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益智區(qū)環(huán)境設(shè)計范文第1篇

一、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分適應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律

區(qū)域環(huán)境要富有童趣。區(qū)域環(huán)境除了根據(jù)班級實際情況考慮區(qū)域設(shè)置的大小、形狀、結(jié)構(gòu)外，還要在視覺上刺激幼兒參與活動的興趣，讓幼兒參與區(qū)域活動的積極性更高。比如我們幼兒園小班創(chuàng)設(shè)的“娃娃家”，無論是“客廳”“廚房”，還是“臥室”，都充滿了童真童趣，幼兒都很喜歡參加，活動時也模仿得逼真。

區(qū)域環(huán)境要內(nèi)容豐富、形式多樣。為了激發(fā)幼兒在區(qū)域活動中探索、創(chuàng)造的興趣，我們在進行區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要充分考慮每個幼兒的動機、興趣愛好、學(xué)習(xí)方式、能力水平、性格特點等，盡可能擴展幼兒的知識范圍，讓每個幼兒的積極性和主動性都被充分調(diào)動起來。比如我們在創(chuàng)設(shè)美工區(qū)時，會考慮小、中、大班不同的年齡特征，創(chuàng)設(shè)出的美工區(qū)各具特色，符合該年齡段幼兒的特點。

區(qū)域環(huán)境應(yīng)是動態(tài)的，隨時根據(jù)需要進行調(diào)整。區(qū)域活動作為集體教育活動的延伸和補充，教育目標(biāo)要隨著主題活動目標(biāo)的變化而變化。比如表演區(qū)，不能讓幼兒一直只表演同一個節(jié)目，這樣幼兒會失去興趣，節(jié)目要隨著主題教育活動的變化有所改變。同時區(qū)域環(huán)境還應(yīng)根據(jù)幼兒的需求不斷調(diào)整，如果班級幼兒對原有的區(qū)域活動已經(jīng)沒有了興趣，教師們可根據(jù)幼兒當(dāng)前需求作適當(dāng)調(diào)整，最大程度滿足幼兒個性與創(chuàng)造力發(fā)展。

二、區(qū)域活動材料的投放要有效、實用

區(qū)域活動的教育功能主要通過材料來表現(xiàn)，因此區(qū)域活動的材料不能成為擺設(shè)。那么怎樣投放材料才更有效，更實用呢？

投放材料要有目標(biāo)性。我們應(yīng)當(dāng)以當(dāng)前主題活動中孩子的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，有針對性地選擇、投放那些與主題相關(guān)的操作材料，并且充分挖掘材料在不同區(qū)域的多種教育作用。同一種材料能為多項目標(biāo)服務(wù)。比如我們閱讀區(qū)里的手工類書籍、繪本是美工區(qū)的主要材料，但在美工區(qū)加工過后的立體幾何物品也可以成為建構(gòu)區(qū)搭建的材料。只要孩子的發(fā)展目標(biāo)與材料的教育功對應(yīng)，就能做到有目的地引導(dǎo)孩子進入?yún)^(qū)域活動。

投放材料要有探究性。不能讓幼兒開動腦筋思考的動手操作活動，不能被看作探究活動。因此我們在材料的提供上，應(yīng)密切注意材料的探究性。比如我們把七巧板投入益智區(qū)，材料的探究性能引發(fā)幼兒動手、動腦，支持幼兒與活動環(huán)境積極互動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考。

投放材料要有動態(tài)性。材料的提供不能一成不變，如果我們區(qū)域環(huán)境中材料沒有更新，肯定會影響幼兒參與活動的主動性和積極性。比如中二班的美工區(qū)，先投入了一些常規(guī)的美術(shù)材料，緊接著又投入了沙畫、刮畫材料，后來又投入了一些編織、粘貼材料，幼兒參與的積極性非常高。因此我們在開展區(qū)域活動時，要不斷增加新材料，提高幼兒參與的積極性。又比如我們的閱讀室，每個星期都增加了一些新圖書，幼兒讀書的熱情越來越高，閱讀興趣越來越濃厚。當(dāng)然一些已讓幼兒失去興趣的舊材料我們也可以進行打包、收集，留著以后再用。因此，我們要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需求，定期或不定期地進行調(diào)整和補充，讓材料真正地為活動服務(wù)。

三、區(qū)域活擁鬧傅家科學(xué)、適度

區(qū)域活動的指導(dǎo)是開展區(qū)域活動的主要環(huán)節(jié)，是區(qū)域活動的主體部分，它包括幼兒的主動參與和教師的協(xié)助參與兩部分。教師們在區(qū)域活動開展中既不能“放羊”，也不能包辦代替，要讓幼兒自由、自立、自主地活動。

要讓幼兒主動參與區(qū)域活動，主動探索學(xué)習(xí)。在區(qū)域活動中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。幼兒可以自由選擇“我想玩什么，和誰一起玩，怎么玩，玩到什么程度”，自主決定游戲的材料、方式、內(nèi)容及玩伴，按自己的方式和意愿進行游戲，這樣才能真正解放幼兒的手腳和頭腦，讓幼兒成為真正的主人。因此，在開展區(qū)域活動時首先要充分發(fā)揮進區(qū)卡的作用，要改變老師指定幼兒參加某個區(qū)域活動的方式，盡量讓幼兒自主選擇、自主決定要參加的活動。同時，幼兒在參與活動的過程中教師絕不能處處干預(yù)，而應(yīng)將權(quán)力下放給幼兒，讓他們主動參與，真正地體驗學(xué)習(xí)探索的快樂。

益智區(qū)環(huán)境設(shè)計范文第2篇

一、功能性

室內(nèi)環(huán)境設(shè)計就是為了滿足人的行為和活動的需求，對其所在的空間進行二次設(shè)計的工作，賦予室內(nèi)空間相應(yīng)的使用功能是室內(nèi)設(shè)計的本質(zhì)。兒童繪本館的運營模式主要為主題書店、社區(qū)圖書館或兩者兼?zhèn)洌莻€多功能的室內(nèi)空間，無論是哪種類型都應(yīng)包含以下幾個區(qū)域：第一，藏書區(qū)，主要是兒童選擇圖書的區(qū)域，這是繪本館的重要組成部分。第二，閱覽區(qū)，主要供兒童或親子進行繪本閱讀的區(qū)域。第三，活動區(qū)，主要用于開展以繪本為主題的親子故事會、創(chuàng)意美工、小劇場等兒童早期教育活動。第四，前臺，主要負(fù)責(zé)接待、咨詢和圖書借閱或收銀等工作。第五，辦公區(qū)，主要用于經(jīng)營者辦公，對于面積較小的繪本館可能和前臺合二為一。第五，通道，連接各個功能區(qū)的樞紐。繪本館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計要合理進行各功能區(qū)域的劃分。繪本館的存在主要是為了滿足兒童的繪本閱讀需求，所以繪本的存儲量和閱覽空間是最值得重視的問題。同時，舉辦以繪本為主題的各類兒童早教活動也是繪本館的一大特色，因此活動區(qū)域的安排和劃分也是不可忽視的。

二、安全性

安全是人類最基本也是最重要的需求。兒童是繪本館的主要服務(wù)對象?，F(xiàn)代中國“4+2+1”的家庭模式讓孩子成為整個家庭的焦點，孩子在成長過程中的各類安全問題更是重中之重。在繪本館建設(shè)過程中，設(shè)計者從基本設(shè)計到投入使用乃至日常維護，都要將場館的安全性放在第一位。繪本館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計遵循安全性原則也是符合兒童生理、心理的特殊性需求。兒童的身高、體重存在較大的差異，對室內(nèi)家具和陳設(shè)的需求也不盡相同。使用不合適的家具可能對兒童的視力發(fā)育、骨骼成長等帶來危害。兒童的探索欲望和求知欲望都很強，并且身體力行地進行各項實踐活動，對已知和未知的危險缺乏基本的防范意識。帶有尖角或擺放不穩(wěn)的家具很容易對兒童造成傷害。另外，裝修過程中使用的涂料、油漆、黏合劑、地板、壁紙等材料中含甲醛、苯等化學(xué)物質(zhì)，有毒物質(zhì)含量較高會污染繪本館的室內(nèi)空氣，危害兒童的健康成長，因此要盡量選擇綠色環(huán)保材料，減少污染，確保兒童健康地成長。

三、益智性

兒童繪本館建立的初衷就是為了推廣繪本，培養(yǎng)兒童早期閱讀，提高兒童智力和學(xué)習(xí)能力。《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書中曾經(jīng)提出，0至5歲是兒童智力形成的黃金階段，而6至7歲開始進入小學(xué)階段進行學(xué)習(xí)，這是抽象認(rèn)知、智力開發(fā)的最佳階段。人類遺傳和生活環(huán)境是智力發(fā)展的影響因素，豐富的環(huán)境刺激可以促進兒童早期大腦的發(fā)育。因此，在繪本館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計時，益智性原則就顯得非常重要。在粉紅、淺藍、淡黃和橘色等清新淡雅的環(huán)境中，兒童在玩耍、學(xué)習(xí)、游戲時所反映出的智力水平較高，無論是創(chuàng)新性思維還是應(yīng)激反應(yīng)都較平時要高。而在那些光線黯淡，如黑色、灰色、白色環(huán)境中，兒童則變得反應(yīng)遲鈍、想象狹窄、膽小怯懦。享譽世界的日本繪本大師、國際童書界最高榮譽“安徒生獎”得主——安野光雅，在他的繪本美術(shù)館的墻面上特別設(shè)計了一個魔方陣，直、橫、斜方4個數(shù)字加起來都會是34，每一個經(jīng)過這面墻的游覽者都會不自覺地停下腳步，想著空白的瓷磚里可以填上什么數(shù)字。小小的魔方陣讓單調(diào)的墻面變得豐富起來，也給整個空間增加了益智性。良好的閱讀空間能啟迪兒童的智慧，而促進兒童的心智發(fā)育是繪本館建立的根本原因。

四、趣味性

梁啟超認(rèn)為，趣味是生活的原動力，趣味喪失，生活便了無意義。趣味性是人對事物產(chǎn)生的愉快、有趣和被吸引的感覺。對兒童來說，他們認(rèn)識世界主要依靠感性，對待事物更多依靠情感，他們活潑可愛、天真爛漫，對周圍的一切充滿好奇，具備非凡的想象力，內(nèi)心世界豐富多彩。他們好動，喜歡游戲；好奇，喜歡模仿；好客，喜歡成群。因此，趣味性是一個空間能否吸引兒童的關(guān)鍵因素。在良好的教育環(huán)境下，3歲兒童能集中注意力3到5分鐘，4歲兒童能集中注意力10分鐘，5、6歲兒童能集中注意力15分鐘左右，7至10歲的兒童注意力集中時間約為15到20鐘，10至12歲時約為25分鐘到半個小時。而在游戲的條件下，兒童注意力集中的時間會大大增加，2、3歲兒童注意持續(xù)時間就可以達到20分鐘，5至6歲兒童可達到一個半小時。由此看來，繪本館除了要有舒適愜意的閱讀環(huán)境，還要給予兒童自由嬉戲的寬敞空間，寓教于樂。充滿趣味性的空間既可以讓兒童認(rèn)識世界、學(xué)習(xí)知識，又能讓他們在玩樂中獲得想象力與創(chuàng)造力的開發(fā)。迫慶一郎為兒童服裝品牌“marco&mari”設(shè)計的兒童會所——上海迷宮，利用巨大的圓頂和周圍彎曲的墻面將服裝店、舞蹈室、咖啡廳、游戲室、圖書室、兒童教室等十多個功能空間進行劃分，形成一個迷宮。整個迷宮被大小不一的圓拱包圍，時大時小，時寬時窄，看似隔斷，實際上又連為一體，極具趣味性。兒童在享受這些功能時如同進入迷宮，在這個非同一般的圓形世界里享受空間帶給他們的樂趣。

五、生態(tài)性

益智區(qū)環(huán)境設(shè)計范文第3篇

關(guān)鍵詞：住宅小區(qū)；以人為本；綠化；景觀設(shè)計

中圖分類號：TU986文獻標(biāo)識碼：A文章編號：16749944（2014）10013104

1引言

住宅小區(qū)園林綠化既要通過本身可能產(chǎn)生的影響盡量改善居室內(nèi)的生活環(huán)境，又要盡可能提供實用、舒適、優(yōu)美的戶外活動空間，以利于居民的身心健康。它不僅僅是景觀設(shè)計和植物配置的工作，還需要綜合運用傳統(tǒng)的園林學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境心理學(xué)和行為科學(xué)等知識，從居民的生活需要出發(fā)，創(chuàng)造出符合現(xiàn)代人的人居環(huán)境特點和心理需求的清新優(yōu)美居住環(huán)境[1]。它是利用植物的獨有特色形成一個既有統(tǒng)一又有變化、既有節(jié)奏感又有韻律感、既有相對穩(wěn)定性又有生命活力的生活空間，對城市面貌和城市人工生態(tài)系統(tǒng)平衡起著非常重要的作用，是衡量住宅小區(qū)居住環(huán)境質(zhì)量的重要標(biāo)志，對居民的身心健康有著不可估量的影響。中小型住宅小區(qū)環(huán)保發(fā)展的趨勢指向綠色生活，其中綠色植物就是主要元素，它既可與人工建筑物親和，又能與山水自然景觀融為一體[2]。本文以寶雞市陳倉區(qū)佳苑新城綠化設(shè)計為例，充分利用人與自然之間的和諧關(guān)系，為人們贏得綠色環(huán)保的居住空間，旨在探索“人性化”園林綠化環(huán)境建設(shè)的有效途徑，創(chuàng)造一個“崇尚自然、以人為本”的綠色環(huán)保小區(qū)，以期解決中小型住宅小區(qū)園林綠化環(huán)境設(shè)計的新課題。

2設(shè)計理念與原則

任何一個住宅綠化設(shè)計都應(yīng)有全局的觀念，把客觀存在的“境”與主觀構(gòu)思的“意”相結(jié)合，結(jié)合地形的高低起伏，利用環(huán)境中有特色、有利的因素，對不利因素加以改造，通過合理均衡布局對構(gòu)成小區(qū)景觀的各種因素進行綜合的全面安排，按不同功能用地進行合理的劃分與銜接，既考慮到主景區(qū)、活動區(qū)、休閑區(qū)、主要出入口和干道的區(qū)分，又充分考慮平面和立面之間的關(guān)系，通過圍合、分割、資借等造景手法使整個小區(qū)突出主體、分別主次，有開有合、有聚有散，曲折多變、小中見大，形成一個能夠滿足功能和綠化要求的統(tǒng)一體[6]。

2.4環(huán)境：自然質(zhì)樸

環(huán)境設(shè)計不是一種隨心所欲的藝術(shù)活動，也不是為了讓設(shè)計師進行完全自我的藝術(shù)表達。如果設(shè)計者確實有誠意為使用者服務(wù)，就不能以個人好惡來任意擺布環(huán)境。必須最大限度地利用自己的環(huán)境行為學(xué)知識，使綠化環(huán)境滿足居民日?；顒拥男枰：玫淖^(qū)環(huán)境并不只是為富人服務(wù)的，它應(yīng)該服務(wù)于所有人，所以評判環(huán)境的好與壞應(yīng)該是從發(fā)展的角度，在不同的現(xiàn)有條件下，具有可實現(xiàn)的自然質(zhì)樸效果。也就是讓住戶充分感悟陽光、風(fēng)、水、土地和動植物的美，這是住區(qū)環(huán)境本質(zhì)的出發(fā)點[7]。

2.5植物：四季多彩

植物配置從植物多樣性和人的需求出發(fā)，除了遵循圖紙要求和實際情況，更注重整體環(huán)境氛圍的塑造和植物季相色彩的變化。根據(jù)植物特性和觀賞特點合理配置植物群落，美化小區(qū)的居住環(huán)境。從生物的多樣性考慮，選用一些蜜源植物及鳥嗜植物如火棘、紫荊以及一些香花植物，吸引鳥類和昆蟲，恢復(fù)生物多樣性，真正創(chuàng)造人與自然和諧共存的居住環(huán)境。植物不僅具有觀賞和生態(tài)作用，且作為一種特殊的綠色建筑材料起到劃分空間的作用，結(jié)合傳統(tǒng)園林的造園手法形成具有深遠(yuǎn)意境的四季綠化景觀[8]。

2.6目的：以人為本

綠化設(shè)計應(yīng)在統(tǒng)一考慮小區(qū)整體風(fēng)貌的前提下，根據(jù)使用功能和需求性，科學(xué)合理的布置綠化景觀，以形成完整的綠化景觀系統(tǒng)，并與城市整個綠化要保持統(tǒng)一。特別應(yīng)注重人性化設(shè)計，滿足居民游憩休閑、鍛煉身體和交流談心的功能。綠地所創(chuàng)造的環(huán)境氛圍要充滿生活氣息，做到景為人用，綠化要富有人情味。例如草坪采用一些耐踏的草類，同時鋪設(shè)一些卵石路，讓居民踏上起到按摩健身的作用；在大樹下布置一些形狀各異的石頭，供居民休息小坐，以充分體現(xiàn)出“以人為本”的科學(xué)人性化設(shè)計[9]。

3項目與思路梳理

3.1項目地域概況

陳倉區(qū)位于陜西省關(guān)中八百里秦川西端，地處秦嶺山地與黃土高原過渡區(qū)，地貌由山、塬、川組成。屬大陸性暖溫帶季風(fēng)氣候，年均氣溫13℃，年降水量701mm，主要河流有渭河、千河、金陵河。佳苑新城是寶雞市平安房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司，秉承“成就一座城市的公園夢想”的興業(yè)宗旨，用“與園相伴、與水相鄰、以綠為容”的理念，構(gòu)筑一個城市人們渴望已久的公園夢想。項目位于陳倉區(qū)核心地段，虢鎮(zhèn)南環(huán)路轉(zhuǎn)盤東南角，東臨陳倉公園、西鄰萬人廣場、南靠渭河，占地10.87hm2，用地基本平整、無明顯高差，周圍環(huán)境良好，交通方便。

3.2設(shè)計指導(dǎo)思想

綠化就是為了創(chuàng)造輕松、自然、溫馨、健康的綠色生態(tài)環(huán)境。既保證中心空間的舒朗、開敞，又營造各種尺度宜人、充滿情趣的戶外活動場所，從而很好地體現(xiàn)出景觀環(huán)境的均好性。根據(jù)小區(qū)規(guī)整行列布局的結(jié)構(gòu)形式，采用點、線、面相結(jié)合的綠化形式，以小游園為中心，以道路為網(wǎng)絡(luò)，以宅基為基礎(chǔ)。植物選擇突出地方特色和耐陰的需要，植物配景做到四時有景，三季有花，以表現(xiàn)四季特色。注意突出人性化設(shè)計，創(chuàng)造“景為人設(shè)，人為景感，見景生情，情景交融”的氣氛，達到“靜、動、新”的藝術(shù)效果，滿足人們渴望返樸歸真、崇尚大自然的心理要求。

2014年10月綠色科技第10期

陳祺，等：中小型住宅小區(qū)園林綠化設(shè)計探析園林與景觀

3.3綠化設(shè)計原則

整體以草坪為基調(diào)，以灌木拼圖為主景，以行道樹為骨架，形成開朗、明快的以灌木為主的綠化景觀。以鄉(xiāng)土樹種為主，選擇抗干旱、耐瘠薄、抗病蟲的優(yōu)良品種，確保大面積的成活率及長期綠化效果，適當(dāng)引進外地名貴、新優(yōu)品種。以規(guī)整栽植方式為主，兼顧孤植、對植、行植、列植等，盡可能滿足人與花、草、樹的親密接觸，同時又以不受損壞為前提。植物造景具有優(yōu)美的四時時空序列，各區(qū)植物配置特色鮮明，同時又彼此呼應(yīng)，在各有側(cè)重的基礎(chǔ)上，注意整體綠化風(fēng)貌的完整、統(tǒng)一、自然和協(xié)調(diào)。

3.4設(shè)計構(gòu)思理念

住宅小區(qū)綠化的基本任務(wù)就是為居民創(chuàng)造一個安靜、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境，以促進居民的身心健康。其綠化方式，受居住區(qū)內(nèi)建筑布局方式、建筑密度、間距大小及建筑朝向等條件影響。佳苑新城采用目前較流行的規(guī)整行列式布局，并針對樓群林立、樓層較高、間距較小、地下管線復(fù)雜的實際情況，整體綠化以少而精的高質(zhì)量和滿足停車功能為前提，采取混合綠化構(gòu)圖方式。以行道樹為骨架，以中部游園和圓形廊架為構(gòu)圖中心，以四橫兩豎東西南北主干道為景觀軸線，以四組功能休閑廣場和小游園為主景，以六組停車場為輔景，以各式灌木拼圖為陪襯，點綴四季各色花灌木，致力于清新、典雅、疏朗、明快的景觀綠化生態(tài)氛圍的營造（圖1）。

4景觀格局及分析

整體框架如同飛翔的蝙蝠，寓意人們居住在公園的福地之中。一點：主入口景觀；一環(huán)：南北兩條干道；三線：東西三條干道；四面：北部二處休閑小廣場、南部二處功能活動區(qū)；一體：矩形中心游園。

4.1三處入口景觀

入口景觀是小區(qū)形象的窗口，組織與引導(dǎo)人們進人小區(qū)的內(nèi)部空間。它雖規(guī)模不大，但更需要設(shè)計者細(xì)致推敲、精心設(shè)計才能達到比較好的效果[10]。

北入口：以左右兩側(cè)的置石題刻（佳苑、新城）和松竹梅為景觀序曲，以門前中心的三級半圓形花壇組為開頭，以四組花瓣造型和行植的小葉女貞柱為景觀軸線，以對稱布置的流線型色帶和地被花卉為主景，以各色自然叢植的喬灌木為背景，形成清新亮麗、主題鮮明、漸次升高的景觀風(fēng)格，以烘托中心游園景觀。

南入口：以對植的廣玉蘭為主景，以對植的獨桿紫薇為陪襯，以環(huán)植的七葉樹為背景，以便和院內(nèi)主要行道樹景觀相協(xié)調(diào)。

西入口：以兩列行植的廣玉蘭為背景，以對植的三株高低錯落的棕櫚為主景，以榆葉梅、連翹、獨桿紫薇和小葉女貞柱為陪襯，以滿足消防備用實用功能為前提。

圖1佳苑新城園林綠化設(shè)計平面圖

4.2中心游園景觀

矩形游園：位于6號樓北的矩形游園（圖2），針對地下停車場上部景觀不能過多承重的實際，根據(jù)全園較為規(guī)整構(gòu)圖的具體情況，劃分為5塊：中部以硬質(zhì)鋪裝景觀為主，兩側(cè)對稱布置色帶與花木景觀，南部在微地形處理的基礎(chǔ)上成片布置植物群落，為樹陣停車場。以草坪地被為基調(diào)，以花崗巖圖案鋪裝為平面景觀引導(dǎo)軸線，以矩形花壇為過度，以后部半圓形雙排柱花架為構(gòu)圖中心，以兩組流線花瓣灌木拼圖為平面主景，以扇形片植的植物群落為立面主景，以環(huán)植的廣玉蘭為背景，點綴櫻花（春觀花）、紫薇（夏秋觀花）等四季花木，形成景色亮麗、簡捷、明快、大氣的景觀游園，并點明佳苑新城的主題意境。

幼兒園：位于6號樓南的幼兒園，環(huán)植七葉樹，內(nèi)部行植紅葉李，叢植雪松，其他按幼兒園的統(tǒng)一要求鋪裝布局（塑膠廣場）。

圖2中心矩形游園景觀效果圖

4.3四季活動中心

兩處休閑小廣場：考慮到矩形中心游園以動態(tài)活動為主，在其北部兩側(cè)設(shè)置自然式以靜態(tài)活動為主的休閑小廣場。采用對稱式布局，以曲線流暢的園路為紐帶，自然順勢劃分為四塊大小形狀均不等的綠地，以春季櫻花為主景，以夏秋花木為陪襯，惟其構(gòu)圖重心雖均為亭，卻一圓一方、一單一雙，在統(tǒng)一中又求變化（圖3）。

兩處功能活動區(qū)：老年健身活動區(qū)在5號樓之北，流線園路劃分圍合，形成橢圓形小廣場，以五組銀杏樹池和花崗巖鋪地為主景，布設(shè)健身器材，為老年人提供一個健身活動區(qū)域。少年益智活動區(qū)在11號樓之北，流線園路劃分圍合，形成橢圓形小廣場，以景墻為主景，以對植的圓形樹池為陪襯，布設(shè)少年活動器械，為青少年提供一個益智活動區(qū)域（圖4）。

4.4南北主干道綠化

根據(jù)全園樓房規(guī)整行列布局的實際，為了豐富景觀層次并求得整體統(tǒng)一的景觀效果，在四橫兩豎東西南北主干道上，分別布局不同的行道樹景觀。南北兩條豎干道：兩側(cè)對植廣玉蘭，一氣呵成，寓意平安建設(shè)發(fā)展四季常青、光輝燦爛。幼兒園環(huán)植七葉樹，在統(tǒng)一中又求得一些變化。東西四條橫干道：從北向南分別行植櫻花、紅葉李、大葉女貞、獨桿木槿、白玉蘭、紫玉蘭。

4.5六組樹陣停車場

在2與3號樓、8與9號樓之間，設(shè)置單排樹陣停車場，以馬褂木為主景。在3與4號樓、9與10號樓之間，設(shè)置雙排樹陣停車場，以廣玉蘭和櫻花為主景。在4與5號樓、10與11號樓之間，設(shè)置雙排樹陣停車場，以紫玉蘭和白玉蘭為主景。

5結(jié)語

中小型住宅小區(qū)的園林綠化設(shè)計已由模式化、規(guī)范化的發(fā)展階段進入了人性化、科學(xué)化的設(shè)計階段，不僅要解決小區(qū)戶外環(huán)境實用性、人們的感官形式、自然生態(tài)平衡問題，還要解決小區(qū)內(nèi)居者的心理情感和社區(qū)安全等一系列問題。一是要通過設(shè)計手段創(chuàng)造優(yōu)美的園林綠化景觀，使居住設(shè)施與該小區(qū)戶外環(huán)境更好地結(jié)合起來。二是要通過精煉的綠化設(shè)計，創(chuàng)造更大的個性空間，以適合不同文化層次、不同興趣、不同年齡段的居者需求[11]。本項目建成并投入使用后受到各方面的好評和贊譽，證明綠化設(shè)計和營建過程中的努力收到了預(yù)期的成效。應(yīng)該說今天大部分住宅小區(qū)園林綠化都追求視覺優(yōu)美，賞心悅目已是基本狀態(tài)。但繼承中國園林中的意境、追求傳統(tǒng)并有效融入現(xiàn)代園林形式中，尚無更多成功的案例。本案在整個建設(shè)過程中始終不忘記對園林空間氛圍的營造和渲染， 努力創(chuàng)造合理均衡、自然圖3二處休閑小廣場綠化景觀對比

圖4二處功能活動區(qū)綠化景觀對比

質(zhì)樸、四季多彩的以人為本的全視景觀，以期為同類項目的深入探索和實踐提供借鑒[12]。

致謝：本文為楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院百縣千企聯(lián)姻工程校企合作項目，感謝陜西綠寶園林工程有限公司的劉喜鋒參與！

參考文獻：

[1]王曉娟.以人為本，創(chuàng)造清新優(yōu)美的人居環(huán)境[J].北京園林，2012（4）：3～7.

[2]楊卉.小區(qū)規(guī)劃中的園林景觀設(shè)計[J].綠色科技，2011（3）：1～4.

[3]鄭曦，孫曉春.重估三類綠地空間――讓城市園林更好地融入市民生活[J].建筑學(xué)報，2007（3）：24～26.

益智區(qū)環(huán)境設(shè)計范文第4篇

關(guān)鍵詞：兒童房設(shè)計；心理特征；生理特征；設(shè)計原則

1 兒童的生理發(fā)育特點

兒童的生理發(fā)育極其迅速的，其主要表現(xiàn)在身高及體重上的變化最為明顯，在2～6周歲的兒童處于學(xué)齡前的幼年期，身體處于不斷的發(fā)育階段，形體比例正在逐漸形成，但由于體內(nèi)器官還未發(fā)育完全，整體相對比較脆弱。兒童的骨骼以及肌肉等組織器官一直處于連續(xù)的發(fā)育過程，與此同時不斷進步與發(fā)展的還有各種運動機能，比如，奔跑、跳躍等。兒童天性活潑，所以幼年期的兒童身體活動較為頻繁，好動便是這個時期兒童的“代名詞”，所以在進行兒童房活動區(qū)域空間設(shè)計之前要針對兒童這一生理特征進行一個細(xì)致、全面的分析與研究。

2 ～ 4周歲的兒童處于早嬰兒時期的幼兒，各器官都處于快速發(fā)育中，其表現(xiàn)最為明顯的是骨骼的發(fā)育，較之于以前的骨骼組織，這時期的兒童骨骼發(fā)育日漸堅硬，當(dāng)同時不應(yīng)該忽視的是，這個階段兒童的骨骼依然是很柔弱的，極易發(fā)展彎曲變形，且此時期的兒童抵抗力雖有所增強，但相比兒童的其他時期，還是相對較弱，所以在進行兒童房活動區(qū)域設(shè)計時不但要充分考慮到兒童此時骨骼的特點，而且還要注意兒童免疫力較低的問題。

防止出現(xiàn)兒童房內(nèi)物品的擺放、材料的選取不當(dāng)，對兒童的骨骼發(fā)育造成不當(dāng)?shù)挠绊懟蚧忌霞膊?。在兒童的活動方面，由于該時期的兒童活動機能的增強，身體活動逐漸靈活，活動區(qū)域隨之?dāng)U大。在兒童房的設(shè)計上應(yīng)增加兒童活動區(qū)域，并多考慮活動區(qū)域范圍內(nèi)的安全性，所以在兒童房的設(shè)計上應(yīng)避免設(shè)計不當(dāng)造成的意外傷害。

當(dāng)兒童年齡處在4～5周歲時，較比于上一階段在體質(zhì)、體能以及身體機能上較之于上個時期有了很大的提升。這個時期的兒童身體免疫力也大大的增強，身體運動機能也更加靈活，同時由于精力充沛，這個時期兒童更加活潑好動，一般性的活動如走路、跑步已經(jīng)不能滿足他們的活動需求，這個階段表現(xiàn)出來更多的是攀爬和跳躍，由于強烈的好奇心，驅(qū)使著兒童對未知空間進行嘗試性的探索，常常表現(xiàn)為用手去觸摸物品，甚至把物品放進口中。這就要求設(shè)計者更加的細(xì)心，在兒童能夠觸摸到的地方盡量避免放置易碎或者具有危險性的物品，使兒童能夠得到充分的保護。

當(dāng)兒童的年齡得到6周歲，在經(jīng)歷了前三個階段的發(fā)育，兒童逐漸進入身體發(fā)育的平穩(wěn)期，肌肉、骨骼以及大腦的發(fā)育還將持續(xù)。兒童的大腦皮層的發(fā)育日趨成熟，記憶力逐漸加強，兒童的主觀學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力開始構(gòu)建，并逐漸產(chǎn)生效果，所以此時的兒童房在保證兒童的安全性的前提下，可適當(dāng)添加引導(dǎo)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣的物品，增加一定的信息量，例如，防止樂器、畫筆畫板、認(rèn)字報、貼畫等等。

2 兒童心理發(fā)育特點

在進行兒童房活動區(qū)域設(shè)計時，不可忽視的還有兒童的心理特點，而兒童的心理發(fā)育主要分以下幾個方面：首先，從兒童心理發(fā)育角度來看，是從簡單的心理活動向復(fù)雜的心理活動方向發(fā)展；從具象的生理需求活動向抽象多樣的心理活動方向發(fā)展。其次，兒童心理從嬰兒早期的條件反射，慢慢發(fā)展到具有自我意識的心理活動，具有主動性和目的性。隨著年齡的增長，兒童的心理復(fù)雜程度愈發(fā)明顯，最后，由最初的大部分是遺傳因素作主導(dǎo)，慢慢地變?yōu)樽晕业莫毩⑿愿竦酿B(yǎng)成，這種個性的顯現(xiàn)也是隨著時間的推移，逐漸顯現(xiàn)出來的。

當(dāng)兒童處于2～4周歲時，其心理特征相對明顯，這個階段的兒童心理還是以生理需求為主導(dǎo)，表達自己的主觀意愿還需靠最基本的語言和肢體來傳遞，此階段的兒童對世界的認(rèn)知還離不開對實際事物的接觸，通過視覺、觸覺、嗅覺、聽覺等等來認(rèn)知與學(xué)習(xí)。這時的兒童的行為大部分是無意識的，基本不具有思維和目的性，易引起他們注意力的往往是運動的或是環(huán)境中的特殊變化，刺激他們的大腦皮層進而產(chǎn)生記憶。這個階段的兒童的注意力相對較弱，易被打斷或分散，沒辦法長時間集中在一個點上。但此時期的兒童極其敏感，對事物易產(chǎn)生好奇心，所以在兒童房的設(shè)計上應(yīng)注意考慮到多放置簡單、易讀的物品，使兒童無意識的產(chǎn)生大腦活動。

5周歲的兒童正處于童年早期，這一時期兒童的語言能力、活動能力都有了明顯的提升，活動范圍也進一步擴大，有更深層次的認(rèn)知需求，由最初的僅僅依靠行動的思維模式，漸漸的演變到能夠依靠表象進行思維的模式。同時兒童這個時期對周圍的事物也有了最初的印象，記憶也在這個階段有了更進一步的發(fā)展。兒童的有意記憶也漸漸的增多了，此時兒童的想象力是非常豐富的，能夠根據(jù)自己已有的對于空間的記憶和對于事物的理解，在腦海當(dāng)中將這些符號性的東西進行重組，從而大大促進其大腦的發(fā)育。在情感上，兒童也有了進一步的發(fā)展，對周圍人群的關(guān)系漸漸有了了解，渴望被關(guān)注、被愛護的情緒也日益高漲。兒童在這個時期也漸漸有了相別的意識，對周圍的事物開始發(fā)問，探知欲望增強，觀察力也在這個階段提升的非常迅速。此時對于兒童成長空間的設(shè)計來講，應(yīng)該更加注重溫馨氣氛的營造，同時繼續(xù)加強空間內(nèi)可讀性內(nèi)容，便于促進兒童身心共同成長。

6周歲以上的就屬于童年期的少兒了，這個階段的兒童認(rèn)知水平已經(jīng)有了很大的提高，語言表達，理解能力都發(fā)展很快，對于一般性的事物和社會關(guān)系能夠清楚的理清，社交能力也在慢慢增長，很多行為習(xí)慣漸漸開始養(yǎng)成。由于這個階段的兒童處于學(xué)齡兒童，從學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，集體的生活中接觸到了很多的信息。思維方式也漸漸由具象思維模式向抽象性思維模式過渡，抽象思維的能力日益提高，情感的需求，自我的意識會更加強烈。兒童原有的認(rèn)知水平已經(jīng)不能滿足他們的需要，在新的環(huán)境當(dāng)中有了更高的認(rèn)識目標(biāo)和要求。此時他們能夠恰當(dāng)?shù)谋磉_自己的情緒想法，有意識的記憶和思考繼續(xù)增加，思維的邏輯性開始形成，對周圍環(huán)境的認(rèn)知也不再僅僅的停留在表象的層面，認(rèn)識世界的能力慢慢增強。這個時期的兒童好奇心和求知欲更加強烈，并且慢慢出現(xiàn)一些具有傾向性的選擇，例如對事物有了自己獨特的看法和見解，能夠說出自己喜歡什么，性格特征也越加明顯。對于自己空間的獨立性有了一定的要求。在這個時期為了更好地符合兒童心理發(fā)展的需求，在空間設(shè)計上，應(yīng)該更多的與兒童溝通，在綜合考慮之后從每個兒童的自身特點出發(fā)，營造一個他們喜歡的成長空間，讓他們的歸屬感更強烈，有利于兒童心理健康的成長。

3 兒童房活動區(qū)域的設(shè)計原則

3.1 趣味性原則

兒童因其心理特點，所以游戲是兒童認(rèn)證世界的首要方式，占據(jù)了兒童每天的絕大部分時間。兒童游戲是指運用一些知識以及語言，并借助各種物品、通過肢體運動和語言表達的益智活動。常見的兒童游戲形式多種多樣，如搭積木、互相追逐、喊叫、角色扮演等等。在兒童的不同年齡段，游戲的方式、活動區(qū)域也隨著年紀(jì)增加或變得不同。兒童性別不同，游戲也隨著年齡的增長有了明顯的區(qū)別，比如3歲以后，男孩更傾向于肢體游戲或角色扮演游戲、所需的活動區(qū)域也擴大很多，而絕大部分的女孩更傾向于語言游戲、擺設(shè)類游戲，活動區(qū)域相對較小。所以在兒童房的活動區(qū)域設(shè)計需針對兒童的特點增加兒童房的趣味性。

3.2 安全性原則

在兒童房的活動區(qū)域的設(shè)計中，安全性原則是不容忽視的，更是每一位父母在兒童房設(shè)計上首要考慮的問題。兒童是一個特殊的群體，其不同于成年群體，他們沒有健全的自我防范意識，也不具備辨別安全與否的能力。兒童房內(nèi)所有的構(gòu)成要素、防止的物品都需要嚴(yán)苛的保證兒童的安全，杜絕出現(xiàn)任何安全隱患。通過上述兒童生理和心理的分析，我們得知處于兒童期的孩子格外活潑好動，而且2～6周歲的學(xué)齡前兒童已經(jīng)有相當(dāng)?shù)纳眢w機能和活動范圍，在進行設(shè)計時要格外用心防患于未然。

3.3 特殊性原則

兒童是一個特殊的群體，育成年人相比，其心理與生理發(fā)育還不完全，在兒童房的活動區(qū)域設(shè)計時，我們不但要遵循人正常的生活、使用規(guī)律以及原則，同時還要兼顧的考慮兒童特殊的生理需求以及心理感受。處于學(xué)齡前兒童早期的兒童在心理上活潑、好動、好奇，對周圍環(huán)境極其敏感，又不具備成熟的適應(yīng)性，因此對兒童房的活動區(qū)域的設(shè)計需要進行細(xì)致的調(diào)整、安排。以最大程度的符合兒童的心理以及生理特點。

3.4 整體性原則

自然辯證法中曾提到，任何事物都是由若干個體或?qū)ο笤谝欢ǖ慕Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上有機整合統(tǒng)一的。所以兒童房的構(gòu)成要素，應(yīng)在色彩、風(fēng)格、形態(tài)等方面做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，需要在設(shè)計思路、設(shè)計定位上有一個明確的目標(biāo)貫穿始終。視覺設(shè)計上作為信息傳遞的第一要素，是兒童房設(shè)計的整體性原則的重中之重，而視覺設(shè)計又分色彩、形態(tài)兩方面。兒童房的視覺設(shè)計可以表現(xiàn)出相應(yīng)的設(shè)計風(fēng)格，也可以營造出一個氛圍，或者創(chuàng)造出一個場景，色彩的選取與形態(tài)的搭配就要圍繞著一個主題進行，否則會及其不和諧，導(dǎo)致設(shè)計的失敗。而且2～6周歲的兒童正處于認(rèn)識世界、了解知識的初期，給予孩子一個正確的世界觀是極其必要的，如果在兒童的設(shè)計主題、色彩、形態(tài)隨時組合使用會給此階段兒童造成認(rèn)識上的混淆、嚴(yán)重影響其對事物的正確認(rèn)知。

3.5 發(fā)展性原則

兒童房，作為1～18周歲孩子的生活、休息、學(xué)習(xí)區(qū)域，其設(shè)計上不能只強調(diào)表現(xiàn)某一個年齡階段兒童的特點，這樣隨著兒童年齡的增長，興趣與愛好等方面的轉(zhuǎn)變就將不能滿足整個兒童階段的需要，重新設(shè)計便浪費人力與物力，所在兒童房的設(shè)計需要在一定程度上具有可伸縮變化性，即具有良好的發(fā)展性。

4 結(jié)語

本文通過對2～6周歲兒童的生理及心理的逐一分析，并結(jié)合兒童房各構(gòu)成要素，提出兒童房在兒童2～4周歲、5周歲、6周歲時應(yīng)該注意的幾項原則，既迎合兒童心理特點，增加兒童房設(shè)計的趣味性，增加認(rèn)為與學(xué)習(xí)功能；確保兒童房在電源處理上、兒童家具的選擇上、兒童活動區(qū)域上、燈光選擇、入門的特殊處理上的安全性原則；兒童的特殊性的特殊設(shè)計原則；兒童房主題、色彩、形態(tài)的整體性原則；兒童房在家具、色彩上的發(fā)展性原則。設(shè)計師在設(shè)計兒童房時只有在滿足以上幾種原則的基礎(chǔ)上進行設(shè)計才能保證兒童身心的健康發(fā)展。

參考文獻：

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[3] 黃星華.論兒童年齡對兒童房設(shè)計的影響[J].室內(nèi)設(shè)計，2008.

益智區(qū)環(huán)境設(shè)計范文第5篇

摘要：本文通過對75歲左右，生活基本自理、生活狀況良好、沒有嚴(yán)重疾病的老人進行單項實地調(diào)查研究。調(diào)研資料是改造設(shè)想的首要依據(jù)，以社區(qū)為基礎(chǔ)，根據(jù)老年人的衣食住行對老年人現(xiàn)有居住環(huán)境進行調(diào)研。此舉具有普及性和推廣意義，并可對這一類別的老人居室環(huán)境提出一系列的具體建議。

關(guān)鍵字：社區(qū)養(yǎng)老，老人的衣食住行，居住環(huán)境改造

Abstract: this article through to 75 years or so, the life basic care, life in good condition, no serious diseases of the old man in individual investigation. Research material is the primary basis for reform ideas, community based, according to the old people's basic necessities existing living environment for old people investigation. The move has the universality and popularized significance, and can be used for this kind of other old man bedroom environment put forward a series of concrete Suggestions.

Key word: community endowment, the old man of the basic necessities, living environment reconstruction

引言

隨著中國人口老齡化時代的到來，老年人的居住問題也逐漸凸顯出來。調(diào)查問卷顯示：絕大多數(shù)的老年人愿意在長期居住的環(huán)境中度過晚年。所以，根據(jù)老年人身體狀況的變化，現(xiàn)有的大部分功能空間設(shè)施已經(jīng)不能夠適應(yīng)老年人的身體狀況。為了保障老年人居住環(huán)境的安全性和舒適性，從而對其居住環(huán)境進行改造具有迫切需求。然而在改造前對居住需求進行充分調(diào)研是必不可少的環(huán)節(jié)。

觀察記錄與場景解讀

為了了解社區(qū)老年人居住環(huán)境的真實情況，探尋75歲左右老年人的生活規(guī)律、每日的衣食住行和活動需求，在此過程中所觀察到的現(xiàn)狀和發(fā)現(xiàn)的問題予以分析，以考察報告的形式顯現(xiàn)。

考察對象：南昌市經(jīng)堂巷集合住宅小區(qū)

考察目標(biāo)：75歲左右生活基本自理，生活狀況良好，沒有嚴(yán)重疾病的老年人

考察方式：觀察法，利用照片、手繪草圖及、文字、表格等做現(xiàn)場記錄

考察時間：⒈季節(jié)：夏、秋、初冬季，

⒉時間段：早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、深夜

考察內(nèi)容: 老年人的衣食住行，老年人的康復(fù)、就醫(yī)，老年人的娛樂

2.1 老人背景

年齡-75歲，性別-女，婚姻狀況-喪偶，文化程度-文盲，職業(yè)-工人，現(xiàn)在狀態(tài)-退休在家，現(xiàn)在的居住狀況-與子女同住

2.2經(jīng)堂巷住宅社區(qū)

房屋建筑平面，案例背景（圖0）

老人衣、食、住、行的比較——夏、秋、初冬

衣（夏）——老人衣服較少，衣著樸實。這跟老人的經(jīng)濟狀況有關(guān)，大部分衣物都是兒女日常所購。衣物都是穿了很多年的，現(xiàn)在新衣購置很少。（圖1-2）

（秋）——秋季，早晚涼。老人穿的衣量3、4件。身體已經(jīng)包裹的很嚴(yán)實了。老人的秋季的衣物都是縫縫補補的。（圖3-4）

（初冬）——老人穿上了厚厚的襖子，人已經(jīng)很笨重了，這對老人的日常生活已經(jīng)有一定的影響了。（圖5-6）

（圖片0）

食（夏）——老人因為年齡的增長，食道和消化系統(tǒng)功能都逐漸衰退，特別是老人患有慢性支氣管炎。一般一日三餐吃稀飯，易消化。老人吃的一些營養(yǎng)品也是兒女或親朋所送。（圖7-8）

（秋）——秋季老人慢性支氣管炎癥狀加重，老人所吃的主食也具有很少的擇性，偏涼性或是太辣的食物都要會少吃。使用的碗筷沒有隨季節(jié)變化。(圖9-10)

（初冬）——冬季是老人疾病發(fā)病期，老人經(jīng)常不舒服，天氣越冷癥狀就越厲害，有的時候吃稀飯都很費勁。偏涼性和太硬不易消化的食物不能吃。稀飯要更加稀軟，分量也減少了。到了冬天，熱食涼的非?？?，老人吃的主食要保持一定溫度，這才不會引起不適。(圖11-12）

?。ㄏ模先司幼≡谝粚?，方便出行，后院也種植了少許花草，環(huán)境相對較好。對于一個老人加一個子女的居住空間也較大，但是實際上真正能使用的面積卻很小。(圖13-14)

（秋）——天氣的轉(zhuǎn)涼，老人從夏天住的客廳轉(zhuǎn)到臥室。夏天睡的小竹床收起來了，客廳也寬敞很多。老人開始睡在房里（房間床是40、50時年代防明清時期老式床，全實木，床尺寸1.2*2.0米），老人已經(jīng)蓋上薄被子。(圖15-16)

（初冬）——床上的被子很厚了，因為房間和陽臺堆砌的用品和廢棄物太多，房間內(nèi)有些不通風(fēng)。所以在冬天的時候，老人的房間相對其他的房間更加暖和。(圖17-18)

作者簡介：

陶希 （1986.6--- ）女，江西南昌人，系江西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)碩士研究生，研究方向：老年住宅人性化。

行（夏）——一樓的所在位置使老人避免了爬樓的辛苦。但是一樓會相對潮濕，易使老人患上風(fēng)濕、關(guān)節(jié)炎等疾病。老人的支氣管炎久久好不了，多于環(huán)境潮濕有關(guān)。居室地面材料使用拋光無防滑的地磚。地面的材料有巨大隱患，給老人生活帶來不便。 （圖19-20）

（秋）——老人的慢性疾病加重后，吃藥和看病的時間比夏天頻繁，癥狀厲害時就去社區(qū)診所打吊針。社區(qū)診所位置在老人社區(qū)外約100米，病情輕微時老人一人前往。（圖21-22）

（初冬）——老人發(fā)病次數(shù)頻繁，社區(qū)醫(yī)院已不能滿足治療需求，需前往較大醫(yī)院，由兒女陪同。社區(qū)離醫(yī)院大約3000米。天氣好時兒女陪老人步行前往，天氣差或老人癥狀厲害時打車前往。（圖23-24）

訪談記錄

老人信佛，每日給菩薩上香，而菩薩擺放的位置老人認(rèn)為不合適。因為擺放在客廳，離門口較近，進家里來來回回的人看到不好，所以在盛放菩薩的柜子外面蓋了薄布。老人認(rèn)為要把菩薩供奉在陽臺上比較合適，這樣不易被生人看見，供拜也方便。

廚房水槽位置的設(shè)置太靠里，在使用時不方便。

廚房水槽上面掛桿，放置位置過高，老人基本使用不上。

廚房灶臺使用時太靠近身體，并且抽油煙機功能性差，不能全部吸收油煙，老人做飯時常被油煙嗆到。

廚房與客餐廳之間無門，做飯的時候大部分的油煙都會漫到客廳。

沒有洗衣機，老人常常手洗。

三、根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題

居住環(huán)境沒有任何無障礙設(shè)施設(shè)計。

在居室中沒有合理的行走路徑。

居室中的家具、設(shè)備及日常用品沒有根據(jù)老年人的身心特點進行適當(dāng)改動。

4、沒有把居室與周邊環(huán)境相融入。

5、社區(qū)外環(huán)境沒有老年人鍛煉、娛樂、交往的活動空間。

這些問題都應(yīng)該根據(jù)老年人的生活習(xí)慣和模式進行改進。

四、老人住宅和起居解決方案

基于以上的考察和分析，本文對這一類別老年人社區(qū)住宅環(huán)境提出以下建議：

設(shè)計者應(yīng)將自己想像成一個老人，試著放慢腳步，透過老人們的眼睛觀察環(huán)境，從老年人的需求尺度和心理角度考慮問題，特別注意老人在住宅環(huán)境中行走、座、臥時的行為需求。可以通過與老人同吃同住親身體驗的方法，挖掘老人的生活習(xí)慣與行為。

關(guān)注細(xì)節(jié)，對于觸覺和行為需求要格外關(guān)注，在老年人手和腳所經(jīng)常觸及并容易感知的部位如扶手、踢腳、地面、臺階等處，利用安全、舒適和多樣化的材料，培養(yǎng)老年人對事物的敏感和適應(yīng)能力。

要考慮兒女、護工的需求，老年人因為身體的退化可能需要兒女偶爾或長期的照看，在居室區(qū)應(yīng)設(shè)置供兒女休息的地方。并距離老人休息區(qū)有一定的行走距離，且能使兒女看到老年人的休息空間，以免有特殊情況發(fā)生。

色彩鮮亮的暖色設(shè)計更容易使老人辨別，如紅色、橘黃、蛋黃等。這與老年人日益下降的視覺有關(guān)，鮮亮的暖色能刺激老年人的視覺，就便老人于對物體方位的辨別。

由于老年人的各個方面的感知不斷下降，如視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺。所以，應(yīng)在居室設(shè)計中，盡量包含多種感知的機會，促進老年人對各個方面的感知力，以增加他們的活動能力。

提供設(shè)施和機會，讓老年人有更多鍛煉身體的機會，并在這個過程中可以與其他老年人進行娛樂、交流。尤其是一些動腦益智的娛樂活動，能讓老年人激發(fā)用腦能力，減少老年人腦部疾病的可能。

建議在社區(qū)中充分利用和改造街角、路邊空間、設(shè)置開放的活動場地，使之社區(qū)中的老年人能共用?，F(xiàn)在所有南昌小區(qū)中都缺少功能齊全、設(shè)施完善的老年戶外活動區(qū)域。隨著老年人口的不斷增加在街頭巷尾精心設(shè)計小型開放空間，能讓老人們在社區(qū)任何角落都能找到可以安全自由地活動場所。在這里，他們可以結(jié)交新的朋友，可以尋求幫助和幫助別人。在居室內(nèi)，在社區(qū)中，他們能夠更好的生活。