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[摘要]立德樹(shù)人是高校教育的根本任務(wù)。全媒體環(huán)境下，傳播方式的深刻變革為高校思想政治工作提供了機(jī)遇的同時(shí)，也給高校思想政治工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。為此，高校應(yīng)當(dāng)通過(guò)發(fā)揮主渠道作用，推動(dòng)高校思想政治理論課改革；搭建全媒體工作平臺(tái)，形成思想政治教育合力；提高師生媒介素養(yǎng)，提升思想政治工作實(shí)效性；打造網(wǎng)絡(luò)思政活動(dòng)品牌，豐富校園文化生活等手段，推動(dòng)高校思想政治工作的有效開(kāi)展。

[關(guān)鍵詞]全媒體視域；大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新路徑

全媒體是利用多種媒介表現(xiàn)形式，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行全方位傳播的一種傳播形態(tài)。隨著智能手機(jī)、平板電腦的普及，各種新興媒體潛移默化地影響著人們對(duì)事物的觀點(diǎn)和看法，改變著人們的觀念和生活，傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展已成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。全媒體時(shí)代的到來(lái)，給高校思想政治工作的教育內(nèi)容、教育方式、傳播形式、教育效果等帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有辯證地看待全媒體，在利用機(jī)遇的同時(shí)，從容應(yīng)對(duì)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，才能真正推動(dòng)高校思政工作的有效開(kāi)展

一、全媒體視域下大學(xué)生思想政治工作發(fā)展的機(jī)遇

全媒體時(shí)代的到來(lái)，推動(dòng)高校思想政治工作進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，不僅改變了高校大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境，還為大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了諸多發(fā)展機(jī)遇。

1.帶來(lái)了多樣化的教育方式。在全媒體時(shí)代，報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體與快速更迭的音視頻網(wǎng)站、微信、手機(jī)APP等新興媒體不斷融合，產(chǎn)生的全媒體集中了傳統(tǒng)媒體以及新媒體的各種優(yōu)勢(shì)，傳播速度快、涉獵范圍廣，深刻影響著人們獲取、辨別和交流信息的觀念和方式，并為高校思想政治工作提供了更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，有利于高校拓展思想政治工作的方式。隨著5G、AR、VR等技術(shù)的日趨成熟，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)、網(wǎng)課等新的教學(xué)方式不斷出現(xiàn)，強(qiáng)化了師生之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育的多樣化發(fā)展。

2.提升了思想政治工作的實(shí)效性。在傳統(tǒng)教育模式下，大學(xué)生思想政治教育只能在特定的時(shí)間、特定的場(chǎng)合才能進(jìn)行，在時(shí)間和空間的限制下，學(xué)生無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師也無(wú)法實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。全媒體視域下，大學(xué)生思想政治教育得到有效發(fā)展，不僅打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)意化教學(xué)，大大提升了思想政治教育的實(shí)效性。

3.放大了學(xué)生的主體意識(shí)。大學(xué)生群體思維活躍，追求個(gè)性，富有活力，容易接受新鮮事物。在全媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，在微博、微信朋友圈以及相關(guān)網(wǎng)站等各種平臺(tái)隨時(shí)瀏覽國(guó)家大事和政治新聞，自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，完全不受時(shí)空限制，有利于激發(fā)大學(xué)生的參與意識(shí)，使之更加主動(dòng)地參與到社會(huì)政治活動(dòng)中。

4.拓展了交流互動(dòng)空間。全媒體時(shí)代是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)為基礎(chǔ)的一個(gè)時(shí)代，微信、微博、QQ、抖音等各種應(yīng)用，為大家提供了多樣化的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，讓學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與朋友之間的交流更加便捷，也為思想政治工作的開(kāi)展創(chuàng)造了條件。

二、全媒體視域下大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

任何事物都具有兩面性，全媒體在為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。

1.傳統(tǒng)教育理念不適應(yīng)全媒體發(fā)展需求。在傳統(tǒng)觀念中，思想政治工作是思想政治理論課的事，是少數(shù)思政工作者的事，全員、全過(guò)程、全方位的育人格局尚未建立。而且，思政課堂上的教學(xué)方式也過(guò)于落后，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮受到局限。伴隨媒體的融合發(fā)展，契合全媒體發(fā)展的教育理念逐漸普及，大家逐漸認(rèn)識(shí)到思想政治工作是與時(shí)俱進(jìn)、普遍參與的，開(kāi)始采取精準(zhǔn)傳播的教育方式，利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，打破時(shí)空限制，實(shí)施全方位教育，滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化需求，提高思想政治工作的有效性。

2.全媒體融合程度亟待提高。伴隨新媒體的快速發(fā)展，在做好報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，各高校及相關(guān)機(jī)構(gòu)和社團(tuán)先后開(kāi)辟了微信公眾號(hào)、微博、抖音號(hào)、頭條號(hào)等新媒體陣地，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但隨著新媒體持續(xù)運(yùn)營(yíng)，其中也不斷暴露出一些問(wèn)題和不足，比如：這些平臺(tái)大多由學(xué)生運(yùn)營(yíng)，受理論水平和運(yùn)營(yíng)水平的制約，質(zhì)量良莠不齊，用戶黏合度不高；不同媒體各自運(yùn)營(yíng)、各自為政，很難形成統(tǒng)一發(fā)聲、同向同行的合力。

3.傳統(tǒng)思政教育話語(yǔ)權(quán)受到?jīng)_擊。全媒體時(shí)代的到來(lái)，為信息傳播提供了豐富、便捷的傳播渠道，各種信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播，并且相互影響、相互沖擊。在這種環(huán)境下，高校思政教育的話語(yǔ)權(quán)受到威脅，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以自主接收外界信息，還可以有選擇性地搜索信息，高校思政教育權(quán)威性和話語(yǔ)權(quán)受到威脅。

4.網(wǎng)絡(luò)信息傳播影響大學(xué)生思想觀念。全媒體時(shí)代是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息大爆炸的時(shí)代，各種信息都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，人人都可以成為傳播者，學(xué)生接收信息的主動(dòng)性得到了明顯提升，更加積極地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取想要了解的信息?！半S著信息數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)和全媒體技術(shù)特征的凸顯，后喻文化格局日趨明顯，在接收各種良莠不齊的信息資源方面往往是受教者先于授教者?！笨墒?，大學(xué)生缺乏足夠的信息辨別能力，很容易被不良思想所影響，這就給意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)工作帶來(lái)壓力。

三、全媒體視域下大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新路徑

高校是大學(xué)生思想政治教育工作的主陣地。全媒體時(shí)代，高校要轉(zhuǎn)變工作理念，創(chuàng)新工作路徑，突出學(xué)生主體地位，畫(huà)好線上線下同心圓，推動(dòng)思想政治工作不斷深入。

1.發(fā)揮主渠道作用，推進(jìn)高校思想政治理論課改革。首先，要豐富教育內(nèi)容。既要使用電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體資源，也要及時(shí)引入圖片、視頻、新聞等新媒體資源，增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性、生動(dòng)性。其次，要?jiǎng)?chuàng)新教育形式。在技術(shù)上，采用全媒體技術(shù)手段，改變課堂中教師唱“獨(dú)角戲”的方式，增強(qiáng)課程的互動(dòng)性、吸引力；在授課方式上，摒棄教師高高在上、單方面灌輸知識(shí)的做法，采取平等、自由的方式開(kāi)展探討、交流，讓學(xué)生成為思政課堂上的主體，更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)；在教學(xué)空間上，將思想政治理論課延伸到網(wǎng)絡(luò)第二課堂，實(shí)現(xiàn)思政教育資源的數(shù)字化和師生共享，滿足學(xué)生多樣化需求，實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。

2.搭建全媒體工作平臺(tái)，形成思想政治教育合力。指出，要把思想政治工作貫穿在教育教學(xué)全過(guò)程。高校黨委宣傳部要在全媒體時(shí)代主動(dòng)扛起傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的責(zé)任，推動(dòng)線上線下、校內(nèi)校外教育資源的融合，構(gòu)建思想政治工作大格局；探索建立全媒體中心，借助不同媒體的傳播特點(diǎn)，形成合力，用主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)青年大學(xué)生積極健康成長(zhǎng)；既要做傳播者，也要做生產(chǎn)者，嘗試?yán)么髷?shù)據(jù)及時(shí)了解大學(xué)生關(guān)注的方向，并用全媒體的傳播形式表現(xiàn)枯燥的理論知識(shí)，針對(duì)性地生產(chǎn)一批具有時(shí)代烙印、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的思政類全媒體傳播產(chǎn)品，推送給學(xué)生，提升思想政治工作的針對(duì)性。

3.提高師生媒介素養(yǎng)，提升思想政治工作實(shí)效性。了解全媒體傳播規(guī)律，提升師生媒介素養(yǎng)是做好大學(xué)生思想政治工作的前提條件。一方面，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)思政教育教師團(tuán)隊(duì)的媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，幫助他們熟練掌握用全媒體開(kāi)展思想政治工作的技能，提升思政工作的工作效率和效果。另一方面，高?？梢蚤_(kāi)設(shè)媒介素養(yǎng)類通識(shí)課或者選修課，幫助學(xué)生提高信息篩查和辨別能力。

4.打造網(wǎng)絡(luò)思政活動(dòng)品牌，豐富校園文化生活。思想政治工作必須立足高校實(shí)際，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，打造思想政治活動(dòng)品牌，并在活動(dòng)中加入網(wǎng)絡(luò)資源、技術(shù)手段，提升活動(dòng)的吸引力和學(xué)生的參與度，擴(kuò)大思政活動(dòng)影響力；推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)成果轉(zhuǎn)化，將線下的思政活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為線上網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)展活動(dòng)輻射面，做大做強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政活動(dòng)品牌，實(shí)現(xiàn)資源共享。如山西傳媒學(xué)院播音主持學(xué)院在“頌響生命”朗誦活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在微信公眾號(hào)上也陸續(xù)推出相關(guān)作品，探索符合全媒體發(fā)展的活動(dòng)形式，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注時(shí)事，有序表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而延伸了思想政治工作的空間和維度，起到了良好的教育作用。

四、結(jié)語(yǔ)

全媒體時(shí)代的到來(lái)，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。高校要充分認(rèn)識(shí)全媒體融合對(duì)思想政治工作的深刻影響，有效利用全媒體優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)大學(xué)生思政教育工作創(chuàng)新，提升思想政治工作水平。

參考文獻(xiàn)

[1]李濤,閆成儉.全媒體融合視域下高校思想政治教育創(chuàng)新路徑探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2019(05).

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[3]曾文.全媒體視域下大學(xué)生思想政治創(chuàng)新工作研究[J].文化創(chuàng)新比較研究,2019,3(09).

作者:衛(wèi)霞 單位:山西傳媒學(xué)院