前言：本站為你精心整理了普通高校物流管理論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、目前普通高校物流管理專業(yè)課程設(shè)置中存在的問題

(一)教師上課過于死板

許多普通高校的教師在給學(xué)生上課時(shí)，過于注重講解書本上的理論知識(shí)，不是特別注重讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)起來”，而這些書本知識(shí)對(duì)學(xué)生來說是特別枯燥乏味的，容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。

(二)授課教師專業(yè)性不強(qiáng)

許多高校教師對(duì)物流管理的了解不全面，在給學(xué)生上課時(shí)，都是教師擅長哪方面就教給學(xué)生哪方面使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)不完整，這樣，在實(shí)踐中就特別容易出現(xiàn)問題。目前，多數(shù)學(xué)校對(duì)物流管理專業(yè)重視程度不夠，沒有特別關(guān)注對(duì)任課老師專業(yè)知識(shí)的測評(píng)，在這種體制下，這些學(xué)校物流管理專業(yè)的很多教師只是對(duì)物流感興趣，或平時(shí)對(duì)該專業(yè)有些了解而已，并不具備真正的物流專業(yè)知識(shí)。

(三)課程沒有注重實(shí)踐的重要性

在物流管理專業(yè)中，實(shí)踐和操作占很大比重，許多高?，F(xiàn)行課程體系中這部分課程設(shè)置薄弱;即使有高校注意到了實(shí)踐課程的設(shè)置，但在管理方面還是存在很大問題。例如:上實(shí)踐課時(shí)對(duì)學(xué)生的管理的不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐時(shí)不夠?qū)Ｐ模揪蜎]有認(rèn)真將實(shí)踐環(huán)節(jié)落實(shí)。

二、物流管理專業(yè)的課程設(shè)置

(一)壯大專業(yè)授課教師的隊(duì)伍

可以組織學(xué)校里物流專業(yè)的老師到一些物流教學(xué)課程比較完善的學(xué)校去了解一下他們的課程設(shè)置，汲取好的地方為我們的課程設(shè)置做鋪墊;或者請(qǐng)外校、外企的老師來學(xué)校為學(xué)生們上幾節(jié)課，本校教師旁聽，這樣既可以提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，也可以讓本校的老師學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)并運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

(二)將實(shí)踐充分融入到物流專業(yè)課程中

物流專業(yè)本來就是實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的專業(yè)，所以學(xué)校就更應(yīng)該把實(shí)踐放在第一位，將它好好融入到教學(xué)課程中。如果只是一味地教學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而不強(qiáng)調(diào)他們的動(dòng)手能力的話，那么就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的專業(yè)水平。實(shí)踐可以分為幾部分，像實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等等。學(xué)?？梢詫ｉT為物流專業(yè)的學(xué)生安排做實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)課程，這有助于他們更好地理解這門學(xué)科;另外學(xué)校也可以安排學(xué)生到校外的一些比較好的物流公司去實(shí)習(xí)，畢竟走上崗位做與物流相關(guān)的工作對(duì)學(xué)生來說也是一種很好的積累經(jīng)驗(yàn)的方式。

(三)物流課程設(shè)置應(yīng)多元化

物流專業(yè)課程中除了物流基礎(chǔ)知識(shí)之外，還包含幾大部分。比如說物流數(shù)學(xué)、物流英語、物流信息技術(shù)、采購、供應(yīng)、運(yùn)輸管理等等，這些知識(shí)也是需要學(xué)生了解和掌握的。因?yàn)閷W(xué)生在物流的實(shí)踐中不可能碰到的全是物流理論上的東西，因?yàn)槲锪鞅旧砭褪嵌嘣?，如果你連基本的專業(yè)物流英語名詞都看不懂，基本的物流信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)都不了解，不知道怎么去操作，那你還能怎么解決問題呢?所以學(xué)校在設(shè)置物流專業(yè)課程的時(shí)候應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)。

(四)調(diào)整課程安排

目前我國普通高校物流管理專業(yè)都是前三年半用于講授物流方面的理論知識(shí)，然后在最后半年安排學(xué)生實(shí)習(xí)。這樣的安排低估了實(shí)踐的重要性，讓學(xué)生沒有充足的時(shí)間來鍛煉自己的實(shí)踐能力?？梢宰寣W(xué)生前三年在學(xué)校學(xué)習(xí)和實(shí)踐，第四年自己尋找單位實(shí)習(xí)。

三、總結(jié)

綜上所述，物流管理專業(yè)的課程設(shè)置十分重要，可目前許多高校在物流管理專業(yè)的課程設(shè)置上多少存在著一些問題。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，物流管理這一專業(yè)將會(huì)變得更加熱門，因此學(xué)校應(yīng)該重視這些問題。只有把課程設(shè)置得更加周密，將實(shí)踐能力放在第一位來培養(yǎng)學(xué)生，才能讓學(xué)生們更好地將從書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。學(xué)校只有把物流的專業(yè)課程進(jìn)行科學(xué)合理、系統(tǒng)地規(guī)劃，教學(xué)時(shí)突出專業(yè)特色，才能培養(yǎng)出更多具有專業(yè)素質(zhì)、高水平的復(fù)合型人才，才能讓物流管理專業(yè)的學(xué)生更好地融入社會(huì)，在社會(huì)上能有立足之地。

作者：李超群單位：亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院