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對幼兒園的教學(xué)建議范文第1篇

1.多學(xué)科視野中幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象透視

2.幼兒園教師的專業(yè)知識

3.幼兒園教師的專業(yè)能力

4.促進我國城鄉(xiāng)幼兒園教師均衡配置的政策建議

5.聚焦我國民辦幼兒園教師隊伍的發(fā)展:問題、影響因素及政策建議

6.幼兒園教師專業(yè)理念與師德的定義、內(nèi)容與生成

7.學(xué)前教育的質(zhì)量與表現(xiàn)性評價——以幼兒園過程性質(zhì)量評價為例

8.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準》:專業(yè)化幼兒園教師隊伍建設(shè)的依據(jù)

9.規(guī)模與質(zhì)量:集團化幼兒園發(fā)展的現(xiàn)實訴求

10.幼兒教師教學(xué)責(zé)任的內(nèi)涵、沖突及其實現(xiàn)——兼論幼兒園教育“小學(xué)化”的規(guī)避

11.普惠性幼兒園的內(nèi)涵、衡量標(biāo)準及其政策建議

12.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準》的功能定位——兼談幼兒園教師專業(yè)覺醒

13.不同類型幼兒園辦學(xué)經(jīng)費中地方政府分擔(dān)比例及投入差異——基于3省25縣的微觀數(shù)據(jù)

14.幼兒園戶外活動質(zhì)量與兒童動作發(fā)展的關(guān)系

15.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準》的研制背景、指導(dǎo)思想與基本特點

16.我國幼兒園教師資格制度:問題與對策

17.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準》的專業(yè)化理論基礎(chǔ)

18.我國幼兒園教育質(zhì)量的現(xiàn)狀——與1992年幼兒園質(zhì)量狀況比較

19.開封市幼兒園地表灰塵重金屬積累及健康風(fēng)險 

20.某城市幼兒園地表灰塵重金屬污染及潛在生態(tài)風(fēng)險

21.新形勢下加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的對策思考

22.幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準的構(gòu)建原則與基本內(nèi)容

23.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準》的基本理念

24.發(fā)展普惠性民辦幼兒園的意義、困境與對策

25.幼兒園教師失衡流動的影響因素及其啟示

26.我國農(nóng)村幼兒園師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗及其啟示

27.幼兒園教學(xué)活動中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析

28.幼兒園教師心理健康變遷的橫斷歷史比較 

29.廣東省欠發(fā)達地區(qū)幼兒園骨干教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀及其影響因素——基于社會質(zhì)量理論的視角

30.幼兒園課程方案內(nèi)容現(xiàn)狀及分析

31.幼兒園等級評估制度現(xiàn)狀考察與批判——基于教育公平的視角

32.幼兒園音樂集體教學(xué)活動質(zhì)量研究

33.幼兒園區(qū)域活動教師指導(dǎo)的有效性研究——以湖南省部分示范性幼兒園為例

34.“人事”:一種非在編幼兒園教師人事管理的新模式

35.幼兒園教師職業(yè)壓力問卷編制與現(xiàn)狀分析

36.公立與私立幼兒園教師工作價值觀的比較

37.幼兒園初任教師專業(yè)成長的困境與對策

38.幼兒園教師的心理健康:對基于SCL-90量表研究的元分析

39.基于《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準》的園長培訓(xùn)課程構(gòu)建

40.農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)倦怠表現(xiàn)及其干預(yù)策略

41.完善我國非公辦幼兒園教師政策的思考 

42.幼兒園親子活動存在的問題與解決對策

43.西部農(nóng)村公辦小學(xué)附屬幼兒園課程實施現(xiàn)狀與變革

44.農(nóng)村幼兒園集體教學(xué)活動質(zhì)量的現(xiàn)狀與對策研究——以湖南省部分幼兒園為例

45.開封市幼兒園土壤重金屬生物活性及潛在生態(tài)風(fēng)險

46.幼兒園教育質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控存在問題、原因及對策 

47.當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題及解決對策

48.學(xué)前教育“保教并重”基本原則的反思與重構(gòu)

49.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略

50.不同辦園體制幼兒園班級教育環(huán)境質(zhì)量比較  

51.幼兒園課程的適宜性、文化性與生活性

52.河南省不同地區(qū)農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀分析及其改進建議

53.長株潭三市普惠性民辦幼兒園建設(shè)存在的問題與對策建議

54.參與式幼兒園空間營造設(shè)計框架與實踐——基于兒童權(quán)利、能力和發(fā)展的視角

55.當(dāng)前農(nóng)村幼兒園教師教學(xué)行為存在問題分析及其改善策略

56.初任幼兒園教師入職適應(yīng)狀況及其對職業(yè)承諾的影響

57.農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需求的重建

58.幼兒園結(jié)構(gòu)變量與教育環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系研究 ——以山西省幼兒園為例

59.小規(guī)模民辦幼兒園的現(xiàn)狀與發(fā)展對策

60.中小學(xué)和幼兒園教育信息化評價——教育視野與需求導(dǎo)向

61.小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作的原因、問題與對策

62.國外幼兒園裝備規(guī)范的比較研究

63.美國幼兒園教師專業(yè)倫理規(guī)范的制定及其啟示

64.幼兒園與社區(qū)互動行為類型及其推進策略 

65.幼兒園開展區(qū)域游戲活動的策略

66.制定幼兒園評估標(biāo)準需要澄清的幾個問題

67.廣州市幼兒園兒童孤獨癥譜系障礙患病率和相關(guān)因素

68.我國幼兒園教師地位政策的可行性、執(zhí)行情況及效用度分析

69.山東省幼兒園體育活動現(xiàn)狀與對策研究

70.工作投入對幼兒園教師工作態(tài)度和心理健康的影響

71.中兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)知識的比較

72.幼兒園教師的主觀社會地位及其改善

73.不同主體視野中“好幼兒園”標(biāo)準的比較

74.課程改革:幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的契機 

75.《幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量評價量表》的特點、結(jié)構(gòu)和信效度檢驗

76.生態(tài)學(xué)視域下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐的解讀

77.當(dāng)前幼兒園區(qū)域活動開展中存在的問題及解決策略 

78.微信公眾平臺在幼兒園管理中的運用與開發(fā)

79.困境與出路:民辦幼兒園發(fā)展問題探究

80.幼兒園教育質(zhì)量與生均投入、生均成本的關(guān)系研究

81.增強現(xiàn)實技術(shù)支持的幼兒教育環(huán)境研究——基于武漢市某幼兒園的調(diào)查與實驗

82.幼兒園教師專業(yè)認同的基本結(jié)構(gòu)與理論模型

83.1996-2013年我國幼兒園學(xué)費影響因素的實證分析

84.教師專業(yè)化視角下的幼兒園教師教育問題探析

86.普通幼兒園殊教育服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查與思考

87.揚州市幼兒園空間布局優(yōu)化探討

88.不同發(fā)展階段的幼兒園教師數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識的比較研究 

89.幼兒園收取“贊助費”現(xiàn)象的原因分析與對策建議 

90.對把家長滿意度作為幼兒園教育質(zhì)量評價最主要依據(jù)的質(zhì)疑

91.幼兒園體育活動開展的研究綜述 

92.幼兒園生活事件的教育意義

93.幼兒園家園合作的新方式:母親會所 

94.幼兒園課程開發(fā)中社區(qū)資源的整合 

95.農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的建設(shè)與探索

96.幼兒園課程實施適應(yīng)取向的內(nèi)涵、特點及影響因素

97.武漢市幼兒園降塵Pb污染特征及其生物有效性

98.從不同類型幼兒園經(jīng)費收支狀況看城市學(xué)前教育的發(fā)展

對幼兒園的教學(xué)建議范文第2篇

一、現(xiàn)狀

目前，全區(qū)共有幼兒園59所（含辦園點19個），其中，公辦園22所、民辦園37所。共有省優(yōu)質(zhì)園23所、省示范園2所。在園幼兒數(shù)12742名，其中公辦園就讀4099名。全區(qū)從事幼兒教育的教職工1549名，其中專任教師800名，有654名教師具有大專以上學(xué)歷，占81.8%。

二、存在問題

1、公辦園布局有待優(yōu)化。按照《省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)標(biāo)準》（以下簡稱《標(biāo)準》），公辦園要占全區(qū)幼兒園總數(shù)的70%，70%以上幼兒要在公辦園就讀。目前，全區(qū)公辦園僅有22所，占我區(qū)幼兒園總數(shù)的37.3%，在公辦園就讀幼兒4099名，僅占全區(qū)在園幼兒總數(shù)的32.1%，公辦園的幼教主導(dǎo)地位不明顯。同時，按照《市郊縣鎮(zhèn)街分類考核實施辦法》，每個街道應(yīng)至少配備2所公辦園，而目前仙林街道尚沒有公辦園，邁皋橋街道僅有1所公辦園。與此同時，仙林街道和邁皋橋街道的適齡幼兒分別為321名和2561名，公辦園的發(fā)展水平與入園幼兒需求不成正比，尤其是邁皋橋街道，目前公辦園最多只能容納400名幼兒，難以滿足群眾學(xué)前教育需求，家長只能“打破了頭”將孩子擠進為數(shù)不多的公辦園，或者“被迫”將孩子送入收費相對較高的民辦園，在一定區(qū)域范圍內(nèi)，使“入好園難，上民辦園貴”顯得愈演愈烈。

2、整體辦學(xué)質(zhì)量有待提升。目前，我區(qū)有省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所，省示范幼兒園2所，分別占總數(shù)的38.9%和3.4%，比重偏低，遠遠低于《標(biāo)準》中“省級優(yōu)質(zhì)幼兒園占比達70%以上”的規(guī)定，不能滿足群眾“入好園”的需求。此外，全區(qū)從事幼兒教育的800名專任教師，學(xué)歷水平?jīng)]有達到《標(biāo)準》中“專科及以上學(xué)歷達90%以上”的要求。同時，在編幼兒教師只有46名，僅占總數(shù)的5.7%，公辦幼兒教師的骨干作用沒有充分發(fā)揮，加之對教師的教育教學(xué)考評機制還不夠健全，一定程度上也影響了幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。

3、對民辦園的監(jiān)管有待加強。民辦園完全是市場化運作，由于區(qū)域間、園際間教育成本有別，收費標(biāo)準不夠統(tǒng)一。目前，省示范公辦園收費標(biāo)準為720元/人/月（不含伙食費，下同），而仙林街道的8所民辦園中1所尚未定價，其余7所中最高1所收費達4000元/人/月，其次是2600元/人/月，還有3所在1200-1800元/人/月之間，只有2所幼兒園收費在750元/人/月以下。邁皋橋街道的方圓綠茵、華電大地雙語幼兒園收費達到1000-1200元/人/月，其它民辦幼兒園收費基本在600-720元/人/月，家長的負擔(dān)很重。另外，我區(qū)目前有無證幼兒園48家，主要分布在邁皋橋、燕子磯、堯化地區(qū)，在園幼兒2612名。無證幼兒園大部分為家庭作坊式，多數(shù)“教師”沒有上崗證，活動空間、教學(xué)設(shè)施、人員配備、飲食衛(wèi)生等方面都存在很大問題，安全隱患突出。

三、幾點建議

1、大力發(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、?；尽钡膶W(xué)前教育公共服務(wù)。按照省市相關(guān)要求，我區(qū)發(fā)展公辦幼兒園的任務(wù)還很繁重。建議把發(fā)展幼兒教育與為民辦實事工程結(jié)合起來，加強各區(qū)域公辦園的配套建設(shè)。重點利用經(jīng)適房社區(qū)配建的幼兒園興辦公辦園，嚴格控制民辦園的數(shù)量。著重對丁家莊和花崗兩大市級保障房片區(qū)配建的幼兒園進行超前謀劃，確保幼兒教育實現(xiàn)無縫對接。建議區(qū)里制定出臺《全區(qū)幼兒教育的實施意見》，對幼兒教育的布局規(guī)劃、經(jīng)費保障、師資隊伍建設(shè)等方面加以明確，為我區(qū)幼兒教育發(fā)展提供政策指導(dǎo)和機制保障。

2、因地制宜實行分層次辦學(xué)，形成滿足各類需求的階梯式辦學(xué)結(jié)構(gòu)。我區(qū)既有近郊，也有遠郊；既有城市市民，也有農(nóng)村居民，各類人群對幼兒教育的需求不盡相同。因此，在大力發(fā)展公辦幼兒園的同時，也要堅持分層次辦學(xué)的原則，針對高層次人群、農(nóng)村居民、流動人員等不同群體的需求，配置符合當(dāng)?shù)貙嶋H的幼兒教育資源。比如，仙林地區(qū)人口素質(zhì)相對較高，對優(yōu)質(zhì)的幼兒教育資源需求量大，因此，現(xiàn)有的民辦園要繼續(xù)辦好辦優(yōu)，并將商品房小區(qū)配建的幼兒園辦成優(yōu)質(zhì)公辦園，形成以公辦園為主、優(yōu)質(zhì)民辦園為輔的辦學(xué)格局。邁皋橋地區(qū)人口基數(shù)大，外來人口多，主要發(fā)展教學(xué)管理規(guī)范、收費較低的普惠性公辦幼兒園，尤其是在邁皋橋萬壽和興衛(wèi)地區(qū)迫切需要各建1所公辦園，并重點打造方圓綠茵等幾所優(yōu)質(zhì)民辦園，滿足地區(qū)群眾差異化需求。

對幼兒園的教學(xué)建議范文第3篇

一、家長開放日目標(biāo)：

1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

二、開放時間：12月18日周五9：00--11：00

三、開放內(nèi)容：半日班級活動

四、家長開放日活動開放日推薦方法和建議：

1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級將學(xué)期計劃、月安排和周教學(xué)計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3、提高家長的參與性，家長人手一張《幼兒園家長開放日活動記錄反饋表》，對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、游戲活動、戶外游戲的全程評價。

4、第一節(jié)教育活動：按照觀摩課要求進行。

5、第二節(jié)教育活動突出親子活動，最好讓家長和孩子共同完成一項工作。

6、戶外活動要有目標(biāo)，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)。

7、各環(huán)節(jié)銜接自然有序，注意常規(guī)。

8、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當(dāng)眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。

9、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標(biāo)、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。

對幼兒園的教學(xué)建議范文第4篇

一、活動目的：

1、通過本次家委會會議，使家長得熟悉和了解我園發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、教育教學(xué)常規(guī)。

2、向家長介紹幼兒園的教育教學(xué)思路和方法，總結(jié)本學(xué)期幼兒園的工作，掌握科學(xué)的家庭教育方法，為孩子營造一個健康成長的和諧環(huán)境。

3、伙委會-了解幼兒在園的營養(yǎng)配餐原則、品嘗幼兒園特色點心。

二、活動準備：

1、簽到表、筆、調(diào)查問卷、會場布置、接待茶水（負責(zé)人譚延娟）

2、各班主任提前通知家長，保證按時到會。

3、家委會主任提前準備好分享內(nèi)容PPT

宣傳報導(dǎo)：譚延娟（拍照、撰寫報道、收集材料入檔）

三、活動時間：2020年10月28日

四、活動地點：會議室

五、出席人：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組、全體家委會成員與部分老師

六、活動內(nèi)容：

（一）、主持人譚延娟發(fā)言

1、簽到、歡迎各位家委會成員的到來。

開場白

各位家長大家好：歡迎大家參加浦沅幼兒園的家長委員會，首先我代表浦沅幼兒園的全體員工對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！家庭是學(xué)校重要的合作伙伴，家園共育已成為我們這個時代廣大教育工作者和家長的共識。所以溝通橋梁的家長指導(dǎo)委員會隊伍對于我們幼兒的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。你們的到來讓我們備受溫暖和鼓舞。今天是浦沅幼兒園家委會第一次會議，首先是感謝在座的各位對我們工作的支持與配合，在座的各位家長都是各班老師推選出的非常支持我園工作的家長以，都幫我園做了大量的宣傳工作和，遇到有家長不理解個別教師產(chǎn)生的誤會，你們也都幫忙解釋，對此，我們十分感謝你們!你們的到來就是對我們工作的支持和贊許，給了我們做好工作的信心。

今天的會議有四個方面：

1、由胡園長向家長朋友介紹我園發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、開展的教育教學(xué)活動等。（校園網(wǎng)、微信公眾平臺)并且陳述家委會的職責(zé)和重要性：協(xié)助與監(jiān)督幼兒園工作，形成教育合力。

2、由伙食委員會代表寧老師介紹膳食情況

3、家委會討論與意見

（二）、胡園長致詞發(fā)言

1、工作匯報-介紹我園發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、開展的教育教學(xué)活動等

2、交流家長委員會工作

家委會責(zé)任：

（1）充分發(fā)揮家長委員會的橋梁、紐帶、參與和監(jiān)督作用，團結(jié)和引領(lǐng)全園幼兒家長、協(xié)調(diào)社會公眾力量積極配合幼兒園開展教育教學(xué)活動，通過家園合作和，雙方教學(xué)相長，積極配合，形成教育合力。

（2）深入幼兒園，積極參加幼兒園的各項活動，如家長開放日、元旦聯(lián)歡等，監(jiān)督校園周邊社會秩序狀況，對校園環(huán)境建設(shè)提出建議，及時把握學(xué)校工作動態(tài)。

（3）、加強和保持與幼兒園工作的溝通，通過建立家校聯(lián)系制度，有時交換家長和幼兒園雙方的意見和建議，協(xié)助幼兒園解決相關(guān)問題，促進家園溝通和理解，真正形成培養(yǎng)和教育孩子的合力。(新學(xué)期-家長信箱）

（三）伙食會代表-寧艷紅發(fā)言

（四）家委會代表發(fā)言

（五）家委會討論與意見

對幼兒園的教學(xué)建議范文第5篇

二、工作目標(biāo)： 1、進一步修訂、完善具有家委會特色的工作制度，規(guī)范落實家委會各項工作。

2、家委會委員要充分運用好家委會章程所賦予的權(quán)利和義務(wù)，切實代表廣大家 長促進家校溝通、 提升學(xué)校管理、 監(jiān)督行風(fēng)建設(shè)， 積極營造礦區(qū)和諧的教育氛圍。

3、繼續(xù)開拓校外優(yōu)質(zhì)教育資源，實施 “家長資源進課堂”活動。

4、進一步拓展校外學(xué)生社會實踐基地，讓學(xué)生走出校園，在大自然中陶冶情操， 磨練意志，接受教育。

5、提升班級家委會和級部家委會委員參與活動的熱情和積極性。

三、具體工作： 1、暢通交流渠道，加強家校聯(lián)系，家委會委員既要成為反映家長意見的 信息員，又要成為學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的社會監(jiān)督員。通過家校聯(lián)席會議、住校值班、 家校聯(lián)系熱線等方式把家長關(guān)注的焦點，反映的熱點及時和學(xué)校溝通，并督促學(xué) 校做好整改和落實。

2、根據(jù)學(xué)生成長需求，協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生開展多種形式的社會實踐活動。要 在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上，建立固定的學(xué)生社會實踐教育基地，定期協(xié)助學(xué)校組織學(xué) 生開展好活動，讓學(xué)生通過參與實踐，提升他們綜合素質(zhì)和能力。

3、 積極發(fā)揮廣大家長的專業(yè)知識和技能特長， 使其成為學(xué)生成長的優(yōu)質(zhì)資源。

4、借助學(xué)校創(chuàng)辦“書香校園”的東風(fēng)，在家庭中倡導(dǎo)親子閱讀，營造書香氛 圍，打造書香門第，創(chuàng)建書香家庭。積極和學(xué)校聯(lián)系，以班級為單位開展“親子 閱讀分享辯論”活動，評選出書香家庭。

5、充分建設(shè)好學(xué)校微信平臺，通過這一平臺，讓廣大家長和社會外界了解學(xué) 校家委會所開展的各項活動。借助學(xué)校家長志愿者聯(lián)盟 QQ 群，分享家庭教育成 果，共同學(xué)習(xí)、探討、交流孩子在學(xué)習(xí)、成長等方面的經(jīng)驗與想法。

6、繼續(xù)開展“優(yōu)秀家長”和“優(yōu)秀班級家委會”評選活動，并以此為依托提 升家長關(guān)注教育發(fā)展，關(guān)心孩子成長的思想境界，推動班級家委會工作的深入開 展。

學(xué)校家委會新學(xué)年的工作已經(jīng)開始，讓我們緊緊圍繞共同制定的工作目標(biāo)， 團結(jié)一致， 齊心協(xié)力， 為了孩子的健康成長， 為了唐王中心小學(xué)教育的美好明天， 做出我們自己的貢獻。

家委會工作計劃小學(xué)_家委會工作計劃家委會工作計劃為充分發(fā)揮家庭教育的作用，及時改進與完善幼兒園各項工作，協(xié)調(diào) 家庭教育與幼兒園教育的和諧發(fā)展，促使家園雙方密切聯(lián)系，形成合 力，為孩子今后發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，特成立幼兒園家長委員會。

一、 情況分析 本學(xué)年家委會成員共有 13 人組成， 其中充實了 4 名小班的新成員。

在以往的家委會工作中，家委會發(fā)揮了較好的作用，積極為幼兒園活 動出謀劃策、協(xié)助幼兒園大活動的組織實施、參與學(xué)校的保教工作管 理、親臨教育現(xiàn)場，觀摩教師的日常教學(xué)活動，并提出了合理化的建 議，參政議政，收到了良好的成效。

二、 家委會的指導(dǎo)思想： 努力探索家長工作新思路，配合幼兒園的規(guī)劃實施，完善家長工 作，從多元視角來轉(zhuǎn)變家長觀念，提高家長素質(zhì)，使家長在培養(yǎng)孩子 的觀念上與幼兒園達成共識，形成教育合力，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會 三位一體的大教育作用，促進幼兒的健康成長。

三、 工作目標(biāo) 家委會將繼續(xù)全面監(jiān)督、支持配合園方的各項工作，共同探索家 園教育同步化。配合園方全面實施二期課改的新課程，積極支持幼兒 園的課題研究，更新教育理念，努力使家委會的工作能上一個層次。

四、 工作措施： 1、 家委會定期召開例會，通過例會討論、交流家長們的意見， 聽取并檢查、監(jiān)督幼兒園的各項管理工作，與園方共同商議把各項教 育服務(wù)工作做得更好。

2、 家委會成員和幼兒園成員共同策劃各種的家園親子大活動， 家庭講座、家長沙龍活動，社區(qū)活動、主題活動、節(jié)日活動等等。協(xié) 助幼兒園順利完成保教任務(wù)，從而提高家長的育兒理念和素養(yǎng) 3、 參與研究和解決幼兒教育教學(xué)管理中的重大問題 ，注重提高 全體家長的家教水平，動員家長們積極學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識，并與老 師配合，共同提高對幼兒的保教質(zhì)量。

4、 聽取、聯(lián)系、反映全園家長所關(guān)注的問題，如教師師德、保 教水平、教育質(zhì)量、幼兒發(fā)展水平等問題，采取口頭匯報，書面建議 等多種形式，對有關(guān)信息進行歸納、分析，把急需解決的意見，建議 提供給園領(lǐng)導(dǎo)或老師，促進幼兒園各項工作的改進與提高。

5、 和園方共同組織評選好教師、好阿姨的評明星教工活動，進 一步發(fā)揚教工熱愛幼教事業(yè)，樂于奉獻愛心的師德風(fēng)尚 6、 平時注意聽取家長們的意見，運用各種途徑及時、正確反饋 給幼兒園，并協(xié)助園方一起做好協(xié)調(diào)工作，使家長們能得到滿意的結(jié) 果 7、 家委會要經(jīng)常關(guān)心和支持幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，促進幼兒園 與家長之間的溝通和了解， 盡力協(xié)助幼兒園解決家長和幼兒園之間所 發(fā)生的問題 五、 具體議程： (一） 由園長宣布幼兒園第七屆家委會成立。

宣讀本屆家委會委員名單。 (二） 宣讀家委會的組成、職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。

家委會的組成及其職責(zé)： 1、 家委會成員由家長自薦、老師和家長推薦的方法選舉產(chǎn)生， 家委會成員應(yīng)具備以下幾個條件。

（1）具有一定的文化修養(yǎng)和素質(zhì) （2）熱愛幼教事業(yè) （3）熱心為大家服務(wù) （4）有一定的組織能力和群眾基礎(chǔ) （5）具有積極參與，努力工作的奉獻精神 2、家委會主要職責(zé)如下： （1）及時與幼兒園園長溝通工作信息，共同研究解決每學(xué)期需 要重點解決的問題， 以便使家長與幼兒園配合好各方面的工作。

(2）與園方共同召集家委會委員會議，每學(xué)期至少一至二次。

（3）在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家委會主任的指導(dǎo)下，主持好家委會的日 常工作。

3、家委會設(shè)以下幾個小組：管理組教育組、后勤保障組，其職責(zé) 如下： 管理教育組職責(zé)： （1） 對幼兒園每學(xué)期園務(wù)計劃的審議提出建議性的意見。

（2） 積極參與幼兒園各類節(jié)慶、傳統(tǒng)活動和外出參觀更活動 的策劃、組織工作。

（3） 及時了解、反映家長要求，與幼兒園聯(lián)合舉辦家長學(xué)校 活動、組織家長經(jīng)驗交流會等。

（4） 積極參與幼兒園教育理念的探索，對教育改革措施提出 合理建議，配合教師開展教育活動。

（5） 了解家長和社會可提供的教育資源，提出各階段幼兒學(xué) 習(xí)與發(fā)展意見、建議和工作思路。

（6） 與幼兒園一起策劃各種規(guī)模的親子活動。

后勤保障組職責(zé)： (1) 對幼兒園環(huán)境美化和安全保護工作提出建議性意見。

(2) 監(jiān)督幼兒伙食，及時提出意見并參與伙食的制定。

家委會成員的權(quán)利與義務(wù)： 權(quán)力： 1、 有對幼兒園保育及教育教學(xué)情況、幼兒園管理工作、幼兒園 發(fā)展規(guī)劃及其它有關(guān)情況的了解權(quán)。

2、 有對幼兒園各項設(shè)施的視察權(quán)。

3、 有對幼兒園各項工作提出批評、意見、建議權(quán)。

4、 有向幼兒園上級教育行政部門、管理部門反映情況的權(quán)利。

5、 有建議召開家長會和提出議案的權(quán)利。

6、 有收集有關(guān)情況、部署研究和組織開展工作的權(quán)利。

義務(wù)： 1、 宣傳幼兒園的辦學(xué)方向和策略。

2、 關(guān)心支持幼兒園的發(fā)展，協(xié)助幼兒園擴大生源、提高教學(xué)質(zhì) 量和做好幼兒園的德育工作。 3、 帶頭參加各種會議和學(xué)習(xí)活動，受幼兒園委托通知有關(guān)人員 參加幼兒園組織的活動。

4、 協(xié)助幼兒園辦好家長學(xué)校。

5、 發(fā)揮幼兒園與家長之間、 幼兒園與社區(qū)之間的橋梁紐帶作用， 及時與幼兒園溝通，提供有關(guān)信息，接受幼兒園家長的咨詢和有關(guān)幼 兒園工作的委托。

6、 積極協(xié)助幼兒園辦理幼兒園自身難以解決，而家長又有優(yōu)勢 可以發(fā)揮特殊作用的有關(guān)問題。

家長委員會是家長與幼兒園之間的橋梁和紐帶， 充分發(fā)揮家委會職能 作用，促進幼兒園與家庭、社會的密切聯(lián)系，使幼兒園的保教工作取 得良好的整體效應(yīng)。

(三） 園長談?wù)劚緦W(xué)年的工作思路： 從內(nèi)涵建設(shè)和硬件建設(shè)兩方面，加快實施學(xué)前教育三年行動計 劃。以標(biāo)準為引領(lǐng)，以競爭為動力，以創(chuàng)建示范園為契機，深入開展 保教工作研究，加強 0-3 歲早教工作研究指導(dǎo)，提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量， 推進幼兒園綜合辦園水平的提高。

工作重點： 1、利用 0-3 早教指導(dǎo)站的契機，切實做好社區(qū)內(nèi) 0—3 歲幼兒的早 教工作，借天、借地、借資源、融入社區(qū)，實施最優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開辟各 種渠道、利用多種途徑開展送教上門服務(wù)，強化服務(wù)意識，形成長效 管理機制。

2、根據(jù)學(xué)前教育三年行動計劃要求，加強教師的學(xué)歷培訓(xùn)，確保 “十一五”期間教師本科的達標(biāo)率達到 30%以上。

3、切實加強教研組建設(shè)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作 原則，堅持“以質(zhì)量為本，以幼兒為本”的思想，從實際情況出發(fā)， 充分發(fā)揮教研組工作的主陣地，扎實高效地開展教研工作，迎接區(qū)的 優(yōu)秀教研組驗收。

4、 加強教科研建設(shè)， 以項目研究來引領(lǐng)教學(xué)實踐， 積極開展以 “教 師日記”為載體的教育行動研究，構(gòu)建一個案例、教學(xué)、生活、教師 日記為載體的專家指導(dǎo)、行為跟進的行動研究，激勵教師從實踐型走 向研究型。

（四）請家委會成員對園方工作思路提提意見建議： 有了家委會這個家園互動的平臺，我們相信，家園的教育水平 將得以提高，孩子的全面發(fā)展將得以保證。

家委會工作計劃小學(xué)_一年級家委會工作計劃一年級家委會工作計劃（2016— 2017 年度） 一、 班級基本情況： 我班共有學(xué)生 40 人。其中男生 23 人，女生 17 人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的 上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),我們班的孩 子初步養(yǎng)成了較為濃郁學(xué)習(xí)的興趣和較好的日常行為習(xí)慣。

為進一步增進家長與學(xué)校、 老師以及家長與家長之間的溝通， 調(diào)動廣大家長參與家校共 建的積極性，全力配合、協(xié)助老師做好班級工作，我們成立了家委會，在家長老師積極的協(xié) 商、討論下，初步制定了一年級第一學(xué)期家委會工作計劃，內(nèi)容如下： 二、一（4）班家長委員會 家長委員會牽頭人：班主任馬雯雯老師 家委會主任：王博媽媽 家委會副主任：石柏碩媽媽 學(xué)習(xí)委員：王茜茜媽媽 生活委員：張蕾媽媽 宣傳委員：石翊君媽媽 安全員：劉芳媽媽 賀泳翔媽媽 組織委員：畢雪媽媽 家委會經(jīng)常與班主任聯(lián)系，由王老師牽頭召開會議，邀請任課老師參加，聽取老師對 上一階段教學(xué)的工作情況，家委會成員同時反饋孩子在家的學(xué)習(xí)、生活情況，針對孩子在學(xué) 習(xí)、 生活中存在的問題以及需要改進的方面， 共同努力， 促進孩子更加學(xué)習(xí)、 更加快樂成長。

三、家委會活動計劃 1、做好班級文化建設(shè)。為記錄孩子成長過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，制做成長記錄墻，在上 學(xué)期的班級文化建設(shè)上,又坐了進一步的改動與增設(shè)。如留下快樂小組的版面繼續(xù)作為小組 激勵評比的平臺，團結(jié)就是力量的版面，小小藝術(shù)家，增設(shè)了我是快樂小書蟲，通過閱覽課 進行讀書評比，講故事比賽。

2、建立班級學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)內(nèi)容為：有益于促進孩子身心健康、增長知識、開拓大腦 擴展孩子知識面的書籍。家委會采用會費購進一批小學(xué)語文新課標(biāo)讀物。