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農(nóng)學(xué)專業(yè)工作總結(jié)范文第1篇

3月悄悄地過去了，忘了總結(jié)。得趕緊趁著這會(huì)兒好好總結(jié)反思一下過去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間不等人，記憶也越來越差，不翻開日記本，似乎很難想全這段時(shí)間都做了些什么。

過去的兩個(gè)月仍然是忙碌而充實(shí)的，在工作中我學(xué)到了很多，也更堅(jiān)定了我扎根龍泉服務(wù)農(nóng)民的信念，甚至把家搬到了龍泉。我把我這兩個(gè)月的工作總結(jié)為做好了“員”。

一是政策宣傳員。繼續(xù)利用村級(jí)廣播、宣傳欄、報(bào)刊亭給農(nóng)民朋友宣講他們關(guān)注的三農(nóng)政策。這兩個(gè)月以土地流轉(zhuǎn)和專業(yè)合作社內(nèi)容為主。有時(shí)需要單獨(dú)咨詢的，有些我也需要通過上網(wǎng)查閱的，就先給他們留下了我特地印制的一張小小的名片——“干群聯(lián)系卡”，有問題再找我。

二是市場信息員。通過網(wǎng)絡(luò)、朋友、報(bào)紙等發(fā)現(xiàn)市場信息，告知村民，如村里李贊同志養(yǎng)了許多蟲子雞，愁銷路，我在網(wǎng)上幫他搜了一些有用的采購信息，現(xiàn)在均已進(jìn)入正常銷售階段了。

三是小小參謀員。從最開始的會(huì)議聽眾到現(xiàn)在的偶爾主持會(huì)議，發(fā)表自己的看法，并且有些還能被采用，這是個(gè)過程，也說明了我在實(shí)際工作中不斷地在進(jìn)步，經(jīng)驗(yàn)在積累。其中村部塑形就得到了第一書記的贊賞，還有最近一期新農(nóng)學(xué)堂的安排是我獨(dú)自完成的，包括請(qǐng)司法局的老師來講課，課程的安排等。

四是農(nóng)家書屋管理員。自從搬到村部住以后，我就對(duì)村開放了龍泉村農(nóng)家書屋。為了保護(hù)圖書不流失，我安排了另外兩名圖書管理員，與我輪流值班，制定了閱覽室制度，制作了讀者登記表格，嚴(yán)格按規(guī)章制度，按程序管理。

五是接待員。由于龍泉三年市級(jí)建設(shè)扶貧工作即將結(jié)束，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來我村指導(dǎo)工作的也越來越多，也有兄弟村來我村參觀學(xué)習(xí)。每一次的接待任務(wù)都不輕，先要做好接待方案，然后是會(huì)場布置，人員安排、路線安排、景點(diǎn)項(xiàng)目解說、現(xiàn)場服務(wù)等等。我近段時(shí)間主要接待了九三學(xué)社省委、九三學(xué)社市委、醫(yī)學(xué)院、省圖書館來我村贈(zèng)書、贈(zèng)電腦；省社科院陳文勝專家來我村調(diào)研新農(nóng)村建設(shè)工作；縣司法局來我村宣講法律知識(shí)；流沙河鎮(zhèn)合興村組干部一行20余人來我村學(xué)習(xí)交流；縣政協(xié)副主席李純就我村的招商引資項(xiàng)目——龍泉漂流開展“兩幫兩促”服務(wù)活動(dòng)；水利局劉奮強(qiáng)書記來我村落實(shí)飲水安全工程項(xiàng)目等。

六是指導(dǎo)員。村部有了新電腦，村干部們的電腦學(xué)習(xí)興趣也有了，天天一有時(shí)間就纏著我教他們學(xué)打字，學(xué)基本操作；孩子們也放暑假了，我在學(xué)校辦了個(gè)免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，希望給孩子們尤其是留守兒童一些學(xué)習(xí)上的幫助；晚上我經(jīng)常組織一些活動(dòng)愛好者到村部教他們跳交誼舞、自由舞等來鍛煉身體，改變天天打牌的陋習(xí)。

七是文字材料整理員。由于來我村的人多，每次都需要準(zhǔn)備會(huì)議材料和有關(guān)需調(diào)閱的資料，材料的撰寫和整理也是項(xiàng)艱巨的任務(wù)。尤其是在每次活動(dòng)完或接待任務(wù)完成后緊接著的信息上報(bào)，時(shí)間緊，要求高，我覺得這很鍛煉人，雖然消息上報(bào)數(shù)量可能在前列，但質(zhì)量欠佳，自我感覺在這方面仍需下狠功夫?qū)W習(xí)。

八是項(xiàng)目服務(wù)員。作為我村的“一村一品”——獼猴桃項(xiàng)目，占地120畝，目前運(yùn)轉(zhuǎn)態(tài)勢良好，但資金問題是個(gè)大問題。因此早在今年年初，我就向市科技局申請(qǐng)了重點(diǎn)項(xiàng)目扶持，而重點(diǎn)項(xiàng)目的審批是需要項(xiàng)目答辯的，答辯時(shí)間控制很重要，因此我專門花了幾天時(shí)間做了一個(gè)ppt，練習(xí)了很多次，終于把時(shí)間控制在10分鐘剛剛好，專家們對(duì)我評(píng)價(jià)也很好，我想這個(gè)拿下這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該不成問題了。其次是龍泉漂流在發(fā)改委正式下文批準(zhǔn)立項(xiàng)后，開工過程中與村內(nèi)矛盾重重，我被安排負(fù)責(zé)停車坪協(xié)調(diào)工作，包括丈田、算方、項(xiàng)目發(fā)包等?，F(xiàn)在正在著手啟動(dòng)的飲水安全工程項(xiàng)目，同樣也需要去農(nóng)戶家做工作

農(nóng)學(xué)專業(yè)工作總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)學(xué)專業(yè)；方案改革；分類培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）19-0089-02

石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)始建于1959年，經(jīng)過56年的發(fā)展，農(nóng)學(xué)專業(yè)已成為石河子大學(xué)優(yōu)勢特色專業(yè)。專業(yè)發(fā)展在一定程度上存在專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)人才需求不吻合、實(shí)踐教學(xué)模式與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展不符合、學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不足等問題。2014年，石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)申報(bào)了教育部質(zhì)量工程項(xiàng)目――農(nóng)學(xué)專業(yè)卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目（復(fù)合應(yīng)用型），并于同年9月獲批。圍繞卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)人才培養(yǎng)的總體要求，結(jié)合學(xué)?？傮w辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)總目標(biāo)，制定了個(gè)性化的人才培養(yǎng)方案。

一、目前石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案存在的問題

石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃課程體系包括三方面內(nèi)容：通識(shí)課程體系、專業(yè)課程體系、集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其中，通識(shí)課程體系、專業(yè)課程體系存在著高度的一致性，很難滿足學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的要求，缺乏靈活性的培養(yǎng)。此外，通識(shí)課程體系占了相當(dāng)學(xué)分，使得專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的比例被壓縮得越來越小，因而，借助選修課的設(shè)置，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但由于師資及教室等硬件設(shè)施的不足，導(dǎo)致學(xué)生主觀自愿想學(xué)習(xí)的課程選不上，很多時(shí)候只能被動(dòng)地接受安排的專業(yè)選修課程。實(shí)踐性教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)在內(nèi)容和時(shí)間上也表現(xiàn)出弱化現(xiàn)象，由于實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)不足及缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效的管理和評(píng)價(jià)，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容不充實(shí)，過程簡化，教學(xué)效果不佳。農(nóng)學(xué)專業(yè)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，如果學(xué)生缺乏專業(yè)實(shí)踐技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)和訓(xùn)練，將會(huì)失去自身存在的價(jià)值，就更沒辦法實(shí)現(xiàn)卓越農(nóng)藝師的培養(yǎng)。

二、制訂個(gè)性化的人才培養(yǎng)方案

（一）原則

一是堅(jiān)持教育的個(gè)性與共性相結(jié)合的原則，既要按照大學(xué)生成才的普遍規(guī)律安排全班授課，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，以學(xué)生的自主定位和發(fā)展需要確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

二是堅(jiān)持課堂教育與課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的原則，注重組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增長才干，經(jīng)受鍛煉，提高素質(zhì)。

三是堅(jiān)持學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮課外教育，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。

四是堅(jiān)持階段性教育與長期教育相結(jié)合的原則，突出人才培養(yǎng)的連續(xù)性，既要針對(duì)不同階段學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行階段性培養(yǎng)，同時(shí)又要堅(jiān)持四年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿始終，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全過程中進(jìn)行全面培養(yǎng)。

（二）施方案

1.建立分類培養(yǎng)的課程體系。根據(jù)“3+1+2”“3+1+3”創(chuàng)新人才和“3+1”創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的要求，制定了“兩階段―三平臺(tái)―模塊化”課程體系。其中“兩階段”是指學(xué)科通識(shí)教育階段和專業(yè)教育階段；“三平臺(tái)”是指專業(yè)通識(shí)教育平臺(tái)、專業(yè)教育平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)；“模塊化”是指針對(duì)三個(gè)不同的平臺(tái)設(shè)置模塊課程，學(xué)生按照綜合測評(píng)、英語成績、興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行分類培養(yǎng)。

在課程體系設(shè)置上三種培養(yǎng)模式均做到了：（1）打通公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，增加認(rèn)知實(shí)踐課，適當(dāng)前移專業(yè)基礎(chǔ)課程，達(dá)到拓寬口徑、了解專業(yè)、穩(wěn)定專業(yè)思想，明確目標(biāo)的目的；（2）縮減學(xué)時(shí)，按照“小型化”“綜合化”和“精簡理論、強(qiáng)化實(shí)踐”的原則，重點(diǎn)解決以專業(yè)教育為主的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中存在的課程內(nèi)容重復(fù)過多、劃分過細(xì)以及內(nèi)容陳舊等弊端；（3）按照創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)兩類方向設(shè)置選修課程，增加選修課門數(shù)，取消限選課，規(guī)定選修學(xué)分，加大學(xué)生選課的自由度，保證學(xué)生知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的合理性；（4）實(shí)踐強(qiáng)化，通過增加實(shí)踐學(xué)分和實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)，獨(dú)立設(shè)置實(shí)踐課程，提高學(xué)生動(dòng)手能力和解決問題能力。

2.實(shí)施小學(xué)期制，建設(shè)專業(yè)“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)模式。小學(xué)期是指在二年級(jí)第四學(xué)期、三年級(jí)第五、第六學(xué)期18―19教學(xué)周設(shè)置三期小學(xué)期，分別開設(shè)作物生理學(xué)研究法、作物栽培學(xué)研究法、作物育種學(xué)研究法和耕作學(xué)研究法。

根據(jù)實(shí)踐教學(xué)“系統(tǒng)性、整體性、循序性、全程性、平衡性”的特點(diǎn)，以培養(yǎng)“專業(yè)認(rèn)知”+“專業(yè)實(shí)踐”+“創(chuàng)新素質(zhì)”+“創(chuàng)業(yè)精神”過程為主體框架，構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心―學(xué)科研究室―農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地“三位一體”的協(xié)同培養(yǎng)人才機(jī)制，建立了農(nóng)學(xué)專業(yè)“三位一體”的協(xié)同培養(yǎng)人才的實(shí)踐教學(xué)新模式。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能，在學(xué)科研究室重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地、大型企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，從組織、標(biāo)準(zhǔn)、制度和反饋四方面全程監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)效果，建立實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，做到專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

3.構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。開設(shè)分層次、多學(xué)科交叉的創(chuàng)新課程，從新生研討、專題研討到專題創(chuàng)新選修課程，為學(xué)生提供創(chuàng)新必須的知識(shí)和技能培訓(xùn)；通過課外研學(xué)項(xiàng)目、各類競賽、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)新作品展等實(shí)踐項(xiàng)目，為學(xué)生提供多樣化的創(chuàng)新實(shí)踐途徑；依托專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室以及“雙創(chuàng)”實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生接受指南頒布、選題申報(bào)、開題報(bào)告、中期交流、結(jié)題驗(yàn)收、科技論壇、成果申報(bào)等系統(tǒng)科研程序訓(xùn)練，形成從基礎(chǔ)到前沿、從基本操作到探索未知的遞進(jìn)式實(shí)踐育人過程，大力提高學(xué)生科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

構(gòu)建“三跨交叉”的創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)系統(tǒng)，即跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨年級(jí)的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)普及教育。開設(shè)“經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)”課程、“電子商務(wù)”課程，組織校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)校內(nèi)專職教師、學(xué)生社團(tuán)、企業(yè)兼職導(dǎo)師、社會(huì)產(chǎn)業(yè)力量，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)競賽、項(xiàng)目孵化“三位一體”的創(chuàng)業(yè)教育體系。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一、二年級(jí)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，二、三年級(jí)申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，三、四年級(jí)參加創(chuàng)業(yè)大賽，在項(xiàng)目訓(xùn)練和培育的基礎(chǔ)上支持和提供學(xué)生參加國家級(jí)、省部級(jí)創(chuàng)業(yè)競賽的機(jī)會(huì)，鍛煉創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

4.卓越農(nóng)林人才課外培養(yǎng)計(jì)劃。一年級(jí)專業(yè)啟蒙教育包括校友歸來談選擇（專業(yè)最初的選擇和最終的堅(jiān)持），了解農(nóng)學(xué)院文化長廊、走進(jìn)專業(yè)學(xué)霸的世界――學(xué)術(shù)之星的成長之路，“我的專業(yè)我做主”系列大賽（校園綠色知識(shí)認(rèn)知大賽等），學(xué)術(shù)講座。二年級(jí)專業(yè)認(rèn)知教育包括中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展（拓寬專業(yè)視野，加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知度），走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)（加深對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)今天和未來的了解），我眼中的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)（國外歸來話感受），“如何構(gòu)思如何寫”（應(yīng)用文寫作技巧，掌握工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、申報(bào)材料的寫作技巧），實(shí)踐歸來話感受（專業(yè)體驗(yàn)：暑期社會(huì)實(shí)踐），科技寫作，學(xué)術(shù)講座。三年級(jí)專業(yè)實(shí)踐教育包括專業(yè)技能大賽（昆蟲標(biāo)本制作和手繪大賽、作物形態(tài)特征手繪和作物管理技能大賽），教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)歸來話感受，訓(xùn)練撰寫研究綜述，學(xué)術(shù)講座。四年級(jí)專業(yè)職場教育包括職場新手上路的那些事，公司領(lǐng)導(dǎo)看員工――我眼中的職場優(yōu)秀，來自基層一線的聲音――教會(huì)職場新手如何待人接物、行政管理、銷售管理、技術(shù)服務(wù)。將學(xué)科講座與交流貫穿學(xué)生四年大學(xué)生活，全方位推進(jìn)專業(yè)創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。

三、特色

石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案制定呈現(xiàn)出五個(gè)特點(diǎn)，一是將人才培養(yǎng)方案目標(biāo)細(xì)化到培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，制定培B目標(biāo)實(shí)現(xiàn)矩陣，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的可描述，可區(qū)分，可測量，可評(píng)價(jià)；二是邀請(qǐng)教學(xué)名師、行業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家共同制定培養(yǎng)方案，新開了市場營銷學(xué)、現(xiàn)代企業(yè)管理、電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等企業(yè)管理和市場營銷類課程，全面培養(yǎng)學(xué)生的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、管理能力；三是基于創(chuàng)新型與創(chuàng)業(yè)型“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“通識(shí)教育+學(xué)科基礎(chǔ)+專業(yè)核心+方向模塊+學(xué)科前沿”課程體系；四是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)比例基本達(dá)到30%，通過開設(shè)專業(yè)系列研究法課程進(jìn)行小學(xué)期創(chuàng)新訓(xùn)練，建立了“基礎(chǔ)性、綜合設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新性”三層次遞進(jìn)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和“生產(chǎn)體驗(yàn)―知識(shí)反饋―技能訓(xùn)練―創(chuàng)新設(shè)計(jì)”全程階梯遞進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)體系；五是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的二、三、四年級(jí)學(xué)生邀請(qǐng)不同類型的校外和校內(nèi)導(dǎo)師，開設(shè)教授、專家講壇，開闊學(xué)生視野，設(shè)置課外學(xué)分，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生可通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練、參加比賽、等獲取課外學(xué)分，達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的終極目標(biāo)。

Excellence in Agronomy in Local Agricultural Colleges of Agriculture，F(xiàn)orestry and the Talent Training Scheme of Reform

JIANG Gui-ying，LI Lu-hua，LI Zhi-min，Paniguli

（Agricultural College，Shihezi University，Shihezi，Xinjiang 832003，China）

農(nóng)學(xué)專業(yè)工作總結(jié)范文第3篇

首先，在師資和課程建設(shè)方面碩果累累。年，我校動(dòng)物科技學(xué)院張沅教授獲得“國家級(jí)教學(xué)名師江”，農(nóng)學(xué)院彩萬志、動(dòng)物醫(yī)學(xué)院陳耀星、資環(huán)學(xué)院李曉林三位教授獲得“北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)”，使我校獲得“國家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”的教授達(dá)到2名，獲得“北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)”教師達(dá)到6名。與此同時(shí)，動(dòng)物科技學(xué)院吳常信院士主持的《動(dòng)物遺傳學(xué)》、農(nóng)學(xué)院孫其信教授主持的《作物育種學(xué)》、工學(xué)院李偉教授主持的《機(jī)械制造工程學(xué)》三課程獲得“國家級(jí)精品課程”稱號(hào)；《土壤學(xué)》（資環(huán)學(xué)院李保國主持）和《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》（人發(fā)學(xué)院高啟杰主持）等課程獲得“北京市精品課程”稱號(hào)。在教材建設(shè)方面，我校共有108種教材入選“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，創(chuàng)下了歷史最高水平。繼年18種教材獲得北京市精品教材之后，最近，我校又有19種教材入選北京市精品教材。

其次，本科教學(xué)迎評(píng)促建工作全面推進(jìn)。堅(jiān)持“評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀”為目標(biāo)導(dǎo)向；注重評(píng)建結(jié)合、教育結(jié)合；加強(qiáng)基本條件建設(shè)、基本規(guī)范建設(shè)、基本創(chuàng)新體系建設(shè)；按教育大討論與自評(píng)整改、預(yù)評(píng)估與攻堅(jiān)、完善與提高、接受評(píng)估四個(gè)階段穩(wěn)步推進(jìn)；以本科定位與特色凝煉、學(xué)科與專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量保障長效機(jī)制完善、教書育人凝聚力提高、農(nóng)口教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)地位的確立為五大重點(diǎn)；切實(shí)落實(shí)組織、投入、宣(傳)培(訓(xùn))、評(píng)查、責(zé)任和政策六大措施。具體落實(shí)了學(xué)校、學(xué)院和部門組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃、責(zé)任分工，重點(diǎn)對(duì)學(xué)院、部門進(jìn)行了兩次全面檢查督促，重點(diǎn)排查試卷、論文和關(guān)鍵指標(biāo)，并通報(bào)結(jié)果，全面整改。將煙臺(tái)校區(qū)教學(xué)評(píng)估納入全校評(píng)估體系。評(píng)估辦公室參加教育部評(píng)估培訓(xùn)研討會(huì)。各個(gè)學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和教師到全國各大高校參觀學(xué)習(xí)，超過百人次。各個(gè)學(xué)院根據(jù)專家意見全面整改。

第三，教學(xué)條件實(shí)現(xiàn)歷史突破、進(jìn)入整建完善階段。校內(nèi)西區(qū)科學(xué)園農(nóng)學(xué)認(rèn)知與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)基地竣工在即，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系與管理模式設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，包括近4000平方米的兩棟玻璃溫室和1000多平方米的教學(xué)實(shí)驗(yàn)用房，總占地面積34畝，總投資400萬。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項(xiàng)“民心工程”，相關(guān)學(xué)院給予大力支持，師生員工高度評(píng)價(jià)。校外北京上莊現(xiàn)代都市生態(tài)農(nóng)業(yè)研究型教學(xué)實(shí)習(xí)基地、河北曲周集約化平原農(nóng)區(qū)資源環(huán)境教學(xué)實(shí)習(xí)基地、涿州動(dòng)物科技教學(xué)實(shí)習(xí)基地、河北沽源草地生態(tài)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)進(jìn)展順利，內(nèi)蒙武川農(nóng)牧交錯(cuò)帶生態(tài)恢復(fù)教學(xué)實(shí)習(xí)基地、動(dòng)物醫(yī)學(xué)院的涿州大型動(dòng)物醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)基地、永定河流域生態(tài)--經(jīng)濟(jì)--社會(huì)--文化綜合教學(xué)實(shí)習(xí)基地、煙臺(tái)（校區(qū)）海洋生物與外向型綠色產(chǎn)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地規(guī)劃正在進(jìn)行。資環(huán)學(xué)院、工學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、食品學(xué)院等學(xué)院的校外教學(xué)基地建設(shè)進(jìn)入規(guī)范完善階段。另外，繼去年生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為“北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”之后，今年，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心也被評(píng)為“北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心具備了沖擊國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的條件和水平，綜合工程訓(xùn)練中心和電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心具備了沖擊北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的條件。至此，年以來，國家、北京市和學(xué)校（占80%）累計(jì)直接投入教學(xué)條件建設(shè)達(dá)到一億多元。年的教學(xué)投入較往年還將大幅增加。對(duì)此，主管教學(xué)工作的常務(wù)副校長江樹人欣喜地指出：教學(xué)條件建設(shè)不僅成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證，也為新一輪教學(xué)改革提供了保障，更為迎接本科生教學(xué)水平評(píng)估做了積極準(zhǔn)備。

第四，教學(xué)改革與規(guī)范管理帶來教學(xué)水平、育人質(zhì)量的提高。驗(yàn)收的22個(gè)校級(jí)綜合教改項(xiàng)目中有6項(xiàng)進(jìn)一步完善、培育之后具有沖擊北京市和國家教學(xué)成果獎(jiǎng)的實(shí)力，獲得4項(xiàng)北京市教改立項(xiàng)，主持（2項(xiàng)）和參加（1項(xiàng)）的教育部重點(diǎn)教改項(xiàng)目取得階段性重要成果。教務(wù)處全面修訂教學(xué)管理文件（新發(fā)校發(fā)文13個(gè)、處發(fā)文8個(gè)）。加強(qiáng)期中教學(xué)檢查，組織校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師聽課、座談會(huì)。完善學(xué)生評(píng)教和視導(dǎo)體系，通過試講和答辯保障新開選修課質(zhì)量，多渠道征求學(xué)生意見和建議，通過教代會(huì)、聽證會(huì)等形式廣泛征求多方面的意見和建議。通過電子注冊(cè)為學(xué)分制的實(shí)施鋪平道路。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，對(duì)達(dá)到退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的40多學(xué)生進(jìn)行了清理。這一舉措在學(xué)生引起了較大的震動(dòng)，起到了較好的作用。加大大學(xué)生科研訓(xùn)練支持力度，新增119個(gè)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課外學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。狠抓畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范化管理。增加開題環(huán)節(jié)，在把好答辯質(zhì)量關(guān)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)前期管理與過程控制。拓寬保研條件，激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新，共有11名有特殊潛質(zhì)和專長的同學(xué)得到推薦資格。年，我校學(xué)生參加了多項(xiàng)校外競賽，首次捧回了大學(xué)生數(shù)學(xué)建模與計(jì)算機(jī)應(yīng)用競賽全國一等獎(jiǎng)，我校20支參賽隊(duì)伍共有13支獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率在各高校中名列前茅。學(xué)校首屆生命科學(xué)試驗(yàn)班41名同學(xué)中38名三年修滿四年學(xué)分，年以優(yōu)異成績畢業(yè)。其中，16名同學(xué)被保送到中科院、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)等著名院校攻讀研究生，16名同學(xué)獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金赴美國、加拿大、瑞典等國知名大學(xué)深造，其他畢業(yè)生也順利考研或就業(yè)。

第五，新教學(xué)計(jì)劃制定與專業(yè)評(píng)估搭建創(chuàng)新型教育教學(xué)開放平臺(tái)。完善三學(xué)期制度，在原來兩年實(shí)施小學(xué)期制度的基礎(chǔ)上，建立“暑期學(xué)校”，完善三學(xué)期制度，與國際接軌，為開門辦學(xué)、服務(wù)社會(huì)服務(wù)。利用暑期學(xué)校（11—12周）實(shí)現(xiàn)中外教學(xué)國際交流（外籍專業(yè)教師來華集中上課，中國學(xué)生集體短期出國留學(xué)上課）、國內(nèi)社會(huì)名流和國家與北京市教學(xué)名師授課、國家和北京市精品課程系列講堂、學(xué)生集中實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校知名教授系列選修課、面向社會(huì)大眾的名師精品課程、各種英語和專業(yè)教學(xué)特訓(xùn)課程、開放式實(shí)驗(yàn)實(shí)踐與創(chuàng)新課程、自主創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新課題研究、各種學(xué)生學(xué)術(shù)論壇。遵照“一減、兩增、三整合、四前移、五開放”的原則，啟動(dòng)了新一輪教學(xué)計(jì)劃修訂工作。修訂的總體目標(biāo)：①實(shí)質(zhì)性推進(jìn)學(xué)分制；②建立以實(shí)驗(yàn)實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主攻目標(biāo)的研究型教育教學(xué)體系；按照大理學(xué)（農(nóng)科、理科）、工學(xué)和人文經(jīng)管三大類進(jìn)行寬口徑招生和培養(yǎng)，學(xué)時(shí)2400個(gè)左右，150學(xué)分左右。重點(diǎn)改革政治（1/3實(shí)踐）、外語（16減為8學(xué)分，50%自主學(xué)習(xí)，小班上課）、計(jì)算機(jī)和體育（自主自由選擇項(xiàng)目、教師、時(shí)間）教學(xué)。新申報(bào)《環(huán)境科學(xué)》專業(yè)和《水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)》專業(yè)。

農(nóng)學(xué)專業(yè)工作總結(jié)范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)產(chǎn)品 質(zhì)量安全 思考

[中圖分類號(hào)] F304.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2015）02-0008-01

富寧縣是個(gè)農(nóng)業(yè)縣，全縣總?cè)丝?1萬，其中38萬住在鄉(xiāng)村。近年來，國家不斷加大縣鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體系建設(shè)力度，縣鄉(xiāng)兩級(jí)監(jiān)管能力大步提高，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全總體水平良好。但鄉(xiāng)級(jí)監(jiān)管能力弱，村級(jí)監(jiān)管尚未建立，加上鄉(xiāng)村人口總體素質(zhì)不高，安全意思淡薄，農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)、加工、消費(fèi)、貯藏各環(huán)節(jié)都存在較多的安全隱患，急需加強(qiáng)監(jiān)管。筆者認(rèn)為可以從健全工作機(jī)構(gòu)、提升裝備水平、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、嚴(yán)格實(shí)施監(jiān)管等方面入手，不斷健全完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，提升我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管水平，保障人民群眾身體健康，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

1 農(nóng)產(chǎn)品機(jī)構(gòu)監(jiān)管要健全機(jī)制發(fā)揮好職能

健全完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作制度，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢測工作人員技術(shù)培訓(xùn)力度，不斷提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，建設(shè)一支作風(fēng)硬、素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作隊(duì)伍，為規(guī)范、安全、高效開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作提供有力的人才和技術(shù)支持?？h級(jí)要加強(qiáng)縣農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測站能力建設(shè)，建成設(shè)備齊全、功能完備的化驗(yàn)室，通過省級(jí)資質(zhì)認(rèn)定，加強(qiáng)化驗(yàn)室管理，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提高監(jiān)測水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管站，建立農(nóng)殘檢測室。購置天平、恒溫箱、冰箱、農(nóng)殘速測儀等農(nóng)殘檢測設(shè)備。選配具有較高業(yè)務(wù)水平的人員充實(shí)到縣鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)工作。村級(jí)應(yīng)建立監(jiān)測點(diǎn)，安排有專門負(fù)責(zé)的監(jiān)管員，村級(jí)監(jiān)管員要做好本地轄區(qū)內(nèi)規(guī)模化農(nóng)產(chǎn)品基地信息登記，及時(shí)了解本地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品基地產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后生產(chǎn)記錄監(jiān)管情況，有問題及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。初步建成“縣有檢測站、鄉(xiāng)有監(jiān)管站、村檢管員”的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管機(jī)制。

2 開展好農(nóng)藥及農(nóng)藥使用整治

全縣共有規(guī)?；N植業(yè)果蔬6個(gè)合作社，共3.7616萬畝。在每個(gè)合作社設(shè)立一名農(nóng)產(chǎn)品安全聯(lián)絡(luò)員，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品基地進(jìn)行產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，鄉(xiāng)監(jiān)管站要對(duì)非添加隱性成分和使用禁限用農(nóng)藥行為，農(nóng)資打假要以種子、農(nóng)藥、肥料、飼料、獸藥為重點(diǎn)，嚴(yán)厲打擊坑農(nóng)害農(nóng)行為。2014年縣級(jí)檢測機(jī)構(gòu)開展放心農(nóng)資下鄉(xiāng)進(jìn)村活動(dòng)，暢通農(nóng)資經(jīng)營主渠道，全縣組織開展了農(nóng)藥監(jiān)管與法制建設(shè)年活動(dòng)，推動(dòng)富寧縣133個(gè)高毒農(nóng)藥定點(diǎn)經(jīng)營，13個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）全面禁止銷售和使用高毒農(nóng)藥。開展春季、夏季百日、秋冬季行動(dòng)和種子打假護(hù)權(quán)行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊制售假劣農(nóng)資坑農(nóng)害農(nóng)行為，向社會(huì)公布16起農(nóng)資打假典型案例，有效震懾了違法犯罪分子。

3 開展好禽屠宰整治

重點(diǎn)針對(duì)全縣規(guī)?；B(yǎng)殖合作社、企業(yè)50戶，共6.314萬頭，其中雞 4.84 萬只，生豬1.0047萬頭，肉牛0.2659萬頭，肉羊0.2034萬只。規(guī)模化養(yǎng)殖場要有生產(chǎn)記錄管理，縣鄉(xiāng)監(jiān)管站、執(zhí)法隊(duì)嚴(yán)厲打擊銷售和使用“瘦肉精”、添加禁用獸藥或人用藥、私屠濫宰、收購和屠宰病死畜禽、畜禽注水或注入沙丁胺醇等違法行為，加強(qiáng)獸藥殘留監(jiān)控，遏制抗生素濫用問題。切實(shí)加大對(duì)違法犯罪行為的打擊力度。

4 開展好禁用藥物整治

富寧縣養(yǎng)殖面積53100 畝，共有510養(yǎng)漁戶 ，14家養(yǎng)漁專業(yè)合作社。漁政執(zhí)法人員深入養(yǎng)殖場、重點(diǎn)養(yǎng)殖戶對(duì)漁藥、漁飼料進(jìn)行專項(xiàng)檢查，要求全部要建立生產(chǎn)記錄、銷售記錄的監(jiān)控。對(duì)無記錄或記錄不全的養(yǎng)殖戶進(jìn)行記錄指導(dǎo);漁資經(jīng)營門市要簽訂安全承諾書，杜絕假藥假飼料在市場上流通，維護(hù)漁業(yè)生產(chǎn)者的合法利益，有效地維護(hù)了生產(chǎn)者、經(jīng)營者和漁民的合法權(quán)益。對(duì)水產(chǎn)品市場進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保水產(chǎn)品質(zhì)量安全，有效地維護(hù)和保障了消費(fèi)者的合法權(quán)益。

5 建立農(nóng)產(chǎn)品安全示范基地

全縣現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社所共61個(gè)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建立1至2家“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全創(chuàng)建示范基地”。以及每村都有一名農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管聯(lián)絡(luò)員。管控對(duì)象以規(guī)?；N養(yǎng)殖基地的企業(yè)、專業(yè)合作社為主，建立農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地安全監(jiān)測制度，嚴(yán)格落實(shí)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后生產(chǎn)檔案記錄制度，督促生產(chǎn)經(jīng)營主體執(zhí)行安全間隔期和休藥期制度。將控肥、控藥、控添加劑等技術(shù)作為農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管控重大措施予以普及推廣，鼓勵(lì)各地加大高效低毒藥物補(bǔ)貼和農(nóng)作物病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治力度，大力推進(jìn)病蟲害綠色防控。

6 建立鄉(xiāng)村放心農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)點(diǎn)

縣、鄉(xiāng)、村選擇基礎(chǔ)好，有一定代表性的經(jīng)營農(nóng)產(chǎn)品的小超市、撲面、攤位，按標(biāo)準(zhǔn)培育、指導(dǎo)、幫助創(chuàng)建放心農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)點(diǎn)（店），在每年年底命名一批“放心農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)點(diǎn)”，示范點(diǎn)（店）命名要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)已命名的，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)檢查中出現(xiàn)問題多的示范店限期整改，仍不合格取消稱號(hào)，并公示告知消費(fèi)者。引導(dǎo)消費(fèi)者對(duì)劣質(zhì)食品的辯別能力和消費(fèi)對(duì)象，由此對(duì)城鄉(xiāng)食品流通秩序產(chǎn)生積極的示范帶動(dòng)效果。

7 建立社會(huì)輿論監(jiān)督機(jī)制

一是充分發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督作用。建立典型案件公開曝光制度 ， 在廣播、電視等大眾媒體及時(shí)曝光制售假冒偽劣食品典型案件。正面宣傳優(yōu)質(zhì)食品 ， 優(yōu)良品牌 ， 同時(shí)普及食品安全知識(shí) ， 定期向社會(huì)有關(guān)食品質(zhì)量的監(jiān)督、抽檢、監(jiān)測報(bào)告 ， 引導(dǎo)群眾安全消費(fèi)。二是建立群眾舉報(bào)申訴制度。設(shè)立申訴舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)基金 ， 對(duì)申訴舉報(bào)如實(shí)者給予獎(jiǎng)勵(lì) ， 以激發(fā)群眾積極參與食品安全監(jiān)管的熱情。

參考文獻(xiàn)

[1]云南省農(nóng)業(yè)廳，全國基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目農(nóng)技人員培訓(xùn)試用教材，2012（39）

[2]富寧縣農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作總結(jié).2014

農(nóng)學(xué)專業(yè)工作總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)；土地治理；農(nóng)業(yè)及科技推廣；項(xiàng)目實(shí)施；安徽蕪湖

中圖分類號(hào) F323.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2014）17-0342-02

1 農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目實(shí)施的成效

國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)土地治理項(xiàng)目是以改造中低產(chǎn)田為重點(diǎn)，以農(nóng)田水利基本建設(shè)為突破口，建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、節(jié)水、高效農(nóng)田，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)抗御自然災(zāi)害的能力，以開展農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、新成果的應(yīng)用推廣為重點(diǎn)，加強(qiáng)項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民的科技培訓(xùn)，提高項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民綜合素質(zhì)，促進(jìn)科技對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)率提高[1]。土地治理項(xiàng)目投資分四大類：一是水利及田間道路工程設(shè)施投資，一般占總投資的88.0%左右；二是農(nóng)業(yè)及科技推廣措施投資，一般占總投資的5.5%左右；三是林業(yè)措施投資，一般占總投資的3.0%左右；四是其他工作措施投資，一般占總投資的3.5%左右。作為縣級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，受農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)部門的委托，主要承擔(dān)縣域內(nèi)國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)土地治理農(nóng)業(yè)及科技推廣措施項(xiàng)目的實(shí)施任務(wù)。自2006年以來，蕪湖縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心先后在六郎、陶辛、方村、花橋和紅楊5個(gè)鎮(zhèn)實(shí)施了國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)土地治理農(nóng)業(yè)及科技推廣措施項(xiàng)目13項(xiàng)次，對(duì)項(xiàng)目區(qū)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步起到了積極促進(jìn)作用。據(jù)調(diào)研綜合分析，實(shí)施成效主要體現(xiàn)在以下幾方面。

1.1 加速新品種的應(yīng)用推廣

8年中，先后引進(jìn)水稻、小麥、油菜和棉花新品種90余個(gè)，開展新品種展示566.7 hm2，根據(jù)全縣大田生產(chǎn)用種統(tǒng)計(jì)，自2006年以來，全縣95%以上糧油棉推廣品種系在農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)土地治理農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目試驗(yàn)區(qū)篩選出來的。目前，蕪湖縣水稻品種每2～3年就能更換1次，良種覆蓋率達(dá)到98%以上，優(yōu)質(zhì)率達(dá)96%；油菜良種覆蓋率為100%，優(yōu)質(zhì)率達(dá)99%以上。

1.2 促進(jìn)新技術(shù)的應(yīng)用

通過農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)核心示范區(qū)“皖南優(yōu)質(zhì)煙葉――雜交雙晚配套高產(chǎn)栽培技術(shù)”示范，帶動(dòng)了該項(xiàng)技術(shù)在崗丘區(qū)的推廣，2007―2013年，累計(jì)推廣面積2 226.9 hm2，增收節(jié)支722.3萬元，該項(xiàng)目榮獲2012年蕪湖縣科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。通過引進(jìn)袁隆平超級(jí)雜交水稻品種在項(xiàng)目區(qū)試種，帶動(dòng)全縣超級(jí)稻生產(chǎn)面積逐年擴(kuò)大，2006―2013年，累計(jì)推廣超級(jí)稻面積3.62萬hm2，平均產(chǎn)量達(dá)9 522 kg/hm2，實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)868.5 kg/hm2，累計(jì)增收稻谷31 439.7 t，增效達(dá)8 172.8萬元。通過在項(xiàng)目區(qū)示范運(yùn)用測土配方施肥技術(shù)，2007―2013年，累計(jì)推廣運(yùn)用配方肥5.01萬t，增效19 502萬元，中心土肥站實(shí)施的“測土配方施肥技術(shù)在糧油生產(chǎn)上的應(yīng)用研究”獲2010年度蕪湖市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。中心全力推進(jìn)農(nóng)機(jī)農(nóng)藝結(jié)合，推廣水稻機(jī)耕、機(jī)插、機(jī)防（植保）、機(jī)收等全程機(jī)械化技術(shù)，水稻機(jī)插年服務(wù)面積1 333.33 hm2，研制的“水稻機(jī)械化栽插配套技術(shù)研究與推廣”項(xiàng)目獲2013年度安徽省級(jí)科技成果獎(jiǎng)。

1.3 提高農(nóng)民科學(xué)種田素質(zhì)

農(nóng)業(yè)科技推廣措施的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是加強(qiáng)項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民科學(xué)種田水平，這也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的有效手段。2006年以來，蕪湖縣農(nóng)技推廣中心組織栽培、植保、土肥和農(nóng)業(yè)環(huán)保專業(yè)站技術(shù)骨干，在5個(gè)鎮(zhèn)13個(gè)項(xiàng)目區(qū)累計(jì)舉辦適用技術(shù)培訓(xùn)班396期，受訓(xùn)農(nóng)民達(dá)38 282人次，分別超過計(jì)劃任務(wù)的11.5%和6.9%。共接待咨詢1.1萬人次，發(fā)放技術(shù)資料11.7萬份。由于培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合項(xiàng)目區(qū)示范作物特點(diǎn)，很有針對(duì)性，所以深受項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民的歡迎，有效提高了項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民科學(xué)種田素質(zhì)。

1.4 科技示范成效顯著

科技示范項(xiàng)目是農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目重要內(nèi)容之一，也是投資重點(diǎn)。2006年以來，蕪湖縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心在13個(gè)項(xiàng)目區(qū)累計(jì)開展了優(yōu)質(zhì)水稻新品種高產(chǎn)群體優(yōu)化質(zhì)量栽培，超級(jí)水稻超高產(chǎn)栽培，優(yōu)質(zhì)油菜、小麥新品種高產(chǎn)栽培，優(yōu)質(zhì)棉花新品種高產(chǎn)栽培和水稻病蟲害綜合防治計(jì)48項(xiàng)內(nèi)容示范，總計(jì)示范面積5 237.7 hm2，累計(jì)投入項(xiàng)目資金251.0萬元，據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)共增收節(jié)支為1 351.3萬元，投入與產(chǎn)出比為1.00∶5.38，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)科技成果在農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目區(qū)的成功轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

1.5 提高農(nóng)技人員為農(nóng)服務(wù)水平

通過農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目的實(shí)施，鍛煉了農(nóng)技推廣隊(duì)伍。農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目資金很大程度上彌補(bǔ)了農(nóng)技推廣資金（新種子、肥料、農(nóng)藥、植保器械購置）的不足，使得一批先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)在項(xiàng)目區(qū)得以運(yùn)用展示和推廣[2]。8年來，先后引進(jìn)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)7項(xiàng)，同時(shí)也取得了一大批科研成果。中心技術(shù)人員獲省級(jí)科技成果1項(xiàng)，獲市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，縣級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，2人獲縣首批“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”榮譽(yù)稱號(hào)，中心“蕪湖縣超級(jí)稻超高產(chǎn)栽培研究推廣創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)”榮獲蕪湖縣首批“533”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，中心技術(shù)人員撰寫的學(xué)術(shù)論文有34篇在省部級(jí)以上專業(yè)刊物發(fā)表，60%的專業(yè)技術(shù)人員能獨(dú)立編寫項(xiàng)目論證書，承擔(dān)項(xiàng)目實(shí)施和撰寫實(shí)施工作總結(jié)，并具備承上啟下接納培訓(xùn)后備人才的能力，提高了農(nóng)技人員為農(nóng)服務(wù)的整體水平。

2 農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目實(shí)施的主要做法

2.1 認(rèn)真抓好初步設(shè)計(jì)工作

根據(jù)安徽省農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)局有關(guān)文件總體要求，結(jié)合項(xiàng)目區(qū)實(shí)際，組織專業(yè)公司認(rèn)真編寫《××鎮(zhèn)土地治理項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)》，并報(bào)上級(jí)批復(fù)實(shí)施。

2.2 開展項(xiàng)目調(diào)研

根據(jù)省、市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)局對(duì)蕪湖縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)土地治理農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目的核批內(nèi)容，組織縣農(nóng)技推廣中心技術(shù)人員，再次深入到項(xiàng)目規(guī)劃區(qū)開展調(diào)研，在核批內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真細(xì)化編寫《××鎮(zhèn)土地治理項(xiàng)目農(nóng)業(yè)及科技推廣措施實(shí)施計(jì)劃書》，同時(shí)成立項(xiàng)目實(shí)施管理領(lǐng)導(dǎo)組和技術(shù)指導(dǎo)組，將《項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書》上報(bào)縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組待批實(shí)施。

2.3 簽訂《項(xiàng)目實(shí)施合同書》

經(jīng)縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組同意，由縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)局、項(xiàng)目區(qū)鎮(zhèn)人民政府和縣農(nóng)技推廣中心三方簽訂《項(xiàng)目實(shí)施合同書》，明確各方責(zé)任和義務(wù)，將項(xiàng)目措施概況、項(xiàng)目實(shí)施主要內(nèi)容、年度計(jì)劃進(jìn)度、驗(yàn)收考核指標(biāo)和財(cái)政資金使用預(yù)算在合同中進(jìn)行明確。

2.4 嚴(yán)格監(jiān)督實(shí)施和資金管理

縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)局按照《國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目和資金管理辦法》要求，對(duì)縣農(nóng)技推廣中心承擔(dān)實(shí)施的農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)土地治理農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目進(jìn)行全程監(jiān)督和管理，在開展科技培訓(xùn)，種子、農(nóng)藥和肥料詢價(jià)采購和發(fā)放，以及平時(shí)技術(shù)指導(dǎo)時(shí)，縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)局、有關(guān)鎮(zhèn)政府都派人全程參加并監(jiān)督實(shí)施，確保項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容能全部實(shí)施到位[3-4]。根據(jù)國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室國農(nóng)辦〔2006〕13號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)土地治理項(xiàng)目科技推廣費(fèi)管理工作的意見》要求，縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)局嚴(yán)格按批準(zhǔn)的項(xiàng)目計(jì)劃，所有項(xiàng)目資金實(shí)行縣級(jí)報(bào)賬制管理，?？顚Ｓ?，因而從未發(fā)生項(xiàng)目資金挪用和截留情況。

2.5 做好項(xiàng)目總結(jié)

縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)局督促縣農(nóng)技推廣中心在項(xiàng)目實(shí)施過程中及時(shí)收集有關(guān)圖像和文字資料，并做到完成一個(gè)示范項(xiàng)目自驗(yàn)一個(gè)項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束時(shí)，項(xiàng)目實(shí)施技術(shù)指導(dǎo)組及時(shí)編撰《項(xiàng)目實(shí)施資料匯編》。在國家和省、市對(duì)蕪湖縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目驗(yàn)收前，縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)局會(huì)同項(xiàng)目區(qū)鎮(zhèn)人民政府聯(lián)合撰寫《項(xiàng)目驗(yàn)收匯報(bào)材料》，并邀請(qǐng)縣電視臺(tái)結(jié)合平時(shí)采訪報(bào)道農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容，攝制農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目實(shí)施DVD光盤進(jìn)行聲像動(dòng)態(tài)匯報(bào)，此舉受到上級(jí)驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)肯定。

3 農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目實(shí)施存在的問題

一是農(nóng)業(yè)及科技推廣資金比重過小。據(jù)蕪湖縣8年來統(tǒng)計(jì)，農(nóng)業(yè)及科技推廣措施投資在整個(gè)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目投資資金中所占比重僅占5.5%左右，因此嚴(yán)重制約了項(xiàng)目區(qū)良種良法配套及新技術(shù)的大面積推廣。二是成果轉(zhuǎn)化資金不足。省、市二級(jí)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)局對(duì)縣級(jí)實(shí)施農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目的農(nóng)技人員在繼續(xù)教育及科技成果引進(jìn)轉(zhuǎn)化方面缺乏相應(yīng)的資金支持，各地市之間交流少，外地市一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法得不到及時(shí)宣傳和推廣。三是資金運(yùn)轉(zhuǎn)困難。農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目資金大多用在物化技術(shù)投入上，由于實(shí)行報(bào)賬制，所有物化投入，如農(nóng)藥、種子和肥料均由實(shí)施單位先墊付，待物資發(fā)放到位后才按程序報(bào)賬付款，加大了實(shí)施單位資金運(yùn)轉(zhuǎn)難度。四是社會(huì)化服務(wù)體系薄弱。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目區(qū)社會(huì)化服務(wù)體系薄弱，對(duì)種植業(yè)的服務(wù)功能不強(qiáng)。

4 農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目實(shí)施建議

4.1 提高項(xiàng)目資金投入比重

黨的十報(bào)告指出：加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，確保國家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給。2014年中央1號(hào)文件指出：實(shí)施全國高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)總體規(guī)劃，加大投入力度，規(guī)范建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，探索監(jiān)管維護(hù)機(jī)制。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格的不斷上漲，為提高農(nóng)業(yè)科技成果在國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目區(qū)實(shí)施成效，建議將農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目資金投資比重由5.5%提高到10%～12%。

4.2 加大培訓(xùn)和交流力度

省、市二級(jí)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)局要組織基層農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目實(shí)施人員開展技術(shù)培訓(xùn)和交流，學(xué)習(xí)和借鑒外地農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目實(shí)施方面好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

4.3 向?qū)嵤﹩挝活A(yù)撥資金

為減輕項(xiàng)目實(shí)施單位資金運(yùn)轉(zhuǎn)困難，可考慮先撥付一定比例資金到項(xiàng)目實(shí)施單位，待正式報(bào)賬后再扣除的做法。

4.4 鼓勵(lì)成果轉(zhuǎn)化

科技是第一生產(chǎn)力，建議在農(nóng)開項(xiàng)目中列出專項(xiàng)資金用于支持和鼓勵(lì)農(nóng)技人員參加各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對(duì)引進(jìn)農(nóng)業(yè)科研成果給予資金支持，對(duì)在農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)示范區(qū)將農(nóng)業(yè)科研成果進(jìn)行成功轉(zhuǎn)化并取得顯著業(yè)績的專業(yè)技術(shù)人員給予精神表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)[5]。

4.5 扶持社會(huì)化服務(wù)組織

在農(nóng)業(yè)及科技推廣項(xiàng)目實(shí)施中，根據(jù)項(xiàng)目區(qū)實(shí)際，扶持成立一些協(xié)會(huì)，如糧油種植協(xié)會(huì)、棉花生產(chǎn)協(xié)會(huì)、植保社會(huì)化服務(wù)協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)化協(xié)會(huì)等，構(gòu)建“協(xié)會(huì)+農(nóng)戶+企業(yè)”的平臺(tái)，開展統(tǒng)一良種、統(tǒng)一栽培管理、統(tǒng)一病蟲害防治、統(tǒng)一訂單和統(tǒng)一加工的“五統(tǒng)一”措施，全面提升項(xiàng)目區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)[6-7]。

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