前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇戶外培訓(xùn)總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

戶外培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

國(guó)家體育總局登山運(yùn)動(dòng)管理中心黨委書記、中國(guó)登山協(xié)會(huì)副主席續(xù)川，2014年度巡講承辦單位代表、安全教育計(jì)劃工作組成員、講師團(tuán)代表、贊助商代表以及媒體代表等共24名代表參加了本次研討班。

研討班回顧了2014年全國(guó)戶外安全教育計(jì)劃的活動(dòng)總結(jié)，講座活動(dòng)承辦地的代表交流分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，積極建言獻(xiàn)策，給講座的承辦、活動(dòng)的形式以及媒體的宣傳提出了十分具有建設(shè)性的意見和建議。

沈陽(yáng)、深圳、寧波等地的代表都表示在全國(guó)性的巡講帶動(dòng)下，他們也在戶外愛好者的強(qiáng)烈要求下嘗試組織了幾場(chǎng)市級(jí)、縣級(jí)的宣講活動(dòng)，反響熱烈，建議2015年工作組將這樣的模式逐級(jí)逐層的推廣下去，擴(kuò)大受眾范圍，爭(zhēng)取讓“計(jì)劃”走進(jìn)校園、走進(jìn)社區(qū)。

媒體代表則從信息傳播的角度提出 “計(jì)劃”的推廣一定要把握好新媒體傳播環(huán)境下信息傳播的特點(diǎn)，適時(shí)推出與“計(jì)劃”相關(guān)的APP，網(wǎng)絡(luò)課件等依托手機(jī)、電腦客戶端的電子宣傳品，將信息真正傳遞到大學(xué)生等熱衷戶外的主要核心人群。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全國(guó)戶外安全教育計(jì)劃共在沈陽(yáng)、天津、上海、東莞、廣州、深圳、成都、西安、寧波、溫州、濟(jì)南、紹興等全國(guó)16個(gè)城市舉辦了巡回講座及3期安全宣導(dǎo)員培訓(xùn)，共有超過(guò)5000人的直接受眾，取得了良好的社會(huì)反響和宣傳效果。同時(shí)，工作組進(jìn)一步豐富、完善了全國(guó)戶外安全教育計(jì)劃的核心宣傳材料《登山戶外手冊(cè)》及折頁(yè)，于年中推出“計(jì)劃”啟動(dòng)以來(lái)的第二版材料，截至年底已通過(guò)各類渠道免費(fèi)發(fā)放2萬(wàn)余冊(cè)。11集與中央電視臺(tái)合作拍攝的戶外安全知識(shí)普及片――攀巖系列也在2014年完成拍攝并在CCTV-5播出。

戶外培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

------參加《2012中國(guó)登山戶外運(yùn)動(dòng)事故報(bào)告》分析會(huì)有感

時(shí) 間：2013年3月31日

地 點(diǎn)：驢友之家

主 講人：長(zhǎng)跑 高朗 阿哲

參加群眾：戶外愛好者 各戶外群管理、領(lǐng)隊(duì)

作為一名較早喜歡并一度深入?yún)⑴c其中的戶外運(yùn)動(dòng)愛好者，參加這樣的分析會(huì)，心情非常不同于以往。早在前幾天得知高朗、阿哲兩位去深圳參加《2013年山難與救援研討會(huì)》，心里就在想，等他們回來(lái)一定會(huì)有這樣的一次聚會(huì)。事故這類事情，要說(shuō)分享，實(shí)在是有點(diǎn)于心不忍。就當(dāng)做是用一次次血的教訓(xùn)給我們來(lái)一次警鐘的敲擊。

那天，我得知，2012年因?yàn)槭鹿剩诟呱揭约皯敉膺\(yùn)動(dòng)中死亡45人，其中高山探險(xiǎn)范圍死亡4人，戶外運(yùn)動(dòng)事故死亡41人。平均每八天就死去一位。數(shù)據(jù)沒(méi)有顯示因此受傷、致殘的人數(shù)，我想，絕不在少數(shù)。何等可怕的事實(shí)。我們常把安全說(shuō)在嘴上，提醒自己和別人，可是從沒(méi)有這么直接的面對(duì)過(guò)這組數(shù)字所帶給內(nèi)心的敲擊，危險(xiǎn)無(wú)處不在，死亡就在身邊，這數(shù)字中間，就包括自己非常熟悉的一個(gè)曾經(jīng)充滿活力的生命，低頭祭奠！

2007年以來(lái)，親自經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的活動(dòng)發(fā)起、組織實(shí)施、過(guò)后總結(jié)。也參與過(guò)數(shù)次別的隊(duì)伍的活動(dòng)。獲得快樂(lè)無(wú)數(shù)、拍下照片無(wú)數(shù)、結(jié)交朋友無(wú)數(shù)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)無(wú)數(shù)……現(xiàn)在看來(lái)，所缺少的，最重要的是針對(duì)每次活動(dòng)所進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，卻是少之又少。經(jīng)過(guò)這三天腦子放電影一樣的回憶，再次回想曾經(jīng)走過(guò)的每一步，組織過(guò)的每一次活動(dòng)，記憶深刻的幾次，在此拿出來(lái)呈現(xiàn)給大家，望引以為戒，防患于未然：

場(chǎng)景一：一早在新華廣場(chǎng)集合，出發(fā)去背鍋溝，包車大巴，人數(shù)不下四十，不利因素：中雨，已經(jīng)在下，并且預(yù)報(bào)全天都是。但是大家熱情極高，提前報(bào)名參加的居然沒(méi)有一位因?yàn)橄掠甓毕?，感?dòng)之余，豪情油然而生。整個(gè)過(guò)程不說(shuō)，最終完成了活動(dòng)。就這次活動(dòng)，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次在腦子里產(chǎn)生后怕的念頭。在接近休息折返點(diǎn)瀑布附近，需要從左邊爬山上山梁之后才能到達(dá)，整個(gè)濕滑，極有可能出現(xiàn)滑墜事故；返回時(shí)有一段羊倌道最多30公分寬，右邊就是百米深的陡峭懸崖，也有可能發(fā)生滑墜事故；整個(gè)過(guò)程中道路濕滑，也可能會(huì)發(fā)生扭傷摔傷事故；山谷中水量劇增，過(guò)程中曾出現(xiàn)一位驢友掉水里被沖出十幾米遠(yuǎn)幸好幾位男士給撈出來(lái)了，等等，現(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)，實(shí)在是萬(wàn)幸。當(dāng)然也與隊(duì)伍中不少較有經(jīng)驗(yàn)、能力較強(qiáng)的伙伴、領(lǐng)隊(duì)、收隊(duì)共同的努力保障了整個(gè)隊(duì)伍的安全，長(zhǎng)跑也參加了那次的活動(dòng)?，F(xiàn)在想來(lái)，再有那樣的情形，處理方法是：當(dāng)機(jī)立斷，活動(dòng)取消或者改為其他！

場(chǎng)景二：紅召巖降。那是別的朋友組織并負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò)程的裝備、技術(shù)及安全保障的，那個(gè)時(shí)候，我還沒(méi)有參加過(guò)中登協(xié)的培訓(xùn)，對(duì)于巖降這個(gè)活動(dòng)，也是新鮮參與?；顒?dòng)比較歡樂(lè)。但是在一年之后，當(dāng)自己也參加過(guò)培訓(xùn)之后，回想那次巖降活動(dòng)，整個(gè)的倒吸一口涼氣，又是一陣后怕。那保護(hù)站，就是一圈繩子繞在一塊石頭上，整個(gè)過(guò)程極不規(guī)范，包括對(duì)于每個(gè)參與者所要進(jìn)行的關(guān)鍵注意事項(xiàng)的提示都沒(méi)有。衰神就在上空盯著，還好幸運(yùn)之神眷顧，沒(méi)有給他得逞！

場(chǎng)景三：騎行川藏線過(guò)程中，親歷的塌方、落石、摔車等原因致死好幾人。并親身經(jīng)歷崩潰、失溫前兆、高原反應(yīng)浮腫等等，深切體驗(yàn)了死亡就在一念之間這句話的真實(shí)性，任何處理不當(dāng)就會(huì)造成無(wú)法挽回的后果！

場(chǎng)景四：井兒梁、露營(yíng)。半夜暴雨傾盆、雷電肆虐，多數(shù)成員沒(méi)有過(guò)在雷暴天氣野外露營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。在那高高的山梁上，眼看著一條條閃電噼里啪啦的敲擊在不遠(yuǎn)處的地面，幾乎嚇?biāo)懒?。我不停的在一個(gè)個(gè)帳篷外喊里邊得人，關(guān)掉手機(jī)對(duì)講機(jī)、不要接打電話，好在營(yíng)地選擇沒(méi)有問(wèn)題，不屬于山洪傾瀉的位置。第二天，安全出山，接到無(wú)數(shù)電話慰問(wèn)，心中深感愧疚。于是決了個(gè)定：再組織露營(yíng)，一定先查看天氣形式，太要命了，不堪回首！

2007年到2010年，行者群活動(dòng)，獲得非常多的戶外圈朋友的大力支持和積極響應(yīng)，活動(dòng)頻繁、參與者眾多，所幸的是，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何一次傷害性事故，這一點(diǎn)實(shí)屬萬(wàn)幸。但是隨著越來(lái)越多的經(jīng)歷和深入的參與過(guò)程中，自己越來(lái)越膽小，人常說(shuō)：不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，這個(gè)萬(wàn)一一旦出現(xiàn)，那就是我們?nèi)魏稳硕疾荒艹惺艿?。三年?lái)，熱衷于戶外運(yùn)動(dòng)的人幾何數(shù)激增，年齡結(jié)構(gòu)多樣，組織形式多樣，我們可喜的看到越來(lái)越多的人在追求積極健康的生活方式，在身體力行環(huán)保綠色的生活方式，各種戶外群、俱樂(lè)部，都在組織著自己的活動(dòng)，形勢(shì)一片大好。但是這中間潛藏的危險(xiǎn)性也隨著這個(gè)情形大大增加。通過(guò)2012戶外事故分析數(shù)據(jù)表明，山地戶外運(yùn)動(dòng)的事故死亡人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高山探險(xiǎn)死亡人數(shù)。這說(shuō)明，戶外運(yùn)動(dòng)參與過(guò)程中也需要專業(yè)的操作技能、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心和周密的計(jì)劃和組織。危險(xiǎn)的發(fā)生，往往就在一瞬間、一疏忽間。就在組織者和領(lǐng)隊(duì)的一次處理不當(dāng)、一點(diǎn)考慮不周中，釀成大禍。

我們的周邊戶外環(huán)境多樣，每周光我們知道的就不下200人在山梁、溝谷、沙地里邊行走，還有攀巖的、攀冰的、騎車的、自駕的、滑翔傘的……一片繁榮景象的背后，有多少人捏一把汗？有多少爹媽提心吊膽？有幾個(gè)組織者、領(lǐng)隊(duì)是真正接受過(guò)正規(guī)的隊(duì)伍組織、現(xiàn)場(chǎng)操作、專業(yè)技能培訓(xùn)？有幾個(gè)人能夠在活動(dòng)過(guò)后不光分享感受傳遞照片而是回想一下過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并總結(jié)出教訓(xùn)還會(huì)分享給所有人？有多少人因?yàn)樵谧非髲?qiáng)度、高度、速度、人數(shù)的多少、活動(dòng)的頻率、成員上千、眾星捧月的沾沾自喜中，腦子里緊繃繃的惦記著安全？?jī)e幸心理、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、面子、不服不忿……不是我說(shuō)啊，至現(xiàn)在還很牢固的侵占著很多人大腦中本該有的責(zé)任心、專業(yè)素質(zhì)、周密謹(jǐn)慎的位置。言談中口口聲聲我是玩兒戶外的，那種自豪感不言而喻，時(shí)下很流行的就是沖鋒衣登山鞋不修邊幅一副滄桑的孤獨(dú)樣，真的玩兒明白了嗎？被戶外玩兒了的不在少數(shù)！

五月一日起實(shí)施的《國(guó)家體育總局第17號(hào)令》，也不難看出，對(duì)于越來(lái)越高的登山戶外運(yùn)動(dòng)事故發(fā)生率的一個(gè)政策性措施，效果如何不去分析，只是從中能夠感覺(jué)到越來(lái)越嚴(yán)峻的事實(shí)擺在了面前。各地相繼而起的救援隊(duì)，之所以能夠日益明顯地?cái)[在面兒上大做文章，組織形式越來(lái)越科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、社會(huì)意義越來(lái)越大、救援任務(wù)越來(lái)越多，這是一件好事兒，是一個(gè)非常有利的保障。如果能有機(jī)會(huì)成為這個(gè)組織的一員，我愿做出一切努力！

我們?cè)賮?lái)看一下：

溺亡、失溫、墜落、猝死、雪崩、雷擊、速降、溯溪

穿越、登山、徒步、溯溪、露營(yíng)、海釣、攀巖、溪降

戶外培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

由“THE FIRST OUTDOOR”品牌和廣西異途陽(yáng)光戶外俱樂(lè)部聯(lián)合策劃、組織的徒步黔東南捐書助學(xué)活動(dòng)已于目前結(jié)束。此次活動(dòng)內(nèi)容是將一批來(lái)自各地愛心人士捐贈(zèng)的課外書籍和文體用品用徒步的方式運(yùn)送到黔東南榕江縣計(jì)劃鄉(xiāng)的污講小學(xué)?！癟HE FIRST OUTDOOR”為活動(dòng)提供了整個(gè)隊(duì)伍的全套裝備，包括沖鋒衣、褲、背包、帳篷、登山鞋、睡袋。

多樂(lè)美地西西里單板公園開放

2008～2009雪季的多樂(lè)美地充滿了新奇和驚喜，就在每秒最快可達(dá)3.5米的高速拖牽剛剛建成后不久，多樂(lè)美地西西里單板公園也已全部建造完畢。并于2009年1月17日正式投入使用。多樂(lè)美地西西里單板公園由“中國(guó)單板第一人”王磊?核心力量單板團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)建造。1月17日當(dāng)天多樂(lè)美地滑雪場(chǎng)舉辦了盛大的西西里單板公園開營(yíng)活動(dòng)，王磊?核心力量單板團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了精彩的Park表演。

NITRO新年狂歡夜HIGH到頂點(diǎn)

2009年1月5日，兩百多名NITRO的鐵桿和滑雪愛好者聚集在工體北門有著全北京最大號(hào)PIZZA的KRO'S NEST餐吧里，為2009年的到來(lái)一起狂歡?？駳g夜期間，NITRO帶來(lái)了今年最牛的單板電影《TOO FAST TO LIVE，TOO YOUNG TO DIE》，還有全北京最大號(hào)的PIZZA以及豐富的獎(jiǎng)品。這是在新年到來(lái)的時(shí)候，北京最大的一次單板派對(duì)。

NITRO品牌從事單板的生產(chǎn)已經(jīng)19年了，憑著對(duì)單板滑雪的熱愛和執(zhí)著，一直致力于單板的開發(fā)。

KILAS榮獲中國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)行業(yè)先鋒品牌

由中國(guó)戶外資料網(wǎng)(.cn)主辦的2008年度中國(guó)戶外產(chǎn)業(yè)大盤點(diǎn)，中國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)行業(yè)年度評(píng)選中，KAILAS榮獲“中國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)行業(yè)先鋒品牌”獎(jiǎng)。

意大利泰尼卡集團(tuán)中國(guó)公司登陸ISPO CHINA 2009

泰尼卡集團(tuán)中國(guó)公司連續(xù)四年參展ISPO CHINA，隨著在中國(guó)業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)大，泰尼卡此次繼續(xù)登陸ISPO China 2009，并帶來(lái)了更多的意大利戶外時(shí)尚元素及專業(yè)產(chǎn)品。

TECNICA(泰尼卡)&DOLOMITE(多洛邁特)2009新品訂貨會(huì)在京召開

2009年春節(jié)前夕，意大利泰尼卡集團(tuán)旗下兩大時(shí)尚戶外品牌TECNICA(泰尼卡)和DOLO-MITE(多洛邁特)的2009新品訂貨會(huì)在北京召開，來(lái)自全國(guó)各地的經(jīng)銷商、訂貨商參加了本次活動(dòng)。TECNICA(泰尼卡)&DOLOMITE(多洛邁特)銷售人員向到場(chǎng)嘉賓詳細(xì)介紹了兩大品牌最新研發(fā)的全系列戶外鞋以及戶外休閑服裝。

KAILAS戶外教練成長(zhǎng)計(jì)劃第二期學(xué)員進(jìn)入實(shí)踐階段

KAILAS戶外教練成長(zhǎng)計(jì)劃自去年推出以來(lái)廣受關(guān)注，在總結(jié)第一期的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，第二期的課程設(shè)置更加緊湊，增加了更多的實(shí)踐授課安排，繼續(xù)完善了課程的結(jié)構(gòu)，豐富了課程的內(nèi)容。同時(shí)，第二期教練班課程招募了有經(jīng)驗(yàn)的攀巖和登山愛好者，將培訓(xùn)出一批攀巖和登山教練員。

民政部山岳救援隊(duì)北京香山實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

2009年1月17日，民政部山岳救援隊(duì)的山地戶外公共運(yùn)動(dòng)安全救援應(yīng)急演練活動(dòng)在北京香山成功演練。這次活動(dòng)得到了北京市應(yīng)急委辦公室副主任卞杰成、北京市應(yīng)急指揮中心劉斌和北京市體育局副局長(zhǎng)李麗莉等領(lǐng)導(dǎo)的重視。通過(guò)這次模擬實(shí)戰(zhàn)演練，一方面為救援隊(duì)進(jìn)行救助工作提供了專業(yè)化集成化的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了高端精簡(jiǎn)化技術(shù)和地理信息位置服務(wù)下的高效搜索作業(yè)，展現(xiàn)出定位技術(shù)帶來(lái)的公共安全救援全新水準(zhǔn)。另一方面也為戶外運(yùn)動(dòng)者提供了一種可以保障個(gè)體出行安全和得到最快救助的全新模式。

戶外培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞 高校戶外運(yùn)動(dòng) 教學(xué)觀念 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 安全體系

Abstract In this paper the main part in the universities in Hangzhou as an example， the University of outdoor sports， outdoor sports teachers from the students' participation， students' demand for basic facilities of outdoor sports universities were investigated and analyzed， and then put forward the corresponding development strategies， so as to lay the foundation for the development of college outdoor dynamic transport.

Keywords college outdoor sports； teaching concept； infrastructure construction； safety system

0概述

戶外運(yùn)動(dòng)作為近些年來(lái)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我國(guó)的高校中發(fā)展迅速，大學(xué)生通過(guò)戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的參與與訓(xùn)練，能夠從基本的身體素質(zhì)訓(xùn)練拓展到心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、協(xié)作能力及野外生存能力的訓(xùn)練等多個(gè)維度，兼具趣味性、教育性、實(shí)用性為一體地進(jìn)行訓(xùn)練和提升。為了分析戶外運(yùn)動(dòng)在高校中實(shí)施的基本現(xiàn)狀和可能存在原因，通過(guò)對(duì)杭州幾所高校進(jìn)行調(diào)查，對(duì)其開展戶外運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，進(jìn)入分析其發(fā)展過(guò)程中存在的制約因素，從而為高校戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

1針對(duì)杭州部分高校戶外運(yùn)動(dòng)的調(diào)查分析

本次調(diào)查隨機(jī)地抽選了杭州的幾所高校的師生，包括浙江大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江警察學(xué)院等在校的若干名學(xué)生以及高校體育教師，在針對(duì)學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)參與情況、高校戶外運(yùn)動(dòng)基本設(shè)施對(duì)運(yùn)動(dòng)的基本需求、高校戶外運(yùn)動(dòng)的師資情況進(jìn)行調(diào)查，從而分析出其相關(guān)因素。

針對(duì)高校學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的基本情況結(jié)果如表1所示。

表1 在杭高校學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)參與情況（n=332）

由表1中可知，近70%的學(xué)生對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)有積極參與的情況，而參加途徑主要包括了高校開設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)課程，高校戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部或社團(tuán)，或者參校、學(xué)院、班級(jí)等組織的以戶外運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容的活動(dòng)等，這些戶外途徑都為高校大學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)提供了便利，這也說(shuō)明了高校在大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展方面是起到了積極的推動(dòng)作用。

高校在校內(nèi)開設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程、開展戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)或者組織其他形式的戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)，都需要一定的戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施。在針對(duì)高校開設(shè)的戶外運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)課程的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如表2所示。

表2 在杭高校戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)施滿足學(xué)生需求程度（n=332）

由表2的結(jié)果可知，完全不滿足和不太滿足占據(jù)了50%以上，一般則占據(jù)了近30%，根據(jù)學(xué)生的反饋可知高校在針對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面還有很大的提升空間，同時(shí)在調(diào)查過(guò)程中與相關(guān)的教師進(jìn)行討論也了解到，目前絕大多數(shù)高校因?yàn)橘Y金和資源限制，在戶外運(yùn)動(dòng)專用的場(chǎng)地、設(shè)備等方面的建設(shè)仍然存在很大的不足。

其中針對(duì)高校老師的基本情況進(jìn)行抽查，結(jié)果如表3所示。

由表3可知，參加過(guò)與戶外運(yùn)動(dòng)相關(guān)的專業(yè)進(jìn)修的教師有8位，其余2位則未參加過(guò)相關(guān)的專業(yè)進(jìn)修。戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程相對(duì)其他運(yùn)動(dòng)課程而言，要求其任課教師具有很強(qiáng)的責(zé)任心與安全意識(shí)，以及豐富的戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)與很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐操作能力。所以對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)師資力量建設(shè)也非常重要。

2 高校戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展策略

2.1 更新觀念，完善政策

相關(guān)部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)的觀念和認(rèn)識(shí)，決定了其對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的態(tài)度；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)的重視與支持，是高校戶外運(yùn)動(dòng)獲得較好發(fā)展的重要前提。相關(guān)部門可以從高校學(xué)科專業(yè)與課程設(shè)置、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施與裝備配置等多個(gè)方面制定與完善相關(guān)政策。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展和高校體育課程改革的價(jià)值與功能，探索戶外運(yùn)動(dòng)與學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)共同發(fā)展的途徑，嘗試將戶外運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校特色融入校園文化，落實(shí)上級(jí)部門的相關(guān)政策，同時(shí)在學(xué)校層面為發(fā)展戶外運(yùn)動(dòng)制定與完善相關(guān)政策。相關(guān)部門可以從高校學(xué)科專業(yè)與課程設(shè)置、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施與裝備配置等多個(gè)方面制定與完善相關(guān)政策。應(yīng)該使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展和高校體育課程改革的價(jià)值與功能，探索戶外運(yùn)動(dòng)與學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)共同發(fā)展的途徑，嘗試將戶外運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校特色融入校園文化，落實(shí)上級(jí)部門的相關(guān)政策，同時(shí)在學(xué)校層面為發(fā)展戶外運(yùn)動(dòng)制定與完善相關(guān)政策。

2.2 加強(qiáng)人才培養(yǎng)和師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)

通過(guò)設(shè)立戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè)，或者在休閑體育、體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等專業(yè)下設(shè)立戶外運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)方向，培養(yǎng)戶外運(yùn)動(dòng)方面的專用師資及其他專業(yè)人才，滿足高校對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè)人才的需求。對(duì)于高?，F(xiàn)有的戶外運(yùn)動(dòng)師資，高校應(yīng)該加強(qiáng)與戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)或其他戶外機(jī)構(gòu)的合作與交流，組織校內(nèi)的戶外運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)戶外技術(shù)水平較高的戶外專業(yè)人員到校進(jìn)行專門指導(dǎo)，重點(diǎn)提高教師在戶外活動(dòng)操作組織、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能與應(yīng)急情況處理方面的能力與水平；同時(shí)，高校應(yīng)鼓勵(lì)與支持本校教師參加戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、體育或教育行政管理部門組織的戶外運(yùn)動(dòng)單項(xiàng)教練員培訓(xùn)、戶外指導(dǎo)員培訓(xùn)，有條件的可以考慮支持教參加國(guó)外舉辦的戶外運(yùn)動(dòng)培相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。

2.3 拓展戶外運(yùn)動(dòng)渠道

在發(fā)展戶外運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)盡可能地加強(qiáng)與校外社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織的聯(lián)系，獲取外部資源。加強(qiáng)與體育管理部門和體育協(xié)會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取通過(guò)戶外運(yùn)動(dòng)的基地立項(xiàng)或重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目設(shè)立的形式，獲取場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)和政策支持；加強(qiáng)與戶外運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部和培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的聯(lián)系與合作，在師資培訓(xùn)、戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)普及、賽事組織等方面獲得戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè)人士的指導(dǎo)與幫助；與企業(yè)等社會(huì)組織進(jìn)行合作，獲取資金或裝備設(shè)施的贊助；增加與媒體的聯(lián)系與交流，在戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)普及、賽事活動(dòng)宣傳報(bào)道方面爭(zhēng)取媒體的支持。

在戶外運(yùn)動(dòng)的開展與組織形式方面，高校戶外運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置上受到場(chǎng)地設(shè)施、裝備、師資和時(shí)間等因素的制約，而高校戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)、俱樂(lè)部和業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)在開展戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、賽事或其他活動(dòng)時(shí)，時(shí)間上更為靈活，場(chǎng)地和師資上也不太容易受到學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情況的限制，還可通過(guò)獲取校外贊助和支持，實(shí)現(xiàn)自身的良好運(yùn)作和多方共贏。

2.4 完善設(shè)備與場(chǎng)地建設(shè)

經(jīng)費(fèi)不足、場(chǎng)地設(shè)施和技術(shù)裝備缺乏是制約高校戶外運(yùn)動(dòng)開展的主要因素。高校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，綜合考慮如校園自然環(huán)境、學(xué)校經(jīng)費(fèi)、學(xué)科發(fā)展重點(diǎn)等因素，有選擇性地確定一項(xiàng)或多項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)給予相配套的政策和經(jīng)費(fèi)支持；對(duì)于已確立個(gè)別戶外運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目并已發(fā)展到一定程度的高校，可以申請(qǐng)國(guó)家體育總局、教育部、省體育局、省體育總會(huì)、省教育廳等相關(guān)部門對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)基地建設(shè)或戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展所進(jìn)行的立項(xiàng)，從學(xué)校外部獲取相關(guān)政策、土地、經(jīng)費(fèi)等方面的支持。此外，高校應(yīng)加強(qiáng)與校外社會(huì)組織、企業(yè)和其他機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，爭(zhēng)取通過(guò)贊助、冠名等形式，獲取戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展所需的經(jīng)費(fèi)；已具有豐富戶外運(yùn)動(dòng)資源并且開展時(shí)間較長(zhǎng)的高校，應(yīng)嘗試突破學(xué)校對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施裝備等資源進(jìn)行專管的單一化模式，探索專業(yè)體育經(jīng)營(yíng)公司承包或租賃、學(xué)校與社區(qū)體育組織共同管理 等多種管理模式，實(shí)現(xiàn)多方共贏，更好地提高資源的利用率，產(chǎn)生更廣大的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

2.5 完善安全保障體系

高校應(yīng)努力從各方面規(guī)范戶外運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)操作程序，建立與完善戶外運(yùn)動(dòng)的安全保障體系。針對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者，應(yīng)該做好對(duì)領(lǐng)隊(duì)和教練的資格審查，確保其具備專業(yè)戶外指導(dǎo)的資質(zhì)與能力；同時(shí)，使參與者進(jìn)行基本的戶外技能培訓(xùn)和安全教育，提前了解活動(dòng)的操作流程和應(yīng)急方案。針對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施和裝備，應(yīng)確保配備符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)裝備，做好場(chǎng)地設(shè)施與設(shè)備的檢查、維護(hù)與管理工作。在具體的戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師或領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)提前制定詳盡的活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)活動(dòng)預(yù)先進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，并到相關(guān)部門處對(duì)活動(dòng)進(jìn)行備案與審批；為活動(dòng)涉及戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目制定安全操作程序書，并且在外出活動(dòng)前按安全操作流程對(duì)參與者進(jìn)行培訓(xùn)，充分了解參與者的戶外活動(dòng)技能水平；通過(guò)體檢等形式對(duì)參與者身體健康狀況進(jìn)行充分了解，為所有參與活動(dòng)的人提前購(gòu)買戶外運(yùn)動(dòng)人身意外保險(xiǎn)；預(yù)測(cè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的緊急意外情況，制定針對(duì)性的應(yīng)急處理預(yù)案和救援預(yù)案。

3 總結(jié)

高校戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素有很多，在資金投入、設(shè)施建設(shè)、體系完善等方面都需要我們不斷努力，當(dāng)然，制約因素遠(yuǎn)h不止如此，希望大家不遺余力將高校戶外運(yùn)動(dòng)推向新。

L芎賈菔？015年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題（G16C006），課題名稱：在杭高校戶外運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究

參考文獻(xiàn)

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戶外培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

摘 要：隨著國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育，幼兒園戶外游戲安全也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。幼兒教師雖然很重視戶外游戲的安全，但在實(shí)際工作中仍然有戶外游戲安全事故的發(fā)生，戶外游戲的安全開展受多種因素的影響和制約。本文主要從幼兒園、幼兒教師、家園合作這三個(gè)方面提出一些對(duì)策，來(lái)提高幼兒園戶外游戲的安全性。

關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外游戲；安全

作為游戲不可或缺的一部分，戶外游戲擁有廣闊、新鮮、刺激的游戲環(huán)境，能夠?yàn)橛變禾峁┴S富的游戲內(nèi)容。戶外游戲不僅可以使幼兒得到愉悅的游戲體驗(yàn)，而且可以使幼兒四肢的肌肉得到適宜的鍛煉，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的靈活度。并且在戶外，可以到接觸陽(yáng)光、空氣、水、風(fēng)等，有利于幼兒增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。隨著國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育，幼兒園戶外游戲安全也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。

一、幼兒園戶外游戲安全面臨的挑戰(zhàn)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確要求，幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)”，“必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。但是，在戶外游戲中，由于游戲空間較大，活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作幅度較大，速度較快，幼兒情緒易興奮，再加上幼兒安全意識(shí)薄弱等原因，難免會(huì)發(fā)生意外，出現(xiàn)傷及幼兒身體的狀況。2008年度，中國(guó)非傳染性疾病預(yù)防控制中心，在北京、上海、廣州三城市展開兒童意外傷害調(diào)查，結(jié)果顯示三城市中每6個(gè)兒童中就有一位發(fā)生過(guò)意外傷害，總發(fā)生率為16.5%，其中1-4歲兒童發(fā)生率最高。受傷場(chǎng)所分布情況則顯示，超過(guò)50%的傷害事故發(fā)生在學(xué)?；蛴變簣@。這使得幼兒園的游戲活動(dòng)多傾向于室內(nèi)，幼兒戶外的運(yùn)動(dòng)性游戲大量減少，不利于戶外游戲的開展及其價(jià)值的發(fā)揮。

在實(shí)際工作中，幼兒教師雖然很重視戶外游戲的安全，但仍然有戶外游戲安全事故的發(fā)生；幼兒教師的學(xué)歷普遍較低，廣泛缺乏本科學(xué)歷及以上的教師，并且較少有機(jī)會(huì)參加戶外游戲安全方面的培訓(xùn)；戶外游戲場(chǎng)地的塑膠地與草地面積的比重很小，大都還是以水泥地為主，不利于幼兒進(jìn)行戶外游戲；幼兒教師對(duì)戶外游戲的組織與管理能力欠缺，選擇戶外游戲內(nèi)容、開展戶外游戲的頻率與持續(xù)時(shí)間、選擇戶外游戲組織形式的能力還需要繼續(xù)提高；幼兒現(xiàn)在還處于活潑好動(dòng)、對(duì)周圍充滿好奇的年紀(jì)，所以喜歡玩一些動(dòng)作幅度大、具有探險(xiǎn)性的游戲，這體現(xiàn)出了幼兒自我保護(hù)意識(shí)差的一面，為此，幼兒教師應(yīng)該重視幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

二、幼兒園戶外游戲安全開展的對(duì)策

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。針對(duì)幼兒園戶外游戲安全面臨的挑戰(zhàn)，提出了以下幾項(xiàng)建議，以使幼兒園更好的開展安全的戶外游戲。

（一）幼兒園完善統(tǒng)籌規(guī)劃工作

1.加大資金投入，科學(xué)規(guī)劃戶外游戲場(chǎng)地與設(shè)施

幼兒園要積極創(chuàng)設(shè)安全的戶外游戲環(huán)境，擴(kuò)大幼兒園塑膠地面、草地的面積，輔之以沙地，盡可能減少水泥地面的場(chǎng)地類型。此外，幼兒園還需建設(shè)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的戶外游戲設(shè)施，盡量選用木制與塑料制的游戲器材，減少幼兒磕碰、擦傷的可能性。而且，要設(shè)立專門人員，定期對(duì)戶外游戲設(shè)施進(jìn)行檢修，并保證戶外游戲設(shè)施與玩具的衛(wèi)生安全，消除因戶外游戲設(shè)施而產(chǎn)生的戶外游戲安全隱患。

2.建立并完善幼兒園關(guān)于戶外游戲安全的規(guī)章制度

幼兒園要制定出規(guī)范、合理的戶外游戲安全的規(guī)章制度，包括對(duì)戶外游戲開展的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式以及計(jì)劃等的要求，以期為幼兒教師開展安全的戶外游戲提供指導(dǎo)，幼兒教師按規(guī)章制度行事，以減少安全事故發(fā)生的可能性。幼兒園也應(yīng)該制定合理的戶外游戲規(guī)則，使幼兒逐步養(yǎng)成按照規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的良好習(xí)慣，減少不安全因素的存在。

3.加強(qiáng)對(duì)幼兒教師戶外游戲安全工作的培訓(xùn)與指導(dǎo)

幼兒園戶外游戲安全工作是要由教師來(lái)落實(shí)的，要想提高幼兒園戶外游戲的安全性，需要提高師資質(zhì)量與水平。首先要讓幼兒教師樹立科學(xué)的戶外游戲觀，加大對(duì)戶外游戲安全的重視。其次，要豐富和提高幼兒教師關(guān)于開展安全戶外游戲的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。因此，幼兒園要通過(guò)多種形式，比如專題講座、實(shí)踐觀摩、交流討論、課題研究等，對(duì)幼兒教師進(jìn)行戶外游戲安全的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

（二）幼兒教師做好執(zhí)行開展工作

1.加強(qiáng)幼兒戶外游戲安全教育，提高幼兒自我保護(hù)能力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力”。在戶外游戲時(shí)，由于戶外游戲場(chǎng)地范圍較廣，幼兒四處分散時(shí)，教師的視線有可能顧及不到所有孩子。因此，幼兒教師除了在生活中加強(qiáng)安全教育之外，還要在開展戶外游戲之前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與游戲相關(guān)的安全問(wèn)題，教給幼兒一定的自我保護(hù)技能。提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力是進(jìn)行安全戶外游戲的重要舉措。

2.做好對(duì)戶外游戲的組織與管理

幼兒教師作為戶外游戲的執(zhí)行者與開展者，要選擇適宜的戶外游戲內(nèi)容和組織形式。在開展戶外游戲前，教師要對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施做好檢查，消除不安全因素；檢查幼兒儀表是否整齊，并檢查幼兒口袋里有無(wú)尖利東西；組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，避免肌肉拉傷；同時(shí)要注意幼兒的衛(wèi)生保健工作，活動(dòng)前減衣服，活動(dòng)后加衣服。在戶外游戲中，要教幼兒正確、安全的使用器械，為幼兒做好示范動(dòng)作；提醒幼兒在集體游戲與自由游戲時(shí)，不要隨意奔跑、打鬧，防止碰撞、擁擠；要隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，防止意外事故發(fā)生；教師要四處巡回走動(dòng)，糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在戶外游戲后，教師要做好評(píng)價(jià)工作，并與幼兒進(jìn)行交談，以期獲得經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷改進(jìn)戶外游戲的安全工作。

3.保證幼兒戶外游戲時(shí)間，適量運(yùn)動(dòng)

在《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定“幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于二小時(shí)，寄宿制幼兒不得少于三小時(shí)，高寒地區(qū)在冬季可酌情減少”。因此，要保證戶外游戲的時(shí)間，但是，活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、活動(dòng)量過(guò)大的話，幼兒容易產(chǎn)生疲勞和排斥心理。所以，要控制好戶外游戲的時(shí)間，適量運(yùn)動(dòng)，及時(shí)觀察幼兒的精神

狀態(tài)，避免幼兒因疲勞而發(fā)生安全事故。

（三）家園合作

1.通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)溝通，宣傳戶外游戲安全的重要性

除了定期開展家長(zhǎng)會(huì)以外，幼兒教師還可以充分利用與家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)電話、家訪、班級(jí)博客等平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)講述戶外游戲及其安全的重要性，以引起家長(zhǎng)的重視。

2.家長(zhǎng)要密切配合幼兒教師工作，實(shí)現(xiàn)共贏

幼兒教師請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，讓幼兒穿活動(dòng)方便的服裝上幼兒園，如：運(yùn)動(dòng)服、園服、運(yùn)動(dòng)鞋等，不要讓幼兒穿配有很多掛飾的衣服。家長(zhǎng)盡量不要在幼兒口袋里放東西，在送幼兒去幼兒園前，也要檢查一下孩子的衣服口袋。幼兒教師也可以向家長(zhǎng)教授保護(hù)幼兒戶外游戲安全的方法，家長(zhǎng)向教師講述與幼兒在社區(qū)或公園進(jìn)行戶外游戲的經(jīng)驗(yàn)，雙方互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)，共同提高幼兒戶外游戲的安全性。

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