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校園能源管理范文第1篇

關(guān)鍵詞：能源管理 無線通訊技術(shù) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用

目前我國部分高校建立了校園能源管理中心，但在能源管理系統(tǒng)及平臺的建設(shè)上還不能適應(yīng)高校的發(fā)展，究其原因是現(xiàn)有能源基礎(chǔ)設(shè)施未能完全納入能源管理系統(tǒng)的管理范圍，同時由于系統(tǒng)建設(shè)資金需求較大，增加了建設(shè)的成本與難度。針對于此，本文提出將無線通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)采集技術(shù)綜合應(yīng)用于校園能源管理，形成以動態(tài)組網(wǎng)、管理與決策為支持的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。

一、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)方案

1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)與原則

校園能源管理系統(tǒng)是基于WEB的信息化管理平臺，可以實(shí)現(xiàn)對各類能源數(shù)據(jù)的采集、存儲、查詢、統(tǒng)計(jì)和分析處理，為學(xué)校科學(xué)規(guī)劃能源使用、合理核算能源成本提供依據(jù)。學(xué)校做為教學(xué)單位，對能源管理平臺及系統(tǒng)的投入，一定程度上受學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀和資金等方面的約束，因此在整個系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中要予以統(tǒng)籌考慮，并遵循一定的原則。

1.1性能穩(wěn)定，兼容性強(qiáng)。能源管理系統(tǒng)是包括硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)的集成系統(tǒng)，系統(tǒng)涵蓋學(xué)校能源管理的各個環(huán)節(jié)，因此采用的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)要具有良好的兼容性。

1.2功能全面，利于二次開發(fā)。隨著教學(xué)科研需求的不斷增長，系統(tǒng)在功能的設(shè)計(jì)上，要留有二次開發(fā)的余地。二次開發(fā)包括新技術(shù)的引入、與校園其它系統(tǒng)的接駁等等，使系統(tǒng)具有良好的擴(kuò)展性。

1.3架構(gòu)優(yōu)化，成本合理。由于能源信息化系統(tǒng)建設(shè)的資金和技術(shù)門檻較高，因此在系統(tǒng)設(shè)計(jì)之初，應(yīng)考慮選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)，優(yōu)化的系統(tǒng)架構(gòu)，盡量減少基礎(chǔ)設(shè)施和用能管線的改造，為高校節(jié)省辦學(xué)資金。

2.系統(tǒng)總體架構(gòu)

校園能源管理系統(tǒng)主要由數(shù)據(jù)管理層、無線網(wǎng)絡(luò)傳輸層、數(shù)據(jù)采集層三個部分組成，其架構(gòu)如圖1所示。數(shù)據(jù)管理層由數(shù)據(jù)處理服務(wù)器組成，提供數(shù)據(jù)的通信、存儲、分析及處理，是整個系統(tǒng)的核心；無線網(wǎng)絡(luò)傳輸層將能源計(jì)量儀表的標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)信號打包成數(shù)據(jù)包，并以TCP/IP的形式發(fā)送至遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)中心；

數(shù)據(jù)采集層含能源計(jì)量表具和無線數(shù)據(jù)采集裝置，采用RS485總線組網(wǎng)。[1]

3.硬件系統(tǒng)

硬件系統(tǒng)包括終端設(shè)備、無線傳輸與采集設(shè)備和系統(tǒng)服務(wù)器三個部分組成。終端設(shè)備由輸入輸出設(shè)備

圖一 校園能源管理系統(tǒng)架構(gòu)

和計(jì)量表具組成，以二線制RS485總線與數(shù)據(jù)采集控制單元相連接。

無線傳輸與采集設(shè)備由無線傳輸處理器和數(shù)據(jù)采集器組成，采用運(yùn)行速度快、功耗低、采集與通信性能穩(wěn)定的ARM芯片，與RS485接口連接，信息以TCP/IP數(shù)據(jù)包形式無線收發(fā)。[2]

系統(tǒng)服務(wù)器安裝無線數(shù)據(jù)收發(fā)軟件、SQLSewer數(shù)據(jù)庫軟件和能源管理軟件，用戶可通過WEB服務(wù)器和瀏覽能源數(shù)據(jù)，來實(shí)現(xiàn)對能源數(shù)據(jù)的采集、收發(fā)、存儲、分析和統(tǒng)計(jì)。

4.軟件系統(tǒng)

系統(tǒng)以微軟的Visual Studio為開發(fā)環(huán)境，操作系統(tǒng)為Windows 2003 Server，數(shù)據(jù)庫采用SQL Server2005數(shù)據(jù)庫，C#為開發(fā)語言，利用.NET技術(shù)完成系統(tǒng)的開發(fā)。軟件為B/S結(jié)構(gòu)，分為表示層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)服務(wù)層，有效地提高了系統(tǒng)的效率和安全性，也使系統(tǒng)的升級變得更為容易。[3]

系統(tǒng)軟件可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)查詢匯總功能、實(shí)時監(jiān)控及統(tǒng)計(jì)功能、管理與決策功能及異常報警功能。系統(tǒng)根據(jù)校園用戶的不同需求，還可以對用能設(shè)施設(shè)備及功能管線的異常數(shù)據(jù)和狀態(tài)設(shè)置警戒線，出現(xiàn)異常立即對管理人員予以提示，并根據(jù)預(yù)案及時予以處理。

二、通信系統(tǒng)的選擇

校園能源管理系統(tǒng)采用了基于GPRS無線網(wǎng)絡(luò)的流量測量技術(shù)和遠(yuǎn)程無線采集技術(shù)，不直接接入INTERNET，在GPRS模塊上以SIM卡的形式綁定校園IP，系統(tǒng)外的用戶無法直接訪問，系統(tǒng)信息在校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部傳遞，使安全系數(shù)大大提高。整個系統(tǒng)采用分布式結(jié)構(gòu)，分為無線網(wǎng)絡(luò)的通信和有線網(wǎng)絡(luò)的通信。[4]

1.有線網(wǎng)絡(luò)的通信

有線網(wǎng)絡(luò)的通信為計(jì)量終端與傳輸控制器之間的通信，采用RS-485總線連接。RS-485總線在多點(diǎn)互連時使用方便，布線簡單，傳輸穩(wěn)定。

2.無線網(wǎng)絡(luò)的通信

采用GPRS技術(shù)的無線網(wǎng)絡(luò)模塊內(nèi)嵌通信協(xié)議棧，與計(jì)量終端之間采用串口通信來完成數(shù)據(jù)交換。通過GPRS通信模塊可以接收來自系統(tǒng)控制室的組態(tài)信息，也可以通過該模塊將終端數(shù)據(jù)或者從其它設(shè)備獲取的數(shù)據(jù)以GPRS無線傳輸?shù)姆绞桨l(fā)回系統(tǒng)控制室。[5]在對GPRS通訊終端進(jìn)行配置時，預(yù)先輸入計(jì)量主站的固定IP地址。通訊終端收到數(shù)據(jù)后，把這些數(shù)據(jù)送到固定IP地址的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，通過端口映射轉(zhuǎn)發(fā)到數(shù)據(jù)中心服務(wù)器，完成對數(shù)據(jù)的存儲，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)瀏覽、數(shù)據(jù)查詢等功能。[6]

三、結(jié)束語

高等學(xué)校內(nèi)的能源用途比較復(fù)雜，既有教學(xué)科研方面的使用，也有民用與商業(yè)方面的用途，因此網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)在本系統(tǒng)中占有重要地位，它對整個系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和傳輸速度起著十分重要的作用。針對于此，要建立對整個校園能耗進(jìn)行即時監(jiān)測的能源監(jiān)控中心，才能真正起到節(jié)能降耗的作用。校園能源監(jiān)控中心其主要職能是為學(xué)校管理者提供監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)，對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，為能源管理人員提供維護(hù)和管理的決策依據(jù)?；贕PRS無線通訊技術(shù)的校園能源管理系統(tǒng)因其具有組網(wǎng)靈活、終端配置簡單的優(yōu)點(diǎn)，易于實(shí)現(xiàn)能源數(shù)據(jù)的實(shí)時監(jiān)控、動態(tài)采集。系統(tǒng)具有架構(gòu)簡潔易行、維護(hù)方便、低成本的特點(diǎn)，符合高校發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)

[1]《基于RS 485總線的遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)采集終端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》王宗陽，馬旭東，現(xiàn)代電子技術(shù)，2012年4月.

[2]《基于GPRS無線傳輸技術(shù)的水資源遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》，丁瑞國，黑龍江科技信息，2009年3月.

[3]《試論高校校園能源管理網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建》，職業(yè)教育研究，王旭東，2011年3月.

[4]《基于ZigBee的熱軋企業(yè)能源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》，畢鋒，劉毅敏，電子設(shè)計(jì)工程，2013年1月.

[5]《基于GPRS無線傳輸?shù)臄?shù)據(jù)采集器設(shè)計(jì)》，曾孝平，吳建軍，自動化與儀器儀表，2009年4月.

校園能源管理范文第2篇

關(guān)鍵詞：合同能源管理 財(cái)務(wù)分析評價 財(cái)務(wù)分析方法

中圖分類號：F234.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2014）10-129-03

一、引言

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國資源緊缺與環(huán)境污染問題進(jìn)一步惡化，作為一個人口眾多的發(fā)展中大國，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會與資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型經(jīng)濟(jì)增長體系，國家進(jìn)一步加大了節(jié)能減排政策的修正和變革力度，2011年國務(wù)院正式印發(fā)《節(jié)能減排“十二五”規(guī)劃》，提出了十個方面保障措施，并印發(fā)節(jié)能減排綜合性工作方案，要求各地區(qū)、各部門和中央企業(yè)制定具體實(shí)施方案，明確目標(biāo)責(zé)任，確保實(shí)現(xiàn)“十二五”節(jié)能減排目標(biāo)?！兑?guī)劃》提出的十大節(jié)能減排重點(diǎn)工程其中就包含合同能源管理推廣工程。

為貫徹落實(shí)國家規(guī)劃，各省省政府、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、市能源局積極制定一系列政策和方案保證節(jié)能減排工作得到落實(shí)。其中，《湖南省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能“十二五”規(guī)劃》別強(qiáng)調(diào)：國家機(jī)關(guān)和科教文衛(wèi)體系具有單位數(shù)量多、用能人數(shù)多和節(jié)能潛力大、公益性和社會影響力強(qiáng)等特點(diǎn)，應(yīng)在全省各級機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、科技場館、文化場館、體育場館等公共機(jī)構(gòu)中選擇能耗總量大、節(jié)能工作基礎(chǔ)好、管理措施到位、具備一定代表性的單位，重點(diǎn)推進(jìn)建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)及用能系統(tǒng)的節(jié)能改造，大力推廣應(yīng)用合同能源管理等市場化機(jī)制。在節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面也給予一系列優(yōu)惠政策，如稅收減免、財(cái)政補(bǔ)貼、節(jié)能獎勵、融資優(yōu)惠利率等。

高校自實(shí)行國庫集中支付制度后，出現(xiàn)資金匱乏局面，且向銀行貸款受政策限制，以合同能源管理方式實(shí)施校園節(jié)能，能切實(shí)減少學(xué)校經(jīng)費(fèi)壓力，改變學(xué)校因技術(shù)力量不足造成的節(jié)能無可行方案、不能有效節(jié)能的狀況，同時可提高師生員工的節(jié)能減排參與度，學(xué)生畢業(yè)融入社會后會將節(jié)能理念帶入社會，高校實(shí)施合同能源管理，一次投入的設(shè)施在合同期滿后會長期使用，大大節(jié)約傳統(tǒng)燈泡的更新維護(hù)費(fèi)。

二、合同能源管理類型與特點(diǎn)

合同能源管理是70年代由西方國家發(fā)展起來的，一種基于市場運(yùn)作的以減少能源成本為目的的財(cái)務(wù)管理辦法，其實(shí)質(zhì)是服務(wù)對象使用未來的節(jié)能收益來實(shí)施節(jié)能改造，為能耗設(shè)備升級，從而降低目前運(yùn)行成本。它通過節(jié)能服務(wù)公司與愿意進(jìn)行節(jié)能技術(shù)改造的企業(yè)簽訂服務(wù)合同，為客戶提供包括：能源審計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目融資、設(shè)備采購、工程施工、設(shè)備安裝調(diào)試、人員培訓(xùn)、節(jié)能量確認(rèn)和保證等一整套的節(jié)能服務(wù)，節(jié)能服務(wù)公司負(fù)責(zé)融資并承擔(dān)技術(shù)和財(cái)務(wù)風(fēng)險，為企業(yè)實(shí)施和管理節(jié)能效益，并與企業(yè)分享項(xiàng)目運(yùn)行后產(chǎn)生的節(jié)能效益。

合同能源管理主要有節(jié)能效益分享型、節(jié)能量保證型、能源費(fèi)用托管型、節(jié)能設(shè)備租賃型四種模式，國家主要提倡節(jié)能效益分享型的合同能源管理方式，這種方式能從根本上解決業(yè)主方的資金困難問題。所謂節(jié)能效益分享合同能源管理，是指節(jié)能改造工程的全部投入和風(fēng)險由節(jié)能服務(wù)公司承擔(dān)，在合同期內(nèi)，雙方共同確認(rèn)節(jié)能量，按比例分享節(jié)能效益。合同期滿后，全部節(jié)能設(shè)備和節(jié)能收益歸企業(yè)所有。

作為合同能源管理的公司，在現(xiàn)行價格下進(jìn)行節(jié)能技術(shù)改造，資金回收期會很長，而學(xué)校后勤技術(shù)薄弱，對歷史用能統(tǒng)計(jì)不詳盡，沒確切數(shù)據(jù)，所以推行合同能源管理，較難核定節(jié)約量，如果因此與合同能源服務(wù)公司產(chǎn)生分歧，分歧產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失會是學(xué)校。因此，高校在合同能源管理方面比較慎重，筆者試圖通過下面案例為其應(yīng)用可行性提供一些財(cái)務(wù)分析意見。

三、案例分析

某高校七教學(xué)樓使用燈具為T8/40W傳統(tǒng)日光燈管297支，T5/28W節(jié)能燈管1790支，現(xiàn)有功率為61.8kw，年耗電量約為20萬度；圖書館使用燈具T5/28W節(jié)能燈管3357支，T8/20W傳統(tǒng)日光燈1347支，3U節(jié)能燈332個，T8/36W傳統(tǒng)日光燈管257支，現(xiàn)有功率為134.2kw，年耗電量為43.5萬度；主馬路路燈165支，現(xiàn)有功率為41.1kw，年耗電量為16.5萬度；現(xiàn)當(dāng)?shù)匾患抑鸈MC服務(wù)公司擬與學(xué)校合作進(jìn)行一項(xiàng)同時包含上述燈具改造和利用節(jié)電器進(jìn)行動力電路節(jié)能改造的綜合能源管理項(xiàng)目，從更換燈具和安裝節(jié)電器兩個方面出發(fā)對學(xué)校進(jìn)行雙重能耗控制，以期達(dá)到最佳節(jié)電效果，同時為節(jié)能服務(wù)公司帶來較大經(jīng)濟(jì)效益。

1.節(jié)約電費(fèi)的分成比例。合同期限為10年，與節(jié)能服務(wù)公司之間簽訂能源管理合同，采用效益分享型合同能源管理模式進(jìn)行合作。

合作利益分配方式：合作期內(nèi)雙方按比例分享節(jié)能收益，學(xué)校按改造后所節(jié)約電費(fèi)的一定比例回報給節(jié)能服務(wù)企業(yè)。前5年二八分成，即學(xué)校得節(jié)能費(fèi)用二成，公司得八成；后5年四六分成，即學(xué)校得四成，公司得六成，學(xué)校每半年向節(jié)能公司支付一次節(jié)能費(fèi)用。

2.項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析表（見表1）。

3.有關(guān)材料市場報價。室內(nèi)節(jié)能燈20元/支，路燈500元/盞，1200mmLED燈管180元/支，600mmLED燈管150元/支，球泡120元/個，室內(nèi)安裝運(yùn)輸費(fèi)15元/支，大功率路燈2000元/盞，安裝運(yùn)輸費(fèi)260元/盞。

四、節(jié)能服務(wù)公司收益分析

本項(xiàng)目財(cái)務(wù)評價確定計(jì)算期為10年。

（一）投資計(jì)算依據(jù)和方法

1.計(jì)算方法。本項(xiàng)目屬于固定資產(chǎn)更新改造方案，運(yùn)用現(xiàn)金流量法進(jìn)行分析判斷；

方案本身不產(chǎn)生財(cái)務(wù)收入，所以財(cái)務(wù)分析只測算項(xiàng)目年運(yùn)行成本，比較改造前后節(jié)約的成本。

2.假定。本方案計(jì)算依據(jù)上述提供的數(shù)據(jù)資料分析，存在如下前提假定：

（1）折現(xiàn)利率采用5年期銀行貸款利率6.4%；

（2）現(xiàn)有節(jié)能燈處置殘值收入因?yàn)椴淮_定，假定為0；

（3）原節(jié)能燈維修人工因?yàn)槭菍W(xué)校集團(tuán)員工，其人工成本是學(xué)校固定工資，所以本方案的維修人工忽略不計(jì)，學(xué)校年運(yùn)行成本主要考慮能耗和原節(jié)能燈更新維修材料費(fèi)；節(jié)能服務(wù)公司年運(yùn)行成本主要指人工等本例估算為4萬元/年；

（4）2013年節(jié)能財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)有望提升至500元/噸，本方案暫按300元/噸計(jì)算，每年財(cái)政補(bǔ)貼收入為210噸折合標(biāo)煤X300元/噸=63000元；加上節(jié)能獎勵資金假定每年有10萬元。

3.投資判斷標(biāo)準(zhǔn)。如果更新方案帶來節(jié)約的年運(yùn)行成本（主要是能耗）大于項(xiàng)目投資額，則本方案可行。

（二）投資總額構(gòu)成

項(xiàng)目投資估算總額為226.2萬元。

其中：建設(shè)投資180.6萬元，占80%。

建設(shè)期利息45.6萬元，占20%。

（三）資金籌措

節(jié)能服務(wù)公司負(fù)責(zé)籌措節(jié)能改造資金和技術(shù)安裝，改造后項(xiàng)目現(xiàn)金流由節(jié)能收益比例分成及補(bǔ)貼收入保證，建設(shè)項(xiàng)目總投資按節(jié)能效益比例分成的方式收回。按財(cái)稅[2010]110號文件規(guī)定，本項(xiàng)目享受相關(guān)稅費(fèi)的減免，所以計(jì)算時相關(guān)增值稅、營業(yè)稅不考慮，企業(yè)所得稅按免三減三處理。

（四）節(jié)能服務(wù)公司成本分析

本項(xiàng)目總成本費(fèi)用估算包括初始投資額、年維護(hù)成本、財(cái)務(wù)費(fèi)用等。

1.初始投資額。燈具一次性投資=Σ單價*LED購置數(shù)量=180*4309+150*898+332*120+165*2000=1280160（元）

安裝費(fèi)=ΣLED燈數(shù)量*安裝運(yùn)輸費(fèi)單價=5539*15+165*260=125985（元）

2.財(cái)務(wù)費(fèi)用。財(cái)務(wù)費(fèi)用主要為長期借款利息，借款年利率按5年期銀行貸款利率6.4%計(jì)算。

3.年維護(hù)成本：維護(hù)人員費(fèi)用年工資約4萬元。

（五）項(xiàng)目盈利能力分析

1.損益情況分析。本項(xiàng)目年平均利潤總額約為8.286萬元，損益情況詳見表2。結(jié)果表明：該項(xiàng)目計(jì)算期末累計(jì)盈利82.86萬元。

2.財(cái)務(wù)現(xiàn)金流量分析。

利用內(nèi)插法求得內(nèi)部收益率為16.18%；

根據(jù)現(xiàn)金流量分析，計(jì)算求得結(jié)果（見表3）：

（六）項(xiàng)目財(cái)務(wù)可行性評價結(jié)論

經(jīng)綜合測算，本項(xiàng)目在達(dá)到預(yù)期投入產(chǎn)出情況下，全部投資財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率為16.18%，高于基準(zhǔn)收益率，以7%為折現(xiàn)率計(jì)算的財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值為196.69萬元，大于零。全部投資回收期為4.05年，符合投資回收的期限要求。

以上從節(jié)能服務(wù)公司角度進(jìn)行測算，結(jié)果表明，該項(xiàng)目既能保證投資的合理收益，又能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展所需的資金，該項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上可行。

五、學(xué)校收益分析

1.假設(shè)每支燈管使用時間從上午8點(diǎn)至晚上10點(diǎn)用時14小時，這里按日均12小時計(jì)算，學(xué)校改造前能耗為237.1kw，耗電量為800056.5度，改造后能耗降為62.85kw，耗電量降為208942.25度，年節(jié)電量為591600度，按下列公式計(jì)算，年節(jié)約電費(fèi)=總功率×年使用天數(shù)×日使用時間×節(jié)能率×電價（依國家電網(wǎng)對該大學(xué)現(xiàn)行電價0.6元/度計(jì)算），得出年節(jié)電費(fèi)為35.49萬元，按合同約定節(jié)能分成比例前5年節(jié)電費(fèi)的20%加上后5年節(jié)電費(fèi)的40%計(jì)算，學(xué)校10年節(jié)約能耗106.44萬元；

2.每支LED燈管平均使用壽命超40000小時，一般可使用12年左右，而普通節(jié)能燈平均使用壽命為2年，合同期內(nèi)學(xué)?？晒?jié)約原節(jié)能燈更新維修材料費(fèi)約（5539*20+165*500）*6=1159680（元）；

六、小結(jié)

合同能源管理作為國際上一種先進(jìn)的能源管理模式和投資機(jī)制，近幾年以新興產(chǎn)業(yè)的形式在我國大范圍興起，并已逐步進(jìn)入高校，高?？梢愿鶕?jù)自身情況選擇合適的能源管理方式，在資金不足情況下采用節(jié)能效益分享方式，但如何選擇能源服務(wù)公司存在合同風(fēng)險，學(xué)校要對各種能源服務(wù)公司進(jìn)行篩選，對其已實(shí)施項(xiàng)目情況、財(cái)務(wù)狀況、技術(shù)水平、信譽(yù)等要全面了解，在具體談判時，除注重技術(shù)可行性外，在經(jīng)濟(jì)可行性上應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注合作期限的確定、節(jié)能利益分配比例與方式、節(jié)能量的計(jì)算方式等。在簽訂合同時，對自身能耗情況及實(shí)施改造后達(dá)到的節(jié)能水平做到心中有數(shù)，權(quán)衡利弊，筆者試圖從財(cái)務(wù)可行性的角度進(jìn)行分析，為高校實(shí)施合同能源管理提供一些借鑒意見。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黨書國.海爾管理模式[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2006

校園能源管理范文第3篇

提升教務(wù)管理者的自身素質(zhì)

歸根到底，教務(wù)管理工作都是服務(wù)于人同時也是最具有人性化的管理工作.在現(xiàn)行的教務(wù)管理工作中，在校學(xué)生以及教師對于教務(wù)管理工作都存在不同程度的隔閡，原因就在于教務(wù)管理者在自己的工作中沒有將管理工作中的“人本性關(guān)懷”植入自己的日常工作當(dāng)中.因此，要想提升管理者的業(yè)務(wù)水平，首要的一點(diǎn)就是要在日常管理工作中提升自己的管理素質(zhì)，在工作中體現(xiàn)人本關(guān)懷.要提升管理工作者的思想道德修養(yǎng)對于這一點(diǎn)以往我們在對管理人員的培訓(xùn)中主要就是強(qiáng)調(diào)管理人員要有較高的政治覺悟以及正確的政治思想傾向.這樣的思想修養(yǎng)培養(yǎng)雖然保證了管理工作人員主要的政治方向的正確，但是也在很大程度上窄化了思想道德修養(yǎng)的涵蓋水平.而且一般意義上的政治方向性引導(dǎo)在具體工作中的功能發(fā)揮是有限的.針對工作人員思想到得修養(yǎng)的提升我們還應(yīng)該加入進(jìn)服務(wù)意識培養(yǎng)，以及人性關(guān)懷培養(yǎng).讓管理人員在自己的實(shí)際工作中可以從服務(wù)對像的需要出發(fā)，切實(shí)將自己的服務(wù)落實(shí)到實(shí)處.讓服務(wù)人員學(xué)會走進(jìn)到學(xué)生中間去了解問題，不要將自己的管理思路限制在辦公室的狹隘環(huán)境之中.現(xiàn)今我們的管理人員在進(jìn)行管理服務(wù)時最大的一個問題就是和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活脫節(jié)，學(xué)生有問題需要教務(wù)部門協(xié)助時往往也不能得到有建設(shè)性的意見.因此，在進(jìn)行管理人員思想道德修養(yǎng)提升的工作中，首先要想工作人員灌輸?shù)木褪沁@種深入基層的服務(wù)意識.提升工作人員的工作責(zé)任意識教務(wù)管理工作每天要處理的日?，嵤路浅５姆彪s.因此就需要管理工作者具有很強(qiáng)的工作責(zé)任感.每年臨近畢業(yè)前夕，關(guān)于學(xué)生的學(xué)籍問題都會給畢業(yè)就業(yè)工作帶來很大的阻力.因?yàn)樵谄綍r工作中出現(xiàn)的細(xì)小問題，很多學(xué)生的學(xué)籍信息出現(xiàn)問題，不僅給學(xué)生也給教務(wù)工作帶來很大的困擾.而這種情況的持續(xù)出現(xiàn)是需要教務(wù)管理人員進(jìn)行深思的一個問題.現(xiàn)階段我們的教務(wù)管理工作對于在校學(xué)生相關(guān)信息的處理上都存在這樣的一種思想：等畢業(yè)時再進(jìn)行核對.這樣的服務(wù)態(tài)度直接導(dǎo)致了教務(wù)工作在畢業(yè)季異常的繁忙，也正所謂是“忙中易出錯”，在最后的核對中往往就會出現(xiàn)更多問題.為了避免類似情況的發(fā)生教務(wù)管理工作人員需要在平時就注意這種細(xì)節(jié)問題的處理，要不怕麻煩一學(xué)期為單位對學(xué)生的在校信息，包括考試成績以及獲獎、懲罰情況進(jìn)行核對.對學(xué)生反應(yīng)的問題事無巨細(xì)都要細(xì)心核對，特別是在重要文件的保管各方面，更要體現(xiàn)出管理者的責(zé)任感，要意識到自己管理的信息對于學(xué)生今后發(fā)展的重要價值和意義.管理工作者要具有較高的專業(yè)知識水平如今我們的高校教務(wù)管理都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了信息化.這就要求管理工作者要具有一定的信息技術(shù)知識可以熟練的運(yùn)用相關(guān)的管理系統(tǒng)軟件，將各種管理信息進(jìn)行有效的登記、整合以及分析.除此之外，想要在教育管理工作中成為可以獨(dú)當(dāng)一面的專家能手，管理工作人員還要利用業(yè)余時間多讀書，具備相對廣泛的文化知識、在教育學(xué)以及心理學(xué)上也能掌握一定的分析技巧.對于管理理念也要有一定的了解并且可以運(yùn)用到實(shí)際工作之中.如果那些從事教學(xué)實(shí)際工作的教師要求對自己的所在領(lǐng)域知識做到“?！保敲醋鳛橐幻细竦慕虅?wù)管理工作者，對于各門知識的要求則是要盡量做到“博”.掌握這么廣泛的知識面主要是因?yàn)樵诟咝＿M(jìn)行教務(wù)管理工作直接或者間接面對的都是對各個學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行組織、審定、管理和協(xié)調(diào).要做好這些工作，就要了解相關(guān)專業(yè)的基本知識以及教學(xué)規(guī)律，不同專業(yè)要不同對待.在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督的過程中也需要具有一定的學(xué)科知識才能更好的為管理工作鋪路.而且除了廣博的多學(xué)科知識之外，還需要工作者具有必須的教育管理知識，比如要掌握一定的排課技巧，在文書書寫上也要具有一定的專業(yè)性，學(xué)籍管理基本知識的掌握，教材選擇以及考試安排上，都需要教務(wù)人員具有較高的專業(yè)修養(yǎng).所以說，想要成為一名合格的教務(wù)管理人員，在知識積累方面也要有嚴(yán)格的要求.

培養(yǎng)教務(wù)管理的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新概念如今已經(jīng)成為全社會的一個熱點(diǎn)討論話題.創(chuàng)新意識可以給我們的日常工作帶來活力，同時也會提升工作效率適應(yīng)不斷變化中的社會狀況.在教務(wù)管理工作中引入創(chuàng)新的概念，主要從兩個方面著手，首先就是要在管理制度上進(jìn)行創(chuàng)新；其次，就是在處理具體事物中要實(shí)現(xiàn)工作手段的創(chuàng)新.教務(wù)管理制度與機(jī)制的創(chuàng)新現(xiàn)在我們的高校教務(wù)管理體制中，很大程度上還保留著以往的管理體制.這種就有的體制面對已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地變化的高校管理環(huán)境已經(jīng)不能發(fā)揮他的活力，在執(zhí)行的過程中逐漸表現(xiàn)出了墨守成規(guī)、死板應(yīng)變能力差、具有很強(qiáng)的依賴性和表現(xiàn)出過于形式化的不實(shí)用性.這種不切實(shí)際老套的管理模式這種體制在新時期已經(jīng)充滿競爭壓力的高等教育環(huán)境中已經(jīng)不能適應(yīng)高校發(fā)展的需要，繼續(xù)新的管理制度創(chuàng)新來提升制度內(nèi)工作人員的業(yè)務(wù)能力.新的管理體制制定，要體現(xiàn)創(chuàng)新之處，首先就要從新的“以人為本”的管理理念入手.從人的發(fā)展角度來制定管理策略.要使將要推行的管理制度不僅體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的要求，還能夠保證工作人員在管理制度內(nèi)可以充分發(fā)揮自己的工作能力，實(shí)現(xiàn)個人工作能力上的提升.從這兩個方面來實(shí)現(xiàn)“以人為本”的原則.改善高校管理內(nèi)外部條件實(shí)現(xiàn)營造創(chuàng)新環(huán)境，要實(shí)現(xiàn)工作人員工作能力的創(chuàng)新，就要在體制內(nèi)部營造一種較為寬松的內(nèi)部環(huán)境，使管理環(huán)境更加的開放，制定獎勵條例鼓勵工作人員的創(chuàng)新性嘗試，激勵工作人員的創(chuàng)新管理意識，使傳統(tǒng)上被動的管理服務(wù)，通過員工創(chuàng)新能力的激發(fā)逐漸向自主型管理、服務(wù)型管理轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)具體管理工作的實(shí)效性.目前來看，傳統(tǒng)意義上的管理工作分工依靠的是崗位責(zé)任制的計(jì)劃性思想，這種分工主要強(qiáng)調(diào)的是每個崗位上的員工可以充分發(fā)揮自己的工作職能.但是，新時期、新環(huán)境下的高校教務(wù)管理體現(xiàn)出的是一種相互聯(lián)系的工作互動性，因此這種傳統(tǒng)分工造成的“各掃門前雪”的管理形式已經(jīng)不能在已經(jīng)變化的學(xué)校環(huán)境中發(fā)揮應(yīng)有的作用.因此，為了適應(yīng)全面變化的教務(wù)管理環(huán)境，我們逐漸引入了一種“業(yè)務(wù)流程再造”觀念進(jìn)入管理工作中，并逐漸形成一種新的管理思想.這種全新的工作手段相對于老舊的服務(wù)手段具有非常明顯的優(yōu)勢：在組織教學(xué)的環(huán)節(jié)，運(yùn)用流程再造手段有效地整合了處在分離狀態(tài)中的排選課管理、學(xué)籍管理、成績管理、實(shí)踐教學(xué)管理以及畢業(yè)管理等項(xiàng)目，另一方面，這種工作手段將目前服務(wù)管理中繁瑣的人為性操作管理逐步轉(zhuǎn)化成監(jiān)督性管理，并且升級成制度性管理，逐步加強(qiáng)教務(wù)管理中對教育教學(xué)環(huán)節(jié)研究和布置，安排好教學(xué)績效的測控前后的工作，通過這種轉(zhuǎn)變將會有效地提高現(xiàn)有教務(wù)管理的地位和水平.通過將教務(wù)管理的機(jī)構(gòu)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建健康合理的規(guī)章制度和組織結(jié)構(gòu)，用最少的管理成本達(dá)到最好的管理效果實(shí)現(xiàn)我國高等院校教務(wù)管理工作的現(xiàn)代化.總而言之，現(xiàn)階段我們的高校教務(wù)工作建設(shè)需要面對著的是現(xiàn)代化教育的全新發(fā)展要求，作為一名高校教務(wù)管理的工作人員應(yīng)當(dāng)自覺有一種使命感和強(qiáng)烈的危機(jī)意識.面對新的教育挑戰(zhàn)，要滿懷信心做好應(yīng)對的準(zhǔn)備.在具體的工作當(dāng)中努力學(xué)習(xí)科學(xué)的具有現(xiàn)代化優(yōu)勢的先進(jìn)管理理論知識，積累工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自己的管理技術(shù)的訓(xùn)練.培養(yǎng)以及增強(qiáng)在管理服務(wù)方面的創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)掌握管理理論創(chuàng)新本領(lǐng).將自己的管理工作與具體學(xué)校情況接軌，在具體的教務(wù)工作之中發(fā)現(xiàn)新的情況，解決新問題，開拓新思路，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷提升，才能解決在新形勢下教務(wù)工作所面臨的現(xiàn)實(shí)矛盾和諸多問題.管理工作者要具有強(qiáng)烈的工作熱情，充滿開拓的動力，充分自己的能力與智慧，從實(shí)現(xiàn)自身價值出發(fā)，使高校的教務(wù)管理永葆生機(jī)和活力.

作者：黃巧思 單位：東莞理工學(xué)院城市學(xué)院

校園能源管理范文第4篇

王勝嶺，男，1976.10，內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂倫春旗克一河林業(yè)局人事科社保辦

張振濤，男，1974.12，內(nèi)蒙古牙克石市大興安嶺林業(yè)管理局庫都爾林業(yè)局社保辦

摘 要：人力資源管理工作的開展面臨著前所未有的困難，有效區(qū)分和遴選適應(yīng)崗位設(shè)置的人才，不僅是充分發(fā)揮人才效能的關(guān)鍵，同時也是促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵要素。

關(guān)鍵詞：人力資源管理；效能；人本

隨著時代的進(jìn)步和社會的快速發(fā)展，在新時代的大背景下，不同層次、不同類別的人才涌現(xiàn)出來，人力資源充斥著整個就業(yè)市場。人力資源管理工作的開展面臨著前所未有的困難，有效區(qū)分和遴選適應(yīng)崗位設(shè)置的人才，不僅是充分發(fā)揮人才效能的關(guān)鍵，同時也是促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵要素。市場化的人才對接，推動著社會的全面進(jìn)步。

一、人力資源管理的內(nèi)涵

所謂人力資源管理，實(shí)為經(jīng)濟(jì)學(xué)維度的價值追求研究，旨在通過對系統(tǒng)中的各個人力資源鏈條進(jìn)行有效開發(fā)、合理配置和充分利用，促進(jìn)人事與組織目標(biāo)效能最大效益化的搭配，做到“人盡其才、物盡其用”的價值化體現(xiàn)。具體而言，人力資源管理主要包含有六大模塊的內(nèi)容，分別是：人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理和勞動關(guān)系管理。通過六個方面的劃分，有針對性的分解整個人力資源管理系統(tǒng)，細(xì)化和最大化發(fā)揮管理系統(tǒng)的功能，滿足組織系統(tǒng)的發(fā)展需要。從宏觀而言，人力資源管理包含有六大模塊的內(nèi)容，囊括了組織發(fā)展的方方面面；從微觀而言，人力資源管理主要針對人才的招聘和使用。較為成熟的組織系統(tǒng)對人力資源管理系統(tǒng)的認(rèn)識往往較為深刻和全面，通常采用宏觀的管理內(nèi)容進(jìn)行人力資源的開發(fā)和維護(hù)，不僅避免了有效激發(fā)了人才的發(fā)展?jié)撃?，而且能夠有效避免人才流失的問題。因此，隨著時代的發(fā)展，人力資源管理工作的內(nèi)容也將不斷獲得深化和拓展。

二、當(dāng)前我國人力資源管理存在的主要問題

1911年的結(jié)束了封建社會的統(tǒng)治，我國逐步走向了民主化進(jìn)程。但是由封建社會遺留下來的傳統(tǒng)陋習(xí)在社會發(fā)展過程中，不斷阻礙和制約著市場化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。社會主義市場化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展遇到了“文化式制約”和“機(jī)制式制約”的瓶頸，而這種傳統(tǒng)思想根深蒂固的存在于社會發(fā)展的各個角落。

（1）文化式的制約瓶頸。盡管結(jié)束已百年，但是封建文化仍然根深蒂固的存在。無論是在政府管理體制內(nèi)還是企業(yè)系統(tǒng)，任人唯親的傳統(tǒng)觀念依舊難以破除?！皩W(xué)得好，不如生得好”，“我爸是李剛”“我爸媽是公務(wù)員”之類的說法，挑戰(zhàn)著公平民主的社會格局。凸顯出人脈關(guān)系在社會市場中的價值，而這部分觀念受到極大的社會認(rèn)同，也在相當(dāng)長一段時間內(nèi)干擾著我國人力資源工作的公平進(jìn)行?！叭烁∮谑隆钡默F(xiàn)象屢見不鮮，既有職業(yè)道德素質(zhì)的主觀原因，又有工作能力無法勝任的客觀原因。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)正是人力資源管理扭曲的直觀表現(xiàn)。具體制約表現(xiàn)如下：首先，任人唯親而非任人唯賢。幾千年的封建傳統(tǒng)思想嚴(yán)重制約了中國人才任用的市場化守則，連親帶故的群體性融入占據(jù)著中國巨大的人才聘用市場，造成了人才任用的不公平現(xiàn)象。這種方式不僅制約了真正適用人群的進(jìn)入，造成人才資源的大量浪費(fèi)，而且限制了用人單位的發(fā)展。顯而易見，在無可避免的任人唯賢之路任重而道遠(yuǎn)，去除傳統(tǒng)思維，構(gòu)建人才市場化的機(jī)制建設(shè)刻不容緩。其次，歧視性的錄用偏見。用人單位在選拔任用人才時，往往出現(xiàn)各種歧視現(xiàn)象，其中包括重男輕女、年齡、長相、身高等缺乏科學(xué)性的任用思想。人才潛力開發(fā)講究人才內(nèi)涵，關(guān)鍵要素在于充分發(fā)揮人才的內(nèi)涵性作用，著重提升崗位的使用價值。但是在當(dāng)前我國個別單位的選拔任用過程中，過多注重對于非價值性的使用，造成了真正人才價值的流失。再次，忽視人力資源管理的作用。傳統(tǒng)的管理理念過于陳舊，忽視對選拔進(jìn)來員工的潛力開發(fā)，機(jī)械式的認(rèn)為工作人員一旦單位便成為了企業(yè)運(yùn)作、發(fā)展的工具，忽視了對人力資源的作用，缺乏積極性的潛力開發(fā)理念。久而久之，新鮮的人力資源活力就將被機(jī)械式的操作化方式所替代，保守、傳統(tǒng)的工作思維限制了單位的創(chuàng)新能力建設(shè)。

（2）機(jī)制式的制約瓶頸。用人單位在充分認(rèn)識單位文化，提升人才價值使用過程中，出現(xiàn)了機(jī)制性問問題。主要有體現(xiàn)在一下幾個方面：首先，部分單位仍然缺乏專業(yè)的人力資源管理者。目前，我國許多單位，尤其是民企，傳統(tǒng)家族式的經(jīng)營文化，缺乏嚴(yán)格的人才選拔任用機(jī)制，聘用人才過于隨性化，沒有設(shè)置專業(yè)統(tǒng)一的招聘機(jī)構(gòu)。在人員選拔和配備的過程中，沒有配備專業(yè)的人力資源管理人員或是缺乏專業(yè)的人力資源管理人員，單位領(lǐng)導(dǎo)或其他部門領(lǐng)導(dǎo)往往兼任人力資源的選拔職能，人力資源管理的正規(guī)化和專業(yè)化有待進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。其次，管理培訓(xùn)機(jī)制不完善。許多單位對錄用進(jìn)來的工作人員都存在較為狹隘的管理思想，只用人而不培育人。簡單認(rèn)為普通員工的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐價值，而缺乏對其創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這種對員工價值的簡單認(rèn)定，不僅束縛了員工對企業(yè)的創(chuàng)新建設(shè)，而且也不利于企業(yè)留住人才。再次，缺乏長效的激勵機(jī)制。用人單位要能夠不斷適應(yīng)市場的快速變化，提高單位實(shí)力，就必須不斷合理的滿足員工的發(fā)展需要。當(dāng)前許多單位對員工建設(shè)缺乏足夠的認(rèn)識，不僅使得員工在惡劣的環(huán)境下工作，而且又缺乏相應(yīng)的績效考核激勵機(jī)制。如果單位的激勵機(jī)制缺失或者不完善，就會一直員工的工作積極性和主動性。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)正是因?yàn)樵趩T工看來，工作的努力程度與所獲得薪酬福利并沒有太大區(qū)別，因此，員工就會產(chǎn)生消極、懈怠的心理。

三、提升我國人力資源管理效能的路徑選擇

（1）積極營造健康的組織文化。健康的企業(yè)文化從普通員工的選拔錄用開始，重視人本管理，從源頭的選拔，再到培訓(xùn)，最后再到員工的使用，整個人力資源管理過程都應(yīng)該采取積極、健康的管理理念。堅(jiān)決摒棄任人唯親、人員歧視的不公思想，代之以任人唯賢的公平、公正選拔機(jī)制，在整個單位的人才使用過程中，科學(xué)、合理引入正確的管理思想。提高工作人員對單位的認(rèn)可度和滿意度，增加單位的人才儲備，為不斷滿足單位的發(fā)展需要注入新鮮、實(shí)用的人才活力。創(chuàng)建單位員工合理的準(zhǔn)入機(jī)制，形成公平競爭的單位文化，是單位健康發(fā)展的重要著力點(diǎn)。

（2）構(gòu)建合理的激勵機(jī)制。建立科學(xué)、完善的激勵機(jī)制是防止工作人員出現(xiàn)職業(yè)懈怠的有力要素。只有采取對工作人員不斷激勵的方式，才能夠不斷提高對工作的情緒，提升工作人員的工作積極性和主動性，力求實(shí)現(xiàn)人才價值的最大化實(shí)現(xiàn)，確保單位工作正常開展，科學(xué)化的提高。具體包括如下步驟：首先，采取薪資激勵。員工薪資是員工工作的基礎(chǔ)性保障，也是員工工作的基本動力。單位薪資要盡可能滿足員工的生存發(fā)展需要，否則將削弱員工的工作動力，最終造成人才流失；其次，晉升激勵。晉升激勵屬于單位員工的發(fā)展需要，是提高員工工作積極性的策略。根據(jù)馬斯洛需要理論，當(dāng)人們生存和安全需要得到滿足的時候，發(fā)展需要就成為人們追求的目標(biāo)。因此，單位要科學(xué)合理的為員工設(shè)置晉升空間，滿足員工的提升需要，為員工努力工作創(chuàng)造更多的活力；再次，情感激勵。單位員工并不是單純的使用工具，而是具有情感的社會人，在一定的情感氛圍下工作，能夠有效刺激員工的工作熱情。因此，單位領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會重視員工，珍惜人才，關(guān)心、尊重員工并積極肯定員工的創(chuàng)造價值，促進(jìn)員工更好的投入工作。（作者單位：1.大興安嶺林管局社保局；2.鄂倫春旗克一河林業(yè)局人事科社保辦；3.大興安嶺林業(yè)管理局庫都爾林業(yè)局社保辦）

參考文獻(xiàn)：

校園能源管理范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校圖書館 館員 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

高校作為我國高等級人才培養(yǎng)中心，其內(nèi)部應(yīng)注重各類配套設(shè)施建設(shè)工作，為大學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境?？紤]到圖書館設(shè)施在高校教育中的作用，必須深入總結(jié)圖書館內(nèi)工作存在的缺陷，及時提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見。因此，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)圖書館內(nèi)部事務(wù)管理力度，抓好圖書館館員培訓(xùn)工作，努力提升其創(chuàng)新改革意識。[1]

一、高校圖書館作用

圖書館最早出現(xiàn)于公元3000年前，至今發(fā)展已經(jīng)過了漫長的歷程。我國一直以來重視圖書館建設(shè)活動，無論是公共圖書館或教育圖書館，在社會現(xiàn)代化建設(shè)中均有多方面的推動作用，為社會文明文化事業(yè)創(chuàng)造了巨大的“資源庫”。就高校圖書館來說，其主要作用包括：一是典藏資料，高校圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料的教學(xué)機(jī)構(gòu)，定期收藏或更新不同的數(shù)據(jù)資源，逐漸成為高等教育的數(shù)據(jù)庫。二是服務(wù)師生，圖書館內(nèi)部資源十分豐富且門類多樣，能夠?yàn)閺V大師生提供資料查詢、閱讀等服務(wù)。[2]

二、圖書館館員工作存在的主要問題

圖書館館員是負(fù)責(zé)圖書館運(yùn)營的專業(yè)人員，包括對圖書館館藏資源的采購、加工、描述、流通（借還）、分析報道，以及讀者服務(wù)等一整套流程。伴隨著高校圖書館建設(shè)工作深入開展，圖書館內(nèi)部事務(wù)變得更加復(fù)雜化，館員在日常工作中也出現(xiàn)了一些明顯問題，影響到了圖書館教育職能的全面發(fā)揮。結(jié)合筆者經(jīng)驗(yàn)，圖書館館員工作存在的主要問題：

1.思想問題。圖書館館員缺乏先進(jìn)的思想意識，對館內(nèi)工作缺少足夠的認(rèn)識，誤導(dǎo)了其在高校圖書館工作中職能的發(fā)揮水平。例如，館員認(rèn)為個人工作對高校建設(shè)沒有太大的意義，對日常工作水平提升未能給予重視，面對圖書館事務(wù)時難以保持高效率的工作狀態(tài)。思想意識薄弱，必然會對現(xiàn)實(shí)管理工作產(chǎn)生不利影響。[3]

2.專業(yè)問題。現(xiàn)有高校教育體制對圖書館建設(shè)有了新認(rèn)識，普遍認(rèn)為圖書館在校內(nèi)教學(xué)活動中具有多方面作用。例如，學(xué)校圖書館館員還承擔(dān)了對讀者的教育職能，指導(dǎo)讀者查找和使用學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源，輔導(dǎo)讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)或研究。但是，圖書館館員個人職業(yè)條件有限，對館員職位工作的專業(yè)水平不足，實(shí)際辦事操作缺少一定的專業(yè)素養(yǎng)。

3.管理問題。高校是培養(yǎng)專業(yè)人才的主要基地，每年擬定計(jì)劃重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)人才，從而提升整個學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量水平。圖書館作為高校配套設(shè)施，其并沒有受到高校管理組的足夠重視，導(dǎo)致館內(nèi)工作與校內(nèi)調(diào)控存在偏差。例如，學(xué)校對圖書館館員隊(duì)伍建設(shè)不夠關(guān)注，給予圖書館建設(shè)資金支持不足，這些都限制了圖書館館員工作的有序開展。[4]

三、高校圖書館館員創(chuàng)新能力培養(yǎng)

基于高等教育體制深化改革趨勢洗啊，圖書館已經(jīng)成為高校現(xiàn)代化建設(shè)不可缺少的一部分，充分利用圖書館資源有助于提升專業(yè)教學(xué)水平。針對圖書館內(nèi)部工作存在的問題，必須要對管理員實(shí)施綜合培養(yǎng)方案，從多個方面提升館員本職工作能力。創(chuàng)新是推動圖書館改革的根本動力，努力提升館員創(chuàng)新能力是圖書館改革的必然趨勢。

1.觀念創(chuàng)新。館員要樹立堅(jiān)定的政治信念，從思想觀念實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新改革，為高校圖書館建設(shè)做好充分的準(zhǔn)備。要用科學(xué)發(fā)展觀理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)，從細(xì)節(jié)上提升圖書館日常管理工作水平，為校內(nèi)師生提供更加優(yōu)越的查詢、閱讀等環(huán)境。只要館員能夠從思想上創(chuàng)新改革，實(shí)際工作過程則會更加先進(jìn)化，提升了館內(nèi)日常辦事效率。

2.道德創(chuàng)新。要具有良好的職業(yè)道德。圖書館員應(yīng)該具有奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神，牢固樹立全心全意為讀者服務(wù)的理念，想讀者所想，急讀者所急。培養(yǎng)周到熱情、謙虛誠懇的工作態(tài)度，要顧全局、識大體，具有高度責(zé)任感和事業(yè)心。要適應(yīng)圖書館管理現(xiàn)代化，就必須掌握計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)庫管理、多媒體和網(wǎng)絡(luò)管理等方面的技能。

3.專業(yè)創(chuàng)新。積極培養(yǎng)館員的圖書情報專業(yè)知識，這是創(chuàng)新能力的基本表現(xiàn)。如圖書館學(xué)、目錄學(xué)、分類學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)等專業(yè)理論知識，掌握相關(guān)學(xué)科的常識，熟悉、了解圖書館工作流程，精通圖書館工作中各種技術(shù)如采編、圖書分類、編目、參考咨詢等工作的操作方法。具備對圖書資料的歸檔、整理、利用和開發(fā)的能力，能熟練運(yùn)用各種檢索工具和工具書的使用方法，進(jìn)行文獻(xiàn)、信息檢索和參考咨詢工作。

4.語言創(chuàng)新。綜合化發(fā)展是高?，F(xiàn)代化建設(shè)的必然趨勢，校內(nèi)外國學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加，館員要掌握一定的外語知識。在當(dāng)今社會，沒有一定的外語功底已難以勝任圖書館工作，尤其是英語。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用的各種軟件以及網(wǎng)絡(luò)信息資源中，英語占有很大比例；另外，在檢索外文文件以及開館借閱時有與外教和留學(xué)生接觸的機(jī)會，這就需要圖書館員掌握一些英語知識，方便與他們溝通。

結(jié)論

圖書館是高校建設(shè)的重點(diǎn)設(shè)施，搞好圖書館內(nèi)部事務(wù)工作對高等教育具有推動作用。館員是圖書館規(guī)劃與建設(shè)的直接參與者，培養(yǎng)館員創(chuàng)新能力是提升圖書館辦事效率的根本。本文從觀念創(chuàng)新、道德創(chuàng)新、專業(yè)創(chuàng)新、語言創(chuàng)新等方面進(jìn)行改進(jìn)，提出了符合高校圖書館經(jīng)營改革的有效對策。

參考文獻(xiàn)

[1]蓋宇坤.大學(xué)圖書館館員的教育研究支援能力――以美、日圖書館教育支援為例[J].科技致富向?qū)?2011（17）

[2]高燕.試論圖書館館員的終身教育[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報.2001（03）