校為框架的校內(nèi)網(wǎng)路“空中課堂”必將成為信息化社會提升信息處理效率的必然途徑。

數(shù)字化信息技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)；課程教學(xué)；數(shù)字化；資源應(yīng)用

隨著新課改的不斷深入，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源成為初中信息技術(shù)學(xué)科中的重要內(nèi)容，對初中信息技術(shù)教學(xué)工作也有很大的幫助。

一、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的意義

目前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為數(shù)字化資源的主要來源。數(shù)字化資源不僅有海量的儲備，還有豐富的媒體類型。根據(jù)信息技術(shù)這門學(xué)科的特征分析，信息技術(shù)教學(xué)的主要資源是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源形式。初中信息技術(shù)這門學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、常見辦公軟件以及網(wǎng)頁制作等，它們都是在數(shù)字教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，有部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)字化處理時運用信息資源的能力。

當(dāng)今社會，在幾天或者幾個月的時間就可能會編制出新軟件、發(fā)明新技術(shù)，而且這些程序在信息方面的更新速度要比紙質(zhì)教材快得多，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息技術(shù)的發(fā)展。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的情形下，只有數(shù)字化學(xué)習(xí)資源才能給教師和學(xué)生在這一學(xué)科中提供最新的信息。借助互聯(lián)網(wǎng)可以實現(xiàn)不受時間和空間的制約，隨時隨地都能夠?qū)崿F(xiàn)互相交流數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的目的。該資源既在儲備方面有著足夠大的空間優(yōu)勢，又在媒體方面有著豐富的類型，比如，不僅有傳統(tǒng)的文字和圖片類，還有數(shù)字音頻、視頻、動畫等媒體類型，這些類型可以把信息技術(shù)的特點更加生動、形象地展現(xiàn)出來。

二、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

在信息化時代，初中信息技術(shù)教學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)資源必然會朝著數(shù)字化方向發(fā)展。隨著科技水平的不斷提高，信息技術(shù)也在不斷進(jìn)步，越來越多的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在信息技術(shù)課堂教學(xué)活動中被使用，而且資源范圍也在不停擴大。所以這就需要解決數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用問題。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在信息技術(shù)教學(xué)活動中的應(yīng)用，具體分為五個步驟：

1.確定資源范圍

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師首先應(yīng)該明確教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)以及重難點。其次將所需的學(xué)習(xí)資源范圍進(jìn)行分析，包括學(xué)生在完成練習(xí)作業(yè)時需要的素材資源、可能會涉及的學(xué)習(xí)資源、重難點知識的學(xué)習(xí)資源、拓展知識的學(xué)習(xí)資源以及可以參考的樣例資源等。比如，在學(xué)習(xí)七年級上冊活動四“探究操作系統(tǒng)”時，教師分析教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)，隨后按照相應(yīng)的步驟展開教學(xué)活動：（1）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步熟悉電腦桌面的構(gòu)成，對桌面背景、鼠標(biāo)、“開始”菜單、任務(wù)欄進(jìn)行相應(yīng)的了解；（2）引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作，而且能根據(jù)不同要求對鼠標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置；（3）教會學(xué)生創(chuàng)建桌面快捷方式，把常用的程序快捷方式、文件放在桌面上，方便使用；（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何更換桌面背景，對背景更換方式進(jìn)行合理的選擇；（5）引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)熟知屏幕保護的作用，根據(jù)要求設(shè)置屏幕保護；（6）引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)熟知電源和設(shè)置屏幕分辨率的概念，根據(jù)實際情況進(jìn)行合理選擇；（7）引導(dǎo)學(xué)生熟悉控制面板相關(guān)功能，用以調(diào)整虛擬內(nèi)存；（8）引導(dǎo)學(xué)生對計算機文件進(jìn)行分類管理，分辨不同文件名的區(qū)別；（9）引導(dǎo)學(xué)生掌握Windows操作系統(tǒng)的文件命名方式和相關(guān)使用規(guī)則；（10）教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐操作能力以及綜合應(yīng)用知識的能力。在學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)后，就需要教師把本節(jié)課的重點和難點指出來：教學(xué)重點是學(xué)生必須熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作；教學(xué)難點是學(xué)生可以靈活運用鼠標(biāo)和顯示屬性中的設(shè)置功能，從而解決實際問題。在目標(biāo)明確，重難點內(nèi)容都了解的基礎(chǔ)上，教師就需要確定資源范圍。因為本節(jié)內(nèi)容所要學(xué)習(xí)的是Windows系統(tǒng)基本操作方法，所以，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識桌面的組成：桌面背景、圖標(biāo)、圖標(biāo)名、開始菜單欄、快速啟運工具欄、任務(wù)欄、布告欄。學(xué)生熟悉這些組成后，再學(xué)習(xí)這些組成中每部分的具體功能：桌面背景：指Windows桌面的背景圖案，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好更換桌面背景；圖標(biāo)：一個圖標(biāo)代表一個應(yīng)用程序，在圖標(biāo)上雙擊左鍵，就會激活并執(zhí)行這個應(yīng)用程序，還有其他功能需要教師在一一講解后讓學(xué)生試著自己操作一下，鞏固教師所講的內(nèi)容。教師在完成教學(xué)任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分配時，要結(jié)合本節(jié)課的實際內(nèi)容。比如說教師可以布置一個如何更換桌面背景圖片的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參考課本中的做一做，同時結(jié)合課堂上所掌握的方法對桌面圖片進(jìn)行更換。

2.確定資源類型

從教學(xué)內(nèi)容的特點出發(fā)，確定合適的資源類型。教師在講解理論知識時選擇的資源類型可以比較直觀，像圖片或者數(shù)字類型；而對于學(xué)習(xí)操作類知識時，可以選擇動畫或者視頻等類型的教學(xué)資源。在具體操作過程中，充分利用各種教學(xué)資源類型，有利于增強課堂教學(xué)活動的有效性。

3.收集數(shù)字化學(xué)習(xí)資源

在確定了資源范圍和資源類型后，教師可以從教育資源庫或互聯(lián)網(wǎng)中將數(shù)字化學(xué)習(xí)資源有目的地收集起來。如果數(shù)字資源滿足不了教學(xué)要求，可以把經(jīng)典的傳統(tǒng)資源通過數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)化成數(shù)字資源。例如，掃描插圖、把復(fù)雜的軟件操作通過屏幕錄制成數(shù)字視頻等資源，將知識直觀性地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生更加快速地掌握相關(guān)知識，而且還能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

4.篩選和加工數(shù)字學(xué)習(xí)資源

將收集好的數(shù)字學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整理，然后再做精密的篩選，從而確定最后要用的資源。根據(jù)教學(xué)需要，將已選定的資源進(jìn)行再加工、處理，其中包括優(yōu)化、重組數(shù)字資源的質(zhì)量和新數(shù)字課件的加工等。通過收集整理、篩選、加工就可以將數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用在教學(xué)課堂上，教師在課堂上把文字圖片和教學(xué)課件通過瀏覽的方式展示給學(xué)生，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識和實踐操作技能。

5.為數(shù)字學(xué)習(xí)資源建立合適的平臺

針對有些數(shù)量多且可形成系統(tǒng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源而言，搭建平臺可以使這些資源的實用性充分發(fā)揮出來。為了給數(shù)字化學(xué)習(xí)資源搭建更好的平臺，則需要注意以下幾點問題：首先，在實際應(yīng)用中，可以充分借助FTP服務(wù)和魔燈平臺的建立等實際應(yīng)用功能。在搭建平臺時要考慮到平臺的結(jié)構(gòu)和主要功能，可以根據(jù)教學(xué)設(shè)計過程，區(qū)分學(xué)習(xí)平臺的功能，為學(xué)生設(shè)計主展示區(qū)、任務(wù)公布區(qū)、素材下載區(qū)、作品展示區(qū)、成績查詢區(qū)、拓展區(qū)以及互動交流區(qū)等。其次，應(yīng)該選擇合適的技術(shù)手段，確保各個功能模塊能夠正常運行、能夠更好地在網(wǎng)絡(luò)平臺中被使用。例如，用html網(wǎng)頁技術(shù)對展示性的功能區(qū)域進(jìn)行系統(tǒng)搭建；用動態(tài)網(wǎng)頁對成績查詢區(qū)進(jìn)行技術(shù)編程；用留言板系統(tǒng)搭建互動交流區(qū)等。最后，在搭建平臺時應(yīng)該注重實現(xiàn)維護與更新成本的最小化、確保可操作性的最大化。

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源已經(jīng)成為初中信息技術(shù)教學(xué)中一種極為重要的學(xué)習(xí)資源形式，而且初中信息技術(shù)教學(xué)過程與數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用之間有著密切的聯(lián)系。為了有效地利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，我們應(yīng)該著手研究初中信息技術(shù)教學(xué)，幫助數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用能夠順利開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊爍.初中信息技術(shù)教學(xué)中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用的研究[J].中國教育信息化，2012（22）.

數(shù)字化信息技術(shù)范文第3篇

南陽醫(yī)專的“數(shù)字化校園”建設(shè)已經(jīng)取得了明顯成效，作為使用主體的教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)和提升仍然是制約其持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。本文通過分析教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)方面存在的主要問題及其形成的原因，提出了提升教師信息技術(shù)能力的策略，為推進(jìn)南陽醫(yī)專信息化發(fā)展再上新臺階奠定了基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化校園 信息化建設(shè) 信息技術(shù)

南陽醫(yī)專采取校企合作的方式推進(jìn)信息化建設(shè)，以適應(yīng)教育信息化發(fā)展的要求。2014年與南陽農(nóng)業(yè)銀行合作開展數(shù)字化校園建設(shè)，初步形成了以統(tǒng)一信息門戶系統(tǒng)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺、公共數(shù)據(jù)平臺、數(shù)據(jù)交換平臺為基礎(chǔ)，集成教學(xué)管理、學(xué)工管理、財務(wù)管理、心理咨詢、精品課程建設(shè)、設(shè)備管理、迎新管理、實習(xí)管理、題庫管理等各應(yīng)用子系統(tǒng)，基本實現(xiàn)“數(shù)字化的教學(xué)、數(shù)字化的管理、數(shù)字化的服務(wù)”，走出了一條具有南陽醫(yī)專自身特色的信息化發(fā)展之路。教師作為數(shù)字化校園系統(tǒng)使用的主體，其信息技術(shù)能力水平直接影響到學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度，是教育質(zhì)量提高的可靠保障和重要前提。在實現(xiàn)高等教育信息化的過程中，“教師先行”，才能真正實現(xiàn)教師信息化。如何提升數(shù)字化校園環(huán)境下教師的信息技術(shù)能力是高校教育信息化必須重點解決的問題。

1 高校教師信息技術(shù)能力的現(xiàn)狀分析

信息技術(shù)能力這一概念是由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅?澤考斯基于1974年提出的，解釋為：“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技能”。1989年美國圖書館學(xué)會正式定義為：“要成為一個有信息技術(shù)能力的人，他能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息”，指出信息技術(shù)能力應(yīng)該包括“信息知識、信息意識、信息道德和信息能力”。數(shù)字化校園建設(shè)對高校教師的信息技術(shù)能力能力也提出了更高的要求，要求其具備較強的信息意識，系統(tǒng)的信息知識結(jié)構(gòu)，較高的信息技能水平和良好的信息道德水準(zhǔn)。然而由于教育觀念落后、對教育信息化重視不夠等原因，南陽醫(yī)專教師在數(shù)字化校園系統(tǒng)使用過程中普遍存在信息意識淡漠、信息知識匱乏、信息能力薄弱、信息道德水平不高等問題。

1.1 信息意識淡漠

信息技術(shù)能力的高低，首先決定于信息意識。信息意識是對工作信息的感知、情感、意志等心理品質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相對于學(xué)校信息化建設(shè)，南陽醫(yī)專的教師更關(guān)注自己的專業(yè)研究領(lǐng)域和日常教學(xué)，滿足于能夠快速上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、查閱資料，保障多媒體教學(xué)設(shè)備正常運行，認(rèn)為信息化建設(shè)耗費人力、物力，且投入大、見效小對常規(guī)教學(xué)并沒有太大的影響，而對學(xué)校信息化建設(shè)持否定懷疑態(tài)度，在這種觀念影響下造成了習(xí)慣于傳統(tǒng)的自我服務(wù)模式、不善于捕捉有價值的信息、不能有效開發(fā)利用各種信息，最終形成信息自覺性差、信息敏銳性不足、信息創(chuàng)新性不夠。

1.2 信息知識匱乏

信息知識是指與信息有關(guān)的理論、知識和方法，包括信息理論知識與信息技術(shù)知識。南陽醫(yī)專作為一所醫(yī)學(xué)類院校，除了衛(wèi)生管理系教師具有一定的計算專業(yè)知識之外，大部分年齡在30-45歲之間的老師計算機理論知識仍然只處于初級水平，僅僅能夠應(yīng)用Word、Excel、Powerpoint等辦公軟件進(jìn)行日常辦公處理和常規(guī)教學(xué)工作，而對于其它的信息處理軟件幾乎不熟悉，甚至于部分年齡在45歲以上的教師對于計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識都不熟悉，往往需要借助于年輕教師完成基本應(yīng)用。

1.3 信息能力薄弱

信息能力指人們獲取、處理信息的能力。包括檢索、組織、利用信息的能力。信息能力是信息技術(shù)能力的核心，是信息技術(shù)能力的外在表現(xiàn)形式。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南陽醫(yī)專的部分教師在一定的計算機基礎(chǔ)知識作為理論支撐上，能夠在教學(xué)過程中通過各種途徑獲取收集、整理、選擇和利用信息，具有一定的信息加工能力，但是信息知識重構(gòu)能力、自主學(xué)習(xí)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力較為薄弱。

1.4 信息道德水平不高

信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動各個環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和。南陽醫(yī)專的教師主要以本科以上學(xué)歷為主，文化素質(zhì)較高，基本能夠做到遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)禮儀、尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，不危害或侵犯他人的合法權(quán)益，不傳遞不良信息，能夠正確的利用和評價信息，具有一定的信息道德技術(shù)能力及職業(yè)道德技術(shù)能力。但是隨著“信息爆炸”和“信息環(huán)境污染”，各種信息撲面而來，網(wǎng)上欺詐、謠言散布、有害信息盛行和信息盜竊等現(xiàn)象層出不窮，對堅定信息道德提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)，部分青年教師由于思維活躍、缺乏社會經(jīng)驗和閱歷，好奇心強、抵抗力較弱，容易形成道德失范現(xiàn)象。

2 提升高校教師信息技術(shù)能力的策略

2.1 強化信息意識

首先培養(yǎng)高校教師敏銳的觀察力。培養(yǎng)其從一些微不足道、司空見慣的信息中，通過。從現(xiàn)象深入本質(zhì)的開發(fā)，透視出其中極大的信息經(jīng)濟價值。其次，培養(yǎng)其準(zhǔn)確的判斷力。善于從大量的信息中，準(zhǔn)確地識別并判斷出它的價值，及時投入使用。最后，對高校教師進(jìn)行信息利用示范。讓其從活生生的有效利用后所產(chǎn)生的經(jīng)濟價值中，認(rèn)識信息的多功能、廣效益，從而增強其信息意識，促使其有效開發(fā)和利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為教學(xué)服務(wù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)靈活運用于教學(xué)過程中。

2.2 增強信息知識

首先進(jìn)行信息知識教育，由信息化建設(shè)部門對部分老教師進(jìn)行計算機基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn)指導(dǎo)，鼓勵有計算機基礎(chǔ)的中青年教師閱讀信息技術(shù)方面的書籍，指導(dǎo)其熟悉操作系統(tǒng)以及各種系統(tǒng)的初步運用等。其次可以引入競爭機制，采用激勵手段，刺激教師主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)，可以把掌握和運用信息技術(shù)的情況作為評先評優(yōu)、評聘專業(yè)技術(shù)職稱等的必備條件。同時可以開展多種信息知識競賽活動，“以賽促學(xué)”促使其相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2.3 提升信息能力

開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，從基礎(chǔ)的課件制作、視頻教學(xué)等入手，對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)方法培訓(xùn)，重點傳授信息查詢和檢索、多媒體應(yīng)用和制作等技術(shù)，使信息技術(shù)滲透到教學(xué)、科研、管理、生活的全過程，逐步增強教師對信息的獲取、處理、傳遞和分析能力。

2.4 提高信息道德水平

利用信息技術(shù)，制作信息道德專題網(wǎng)站，構(gòu)建信息道德案例庫和計算機犯罪案例庫，宣傳信息道德，提高其信息道德認(rèn)知，升華信息道德情感，煉信息道德意志，強化信息道德行為。同時使教師養(yǎng)成良好的信息道德認(rèn)識和行為習(xí)慣，將社會對信息行為的道德要求轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在要求，不斷提高自身的信息道德修養(yǎng)，培養(yǎng)教師的自律精神。

信息技術(shù)能力是數(shù)字化校園建設(shè)中高校教師必備的基本能力，作為數(shù)字化校園使用的主體，應(yīng)該充分意識到信息化建設(shè)的重要性，增強信息知識和信息能力，提升信息道德水平，推進(jìn)信息化發(fā)展再上新臺階。

作者簡介

蔡金偉（1985-），女，碩士研究生學(xué)歷?，F(xiàn)為南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校講師。主要研究方向為信息資源管理、信息系統(tǒng)建設(shè)。

數(shù)字化信息技術(shù)范文第4篇

電力自動化系統(tǒng)是提升電子信息技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量的重要系統(tǒng)，本文深入的分析了電子信息技術(shù)的具體應(yīng)用方法，并對存在的問題進(jìn)行了解決對策的制定，對提升電子信息技術(shù)的使用質(zhì)量，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：

電子信息技術(shù)；電力自動化；應(yīng)用

目前，我國電力系統(tǒng)正處于快速發(fā)展的階段，對當(dāng)前的電力系統(tǒng)實施技術(shù)應(yīng)用方式的調(diào)整，能夠很大程度上提高電子信息技術(shù)的使用質(zhì)量，因此，很多電力自動化系統(tǒng)的操作人員都將電子信息技術(shù)的使用作為工作的重點。

一、電力系統(tǒng)自動化概述

當(dāng)前廣泛運用于各領(lǐng)域的電力系統(tǒng)包含的功能種類較為豐富，既能夠保證對電力資源進(jìn)行有效的傳輸，也能對電力資源實施變電處理，并將電力資源合理的傳遞到配電網(wǎng)的各個領(lǐng)域[1]。除此之外，電力系統(tǒng)還需要根據(jù)發(fā)電需要裝置的運行模式，對設(shè)備的穩(wěn)定性進(jìn)行判斷，只有設(shè)備能夠保證長時間的運行穩(wěn)定，才能夠使當(dāng)前的電力資源能夠在有效科學(xué)的調(diào)配下實現(xiàn)經(jīng)濟效益的增長。電力系統(tǒng)實施自動化處理，不僅能夠使用在線的形式對電力系統(tǒng)實施運行調(diào)度機制的完善，還能夠利用當(dāng)前的調(diào)度需要，對測量裝置進(jìn)行安裝，使電力系統(tǒng)可以實現(xiàn)控制機制的升級。

二、電子信息技術(shù)在電力自動化領(lǐng)域的具體應(yīng)用

1）電子信息技術(shù)在發(fā)電廠領(lǐng)域的電力自動化應(yīng)用。

首先，實施電子信息應(yīng)用的團隊，可以根據(jù)當(dāng)前發(fā)電廠運行模式，對自動化系統(tǒng)的應(yīng)用方案進(jìn)行研究，可以通過當(dāng)前使用情況較為普遍的運行模式，對當(dāng)前系統(tǒng)當(dāng)中的測控機制進(jìn)行調(diào)整，使下游的測控裝置可以通過具體的測控模式實現(xiàn)運行機制的完善[2]。另外，要根據(jù)當(dāng)前系統(tǒng)的運行要求，對開關(guān)裝置進(jìn)行運行穩(wěn)定性的增強。此外，要結(jié)合電子信息技術(shù)運行過程中的總線情況，對當(dāng)前不同線路實施拼接處理，以便目前的裝置能夠利用管理設(shè)備實施后臺裝置的運行維護?？梢越Y(jié)合當(dāng)前系統(tǒng)的管理要求，對系統(tǒng)的回路系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建，并保證電子信息技術(shù)能夠?qū)λ械幕芈非闆r進(jìn)行有效的控制。要結(jié)合當(dāng)前后臺裝置的運行維護需要，對系統(tǒng)操作過程中的控制機制進(jìn)行調(diào)整，以便現(xiàn)有的裝置能夠利用控制回路的調(diào)節(jié)實現(xiàn)現(xiàn)場信號資源的優(yōu)化處理。可以結(jié)合當(dāng)前控制系統(tǒng)的控制機制，對各類參數(shù)進(jìn)行設(shè)計能力的提升，使現(xiàn)有的計算機裝置可以更好的對大量基礎(chǔ)性資源進(jìn)行利用，并以此加強對分散回路的操作管控[3]。要根據(jù)信號的穩(wěn)定性情況，對通信機制實施控制部件的完善，并按照控制站的運行需求，對操作團隊的具體應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行完善，使當(dāng)前的操作團隊能夠在系統(tǒng)運維的過程中進(jìn)行控制在的科學(xué)處置，并以此加強對發(fā)電廠各類裝置的有效保護?？梢岳卯?dāng)前發(fā)電廠技術(shù)進(jìn)步的優(yōu)勢，對電子信息技術(shù)當(dāng)中的硬件資源進(jìn)行優(yōu)化，并通過不同技術(shù)的整合實現(xiàn)技術(shù)組合方案的構(gòu)建，以便當(dāng)前的信息資源可以按照通訊系統(tǒng)的情況進(jìn)行數(shù)字技術(shù)的革新，使目前的通信技術(shù)可以更大程度上保障發(fā)電廠的運行質(zhì)量。

2）電子信息技術(shù)在電網(wǎng)調(diào)度領(lǐng)域的自動化應(yīng)用。

首先，進(jìn)行電子技術(shù)應(yīng)用的團隊成員，需要對電網(wǎng)調(diào)度工作加強關(guān)注，使電子信息的技術(shù)可以利用自動化裝置實施調(diào)整，另外，當(dāng)前系統(tǒng)的操作人員需要嚴(yán)格按照電網(wǎng)調(diào)度的實際需要，對計算機裝置的服務(wù)系統(tǒng)實施管控，并且避免一些危害性因素金融電子信息技術(shù)的操作領(lǐng)域[4]?？梢越Y(jié)合當(dāng)前調(diào)度中心的具體指令，對后續(xù)調(diào)度活動的范圍進(jìn)行合理的調(diào)控，使當(dāng)前的管理制度可以更大程度上適應(yīng)發(fā)電廠的運行需求。另外，可以按照當(dāng)前的電網(wǎng)調(diào)度需要，對變電站的運行終端進(jìn)行有效的管理，使現(xiàn)有的各類設(shè)備可以實現(xiàn)運行質(zhì)量的增強。要結(jié)合當(dāng)前電網(wǎng)的調(diào)度需要，對自動化系統(tǒng)進(jìn)行保障機制的構(gòu)架，使電網(wǎng)調(diào)度進(jìn)行過程中的電能資源可以得到有效的分配。要按照電網(wǎng)調(diào)動活動的需要，對工作站的具體工作機制進(jìn)行調(diào)整，以便當(dāng)前的電網(wǎng)調(diào)度工作可以更好的進(jìn)行后續(xù)操作機制的完善。可以結(jié)合現(xiàn)有的變電站運行需要，對自動化系統(tǒng)構(gòu)建過程的電網(wǎng)調(diào)度環(huán)節(jié)進(jìn)行了解，使當(dāng)前電子信息技術(shù)的具體功能可以結(jié)合自動化系統(tǒng)的運行需要進(jìn)行完善。此外，當(dāng)前的電網(wǎng)運行機制可以結(jié)合電網(wǎng)的安全運行模式進(jìn)行保證，使發(fā)電裝置可以結(jié)合現(xiàn)有的運行模式進(jìn)行控制機制的完善[5]?？梢岳秒娋W(wǎng)裝置的實際運行需求，對目前的市場運行環(huán)境進(jìn)行判斷，并嚴(yán)格結(jié)合市場因素對電網(wǎng)系統(tǒng)的供給機制進(jìn)行研究，使后續(xù)的電力資源供給活動能夠提升供給效率，并按照電網(wǎng)調(diào)度過程中的極限狀態(tài)，對系統(tǒng)可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險進(jìn)行規(guī)避。

3）電子信息技術(shù)在變電站操作過程中的自動化應(yīng)用。

要根據(jù)當(dāng)前變電站的人工操作要求，對替代人工操作機制的自動化技術(shù)進(jìn)行完善，以便現(xiàn)有的運行機制可以結(jié)合人工監(jiān)控的方式進(jìn)行研究，要利用當(dāng)前的系統(tǒng)操作要求，對人工操作機制進(jìn)行調(diào)節(jié)，并根據(jù)變電站監(jiān)控系統(tǒng)的要求，對目前的監(jiān)控機制進(jìn)行管理方案的提升，使當(dāng)前的變電站運行技術(shù)可以實現(xiàn)完整化處理。要根據(jù)當(dāng)前變電站操作系統(tǒng)的智能化等級，對電子信息技術(shù)的具體管理機制進(jìn)行完善，使當(dāng)前的管理系統(tǒng)可以結(jié)合運行的需要進(jìn)行數(shù)字化信息的提取，并按照數(shù)字信息的要求進(jìn)行通信機制的構(gòu)建，使當(dāng)前的計算機系統(tǒng)可以結(jié)合存儲功能的實際要求，對現(xiàn)有的記錄進(jìn)行全面研究，以便已經(jīng)生成的管理記錄可以結(jié)合系統(tǒng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。要使用直接測量的方式對信息資源實施有效轉(zhuǎn)移，并根據(jù)數(shù)字化系統(tǒng)的運行要求，對當(dāng)前的計算機設(shè)備進(jìn)行存儲機制的完善，以便變電站能夠在具備較高自動化管理機制的情況下進(jìn)行運行穩(wěn)定性的增強。要結(jié)合存儲功能的現(xiàn)狀，對計算機運行過程中的自動控制機制和通信機制進(jìn)行統(tǒng)一處理，使電子信息技術(shù)可以在自動化系統(tǒng)當(dāng)中發(fā)揮更加關(guān)鍵的作用。

三、結(jié)論

在我國電力系統(tǒng)發(fā)展質(zhì)量快速提高的背景下，對電子信息技術(shù)實施深入的研究，能夠很大程度上增強我國電力系統(tǒng)自動化的運行質(zhì)量，因此，對電子信息技術(shù)的具體使用方案進(jìn)行研究，并提升電子信息自動化的運行模式，對增強電力自動化的運行質(zhì)量十分重要。

作者：黃柯志 單位：河南平頂山技師學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]譚凱.可視化技術(shù)在電力調(diào)度自動化主站系統(tǒng)中的應(yīng)用[D].山東大學(xué),2009.

[2]趙鳳英.電力地理信息系統(tǒng)在配電自動化中的應(yīng)用研究[D].青島大學(xué),2006.

[3]林淑娜,林若波.遠(yuǎn)動控制技術(shù)在電力系統(tǒng)自動化中的應(yīng)用[J].中國水運(理論版),2007(09):215-216.

數(shù)字化信息技術(shù)范文第5篇

關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù)；電力自動化；應(yīng)用

目前，我國電力系統(tǒng)正處于快速發(fā)展的階段，對當(dāng)前的電力系統(tǒng)實施技術(shù)應(yīng)用方式的調(diào)整，能夠很大程度上提高電子信息技術(shù)的使用質(zhì)量，因此，很多電力自動化系統(tǒng)的操作人員都將電子信息技術(shù)的使用作為工作的重點。

一、電力系統(tǒng)自動化概述

當(dāng)前廣泛運用于各領(lǐng)域的電力系統(tǒng)包含的功能種類較為豐富，既能夠保證對電力資源進(jìn)行有效的傳輸，也能對電力資源實施變電處理，并將電力資源合理的傳遞到配電網(wǎng)的各個領(lǐng)域[1]。除此之外，電力系統(tǒng)還需要根據(jù)發(fā)電需要裝置的運行模式，對設(shè)備的穩(wěn)定性進(jìn)行判斷，只有設(shè)備能夠保證長時間的運行穩(wěn)定，才能夠使當(dāng)前的電力資源能夠在有效科學(xué)的調(diào)配下實現(xiàn)經(jīng)濟效益的增長。電力系統(tǒng)實施自動化處理，不僅能夠使用在線的形式對電力系統(tǒng)實施運行調(diào)度機制的完善，還能夠利用當(dāng)前的調(diào)度需要，對測量裝置進(jìn)行安裝，使電力系統(tǒng)可以實現(xiàn)控制機制的升級。

二、電子信息技術(shù)在電力自動化領(lǐng)域的具體應(yīng)用

1）電子信息技術(shù)在發(fā)電廠領(lǐng)域的電力自動化應(yīng)用。首先，實施電子信息應(yīng)用的團隊，可以根據(jù)當(dāng)前發(fā)電廠運行模式，對自動化系統(tǒng)的應(yīng)用方案進(jìn)行研究，可以通過當(dāng)前使用情況較為普遍的運行模式，對當(dāng)前系統(tǒng)當(dāng)中的測控機制進(jìn)行調(diào)整，使下游的測控裝置可以通過具體的測控模式實現(xiàn)運行機制的完善[2]。另外，要根據(jù)當(dāng)前系統(tǒng)的運行要求，對開關(guān)裝置進(jìn)行運行穩(wěn)定性的增強。此外，要結(jié)合電子信息技術(shù)運行過程中的總線情況，對當(dāng)前不同線路實施拼接處理，以便目前的裝置能夠利用管理設(shè)備實施后臺裝置的運行維護?？梢越Y(jié)合當(dāng)前系統(tǒng)的管理要求，對系統(tǒng)的回路系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建，并保證電子信息技術(shù)能夠?qū)λ械幕芈非闆r進(jìn)行有效的控制。要結(jié)合當(dāng)前后臺裝置的運行維護需要，對系統(tǒng)操作過程中的控制機制進(jìn)行調(diào)整，以便現(xiàn)有的裝置能夠利用控制回路的調(diào)節(jié)實現(xiàn)現(xiàn)場信號資源的優(yōu)化處理?？梢越Y(jié)合當(dāng)前控制系統(tǒng)的控制機制，對各類參數(shù)進(jìn)行設(shè)計能力的提升，使現(xiàn)有的計算機裝置可以更好的對大量基礎(chǔ)性資源進(jìn)行利用，并以此加強對分散回路的操作管控[3]。要根據(jù)信號的穩(wěn)定性情況，對通信機制實施控制部件的完善，并按照控制站的運行需求，對操作團隊的具體應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行完善，使當(dāng)前的操作團隊能夠在系統(tǒng)運維的過程中進(jìn)行控制在的科學(xué)處置，并以此加強對發(fā)電廠各類裝置的有效保護。可以利用當(dāng)前發(fā)電廠技術(shù)進(jìn)步的優(yōu)勢，對電子信息技術(shù)當(dāng)中的硬件資源進(jìn)行優(yōu)化，并通過不同技術(shù)的整合實現(xiàn)技術(shù)組合方案的構(gòu)建，以便當(dāng)前的信息資源可以按照通訊系統(tǒng)的情況進(jìn)行數(shù)字技術(shù)的革新，使目前的通信技術(shù)可以更大程度上保障發(fā)電廠的運行質(zhì)量。

2）電子信息技術(shù)在電網(wǎng)調(diào)度領(lǐng)域的自動化應(yīng)用。首先，進(jìn)行電子技術(shù)應(yīng)用的團隊成員，需要對電網(wǎng)調(diào)度工作加強關(guān)注，使電子信息的技術(shù)可以利用自動化裝置實施調(diào)整，另外，當(dāng)前系統(tǒng)的操作人員需要嚴(yán)格按照電網(wǎng)調(diào)度的實際需要，對計算機裝置的服務(wù)系統(tǒng)實施管控，并且避免一些危害性因素金融電子信息技術(shù)的操作領(lǐng)域[4]?？梢越Y(jié)合當(dāng)前調(diào)度中心的具體指令，對后續(xù)調(diào)度活動的范圍進(jìn)行合理的調(diào)控，使當(dāng)前的管理制度可以更大程度上適應(yīng)發(fā)電廠的運行需求。另外，可以按照當(dāng)前的電網(wǎng)調(diào)度需要，對變電站的運行終端進(jìn)行有效的管理，使現(xiàn)有的各類設(shè)備可以實現(xiàn)運行質(zhì)量的增強。要結(jié)合當(dāng)前電網(wǎng)的調(diào)度需要，對自動化系統(tǒng)進(jìn)行保障機制的構(gòu)架，使電網(wǎng)調(diào)度進(jìn)行過程中的電能資源可以得到有效的分配。要按照電網(wǎng)調(diào)動活動的需要，對工作站的具體工作機制進(jìn)行調(diào)整，以便當(dāng)前的電網(wǎng)調(diào)度工作可以更好的進(jìn)行后續(xù)操作機制的完善?？梢越Y(jié)合現(xiàn)有的變電站運行需要，對自動化系統(tǒng)構(gòu)建過程的電網(wǎng)調(diào)度環(huán)節(jié)進(jìn)行了解，使當(dāng)前電子信息技術(shù)的具體功能可以結(jié)合自動化系統(tǒng)的運行需要進(jìn)行完善。此外，當(dāng)前的電網(wǎng)運行機制可以結(jié)合電網(wǎng)的安全運行模式進(jìn)行保證，使發(fā)電裝置可以結(jié)合現(xiàn)有的運行模式進(jìn)行控制機制的完善[5]?？梢岳秒娋W(wǎng)裝置的實際運行需求，對目前的市場運行環(huán)境進(jìn)行判斷，并嚴(yán)格結(jié)合市場因素對電網(wǎng)系統(tǒng)的供給機制進(jìn)行研究，使后續(xù)的電力資源供給活動能夠提升供給效率，并按照電網(wǎng)調(diào)度過程中的極限狀態(tài)，對系統(tǒng)可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險進(jìn)行規(guī)避。

3）電子信息技術(shù)在變電站操作過程中的自動化應(yīng)用。要根據(jù)當(dāng)前變電站的人工操作要求，對替代人工操作機制的自動化技術(shù)進(jìn)行完善，以便現(xiàn)有的運行機制可以結(jié)合人工監(jiān)控的方式進(jìn)行研究，要利用當(dāng)前的系統(tǒng)操作要求，對人工操作機制進(jìn)行調(diào)節(jié)，并根據(jù)變電站監(jiān)控系統(tǒng)的要求，對目前的監(jiān)控機制進(jìn)行管理方案的提升，使當(dāng)前的變電站運行技術(shù)可以實現(xiàn)完整化處理。要根據(jù)當(dāng)前變電站操作系統(tǒng)的智能化等級，對電子信息技術(shù)的具體管理機制進(jìn)行完善，使當(dāng)前的管理系統(tǒng)可以結(jié)合運行的需要進(jìn)行數(shù)字化信息的提取，并按照數(shù)字信息的要求進(jìn)行通信機制的構(gòu)建，使當(dāng)前的計算機系統(tǒng)可以結(jié)合存儲功能的實際要求，對現(xiàn)有的記錄進(jìn)行全面研究，以便已經(jīng)生成的管理記錄可以結(jié)合系統(tǒng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。要使用直接測量的方式對信息資源實施有效轉(zhuǎn)移，并根據(jù)數(shù)字化系統(tǒng)的運行要求，對當(dāng)前的計算機設(shè)備進(jìn)行存儲機制的完善，以便變電站能夠在具備較高自動化管理機制的情況下進(jìn)行運行穩(wěn)定性的增強。要結(jié)合存儲功能的現(xiàn)狀，對計算機運行過程中的自動控制機制和通信機制進(jìn)行統(tǒng)一處理，使電子信息技術(shù)可以在自動化系統(tǒng)當(dāng)中發(fā)揮更加關(guān)鍵的作用。

三、結(jié)論

在我國電力系統(tǒng)發(fā)展質(zhì)量快速提高的背景下，對電子信息技術(shù)實施深入的研究，能夠很大程度上增強我國電力系統(tǒng)自動化的運行質(zhì)量，因此，對電子信息技術(shù)的具體使用方案進(jìn)行研究，并提升電子信息自動化的運行模式，對增強電力自動化的運行質(zhì)量十分重要。

作者:黃柯志 單位:河南平頂山技師學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]譚凱.可視化技術(shù)在電力調(diào)度自動化主站系統(tǒng)中的應(yīng)用[D].山東大學(xué),2009.

[2]趙鳳英.電力地理信息系統(tǒng)在配電自動化中的應(yīng)用研究[D].青島大學(xué),2006.

[3]林淑娜,林若波.遠(yuǎn)動控制技術(shù)在電力系統(tǒng)自動化中的應(yīng)用[J].中國水運(理論版),2007(09):215-216.