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財務會計崗位實習報告范文第1篇

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此， 在進行了四年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

二、實習的過程

會計是個講究經(jīng)驗的職業(yè)，工作經(jīng)驗是求職時的優(yōu)勢，為了積累更多的工作經(jīng)驗，經(jīng)過學校和朋友的努力，在哈爾濱隆華包裝有限公司獲得了一次十分難得的實習機會。實習期間努力將自己在學會計實習報告校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導交辦的工作計劃，得到學習領導及全體工作人員的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處會計實習報告。

在實習中，我參與了整個4月全部的出納工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會計報表都有親自動手。認真學習了正當而標準的事業(yè)單位會計流程，應前輩的教誨還認真學習了《公司法》、《稅法》《會計法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了事業(yè)單位會計工作的全過程，認真學習了各類學校經(jīng)濟業(yè)務的會計處理，并掌握了三門財務軟件的使用實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員會計實習報告請教，認真學習會計理論，學習會計法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學習一些課本內(nèi)容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，具體包括了以下幾點：

1、原始憑證的審核方法及要點;

2、記賬憑證的填寫及審核要點;

3、明細賬、總賬的登記及對賬;

4、財務報表及納稅申報表的編制與申報;

5、會計檔案的裝訂及保管常識。

從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。更讓我感到感動的是，領導讓公司的前輩教會我處理公司的綜合事物。例如稅務登記的有關事項。一般納稅人的申請。以及如何進行企業(yè)合法節(jié)稅的運用。等等。。。。。。

在這個學習和聯(lián)系的過程中。我發(fā)現(xiàn)會計是一門實務與理論結合性很強的學科，盡管我學過這門課，但是當我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務時，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務是細而雜的，只有多加練習才能牢牢掌握。這次實習最主要的目的也是想看看我們所學的理論知識與公司實際操作的實務區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會計政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會計處理等等。帶著這些問題，我在這一個月里用眼睛看，不懂的請教領導同事，讓我對會計實習報告這些問題有了一定的解答，達到了這次實習的目的。除了與我專業(yè)相關的知識外，我還看到許多在課堂上學不到的東西。公司是如何運做的，員工之間的團隊合作精神，處理業(yè)務的過程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國家政策規(guī)定方面也不容樂觀。然而在現(xiàn)實的小規(guī)模私營企業(yè)這種情況可能普遍存在。 作為一名會計實務人員，通過這次實習也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實務能力，應變能力，心理素質，適應能力等等。除此之外擁有一顆上進心，進取心也是非常重要的。

在工作中僅靠我們課堂上學習到的知識遠遠不夠，因此我們要在其他時間多給自己充電，在扎實本專業(yè)的基礎上也要拓寬學習領域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點，會計實習報告如何與人打交道是一門藝術，也是一種本領，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進入社會的我們也要面臨正式的實習了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富。在工作上，在學習上，我們要讓這些寶貴的財富發(fā)揮它的作用，從而達到事半功倍的效果。 實習真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。

課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?

三、實習報告總結

經(jīng)過這次實習，雖然時間很短?？晌覍W到的卻是我四年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的

一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實習的目的了。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

實習雖然結束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢

經(jīng)過這次實習，讓我學到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，感謝隆華包裝有限公司提供了這次實習機會。

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財務會計崗位實習報告范文第2篇

關鍵詞:會計教學;實踐教學;團隊教學法

中圖分類號:G642文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)24-0243-02

會計是一門實踐性較強的學科,針對會計教學情況,對我院已經(jīng)畢業(yè)并且從事會計工作的會計學專業(yè)本科畢業(yè)生進行了問卷調(diào)查,共發(fā)出問卷80份,收回74份。具體調(diào)查結果見后《會計主干專業(yè)課程教改問卷調(diào)查表》。本文結合實際和調(diào)查表對會計實踐教學進行了分析。

一、會計實踐教學的現(xiàn)狀分析

1.實踐體系缺少系統(tǒng)性。會計專業(yè)主干課程包括基礎會計學、中級財務會計、成本會計、高級會計學、管理會計學、審計學等,會計實踐內(nèi)容應該從基礎會計開始,到縱深的中級財務會計、成本會計、高級會計學等課程內(nèi)容,再到橫向的審計學、資產(chǎn)評估學等內(nèi)容,進而實踐具有綜合性的ERP實驗,形成螺旋式上升的整個會計課程實踐體系。但現(xiàn)在會計手工模擬實驗多是基礎會計的內(nèi)容,淺嘗輒止,或在深入一點的成本會計、中級財務會計實驗,而審計學、管理會計、財務管理課程的實驗卻沒有開。

2.實踐內(nèi)容較少。會計專業(yè)主干課程的實踐教學主要以集中式的手工記賬為主,而且仍在采用傳統(tǒng)的教學方法,即先由教師講解或演示再由學生實際操作,實踐內(nèi)容比較呆板,遠不及現(xiàn)實社會中的業(yè)務復雜多變;另外,所涉及的會計憑證、賬簿種類有限,業(yè)務范圍狹窄。

3.實踐過程較少仿真性。在實驗中,除ERP模擬實驗外,其他試驗沒有按照企業(yè)會計崗位設置按團體分組進行,而是一人一套題,雖然全面,但不利于學生熟練掌握各個崗位的業(yè)務內(nèi)容,也不利于強化學生對整個會計核算形式的理解,同時也體現(xiàn)不出會計各崗位之間的配合。因此,學生多認為是習題作業(yè),只是換了做作業(yè)的地點和形式。另外,會計實驗所引用的資料大多是虛擬打印的黑白樣式,是已經(jīng)填制好的原始憑證,學生很難得到填制真實憑證的機會,造成學生對部分憑證的填制較為生疏。

4.實踐環(huán)節(jié)忽視技能性?，F(xiàn)實社會對會計人員的從業(yè)要求越來越高,用人單位希望新吸收的會計人員能立即進入角色,開展工作。但是在會計的實踐教學中往往忽視了一些基本技能的訓練,例如點鈔、裝訂憑證、裝訂賬簿、電算化操作等等,使得學生畢業(yè)后并不能立即走向崗位,勝任工作,因此就形成了“供給”與“需求”相背離的就業(yè)狀況。

二、會計實踐教學的改革

在調(diào)查中,共有54位學生把參加實地實習作為教學方法改革的首選,占到78%,其次為模擬實驗,有26人,占49%,其中選對抗模擬的有14人,占19%。會計專業(yè)實踐教學是提高學生綜合素質的重要環(huán)節(jié),也是會計教育工作者的共識,如何提高會計專業(yè)社會實踐教學的效果始終是教育的難題。本文對此進行了一些嘗試,取得了一定的成績和經(jīng)驗,也為會計實踐教學改革提供了思路。

(一)會計實踐教學改革的經(jīng)驗

1.以終身教育的理念指導實踐教學。培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的會計人才,應樹立“以學生為本”的觀念,按“終身教育”的要求培養(yǎng)具有綜合素質的會計人才,注重對學習技能的訓練,例如在英國,學生不分年齡,可隨時進入學校學習,接受繼續(xù)教育。另外,在財務案例研究、審計案例研究和會計專題理論教學中通過分組討論、案例分析等方式增強學生對專業(yè)知識的運用,增加學生課堂發(fā)言,表達觀點的機會,提高了他們自主學習的能力,鍛煉了他們語言表達和文字組織能力,并且要讓他們把這些能力固化到自身,隨時隨地地發(fā)揮出來,成為一生用之不完的財富。

2.構建會計實踐體系,擴展實踐內(nèi)容。針對實踐課程單一、實踐內(nèi)容單調(diào)的狀況,構建會計社會實踐體系:由基礎會計實踐、會計專業(yè)課程模擬實驗室、電算化實驗室、ERP模擬對抗實驗室,積極與校外實踐基地保持密切聯(lián)系。通過實踐內(nèi)容的擴展和方式的多樣化,建設立體化、開放式的會計社會實踐教學資源,為學生自主學習和實踐提供了天地,為學生開創(chuàng)了豐富的獲取知識的渠道,拓寬了學習的視野,提高了自主解決問題的能力。

(二)深化會計實踐教學改革的措施

1.制定多元化教學目標,確立學生在實踐教學中的主導地位。學生在實踐教學中的主導地位,首先體現(xiàn)在教學目標的制定上。每個學生應根據(jù)自身需要,在教師的指導下制定實踐教學目標,根據(jù)學生在實驗中遇到的問題,要在教學目標中體現(xiàn)出來,將具有一定典型性和代表性的問題作為實踐教學的子項目列入教學計劃,真正實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多元化目標。

2.在實踐教學中引入“團隊教學法”,強化學生的素質教育。如何解決學生的知識面狹窄,分析問題、解決問題的能力弱、團隊合作差等問題,一直是困擾實踐教學的一個難題。在會計實踐教學中引入“團隊教學法”是一個較好的解決途徑。學生可以把實際工作中遇到的綜合性問題作為實踐教學的一個項目,結合各相關學科的學生組成一個團隊去共同解決問題。這種教學方法的好處:一是實踐內(nèi)容來自實驗,真實、可信且具有實際意義;二是團體成員可以優(yōu)勢互補,又可以相互啟發(fā),開闊視野;三是可以增強團隊意識,融洽關系,正如早期牛津大學的目標,“就大學畢業(yè)生而言,具有教養(yǎng)比具有高深學識更重要?！?/p>

3.根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的需要,不斷更新和充實實踐教學的內(nèi)容。在經(jīng)濟全球化的沖擊下,會計國際化是當今世界發(fā)展的必然趨勢。應該借鑒國外會計教育發(fā)達國家的經(jīng)驗,不斷充實實踐教學的內(nèi)容。例如美國注冊會計師協(xié)會針對進入會計職業(yè)界的新人提出了三項核心素質能力要求,即專業(yè)職能素質、人格素質和寬廣的商業(yè)視角素質,并以此為進入會計職業(yè)界應具備的基本知識結構,從而對會計職業(yè)教育的內(nèi)容產(chǎn)生重大影響。清華大學會計系夏冬林教授在2004年中國會計學會教育分會上發(fā)言指出,“會計教學,課堂上應多講故事,借貸分錄由學生到課外去做?！币虼?必須改變目前實踐教學中拘泥于現(xiàn)行準則具體要求的講授,轉變?yōu)閱l(fā)理解會計準則背后的會計理論,在實踐訓練中不僅要知道什么應為與什么不應為,還應啟發(fā)學生了解應為的原因和相反會計處理對財務成果的影響等。

4.會計實踐教學要加強與會計實務界的合作。會計社會實踐教學離不開實踐基地,要加強教育界和實務界的交流和合作,形成人才和資源整合的機制。在調(diào)查中,在教學方法改革中選擇同實際人員交流的有12人,占16%。聘請會計實務界顧問,作報告形式是一種有效的交流機制,這種交流機制最終引入的是一種多元文化,為會計實務界和理論界實現(xiàn)共同價值搭建了共同進步的平臺。

三、會計專業(yè)實習的實施和管理

會計專業(yè)實習是會計實踐教學中至關重要的一個環(huán)節(jié),學生也把參加實地實習作為教學方法改革的首選。但是由于缺乏實習基地、實習經(jīng)費緊張等種種原因,許多學校往往采用學生自己聯(lián)系實習單位進行實習。這種“放羊式”分散實習,造成實習環(huán)境差別很大,有的能起到實習的作用,有的則很難保證實習效果。因此,要加強對會計實習的實施和管理,必須創(chuàng)建以目標管理為核心的分散式實踐教學體系,具體如下:

1.事前計劃。事前計劃主要是指制定詳細的實習教學大綱和實習日記,實習報告要有具體的量化考核辦法。由于分散實習的特點,決定了實習教學大綱必須事先確定實習目標,并且要有可操作性,一般包括四個方面要求:(1)了解企業(yè)基本情況。(2)了解企業(yè)的會計制度。(3)會計實務。要求選擇自己感興趣的會計實務領域深入調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)自己所學與實際的差距以便今后補充學習,同時,發(fā)現(xiàn)企業(yè)會計實務中存在的問題,并提出解決辦法。這個環(huán)節(jié)是大綱的重點,也是學生實習的重點。這部分大綱可以財務會計、財務管理、成本會計等會計主干課程為核心,按幾大模塊分別設計,并細分為更多的小模塊,設計相應的思考題、調(diào)查表等。學生選一個模塊作為實習重點,增強實習的針對性和可操作性。(4)撰寫實習報告。

2.事中控制。事中控制是在學生實習時,指導教師到實習現(xiàn)場,了解學生的實習情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。但在分散式實習情況下,事中控制難度較大,可以要求實習單位協(xié)助指導、管理和考核,并要求學生撰寫實習日記,以建立學生自我約束、自我管理的實習機制。

3.事后考核。事后考核是在實習結束后的考核和成績評定是重要的事后監(jiān)督環(huán)節(jié),包括:(1)學生提交所在單位的實習綜合鑒定一份,以作為成績評定的重要依據(jù);(2)學生提交實習現(xiàn)場記錄即實習日記和實習報告各一份;(3)進行實習答辯,答辯的過程其實也是經(jīng)驗交流,暢談實習體會的過程,在答辯中師生共同探討實習中發(fā)現(xiàn)的問題、解決辦法;(4)總結評定,確定成績,并進行實結?？偨Y前可先擬定調(diào)查表,對學生的實習情況、效果、問題進行歸納,通過定量分析,得出定性結論,以改進今后實習指導工作和理論教學工作。

這種分散式校外現(xiàn)場實習不同于集中的模擬實驗,指導教師要想了解學生實習的真實情況難度很大,甚至不可能。因此,事中控制不是分散實習的核心,其核心在于實行目標管理,通過事前的計劃和事后的考核來引導和約束學生,以保證實習的質量。

參考文獻:

[1]劉永澤.試論加入WTO中國高等會計教育理念的更新[J].會計之友,2004,(6).

[2]熊守春.提高會計實踐教學質量的思考[J].財會通訊:綜合版,2005,(12).

[3]底萌妍.基于科學發(fā)展觀的會計教育改革研究――如何通過會計學科精品課程建設解決畢業(yè)生的就業(yè)問題[J].會計之友,2007,(21).

財務會計崗位實習報告范文第3篇

【關鍵詞】學校 會計課程 企業(yè)財務 實踐 工作

隨著教育改革的不斷深入，課程開發(fā)和實施也就變得越來越重要。關于課程的開發(fā)，主要是針對社會現(xiàn)實崗位的工作任務進行內(nèi)容上的選擇，老師還要根據(jù)社會的實際需求設計學習環(huán)境。通過實踐與基礎理論相結合，對學生進行培養(yǎng)，從而有效提高人才素質。然而，目前我國在企業(yè)財務會計課程教學的過程中依然存在各種問題，要解決這些問題，老師就必須要在實踐的過程中不斷改變自身理念，結合會計工作的實際進行教學內(nèi)容方面的建設。下文主要從財務會計設計指導思想、思路這兩個方面進行詳細分析，并提出合理的建議。

一、財務會計課程改革設計的指導思想

合理的財務會計實踐教學主要包括以下幾個方面：

（一）財務會計課程的實踐性主要體現(xiàn)在教學的過程中

對于財務會計課程教學來講，學校要想培養(yǎng)高素質的人才，不僅僅要考慮基礎理論知識方面的教學，還必須要考慮學生對知識方面的運用，也就是實踐技能。在教學的過程中，老師要致力于培養(yǎng)學生的實踐能力，包括對突發(fā)事件的分析能力、解決能力等。因此，在進行課程設計前，老師要樹立好明確的目標，將每一個任務落實后，在任務目標的指導下，對學生進行教學，并讓學生明確學習目的，而不單是讓學生在課堂上學習，在課后做作業(yè)。

（二）會計專業(yè)教學要具有針對性

在教學的過程中，要根據(jù)學生的特點以及專業(yè)的社會需求進行分析，并改革教學內(nèi)容，讓學生學習的內(nèi)容能與實際工作相匹配。老師應該做到以下兩點：

第一，選擇財務會計專業(yè)教材的時候，其內(nèi)容要符合該專業(yè)的職業(yè)要求，并要強調(diào)專業(yè)的系統(tǒng)性和實踐性。此外，教師可以根據(jù)財務會計課程設計的實際工作，對教材內(nèi)容進行編寫，并創(chuàng)造出符合學生發(fā)展的教學內(nèi)容，從而實現(xiàn)學校專業(yè)教學的改革。

第二，注意學校和企業(yè)相合作，通過兩者的合作，為會計專業(yè)的教學提出合理的建議，讓課程教學更加體現(xiàn)企業(yè)的實際發(fā)展需求。學生也能通過與企業(yè)的實際聯(lián)系，直接接觸到企業(yè)崗位，提高自身的實踐能力，并打下堅實的基礎。通過雙方的引導和培養(yǎng)，學生便能不斷提高自身的專業(yè)技能水平，從而更好地為社會服務。

二、財務會計課程開發(fā)的思路分析

關于財務會計課程開發(fā)的思路，本文主要對以下幾個方面進行簡單介紹：

（一）關于財務會計課程開發(fā)的目標和方法

關于財務會計課程開發(fā)的目標，建議財務會計教師在教學過程中采用教學和練習相結合的方式進行。對教學的場地和內(nèi)容進行改革，教學的場地應該在實驗課中進行，教學的方法可以通過多媒體、視頻、PPT等方面進行示范，在進行講課之余，還要對學生進行實踐訓練，學生之間可以通過小組交流合作完成實踐。實踐的目的主要包括四點：第一，要以就業(yè)的方向為主。第二，在實踐的過程中進行場景模擬。第三，對某一項目進行全過程教學或實踐，從而提高學生對完整的項目工作流程的熟悉程度，并提高學生的實踐能力。第四，學生要在實踐的過程中提高自身素質和專業(yè)技能，從而更好地提高社會競爭力。

（二）財務會計考核的方法建議

關于財務會計考核的內(nèi)容建議分成以下四大板塊，下面進行詳細介紹。

第一，項目操作態(tài)度。包括學生的出勤、項目的完成進度、思考問題等。

第二，操作規(guī)范性要求。對學生進行會計憑證、報表等方面的操作進行考核，并要求符合相應的規(guī)定。

第三，會計數(shù)據(jù)的準確性。要求學生進行會計核算的過程中方法必須正確、數(shù)據(jù)也必須要審核正確。

第四，實訓報告的通順性。要注意實訓內(nèi)容描寫的正確性，注意語句方面的通順。

三、關于財務會計課程改革設計具體思路分析

財務會計課程改革設計要將專業(yè)理論知識和操作需求相結合，通過理論與實踐相結合，從而提高教學質量。關于財務會計課程改革設計的具體思路和方法主要如下。

（一）按照會計工作流程設計主管和資金核算崗位

在教學的過程中，老師要按照會計工作的相關流程設立相關崗位。通過設立相關崗位，讓學生能夠按照正常的工作流程，完成相應的會計核算目標以及其他會計業(yè)務。

（二）建立相應的資產(chǎn)核算崗位

資產(chǎn)核算崗位要求學生進行全方位核算時按照正常的工作進行執(zhí)業(yè)。對企業(yè)中的各類模擬資產(chǎn)或資產(chǎn)案例的賬務、財政以及稅務等方面進行處理和分析。并編寫資產(chǎn)核算情況、資產(chǎn)崗位工作等相關方面的實習報告。

（三）設置權益核算崗位

權益核算崗位也是在學校和企業(yè)合作下，財務會計課程開發(fā)的一個重點。該崗位也是需要學生進行全方位執(zhí)業(yè)，其中主要包括對企業(yè)資金賬戶的運用，賬戶余額的計算，企業(yè)業(yè)務的處理和分析等。

（四）設置會計報告崗位

設置會計報告崗位的工作流程，學生在進行學習之余按照工作流程進行實踐，其實踐的內(nèi)容主要包括，對相關賬戶進行選擇，對企業(yè)的資金進行運輸處理，對企業(yè)的項目、賬務等方面進行分析，并作出合理的決策。

（五）實踐項目的評定工作

老師要對學生的實踐項目、實踐過程等方面進行評定工作，從而能發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的主要問題。評定的主要內(nèi)容是包括學生學習的整個工作流程，對學生進行全面的檢驗，對突出的問題進行詳細講解，從而能夠有效提高學生的實踐能力，也能鞏固他們的基礎知識。此外，當會計實踐的流程結束之后，學校應該要對學生的會計資料進行整理和記錄，并與下一次會計實踐流程相對比，觀察學生是否有進步或退步的情況。

四、結束語

通過學校和企業(yè)之間的合作，能讓學生有更加多的機會進行實踐，老師在進行教學的過程中，不僅要對學生的情況有所了解，還應該要鞏固學生的基礎知識。在實踐之前，應該對會計的工作流程進行詳細講解或示范，保證學生能熟悉相應的流程，從而更好地進行實踐。此外，通過實踐，也能有效調(diào)動學生學習的主動性和積極性，從而提高對財務會計專業(yè)知識的掌握程度。

參考文獻

財務會計崗位實習報告范文第4篇

本人在2008年2月在深圳市奔達康實業(yè)有限公司實習工作至今，通過實習對企業(yè)生產(chǎn)成本的核算有了更加具體的了解。

深圳市奔達康實業(yè)有限公司主要從事電線電纜的生產(chǎn)和銷售業(yè)務，公司的規(guī)模較大，關于財務的分工也比較明細。在此次實習中，我主要的崗位是成本會計，因此主要實習了公司的生產(chǎn)成本核算，對成本會計的工作有了進一步的了解。在實習中，我參與了2月到4月的生產(chǎn)成本核算工作，從計算每日生產(chǎn)成本，原材料的均價，到編制生產(chǎn)成本日結表，到編制成結表，每一個過程都有親手操作。認真學習了生產(chǎn)成本的核算過程。真正從課本走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了實際工作的。在這過程中，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向公司的財務學習。

在這學習過程中，我發(fā)現(xiàn)會計是一門實務與理論結合性很強的學科，盡管自己學過這門課程，但是在開始操作具體業(yè)務時，覺得又和書上的有些不同，實際工作中的事務是細而雜的，只有多加練習才能牢牢掌握。在工作中，僅靠我們在課堂上學習到的知識是遠遠不夠的，我們必需在工作之余不斷的給自己充電，在扎實本專業(yè)的基礎上也要拓寬學習領域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請較。人際溝通也是非常重要的一點，如何與人打交道是一門藝術，也是一種本領，在工作中是不能忽視的。

財務會計崗位實習報告范文第5篇

畢業(yè)實習是中等職業(yè)學校實踐教學的重要組成部分，也是學生勤工助學的一種形式。有利于畢業(yè)生適應就業(yè)制度改革，拓寬就業(yè)渠道;有利于學生融入社會，適應工作崗位作好準備，有利于用人單位通過畢業(yè)實習發(fā)現(xiàn)并選用優(yōu)秀人才，也有利于用人單位與畢業(yè)生之間互相了解、相互考察、雙向選擇。為了保證畢業(yè)實習的順利進行，加強畢業(yè)生實習管理、確保畢業(yè)實習質量、不斷提高學生的就業(yè)競爭力，特制定本實習計劃。

畢業(yè)實習是教學內(nèi)容的重要部份，是教學計劃規(guī)定的一項重要實踐課程。目的是為了提高學生的思想品德素質，規(guī)范學生的從業(yè)言行，鞏固學生的專業(yè)知識和擴大社會知識面，提高學生的職業(yè)技能和綜合素質，促使學生加強理論聯(lián)系實踐，成為德才兼?zhèn)?、有理論、能操作、會管理的實用人才。每位學生都必須按照教學計劃要求參加畢業(yè)實習。

二、實習內(nèi)容：

(一)做好當前社會經(jīng)濟熱點問題和企業(yè)經(jīng)營管理方面的專題調(diào)查研究。

(二)參加各單位財務會計工作，審計工作及統(tǒng)計工作及其他經(jīng)濟管理工作。具體內(nèi)容如下：

1、企業(yè)生產(chǎn)管理。了解企業(yè)生產(chǎn)運作戰(zhàn)略，生產(chǎn)運作系統(tǒng)設計，參與企業(yè)生產(chǎn)運作過程組織、生產(chǎn)運作系統(tǒng)設施選址與布置，流水生產(chǎn)組織，生產(chǎn)運作計劃，制造資源計劃。能夠根據(jù)工作現(xiàn)場的實際需要設計出滿足要求的生產(chǎn)管理系統(tǒng)，提高系統(tǒng)設計能力。

2、企業(yè)財務管理。了解企業(yè)財務管理各環(huán)節(jié)的運作方式，掌握會計核算方法，熟悉填制原始憑證、編制記賬憑證、登記日記賬、明細賬及總賬等的會計核算基礎工作，能夠編制資產(chǎn)負債表、利潤表并進行常規(guī)報表分析。了解企業(yè)融資渠道，銀行、證券公司等金融機構動作方式。

3、企業(yè)物流管理。進一步理解物流的內(nèi)涵、功能以及物流管理的內(nèi)容與技術方法;了解物流的運輸、保管、包裝、裝卸搬運、配送、流通加工和信息處理等環(huán)節(jié)的運作方式，了解各環(huán)節(jié)如何進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，掌握某些環(huán)節(jié)的基層管理技能。

4、人力資源管理。參與企業(yè)職務分析與崗位設計、人力資源計劃的編制、員工的招聘與甄選、員工的使用與管理、績效考評、薪酬設計與管理、員工培訓與開發(fā)，掌握職務分析，人力資源計劃，員工的招聘、培訓、使用、考評等基本方法。

5、市場營銷管理。將所學營銷理論與實踐相結合，能夠運用市場戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)術等理論和基本方法進行市場調(diào)研、產(chǎn)品推銷、合同訂立、客戶關系管理、營銷策劃。

(三)完成實習單位布置的其他各項工作。

三、實習崗位：

1、企業(yè)物流管理方面：采購、運輸、倉儲、配送、信息處理等崗位;

2、企業(yè)生產(chǎn)管理方面：統(tǒng)計、生產(chǎn)過程組織、品質管理、信息處理等崗位;

3、人力資源管理方面：崗位設計、員工招聘、報酬設計及計算、員工培訓、員工考評等崗位;

4、企業(yè)市場營銷方面：市場調(diào)研、產(chǎn)品推銷、合同訂立、營銷策劃、產(chǎn)品銷售等崗位;

5、企業(yè)會計核算方面：現(xiàn)金出納管理、倉庫管理、工資核算、成本核算、憑證填制與審核、明細賬登記、總賬登記、財務報表、納稅申報等崗位。

四、實習方法：

這次畢業(yè)實習采取分散實習。畢業(yè)生在實習單位指導教師和學校專業(yè)老師指導下，到相關企業(yè)或事業(yè)單位進行實習。具體實習方法如下：

1、認真聽取企業(yè)或事業(yè)單位實習指導教師的介紹和指導;

2、在實習單位實習崗位跟班實習或頂崗實習;

3、查閱或搜集有關資料;

4、撰寫實習報告及畢業(yè)調(diào)查報告。

五、實習時間安排：

實習時間從xx年6月28日至xx年5月10日為止。

(一)準備階段：從xx年6月28日至7月10日，具體安排如下：

6月28日下午3:30，校領導實習動員講話及財經(jīng)學科實習動員，地點在梯形教室。

6月28日至30日，各實習小組討論，寫保證書并擬定實習行動計劃。

6月30日，搜集有關資料。

7月1日—7月10日，崗前培訓(內(nèi)容另附)。

7月10日下午，離校。

(二)實習階段：

時間

內(nèi)容安排及要求

責任人

xx年9月1日

到實習點報到。

實習生

xx年9月23日

寄回實習單位蓋章的實習證明。內(nèi)容包括實習單位名稱和電話、實習現(xiàn)場的指導老師及其聯(lián)系電話。校內(nèi)指導老師做好相應記錄。

實習生、指導教師

xx年1月10日

1、實習生寫好第一次工作小結，上交實習指導老師審閱、確認。

2、確定調(diào)查課題和提綱，上交實習指導老師確認后，就可著手進行實際調(diào)查工作。

實習生、指導教師