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人才經(jīng)驗(yàn)交流材料范文第1篇

衛(wèi)生系統(tǒng)是我縣的人才大戶(hù)，全縣共有醫(yī)療衛(wèi)生單位家，在職職工人，其中大學(xué)學(xué)歷人、大專(zhuān)學(xué)歷人、中專(zhuān)學(xué)歷人、高中以下學(xué)歷人；高級(jí)職稱(chēng)人、中級(jí)人、初級(jí)人。這些人員在我縣衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展中起到了舉足輕重的作用，然而在新世紀(jì)新時(shí)期如何進(jìn)一步發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，是擺在我們面前的一個(gè)非常重要的課題。近年來(lái)，我們衛(wèi)生系統(tǒng)在引進(jìn)人才、使用人才和培養(yǎng)人才方面作了一些有益的探索，取得了一定的成效，但在建立多元的留才機(jī)制、探索人才的深度開(kāi)發(fā)和長(zhǎng)效開(kāi)發(fā)機(jī)制上還存在一些不足。針對(duì)現(xiàn)狀，我們將本著“小才大用、量才錄用、外才我用、育才待用”的原則，著重做好以下幾點(diǎn)：

一、搭好育才平臺(tái)，提升人才檔次

全縣醫(yī)藥衛(wèi)生人員中，大學(xué)以上學(xué)歷的占職工總數(shù)的，大專(zhuān)學(xué)歷的占；副高以上職稱(chēng)的占衛(wèi)技人員的，中級(jí)職稱(chēng)的占，都低于全省同行業(yè)平均水平。醫(yī)藥衛(wèi)生人才總量小，素質(zhì)低是我縣衛(wèi)生系統(tǒng)面臨的現(xiàn)狀。為了提升醫(yī)藥衛(wèi)生人才的檔次，采取多種形式來(lái)加大人才培養(yǎng)的力度。一是送出去進(jìn)修培訓(xùn)。原來(lái)我們更多地注重臨床一線(xiàn)醫(yī)務(wù)人員的進(jìn)修培訓(xùn)，要求各醫(yī)療衛(wèi)生單位每年不少于的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到上級(jí)業(yè)務(wù)單位進(jìn)修，而公共衛(wèi)生與衛(wèi)生監(jiān)督人員的進(jìn)修培訓(xùn)一直是個(gè)空白。今年開(kāi)始我們將著重加強(qiáng)公共衛(wèi)生與衛(wèi)生監(jiān)督人員的進(jìn)修和培訓(xùn)，要求縣疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所每年選派—名專(zhuān)業(yè)人員與衛(wèi)生監(jiān)督員到上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)修、培訓(xùn)，提高處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件與衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法的能力，實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生人員與衛(wèi)生監(jiān)督員進(jìn)修學(xué)習(xí)零的突破。二是通過(guò)函授、自考等在職學(xué)歷教育，多途徑多渠道使現(xiàn)有人員的學(xué)歷上一個(gè)檔次。我們對(duì)在職人員學(xué)歷教育制定了一系列的計(jì)劃與措施，截止到××年底共有人參加了臨床醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)的在職研究生班的學(xué)習(xí)。同時(shí)，以縣衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校為基地，與本省幾所高等院校聯(lián)合開(kāi)辦函授教學(xué)點(diǎn)，目前已有中醫(yī)、護(hù)理大專(zhuān)與鄉(xiāng)村醫(yī)生大、中專(zhuān)四個(gè)函授教學(xué)點(diǎn)，共有學(xué)員名。我們打算再開(kāi)辦一個(gè)公共衛(wèi)生管理大專(zhuān)班，扭轉(zhuǎn)我縣公共衛(wèi)生人才短缺、素質(zhì)低下的局面。

二、搭好引才平臺(tái)，注重人才增量

由于我縣生源的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生回本地工作的很少，加上現(xiàn)有一些醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員的流失，使我縣醫(yī)藥衛(wèi)生人才短缺的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。特別是在今年的“抗非典斗爭(zhēng)”和常四中的副傷寒甲病整治工作中，凸顯了疾病預(yù)防、衛(wèi)生監(jiān)督、臨床醫(yī)生的嚴(yán)重不足。我們將認(rèn)真貫徹縣委、縣政府出臺(tái)的條人才政策，以壯大我縣醫(yī)藥衛(wèi)生人才的總量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮每個(gè)醫(yī)務(wù)人員的作用，促進(jìn)衛(wèi)生系統(tǒng)人才向縱深發(fā)展，主要是要搭好引才平臺(tái)，采取不同方式去招聘急需人才和緊缺人才。一是參加政府組團(tuán)到西北部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)去引才。五年來(lái)，我們多次到江西、湖北等地去招聘人才，結(jié)果只招聘到名本科生，與我們的需求還有很大的差距。今后我們要加大力度，引進(jìn)更多的高學(xué)歷人才。二是通過(guò)人才網(wǎng)絡(luò)，招聘信息。今年，我們正在著手創(chuàng)建衛(wèi)生局自己的網(wǎng)頁(yè)，屆時(shí)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)人才招聘信息，招聘所急需的人才。三是通過(guò)參加各級(jí)人才招聘交流會(huì)去招聘我們需要的人才。四是對(duì)一些緊缺人才，可以通過(guò)主動(dòng)上門(mén)去獵取。通過(guò)上述引才途徑，來(lái)提高我縣醫(yī)藥衛(wèi)生人才的增量。

三、搭好創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，發(fā)揮人才作用

一是開(kāi)展名醫(yī)專(zhuān)家和學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。我們制定了名醫(yī)專(zhuān)家和學(xué)科帶頭評(píng)選方案和管理辦法，對(duì)被評(píng)為名醫(yī)專(zhuān)家和學(xué)科帶頭人的給予一定的生活待遇和科研經(jīng)費(fèi)，提高我縣醫(yī)療衛(wèi)生科研水平。二是實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。近年來(lái)，我們?cè)谟萌酥贫壬陷^早地進(jìn)行了嘗試，先后對(duì)人民醫(yī)院與中醫(yī)院的中層干部、疾控中心和衛(wèi)生監(jiān)督行政領(lǐng)導(dǎo)、局機(jī)關(guān)中層干部和中醫(yī)院的行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行了競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，促進(jìn)了人才的合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才的最佳配置，健全了科學(xué)用人的機(jī)制，取得了很好的成效。今后我們將拿出更多的崗位實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)先啟用學(xué)歷層次高的人才進(jìn)班子，讓更多的人才有登臺(tái)亮相的機(jī)會(huì)，保證好中選優(yōu)，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用，從而選出急需人才，發(fā)現(xiàn)大批人才，增加儲(chǔ)備人才，使大批優(yōu)秀人才脫穎而出。三是建立后備人才隊(duì)伍。為了保證我縣衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展后繼有人，全面提高管理人員與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快人才培養(yǎng)，探索一種留住人、提高人、發(fā)展人的用人機(jī)制，××年通過(guò)組織推薦和民主推薦，組建了管理與業(yè)務(wù)兩支后備干部梯隊(duì)各名，年齡以歲為主體。四是對(duì)衛(wèi)生技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員實(shí)行低職高聘?！痢聊晡覀円呀?jīng)出臺(tái)了相應(yīng)的政策，對(duì)在實(shí)際工作中業(yè)績(jī)突出的衛(wèi)技人員進(jìn)行低職高聘。五是結(jié)對(duì)子，多聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。今年開(kāi)始，我們班子成員將每人聯(lián)系—名醫(yī)療衛(wèi)生人才，定期聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，盡量為他們創(chuàng)造良好的工作條件和工作環(huán)境。

四、搭好服務(wù)平臺(tái)，激發(fā)人才活力

人才經(jīng)驗(yàn)交流材料范文第2篇

我很幸福，因?yàn)槲沂且幻處?；我的心里很年輕，因?yàn)槲液蛯W(xué)生生活在一起。

古人云:“投之以桃,報(bào)之以李”。我的理想，我的付出，我的奉獻(xiàn)，本不需要回報(bào)。但我卻從8年的班主任工作中讀懂了“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的真諦，品味到了“千教萬(wàn)教，教人求真”的甘甜和快樂(lè)。

我深知作為一名班主任，我要扮演各種各樣的角色，我是管理者，也是引路人；是良師，也是諍友；是慈母，也是嚴(yán)父。多年來(lái)，我一直對(duì)我的工作從嚴(yán)要求，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論，更新和充實(shí)自己的知識(shí)，更從班主任工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

一、做好學(xué)生的思想工作，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。

重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。

我主要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理工作：

1、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；（班主任 banzhuren.cn）又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

人才經(jīng)驗(yàn)交流材料范文第3篇

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話(huà)，要親切，一句機(jī)智幽默的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤(rùn)心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識(shí)美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

所以我們做班主任的要不斷強(qiáng)化自身內(nèi)涵，提升自己的人文素質(zhì)。

二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我把學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時(shí)間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī)，吸煙、打架、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“做人”的理念，向?qū)W生滲透職業(yè)教育的重要性理念，向?qū)W生介紹我校一些優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)校、愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)自己的思想，讓他們樹(shù)立“鄭電校就是我成功的起點(diǎn)”的觀念。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生，多方面搜集有關(guān)教育素材，給入校的新生洗腦，讓他們迅速適應(yīng)職專(zhuān)生活，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，建立正確的成長(zhǎng)坐標(biāo)，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，然后為此而努力奮斗。

三、建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生

制定班級(jí)操行評(píng)定辦法（獎(jiǎng)罰辦法）。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動(dòng)20分，學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，班主任制定班級(jí)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分，紀(jì)律25分，衛(wèi)生20分，活動(dòng)25分，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來(lái)了，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問(wèn)題有章可依。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平，對(duì)待學(xué)生一視同仁，沒(méi)有薄厚、遠(yuǎn)近之分，論事不論人。這就要求班主任時(shí)時(shí)記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。

四、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。

1、完善班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。周一第五節(jié)課由班干部支配。

2、做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。

3、開(kāi)好班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)有目的性和針對(duì)性。開(kāi)學(xué)初，針對(duì)學(xué)生不穩(wěn)定情況，召開(kāi)了“我校就業(yè)前景好”主題班會(huì)。用大量的學(xué)生就業(yè)實(shí)例證明我校是負(fù)責(zé)任的。針對(duì)學(xué)生厭學(xué)情況，召開(kāi)了“不學(xué)無(wú)術(shù)”主題班會(huì)，用一些學(xué)生就業(yè)后不久便被企業(yè)辭退的實(shí)例來(lái)教育學(xué)生，因?yàn)檫@些都是我十二年來(lái)積累的教育素材，真人真事，教育交果非常好。

五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力。

1、說(shuō)，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有助于今后開(kāi)展工作。

2、寫(xiě)，我經(jīng)常布置學(xué)生寫(xiě)周記，開(kāi)學(xué)初我就要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)周記本，寫(xiě)周記有時(shí)是統(tǒng)一要求一個(gè)主題：如《假如我是班長(zhǎng)》《假如我是班主任》《我班存在哪些文明現(xiàn)象》《當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀》《一個(gè)象素能否構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)》等等，有時(shí)學(xué)生可以自由寫(xiě)內(nèi)心的話(huà)，寫(xiě)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷等。周記大多我要看并且進(jìn)行批改，或由班委和一些學(xué)生代表進(jìn)行批改和評(píng)選，選出優(yōu)秀文章進(jìn)行宣讀和展示。一方面學(xué)生們的寫(xiě)作水平有明顯提高，海靜等同學(xué)的文章多次在“北斗”?？峡牵硪环矫嬗兄诎嘀魅瘟私鈱W(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作，可使我對(duì)癥下藥，實(shí)現(xiàn)人本化管理。

3、同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，練一手好字”的活動(dòng)。提高學(xué)生的各方面能力。為將來(lái)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、開(kāi)展每天鍛煉一個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生每天的課外體育活動(dòng)時(shí)間不低于一個(gè)小時(shí)，以使每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)強(qiáng)健的體魂。

六、有細(xì)心，有耐心，有愛(ài)心——班主任自身素質(zhì)的提高

俗話(huà)說(shuō)；打鐵先要自身硬，迪福說(shuō)過(guò)：“如果我自己的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈耍宰鳛榘嘀魅卫蠋?，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：

1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說(shuō)：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒(méi)擦干凈，我先把抹布要過(guò)來(lái)，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無(wú)窮大的。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，周川、瑞鋒等同學(xué)主動(dòng)承包前后門(mén)和班級(jí)墻壁，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。鄭萌萌、高志超、候紅磊等同學(xué)，上網(wǎng)、遲到、留長(zhǎng)發(fā)、帶耳丁等，通過(guò)講道理、找家長(zhǎng)、交學(xué)生處、講鄭電校優(yōu)秀畢業(yè)生事例等耐心工作，現(xiàn)在這些毛病已快消退，而且其他方面也再向良性發(fā)展。

3、有愛(ài)心：教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。劉明洲等同學(xué)病了，我及時(shí)帶著他們?nèi)タ床?，給予無(wú)微不至的關(guān)懷，使他們感受到溫暖。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法，也使學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了新切感。

七、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，職業(yè)學(xué)校的差學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為，我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)，我對(duì)自己有信心，我以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，然后因材施“教”。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？有的在公共汽車(chē)上給老師讓座，甚至還主動(dòng)為老師買(mǎi)票，馬龍同學(xué)主動(dòng)從家中拿來(lái)編織袋存放同學(xué)們撿來(lái)的礦工泉水瓶，候紅磊同學(xué)主動(dòng)給同學(xué)們修理板登，高志超、劉貫濤等同學(xué)堅(jiān)持每天為新載的樹(shù)澆一盆水……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

人才經(jīng)驗(yàn)交流材料范文第4篇

今天又一次站在這神圣的地方，回味班主任路程的酸甜苦辣，既榮幸，又是更多的感慨。

花開(kāi)花又落，春去春又回，送走了57只親手放飛的一只只雛鷹，開(kāi)學(xué)初又迎來(lái)了47張綻放的笑臉——三·二的孩子們。于是與年幼而淘氣的他們之間的故事又拉開(kāi)了序幕。

開(kāi)學(xué)的前一天，為了迎接這幫小天使的到來(lái)，按學(xué)校的要求，自己認(rèn)真徹底地打掃了塵封了一個(gè)假期的教室——孩子們的家。干凈的地板、整齊的桌椅，這也算是自己送給孩子們的一份最好的見(jiàn)面禮吧。

好些年沒(méi)與小孩子們打交道了，開(kāi)學(xué)的第一天，望著孩子們純真的笑臉，讓自己的心一下子回到了久違的童年，在他們的臉上找回了難忘的童年記憶。說(shuō)實(shí)話(huà)，打心底喜歡他們！幾天下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)中也夾著一些頑皮，常有幾個(gè)調(diào)皮孩子不盡人意的表現(xiàn)，總讓自己悶悶不樂(lè)，而他們的好動(dòng)、自控力差更讓自己的嗓子苦不堪言，難受之極。此刻，總會(huì)有一絲失落占據(jù)心頭。靜下心來(lái)又想：他們畢竟是三年級(jí)的孩子，淘氣、頑皮是他們這個(gè)時(shí)期的天性啊。所以又告誡自己：努力調(diào)好自己的心態(tài)。時(shí)刻提醒自己：每天的太陽(yáng)都是新的，別忘每天懷揣一份陽(yáng)光的心情去接納我那幫淘氣的孩子們。自己的心情變了，孩子們的表現(xiàn)也跟著發(fā)生微妙的變化。

三年級(jí)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是他們小學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，更是一種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)上有了更高的要求：他們要開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字、學(xué)寫(xiě)作文……衛(wèi)生掃除方面要既要學(xué)會(huì)收拾好教室還要學(xué)會(huì)打掃好公共區(qū)域。一切任重而道遠(yuǎn)，一切從頭開(kāi)始訓(xùn)練?；仡櫛酒?，重點(diǎn)做了以下七個(gè)方面的工作。

一、安全工作，常抓不懈。

“安全”二字，重于泰山。因?yàn)樗P(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，所以我把它時(shí)刻放在自己所有工作之首。交通安全、食品安全、校園安全、防溺水及防火安全天天講、時(shí)時(shí)講。每天晨檢、午檢及放學(xué)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育提示，做到早發(fā)現(xiàn)、早防范、早教育，警鐘長(zhǎng)鳴，確保孩子們?cè)趯W(xué)校能有一個(gè)安全、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，提高孩子們的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓安全的種子在每個(gè)孩子的心田生根發(fā)芽。所以，在孩子們與老師的共同努力下，本學(xué)期結(jié)束了，咱班無(wú)一例安全事故發(fā)生。

二、教會(huì)孩子掃地。

在學(xué)校孩子們除了學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)最基本的勞動(dòng)——掃地。這既是學(xué)校的工作重點(diǎn)更是班主任工作的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，選好自己的小幫手，成立班委會(huì)。尤其是任務(wù)最艱巨的勞動(dòng)委員的產(chǎn)生，根據(jù)前任老師的建議及孩子們的自愿，我特選定了兩名做事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的兩個(gè)女孩做光榮而又辛苦的勞動(dòng)委員。一個(gè)負(fù)責(zé)教室，一個(gè)負(fù)責(zé)公共區(qū)。開(kāi)學(xué)初，并親自教會(huì)孩子們各區(qū)域的打掃細(xì)節(jié)及要求。尤其是教室，打掃難度最大。也許自己的一種習(xí)慣：桌椅要干凈整齊、講桌物品干凈有序、衛(wèi)生角勞動(dòng)工具整理有序、黑板的擦洗等，這一切具體落實(shí)人頭。做不好，沒(méi)關(guān)系，然后又不厭其煩地教孩子們做。這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，孩子們掌握了基本的技巧，自己終于可以稍作休息。不過(guò)每天的監(jiān)督指導(dǎo)要到位。咱班桌椅擺放整齊，曾得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在此，我還得深深感激咱班的孩子們。

三、教育孩子遠(yuǎn)離零食，學(xué)會(huì)理財(cái)。

根據(jù)這些年帶班的經(jīng)驗(yàn)，“愛(ài)吃”是每個(gè)孩子的天性。所以見(jiàn)面的第一天，我就告訴孩子們吃零食的嚴(yán)重危害，既傷身體，又會(huì)加重地球母親的負(fù)擔(dān)。向孩子們發(fā)起告別零食的倡議。也許孩子們的年齡緣故，自控力差，大多數(shù)孩子做得很好，管好了自己好吃的小嘴，還有個(gè)別頑固的，偶爾會(huì)去偷偷嘗嘗鮮。不過(guò)秉公辦事是每個(gè)小孩子的天性，只要有發(fā)現(xiàn)，他們就會(huì)及時(shí)向老師匯報(bào)，除了教育，然后還要得到掃地、倒垃圾的懲罰。這樣一來(lái)，孩子們幾乎養(yǎng)成了不吃零食的習(xí)慣。同時(shí)我還常教會(huì)孩子們合理利用零花錢(qián)，從小學(xué)會(huì)理財(cái)。這樣一舉兩得，何樂(lè)而不為呢！

四、教會(huì)孩子節(jié)約地球資源。

記得開(kāi)學(xué)初，我讓孩子們談自己對(duì)學(xué)校后面的小河的發(fā)現(xiàn)。其中有孩子講到，他發(fā)現(xiàn)河里的水越來(lái)越少了。我就以此為教育契機(jī)，告訴孩子們地球上的資源是有限的，為了我們的子孫萬(wàn)代能像我們一樣幸福生活，我們必須要合理利用資源，節(jié)約資源，尤其是水資源，否者地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟?lèi)的眼淚。（班主任工作 banzhuren.cn）作為小學(xué)生，我們就從節(jié)約每一滴水、每一度電開(kāi)始。學(xué)校是我們的第二個(gè)家，所以我們要像在家一樣節(jié)約學(xué)校的水電。潛移默化的影響，我班孩子養(yǎng)成了一種令人欣喜的習(xí)慣：清晨來(lái)到教室，參加掃除，人少時(shí)，開(kāi)一組燈。吃早餐時(shí)，亮著的燈總會(huì)有孩子自覺(jué)地去關(guān)掉。也許孩子的舉動(dòng)微不足道，但可以讓他們的節(jié)約意識(shí)逐步養(yǎng)成。我想，一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)既讓孩子們懂得了節(jié)約，也許還會(huì)陪伴孩子們的一生，讓他們終生受益。

五、教育孩子愛(ài)護(hù)校園的環(huán)境及設(shè)施。

我曾問(wèn)過(guò)孩子們一個(gè)問(wèn)題：“孩子們，你們算一算平日里，你們?cè)诩掖舻臅r(shí)間多，還是學(xué)校度過(guò)的時(shí)間多？”孩子們異口同聲地告訴我：“學(xué)校。”然后趁機(jī)我深情地告訴孩子們：“學(xué)校就是我們生活的第二個(gè)家，所以我們每個(gè)人要愛(ài)校如愛(ài)家一樣，不亂丟、不亂扔、不亂刻亂畫(huà)。四改后的校園更漂亮，需要大家共同的愛(ài)心呵護(hù)：每一面墻、每一扇門(mén)、每一塊玻璃以及默默為我們服務(wù)的課桌椅，還有每一株不會(huì)說(shuō)話(huà)的小草……爭(zhēng)做有愛(ài)心的小天使！孩子們也在努力的做著。我想孩子們今后會(huì)做得更好。

六、教會(huì)孩子禮儀、學(xué)會(huì)感恩。

中國(guó)是禮儀之邦，文明禮儀更是中華民族的傳統(tǒng)美德。我慶幸自己既是一名班主任又是一名語(yǔ)文老師，這樣讓自己有了更多的空間讓育人工作與教學(xué)工作融為一體，有了更多的時(shí)間與方式去塑造孩子的靈魂：在家要做聽(tīng)話(huà)、懂事的好孩子，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母，孝敬長(zhǎng)輩。在校要做尊敬老師的好學(xué)生，尊重老師的勞動(dòng)成果。同學(xué)之間學(xué)會(huì)禮讓、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)幫助。在社會(huì)的大家庭中，做文明的小公民，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。也許孩子們還小，有些地方做得還不夠盡善盡美。但我堅(jiān)信：只要努力，有一天，禮儀之花會(huì)在孩子們的心田怒放。

七、關(guān)注后進(jìn)生。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，而其中的成員總是千差萬(wàn)別。每個(gè)班級(jí)總會(huì)有那么幾個(gè)掉隊(duì)的孩子，或思想行為、或?qū)W習(xí)。而這幫孩子是最令小伙伴生厭，又最讓老師擔(dān)憂(yōu)的。咱班也不例外。王沖、王廉政、樊志強(qiáng)、貫佳怡、彭昊、彭康、蒲濤，這些孩子常是自己心中最多的牽掛。面對(duì)他們，自己不愿輕易放棄他們，更想通過(guò)自己的努力來(lái)轉(zhuǎn)變他們。于是課間的談話(huà)交流成了我們師生之間最多的溝通方式，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，征得他們的理解與配合作為轉(zhuǎn)化的有效手段，再加上及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，很高興看到這幫孩子中的一些微不足道的變化：欠作業(yè)的少了、書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步了、積極為班級(jí)服務(wù)了(特別是在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們中好幾個(gè)孩子積極參加比賽，而且還拿到了多項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng))……此刻，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給了自己今后工作更大的信心。

就這樣，帶著我的這幫孩子一路奔跑，不知不覺(jué)我們一起度過(guò)了難忘的第一個(gè)學(xué)期——2010秋。回首這一路，做老師難，而做班主任更難。自己付出了的艱辛與真心也常得到孩子們真情的回報(bào)：難忘每個(gè)早晨，尤其是寒冷的冬天，操場(chǎng)上孩子們自覺(jué)早早參加清潔掃除的幼小的身影。難忘每周一的升旗儀式上，孩子們一次次為班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗而不約而同發(fā)出“耶”的歡呼聲。難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，孩子們努力拼搏、團(tuán)結(jié)一致、永不放棄的精神。更難忘孩子們?cè)诜窒沓晒鬆N爛的笑容……

看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?？v然班主任工作多而雜、繁而累，也無(wú)怨無(wú)悔。我信奉：只要我們用心、用愛(ài)，就能取得教育的成功。在今后的路上，我將與我的這幫孩子們站在新的起跑線(xiàn)上，一起愉快學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)！

人才經(jīng)驗(yàn)交流材料范文第5篇

大家好！我是*中的**。很高興今天能在這里與大家一起探討、交流。我參加工作的時(shí)間不算長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，只能談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)工作心得。有不當(dāng)、欠缺的地方還請(qǐng)大家不吝指正。

今天論壇的主題是“愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”。我覺(jué)得這個(gè)主題很人性化、很溫馨，里面既囊括了對(duì)教師的職業(yè)要求，也體現(xiàn)了對(duì)教師的人文關(guān)懷。其實(shí)，我認(rèn)為愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。因此，我把我今天報(bào)告的題目定為“教學(xué)工作的一點(diǎn)思考”。希望能與大家切磋。

可以說(shuō)我是一名最基層的教師，也可以說(shuō)是一名站在最前線(xiàn)的教師，但最重要的是：我是一名英語(yǔ)教師。無(wú)論教怎樣的學(xué)生，我都得想辦法提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)。那么，我不需多說(shuō)，就像大家都會(huì)做的那樣去認(rèn)真的備課、備學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，以做到對(duì)癥下藥、因材施教，最大的發(fā)揮他們的潛在力量。這些是每一個(gè)教師都必須具備的品質(zhì)?？稍谶@個(gè)過(guò)程中我有一點(diǎn)自己的看法。那就是作為一個(gè)老師應(yīng)該多讀書(shū)，雖然我們很難讀到上知天文、下知地理，學(xué)富五車(chē)，但各方面的知識(shí)我們還是應(yīng)該多涉獵些。我喜歡讀書(shū)，我可以保證每天一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我很自信我的文學(xué)素養(yǎng)在不斷的提高。其實(shí)，英語(yǔ)和語(yǔ)文都屬于語(yǔ)言學(xué)科，在很多方面我發(fā)現(xiàn)這兩科是相通的。英語(yǔ)的閱讀能力與一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)息息相關(guān)。一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)高，他的英語(yǔ)閱讀能力、甚至表達(dá)能力都會(huì)很強(qiáng)。再就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必須要了解講英語(yǔ)的國(guó)家的地理特點(diǎn)、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣，甚至于他們的思維特點(diǎn)，更應(yīng)該了解國(guó)家、國(guó)際的時(shí)事動(dòng)態(tài)，最新的科學(xué)技術(shù)、各種各樣的新鮮的社會(huì)現(xiàn)象，教育教學(xué)的最新理念等等等等，因?yàn)樗械倪@些在英語(yǔ)中考中將近正反兩頁(yè)考卷的閱讀材料中都會(huì)出現(xiàn)、都會(huì)涉及到。可能大家還不是很了解中考的英語(yǔ)試題：連同聽(tīng)力中的兩篇ake sb. do sth.變被動(dòng)的時(shí)候，給學(xué)生們說(shuō)就像是化學(xué)上的還原反應(yīng)，等等。學(xué)生們感到很新奇有趣，都能夠豎起耳朵，瞪大眼睛認(rèn)真的聽(tīng)講，而且非常方便學(xué)生掌握。那么大家想一下，我在授課的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)我會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？我想，不光使枯燥的課堂變得靈動(dòng)，我更收獲了學(xué)生的敬重。在學(xué)生們中的威信也很高。

當(dāng)然，我們更需要加強(qiáng)自身教育理論的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，我們?cè)谧暮芏嗬蠋煻荚谟幸鉄o(wú)意的進(jìn)行著教學(xué)的探索、改進(jìn)與研究。只是很多人還沒(méi)有意識(shí)到自己的行為是一種改革。由于缺乏理論的武裝，我們很難把自己的探索進(jìn)行定義，更談不上把我們的做法上升到理論的高度。所以，我們還是非常應(yīng)該多讀點(diǎn)書(shū)。

我從06年開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，時(shí)間比較短。我只能說(shuō)一說(shuō)我的帶班情況。

我覺(jué)得做一個(gè)班主任，尤其是現(xiàn)代21世紀(jì)的班主任，還真不是一件容易事。在做班主任的前兩年，我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，真正做到了腿勤、手勤、嘴勤，學(xué)生們也很聽(tīng)話(huà)，平時(shí)的工作總結(jié)為一句話(huà)：只有我說(shuō)不到，沒(méi)有學(xué)生們做不到。最后的結(jié)果非常令人滿(mǎn)意，去年的中考成績(jī)輝煌。接著我就又接了現(xiàn)在這一屆的畢業(yè)班學(xué)生。我又拿出了自認(rèn)為的法寶——嚴(yán)格，可令我懊惱的是，我發(fā)現(xiàn)不靈了。他們鮮明的個(gè)性、獨(dú)立的思維方式讓我無(wú)所適從。經(jīng)過(guò)一番細(xì)細(xì)的思考，我覺(jué)得班級(jí)管理的方式已經(jīng)不適應(yīng)這批個(gè)性鮮明的孩子。終于在去年的11月份，我調(diào)整了新的班級(jí)管理思路。我參考了魏書(shū)生老師的做法，又結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我把班級(jí)的管理權(quán)下放給學(xué)生，讓他們自己管理自己。我樂(lè)得在一邊清閑自在。我是怎么做的呢？下面我說(shuō)一下。

我首先把學(xué)生的名字分別寫(xiě)在四十張相同的紙上，折疊，折成相同的樣式，讓現(xiàn)任的班委抓鬮。班長(zhǎng)抓到的那個(gè)人就要當(dāng)班長(zhǎng)，勞動(dòng)委員抓到的那個(gè)人就要當(dāng)勞動(dòng)委員等等依次抓下去，當(dāng)然我抓住的那個(gè)就是班主任，所有成員任期一周。要對(duì)全班的各方面情況進(jìn)行全權(quán)管理，我也會(huì)每周打印一份管理員名單，貼在班里，讓任課老師了解情況，有什么事情能找學(xué)生解決的由學(xué)生解決，不要再找我了。當(dāng)然我還是要起到監(jiān)督協(xié)調(diào)的作用。下周的班會(huì)，各位班委分別要對(duì)一周的班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)，然后，再抓鬮，相應(yīng)的下一周班委又產(chǎn)生了，如此循環(huán)往復(fù)，每一個(gè)人都有可能成為班級(jí)的管理者。同學(xué)們?cè)诖纹陂g還出了不少的點(diǎn)子，例如：他們做了一個(gè)清單：把每天的作業(yè)完成情況做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，張榜公布。這樣，各任課教師和學(xué)生們心里就比較清楚了，相應(yīng)的值日人員就會(huì)做出相關(guān)的協(xié)調(diào)和處理。這樣不但加強(qiáng)了學(xué)生們的主人翁意識(shí)，也使學(xué)生辨別是非的能力提高了，有一種積極向上的心態(tài)去面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活。還有就是班級(jí)的向心力空前高漲，很多學(xué)生變得活潑開(kāi)朗、自信起來(lái)。舉個(gè)例子：有一次，當(dāng)選班主任的是一個(gè)特別內(nèi)心的女孩，在平時(shí)很少聽(tīng)到她說(shuō)話(huà)。即使回答上課的提問(wèn)，老師們也需要走到她的跟前才能聽(tīng)清楚。就這樣一個(gè)女孩，在最后走上講臺(tái)，她竟然聲音洪亮，條理清晰、層次分明的對(duì)一周的班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)。而且對(duì)學(xué)生該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。大家都瞪大了眼睛盯著她。她的話(huà)音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。

當(dāng)然，其它的工作方面我也有了自己的特點(diǎn)。

1.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。

我經(jīng)常引用經(jīng)典名句來(lái)注意對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)。如“你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)測(cè)明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度………”就這樣增強(qiáng)了學(xué)生遇到困難的承受力。

2. 重視正面教育，多鼓勵(lì)學(xué)生。我認(rèn)為也有技巧可尋。

例如在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，先表?yè)P(yáng)學(xué)生，在稱(chēng)贊完學(xué)生后，就要對(duì)班上過(guò)去的情況進(jìn)行回顧。有個(gè)原則，對(duì)過(guò)去好的方面要表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的對(duì)象要具體。對(duì)過(guò)去差的方面要批評(píng)，批評(píng)的對(duì)象要模糊。批評(píng)的對(duì)象如果具體了，要打球。否則，學(xué)生容易反感。一旦學(xué)生的反感情緒產(chǎn)生，就會(huì)影響以后的各種工作。

3. 進(jìn)行感恩教育，我們中國(guó)人，自古以來(lái)就是最講孝順的。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)不孝順父母的人，很難真正擁有其他的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，我們也應(yīng)該教育自己的學(xué)生，孝順自己的父母，尤其是在今天這種物質(zhì)欲望高度膨脹的社會(huì)風(fēng)氣條件下。而孝順父母最起碼的要求，就是要實(shí)現(xiàn)父母對(duì)孩子的希望，就是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。為此，在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，經(jīng)常讓學(xué)生考慮以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）你的爸爸媽媽在哪里上班？干什么工作？

（2）你的爸爸媽媽上班辛苦不辛苦？要有具體事實(shí)，是怎么樣辛苦法？

（3）爸爸媽媽辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)你，對(duì)你有什么要求和希望？

（4）面對(duì)爸爸媽媽的希望，你在學(xué)校里，在學(xué)習(xí)上，在紀(jì)律上應(yīng)該怎么做？

4.對(duì)家訪(fǎng)的一點(diǎn)個(gè)人看法：

（1）不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪(fǎng)。

家訪(fǎng)是班主任工作的一部分,應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過(guò)程中。在家訪(fǎng)時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行,不宜過(guò)于嚴(yán)肅。

(2)班主任宜個(gè)人進(jìn)行家訪(fǎng)，不宜多人集體進(jìn)行家訪(fǎng)。班主任個(gè)人單獨(dú)去進(jìn)行家訪(fǎng)的話(huà)更能取得家長(zhǎng)的信任，能夠減輕家長(zhǎng)的心理壓力，與家長(zhǎng)建立私人感情，從而取得家長(zhǎng)的支持和理解。

5.家長(zhǎng)會(huì)的一些想法

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，盡量不要用嚴(yán)師的態(tài)度去對(duì)待家長(zhǎng)。否則，家長(zhǎng)會(huì)很容易在心里畫(huà)一條線(xiàn)，無(wú)形中與我們形成了一個(gè)對(duì)立的格局。我想我們應(yīng)該以朋友或鄰居關(guān)系的方式去與家長(zhǎng)交流、溝通。這樣，在很多事情上我們能夠比較容易得達(dá)成一致，學(xué)校的工作得到了有力的支持。

6.班主任在嚴(yán)格要求學(xué)生之余，還要有積極樂(lè)觀的態(tài)度。能在學(xué)生面前笑的時(shí)候，千萬(wàn)不要吝嗇你的笑容。因?yàn)槲艺J(rèn)為一位班主任如果積極樂(lè)觀、笑對(duì)人生，那么他那個(gè)班的學(xué)生便也性格開(kāi)朗、樂(lè)觀。而且，用開(kāi)朗、樂(lè)觀的態(tài)度處理問(wèn)題，也容易使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，容易使大家相互理解，相互諒解。反之，如果一個(gè)班主任整天黑著一張臉出現(xiàn)在學(xué)生面前，便會(huì)使學(xué)生心情壓抑，變得沉默、憂(yōu)郁。因此，作為一個(gè)班主任，不妨多叮囑自己：要笑對(duì)人生，做一名樂(lè)觀的班主任，是為了自己，也是為了學(xué)生。