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音樂培訓(xùn)范文第1篇

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。下面就是小編給大家?guī)淼慕處?a href="http://www.milkcooler.cn/haowen/4862.html" target="_blank">音樂培訓(xùn)總結(jié)范文，希望能幫助到大家!

教師音樂培訓(xùn)總結(jié)范文一

參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

教師音樂培訓(xùn)總結(jié)范文二

通過這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂課，應(yīng)該教給孩子們什么?

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

1、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。

2、教師是榜樣。

學(xué)高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生進行審美教育。

3、教師是組織管理者。

教師是教育過程的組織者，必須具有較強的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。

只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4、教師是朋友。

所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會加強教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生，會使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考。

1、要學(xué)會欣賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

2、要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

三、培訓(xùn)為我以后的實際工作提供了許多方法和策略。

教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。

教學(xué)中一定要認真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。“音樂教育——不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。

中小學(xué)音樂教育的意義，遠遠超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得個性的發(fā)展。

四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

通過培訓(xùn)，我認識到作為一個副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀(jì)音樂教育，作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。

教師音樂培訓(xùn)總結(jié)范文三

參加了國培，受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。

教師音樂培訓(xùn)總結(jié)范文四

20__年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會議，會議為期兩天，在西安市止園飯店召開。與會的有各市、區(qū)教育局主管局長，基礎(chǔ)教育、體衛(wèi)藝科長，全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長，部分全國藝術(shù)教育先進單位負責(zé)人，陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會委員及各市、區(qū)的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。

會上我認真聽取了專家回顧和總結(jié)全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作近年來取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問題和困難。觀看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進成果。每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次會議，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。讓我深刻認識到作為一名一線教師身上所肩負的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，確實感到受益非淺?，F(xiàn)將參加本次會議的一點心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)劊员憬窈蟾玫亻_展工作，彌補不足，精益求精。本次培訓(xùn)對音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴展，精神層面的培養(yǎng)，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受能力。音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系。時刻加深自我認識，加強自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

一、課堂教學(xué)：

(一)堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

(二)音樂欣賞課應(yīng)該作為音樂課上的一項重要的內(nèi)容。課堂教學(xué)中還應(yīng)該加入一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。注重了情感、興趣的培養(yǎng)，除此之外還應(yīng)該加強樂理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

教師音樂培訓(xùn)總結(jié)范文五

這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。

古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

音樂培訓(xùn)范文第2篇

億童音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文1

園本教研活動是教師專業(yè)成長的有效措施，為了使我園教師能夠更好地掌握音樂教育的方法和策略，促進音樂教學(xué)水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請無錫億童音樂培訓(xùn)師宋老師來園進行了第二期課程培訓(xùn)及探討。

此次培訓(xùn)主要針對小、中班音樂課程內(nèi)容，分別探究適合這兩個年齡特點的教學(xué)方法。老師們積極研討，認真地做著筆記，同時還踴躍參與音樂游戲互動，并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂，老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞”等專題，探究了先進、有趣的音樂教學(xué)方法。

本次園本培訓(xùn)及研討，開拓了教師們的視野，掌握了前沿的幼教資訊和先進的幼兒音樂教學(xué)法。讓老師們對音樂教育有了進一步深刻的認識和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓(xùn)對今后的實踐教學(xué)很有幫助。

億童音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文2

結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn)，億童老師給我們的印象深刻，依次學(xué)習(xí)了閱讀，蒙數(shù)，英語等。在培訓(xùn)的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!

在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這是我們常說的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\用起來，那還需要我們進一步的探索!在課堂的設(shè)計上還是游戲的規(guī)劃中，要注重每一個“細節(jié)”，照顧到每個孩子?？傊?，英語教學(xué)必須遵循幼兒學(xué)習(xí)英語的規(guī)律，堅持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注重環(huán)境熏陶，開展具有針對性、趣味性的英語教學(xué)活動，既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí)，這將是我下一步教學(xué)研究的重點之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動的英語學(xué)習(xí)中來，體會學(xué)習(xí)的快樂!

億童英語是以游戲和tpr表演形式來培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時，他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己，同時也要高度重視集體幼兒的展示。

培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學(xué)”的主題，結(jié)合英語教學(xué)流程，從熱身活動，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動操練，創(chuàng)造鞏固四方面進行深入淺出的講解，并以課為例，當(dāng)場展示了一節(jié)英語活動課，從活動總體設(shè)計與組織、活動流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語教學(xué)法的運用等方面對老師們進行全方面的培訓(xùn)。此外，老師還通過交流，討論等方式與老師們互動，增強了幼兒英語的趣味性和實效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對于教師開闊教學(xué)思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進作用。

這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，我會把所學(xué)知識正確運用到日常生活中，也很感謝園長給了我學(xué)習(xí)的機會。

億童音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文3

為了提高教師們對新教材的授課能力，有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量，3月31日上午，幼教中心主配班教師對《我的身體會唱歌》音樂教材進行了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)活動對促進教師的專業(yè)成長起到了積極的推進作用。

此次培訓(xùn)邀請億童教育機構(gòu)劉老師進行講解，劉老師首先講解了音樂活動的四個類型：《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂欣賞》，其次又每一個題材中對重、難點的把握，之后又對教學(xué)活動的總流程(四個流程：預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動)，進行了系統(tǒng)的講解，劉老師將理論知識和現(xiàn)場體驗相結(jié)合，是我們對該教材有了更深刻的理解。

音樂培訓(xùn)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】幼兒教師；音樂教學(xué)培訓(xùn)；策略

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的重任。近年來，幼兒早教事業(yè)不斷發(fā)展，幼師行業(yè)盛極一時，社會對于幼師的素養(yǎng)要求越來越高。幼兒教師作為幼兒最早的啟蒙老師，其自身要具備許多能夠與幼兒進行互動交流的職業(yè)技能，音樂作為幼兒教師必修的基本技能之一，在幼兒教育過程中，重要性不言而喻。換句話說，音樂素養(yǎng)的高低，一定程度上體現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的高低。因此，提升幼師的音樂素養(yǎng)，加強相關(guān)培訓(xùn)就顯得尤為重要。定期開展培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，是提升教師素質(zhì)的重要途徑，是推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要保證。筆者結(jié)合自身的培訓(xùn)授課經(jīng)驗，提出以下幾個方面的措施，望有效提升幼師音樂教學(xué)培訓(xùn)的質(zhì)量。

一、課程設(shè)置要符合培訓(xùn)教師的實際需求

要結(jié)合教學(xué)大綱以及幼師崗位要求，選擇趣味性強又兼具知識性的教學(xué)內(nèi)容，從音準(zhǔn)節(jié)奏、發(fā)聲技巧、咬字吐字、音色辨別、情感表達等多個方面入手，加強培訓(xùn)。許多孩子太小，還不能認知除音樂以外的其他藝術(shù)形式，而音樂能用聲音影響孩子，陶冶他們的情操，是最適合應(yīng)用于幼兒課堂的藝術(shù)形式。例如學(xué)習(xí)一些簡單的兒歌，歌詞、曲調(diào)、演唱動作等都可以促進幼兒記憶力的發(fā)展，對于幼兒智力的開發(fā)是非常有好處的。培訓(xùn)時除了強化基礎(chǔ)的兒歌彈唱、鋼琴即興伴奏及樂理知識外，還可以加入一些耳熟能詳?shù)乃囆g(shù)歌曲、鋼琴名曲作為拓展，增強幼師的音樂鑒賞能力，例如經(jīng)典的民歌《在那遙遠的地方》《康定情歌》等，歌詞簡單易懂，旋律朗朗上口，易學(xué)易會。如果教師掌握了這些技能并應(yīng)用到日后的教學(xué)中，對于幼兒開發(fā)智力是非常有好處的。所以根據(jù)幼師需求進行課程設(shè)置，有利于調(diào)動幼師的學(xué)習(xí)積極性和主動性，促使其更好地開展課堂教學(xué)。

二、增強教學(xué)的互動性

音樂是一門抽象的藝術(shù)，包含的類別很多。音樂課也是一門實踐性很強的課程，在教學(xué)培訓(xùn)中如果缺少實踐交流，教師調(diào)動不起學(xué)員的積極性，師生之間就難以形成良好的互動狀態(tài)。當(dāng)下很多培訓(xùn)都是偏講座類的，重理論而輕實踐，大課多，小課少，缺乏教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員、教師與教師之間的交流，更談不上滿足學(xué)員個性化的需求。教師參加這類培訓(xùn)后，總會覺得培訓(xùn)內(nèi)容與自己的實際需求南轅北轍，從而難以提高參與培訓(xùn)的積極性。所以教師臺上講、學(xué)員記筆記的“獨角戲”形式應(yīng)該改變一下了。在培訓(xùn)過程中，主講教師與學(xué)員可以共同圍繞一首耳熟能詳?shù)母枨M行探究，抓住其中的關(guān)鍵點，進行點對點的討論和分析。例如講授兒童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》這首作品時，主講教師先導(dǎo)入歌曲的節(jié)奏變化規(guī)律，講授咬字、發(fā)音等重難點知識，然后根據(jù)學(xué)員的掌握情況進行分組演唱，在演唱過程中，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)聲技巧，待熟練掌握之后再加入肢體動作表演，最后進行統(tǒng)一匯報表演。改進課堂的授課形式，避免課堂內(nèi)容單一化，引導(dǎo)學(xué)員多思考、多表演，真正地參與實踐，讓教學(xué)始終處于交流互動的良性狀態(tài)。

三、靈活使用高效合適的交流平臺

在培訓(xùn)中，主講教師可以進行課堂教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計，靈活運用各種教學(xué)設(shè)備。多途徑的授課方式包括線上多媒體授課、線下理論與實踐相結(jié)合教學(xué)、觀摩課、聽講座等。學(xué)員在多媒體所營造的諸多感官刺激中能更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)到更多的新知識、新技能。利用與幼師音樂教學(xué)相關(guān)的授課軟件，或者應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，采取一種圖文并茂的教學(xué)方式，使幼師更好地融入到音樂氛圍當(dāng)中，提高課堂的趣味性和生動性。主講教師在每一章節(jié)的培訓(xùn)課程結(jié)束后，可利用QQ群、微信群在線上留作業(yè)，還可以發(fā)送課堂教學(xué)ppt、音樂欣賞視頻、練聲視頻等，使學(xué)員及時掌握授課思路，提升課下練習(xí)效果，為音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造條件。

音樂培訓(xùn)范文第4篇

由于個體的專業(yè)素養(yǎng)差異，每名學(xué)員的實際需求也有所不同。以往的集中面授培訓(xùn)模式課程內(nèi)容不能達到細致全面，不能滿足所有學(xué)員的求知需求，個性化的教育教學(xué)疑惑不能得到根本解決。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則邀請最優(yōu)秀的學(xué)科專家進行視頻教學(xué)，涉及基礎(chǔ)樂理、聲樂、器樂、合唱指揮、鑒賞、創(chuàng)作等多個模塊最前沿的理論知識與實踐經(jīng)驗，學(xué)員可按需選修進行有針對性的學(xué)習(xí)，并可對視頻教學(xué)反復(fù)觀摩聆聽。以此縱向深化已有知識，橫向拓寬知識領(lǐng)域，更重要的是這種學(xué)習(xí)方式可以立即在教學(xué)中進行實踐，在實踐中反向再對自己的學(xué)習(xí)成果進行驗證、修正。

二、對各種教學(xué)疑問的解惑過程更加具有實效性

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)包括國家級專家視頻教學(xué)；省級專家作業(yè)、在線答疑解惑；輔導(dǎo)教師在線批改作業(yè)、評價教學(xué)設(shè)計，推薦教學(xué)日志等；學(xué)員則通過建立QQ群實現(xiàn)及時交流。學(xué)科專家及輔導(dǎo)教師常以同課異構(gòu)為主題來出學(xué)科簡報，目的就是想讓學(xué)員探討相同的教學(xué)內(nèi)容怎樣能夠在教學(xué)手段上異彩紛呈。在這方面多學(xué)習(xí)、多思考、多鉆研可讓教師結(jié)合自身的知識結(jié)構(gòu)特點、性格特點及面對的不同學(xué)生的不同特點而有針對性的進行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢在于應(yīng)用多種信息平臺，通過多方共同努力，對學(xué)員的疑問進行即時解答，對學(xué)員在教學(xué)實踐中遇到的實際情況進行分析指導(dǎo)，在按時完成培訓(xùn)任務(wù)的同時使這項工作更加具有實效性。

三、打破區(qū)域教學(xué)的局限更加具有挑戰(zhàn)性

隨著社會的各種信息渠道的多元發(fā)展，人們的溝通更加便捷，完全打破地域的限制。我國東西部、長江南北的文化特質(zhì)、經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r及教育教學(xué)理念、水平均存在較大差異，通過網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)可使發(fā)展落后地區(qū)接觸到先進的教育教學(xué)理念與技術(shù)，從而促進發(fā)展。不同地域的學(xué)生的意識形態(tài)、思維方式及認知水平、知識需求也有所不同，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)員之間的交流豐富了，輔導(dǎo)教師掌握的第一手經(jīng)驗資料同樣也豐富了，在豐富的信息面前，都會遇到前所未有的問題，這些問題會提出新的研究課題，也給學(xué)員提出了新的思考，面對新的挑戰(zhàn)，啟發(fā)新的教學(xué)思路，有利于今后的教育教學(xué)更加多元化及合理化。

四、理論與實踐結(jié)合更加具有前瞻性

網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)不僅是參培學(xué)員的學(xué)習(xí)與提高，同時也是學(xué)科專家與輔導(dǎo)教師的自省與提高，是學(xué)科專家與輔導(dǎo)教師的音樂教學(xué)理論得以實踐與驗證的重要平臺。不同學(xué)段音樂教學(xué)改革的動態(tài)變化需要基層一線音樂教師的教學(xué)實踐來呈現(xiàn)。專家與學(xué)員交流的過程是對音樂教學(xué)理念進行深刻思考印證的過程及自我提高的過程。在這一過程中，作為一名學(xué)科專家或輔導(dǎo)教師，不能回避任何問題，不能簡單應(yīng)付任何問題，為解決問題尋求答案而進一步研究探索，從而互相促進、教學(xué)互長達到學(xué)科的最前沿。

五、專業(yè)知識與綜合素養(yǎng)并舉更加具有權(quán)威性

一門學(xué)科的教學(xué)效果很大程度取決于任課教師的個人魅力在學(xué)生中的認可，這一點和人與人的交往是相同的。能不能抓住學(xué)員心理，吸引住學(xué)員，是調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)，不同于以往的面對面交流，沒有了表情的直觀引導(dǎo)，沒有了語言講述的力量，如何提高溝通效率，對學(xué)科專家及輔導(dǎo)教師的心理把握能力，文字感染能力，計算機應(yīng)用能力，文化綜合能力等提出了更高的要求。要做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，要培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，僅有專業(yè)知識是不夠的，必須要通過深厚的綜合知識素養(yǎng)，通過讓人信服的權(quán)威性，把學(xué)員自身的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，才能達到教師繼續(xù)教育及專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)目標(biāo)。

六、總結(jié)

音樂培訓(xùn)范文第5篇

德江縣復(fù)興鎮(zhèn)梅子完?。簭?文

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我有幸參加了“2013年德江縣中小學(xué)音體美教師暑期培訓(xùn)”活動。此活動由德江縣教育局主辦、德江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，活動在德江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校拉開帷幕。來自各縣各學(xué)校教育一線的600多名音體美教師參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了《德江土家族民歌》，《義務(wù)教育音樂新課標(biāo)理念》。培訓(xùn)結(jié)束時教育局的領(lǐng)導(dǎo)親臨晚會現(xiàn)場觀摩了各班的作品匯演，為期一周的培訓(xùn)內(nèi)容緊張而充實，使我受益匪淺，感觸頗現(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下：

一、走進德江土家文化

這次本土文化課程是由德江職業(yè)技術(shù)學(xué)校的黎世剛老師，余勇老師和德江二中的劉永熬老師給我們培訓(xùn)的，他們?nèi)焕蠋煆母鱾€方面給我們詳細介紹了德江土家文化。土家族是古老而年輕的民族，說其古老，可追溯到周代的巴人，以巴人后裔為主，說起年輕，是到1957年才被認定為單一的民族，而德江土家族民族成分更實在黨的后（20世紀(jì)80年代）才識別恢復(fù)的，德江土家族民歌，一是從歌詞的文學(xué)結(jié)構(gòu)上看，有五字或七字的三句式、四句式、五句式，其中以七字四句式結(jié)構(gòu)為主。二是從德江土家族山歌流傳的歌曲中進行分析，得出構(gòu)成土家山歌音階的核心元素是sol、re，構(gòu)成旋律的基本骨架是 sol 、re 和sol 、la、 do、 re ，其曲調(diào)大多屬于徵調(diào)式五聲音階，偶爾出現(xiàn)清角、變宮音，從而產(chǎn)生旋律的朦朧感，曲調(diào)優(yōu)美動聽，旋律質(zhì)樸無華，情感真摯。具有濃郁的生活氣息和獨特的民族色彩。三是歌詞中大量應(yīng)用方言土語襯詞，如：喲、喂、呀、啰等。四是德江土家族民歌的種類有：1、勞動號子（烏江船工號子、撬石號子、薅草鑼鼓等）。2、山歌（砍柴歌、望牛歌、薅秧歌、栽秧歌）等。

二、學(xué)習(xí)音樂新課標(biāo)。

中小學(xué)音樂新課標(biāo)課程是由銅仁學(xué)院藝術(shù)系主任崔德虎教授給我們培訓(xùn)的，他精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，從五個方面給我們指點迷津。

（一） 什么新課標(biāo)的基本理念，新課標(biāo)的基本理念是以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展，重視音樂實踐鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合理解音樂文化的多樣性，弘揚民族文化。

（二）小學(xué)音樂教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

1、思想素質(zhì)，首先我們要熱愛本職工作，把音樂教學(xué)作為終身的事業(yè)來潛心經(jīng)營，要關(guān)心學(xué)生，用音樂的真善美來啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操。

2、廣博的知識儲備，持續(xù)的知識更新。新課標(biāo)對音樂教師的知識要求一是廣博，二是更新。廣博的涵義是：音樂教師不僅要具備本專業(yè)知識，如音樂基礎(chǔ)理論（基本樂理、藝術(shù)概論、音樂簡史等）、音樂技術(shù)理論（和聲、復(fù)調(diào)、曲式、作曲法、配器法）、音樂教育理論（音樂教學(xué)法、音樂教學(xué)論、音樂教育學(xué)等），還要具備與本專業(yè)相關(guān)的知識，如哲學(xué)、社會科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、審美教育學(xué)等。廣博的知識儲備可以使音樂教師的文化底蘊豐富起來，藝術(shù)視野更加開闊，有利于音樂新課程的教學(xué)。更新時要求音樂教師不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。

3、音樂教師具備教學(xué)必備的專業(yè)技能。（1）歌唱技能是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有音樂表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。（2）樂器演奏技能，（3）識譜技能，（4）鑒賞與創(chuàng)作技能，（5）指揮技能。

（三）目前我縣中小學(xué)音樂教育存在的問題。首先是我縣辦學(xué)條件滯后部分領(lǐng)導(dǎo)不夠重視音樂教育的重要性，其次是我縣教師緊缺，大部分小學(xué)音樂教師擔(dān)任語數(shù)考試課程，沒有精力投身音樂教育。

（四）怎樣上好一堂音樂課。首先做好課前準(zhǔn)備，1、三個“吃透”，吃透新課標(biāo)基本理念、吃透教材、吃透學(xué)生。二是兩個精心，精心設(shè)計教案，精心制作教具。其次是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要巧妙導(dǎo)入，激發(fā)興趣，方法新穎，力求課堂實效，難易適中，切合學(xué)生實際，時刻進行課堂評價，鼓勵學(xué)生，拓展教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)個性學(xué)生。三是認真反思每節(jié)課。

（五）怎樣進行本土歌曲的改編與創(chuàng)作。在保留原有素材的基礎(chǔ)上進行改編，在創(chuàng)作過程中要運用地道的襯詞和獨特的本土民歌素材。