中考?xì)v史答題技巧
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中考?xì)v史答題技巧范文第1篇
1 審題
審題就是審讀設(shè)問，明確問題要求是做好材料解析題的前提，審讀設(shè)問包括：該題中有幾個(gè)要回答的問題、每個(gè)問題的具體要求是什么、問題與問題之間有什么關(guān)聯(lián)等等。只有弄清楚了這些問題，才能帶著問題去讀材料、更有針對(duì)性的解答材料試題。材料解析題一般有四種問法。一是“根據(jù)(或結(jié)合)材料回答”。這是最常見的提問方式，這種問法的答案一般可有材料直接或間接得出。二是“根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答問題”。這也是一種常見的提問方式，這類問題的答案不能全從材料中得出，部分答案必須要結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)來(lái)回答。三是“根據(jù)以上材料和問題回答”。這是近年來(lái)文綜考試以來(lái)的新問法，是將材料中所涉及的都拿來(lái)當(dāng)作有效信息來(lái)處理，即提供了題目的思考方向，又設(shè)置了新情景，能力要求更高，理解和把我好材料是答題的關(guān)鍵。四是“根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題”這種提問方式是近年來(lái)文綜考試中比較常見的提問形式。由于文綜要考查政，史，地三科的知識(shí)，因而可能會(huì)出現(xiàn)材料內(nèi)容與題目要求不是直接相關(guān)的信息，而只是提供了答題的大致方向或范圍，即使如此，也要根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，即從所學(xué)知識(shí)出發(fā)去探詢問題的答案。
2 讀題
讀題就是讀懂材料，帶著所讀問題去閱讀相應(yīng)材料和問題，這是做好材料題的基礎(chǔ)，一般情況下讀材料應(yīng)讀三遍，第一遍粗讀，大體了解時(shí)間，人物，事件等基本內(nèi)容；第二遍細(xì)讀，對(duì)材料進(jìn)行去粗取精的簡(jiǎn)單處理，找出材料的重點(diǎn)地方甚至畫出關(guān)鍵的詞句，以便從中提取有效的信息；第三遍重點(diǎn)讀，即結(jié)合前后設(shè)問有重點(diǎn)的細(xì)讀材料，理解材料與設(shè)問之間的關(guān)系，材料與材料之間的關(guān)系，閱讀材料時(shí)除了正文之外還要特別注意提示性文字和材料出處。
3 鏈接
鏈接就是建立材料與教材及相關(guān)知識(shí)之間的關(guān)系，這是解答材料題的關(guān)鍵，首先將材料所反應(yīng)的內(nèi)容與教材相關(guān)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，判斷出材料所反應(yīng)的歷史時(shí)期或歷史事件，該內(nèi)容在教材中是怎樣論述的，據(jù)此確立答題的大方向，其次將材料與熱點(diǎn)問題聯(lián)系，尋找熱點(diǎn)問題和教材的關(guān)聯(lián)點(diǎn)從而將教材內(nèi)容與熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。
4 答題
答題就是組織問題的答案，這是解答材料題的落腳點(diǎn)，一般來(lái)說搭題的方法有三點(diǎn)一是直接引用材料中的某些詞句來(lái)回答，這是指材料的語(yǔ)句本身較為明確的反映了材料內(nèi)容，又符合設(shè)問要求，二是根據(jù)材料反應(yīng)的中心問題直接從材料中尋找答案，找到材料與教材的關(guān)聯(lián)點(diǎn)后，可根據(jù)設(shè)問聯(lián)系教材的相關(guān)結(jié)論'并以此為切入點(diǎn)組織答案；三是根據(jù)材料概括提煉，列出答案，既不用教材內(nèi)容直接作答，也不照搬材料原句。用自己的語(yǔ)言陳述自己的觀點(diǎn)，做到史論結(jié)合，論從史出。與此同時(shí)還要注意，表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，層次分明，書寫工整。
中考?xì)v史答題技巧范文第2篇
關(guān)鍵詞：精耕細(xì)作；借題發(fā)揮；巧煉成鋼；促短補(bǔ)拙
第一輪：“精耕細(xì)作法”
教師引導(dǎo)學(xué)生按課本復(fù)習(xí)，通過仔細(xì)地閱讀教材，一方面喚起學(xué)生對(duì)以前所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶，另一方面以防在中考中出現(xiàn)過細(xì)過偏的題。這一輪復(fù)習(xí)一定要在“細(xì)”字上下工夫，看書時(shí)不遺漏任何死角，全面細(xì)致地復(fù)習(xí)所有章節(jié)，舍得花時(shí)間。但復(fù)習(xí)不是上新課，不能只是對(duì)原有知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和機(jī)械整理，而是要在原有的基礎(chǔ)上使之條理化、系統(tǒng)化，把分散的知識(shí)串起來(lái)，形成知識(shí)脈絡(luò)，從而在已知中發(fā)現(xiàn)未知進(jìn)而達(dá)到新知。
第二輪：“借題發(fā)揮法”
這是四輪復(fù)習(xí)中最重要的一環(huán)，就是按照一定的歷史特征，找出具有共同性的歷史知識(shí)要點(diǎn)，進(jìn)行橫向縱向比較，重新構(gòu)建知識(shí)體系，旨在提高學(xué)生歸納和提煉相關(guān)聯(lián)歷史知識(shí)的能力。每年到復(fù)習(xí)階段，我和同級(jí)的其他任課老師就研究近年來(lái)的中考試題和模擬試題，分析出題的動(dòng)向，然后篩選課本，歸納出一個(gè)個(gè)復(fù)習(xí)專題，讓學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)課本的基礎(chǔ)上再按照專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如以中考中常常出現(xiàn)的中國(guó)近代化探索專題為例：先引導(dǎo)學(xué)生搞清楚我國(guó)近代向西方學(xué)習(xí)的四次運(yùn)動(dòng)：、、和；再讓他們理解是學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，和是學(xué)習(xí)西方的政治制度，是學(xué)習(xí)西方的思想文化，認(rèn)識(shí)到中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)是一個(gè)由表及里、由淺入深、層層遞進(jìn)的過程。經(jīng)過這樣的梳理，學(xué)生就會(huì)在頭腦中形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。再如：我分析出每年中考題中九年級(jí)知識(shí)所占比重較大，而九年級(jí)課本中四次資產(chǎn)階級(jí)革命、三次科技革命、兩次世界大戰(zhàn)、世界的兩次思想大解放運(yùn)動(dòng)等知識(shí)考得最多，所以就以專題形式把這一塊塊知識(shí)放到一起，并輻射到中國(guó)歷史上相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，形成一個(gè)個(gè)知識(shí)框架，讓學(xué)生在比較中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第三輪：“巧煉成鋼法”
主要以綜合練習(xí)的方式進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和答題技巧的訓(xùn)練。我是以學(xué)校選定的《中考指導(dǎo)》的練習(xí)為主進(jìn)行復(fù)習(xí)的，這本習(xí)題集編得好，抓住了初中三年所學(xué)六本書的重點(diǎn)，出題非常典型，難度又不是太大，所以在第三輪復(fù)習(xí)中緊扣《中考指導(dǎo)》，輔以模擬試題和近年來(lái)的中考試題，先讓學(xué)生自己系統(tǒng)地做一次，檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)情況，然后根據(jù)對(duì)歷年中考試卷的研究，篩選題目，勾畫重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，從歷年的中考卷和學(xué)校進(jìn)行的五次模擬試卷中選擇綜合性強(qiáng)且考試可能性大的題進(jìn)行答題技巧的訓(xùn)練，如針對(duì)馬虎、片面、錯(cuò)題等方面展開一些專題訓(xùn)練很有必要。需強(qiáng)調(diào)的是，越接近中考，選題一定要精煉，且訓(xùn)練難度一定不能太大，以免使學(xué)生心慌意亂、喪失信心，搞一些難度不大的訓(xùn)練，反而有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高答題能力。
第四輪：“促短補(bǔ)拙法”
這輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是針對(duì)班里的中下等學(xué)生而設(shè)計(jì)的。著名的“木桶原理”表明：一只木桶裝水的多少，取決于組成這只木桶板塊中最短的那塊木板。因此，強(qiáng)化中下等學(xué)生的復(fù)習(xí)，對(duì)提高整個(gè)中考?xì)v史成績(jī)尤為重要。每當(dāng)臨近中考一兩周的時(shí)間，我就針對(duì)每個(gè)班里的中下等學(xué)生，把《中考指導(dǎo)》的重點(diǎn)題目，五次模擬考試的卷子，再進(jìn)行一次回顧，然后督促他們每?jī)扇齻€(gè)人組成互助組，互相當(dāng)老師提問一些考試內(nèi)容，完了再進(jìn)行抽查，確保每個(gè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)題目和模擬試卷的記憶深刻。
中考?xì)v史答題技巧范文第3篇
歷史是由一些在特定時(shí)間、特定背景下發(fā)生的歷史事件構(gòu)成。一般具有四個(gè)方面的內(nèi)容，即：
①特定的時(shí)間；
②特定的歷史人物；
③特定的歷史本質(zhì)或主要內(nèi)容；
④特有的歷史特征，如結(jié)果、作用、意義、影響等。
我們可以將歷史知識(shí)概括為以下幾個(gè)基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容（過程）、結(jié)果和影響（意義、作用）。在學(xué)習(xí)相關(guān)歷史事件有關(guān)知識(shí)的教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生，把這些要素找出來(lái)和寫出來(lái)，讓學(xué)生先從總體上將事件的脈絡(luò)劃出來(lái)，形成對(duì)事件的總體認(rèn)識(shí)，既便于對(duì)該事件的認(rèn)識(shí)，也有利于和其他事件的區(qū)別。而在教學(xué)實(shí)踐中采用概括歷史事件要素的方法，既可以讓學(xué)生形成一個(gè)對(duì)歷史知識(shí)的輪廓的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很好地掌握有關(guān)的歷史知識(shí)。
一、以單元或?qū)ｎ}形式，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以單元?jiǎng)澐值姆绞阶セA(chǔ)知識(shí)為主；以單元為主的復(fù)習(xí)，注意概括歷史階段特征、梳理主干知識(shí)，此階段復(fù)習(xí)應(yīng)主要以課本為主，認(rèn)真輸理知識(shí)點(diǎn)，做到圍繞單元特點(diǎn)分課或知識(shí)結(jié)構(gòu)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，注意對(duì)知識(shí)的梳理應(yīng)以歷史基礎(chǔ)知識(shí)的特點(diǎn)為主，如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件名稱、過程、結(jié)果、影響、意義等歷史要素，便于學(xué)生理解和記憶?？伸`活運(yùn)用多種記憶手段，以填空的方式來(lái)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還應(yīng)該注意學(xué)生字的規(guī)范書寫，防止記憶和書寫的正確之間脫節(jié)，造成不必要的失分。爭(zhēng)取做到復(fù)習(xí)的有效性。同時(shí)還可將知識(shí)點(diǎn)整理成線索，幫助學(xué)生盡快地將知識(shí)具象化，加快記憶和應(yīng)考的能力。
第二輪復(fù)習(xí)以專題為主；教師應(yīng)考慮設(shè)計(jì)以基礎(chǔ)知識(shí)為依托的專題復(fù)習(xí)，內(nèi)容包括中考熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的整合與拓展?？刹捎迷O(shè)問的方式、綜合訓(xùn)練題的方式、材料題的方式幫助學(xué)生區(qū)別識(shí)記等。如：《史記》與《資治通鑒》的對(duì)比記憶，要求學(xué)生學(xué)會(huì)從作者、主要內(nèi)容、題材等要素方面去區(qū)別；如：三大資產(chǎn)階級(jí)革命，可從名稱、文獻(xiàn)、主要?dú)v史事件、影響、相關(guān)人物等內(nèi)容上分點(diǎn)區(qū)別和記憶。
復(fù)習(xí)的目的應(yīng)重在鞏固考點(diǎn)知識(shí)，教師在平時(shí)測(cè)試及訓(xùn)練中應(yīng)注意試題設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，形式要與中考題型一致，題量適當(dāng)，以利于學(xué)生對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練學(xué)生答題的方法、技巧及速度等能力。另外復(fù)習(xí)工作應(yīng)盡量具體到進(jìn)度、每課的具體安排，做到每節(jié)課的任務(wù)具體化和落實(shí)、每一輪復(fù)習(xí)要求和完成程度的量化，并根據(jù)學(xué)生在復(fù)習(xí)中反映出的問題做及時(shí)的彌補(bǔ)、訓(xùn)練或調(diào)整，使整個(gè)復(fù)習(xí)工作有目的、有序的按計(jì)劃進(jìn)行。
二、抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，注意答題方法和技巧的介紹
布置作業(yè)做到精讀精練、有針對(duì)性、有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)與試卷情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)和試卷中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，注重復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量 。練習(xí)題的選擇盡量切合中考題型和難易度，對(duì)學(xué)生的應(yīng)考及能力的訓(xùn)練做到有目的性和針對(duì)性。
在平時(shí)的訓(xùn)練和每次的模擬考試時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)答題方法和技巧。如：精心審題、聯(lián)系所學(xué)；逐問作答、看分給點(diǎn)；歷史名詞（術(shù)語(yǔ)）、答案書寫規(guī)范等。
中考選擇題在試卷中所占分值較大，從2007年開始基本都在15題共30分左右（歷史試卷總分70分），比例較大，切題的內(nèi)容均以基礎(chǔ)為主。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)在平時(shí)及考前訓(xùn)練中，常應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)選擇題的做答，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)從時(shí)間、事件名稱、相關(guān)人物、影響等這些基本要素方面去用心審題、抓關(guān)鍵詞，充分利用排除法。對(duì)考題應(yīng)常關(guān)注和研究，對(duì)一些常規(guī)題、易錯(cuò)題，應(yīng)有目的、有計(jì)劃的在平時(shí)的訓(xùn)練中分階段逐步抓落實(shí)、逐步解決。：
三、選擇好輔練習(xí)冊(cè)等資料，抓好復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)
有關(guān)歷史的中考輔助資料較為有限，應(yīng)注意平時(shí)多利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集有關(guān)中考的各類試題，盡量以省、市的題為主，能使我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)復(fù)習(xí)中可以題代練、以題落實(shí)知識(shí)點(diǎn)；另外選擇好平時(shí)的訓(xùn)練習(xí)題冊(cè)也很重要，可將學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中存在的一些問題暴露出來(lái)，也可將教師在教學(xué)中遺漏的知識(shí)點(diǎn)或問題進(jìn)行補(bǔ)充。這樣教師、學(xué)生就可以做到共享信息，提升應(yīng)對(duì)能力。
四、關(guān)注課本小字與輔助欄中的圖文資料，加深對(duì)課本相應(yīng)大字內(nèi)容的理解
重要史事與主干知識(shí)是中考考查的重點(diǎn)，是近幾年中考反復(fù)出題考查的。這就要求我們通過各式各樣的題目來(lái)鍛煉學(xué)生的能力。如近幾年中考中“中國(guó)近代化探索”章節(jié)的問題、“三大資產(chǎn)階級(jí)革命”“日、俄近代史的改革”“三次產(chǎn)業(yè)革命”等問題，為中考曾反復(fù)出題考查的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)這些部分的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，必須全方位掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及其基本要素，如：名稱、國(guó)別、開始的重要事件、轉(zhuǎn)折、影響、區(qū)別（特點(diǎn)）等。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)圍繞重要史事與主干設(shè)計(jì)問題，豐富運(yùn)用知識(shí)去解決問題的能力。
五、突出對(duì)主干知識(shí)的掌握
對(duì)于歷史學(xué)科而言，其主干知識(shí)是指那些對(duì)歷史發(fā)展進(jìn)程有重大影響的歷史因素，如重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象或典章制度等。它們是歷史學(xué)科知識(shí)體系中不可或缺的重要知識(shí)或知識(shí)板塊。
無(wú)論從任何角度出發(fā)，復(fù)習(xí)時(shí)突出主干知識(shí)的掌握過程，應(yīng)注意對(duì)教材的回歸，必須注意三個(gè)“必須”和一個(gè)“了解”。
（1）必須掌握每?jī)?cè)教材目錄中的知識(shí)結(jié)構(gòu)性、框架性的歷史概念，如“秦漢大一統(tǒng)”“中國(guó)近代化的探索”“近代帝國(guó)主義的侵略”“資產(chǎn)階級(jí)革命”“第一、第二次世界大戰(zhàn)”等。
（2）必須掌握教材主干知識(shí)上的歷史名詞和歷史概念等基本知識(shí)。如“君主專制的中央集權(quán)”“商鞅變法”“科舉制”等。
（3）必須掌握能展現(xiàn)和解釋教材中存在的歷史名詞和歷史概念的圖文信息。如：重要的歷史事件相關(guān)的人物圖、采用歷史資料中的原文內(nèi)容、歷史文物的實(shí)物圖、繪畫圖等。
（4）要了解反映重大歷史事件的動(dòng)態(tài)圖。如：中國(guó)古代的歷代疆域圖、列強(qiáng)示意圖、一戰(zhàn)二戰(zhàn)示意圖等。
中考?xì)v史答題技巧范文第4篇
1 分析歷屆考生在答題中反映出來(lái)的主要問題，調(diào)整復(fù)習(xí)策略
歷屆考生在答題中反映出來(lái)的主要問題，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：平時(shí)不重視對(duì)政治課的學(xué)習(xí)，對(duì)“開卷”考試的要求認(rèn)識(shí)不足；不注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)基本知識(shí)掌握得不扎實(shí)；欠缺良好的思維習(xí)慣，審題不清，分析材料時(shí)思路狹窄；學(xué)習(xí)方式落后，靈活運(yùn)用知識(shí)和思辨能力不足；平時(shí)不注重書面表達(dá)的訓(xùn)練，不能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表述。河北省初中升學(xué)思想品德科目的考試實(shí)行“”以來(lái)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)中還存在不少誤區(qū)，如：開卷考試不需復(fù)習(xí)；開卷考試不用記憶；翻翻書就可找到；試題容易；試題要求高，難度大；開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了，等等。由此產(chǎn)生的種種問題不容忽視。教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開放性試題，取材都比較新、比較廣，緊密聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)和貼近學(xué)生生活實(shí)際，形式多樣，有文字?jǐn)⑹?、圖表、漫畫、案例等，設(shè)問多方位、多層次、靈活寬泛，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性、誘導(dǎo)性。各類開放性試題將是中考思想品德命題的發(fā)展方向，在試卷中將占主體地位。
2 注重對(duì)教材全面的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，做到“抓大放小”
2.1 抓思想品德教材中的基礎(chǔ)。思想品德教材是教師進(jìn)行日常思想品德課教學(xué)的基本工具，“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的重要職責(zé)。中考試題不是主觀臆造的，它的命題材料取自時(shí)政熱點(diǎn)、歷史資料、名人名言等，但它卻深深植根于思想品德教材中，即“題在書外，理在書中”。只有積淀深厚的思想品德學(xué)科知識(shí)，才能為有效地解決中考中遇到的各類問題提供足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。
2.2 抓時(shí)政材料中的基礎(chǔ)。時(shí)政材料是中考思想品德命題的主要載體。歷年來(lái)的中考試題，無(wú)論是選擇題還是非選擇題，較多是使用當(dāng)年發(fā)生的國(guó)內(nèi)國(guó)外重大時(shí)政作為命題的情景，體現(xiàn)了理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。特別是中考實(shí)行“”以來(lái)，更是如此。但是，中考思想品德課的復(fù)習(xí)在抓基礎(chǔ)的過程中應(yīng)做到“抓大放小”。所謂“抓大”，就是要牢牢抓住學(xué)科內(nèi)核心的、基本的知識(shí)，特別是那些反映時(shí)代特點(diǎn)，體現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)，貼近生活實(shí)際的知識(shí)。對(duì)這部分知識(shí)教師必須給學(xué)生講清講透，從而增強(qiáng)對(duì)問題的應(yīng)對(duì)能力。學(xué)生用少量的時(shí)間復(fù)習(xí)，就可以牢牢抓住知識(shí)的核心、主干部分，可謂事半功倍。至于教材中一般性的知識(shí)可以讓學(xué)生自己梳理一遍，只作了解，不宜講得過深，此之謂“放小”。
3 精選練習(xí)題，進(jìn)行多元化的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
縱觀近年來(lái)文綜中考趨勢(shì)，開放性試題強(qiáng)調(diào)學(xué)科的滲透、交叉和綜合，考察的是學(xué)生通過對(duì)相關(guān)知識(shí)的分析、比較、綜合來(lái)解決實(shí)際問題的應(yīng)變能力，以及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，以古鑒今、以近推遠(yuǎn)、以所知推所想、以所學(xué)為所用的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。所以，平時(shí)講課時(shí)在對(duì)知識(shí)進(jìn)行“梳辮子式”的歸納、整理的系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后，還要結(jié)合考試題型，精選習(xí)題，對(duì)答題方法和技巧做多元化的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
4 咬住熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題不放，做好專題復(fù)習(xí)，專題應(yīng)“大材小用”
考試會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持“題目在課本之外，答案仍在課本之中”的命題原則，而題源往往是以時(shí)政熱點(diǎn)問題、政史結(jié)合問題以及政史時(shí)的有機(jī)結(jié)合為素材，突出思想政治的德育功能，配合黨的宣傳教育?？疾閲?guó)內(nèi)國(guó)外時(shí)事，宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，一直是政治學(xué)科中考的特色。因此，我們政治教師應(yīng)積極關(guān)心時(shí)政，結(jié)合教材知識(shí)講解時(shí)政，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決時(shí)政問題的能力。例如，構(gòu)建和諧社會(huì)，關(guān)注民生，實(shí)現(xiàn)公平正義，構(gòu)建自主創(chuàng)新型國(guó)家，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，關(guān)注未成年保護(hù)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等熱點(diǎn)問題，都有可能作為命題的立意中心。為此，在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要努力尋找對(duì)這些問題的切入點(diǎn)，做到心中有數(shù)并著力貫通，圍繞這些問題從不同角度命題進(jìn)行訓(xùn)練和考查，做好專項(xiàng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
5 鍛煉答題技巧，做到理論聯(lián)系實(shí)際
中考?xì)v史答題技巧范文第5篇
爸媽首先祝你在學(xué)校身體健康！學(xué)習(xí)愉快！
初三的時(shí)光真如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼離中考就只有百日之短了，在學(xué)校召開中考百日沖刺誓師大會(huì)之際，我們回想你半年多來(lái)的刻苦努力和取得的巨大進(jìn)步，總結(jié)你的優(yōu)勢(shì)和存在的不足，用心給你寫一封飽含鼓勵(lì)和期待的家書，希望女兒能再接再勵(lì)，一鼓作氣實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)！
首先通過你的勤奮努力證明了“功夫不負(fù)有心人”，從你踏進(jìn)一中始，我們就看到了你可喜的變化：學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極主動(dòng)；在時(shí)間上充分抓緊；寫作業(yè)認(rèn)真、效率提高；會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；能理智的取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)缺，努力提高了英語(yǔ)和歷史、政治的成績(jī)；最值得表?yè)P(yáng)的是學(xué)的越多越能虛心，能針對(duì)難題和新課和爸爸請(qǐng)教、探討。這樣的努力換來(lái)了成績(jī)上的突飛猛進(jìn)，從班級(jí)的41名前進(jìn)到16名，得到了老師和同學(xué)的肯定，成了我們的驕傲，更增強(qiáng)了你學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力！
在一次考試一次飛躍當(dāng)中，我們通過對(duì)比你們?nèi)嗤瑢W(xué)的各科成績(jī)，發(fā)現(xiàn)你的潛力仍在，數(shù)理化年級(jí)排名均在前100名甚至前50名之內(nèi)，其他科目反差較大，都排在200名之外，這就傳遞給你一個(gè)進(jìn)步空間還很大的信息，因?yàn)樵谟邢薜陌賮?lái)日內(nèi)別人提高數(shù)理化成績(jī)的空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你提高副科的難度大得多，所以你要靜下心來(lái)，做到對(duì)長(zhǎng)科心中有數(shù)：即使考題再千變?nèi)f化，也離不開你已熟練掌握的課本知識(shí)，只要在考前這段時(shí)間中逐章節(jié)逐知識(shí)點(diǎn)的踏實(shí)復(fù)習(xí)，不留死角就可以保證拿到滿意的分?jǐn)?shù)！對(duì)背誦的其它科目要拿出比平時(shí)更多的精力，進(jìn)行理解性記憶，語(yǔ)文考試范圍內(nèi)的古詩(shī)文要保證不丟分；英語(yǔ)要拋開膽怯心理，越是不會(huì)的專項(xiàng)題越是要咬牙拿下，克服一個(gè)是一個(gè)，爭(zhēng)取拉小和英語(yǔ)強(qiáng)手的差距；歷史和政治要理解記憶，學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)詞句答題，有條理的答題，找到答題技巧。
現(xiàn)在迫在眉睫的是體育和實(shí)驗(yàn)考試，希望你能在這幾天多跑步，用心找到實(shí)心球的要領(lǐng)、技巧，抓緊練習(xí)，爭(zhēng)取在第一仗拿到漂亮的成績(jī)，你后續(xù)的壓力就會(huì)小一些，切記！
女兒，最后還是要說你最嫌啰嗦的事情：最重要的還是身體！春天的季節(jié)一天之內(nèi)溫差很大，注意保暖，形象遠(yuǎn)沒有健康重要！春季干燥，為了不上火不感冒一定要保證喝水，三餐注意不吃垃圾食品，保證營(yíng)養(yǎng)和水分，只有保證身體健康、精力充沛，才能保證時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)！
